Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Presentatie gebruik netwerksites door leerlingen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Presentatie gebruik netwerksites door leerlingen

  • 335 views
Published

Analyse gebruik netwerksites door leerlingen in het kader van loopbaanleren.

Analyse gebruik netwerksites door leerlingen in het kader van loopbaanleren.

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
335
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Mariëlle Rutten (informatie en vragen: m.rutten@kpcgroep.nl)De betekenis van socialemedia voor loopbaanlerenDeelpresentatie eerste resultaten analysesnetwerksites leerlingen
  • 2. In deze presentatie…• Eerste voorlopige resultaten van analyses van de netwerksites van leerlingen• In totaal zullen 133 sites van leerlingen worden geanalyseerd. De resultaten die hier worden weergegeven hebben betrekking op de sites van 47 leerlingen.
  • 3. Kader van het onderzoek• Doel was een beter beeld te krijgen van wat er nodig is om het werken met een sociale netwerksite te laten bijdragen aan loopbaanleren.• In de periode februari – juli heeft er in dit kader een pilot project plaatsgevonden in 3 scholen voor VMBO• Leerlingen uit de onderbouw hebben hierbij gewerkt met een sociale netwerksite of een ELO+ in het kader van loopbaanleren.• De leerlingen hebben zelf slechts gedurende een korte periode(circa 1,5 maanden) gewerkt met de sociale netwerksite of ELO+.• De nadruk heeft hierbij gelegen op het maken van een eigen profielpagina.• Er is met leerlingen gereflecteerd op hoe ze zich presenteren op hun profielpagina: wat zeg je of laat je zien over wie je bent, wat je wilt en wat je kunt?
  • 4. De eerste voorlopige resultaten…•De voorlopige resultaten die hier worden weergegeven hebbenbetrekking op de sites van 47 leerlingen.•Het gaat hierbij om 20 meisjes en 26 jongens.•De profielpagina’s die zijn geanalyseerd zijn profielpagina’s van deleerlingen die speciaal zijn aangemaakt voor het werken met eensociale netwerksite in het kader van loopbaanleren.•De drie verschillende scholen hebben ieder gewerkt met een anderesociale netwerksite of met een elektronische leeromgeving metnetwerkmogelijkheden (ELO+)School Sociale netwerksite Aantal leerlingen of ELO+ (=n)VMBO 1 Ning.com 21VMBO 2 Teletop 17VMBO 3 Facebook 9
  • 5. Onderzoeksvragen analysesnetwerksites leerlingen1. In welke mate geven leerlingen privacy-gevoelige informatie op hun profielpagina?2. Wat vertelt de leerling op de sociale netwerksite over zichzelf?
  • 6. 1. Privacy gevoelige informatieVan de 47 leerlingen noemen:• 3 leerlingen een compleet privé adres• 2 leerlingen een telefoonnummer• 18 leerlingen hun woonplaats,• 16 leerlingen de regio waarin ze wonen• 17 leerlingen een email adres,• 0 leerlingen een facebook- of twitter adressen
  • 7. Privacy gevoelige informatieVoorlopige conclusie:• Leerlingen lijken zich redelijk goed bewust van de privacy gevoeligheid van bepaalde informatie
  • 8. 2 Wat vertellen leerlingen overzichzelf?De leerling kan op verschillende manieren iets over zichzelf vertellen:- door antwoord te geven op de specifieke profielvragen die er bij het opstellen van een profiel worden gevraagd door de sociale netwerksite- door gebruik te maken van de mogelijkheid iets over zichzelf te vertellen in het open tekstvak ‘iets over mezelf’
  • 9. Antwoorden op specifiekeprofielvragenOp de verschillende sites wordt bijvoorbeeld gevraagd naar: gezinssamenstelling, opleiding, werk, religie, hobby’s, int eresses mbt kunst, cultuur of sport.Uit de resultaten blijkt:De enige vraag die 7 van de 47 leerlingen hebben beantwoord is de vraag welke opleiding ze volgen.De overige vragen worden niet ingevuld.
  • 10. Een voorbeeld van een site..
  • 11. ‘Iets over mijzelf’ Met sturing door Zonder de docent (n=17) sturing (n=30)Stage / werkervaring 10 (59%) 3 (10%)Reflectie op stage / 4 (24%) 0 (0%)werkervaringBeroepsinteresse 10 (59%) 2 (7%)Reflectie beroepsinteresse 10 (59%) 0 (0%)Inhoud / verwachting beroep 10 (59%) 0 (0%)Vervolgopleiding 9 (53%) 0 (0%)Hobbies / interesses 9 (53%) 9 (30%)Sport 8 (47%) 6 (20%)Wat kan ik? Kwaliteiten? - 0 (0%)
  • 12. Een voorbeeld van een site..
  • 13. 2. Wat vertellen leerlingen overzichzelf?Voorlopige conclusie:• Sturing van de docent is meer bepalend voor de informatie die de leerling geeft dan de vragen die de sociale netwerksite stelt bij het opstellen van het profiel• Sturing van de docent is nodig voor reflectie• Leerling vertelt uit zichzelf met name over hobby ‘s, interesses, sportactiviteiten• Leerling presenteert zich niet door aan te geven over welke kwaliteiten of talenten hij/zij beschikt
  • 14. Nieuwsgierig geworden?Op 13 september meer over:• Hoe kan het werken met een sociale netwerksite bijdragen aan loopbaanleren?• Kritische succesfactoren en randvoorwaarden voor het werken met een sociale netwerksite in het kader van loopbaanleren?• De rol van de docent?• Hoe kies je een geschikte sociale netwerksite of elektronische leeromgeving?
  • 15. Tot 13 september!