Haridustehnoloogidelt
ja õpetajatelt kooli:
Ees) oma
haridustehnoloogia
käsiraamat on suunatud
erinevate
haridustehnoloogiliste
õpetamisprak)kate
tutvustamisele.
Miks? ja Kuidas?
htk.tlu.ee/)igriope
h0p://www.scribd.com/doc/13822390/Tiigriraamat

1. Õpikeskkonna kujundamine
haridustehnoloogiliste vahenditega
(Terje Väljataga, Kai Pata, Ele Priidik)
Kuidas muuta kooli raamatukogu õpiruumi osaks?

2. Õpetajate kogukonnad ja porPooliod
(Mart Laanpere, Kairit Tammets)
Kuidas planeerida enesearengut ja hinnata läbivaid teemasid?

3. Digitaalsed õppematerjalid
(Hans Põldoja)
Kuidas ise õppematerjale luua ja jagada?

4. Matemaa)ka arvu) abil
matemaa)katunnis ja mujalgi
(Eno Tõnisson)
Mida teha, kui meil on andmeid….

5. Uurimuslik õpe IKT abil
(Margus Pedaste, Tago Sarapuu, Mario Mäeots)
Kuidas uurimuslikke ülesandeid koostada?

Mõistekaardid IKT abil
(Priit Reiska)
Mõistekaar)de kasutamine ja hindamine

7. Keeleõpe arvu) abil
(Pille Eslon, Anneli Kesksaar)
Õppijakeele korpused – keeleõppe uus suund

8. Veebipõhised mudelid
loodusteaduste õpetamisel
(Tago Sarapuu, Kristjan Adojaan, Heli‐Anneli Villako)
Kontekstualiseeritud mudelitega õppimine

9. Koostöös õppimise võimalused
arvu)tega: uuriv õppimine ja ühisprojekt
(Kai Pata, Mar)n Sillaots)
Koostöös õppimine sotsiaalse tarkvaraga

10. Rollimängud ja simulatsioonid
(Anne Villems)
Simulatsioonimängude klassika

Sotsiaalse tarkvara võimalused
õpiprotsessis
(Mar)n Sillaots, Priit Tammets, Kairit Tammets)
Blogid, järjehoidjad ja sotsiaalsed meediavaramud õppetöös

Loovusülesanded IKT vahendusel
Lea Mändmets, Helle Saue
Loovus‐ ja virgutusülesanded