Análisis de un blog

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Análisis del blog de un maestro

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Análisis de un blog

  1. 1. http://ceip‐azahares‐maestro‐jmiguel‐cm.blogspot.com/    1. Autor o autores: ¿Es una persona o un grupo? ¿En dónde trabaja/n? ¿Se emplea un dominio propio o un servicio de alojamiento?  • El autor es una persona:    ‐Autor: José Miguel    ‐Sector: Educación    ‐Profesión: Maestro    ‐Ubicación: Sevilla, España    ‐Datos personales: Maestro de escuela en el CEIP Azahares de Sevilla.  • Utiliza un servicio de alojamiento de blog, en concreto utiliza Blogger.  2. Diseño: ¿Es formal o informal? ¿Es atractivo? ¿Es fácil la navegación?  ‐ El diseño es formal. ‐ Es muy llamativo. Es atractivo debido a los colores, a las fotografías, a los enunciados, a los videos, etc., pero quizás le falte algún diseño o plantilla de fondo para que resulte más atractivo. Creemos que su punto fuerte para llamar la atención de los alumnos es su contenido. ‐  Si,  es  fácil  navegar  ya  que  esta  todo  organizado  por  apartados  y  etiquetas.  La clasificación  es  muy  accesible,  ya  que  está  organizado  por  familias  y  dentro  de  éstas alfabéticamente por el nombre del animal. También tiene un buscador que facilita mucho la navegación. Además, tiene muchos vídeos que apoyan la información de los post y hace que sea  más directa y visual.  3. Contenido: ¿Qué tema/s trata? ¿Está bien redactado?  • Trata el tema de los animales:   ‐ Conocimiento del Medio Información   ‐  Vídeos  de  animales:  La  mayoría  son  de  Youtube,  algunos  son  fragmentos  de documentales o vídeos domésticos.   ‐  Webcams  ANIMALES  EN  DIRECTO:  son  imágenes  principalmente  de  National Geographic, en las que se pueden ver vídeos de animales en su hábitat natural.   ‐ Documentales sobre vertebrados (mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces)    ‐ Invertebrados interesantes y raros (pulpos, medusas, esponjas, cangrejos)    ‐ Curiosidades   ‐ Luchas por la supervivencia entre animales: Entradas sobre los animales en peligro de extinción con información, vídeos y enlaces para ampliar los contenidos.   ‐ Test sobre los videos de animales: los alumnos pueden ver un vídeo sobre un animal en  concreto  y  después  realizar  un  test  sobre  lo  que  han  visto.  También  tienen  la posibilidad de enviarle el test al profesor.    1
  2. 2. •  Está  bien  redactado,  excepto  algunas  palabras  muy  específicas,  utiliza  un  lenguaje que  pueden  entender  los  alumnos.  Remite  en  casi  todos  los  post  a  Wikipedia,  que puede ser un recurso muy útil pero el lenguaje no siempre es el más adecuado para los alumnos,  y  el  contenido  no  siempre  es  exacto.  También  se  puede  acceder  a  las entradas más populares y a las más recientes.   4.  Antigüedad  y  frecuencia:  ¿Desde  cuándo  se  publica?  ¿Con  qué  frecuencia  se utiliza?    ‐  Se publica desde Noviembre de 2009.  ‐  No  aparece  la  fecha  de  los  post,  así  que  no  sabemos  cada  cuánto  publica,  pero  puedes  suscribirte  y  mediante  RSS  (a  través  de  Feedburner)  y  recibir  las  actualizaciones del blog.    5. Enlaces: ¿Se incluyen enlaces? ¿Remite frecuentemente a los mismos sitios web?   • Incluye bastantes enlaces en los post:   ‐ Wikipedia  ‐ Google  ‐ Youtube (en algún post, además de los vídeos que tiene colgados)  ‐ Webs de periódicos que remiten a noticias (ABC, Público, etc.)  ‐ A otros blogs (blogs del propio autor, otros blogs, etc.)  ‐ Enciclopedias virtuales (www.vertebradosibericos.org)  ‐ Parques naturales (www.lacunicha.com)  ‐  Webs  y  blogs  temáticos  de  animales  (www.animales‐en‐extincion.info,  www.info‐natura.com/blog)  ‐ A National Geographic (http://natgeo.televisa.com)  ‐  A  recursos  de  la  Junta  de  Andalucía,  que  incluyen  cuestionarios  y  juegos  sobre animales (www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos)  ‐ También tiene un enlace a una página que recopila webs de naturaleza, la mayoría  de ellos son blogs (www.info‐natura.com/top‐sites)  •  Sobre  todo  remite  a  Wikipedia,  en  la  gran  mayoría  de  los  post,  para  completar  y ampliar el contenido.  6. Blogroll: ¿Enlaza con otros blogs? ¿De qué tipo?  •  Sí  enlaza  con  otros  blogs.  Con  blogs  de  tipo  educativo,  de  profesores  y  del  autor mismo.  • Sobre todo enlaza con blogs del propio autor:   ‐  INGLÉS  AZAHARES.  Videos&Games:  Blog  específico  de  inglés:  animales, matemáticas, vocabulario, etc.   ‐ Tranquilidad + Alegría = aprendiendo cada día: blog para los alumnos de 3º, con juegos, tablón de anuncios, fotos, etc.   ‐ AZAHARES DIGITAL: Es el blog del CEIP Azahares en el que participan todos los maestros y los alumnos.   2
  3. 3.   ‐  LOS  CUARTOS  DE  AZAHARES:  es  un  blog  del  autor  y  sus  alumnos  de  4º  de Primaria  del  centro  donde  trabaja.  Incluye  juegos  de  lengua,  matemáticas, conocimiento del medio, tutorías, secciones para los padres, etc.   ‐  CUARTOS  DE  EXPERIMENTOS:  espacio  donde  el  autor  y  los  alumnos  van colgando lo experimentos de ciencias que realizan en la escuela.  • El resto de los blogs que enlaza son de naturaleza o blogs de otros profesores.  7. Usuarios: ¿Qué tipo de usuarios tiene el blog? ¿En él se debate, se informa…?  •  Los  usuarios  son  variados,  van  desde  alumnos  del  propio  autor  hasta  profesores  y personas anónimas de otros países, sobre todo de España, México, Bolivia y Chile. •  Es  un  blog  informativo.  En  él  se  informa  sobre  los  tipos  de  animales,  sus características y cualidades. Las entradas no tienen comentarios de los visitantes o, si los tienen, no están visibles.         3

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