3. ACREDITACIÓNEVALUACIÓN
EXTERNA
AUTOEVALUACIÓN
2
•Realizada por la
IE en base a la
Matriz de
evaluación y a la
Guía de auto-
evaluación
3
•Solicitada
voluntaria-
mente por la IE
y efectuada por
una entidad
evaluadora
externa
autorizada por
IPEBA
4
•Reconocimiento
otorgado por
IPEBA a partir
del informe de
evaluación
externa
ETAPA PREVIA
1
•Información y
sensibilización
•Decisión de
autoevaluación
•Conformación
de Comisión de
autoevaluación
•Comunicación a
Ipeba
•Capacitación
Proceso de Acreditación de la Educación Básica
4. Etapa Previa
ETAPA PREVIA: Sensibilización para participar en la
autoevaluación / Formación y capacitación de la Comisión de
autoevaluación / Comunicación de decisión a IPEBA
5. Etapa Previa
Información y sensibilización de la comunidad
educativa
Toma de decisión de autoevaluarse
Conformación de la comisión de autoevaluación
Auto-capacitación de los miembros de la
comisión
Información a IPEBA del inicio del proceso de
evaluación de la calidad educativa.
6. Sensibilización:
Beneficios de la
autoevaluación
Recordar que en este
momento es importante,
pero que esta sensibilización
y comunicación debe ser
permanente
7. Toma de decisión:
Informada, conociendo la
propuesta de evaluación
Sabiendo que requerirá
tiempo y dedicación
Involucrando a toda la
comunidad educativa
8. Conformación de la
Comisión de
autoevaluación:
Elegida entre todos
sus miembros de
manera
representativa
Cada IIEE decide de
acuerdo a sus
características si
CONEI lo integra, si
convocan a miembros
de la comunidad
12. ¿Qué es autoevaluación de gestión de la IE?
La autoevaluación es la reflexión que hacemos sobre
cómo nuestra gestión educativa, es decir, cómo
nuestras acciones y procesos institucionales,
pedagógicos y administrativos, se concentran en
lograr que todos nuestros estudiantes alcancen la
formación integral esperada.
13. Ideas a reforzar en autoevaluación
Evalúa la calidad de la gestión de la IE (no evalúa:
docentes, director, estudiantes ni padres de familia)
Permite identificar fortalezas y aspectos por
mejorar
Promueve una cultura de mejora continua
Contribuye a que la IE se empodere y se haga
responsable de su propia mejora
Su duración depende del tiempo que se dedique a
su desarrollo y a las características particulares de
cada IE
14. I. Fase de preparación
1. Planificación
Plan de trabajo
•Actividades
•Responsables
•Cronograma
2. Información, motivación (Sensibilización)
Reforzamiento de beneficios que trae la
autoevaluación
Indicar en qué momento de la autoevaluación están
Socializar el Plan de trabajo de la Comisión
15. II. Identificación de fortalezas y
aspectos por mejorar
3. Recojo de información
Encuestas
•Asegurarse de que entiendan las instrucciones antes de
aplicación
•De preferencia los docentes no deben encuestar a sus
propios estudiantes
Ficha de análisis documental
•Contar con todas las evidencias a la vista, no llenarla en
base a «percepciones»
•Deben participar varios miembros de la Comisión en el
llenado
16. II. Identificación de fortalezas y
aspectos por mejorar (2)
4. Procesamiento de información y reflexión
sobre los resultados
Procesamiento:
•Conteo de resultados. (Firma de comisión y conservar en
físico el conteo).
•Llenado de los datos en SOFTWARE DE PROCESAMIENTO
Reflexión:
•¿Cuáles resultados en nivel: «En inicio», «Poco avance»
(básicamente) vamos a priorizar?
•¿Por qué hemos obtenido esos resultados?
•¿Qué vamos a hacer para mejorar?
17. III. Planificación de la mejora
5. Plan de mejora
Consensuado
Realista
Establecer alianzas
19. III. Planificación de la mejora
5. Informe de autoevaluación
Sistematización de todo el proceso
•Dificultades y lecciones aprendidas
•Resultados de la autoevaluación
Incluye el Plan de mejora
21. IV. Socialización
7. Difusión de informe
Transparencia
Para lograr compromiso con la implementación del
Plan de mejora
22. Y después?
Implementación de Plan de mejora
Comisión de autoevaluación: Vigilancia
A cargo del Director (PAT)
Nuevo Plan de mejora (mejora continua) o...
Decisión voluntaria de evaluación externa
25. Contenido
Paso a paso para realizar la autoevaluación
Instrumentos de recojo de información:
Encuestas: Docentes, Padres y madres de familia,
Estudiantes, Órgano de Dirección
Ficha de análisis documental
Anexos: Ficha de recojo de opinión, ficha de
evaluación, tabla para identificar cantidad de
estudiantes a encuestar, entre otros
