SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Download to read offline
746
‫‪ ‬‬

                                        ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ : ﻋﺸﻡ ﺍﻟﺸﻴﻤﻰ‬
                        ‫ﺍﻻﺴﻡ : ﻋﺸﻡ ﺍﷲ ﻤﻜﺎﺩﻯ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻠﻴﻡ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ‬
                                ‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ : ١١ ﻴﻭﻨﻴﻭ ٦٧٩١ ﻡ‬
                       ‫ﺍﻟﻤﺅﻫل : ﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﻭﺱ ﺇﻋﻼﻡ – ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‬
          ‫ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ : ﻤﺼﺭ - ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ – ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺴﻤﺎﻟﻭﻁ – ﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬
                                     ‫ﺹ . ﺏ : ٢٦٦١٦‬
                                       ‫ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻥ : ٦١٠٢٣٤٢٠١٠‬


                                             ‫ﺃﻋﻤﺎل ﺃﺩﺒﻴﺔ ﻤﻨﺸﻭﺭﺓ :‬
‫١- ﺍﻟﻤﺯﻋﺠﻭﻥ – ﻤﺴﺭﺤﻴﺔ ﺸﻌﺭﻴﺔ " ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻘﺼﻭﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ٢٠٠٢ ﻡ " .‬
‫٢- ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ – ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺸﻌﺭ ﻓﺼﺤﻰ " ﺇﺼﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ٥٠٠٢ ﻡ " .‬


                                                     ‫ﺘﺤﺕ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ :‬
                                   ‫١- ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺸﻌﺭ ﻟﻠﻁﻔل " ﺒﻴﺘﻰ " .‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬
              ‫א‬         ‫א‬           ‫א‬
      ‫.‬                                          ‫אא‬
          ‫א‬
‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬                 ‫א‬                  ‫אא‬
‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬
                                ‫א‬           ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬
                    ‫א‬       ‫א‬           ‫.‬
  ‫.‬           ‫א א‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺍﶈﺘﺮﻡ /‬


                           ‫ﺘﺤﻴﺔ ﻁﻴﺒﺔ ﻭﺒﻌﺩ ..‬


‫ﺃﺘﻘﺩﻡ ﺒﺨﺎﻟﺹ ﺸﻜﺭﻯ ﻟـ " ﻜﺘﺏ ﻋﺭﺒﻴﺔ " ﻻﻫﺘﻤﺎﻤﻬﺎ ﺒﺎﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻰ ،‬

‫ﻜﻤﺎ ﺃﺘﻘﺩﻡ ﺒﻁﻠﺒﻰ ﻫﺫﺍ ﻟﺩﻴﻜﻡ ﻟﻠﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﺸﺭ " ﻤﻔﻜﺭﺓ ﺘﻠﻤﻴﺫ " – ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺸﻌﺭ‬

          ‫ﻟﻠﻁﻔل ) ٩ – ٣١ ﺴﻨﺔ ( ﺨﻼل ﻤﻭﻗﻌﻜﻡ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ " ﻜﺘﺏ ﻋﺭﺒﻴﺔ ".‬

           ‫ﻤﺭﺴل ﻟﻜﻡ ﻁﻠﺒﻰ ﻫﺫﺍ ﻭﺴﻴﺭﺘﻰ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ﻭﺩﻴﻭﺍﻥ ﺸﻌﺭ ﺍﻟﻁﻔل ﻴﺘﺒﻌﻬﺎ .‬




        ‫ﺍﻟﻤﺭﺴل / ﻋﺸﻡ ﺍﻟﺸﻴﻤﻰ‬
‫ﻤﻔﻜـﺭﺓ ﺘﻠﻤﻴـﺫ‬
  ‫ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺸﻌﺭ ﻟﻠﻁﻔل‬
  ‫) ٩ – ٣١ ﺴﻨﺔ (‬
‫)١(‬



 ‫‪‬‬
 ‫ﺇﻨﻬﺎ ﺫﻜﺭﻯ ﺠﻤﻴﻠﻪ‬                 ‫ﻋﻴﺩ ﻤﻴﻼﺩﻯ ﻴﻨﺎﺩﻯ :‬
  ‫ﻗل ﻭﺩﺍﻋﺎ ﻟﻠﻁﻔﻭﻟﻪ‬
  ‫‪‬‬       ‫ﹰ‬                       ‫ﺯﺩﺕ ﻋﺎﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻋﺎﻡ‬
                                  ‫ٍ‬       ‫ﹰ‬    ‫ﱠ‬


                 ‫*‬     ‫*‬     ‫*‬
‫‪‬‬
‫ﺘﻜﺒﺭ .. ﻴﻌﻨﻰ : ﺘﻔﻜﺭ‬
               ‫‪‬‬                  ‫ﻴﺎ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﺃﻨﺕ ﺘﻜﺒﺭ‬
                                  ‫‪‬‬        ‫ﹰ‬
                      ‫‪‬‬
                      ‫ﻭﺍﻟﺭﺠﻭﻟﻪ‬
 ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻷﻋﺒﺎﺀ ﺘﻘﺩﺭ‬
 ‫‪‬‬                               ‫‪‬‬
                                 ‫ﺩﻭﻨﻤﺎ ﺘﺩﺭﻯ ﻭﺘﺸﻌﺭ‬
                      ‫‪‬‬
                      ‫ﻓﻰ ﺴﻬﻭﻟﻪ‬


                 ‫*‬     ‫*‬     ‫*‬
  ‫‪‬‬
  ‫ﻭﺍﺴﺘﺸﺭ ﺜﻡ ﺍﺠﺘﻬﺩ‬                ‫ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻋﺘﻤـﺩ‪‬‬
 ‫ﺇﻨﻬﺎ ﻨﻌﻡ ﺍﻟﻭﺴﻴﻠـﻪ‬
 ‫‪‬‬                               ‫ﻟﻨﺠــــﺎﺡ ﻭﺭﻏﺩ‪‬‬
                                       ‫ٍ‬


                 ‫*‬     ‫*‬     ‫*‬
   ‫‪‬‬
   ‫ﺒل ﺇﺸﺎﺭﻩ‬                         ‫ﻟﻴﺱ ﻋﺎﻤﺎ ﻭﻴﻤﺭ‬
                                    ‫‪‬‬    ‫ﹰ‬
  ‫ﻭﺃﻤﺎﺭﻩ :‬
    ‫‪‬‬                              ‫ﹰ ﻫﻭ ‪‬‬
                                   ‫ﻋﻤﺭ‬  ‫ﺃﻥ ﻋﺎﻤﺎ‬
              ‫ﺒﺫﺭﺓ ﺼﺎﺭﺕ ﺨﻤﻴﻠﻪ‬
              ‫‪‬‬          ‫ﹲ‬
‫)٢(‬


‫‪‬‬
‫ﻜﻰ ﺃﺒﺩﺃ ﻴﻭﻤﻰ ﻤﻥ ﺒﺎﻜﺭ‬                   ‫ﺃﺴﺘﻴﻘﻅ ﻤﻥ ﻨﻭﻤﻰ ﺩﻭﻤﺎ‬
                                       ‫ﹰ‬
                       ‫ﻭﺃﺴﻤﻰ ﺍﷲ‬


                  ‫*‬       ‫*‬       ‫*‬
‫ﻥ ، ﻟﻪ ﺃﺩﻋﻭ ﻭﻟﻪ ﺸﺎﻜﺭ‬
‫‪‬‬                                     ‫ﻭﺃﻗﻭل : ﺍﻟﺤﻤﺩ ﻟﺭﺏ ﺍﻟﻜﻭ‬
                         ‫ﺤﻤﺩﺍ ﷲ‬
                           ‫ﹰ‬


                  ‫*‬       ‫*‬       ‫*‬
  ‫ﻤﻥ ﺃﻨﻜﺭﻫﺎ ﻋﺒﺩ ﻤﺎﻜﺭ‬
  ‫‪‬‬    ‫‪‬‬                                  ‫ﻓﻠﺭﺏ ﺍﻟﻜﻭﻥ ﻋﻁﺎﻴﺎﻩ‬
                       ‫ﺴﺒﺤﺎﻥ ﺍﷲ‬
                  ‫*‬       ‫*‬       ‫*‬
    ‫‪‬‬
    ‫ﺇﻨﺴﺎﻥ ﺒﻠﺴﺎﻥ ﺫﺍﻜﺭ‬
         ‫ٍ‬     ‫‪‬‬                        ‫ﹰ‬
                                        ‫ﻤﻥ ﻴﺸﻜﺭ ﺨﺎﻟﻘﻪ ﺩﻭﻤﺎ‬
                        ‫ﹰﷲ‬
                         ‫ﺸﻜﺭﺍ‬
                  ‫*‬       ‫*‬       ‫*‬
  ‫‪ ‬‬
  ‫ﻤﻥ ﻴﺒﻌﺩ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻨﺎﻜﺭ‬                     ‫ﹰ‬
                                         ‫ﹰ ﻤﺤﺒﻭﺒﺎ‬
                                                ‫ﻓﻴﺼﻴﺭ ﻗﺭﻴﺒﺎ‬
                          ‫ﻓﻤﻌﺎﺫ ﺍﷲ‬




                              ‫)٣(‬
‫ﻭﺃﻗﻭﻡ ﻷﺒﺩﺃ ﺘﻤﺭﻴﻨﻰ‬
                  ‫‪‬‬
                  ‫ﻭﺍﺤﺩ .. ﺍﺜﻨﺎﻥ‬
                           ‫‪‬‬
                  ‫‪‬‬
                  ‫ﻭﺍﺤﺩ .. ﺍﺜﻨﺎﻥ‬
                           ‫‪‬‬


‫‪‬‬
‫ﻭﺃﻤﺩ ﺫﺭﺍﻋﻰ ﻓﻰ ..... ﻭﺍﺤﺩ‬
‫‪‬‬
‫ﻭﺃﻗﻭﻡ ﺒﺜﻨﻰ ﺍﻟﺭﺠل ..... ﺍﺜﻨﺎﻥ‬
        ‫‪‬‬
        ‫ﻭﺒﻤﺩ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﺜﻨﺎﻥ ﺍﻵﻥ‬
                    ‫‪‬‬


              ‫*‬       ‫*‬      ‫*‬
         ‫ﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺼﺒﺢ ﻴﻘﻭﻴﻨﻰ‬
                  ‫‪‬‬
                  ‫ﻭﺍﺤﺩ .. ﺍﺜﻨﺎﻥ‬
                           ‫‪‬‬
                  ‫‪‬‬
                  ‫ﻭﺍﺤﺩ .. ﺍﺜﻨﺎﻥ‬
                           ‫‪‬‬


        ‫ﻓﺎﻟﻌﺒﺩ ﺍﻷﻗﻭﻯ ﻫﻭ ﺨﻴﺭ‬
        ‫‪‬‬
         ‫ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﻭﺼﺎﻨﻰ ﺩﻴﻨﻰ‬
‫)٤(‬



                ‫ﺃﺘﻭﺠﻪ ﻟﻠﺤﻤﺎﻡ ﺍﻵﻥ‬
‫‪‬‬
‫ﻷﻏﺴل ﻭﺠﻬﻰ ﺒﺎﻟﺼﺎﺒﻭﻥ‬
            ‫ﺃﺘﺫﻜﺭ ﺃﻤﻰ ﺤﻴﻥ ﺘﻘﻭل :‬
              ‫ُ‬
‫ﺍﻏﺴل ﺃﺴﻨﺎﻨﻙ ﺒﺎﻟﻤﻌﺠﻭﻥ‬
‫‪‬‬
                       ‫‪‬‬
                       ‫ﻭﺃﺒﻰ ﻤﺴﺭﻭﺭ‬
          ‫ﻓﺄﻨﺎ ﺃﺘﺫﻜﺭ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﺼﻨﺒﻭﺭ‬
          ‫‪‬‬
‫)٥(‬



    ‫‪‬‬
    ‫ﺃﺴﺘﺨﺩﻡ ﺤﺎﺠﺎﺘﻰ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬
‫ﻫﺫﻯ ﺃﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﻪ :‬
  ‫‪‬‬
    ‫ﻤﺎ ﺩﻤﺕ ﺃﻨﺎ ﻻ ﺃﺅﺫﻯ ﻨﻔﺴﻰ‬
                    ‫ﹸ‬
       ‫ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻻ ﺃﺅﺫﻯ ﻏﻴﺭﻯ‬


       ‫ﻭﺃﺴﻤﻰ ﺍﷲ ﻟﻜﻰ ﺃﺘﻭﻀﺄ‬
       ‫َ‬
                   ‫ﺜﻡ ﺃﺼﻠﻰ‬
‫)٦(‬



      ‫ﺜﻡ ﺃﺭﺘﺏ ﻏﺭﻓﺔ ﻨﻭﻤﻰ‬
             ‫ﻷﺴﺎﻋﺩ ﺃﻤﻰ‬
      ‫ِ‬
      ‫ﺃﻤﻰ ﺘﺘﻌﺏ ﻁﻭل ﺍﻟﻴﻭﻡ‬
‫)٧(‬



           ‫ﻋﻨﺩ ﺍﻹﻓﻁﺎﺭ ﺃﻗﻭلْ :‬
                 ‫ﺭﺏ ﺍﻏﻔﺭ ﻟﻰ‬
                  ‫ﻭﻷﻤﻰ ﻭﺃﺒﻰ‬
        ‫ﻭﻷﺴﺘﺎﺫﻯ ﻓﻰ ﻤﺩﺭﺴﺘﻰ‬
‫ﺤﻴﻥ ﻴﻘﻭل ﺒﺄﻨﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺃﺴﺌﻠﺘﻰ‬
             ‫ُ‬


                ‫ﻭﺃﺴﻤﻰ ﺍﷲ ،‬
          ‫ﻭﺃﺒﺩﺃ ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺃﻤﺎﻤﻰ‬
‫)٨(‬



                 ‫ﺒﻌﺩ ﺍﻹﻓﻁﺎﺭ ..‬
‫ﺃﺴﺎﻋﺩ ﺃﻤﻰ ﻓﻰ ﺘﻨﻅﻴﻑ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺍﻷﻜلْ‬
               ‫ﻋﻤل ﻻ ﻴﺭﻫﻕ ،‬
                 ‫ﹸ‬      ‫ٌ‬
             ‫ْ‬
             ‫ٌ ﺴﻬل‬
                 ‫ﻋﻤل‬


    ‫ﺜﻡ ﺃﺴﻠﻡ ﺤﺘﻰ ﺃﺫﻫﺏ ﻟﻠﻤﺩﺭﺴﺔ‬
    ‫ِ‬
         ‫ﺃﺠﻤل ﻤﺩﺭﺴﺔ ﻤﺩﺭﺴﺘﻰ‬
                ‫ٍ‬
           ‫ﻻ ﺃﻨﺴﻰ ﺯﻤﻼﺌﻰ ﺃﺒﺩﺍ‬
           ‫ﹰ‬
       ‫ْ‬
       ‫ﺯﻤﻼﺌﻰ ﻋﻨﺩﻯ ﻤﺜل ﺍﻷﻫل‬


     ‫ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻋﻠﻤﻨﻰ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﻔﺼلْ‬
‫)٩(‬



      ‫‪‬‬
      ‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻯ ﻴﺸﺭﺡ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬
       ‫‪‬‬
       ‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻯ ﺃﺤﺒﺒﻨﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻠﻡ‬


        ‫*‬      ‫*‬      ‫*‬
            ‫ﺃﺴﺘﺎﻯ ﻤﺴﺭﻭﺭ ﻤﻨﻰ‬
                ‫‪‬‬
                      ‫‪‬‬
                      ‫ﻓﺄﻨﺎ ﻤﻌﻪ‬
                   ‫ﻻ ﺃﺼﺭﺥ ﻻ ،‬
            ‫‪‬‬
            ‫ﺒل ﻓﻰ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺃﺴﻤﻌﻪ‬
                  ‫ٍ‬
      ‫‪‬‬
      ‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻯ ﻴﺸﺭﺡ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬


        ‫*‬      ‫*‬      ‫*‬


            ‫ﻭﺃﻨﺎ ﻋﻥ ﺸﺊ ﺃﺴﺄﻟﻪ‬
            ‫‪‬‬     ‫ٍ‬
             ‫ﺸﺊ ﻋﻘﻠﻰ ﻻ ﻴﻘﻴﻠﻪ‬
             ‫‪‬‬
                ‫‪‬‬
                ‫ﻓﻰ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬
      ‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻯ ﺴﺎﻋﺩﻨﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻬﻡ‬
      ‫‪‬‬
‫) ٠١ (‬



                  ‫‪‬‬
                  ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ‬
          ‫ﻗﺼﺹ ﺇﻟﻰ ﻤﺤﺒﺒﻪ‬
          ‫‪‬‬     ‫‪ ‬‬
    ‫ﻭﺃﻤﻴﻥ ﻤﻜﺘﺒﺘﻰ ﻴﺴﺎﻋﺩﻨﻰ‬
            ‫ﻴﺨﺘﺎﺭ ﻟﻰ ﻜﺘﺒﻰ ،‬
          ‫ﻭﻓﻰ ﺤﺏ ﻴﺨﺎﻁﺒﻨﻰ‬
                  ‫ٍ‬


    ‫*‬       ‫*‬       ‫*‬
         ‫‪‬‬
         ‫ﻭﺃﺤﺏ ﻤﻜﺘﺒﺘﻰ ﻨﻅﻴﻔﻪ‬
                        ‫‪‬‬
                        ‫ﻜﺘﺏ‬
                ‫‪‬‬
                ‫ﻭﺃﻟﻌﺎﺏ ﻁﺭﻴﻔﻪ‬
                      ‫‪‬‬
                     ‫ﹼ ‪‬‬
                     ‫ﻭﻤﺭﺘﺒﻪ‬
                  ‫‪‬‬
                  ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ‬
‫) ١١ (‬



                         ‫‪‬‬
                         ‫ﻗﻠﻡ ﻴﻨﺎﺩﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ‬
                                         ‫‪‬‬
‫ﻤﻥ ﻴﺒﺘﻐﻰ ﻋﻥ ﺍﻟﺠﺯﺍﺀ‬
‫‪‬‬
                       ‫ﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﺠﺩ ﻟﻰ ﺼﺎﺤﺒﺎ‬
                       ‫ﹰ‬
‫ﻓﺎﻟﺒﺤﺙ ﻋﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﺭﺠﺎﺀ‬
‫‪‬‬
                            ‫*‬      ‫*‬      ‫*‬


                         ‫ﹲ‬
                         ‫ﺇﻥ ﺍﻷﻤﺎﻨﺔ ﻨﻌﻤــﺔ‬
‫‪‬‬
‫ﺼﻔـﺔ ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﻭﺍﻹﺨﺎﺀ‬
                            ‫ﻴﻌﻠﻭ ﻨﺩﺍﺌﻰ ﻋﺎﻟﻴﺎ‬
                            ‫ﹰ‬
 ‫ﺇﻥ ﺍﻷﻤﺎﻨـﺔ ﻟﻰ ﺍﻗﺘﻀﺎﺀ‪‬‬
‫) ٢١ (‬



‫ﺓ ، ﺃﻫﻭﻯ ﺍﻷﺩﺏ‬
‫‪‬‬           ‫ﹶ‬              ‫ﺃﺤﺏ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺀ‬
 ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﺘـﺏ‬
 ‫‪‬‬      ‫ِ‬                 ‫ﻭﻟﻰ ﺴﺎﻋﺔ ﺒﻴـ‬
                              ‫ﹲ‬
‫ﻑ ﻴﺤﻜﻰ ﺍﻟﻌﺠﺏ‬
‫‪‬‬                          ‫ﻜﺘﺎﺏ ﻤﻌﻰ ﺴﻭ‬
                                  ‫‪‬‬
‫ﻏﻨﺎ ﻭﺍﻟﻁـﺭﺏ‪‬‬              ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟـ‬
 ‫ﺥ ﻤﺠﺩ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬              ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻟﺘﺎﺭﻴــ‬


            ‫*‬    ‫*‬   ‫*‬
‫ﻋﺭﻴﻕ ﺍﻟﻨﺴـﺏ‬
‫‪‬‬                         ‫‪‬‬
                          ‫ﺃﻨــﺎ ﻋﺭﺒـﻰ‬
‫ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻌـﺏ‪‬‬              ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺠﺘﻬــﺎﺩ‬
                          ‫‪‬‬        ‫‪‬‬
‫ل ، ﺃﻨﺴﻰ ﺍﻟﺸﻐﺏ‬
‫‪‬‬                         ‫ﻭﺃﻨﺴﻰ ﺍﻟﺘﻜﺎﺴـ‬
‫ﻤﻌﺎﻟـﻰ ﻁﻠـﺏ‪‬‬              ‫ﻓﻤﻥ ﻴﺒﺘﻐﻰ ﻟﻠـ‬
‫ﺓ ، ﻴﺠﻨﻰ ﺍﻟﺫﻫﺏ‬
‫‪‬‬            ‫ﹶ‬            ‫ﺴﻴﺠﻨﻰ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩ‬
‫) ٣١ (‬



             ‫ﺃﺯﻭﺭ ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻰ‬
                ‫ﻭﻜل ﺃﻗـﺭﺒﺎﺌﻰ‬
  ‫ﻷﻨﻨﻰ ﺃﺤﺒﻬﻡ‬
             ‫‪‬‬
             ‫ﻭﺃﻁﻠﺏ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﻩ‬
    ‫‪‬‬
    ‫ﻭﺍﻟﺨﻴﺭ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﺩﻩ‬
                ‫ﻟﻬﻡ ﺒﻜل ﻭﻗﺕ‬
                ‫ٍ‬
  ‫ﻷﻨﻨﻰ ﺃﺤﺒﻬﻡ‬


    ‫*‬       ‫*‬        ‫*‬


          ‫ﻭﺇﻥ ﻴﻜﻥ ﺼﺩﻴﻘﻰ‬
          ‫ﻓﻰ ﻤﺤﻨﺔ ﻭﻀﻴﻘﻰ‬
                ‫ٍ‬
                ‫ﹰ‬
                ‫ﺴﺄﻁﻤﺌﻥ ﺩﻭﻤﺎ‬
         ‫ﻷﻨﻪ ﺭﻓﻴﻘﻰ‬


            ‫*‬        ‫*‬    ‫*‬
           ‫‪‬‬
           ‫ﻓﺎﻷﺼﺩﻗﺎﺀ ﺃﻭﻓﻴﺎﺀ‬
            ‫ﻭﺍﻷﻗﺭﺒﺎﺀ ﻤﺜﻠﻬﻡ‬
‫ﻭﺇﻨﻨﻰ ﺃﺤﺒﻬﻡ‬




                ‫) ٤١ (‬



 ‫‪‬‬
 ‫ﻭﺍﻟﻨﺠـﺎﺡ ﻟﻪ‬                   ‫ﻤﻥ ﺃﺭﺍﺩ ﺍﻟﻌﻼ‬
 ‫ﻻ ﻴﺅﺠــﻠﻪ‬
 ‫‪‬‬                          ‫‪‬‬
                            ‫ﻭﺍﺠﺏ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻪ‬
 ‫‪‬‬
 ‫ﻟﺴﺕ ﺃﺠﻬﻠﻪ‬                        ‫ﹰ‬
                                  ‫ﻭﺍﺠﺒﻰ ﺃﻭﻻ‬


                ‫*‬    ‫*‬    ‫*‬
‫ﺘﻰ ، ﺃﺃﻏﻔﻠﻪ ؟‬
  ‫‪‬‬                             ‫ﺇﻥ ﻭﻗﺘﻰ ﺤﻴﺎ‬
  ‫‪ ‬‬
  ‫ﺴﺄﺴـﺠﻠـﻪ‬                        ‫ﹰ‬
                                  ‫ﻭﺍﺠﺒﻰ ﺩﺍﺌﻤﺎ‬


                ‫*‬    ‫*‬     ‫*‬


‫ﻟﻰ ﺴﺄﺒﺫﻟــﻪ‬
‫‪‬‬                              ‫ﻓﺎﻟﻜﻔﺎﺡ ﺴﺒﻴـ‬
‫‪‬‬
‫ﻗﻰ ﺴﺄﺩﺨــﻠﻪ‬                   ‫ﻭﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻁﺭﻴـ‬
‫‪‬‬
‫ﺴﻭﻑ ﺃﻜﻤﻠـﻪ‬                     ‫ﺇﻨﻪ ﻭﺍﺠﺒــﻰ‬
   ‫‪‬‬
   ‫ﻻ ﺃﻋﻁﻠﻪ‬                         ‫‪‬‬
                                   ‫ﻻ ﺃﻀﻴﻌﻪ‬
‫) ٥١ (‬



   ‫ِ‬
   ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺩﺍﺌﻡ ﺍﻟﺤﺭﺹ‬                   ‫ﺃﺭﺘﺏ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﺤﺼﺹ‬
                                     ‫ِ‬
    ‫ﻭﻻ ﻴﻭﻤﺎ ﺃﺅﺨﺭﻩ‬
    ‫‪‬‬     ‫ﹰ‬                                    ‫‪‬‬
                                               ‫ﻨﻅﺎﻡ ﻻ ﺃﻏﻴﺭﻩ‬
                                                       ‫‪‬‬
                ‫ﻴﺴﺎﻋﺩﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﺜﻡ ﺍﻟﻔﻬﻡ‬
                ‫‪‬‬
                 ‫‪‬‬
                 ‫ﻭﻴﺠﻌﻠﻨﻰ ﺃﺘﺎﺒﻊ ﹼ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬
                           ‫ﺨﻁ‬
   ‫ﻟﺫﺍ ﻓﺄﻨﺎ ﺒﻪ ﺃﻭﺼﻰ‬                         ‫ﻨﻅﺎﻡ ﻨﺎﺠﺢ ﻟﻜﻡ‬
                                            ‫‪ ‬‬      ‫‪‬‬


                       ‫*‬     ‫*‬      ‫*‬


‫ﺃﺭﺘﺏ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﺤﺼﺹ‬
‫ِ‬                                        ‫ﺃﻭﺍﻅﺏ ﻜل ﻴﻭﻡ ﺃﻥ‬
                                            ‫ٍ‬
 ‫ﹲ‬
 ‫ﻭﺃﻭﺭﺍﻗـــﻰ ﻤﺭﺘﺒﺔ‬                          ‫ﹲ‬
                                           ‫ﻓﺄﻭﻗﺎﺘﻰ ﻤﻘﺴﻤﺔ‬
 ‫ﻟﻤﺎ ﺃﻫﻭﺍﻩ ﻤﻥ ﻗﺼﺹ‬
 ‫ِ‬                                      ‫ﹲ‬
                                        ‫ﻭﺘﺼﺒﺢ ﻟﻰ ﻤﻁﺎﻟﻌﺔ‬


                       ‫*‬     ‫*‬      ‫*‬


 ‫ﻭﺃﺴﺘﺎﺫﻯ ﺴﻴﻔﺭﺡ ﺒﻰ‬                   ‫ﻭﺃﻋﺭﻑ ﻤﺎ ﺴﻴﺸﺭﺡ ﻟﻰ‬
                                          ‫‪‬‬
‫ﺭ ﻏﻭﺍﺹ ﺒﻼ ﻏﻭﺹ ؟‬
  ‫ِ‬      ‫‪‬‬    ‫‪‬‬                         ‫ﻭﻫل ﻴﺠﻨﻰ ﺜﻤﻴﻥ ﺍﻟﺩ‬
                                            ‫‪‬‬
‫) ٦١ (‬



                                         ‫ﺃﺘﺎﺒﻊ ﻨﺸﺭﺓ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ‬
                                         ‫‪‬‬
                        ‫ﺃﻨﺎ ﻭﺃﺒﻰ‬
                                             ‫ﺃﺘﺎﺒﻌﻬﺎ ﻭﺃﺴﺄﻟﻪ‬
                        ‫ﻭﻓﻰ ِ‬
                        ‫ﺃﺩﺏ‬


                        ‫*‬     ‫*‬      ‫*‬


          ‫‪‬‬
          ‫ﻭﺃﺤﺩﺍﺙ ﺴﻴﺎﺴﻴﻪ‬
                 ‫ﹲ‬                         ‫ﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻪ‬
                                           ‫‪‬‬        ‫‪‬‬
             ‫ِ‬
             ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻠﻌﺏ‬                          ‫ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ‬
                                               ‫ﹲ‬


                        ‫*‬     ‫*‬      ‫*‬


        ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻤﻰ ﺃﻨﺎﻗﺸﻪ‬
        ‫‪‬‬                                ‫ﻭﺇﻥ ﺘﺴﺘﻌﺹ ﺃﺸﻴﺎﺀ‬
                                         ‫‪‬‬     ‫‪‬‬
         ‫‪‬‬
         ‫ﺠﻤﻴل ﺜﻡ ﺃﻓﻬﻤـﻪ‬
                   ‫ٍ‬                     ‫ٍ‬
                                         ‫ﻓﻴﺸﺭﺡ ﻟﻰ ﺒﺘﺒﺴﻴﻁ‬
            ‫ِ‬
            ‫ﺒﻼ ﺘﻌﺏ‬                           ‫ﹰ‬
                                             ‫ﻭﻴﻭﻤﻴﺎ‬
                     ‫ﺃﺘﺎﺒﻊ ﻨﺸﺭﺓ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ‬
                     ‫‪‬‬


                        ‫*‬     ‫*‬      ‫*‬


‫ﻋﻠﻰ ﺨﻴﺭ ، ﺃﺘﻰ ﻤﻴﻌﺎﺩ ﻨﻭﻤﻰ‬
                 ‫ٍ‬                 ‫ﺃﺴﻠﻡ : ﺘﺼﺒﺤﺎﻥ ﺃﺒﻰ ﻭﺃﻤﻰ‬

More Related Content

What's hot

دراسة لكتاب شرح طيبة النشر للنويري قسم الأصول
دراسة لكتاب شرح طيبة النشر للنويري قسم الأصولدراسة لكتاب شرح طيبة النشر للنويري قسم الأصول
دراسة لكتاب شرح طيبة النشر للنويري قسم الأصولسمير بسيوني
 
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبة
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبةتنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبة
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبةسمير بسيوني
 
اتباع الأثر في قراءة أبي جعفر من طريقي الدرة والطيبة
اتباع الأثر في قراءة أبي جعفر من طريقي الدرة والطيبةاتباع الأثر في قراءة أبي جعفر من طريقي الدرة والطيبة
اتباع الأثر في قراءة أبي جعفر من طريقي الدرة والطيبةسمير بسيوني
 
القديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apolloالقديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apolloF.maximos Samoul
 
يوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالحيوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالحF.maximos Samoul
 
فوح العطر في رواية الدوري عن أبي عمرو
فوح العطر في رواية الدوري عن أبي عمروفوح العطر في رواية الدوري عن أبي عمرو
فوح العطر في رواية الدوري عن أبي عمروسمير بسيوني
 
دكتور عبد الغفار سليمان البنداري
دكتور عبد الغفار سليمان البنداريدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
دكتور عبد الغفار سليمان البنداريssuser2e4a96
 
الطريق المنير إلى قراءة ابن كثير بروايتي البزي وقنبل من طريقي الشاطبية والطيبة
الطريق المنير إلى قراءة ابن كثير بروايتي البزي وقنبل من طريقي الشاطبية والطيبةالطريق المنير إلى قراءة ابن كثير بروايتي البزي وقنبل من طريقي الشاطبية والطيبة
الطريق المنير إلى قراءة ابن كثير بروايتي البزي وقنبل من طريقي الشاطبية والطيبةسمير بسيوني
 
تقسير أناجيل آحاد الخماسين
تقسير أناجيل آحاد الخماسينتقسير أناجيل آحاد الخماسين
تقسير أناجيل آحاد الخماسينF.maximos Samoul
 
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائيالاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائيAyad Haris Beden
 
أحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسيأحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسيسمير بسيوني
 
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسطالتربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسطAyad Haris Beden
 
الجسر المأمون إلى رواية قالون من طريقي الشاطبية والطيبة
الجسر المأمون إلى رواية قالون من طريقي الشاطبية والطيبةالجسر المأمون إلى رواية قالون من طريقي الشاطبية والطيبة
الجسر المأمون إلى رواية قالون من طريقي الشاطبية والطيبةسمير بسيوني
 
خيمة الأجتماع والهيكل
خيمة الأجتماع والهيكلخيمة الأجتماع والهيكل
خيمة الأجتماع والهيكلF.maximos Samoul
 

What's hot (20)

دراسة لكتاب شرح طيبة النشر للنويري قسم الأصول
دراسة لكتاب شرح طيبة النشر للنويري قسم الأصولدراسة لكتاب شرح طيبة النشر للنويري قسم الأصول
دراسة لكتاب شرح طيبة النشر للنويري قسم الأصول
 
ستون فائدة في العقيدة
ستون فائدة في العقيدةستون فائدة في العقيدة
ستون فائدة في العقيدة
 
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبة
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبةتنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبة
تنوير القلوب في قراءة يعقوب بروايتي رويس وروح من طريقي الدرة والطيبة
 
اتباع الأثر في قراءة أبي جعفر من طريقي الدرة والطيبة
اتباع الأثر في قراءة أبي جعفر من طريقي الدرة والطيبةاتباع الأثر في قراءة أبي جعفر من طريقي الدرة والطيبة
اتباع الأثر في قراءة أبي جعفر من طريقي الدرة والطيبة
 
القديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apolloالقديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
 
القديس بطرس
القديس بطرسالقديس بطرس
القديس بطرس
 
4907
49074907
4907
 
يوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالحيوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالح
 
حب الرئاسة
حب الرئاسةحب الرئاسة
حب الرئاسة
 
فوح العطر في رواية الدوري عن أبي عمرو
فوح العطر في رواية الدوري عن أبي عمروفوح العطر في رواية الدوري عن أبي عمرو
فوح العطر في رواية الدوري عن أبي عمرو
 
دكتور عبد الغفار سليمان البنداري
دكتور عبد الغفار سليمان البنداريدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
دكتور عبد الغفار سليمان البنداري
 
الطريق المنير إلى قراءة ابن كثير بروايتي البزي وقنبل من طريقي الشاطبية والطيبة
الطريق المنير إلى قراءة ابن كثير بروايتي البزي وقنبل من طريقي الشاطبية والطيبةالطريق المنير إلى قراءة ابن كثير بروايتي البزي وقنبل من طريقي الشاطبية والطيبة
الطريق المنير إلى قراءة ابن كثير بروايتي البزي وقنبل من طريقي الشاطبية والطيبة
 
الخدعة الرهيبة -_تييري_ميسان
الخدعة الرهيبة -_تييري_ميسانالخدعة الرهيبة -_تييري_ميسان
الخدعة الرهيبة -_تييري_ميسان
 
التفكير
التفكير    التفكير
التفكير
 
تقسير أناجيل آحاد الخماسين
تقسير أناجيل آحاد الخماسينتقسير أناجيل آحاد الخماسين
تقسير أناجيل آحاد الخماسين
 
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائيالاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
 
أحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسيأحلى دروسي في رواية السوسي
أحلى دروسي في رواية السوسي
 
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسطالتربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
 
الجسر المأمون إلى رواية قالون من طريقي الشاطبية والطيبة
الجسر المأمون إلى رواية قالون من طريقي الشاطبية والطيبةالجسر المأمون إلى رواية قالون من طريقي الشاطبية والطيبة
الجسر المأمون إلى رواية قالون من طريقي الشاطبية والطيبة
 
خيمة الأجتماع والهيكل
خيمة الأجتماع والهيكلخيمة الأجتماع والهيكل
خيمة الأجتماع والهيكل
 

Viewers also liked

grupo de correos
grupo de correosgrupo de correos
grupo de correosrobledin
 
PResentacion Google docs
PResentacion Google docsPResentacion Google docs
PResentacion Google docsRaideNExe
 
Dna
DnaDna
Dnaluis
 
Evidencia1ml
Evidencia1mlEvidencia1ml
Evidencia1mlmaluacsa
 
Cordero, Gevert, Valdés & Vergara (2008). Condiciones de viabilidad para impl...
Cordero, Gevert, Valdés & Vergara (2008). Condiciones de viabilidad para impl...Cordero, Gevert, Valdés & Vergara (2008). Condiciones de viabilidad para impl...
Cordero, Gevert, Valdés & Vergara (2008). Condiciones de viabilidad para impl...Ignacio Fernández
 
CALLECANDELARTE
CALLECANDELARTECALLECANDELARTE
CALLECANDELARTEsanpaolu
 
Cuadro 1 Generalidades(1)
Cuadro 1 Generalidades(1)Cuadro 1 Generalidades(1)
Cuadro 1 Generalidades(1)Alan López
 
Conhecimento dos usuário de uma ubs sobre o papel e a importância do nutricio...
Conhecimento dos usuário de uma ubs sobre o papel e a importância do nutricio...Conhecimento dos usuário de uma ubs sobre o papel e a importância do nutricio...
Conhecimento dos usuário de uma ubs sobre o papel e a importância do nutricio...Mariane Küter
 
Packaging and Labelling Media pack 2015
Packaging and Labelling Media pack 2015 Packaging and Labelling Media pack 2015
Packaging and Labelling Media pack 2015 yahyasultan
 

Viewers also liked (20)

6120
61206120
6120
 
grupo de correos
grupo de correosgrupo de correos
grupo de correos
 
5838
58385838
5838
 
PResentacion Google docs
PResentacion Google docsPResentacion Google docs
PResentacion Google docs
 
6509
65096509
6509
 
Dna
DnaDna
Dna
 
Evidencia1ml
Evidencia1mlEvidencia1ml
Evidencia1ml
 
Conjuntos2
Conjuntos2Conjuntos2
Conjuntos2
 
6526
65266526
6526
 
Cordero, Gevert, Valdés & Vergara (2008). Condiciones de viabilidad para impl...
Cordero, Gevert, Valdés & Vergara (2008). Condiciones de viabilidad para impl...Cordero, Gevert, Valdés & Vergara (2008). Condiciones de viabilidad para impl...
Cordero, Gevert, Valdés & Vergara (2008). Condiciones de viabilidad para impl...
 
CALLECANDELARTE
CALLECANDELARTECALLECANDELARTE
CALLECANDELARTE
 
6109
61096109
6109
 
Cuadro 1 Generalidades(1)
Cuadro 1 Generalidades(1)Cuadro 1 Generalidades(1)
Cuadro 1 Generalidades(1)
 
Conhecimento dos usuário de uma ubs sobre o papel e a importância do nutricio...
Conhecimento dos usuário de uma ubs sobre o papel e a importância do nutricio...Conhecimento dos usuário de uma ubs sobre o papel e a importância do nutricio...
Conhecimento dos usuário de uma ubs sobre o papel e a importância do nutricio...
 
6525
65256525
6525
 
5945
59455945
5945
 
6519
65196519
6519
 
Packaging and Labelling Media pack 2015
Packaging and Labelling Media pack 2015 Packaging and Labelling Media pack 2015
Packaging and Labelling Media pack 2015
 
StartGames Android instalar eclipse
StartGames Android instalar eclipseStartGames Android instalar eclipse
StartGames Android instalar eclipse
 
Computadoras Dell
Computadoras DellComputadoras Dell
Computadoras Dell
 

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 

746

  • 2. ‫‪ ‬‬ ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ : ﻋﺸﻡ ﺍﻟﺸﻴﻤﻰ‬ ‫ﺍﻻﺴﻡ : ﻋﺸﻡ ﺍﷲ ﻤﻜﺎﺩﻯ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻠﻴﻡ ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ‬ ‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ : ١١ ﻴﻭﻨﻴﻭ ٦٧٩١ ﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻫل : ﺒﻜﺎﻟﻭﺭﻴﻭﺱ ﺇﻋﻼﻡ – ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ : ﻤﺼﺭ - ﺍﻟﻤﻨﻴﺎ – ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺴﻤﺎﻟﻭﻁ – ﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺹ . ﺏ : ٢٦٦١٦‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻥ : ٦١٠٢٣٤٢٠١٠‬ ‫ﺃﻋﻤﺎل ﺃﺩﺒﻴﺔ ﻤﻨﺸﻭﺭﺓ :‬ ‫١- ﺍﻟﻤﺯﻋﺠﻭﻥ – ﻤﺴﺭﺤﻴﺔ ﺸﻌﺭﻴﺔ " ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻘﺼﻭﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ٢٠٠٢ ﻡ " .‬ ‫٢- ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ – ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺸﻌﺭ ﻓﺼﺤﻰ " ﺇﺼﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ٥٠٠٢ ﻡ " .‬ ‫ﺘﺤﺕ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ :‬ ‫١- ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺸﻌﺭ ﻟﻠﻁﻔل " ﺒﻴﺘﻰ " .‬
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺍﶈﺘﺮﻡ /‬ ‫ﺘﺤﻴﺔ ﻁﻴﺒﺔ ﻭﺒﻌﺩ ..‬ ‫ﺃﺘﻘﺩﻡ ﺒﺨﺎﻟﺹ ﺸﻜﺭﻯ ﻟـ " ﻜﺘﺏ ﻋﺭﺒﻴﺔ " ﻻﻫﺘﻤﺎﻤﻬﺎ ﺒﺎﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻰ ،‬ ‫ﻜﻤﺎ ﺃﺘﻘﺩﻡ ﺒﻁﻠﺒﻰ ﻫﺫﺍ ﻟﺩﻴﻜﻡ ﻟﻠﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﺸﺭ " ﻤﻔﻜﺭﺓ ﺘﻠﻤﻴﺫ " – ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺸﻌﺭ‬ ‫ﻟﻠﻁﻔل ) ٩ – ٣١ ﺴﻨﺔ ( ﺨﻼل ﻤﻭﻗﻌﻜﻡ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻰ " ﻜﺘﺏ ﻋﺭﺒﻴﺔ ".‬ ‫ﻤﺭﺴل ﻟﻜﻡ ﻁﻠﺒﻰ ﻫﺫﺍ ﻭﺴﻴﺭﺘﻰ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ﻭﺩﻴﻭﺍﻥ ﺸﻌﺭ ﺍﻟﻁﻔل ﻴﺘﺒﻌﻬﺎ .‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺴل / ﻋﺸﻡ ﺍﻟﺸﻴﻤﻰ‬
  • 5. ‫ﻤﻔﻜـﺭﺓ ﺘﻠﻤﻴـﺫ‬ ‫ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺸﻌﺭ ﻟﻠﻁﻔل‬ ‫) ٩ – ٣١ ﺴﻨﺔ (‬
  • 6. ‫)١(‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻨﻬﺎ ﺫﻜﺭﻯ ﺠﻤﻴﻠﻪ‬ ‫ﻋﻴﺩ ﻤﻴﻼﺩﻯ ﻴﻨﺎﺩﻯ :‬ ‫ﻗل ﻭﺩﺍﻋﺎ ﻟﻠﻁﻔﻭﻟﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺯﺩﺕ ﻋﺎﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻋﺎﻡ‬ ‫ٍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﱠ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﻜﺒﺭ .. ﻴﻌﻨﻰ : ﺘﻔﻜﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺎ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﺃﻨﺕ ﺘﻜﺒﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﺠﻭﻟﻪ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻷﻋﺒﺎﺀ ﺘﻘﺩﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺩﻭﻨﻤﺎ ﺘﺩﺭﻯ ﻭﺘﺸﻌﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻰ ﺴﻬﻭﻟﻪ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺸﺭ ﺜﻡ ﺍﺠﺘﻬﺩ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﺍﻋﺘﻤـﺩ‪‬‬ ‫ﺇﻨﻬﺎ ﻨﻌﻡ ﺍﻟﻭﺴﻴﻠـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻨﺠــــﺎﺡ ﻭﺭﻏﺩ‪‬‬ ‫ٍ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒل ﺇﺸﺎﺭﻩ‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻋﺎﻤﺎ ﻭﻴﻤﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻤﺎﺭﻩ :‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ ﻫﻭ ‪‬‬ ‫ﻋﻤﺭ‬ ‫ﺃﻥ ﻋﺎﻤﺎ‬ ‫ﺒﺫﺭﺓ ﺼﺎﺭﺕ ﺨﻤﻴﻠﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹲ‬
  • 7. ‫)٢(‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﻰ ﺃﺒﺩﺃ ﻴﻭﻤﻰ ﻤﻥ ﺒﺎﻜﺭ‬ ‫ﺃﺴﺘﻴﻘﻅ ﻤﻥ ﻨﻭﻤﻰ ﺩﻭﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﺴﻤﻰ ﺍﷲ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﻥ ، ﻟﻪ ﺃﺩﻋﻭ ﻭﻟﻪ ﺸﺎﻜﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﻗﻭل : ﺍﻟﺤﻤﺩ ﻟﺭﺏ ﺍﻟﻜﻭ‬ ‫ﺤﻤﺩﺍ ﷲ‬ ‫ﹰ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻨﻜﺭﻫﺎ ﻋﺒﺩ ﻤﺎﻜﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻠﺭﺏ ﺍﻟﻜﻭﻥ ﻋﻁﺎﻴﺎﻩ‬ ‫ﺴﺒﺤﺎﻥ ﺍﷲ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻨﺴﺎﻥ ﺒﻠﺴﺎﻥ ﺫﺍﻜﺭ‬ ‫ٍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﻴﺸﻜﺭ ﺨﺎﻟﻘﻪ ﺩﻭﻤﺎ‬ ‫ﹰﷲ‬ ‫ﺸﻜﺭﺍ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻤﻥ ﻴﺒﻌﺩ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻨﺎﻜﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ ﻤﺤﺒﻭﺒﺎ‬ ‫ﻓﻴﺼﻴﺭ ﻗﺭﻴﺒﺎ‬ ‫ﻓﻤﻌﺎﺫ ﺍﷲ‬ ‫)٣(‬
  • 8. ‫ﻭﺃﻗﻭﻡ ﻷﺒﺩﺃ ﺘﻤﺭﻴﻨﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ .. ﺍﺜﻨﺎﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ .. ﺍﺜﻨﺎﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﻤﺩ ﺫﺭﺍﻋﻰ ﻓﻰ ..... ﻭﺍﺤﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﻗﻭﻡ ﺒﺜﻨﻰ ﺍﻟﺭﺠل ..... ﺍﺜﻨﺎﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺒﻤﺩ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﺜﻨﺎﻥ ﺍﻵﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﺘﻤﺭﻴﻥ ﺍﻟﺼﺒﺢ ﻴﻘﻭﻴﻨﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ .. ﺍﺜﻨﺎﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ .. ﺍﺜﻨﺎﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﺒﺩ ﺍﻷﻗﻭﻯ ﻫﻭ ﺨﻴﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﻭﺼﺎﻨﻰ ﺩﻴﻨﻰ‬
  • 9. ‫)٤(‬ ‫ﺃﺘﻭﺠﻪ ﻟﻠﺤﻤﺎﻡ ﺍﻵﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻷﻏﺴل ﻭﺠﻬﻰ ﺒﺎﻟﺼﺎﺒﻭﻥ‬ ‫ﺃﺘﺫﻜﺭ ﺃﻤﻰ ﺤﻴﻥ ﺘﻘﻭل :‬ ‫ُ‬ ‫ﺍﻏﺴل ﺃﺴﻨﺎﻨﻙ ﺒﺎﻟﻤﻌﺠﻭﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﺒﻰ ﻤﺴﺭﻭﺭ‬ ‫ﻓﺄﻨﺎ ﺃﺘﺫﻜﺭ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﺼﻨﺒﻭﺭ‬ ‫‪‬‬
  • 10. ‫)٥(‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺴﺘﺨﺩﻡ ﺤﺎﺠﺎﺘﻰ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ‬ ‫ﻫﺫﻯ ﺃﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﻪ :‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﺎ ﺩﻤﺕ ﺃﻨﺎ ﻻ ﺃﺅﺫﻯ ﻨﻔﺴﻰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻻ ﺃﺅﺫﻯ ﻏﻴﺭﻯ‬ ‫ﻭﺃﺴﻤﻰ ﺍﷲ ﻟﻜﻰ ﺃﺘﻭﻀﺄ‬ ‫َ‬ ‫ﺜﻡ ﺃﺼﻠﻰ‬
  • 11. ‫)٦(‬ ‫ﺜﻡ ﺃﺭﺘﺏ ﻏﺭﻓﺔ ﻨﻭﻤﻰ‬ ‫ﻷﺴﺎﻋﺩ ﺃﻤﻰ‬ ‫ِ‬ ‫ﺃﻤﻰ ﺘﺘﻌﺏ ﻁﻭل ﺍﻟﻴﻭﻡ‬
  • 12. ‫)٧(‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﻹﻓﻁﺎﺭ ﺃﻗﻭلْ :‬ ‫ﺭﺏ ﺍﻏﻔﺭ ﻟﻰ‬ ‫ﻭﻷﻤﻰ ﻭﺃﺒﻰ‬ ‫ﻭﻷﺴﺘﺎﺫﻯ ﻓﻰ ﻤﺩﺭﺴﺘﻰ‬ ‫ﺤﻴﻥ ﻴﻘﻭل ﺒﺄﻨﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺃﺴﺌﻠﺘﻰ‬ ‫ُ‬ ‫ﻭﺃﺴﻤﻰ ﺍﷲ ،‬ ‫ﻭﺃﺒﺩﺃ ﻤﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺃﻤﺎﻤﻰ‬
  • 13. ‫)٨(‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺍﻹﻓﻁﺎﺭ ..‬ ‫ﺃﺴﺎﻋﺩ ﺃﻤﻰ ﻓﻰ ﺘﻨﻅﻴﻑ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺍﻷﻜلْ‬ ‫ﻋﻤل ﻻ ﻴﺭﻫﻕ ،‬ ‫ﹸ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ ﺴﻬل‬ ‫ﻋﻤل‬ ‫ﺜﻡ ﺃﺴﻠﻡ ﺤﺘﻰ ﺃﺫﻫﺏ ﻟﻠﻤﺩﺭﺴﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺃﺠﻤل ﻤﺩﺭﺴﺔ ﻤﺩﺭﺴﺘﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻻ ﺃﻨﺴﻰ ﺯﻤﻼﺌﻰ ﺃﺒﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ْ‬ ‫ﺯﻤﻼﺌﻰ ﻋﻨﺩﻯ ﻤﺜل ﺍﻷﻫل‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻋﻠﻤﻨﻰ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺍﻟﻔﺼلْ‬
  • 14. ‫)٩(‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻯ ﻴﺸﺭﺡ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻯ ﺃﺤﺒﺒﻨﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻠﻡ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﻯ ﻤﺴﺭﻭﺭ ﻤﻨﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﺄﻨﺎ ﻤﻌﻪ‬ ‫ﻻ ﺃﺼﺭﺥ ﻻ ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒل ﻓﻰ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺃﺴﻤﻌﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻯ ﻴﺸﺭﺡ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﻋﻥ ﺸﺊ ﺃﺴﺄﻟﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺸﺊ ﻋﻘﻠﻰ ﻻ ﻴﻘﻴﻠﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻰ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻯ ﺴﺎﻋﺩﻨﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻬﻡ‬ ‫‪‬‬
  • 15. ‫) ٠١ (‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ‬ ‫ﻗﺼﺹ ﺇﻟﻰ ﻤﺤﺒﺒﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻭﺃﻤﻴﻥ ﻤﻜﺘﺒﺘﻰ ﻴﺴﺎﻋﺩﻨﻰ‬ ‫ﻴﺨﺘﺎﺭ ﻟﻰ ﻜﺘﺒﻰ ،‬ ‫ﻭﻓﻰ ﺤﺏ ﻴﺨﺎﻁﺒﻨﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﺤﺏ ﻤﻜﺘﺒﺘﻰ ﻨﻅﻴﻔﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﺘﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﻟﻌﺎﺏ ﻁﺭﻴﻔﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹼ ‪‬‬ ‫ﻭﻤﺭﺘﺒﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﻪ‬
  • 16. ‫) ١١ (‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﻠﻡ ﻴﻨﺎﺩﻯ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻥ ﻴﺒﺘﻐﻰ ﻋﻥ ﺍﻟﺠﺯﺍﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﺠﺩ ﻟﻰ ﺼﺎﺤﺒﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺎﻟﺒﺤﺙ ﻋﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﺭﺠﺎﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﹲ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻷﻤﺎﻨﺔ ﻨﻌﻤــﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺼﻔـﺔ ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﻭﺍﻹﺨﺎﺀ‬ ‫ﻴﻌﻠﻭ ﻨﺩﺍﺌﻰ ﻋﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻷﻤﺎﻨـﺔ ﻟﻰ ﺍﻗﺘﻀﺎﺀ‪‬‬
  • 17. ‫) ٢١ (‬ ‫ﺓ ، ﺃﻫﻭﻯ ﺍﻷﺩﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺃﺤﺏ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺀ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﺘـﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻭﻟﻰ ﺴﺎﻋﺔ ﺒﻴـ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻑ ﻴﺤﻜﻰ ﺍﻟﻌﺠﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ ﻤﻌﻰ ﺴﻭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻏﻨﺎ ﻭﺍﻟﻁـﺭﺏ‪‬‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟـ‬ ‫ﺥ ﻤﺠﺩ ﺍﻟﻌـﺭﺏ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻟﺘﺎﺭﻴــ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﻋﺭﻴﻕ ﺍﻟﻨﺴـﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻨــﺎ ﻋﺭﺒـﻰ‬ ‫ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻌـﺏ‪‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺠﺘﻬــﺎﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ل ، ﺃﻨﺴﻰ ﺍﻟﺸﻐﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﻨﺴﻰ ﺍﻟﺘﻜﺎﺴـ‬ ‫ﻤﻌﺎﻟـﻰ ﻁﻠـﺏ‪‬‬ ‫ﻓﻤﻥ ﻴﺒﺘﻐﻰ ﻟﻠـ‬ ‫ﺓ ، ﻴﺠﻨﻰ ﺍﻟﺫﻫﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺴﻴﺠﻨﻰ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩ‬
  • 18. ‫) ٣١ (‬ ‫ﺃﺯﻭﺭ ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻰ‬ ‫ﻭﻜل ﺃﻗـﺭﺒﺎﺌﻰ‬ ‫ﻷﻨﻨﻰ ﺃﺤﺒﻬﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﻁﻠﺏ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﻴﺭ ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﺩﻩ‬ ‫ﻟﻬﻡ ﺒﻜل ﻭﻗﺕ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻷﻨﻨﻰ ﺃﺤﺒﻬﻡ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﻭﺇﻥ ﻴﻜﻥ ﺼﺩﻴﻘﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻤﺤﻨﺔ ﻭﻀﻴﻘﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺄﻁﻤﺌﻥ ﺩﻭﻤﺎ‬ ‫ﻷﻨﻪ ﺭﻓﻴﻘﻰ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﺎﻷﺼﺩﻗﺎﺀ ﺃﻭﻓﻴﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﻷﻗﺭﺒﺎﺀ ﻤﺜﻠﻬﻡ‬
  • 19. ‫ﻭﺇﻨﻨﻰ ﺃﺤﺒﻬﻡ‬ ‫) ٤١ (‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺠـﺎﺡ ﻟﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺭﺍﺩ ﺍﻟﻌﻼ‬ ‫ﻻ ﻴﺅﺠــﻠﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﺠﺏ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﺴﺕ ﺃﺠﻬﻠﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﺠﺒﻰ ﺃﻭﻻ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﺘﻰ ، ﺃﺃﻏﻔﻠﻪ ؟‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻥ ﻭﻗﺘﻰ ﺤﻴﺎ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﺴﺄﺴـﺠﻠـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﺠﺒﻰ ﺩﺍﺌﻤﺎ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﻟﻰ ﺴﺄﺒﺫﻟــﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﻔﺎﺡ ﺴﺒﻴـ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻗﻰ ﺴﺄﺩﺨــﻠﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻁﺭﻴـ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺴﻭﻑ ﺃﻜﻤﻠـﻪ‬ ‫ﺇﻨﻪ ﻭﺍﺠﺒــﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻ ﺃﻋﻁﻠﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻻ ﺃﻀﻴﻌﻪ‬
  • 20. ‫) ٥١ (‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺩﺍﺌﻡ ﺍﻟﺤﺭﺹ‬ ‫ﺃﺭﺘﺏ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﺤﺼﺹ‬ ‫ِ‬ ‫ﻭﻻ ﻴﻭﻤﺎ ﺃﺅﺨﺭﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﻻ ﺃﻏﻴﺭﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺴﺎﻋﺩﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﺜﻡ ﺍﻟﻔﻬﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻴﺠﻌﻠﻨﻰ ﺃﺘﺎﺒﻊ ﹼ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ‬ ‫ﺨﻁ‬ ‫ﻟﺫﺍ ﻓﺄﻨﺎ ﺒﻪ ﺃﻭﺼﻰ‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﻨﺎﺠﺢ ﻟﻜﻡ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﺃﺭﺘﺏ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﺤﺼﺹ‬ ‫ِ‬ ‫ﺃﻭﺍﻅﺏ ﻜل ﻴﻭﻡ ﺃﻥ‬ ‫ٍ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻭﺃﻭﺭﺍﻗـــﻰ ﻤﺭﺘﺒﺔ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻓﺄﻭﻗﺎﺘﻰ ﻤﻘﺴﻤﺔ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺃﻫﻭﺍﻩ ﻤﻥ ﻗﺼﺹ‬ ‫ِ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻭﺘﺼﺒﺢ ﻟﻰ ﻤﻁﺎﻟﻌﺔ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﻭﺃﺴﺘﺎﺫﻯ ﺴﻴﻔﺭﺡ ﺒﻰ‬ ‫ﻭﺃﻋﺭﻑ ﻤﺎ ﺴﻴﺸﺭﺡ ﻟﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺭ ﻏﻭﺍﺹ ﺒﻼ ﻏﻭﺹ ؟‬ ‫ِ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻫل ﻴﺠﻨﻰ ﺜﻤﻴﻥ ﺍﻟﺩ‬ ‫‪‬‬
  • 21. ‫) ٦١ (‬ ‫ﺃﺘﺎﺒﻊ ﻨﺸﺭﺓ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻨﺎ ﻭﺃﺒﻰ‬ ‫ﺃﺘﺎﺒﻌﻬﺎ ﻭﺃﺴﺄﻟﻪ‬ ‫ﻭﻓﻰ ِ‬ ‫ﺃﺩﺏ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺃﺤﺩﺍﺙ ﺴﻴﺎﺴﻴﻪ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻠﻌﺏ‬ ‫ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ‬ ‫ﹲ‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻤﻰ ﺃﻨﺎﻗﺸﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺇﻥ ﺘﺴﺘﻌﺹ ﺃﺸﻴﺎﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺠﻤﻴل ﺜﻡ ﺃﻓﻬﻤـﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻴﺸﺭﺡ ﻟﻰ ﺒﺘﺒﺴﻴﻁ‬ ‫ِ‬ ‫ﺒﻼ ﺘﻌﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻴﻭﻤﻴﺎ‬ ‫ﺃﺘﺎﺒﻊ ﻨﺸﺭﺓ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺨﻴﺭ ، ﺃﺘﻰ ﻤﻴﻌﺎﺩ ﻨﻭﻤﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺃﺴﻠﻡ : ﺘﺼﺒﺤﺎﻥ ﺃﺒﻰ ﻭﺃﻤﻰ‬