Your SlideShare is downloading. ×
Olaines Mūzikas un mākslas skolas prezentācija
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Olaines Mūzikas un mākslas skolas prezentācija

1,533

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,533
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. OLAINES MŪZIKAS UN MĀKSLAS SKOLA Forums “Nedekorē – komunicē” 2010
  • 2. Uzdevuma mērķis: Gūt praktiskas iemaņas Laikmetīgās mākslas izteiksmes līdzekļu pielietojumā Uzdevuma tēma: Komunikācija Uzdevums: Iepazīstot Konceptuālās mākslas principus kā Laikmetīgās mākslassastāvdaļu, apgūt jaunas mākslas darbu radīšanas metodes un tehnikas. Gūto pieredzi atspoguļot vizuālās mākslas darbā un fiksēt procesu fotogrāfijās.
  • 3. Darba gaita  Iepazīstināti audzēkņus ar  Savienojot individuālā darba Konceptuālās mākslas rezultātu, strādājot grupā, tapšanas procesu un tiek radīts kopīgs darbs. mūsdienu laikmetīgās mākslas tendencēm.  Performance. Idejas izklāsts. Procesa fiksācija fotogrāfijās.  Izmantojot “Prāta vētras” metodi, audzēkņi meklē izteiksmes līdzekļus jēdziena“Komunikācija”  Atgriezeniskā saite. atēlošanai. Secinājumi, pārrunājot jauno pieredzi, pozitīvie un negatīvie aspekti, ieteikumi nākotnē.  Vizuālās mākslas darba tapšanas process tiek sadalīts vairākās daļās. Katram audzēknim tiek dots individuāls uzdevums.
  • 4. Uzdevuma realizācija 1.daļa norisinājās mācību priekšmeta Mākslas valodas pamati mācību stundas laikā; 2.daļas laikā tika nolemts atspoguļot “Komunikāciju Mākslas skolā”. Tālāk tika meklēti vārdi, kas apzīmētu šo komunikācijas procesu, un tika atlasīti sekojošie: “krāsa”, “forma”, “dinamika” un “laiks”, kurus apvienojot radās ideja par veidojamā mākslas darba tehniku; 3.daļas ietvaros norisinājās darba process, kura laikā daži strādāja pa pāriem, daži individuāli; 4.daļa ietvēra objekta radīšanu, kurā piedalījās visi dalībnieki; 5.daļas laikā notika performance. Izmantojot atlasītos izteiksmes līdzekļus – krāsu, formu, dinamiku un laiku – tika attēloti iespējamie komunikācijas veidi Mākslas skolā – audzēknim ar audzēkni, audzēknim ar pedagogu, pedagogam ar citu pedagogu. Notika procesa fiksācija fotogrāfijās. 6.daļa ietvēra secinājumus un pārrunas.
  • 5. Darbs pāros
  • 6. Individuāls darbs
  • 7. Objekts ir komunikāciju modelis, kurā informācija plūst un mainās.
  • 8. Komunikācija starp audzēkņiem. Rast piederību grupai. Skolotājs tikai kā novērotājs.
  • 9. Garīgā komunikācija starp audzēkni un pedagogu. Krāsa tiek uztverta kā asociatīvs mēdijs
  • 10. Informācijas apmaiņa ir neatņemama dzīves sastāvdaļa. Katrai paaudzei atšķirīgs informācijas saturs.
  • 11. Drošības sajūta skolēnos.. jo skolotājs klausās pat tad, kad skolēns nerunā...

×