Webquest por Marta Melo

Profª Marta Melo

CONCEITO  O conceito foi criado em 1995 por Bernie Dodge, professor estadual da Califórnia (EUA) tendo como proposta metodológica o uso da Internet de forma criativa. 8/8/2009 marta melo de oliveira 2

ATIVIDADE INVESTIGATIVA  A Webquest é uma atividade investigativa onde as informações com as quais os alunos interagem provêm da internet. 8/8/2009 marta melo de oliveira 3

ELABORAÇÃO  É feita por um professor para ser solucionada por alunos reunidos em grupos. 8/8/2009 marta melo de oliveira 4

TIPOS  Curta: Leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e seu objetivo é a integração do conhecimento.  Longa: Leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos em sala de aula e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos. 8/8/2009 marta melo de oliveira 5

FASES  Introdução  Tarefa  Processo  Fonte de informação -  Conclusão  Créditos  Avaliação 8/8/2009 marta melo de oliveira 6

FASES  Introdução - Determina a atividade. 8/8/2009 marta melo de oliveira 7

FASES  Tarefa - Informa o software e o produto a serem utilizados. 8/8/2009 marta melo de oliveira 8

FASES  Processo - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada. 8/8/2009 marta melo de oliveira 9

FASES  Fonte de informação - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da Web. 8/8/2009 marta melo de oliveira 10

FASES  Avaliação - Esclarece como o aluno será avaliado. 8/8/2009 marta melo de oliveira 11

FASES  Conclusão - Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos. 8/8/2009 marta melo de oliveira 12

FASES  Créditos - Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a webquest. É também o espaço de agradecimento às pessoas ou instituições que tenham colaborado. 8/8/2009 marta melo de oliveira 13

OBJETIVOS EDUCACIONAIS  O educador moderniza os modos de fazer educação (sincronizado com o nosso tempo/internet).  Garante o acesso à informação autêntica e atualizada.  Promove uma aprendizagem cooperativa. 8/8/2009 marta melo de oliveira 14

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS 1.Favorece as habilidades do conhecer (o aprender a aprender). 8/8/2009 marta melo de oliveira 15

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS 2. Oportuniza para que os professores de forma concreta se vejam como autores da sua obra e atuem como tal (acessar, entender e transformar). 8/8/2009 marta melo de oliveira 16

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS 3.Favorece as habilidades do conhecer (o aprender a aprender). 8/8/2009 marta melo de oliveira 17

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS 4.Favorece o trabalho de autoria dos professores. 8/8/2009 marta melo de oliveira 18

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS 5. Incentiva a criatividade dos professores e dos alunos que realizarão investigações com criatividade. 8/8/2009 marta melo de oliveira 19

DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS 6. Favorece o compartilhamento dos saberes pedagógicos, pois é uma ferramenta aberta de cooperação e intercâmbio docente de acesso livre e gratuito. 8/8/2009 marta melo de oliveira 20

PASSOS PARA A ELABORAÇÃO DE UMA WEBQUEST  Planejar  Formatar  Publicar  Gabaritar 8/8/2009 marta melo de oliveira 21

Planejar  Definir o tema  Selecionar fontes de informação  Delinear a tarefa  Estruturar o processo 8/8/2009 marta melo de oliveira 22

Formatar  Escrever a introdução  Escrever a conclusão  Inserir o conteúdo no gabarito 8/8/2009 marta melo de oliveira 23

Publicar  Fazer os acertos finais  Publicar a Webquest 8/8/2009 marta melo de oliveira 24

Gabaritar  Nessa etapa é necessário usar um editor HTML, o que exige conhecimento em informática 8/8/2009 marta melo de oliveira 25

FONTE: www.webquest.futuro.usp.br http://www.clubedoprofessor.com.br/webquest/ 8/8/2009 marta melo de oliveira 26

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Webquest por Marta Melo

by Marta Melo de Oliveira on Aug 08, 2009

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