Taller sexualidad

Ps. Rubén Celis Schneider [email_address]

Es un tema que debemos considerar, porque…
… Se encuentra en los programas educativos. Se incluye dentro de Comprensión del Medio.
… Es parte de nuestra naturaleza.
… Es un tema que nos complica, pero que nuestros hijos nos preguntan y que debemos abordarlo.
… Existen muchos mitos y dudas respecto al tema.

Hablando de mitos y dudas… ¿Qué entendemos por sexualidad?

Sexualidad es…
Es un concepto mucho más amplio que no sólo se relaciona con la reproducción. Es fundamental para el contacto social.
Su significado tiene fuertes implicancias culturales. Por ejemplo, la visión del catolicismo en comparación con el budismo.
Nuestra sexualidad comienza desde antes del nacimiento.
Al nacer, el contacto físico entre el niño y la madre es parte de nuestra sexualidad.

Sexualidad es… (continuación)
Una de las primeras manifestaciones de la sexualidad tiene que ver con la formación de la identidad sexual.
Sigmund Freud fue pionero en plantear la importancia del desarrollo sexual dentro de la formación de la personalidad.
Este autor señala que existen 4 fases en el desarrollo psicosexual del niño:
Etapa oral.
Etapa anal.
Etapa fálica.
Etapa genital.

Etapa oral.
Comprende desde el nacimiento hasta cerca de los dos años del niño.
Descubre el mundo a través de tocar con la boca.

Etapa anal.
Abarca entre los 2 y los 3 años.
Ocurre durante el período del desarrollo del control de esfínteres.

Etapa fálica.
Ocurre entre los 4 y los 6 años.
El interés en la estimulación se dirige hacia los genitales.
No se debe confundir esta etapa con la masturbación.

Etapa genital.
Surge en la pubertad.
Es una segunda etapa de interés genital, donde aparece la atención por el sexo opuesto, y surge el instinto sexual.
Sin embargo, entre la etapa fálica y la genital se produce una etapa de latencia .

Etapa de latencia:
Comprende entre los 6 años y la pubertad.
Aparece el Superyó, y se reprimen los impulsos sexuales.
De acuerdo al desarrollo cognitivo, el niño se encuentra en un período operatorio concreto, en el cual se amplían las esferas del contacto social:
Comprende otros puntos de vista.
Se favorece la socialización.
Acepta las actividades en grupo, comparte normas.
Esta es la edad en que están sus hijos.

Por lo tanto, sexualidad es…
Un conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicoafectivas que caracterizan cada género sexual.
Un conjunto de fenómenos conductuales y emocionales que se relacionan con la conducta sexual.
Todo lo anterior tiene implicancias significativas en el ser humano durante las distintas etapas de su desarrollo.

¿Cómo abordar el tema?
Antes de empezar a hablar de este tema con sus hijos es importante que sepan qué es lo que saben y lo que no saben sobre el sexo.
Hay una sobrecarga de estimulación sexual en nuestras vidas.
Es posible que en el colegio hayan tratado el tema en alguna asignatura o con los compañeros de clase.
Es probable que tengan conceptos erróneos y tengan una tremenda confusión.

¿Cómo abordar el tema? (continuación)
NO es conveniente dejar el tema sin considerar.
“ No hay peor ciego que el que no quiere ver… ni peor sordo que el que no quiere oír” (anónimo).
Aunque pueda parecer incómodo , no hace falta que esperemos a que nuestros hijos nos pregunten, sino que un programa de televisión nos puede plantear la oportunidad. Alguna noticia sobre sexualidad que aparezca en los medios de comunicación o el nacimiento de un bebé en la familia puede ser la mejor ocasión para tratar el tema.
Es importante ser honesto y directo.

Ejemplo: Mamá a sus hijos : “… entonces, la abejita viene y se posa encima de la florcita, y…”. Un hermano al otro :”Pobrecita. ¿La dejamos en la duda o le decimos la verdad?

¿Cómo abordar el tema? (continuación)
Se les debe hablar de los cambios que experimentarán sus cuerpos para que no les coja por sorpresa.

Algunas premisas básicas:
Llamar las cosas por su nombre: es mejor decirles el nombre correcto de las partes del cuerpo con el fin de NO crear mayor confusión.
Ejemplo: “Se llama vagina y no…”
Ejemplo: “Se llama pene y no…”

Algunas premisas básicas (continuación):
Comunicación: Podemos facilitarles el camino cuando veamos que quieren hablar del tema. A veces, tienen vergüenza de hacernos una pregunta.

Algunas premisas básicas (continuación):
Relacionar sexualidad con afectividad: como algo que implica estimación, generosidad, cercanía y responsabilidad.

Sexualidad por Rangos de Edad
Desde muy pequeño , desde el nacimiento y hasta los 3 años, los niños empieza a conocer y explorar su cuerpo. Como padres podemos ayudarles a que se conozca mejor nombrándoles esas partes, en el rato del baño o cuando lo cambias de ropa, por ejemplo, "Estos son tus pies, estas son tus manos“.

Sexualidad por Rangos de Edad (continuación)
Entre los 3 y los 5 años , se amplía el conocimiento de su cuerpo y ve las diferencias que existen entre niños y niñas. Es cuando empieza la época de las preguntas que a los adultos nos dejan descolocados: ¿Por qué mamá tiene pechitos y papá no?, ¿Por qué mi hermana no tiene pene como yo?…
Es importante que este momento no nos pille por sorpresa y que sepamos como responderles: nunca les mientas y un buen recurso es utilizar las diferencias que existen entre los animales machos y hembras.

Sexualidad por Rangos de Edad
Desde los 5 y hasta la pubertad , las preguntas de niños y niñas son diferentes. Inicialmente los niños no son demasiado curiosos, pero las niñas muestran un especial interés por las diferencias entre el cuerpo de ambos géneros, no tanto por la sexualidad en sí. Posteriormente, esa curiosidad tiende a igualarse. No olvides ser claro y conciso. No es necesario dar más información que la que nos piden.
Hay que tener mucho cuidado con las fuentes de información a la que acceden ellos.

Ud. está junto a su señora (pareja, polola, etc.) en pleno ejercicio, cuando son sorprendidos por su hijo. ¿Qué haría?
Mientras su hijo(a) está enviando mensajes a través del facebook, se activan pop-ups con material pornográfico. Ud. se da cuenta de ello. ¿Qué le dice a su retoño?
Al hacer aseo en la pieza de su niño, levanta el colchón y descubre un “tesoro”: varias revistas pornográficas. ¿Cómo debería reaccionar ante ello?
Imaginemos

Su “bebé” ya tiene 13 años y le cuenta que está ponceando con un joven de 17 años. ¿Qué le dice?
Sin querer descubre un preservativo en la mochila de su hijo. ¿Cómo debería enfrentar esta situación?
Considera que ya es hora de explicarle algunas verdades de la vida a su hijo(a). A medida que le va dando un buen relato, se da cuenta que su niño(a) domina muchísima más información de lo que pensaba. ¿Cómo enfrenta este conocimiento?
Imaginemos (continuación)

Actitudes y comportamientos que realiza el adulto con un niño, niña o adolescente para su propia satisfacción sexual.
Por lo general el adulto emplea la manipulación emocional (chantajes, engaños, amenazas); rara vez utiliza la violencia física.
El abuso sexual es el mismo, no importa la edad de la víctima. Lo que lo hace abuso es el poder que ejerce quien abusa, aunque no incluya penetración, y la dependencia hacia éste que posee quien es abusado. .
¿Qué es el abuso sexual?

En el 90% de los casos el agresor es un hombre; en el 80% es un conocido. No existe un perfil psicológico definido; no siempre es un “viejo verde”. Tampoco se sabe de las causas.
El abuso sexual trae consecuencias físicas y psicológicas tanto al menor como a su familia. Las consecuencias varían según la gravedad y la duración del abuso. Influye además la relación del abusado con el abusador, así como la reacción del medio frente al evento.
Las consecuencias se arrastran a lo largo de la vida de la persona y frecuentemente necesitan de terapia psicológica especializada para superarlas.
La mejor herramienta es la prevención.
Tengamos en cuenta:

Se resiste a ir a ciertos lugares o quedarse con cierta persona.
Interés poco usual, o evitación, de todo lo de naturaleza sexual.
Trastornos en el sueño.
Trastornos de la alimentación.
Temores repentinos; requiere que se le tranquilice más que antes.
Regresión en su comportamiento.
Automutilaciones o intentos suicidas.
Repentino rechazo al padre o la madre.
¿Qué me puede indicar un abuso sexual en mis hijos?

Retraimiento social.
Disminución en su rendimiento escolar.
Depresión.
Comportamiento seductor.
Decir que tienen el cuerpo dañado o que tienen algo malo en sus genitales.
Negarse a ir a la escuela.
Delincuencia o problemas de conducta.
Agresividad poco común.
Evidencia de abuso sexual en sus dibujos, juegos o fantasías.
¿Qué me puede indicar un abuso sexual en mis hijos? (continuación)

Es posible clasificar las consecuencias en 3 tipos de síntomas:
Síntomas Emocionales:
Nerviosismo (ansiedad).
Irritabilidad.
Tristeza (depresión).
Baja en el autoestima.
Miedo (fobias).
Falta de concentración.
Pensamientos recurrentes acerca del suceso.
Sentimiento de traición.
¿Qué consecuencias trae un abuso sexual?

Inseguridad.
Problemas de memoria.
Sensación de vulgaridad.
Agresividad excesiva.
Confusión en su identidad sexual.
Desconfianza extrema.
Síntomas Conductuales :
Dificultad en el desarrollo del lenguaje.
Alteraciones del sueño.
Renuencia a estar con el agresor.
Mutismo.
Retraimiento social.
¿Qué consecuencias trae un abuso sexual? (continuación)

Disminución en rendimiento escolar.
Trastornos de la alimentación.
Repetición del evento a través del juego o dibujos.
Renuencia a hablar sobre lo que le pasó.
Onicofagia.
Enuresis.
Encopresis.
Parálisis por miedo.
Lenguaje soez.
Levantar faldas a compañeras.
Fugas.
Abuso de alcohol y/o drogas.

Conductas autodestructivas.
Conductas delictivas.
Comportamiento seductor manifiesto.
Conocimientos no esperados respecto a lo sexual.
Relato de abuso sexual.
Rechazo a su cuerpo; decir que está sucio.
Juego sexual no apropiado para la edad.
Masturbación compulsiva.
Promiscuidad o prostitución.

Síntomas Físicos :
Asco, ganas de vomitar o vómitos.
Dolor, picazón e hinchazón en áreas genitales.
Dolor al orinar.
Dificultades para caminar o sentarse.
Embarazo.
ETS.
Contusiones, laceraciones en genitales externos, vagina o ano.
Aumento de crisis asmáticas.
Secreciones vaginales.
Pálido y ojeroso.

¿Cómo prevenir el abuso sexual?
La mejor estrategia para evitar los abusos sexuales es la prevención .
Es fundamental establecer una relación de confianza entre padres e hijos.
Debe existir coherencia entre lo que los padres enseñan y lo que practican.
La prevención se debe centrar en la educación del autocuidado , y debe ir dándose en forma progresiva a medida que el niño o niña va desarrollándose.
Los 18 meses son el punto de partida, con la familia. Posteriormente deben incorporarse también los profesores.

Pida a otro adulto responsable que cuide al niño en su ausencia.
Conozca los amigos de sus hijos, especialmente los mayores que él.
Enseñe a sus hijos a velar por su propia seguridad.
Enséñeles a no aceptar dinero o favores de extraños.
Explíqueles qué hacer si alguien se les acerca.
Indíqueles que deben acudir donde otro adulto si alguien los hace sentir incómodos o los asusta.
Asegurarles que es correcto decir “no”, aun a parientes o amigos.
Hábleles sin asustarlos.
¿Cómo prevenir el abuso sexual? (continuación)

18 meses:
Conocimiento global del cuerpo.
Aprender el nombre de las distintas partes del cuerpo.
3 – 5 años:
1. Pertenencia al cuerpo :
Conocimiento global del cuerpo.
Valoración del cuerpo.
No centrar la atención en demasía en los genitales.
El cuerpo como algo natural.
Recomendaciones específicas

2. Zonas privadas :
A medida que va creciendo, enseñar normas morales que prohíben la exhibición de desnudos.
Naturalidad de la mano con el pudor.
Darles respuestas directas a sus inquietudes con respecto al sexo.
3. Cariños buenos y malos :
Aspecto de difícil comprensión en preescolares.
Enseñar que nadie puede tocar partes privadas.
Enseñar que no pueden ser obligados a guardar un secreto.
Recurrir a los papás cuando pase algo.
Recomendaciones específicas (continuación)

5 – 8 años :
Explicar normas de seguridad fuera de la casa.
Enseñar a decir “NO”.
Reforzar la diferencia entre cariño bueno y cariño malo.
Alentar al niño a hablar sobre experiencias que le hayan producido miedo.
8 – 12 años:
Reglas de seguridad personal.
Explicarles reglas de conducta sexual aceptadas por la familia.

13 – 18 años:
Reforzar la seguridad personal.
Explicar el concepto de violación.
Explicar ETS y embarazos no deseados.
Educación sexual.

SÍ:
Guarde la calma.
Crea en el niño.
Enfatizar que no es su culpa.
Expresar orgullo por haber hablado.
Respetar su ritmo.
Asegurar su protección.
Denunciar el hecho.
NO:
Sobrerreaccionar o desesperarse.
Dudar del relato, o llamar al niño “mentiroso”.
Responsabilizarlo.
Enojarse o retarlo.
Eludir el tema.
Presionarlo a contar detalles.
Hacer “como si nada”.
Ocultarlo.
¿Cómo reaccionar si mi hijo revela un abuso?

Gracias por su atención

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by kry689

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