Változó tanárszerep - XI. E-learning fórum

729 views

Published on

A XI. E-learning fórumon tartott előadásom.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
729
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
58
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Változó tanárszerep - XI. E-learning fórum

  1. 1. Tanár a hálózati tanulásban – változó tanárszerepek Fodorné Tóth Krisztina PTE [email_address]
  2. 2. „ A tanár dolga” és a mediatizált tér <ul><li>Oktatás, nevelés, fejlesztés </li></ul><ul><li>A mediatizált szocializációs környezet átalakítja a tanulás három módját </li></ul><ul><li>Az informális tanulásban egyre nagyobb szerepet kapnak a médiumok </li></ul><ul><li>A formális oktatás ellenben sokáig demediatizált maradt </li></ul>
  3. 4. Tanulás a hálózat világában <ul><li>Az internet, majd a web 2.0 időszakában, a globalizált társadalomban nincs becsukva az ajtó! </li></ul><ul><ul><li>Minden nyilvánossá tehető </li></ul></ul><ul><ul><li>Könnyű alternatív forrásokhoz jutni </li></ul></ul><ul><li>A domináns média (intézmény, technológia, társadalmi tér) a tanulás-tanítás minden szeletére hatással van </li></ul>
  4. 6. A tanuló a hálón <ul><li>Életvitel, élettempó, a közbiztonságról alkotott kép, önállóság; a magányos diák „always connected” állapota </li></ul><ul><li>A net a diák számára NEM a tanulás színtereként jelenik meg… hacsak a tanár nem képes ezt közvetíteni </li></ul>
  5. 8. Tanár és diák a tanulási folyamatban <ul><li>Tanár </li></ul><ul><li>Nem mindentudó (de nem is látszik annak) </li></ul><ul><li>Nem ugyanabban a világban mozog, mint a tanuló (ennyiben nem találkoznak) </li></ul><ul><li>Bizonyos képességek tekintetében hátrányban van (ezek viszont a belépőt adják a diák világába) </li></ul><ul><li>Hierarchikus viszonyokat feltételező folyamatba helyeztetett </li></ul><ul><li>Diák </li></ul><ul><li>Dezorientált </li></ul><ul><li>Alap-beállítódásként partnereket és kapcsolatokat keres </li></ul><ul><li>Mindent megtalál, de nem mindent ért (tehát nem is talál meg mindent) </li></ul><ul><li>Tisztában van vele, hogy minden forrásnál létezik jobb </li></ul><ul><li>Alternatív tapasztalatai alapján megkérdőjelezi a hierarchiát </li></ul>
  6. 9. A kooperáció mint alapelv <ul><li>Diák-diák szinten markánsan jelen van! </li></ul><ul><li>Tanár-diák szinten hagyományosan elérendő cél </li></ul><ul><li>Tanár-tanár szinten (iskolaszinten, vagy nagyobb egységek szintjén)… van még hová fejlődnünk </li></ul><ul><li>A hálózatnak fő használati elve! </li></ul>
  7. 11. Mit jelent „lemenni a hálózatba”? <ul><li>Búcsú a formális hierarchiától </li></ul><ul><li>Búcsú a mindentudás képzetétől </li></ul><ul><li>A nyilvánosság elfogadása </li></ul><ul><li>A kapcsolatok erejének kiaknázása </li></ul><ul><li>A diák-világ sajátosságainak értékelése </li></ul><ul><li>Orientáló, kritikusi, vezető szerep betöltése… amire változatlanul szükség van! </li></ul>

×