Planificación  Educativa
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Planificación Educativa Presentation Transcript

  • 1. Planificación Educativa
  • 2. Evolución Histórica de la Planificación
    Henry Fayor
    John Keynes,
    Frederick Taylor
    Nicolás Maquiavelo
    Eli Whitney
    Egipcios
    Peter Drucker
    1898
    1525
    400 a.C
    1799
    1916
    1953
    1960 a la
    Actualidad
    Método científico, planificación en los controles de calidad. Reconocimiento de la importancia de planificar
    Necesidad de cooperación entre el trabajo y la gerencia,, énfasis en la tarea administrativa, en la investigación, planeación, cooperación y control.
    Confianza en la necesidad de cohesión en la organización, importancia del planeamiento de políticas.
    Establecimiento de los elementos del proceso administrativos (prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar).
    Planificación
    Estratégica
    Táctica
    Operacional
    Reconocimiento de la necesidad de planear, organizar y controlar
    Auge de la Planificación Estratégica
    Teoría neoclásica
    o el neokeynesianismo
    Teoría clásica
  • 3. Planificación
    Aspectos
    Generales
  • 4. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
    “La planificación educativa es el proceso de orientación racional y sistemático de actividades y proyectos a desarrollar asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr los educativos educacionales”
  • 5. Definición de Planificación
    Ader-Egg, E. (1998)
    Procesos
    Función
    Inherente a
    Diagnóstico
    Racionalidad
    Organización
    estrategias
    Se define en
    es el
    selección
    Para alcanzar
    Conocimiento
    Alternativas
    Función
    objetivos
    de la
    desarrollo
    de la
    Realidad
    Políticas
    Programas
    Utilización
    a través
    de los
    actividades
    Recursos
    finalidades
    logro
  • 6. ES UN PROCESO
    SER
    ESTRUCURAL
    DINÁMICA
    PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
    METAS
    EFICIENTE
    RACIONALIZAR
    REQUISISTOS
    EFICAZ
    PAUTA TEMPORAL
  • 7. ASPECTOS GENERALESPLANIFICACIÓN EDUCACIONAL
    PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
    POLÍTICO
    SOCIAL
    INTERNACIONAL
    ECONÓMICO
    TERRITORIAL
    NIVELES
    SUBSISTEMAS
    PLANIFICACIÓN ESCOLAR
    PROYECTOS
    PLANES
    PROGRAMAS
  • 8. Tipos de
    Planificación
  • 9. ESTRATEGICA
    ENSEÑANZA APRENDIZAJE
    Visión y misión
    Sesión de clase
    Unidad didáctica
    TIPOS DE PLANIFICACION
    (en el ámbito educativo)
    Actividad intruccional
    OPERACIONAL
    CURRICULAR
    Acciones diarias
    semestral
    Es funcional
    trimestral
    A corto plazo
    mensual
    Unidades curriculares
    Tareas medibles
  • 10. Modelos de planificación Educativa
  • 11. MODELOS DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
  • 12. PLANIFICACIÓN ANUAL
  • 13. PLANIFICACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA
  • 14. PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE
  • 15. PLANIFICACIÓN : MODELO T
  • 16. MODELO EN T
  • 17. PLANIFICACIÓN : MODELO TRAYECTO
  • 18. PLANIFICACIÓN EN SÁBANA
  • 19. Etapas de la Planificación
  • 20. Nieto Marcos (2009)
  • 21. Planeamiento macro estructural educativo
  • 22. Planeamiento macro estructural educativo
    El planeamiento educativo es el proceso por el cual sobre la base del análisis de la situación y la previsión de necesidades en materia de educación, se formulan objetivos coherentes con la filosofía y política nacional y establecen los medios y secuencias de acciones indispensables para lograrlos, y los instrumentos y recursos que estas acciones implican.
    Planes
    Planificación en un nivel macro
    Nacional (Ministerio)
    Estratégico Institucional
    Local (P.E.I.C)
    P.A
    Día a Día
    Programas
    Proyectos
  • 23. Sistema Educativo
    Conjunto de medios por los cuales se concretiza el derecho a la educación
    Definición
    Diccionarios babylon s/f
    A través de un
    conjunto organizado de estructuras y acciones diversificadas por iniciativas de instituciones públicas o privadas.
    Elementos
    Proceso enseñanza - aprendizaje
    Egresados
    Recursos
    http://diccionario.babylon.com/Sistema%20educativo
  • 24. Sistema Educativo Bolivariano en Venezuela
    Definición
    Informática UPEL (2009)
    “Es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezolana bajo la dirección del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE).
    Objetivo
    Principios
    “El desarrollo de los servicios educativos basados en los preceptos de la Educación Bolivariana, que se concibe como un proceso histórico-social, integral, permanente, continuo, sustentado en una ética enraizada en el pensamiento bolivariano, robinsoniano, zamorano y el humanismo social para la comprensión de las necesidades sociales ”.
    “Se fundamenta en principios de unidad, participación, equidad, integralidad, interculturalidad e innovación”
    http://sisedubol7if02.blogspot.com/2009/05/definicion-sistema-educativo-bolivaria.html
  • 25. Sistema Educativo tradicional en Venezuela
    Predomina la cantidad de contenido más que la calidad del aprendizaje
    Es conductista
    Parte de bases y métodos teóricos
    Planificación
    Se realiza centrándose exclusivamente en la acción unilateral del maestro hacia el alumno.
    Se realiza fuera del contexto de la realidad. No es participativa
  • 26. Sistema Educativo Bolivariano en Venezuela
    Es dinámica y flexible
    Es participativa en integradora
    Organiza los elementos que conforman el proceso de aprendizaje
    Planificación
    Tomando en consideración los resultados del diagnostico pedagógico integral
    Se desarrolla a través de las formas de organización: Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), la Clase Participativa (CP), Proyectos de Aprendizaje (PA), Proyectos de Desarrollo Endógeno (PDE) y el Plan Integral (PI).
    http://planificacion-educativa.espacioblog.com/post/2009/04/15/la-planificaci-n-educativa-el-sistema-educativo-bolivariano
  • 27. Importancia del Planeamiento macro estructural educativo
  • 28.
  • 29. El planeamiento de una clase implica la determinación de objetivos específicos y la enunciación detallada de los elementos que integran una situación concreta de aprendizaje.