Your SlideShare is downloading. ×
0
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Acreditacion
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Acreditacion

404

Published on

2 Comments
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
404
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
15
Comments
2
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Autoevaluación con fines de acreditación
  • 2. Contenidos  Etapa Previa  Autoevaluación Guía Instrumentos de recojo de información
  • 3. ACREDITACIÓNEVALUACIÓN EXTERNA AUTOEVALUACIÓN 2 •Realizada por la IE en base a la Matriz de evaluación y a la Guía de auto- evaluación 3 •Solicitada voluntaria- mente por la IE y efectuada por una entidad evaluadora externa autorizada por IPEBA 4 •Reconocimiento otorgado por IPEBA a partir del informe de evaluación externa ETAPA PREVIA 1 •Información y sensibilización •Decisión de autoevaluación •Conformación de Comisión de autoevaluación •Comunicación a Ipeba •Capacitación Proceso de Acreditación de la Educación Básica
  • 4. Etapa Previa ETAPA PREVIA: Sensibilización para participar en la autoevaluación / Formación y capacitación de la Comisión de autoevaluación / Comunicación de decisión a IPEBA
  • 5. Etapa Previa  Información y sensibilización de la comunidad educativa  Toma de decisión de autoevaluarse  Conformación de la comisión de autoevaluación  Auto-capacitación de los miembros de la comisión  Información a IPEBA del inicio del proceso de evaluación de la calidad educativa.
  • 6.  Sensibilización: Beneficios de la autoevaluación Recordar que en este momento es importante, pero que esta sensibilización y comunicación debe ser permanente
  • 7.  Toma de decisión: Informada, conociendo la propuesta de evaluación Sabiendo que requerirá tiempo y dedicación Involucrando a toda la comunidad educativa
  • 8.  Conformación de la Comisión de autoevaluación: Elegida entre todos sus miembros de manera representativa Cada IIEE decide de acuerdo a sus características si CONEI lo integra, si convocan a miembros de la comunidad
  • 9.  Auto-capacitación: Con la Guía Página web de IPEBA Soporte de UGEL/DRE
  • 10.  Comunicación a IPEBA: No los compromete a llegar hasta la acreditación A través de página web y/o oficio en físico
  • 11. Autoevaluación
  • 12.  ¿Qué es autoevaluación de gestión de la IE? La autoevaluación es la reflexión que hacemos sobre cómo nuestra gestión educativa, es decir, cómo nuestras acciones y procesos institucionales, pedagógicos y administrativos, se concentran en lograr que todos nuestros estudiantes alcancen la formación integral esperada.
  • 13. Ideas a reforzar en autoevaluación  Evalúa la calidad de la gestión de la IE (no evalúa: docentes, director, estudiantes ni padres de familia)  Permite identificar fortalezas y aspectos por mejorar  Promueve una cultura de mejora continua  Contribuye a que la IE se empodere y se haga responsable de su propia mejora  Su duración depende del tiempo que se dedique a su desarrollo y a las características particulares de cada IE
  • 14. I. Fase de preparación 1. Planificación Plan de trabajo •Actividades •Responsables •Cronograma 2. Información, motivación (Sensibilización) Reforzamiento de beneficios que trae la autoevaluación Indicar en qué momento de la autoevaluación están Socializar el Plan de trabajo de la Comisión
  • 15. II. Identificación de fortalezas y aspectos por mejorar 3. Recojo de información Encuestas •Asegurarse de que entiendan las instrucciones antes de aplicación •De preferencia los docentes no deben encuestar a sus propios estudiantes Ficha de análisis documental •Contar con todas las evidencias a la vista, no llenarla en base a «percepciones» •Deben participar varios miembros de la Comisión en el llenado
  • 16. II. Identificación de fortalezas y aspectos por mejorar (2) 4. Procesamiento de información y reflexión sobre los resultados Procesamiento: •Conteo de resultados. (Firma de comisión y conservar en físico el conteo). •Llenado de los datos en SOFTWARE DE PROCESAMIENTO Reflexión: •¿Cuáles resultados en nivel: «En inicio», «Poco avance» (básicamente) vamos a priorizar? •¿Por qué hemos obtenido esos resultados? •¿Qué vamos a hacer para mejorar?
  • 17. III. Planificación de la mejora 5. Plan de mejora  Consensuado  Realista  Establecer alianzas
  • 18. Formato de Plan de mejora
  • 19. III. Planificación de la mejora 5. Informe de autoevaluación Sistematización de todo el proceso •Dificultades y lecciones aprendidas •Resultados de la autoevaluación Incluye el Plan de mejora
  • 20. Formato de Informe
  • 21. IV. Socialización 7. Difusión de informe Transparencia Para lograr compromiso con la implementación del Plan de mejora
  • 22. Y después?  Implementación de Plan de mejora Comisión de autoevaluación: Vigilancia A cargo del Director (PAT)  Nuevo Plan de mejora (mejora continua) o...  Decisión voluntaria de evaluación externa
  • 23. Guía de autoevaluación
  • 24. Contenido  Paso a paso para realizar la autoevaluación  Instrumentos de recojo de información: Encuestas: Docentes, Padres y madres de familia, Estudiantes, Órgano de Dirección Ficha de análisis documental  Anexos: Ficha de recojo de opinión, ficha de evaluación, tabla para identificar cantidad de estudiantes a encuestar, entre otros

×