Your SlideShare is downloading. ×
HABILIDADES GERENCIALES    (EXAMEN OBJETIVO)    DEICY MILENA ANDAPIÑA   INGRID NATALY SANTIAGOLAURA JULIANA OVIEDO BERMUDE...
2012ORGANIZACIONES QUE APRENDENSon aquellas que tienen la obligación de crear, adquirir y transferir conocimientosy modifi...
QUE ES EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONALEs el proceso de detección y            corrección de errores en vista que lasorganiza...
valorar y utilizar las propiedades emanadas de sí, como integridad, en su propiodesarrollo.No es posible comprender este c...
actualmente en las innumerables interacciones de la gente. Esto hace queel dialogo adquiera valor, pero no de cualquier ti...
Preguntas de selección múltiple con única respuesta.1. En las organizaciones que aprenden ¿que niveles de aprendizaje se d...
d. Inducir adecuadamente la visión capacitadora    5, Las organizaciones que aprenden está integrado por unos subsistemasq...
Responda si es falso o verdadero.1. La sinergia en la organización se produce por la interrelación de los      miembros co...
10. El equipo administrativo: Confia en la superación de los problemas a        equipos específicos (      )     Complete1...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Organizaciones que aprenden correcto corregido

634

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
634
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Organizaciones que aprenden correcto corregido"

  1. 1. HABILIDADES GERENCIALES (EXAMEN OBJETIVO) DEICY MILENA ANDAPIÑA INGRID NATALY SANTIAGOLAURA JULIANA OVIEDO BERMUDEZ VIVIANA PAEZ Profesor: Ricardo López R. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA VILLA DEL ROSARIO
  2. 2. 2012ORGANIZACIONES QUE APRENDENSon aquellas que tienen la obligación de crear, adquirir y transferir conocimientosy modificar conductas con base en ese aprendizaje.Estas organizaciones pertenecen a un nuevo tipo de sistemas, que entienden quelos continuos mejoramientos requieren de un compromiso de aprendizaje, deaprender como aprender juntos, y también saben que si es aprendizaje no sepueden medir no se podrá mejorar. La gente se siente segura de si misma, de su trabajo, de lo que hace. La gente tiene libertad para tomar decisiones dentro de su competencia. La comunicación es fluida, rápida y sin trabas. Hay sistemas claros de monitoreo y medición. Hay cumplimiento en casi todas sus acciones.Existe Administración del conocimiento, todos saben lo que yo se y viceversa,reconocimiento y valor del capítulo humano intelectual y de clientes (capitalesintangibles). CARACTERISTICAS COMPORTAMIENTOS Aprendizaje Deseo de aprender Autogestiva Facultacion Auto desarrollable Interactivo, positivo y proactivo Efectiva Enfocada a resultados ,flexibles Competente Superación permanente Competitiva De desafío y reto Facultad en todos los niveles Responsabilidad y criterio Conoce su situación pasada, Enfoque a futuro y análisis del actual y deseada entorno
  3. 3. QUE ES EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONALEs el proceso de detección y corrección de errores en vista que lasorganizaciones aprenden atreves de individuos que actúan como agentes paraestas: se facilitan las actividades de aprendizaje de los individuos, a su vez o soninhibidas por un sistema ecológico de factores que pueden llamarse sistemas deaprendizaje organizacional.QUE ES UNA ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJEEs un grupo de personas que continuamente refuerzan su capacidad de crear loque ellos quieren crear, es aquella organización con una filosofía engranada parala anticipación, reacción y respuesta al cambio, la complejidad y la y laincertidumbre.La ORGANIZACIÓN QUE APRENDE, como expresa Pearn (1995, citado porBolívar, 2002) tiene una competencia nueva. A nuestro juicio, esa competenciaes poder percibir cualidades no visibles y transformarlas para ponerlas en juegoensu dinámica. Es la posibilidad autorreferencial de una organización para identificar,
  4. 4. valorar y utilizar las propiedades emanadas de sí, como integridad, en su propiodesarrollo.No es posible comprender este concepto si como más tarde expresara Senge(1998, citado por Cuesta, 2000), no se asume un enfoque holístico o sistémico dela organización.Esta visión cambia la concepción de la actividad laboral deuna imagenfraccionada, extremadamente operacionalizada a un cuadro másintegral, donde queda evidente el proceso, con los subprocesos que recorrenla producción del resultado esperado. No es un problema simplementetecnológico sino subjetivo que tiene lugar en la interacción social a que estánobligados los miembros.R. Karash (2002) dibuja esa idea de forma clara cuando expresa que ve lasformas existentes de organización como máquinas, donde los humanos sonconsiderados como partes de ella. Sólo la organización que aprende transformaesa visión.Por tal razón, esto no es un cambio de tecnología como recurso físico, sino unaforma diferente de ser. La organización que aprende está orientada a incrementarno la producción sino la capacidad para producir los resultados.Para ello es vital el concepto muy utilizado en la actualidad, de sinergia. Este esun término de la biologíaque expresa el efecto logrado con el accionar de doselementos y que difiere de los efectos individuales (Rubens, 1996).Un fenómeno similar señaló C; Marxal analizar la actividad conjunta cuyoresultado aumenta las productividad al crear la "fuerza de masas".En la organización se crean sinergias de diferentes tipos que pueden impulsar,detener o retroceder el proceso de desarrollo de la misma como ente social.La sinergia en la organización se produce por la interrelación de los miembros conun sentido cooperativo, que si es bien promovida, alcanza el efecto deseado.En la definición que hace Bolívar (2002) está implícita esa idea. La organizaciónqueaprende, para él, es aquella que "optimiza el potencial formativo de losprocesos que tienen lugar en su seno, adquiere una función cualificadora para losque trabajan en ella, al tiempo que está atenta a responder a las demandas ycambios externos".Hay autores, como D, Bohn (citado por Bleed, 2002) que le dan un peso elevado alas interacciones. Llegan a expresar que la organización que aprende acontece
  5. 5. actualmente en las innumerables interacciones de la gente. Esto hace queel dialogo adquiera valor, pero no de cualquier tipo sino un dialogo de calidad. EXAMEN OBJETIVO Relacione las características mencionadas en la columna izquierda con los respectivos comportamientos de la columna derecha. PAREAMIENTO CARACTERISTICAS COMPORTAMIENTOS 1. AUTOGESTIVA ( ) SUPERACION PERMANENTE 2. AUTO DESARROLLABLE ( ) ENFOCADA A RESULTADOS FLEXIBLES 3. EFECTIVA ( ) DE DESAFIO Y RETO 4. COMPETITIVA ( )ENFOQUE A FUTURO Y ANALISIS DEL ENTORNO 5. COMPETENTE ( ) DESEO DE APRENDER 6. FACULTAD EN TODOS LOS NIVELES ( )RESPONSABILIDAD Y CRITERIO 7. CONOCE SU SITUACION ( )FACULTACION PASADA,ACTUAL Y DESEADA 8. APRENDIZAJE ( )INTERACTIVO, POSITIVO 9. TODOS PARTICIPAN, APORTAN Y SE ( )LENGUAJE Y LA FORNMA DE DISTRIBUYEN LAS COMUNICACION, PUES REVELA RESPONSABILIDADES CLARAMENTE COMO ES EL INCONSCIENTE COLECTIVO DE LA ORGANIZACION, QUE ESTILO DE LIDERAZGO OPERA Y LA MANERA EN QUE SE MANEJAN LAS RELACIONES INTERPERSONALES.10, AMBIENTE EMOCIONAL DE LA ( ) EN EL DISEÑO DE LOS OBJETIVOS,EMPRESA METAS, PROGEMAS DE TRABAJOl
  6. 6. Preguntas de selección múltiple con única respuesta.1. En las organizaciones que aprenden ¿que niveles de aprendizaje se dan? a. grupal e individual b. individual, grupal y organizacional. c. solo a nivel organizacional. d. ....?2. las organizaciones que aprenden, pueden adaptarse mejor a: a. las nuevas situaciones, turbulencia del entorno, Incertidumbre del futuro y a la competencia. b. los cambios del mercado c.las nuevas situaciones y la competencia. d. ...? 3.¿Una organización aprende cuando? a. Optimiza el potencial formativo de los procesos,Adquiere una función cualificadora para sus empleados,Esta atenta a las demandas y cambios externos. b.El idioma que propicia el aprendizaje y la aplicación del conocimiento tiene características que vale la pena resaltar c. Reconoce los errores d. Las deliberaciones empresariales están dominadas por la preocupación por los hechos 4 Las organizaciones que aprenden son capaces de lograr: a. aumentar sus capacidades profesionales y personales de los trabajadores, nuevos métodos de trabajo y crecimiento de las expectativas de supervivencia y desarrollo de la organización. b. Aplicar nuevos métodos de trabajo c. Buscar las vías para integrar las actividades aprendizaje
  7. 7. d. Inducir adecuadamente la visión capacitadora 5, Las organizaciones que aprenden está integrado por unos subsistemasque son: a. Aprendizaje y organización ; Gente conocimiento y tecnología b. equipo administrativo y Solución sistemática de Problemas c. necesidad de la proactividad y necesidades cambiantes d. Pan de Capacitación y Organizacional6, Desde el punto de vista de la organizaciones que aprenden la empresa puedeser considerada como: a. Un sistema cognitivo cuya función fundamental es la capacidad de aprender. b. Un ciclo continúo de cambio. c. un organismo de innovación. d. Un hábitos positivos 7. se define como organización proactiva como:a. Una organización que prevé las necesidades y facilita el camino de loscambios y mejorasb. Organización piensa que todo lo hace bien y que todo lo sabec. Organización que se encuentran bajo una presión constanted. Deliberaciones empresariales8. Para desarrollar una organización que aprende, toda la empresa debe sera. un centro de aprendizajeb. adecuadac. tener una filosofía ganar-ganard.ver el juego de la empresa desde su totalidad
  8. 8. Responda si es falso o verdadero.1. La sinergia en la organización se produce por la interrelación de los miembros con un sentido cooperativo, que si es bien promovida, alcanza el efecto deseado ( )2. En la organización se crean sinergias de diferentes tipos que pueden impulsar, detener o retroceder el proceso de desarrollo de la misma como ente social.( )3. Las ORGANIZACIONES QUE APRENDEN Son aquellas que tienen la obligación de crear, adquirir y transferir conocimientos y modificar conductas con base en ese aprendizaje. ( )4. UNA ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJE ES el proceso de detección y corrección de errores en vista que las organizaciones aprenden atreves de individuos ( )5. Aprender de las propias experiencias. Aprender de experiencias y prácticas con éxito de otros. Transferencia rápida y efectiva de conocimientos en toda la organización son habilidades , capacidades y estrategias que debe poseer una organización que aprende ( )6. Para desarrollar una organización que aprende, toda la empresa debe ser un centro de aprendizaje, en donde realmente el personal deje la descripción de sus puestos y aprenda a ver el juego de la empresa desde su totalidad y desde su punto de acción. Al igual que los partidos de fút-bol, cada jugada puede tener éxito o fallar, pero de cada una se debe aprender a mejorar o a cambiar e innovarla. ( )7. El papel del empresario o del director en esta organización es el que fomenta una filosofía de aprendizaje que impulsa al personal al crecimiento profesional ( )8. Medir los logros y dar reconocimientos, celebrar conquistas y avances, estimula la creatividad de toda persona.( )9. Solo se aprende a través de la educación formal o no formal ( )
  9. 9. 10. El equipo administrativo: Confia en la superación de los problemas a equipos específicos ( ) Complete1. La organización que aprende está orientada a _________________no solola producción sino la capacidad para producir los resultados.2. La gente tiene libertad para tomar _________________ dentro de sucompetencia. 3. Según bolívar (La organización queaprende, para él, es aquella que "optimiza el potencial formativo de los procesos que tienen lugar en su seno, adquiere una función cualificadora para los que trabajan en ella, al tiempo que está atenta a responder a las ___________y cambios externos". 4. Para dar especial interés a las juntas y reuniones, hay que establecer entre todos un código de _________ que facilite los mejores resultados 5. Diseñar un sistema de evaluación en donde se puedan _______ los parámetros de productividad o resultados de las innovaciones y cambios de manera justa y flexible. Recuerde que sólo mejora lo que se mide 6. _________ a los grupos a inventar, innovar o adaptar lo existente a las nuevas necesidades, a nuevas ideas. El mundo de la multiplicidad de la globalización hace que sea importante construir en la mente del personal nuevas estructuras de creatividad y aplicación de los conocimientos

×