Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
216
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. LAPORAN PEMBENTANGAN DISAMPAIKAN OLEH ZULHAZMI BIN MAJID KPT 6043: KURSUS PEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK DAN WEB PENSYARAH : PROF. MADYA DR. ABDUL LATIF HAJI GAPOR
  • 2. Relating Scholarship of Teaching and Learning (Sotl) to Pedagogy of Engagement Integrating Technology (Poeit)
    • Raja Maznah Raja Husain &
    • S.Y Foo
    • Academic Development Centre
    • University of Malaya, Kuala Lumpur
  • 3. PENGENALAN
    • Kajian ini melihat proses pengajaran dan pembelajaran yang di integrasikan dengan penggunaan teknologi.
    • Meningkatkan kualiti pedagogi melalui penggunaan teknologi.
    • Pensyarah menggunakan Platform “MOODLE” dalam pengajaran dan pembelajaran.
  • 4. MOODLE
    • Singkatan bagi M odular O bject – O riented D ynamic L earning E nviroment.
    • Merupakan satu sistem pengurusan pembelajaran yang dibangunkan berasaskan kepada pedagogi dan teori pembelajaran yang kukuh dikenali sebagai konstruktivis Sosial.
    • Ia memberi penekanan kepada proses pembelajaran berpusatkan pelajar dimana pelajar harus membangunkan pembelajaran mereka sendiri berdasarkan penemuan dan penerokaan yang dilakukan .
  • 5. PRINSIP MOODLE
    • Pasukan / Kerjasama Belajar
    • pelajar perlu berhubung kait dengan orang lain, menggunakan berbagai perspektif, berkomunikasi, perancangan dan pengurusan pembelajaran sosial.
    • 2. Kreatif / tujuan Belajar
    • pelajar perlu memberi dan melaksanakan idea-idea untuk konteks tertentu
    • Berkongsi
    • pelajar perlu menyumbangkan dan berkongsi pengetahuan dengan orang lain
  • 6. KAEDAH KAJIAN
    • 2 kumpulan
      • lepasan ijazah (25 orang)
      • Guru Pelatih (80 orang)
    • Soal selidik
    • Skala Likert
  • 7. DAPATAN KAJIAN
    • Corak pedagogi sosial membolehkan mahasiswa mencipta dan menyumbangkan pengetahuan.
    • Mahasiswa Pasca Sarjana lebih aktif berbanding sarjana.
    • Para sarjana dan pascasarjana berpendapat MOODLE sebagai kelas dan pembelajaran yang berterusan.
    • Majoriti responden sangat setuju menggunakan MOODLE.
  • 8. KESIMPULAN
    • kajian ini memudahkan transformasi pengajaran dan mengintegrasikan teknologi.
    • MOODLE memainkan peranan yang amat penting dalam mempercepatkan proses pembelajaran pedagogi yang menggabungkan teknologi.