Enesejuhitud õppimine Kai Pata

Reflektsioon Enesejuhitud õppimisel on kriitiline iseenda tegevuste reflektsioon tegevuse käigus (Knowles, 1980). Võrreldes tavalise õppimisega, milles eesmärk realiseeritakse läbi ühe tsükli, on enesejuhitud õppimine kahetsükliline, pidevalt toimub enese tegevuste õnnestumiste ja ebaõnnestumiste analüüs, mis aitab hoida juba võetud suunda eesmärgile, või valida vajadusel uusi suundi.

Enesejuhitud õppimisel on kriitiline iseenda tegevuste reflektsioon tegevuse käigus (Knowles, 1980).

Võrreldes tavalise õppimisega, milles eesmärk realiseeritakse läbi ühe tsükli, on enesejuhitud õppimine kahetsükliline, pidevalt toimub enese tegevuste õnnestumiste ja ebaõnnestumiste analüüs, mis aitab hoida juba võetud suunda eesmärgile, või valida vajadusel uusi suundi.

Enesejuhtiva õppimise iseärasused Täiskasvanud õpivad paremini läbi tegevuse Õppimisel reflekteeritakse ja hinnatakse oma varasemaid kogemusi teadlikult ja muudetakse oma tegevusi soovitud suunas Alati võib teha korrektiive, kui miski ei toimi nagu plaanitud Et me tunneks ennast hästi, peaksime ise olema oma töötamise protsessi ja arengu aktiivseks kujundajaks

Täiskasvanud õpivad paremini läbi tegevuse

Õppimisel reflekteeritakse ja hinnatakse oma varasemaid kogemusi teadlikult ja muudetakse oma tegevusi soovitud suunas

Alati võib teha korrektiive, kui miski ei toimi nagu plaanitud

Et me tunneks ennast hästi, peaksime ise olema oma töötamise protsessi ja arengu aktiivseks kujundajaks

Mis takistab enesejuhtivat õppimist Hinnatakse oma eesmärke valesti või ei osata seada uusi eesmärke Ei olda teadlikud oma oskustest Valitakse vale meetod uute oskuste omandamiseks. Ei osata efektiivselt enda õpitegevust suunata ega peeta seda üldse vajalikuks Ei usuta enda võimetesse Õppimist takistavad ülearused kohustused, millest ei osata vabaneda

Hinnatakse oma eesmärke valesti või ei osata seada uusi eesmärke

Ei olda teadlikud oma oskustest

Valitakse vale meetod uute oskuste omandamiseks.

Ei osata efektiivselt enda õpitegevust suunata ega peeta seda üldse vajalikuks

Ei usuta enda võimetesse

Õppimist takistavad ülearused kohustused, millest ei osata vabaneda

Enesejuhtiv protsess Minu vajadused Minu isiku- omadused Hetkeoskused Minu eesmärgid hetkel Mida oleks vaja osata? Kuidas eesmärgile jõuda? Minu oskused Igatsus uute eesmärkide järgi? Milleks ma veel sobin? Mida ma tahan? Uus eesmärk Mis minust jääb kasutamata? Millega ma pole rahul? Planeeri Jälgi ennast Hinda oma eesmärgile jõudmise protsessi Muuda kui vaja Otsusta Analüüsi ennast

Kuidas töövahendid seda toetaks? Analüüsi Dokumenteeri Otsusta Planeeri Otsi Tee Jälgi tegevust Muuda Teadmised - minu loodud teadmusartifaktid Oskused - hinnang minu tegevusele protsessides Minu saavutused Kus saaksin jälgida enda muutumist? Kus saaksin uusi teadmisi? Kus saaksin uusi oskusi testida? Kuidas saaks uusi teadmisi proovile panna? Kuidas saaksin vajadusel toetust? Ajaveeb? Foorum? Agregeeritud infovood? Kust saada osa teiste kogemusest? Sotsiaalsed soovitussüsteemid? Kogukond?

Analüüsi

Dokumenteeri

Otsusta

Planeeri

Otsi

Tee

Jälgi tegevust

Muuda

Loo ise toetav keskkond Mind huvitab elektroonika, aga kuidas ise midagi valmis teha? Kuidas teevad teised - jälgin praktikakogukonna foorumit ja reflekteerin selles Jälgin märksõnu Sotsiaalsetes viitesüsteemides Pean ajaveebi Minu skeemid Flickris Minu viited del.icio.us Konstrueerin skeeme Pane see kõik koos toimina…äkki ühenda infovood agregaatoris?!