guion estudiante

1. GUION ESTUDIANTE
Guion docente nº 7 Comprendamos “Una carta”
Contenidos: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje:
-Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo. (OA7)
-Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación. (OA10)
Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella
Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir
Estándar pedagógico: Comprende la importancia y sabe cómo promover la comprensión de textos multimodales.
Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas.
Objetivos de la guía: Comprender una carta
Momentos de la clase:
Inicio: (15 min)
- Los estudiantes deberán tener su pc encendido con su ODEA abierta en la pestaña de clase 7 para comenzar a trabajar en ella. http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico.
- leer el guion estudiante para posteriormente comentar sus dudas y consultas. http://www.calameo.com/books/002818290404196b7158a Sector: Lenguaje y Comunicación Curso: 2º año básico. Unidad: “Historias de la naturaleza” Tiempo estimado: 90 min

2. - Escuchar el voki de presentación a la clase.
- Ingresar a la guía de aprendizaje http://www.calameo.com/books/00281829072202fc36cc7
- Responder preguntas que aluden a la activación de conocimientos previos : ¿Qué es un buzón?, ¿Para qué sirve?, ¿Quién ha escrito una carta?, ¿A quién se la han escrito?
- Comentan y dan sus opiniones.
- Observar un video motivacional http://www.youtube.com/watch?v=8TWG_nupyjg
- Escuchar el objetivo de la clase
Desarrollo: (90 min)
La guía de aprendizaje http://www.calameo.com/books/00281829072202fc36cc7 estará dividida en 3 secciones “antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura”
- Antes de la lectura: realizar predicciones sobre el texto a leer”una carta”, se predice de qué tratará el cuento observando las ilustraciones en http://prezi.com/9piczq6mblmu/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share.
- Durante la lectura: leen el texto insertado en http://es.calameo.com/read/0028182905efbc604adfc
- Realizar una lectura en conjunto con el docente.
- identificar las palabras que no entiende y revisan el glosario http://www.calameo.com/books/002818290698968a96b06 o enciclopedia virtual, www.rae.es para comprender su significado.
- Realizar una lectura guiada contextualizando el significado de las palabras que no sabían.
- Se comenta la lectura y responden preguntas tales como: lectura ¿Qué les parecido? ¿Habían leído una carta? ¿de quién?
- Verificar las predicciones respondiendo las siguientes preguntas ¿De qué hablaba la carta? ¿Sr trataba de lo que dijeron? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?
- Después de la lectura: Comentan sobre el texto leído.
- Hacen click dentro del computador en http://www.portaleducativo.net/tercero- basico/574/La-carta-y-sus-elementos# donde identificaran las partes estructurales de una carta (ciudad y fecha, saludo, mensaje, despedida y firma) y lo relacionaran con la carta leída.
- -Revisar el siguiente portal educativo http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285139090/c

3. ontido/index.html en donde veran las partes de una carta y la diferencia entre una carta formal e informal.
Después la lectura: Se comenta juno al docente la carta leída y su estructura.
Cierre: (15 min)
- Responden preguntas como: ¿Para qué sirven las cartas? ¿Qué pasa cuando el destinatario está incorrecto?
Realizar dos actividades en educaplay una relacionada con relacionar las partes de la carta y su significado http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1608831/partes_de_una_carta.htm y la otra actividad esta relacionada con contestar preguntas de selección múltiple tanto explicitas como implícitas http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1608910/contestemos.htm