SlideShare a Scribd company logo

6121

•
•
K
kotob arabia
Education
1 of 54
Download to read offline
‫ﺍﺧﺘﻄﺎﻑ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫א‬ ‫)ﺠﻤﻴﻊ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﻤﺤﻔﻭﻅﺔ(‬ ‫-٢-‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
‫ﺍﻫﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻰ ﺃﺒﻰ ﻭﺃﻤﻰ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻜﻤﺎ‬ ‫ﻁﺭﻗﺕ ﻜل ﺍﻷﺒﻭﺍﺏ ﻭﻓﻌﻠﺕ ﻜل ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ‬ ‫-٣-‬
‫ﻭﻗﻔﺕ ﻓﻲ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﺘﺤﻴﻰ ﺠﻤﻬﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻅل ﻴﺼﻔﻕ ﻟﻬﺎ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﻤﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻤﺘﻌﺕ ﺒﻬﺎ ﺠﻤﻬﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻐﻔﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻭﺍﻓﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﻟﻼﺴﺘﻤﺘﺎﻉ ﺒﺎﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻲ ﺍﻟﺭﺍﻗﻲ ﻭﺍﻟﺭﺍﺌﻊ ﻟﻨﺠﻤﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺘﻭﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺭﺵ ﻗﻠـﻭﺒﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻁﺸﻰ ﻟﻠﺤﺏ ﻭﺍﻟﺩﻑﺀ، ﻻ ﻟﻡ ﺘﺘﺭﺒﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺭﺵ ﻗﻠﻭﺒﻬﻡ ﻓﻘﻁ ﺒل ﺘﺭﺒﻌﺕ ﻋﻠـﻰ ﻋـﺭﺵ ﺍﻟﻔـﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺠﻭﻤﻴﺔ ﻟﻤﺩﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ. ﻨﺠﻤﺘﻬﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻠﻤﺘﻬﻡ ﺍﻟﺤﺏ ﻭﺃﺠﺭﺕ ﻓﻲ ﺸـﺭﺍﻴﻴﻨﻬﻡ ﺍﻟﻌﺎﻁﻔـﺔ ﺍﻟﺭﻗﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺒﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﺤﻨﺎﻥ. ﻭﻟﻡ ﻻ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺒﺭ ﻟﻬﻡ ﻋﻥ ﻤﺸﺎﻋﺭ ﻋﺯ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻨﻬـﺎ ﺃﻭ‬ ‫ﻤﺸﺎﻋﺭ ﻟﻡ ﻴﺘﺴﻨﻰ ﻟﻬﻡ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺒﻬﺎ، ﻓﻜﺎﻨﺕ ﻫﻲ ﺍﻟﺴﺒﻴل ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻹﺨﺭﺍﺝ ﻤﺎ ﺘﻌﺫﺭ ﻋﻠـﻴﻬﻡ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﺸﺎﻋﺭ ﺍﺴﺘﺤﺎل ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻭﺡ ﺒﻬﺎ. ﺴﻴﻁﺭﺕ ﻋﻠـﻴﻬﻡ ﻜﺄﻨﻬـﺎ ﺘـﺴﺤﺭﻫﻡ، ﻭﻫـﻡ‬ ‫ﻴﺴﺘﺴﻠﻤﻭﻥ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺴﺤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺠﻌﻠﻬﻡ ﻴﻌﻴﺸﻭﻥ ﻓﻲ ﺃﺠﻭﺍﺀ ﺤﺎﻟﻤﺔ ﻋﺯ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺸﻭﻫﺎ ﻓﻲ ﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻗﺎﺱ ﻭﺤﻴﺎﺓ ﺼﻌﺒﺔ ﻻ ﻴﺭﺤﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺤﺩ ﺃﺤﺩﺍ.‬ ‫ﻨﺯﻋﺕ ﺜﻭﺒﻬﺎ ﺍﻟﺒﺭﺍﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻠﻴﻕ ﺒﻨﺠﻤﺔ ﻓﻲ ﺤﺠﻤﻬﺎ ﻭﺸﻬﺭﺘﻬﺎ، ﻭﻴﻠﻴﻕ ﺒﺠﻭﻫﺭﺓ ﺘﺯﻴﻥ ﺘـﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎل ﻭﻋﺭﺸﻪ، ﺠﻭﻫﺭﺓ ﺘﺴﺘﻭﻁﻥ ﻗﻠﻭﺏ ﻋﺸﺎﻗﻬﺎ ﻭﻴﺄﺨﺫ ﺒﺭﻴﻘﻬﺎ ﺍﻷﺒـﺼﺎﺭ ﻭﺍﻷﻟﺒـﺎﺏ، ﻭﻴﻐﻁـﻰ‬ ‫ﻨﻭﺭﻫﺎ ﻭﺇﺸﺭﺍﻗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻗﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻨﺠﻭﻡ. ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﻴﺒﺎﻟﻎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻁﻠﻘـﻭﺍ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫"ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ"، ﻓﻬﻲ ﺘﻤﺜل ﻜل ﻤﺎ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻤﻥ ﻗﻭﺓ ﻭﺠﻤﺎل، ﻤﻥ ﺠﺒﺭﻭﺕ ﻭﻁﻐﻴﺎﻥ، ﻭﺘﻤﺜل ﻟﻤﺤﺒﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻷﻤل ﻭﺍﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﺭﻤﺯ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻘﺩ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺒﻭﻕ ﺩﻋﺎﻴﺔ ﻷﻤﺭﻴﻜﺎ ﻭﺴﻴﺎﺴﺘﻬﺎ ﻭﺤﻘﻘﺕ ﺒﻬﺎ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻤـﺎ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻊ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺘﺤﻘﻴﻘﻪ، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻬﻲ ﺍﻟﻨﺠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺠﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻭﺏ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﻭﻗﻠﻭﺏ ﻤﻥ ﻴﺘﺤﻜﻤـﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺼﺎﺌﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻌﺏ، ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺃﻁﻠﻕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻘﺏ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ".‬ ‫ﻨﺯﻋﺕ ﺜﻭﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺘﻌﺏ ﻭﺇﺭﻫﺎﻕ ﻭﺃﻟﻘﺕ ﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻜﺭﺴﻲ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺃﺭﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﻭﺠﻠـﺴﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻜﺭﺴﻲ ﺁﺨﺭ ﻭﺃﻟﻘﺕ ﺒﻭﺠﻬﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﻜﻔﻴﻬﺎ ﻭﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺘﻔﻜﻴﺭ ﻋﻤﻴﻕ. ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺘﺘﺼﻭﺭ ﺃﺒﺩﺍ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺄﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺸﻌﺭ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺤﻴﺎﺘﻬﺎ ﺘﻨﺴﺎﺏ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﺘﻨﺴﺎﺏ ﻗﻁﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺼﺨﻭﺭ ﻟﺘﺼﺏ ﻓﻲ ﻨﺒﻊ ﺼﺎﻑ، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻨﺒﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺼﺏ ﻓﻴﻪ ﺤﻴﺎﺘﻬـﺎ ﺍﻵﻥ ﺃﺼـﺒﺢ ﻋﻜـﺭﺍ‬ ‫ﻴﺸﻭﺒﻪ ﺍﻟﻘﻠﻕ ﻭﺍﻟﻤﻠل. ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺸﻌﺭ ﺃﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻴﺎﻫﺎ ﻜﺌﻴﺒﺔ، ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻌﻘﺎﺭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﺭﺘﻴﺒﺔ، ﻭﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻤﻥ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﻫﻑ ﺤﺯﻴﻨﺔ، ﻭﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﻬﺵ ﻋﻘﻠﻬـﺎ ﻜﺎﻟﻌﻘـﺎﺭﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺕ ﻏﺭﻴﺒﺔ، ﻭﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻁﻔﺄﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﺢ ﺍﻹﻟﻬﻴﺔ ﺍﻟﻼﻤﻌﺔ ﻏﺎﺌﻤﺔ، ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘـﺸﻌﺭ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺃﺴﻴﺭ ﻭﺍﻟﻌﻘل ﺃﺴﻴﺭ ﻭﺃﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻏﻼل ﺘﺴﻴﺭ، ﻭﺃﺤﺴﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻗـﺼﻴﺭ، ﺍﻷﻤـل ﻗـﺼﻴﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻴﺄﺱ ﻁﻭﻴل، ﺘﺸﻌﺭ ﻴﻭﻤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﻤﻴﺭﺓ ﻭﺃﻴﺎﻤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺤﻘﻴﺭﺓ، ﺘﺫﺨﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﻏﻼل ﻭﺘﺤﻠﻕ ﻓﻲ ﺴﻤﺎﻭﺍﺕ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻭﻫﺎﻡ ﻭﺨﻴﺎﻻﺕ، ﺘﺤﺏ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ، ﻭﺘﻜﺭﻩ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻴﻥ ﺠﻨﺒﻴﻬﺎ، ﺘﺘﻤﻨﻰ ﺍﻟﻤـﻭﺕ ﻭﻟﻜـﻥ‬ ‫ﻴﻠﻔﻅﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﺇﻟﻰ ﺸﺎﻁﺊ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﺘﻘﺫﻓﻬﺎ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺇﻟﻰ ﺸﻭﺍﻁﺊ ﻤﻥ ﺤﺭﻤﺎﻥ ﻭﻗﺴﻭﺓ، ﺘﺨـﺎل ﻨﻔـﺴﻬﺎ‬ ‫ﺘﺭﻏﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﺘﻨﻬﺭ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺃﻥ ﻴﻨﺒﺽ ﺒﻬﺎ، ﻭﺘﺨﺎﻟﻬﺎ ﺘﻌﺸﻕ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﻓﺘﻔﺭ ﻤﻨﻪ ﻓﺭﺍﺭ ﺍﻟﻔﺭﻴﺴﺔ ﻤﻥ‬ ‫-٤-‬
‫ﺼﻴﺎﺩﻫﺎ، ﻫﻲ ﺘﺤﻴﺎ ﻟﻜﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻔﺎ ﺤﻔﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺕ، ﻭﺘﻤﻭﺕ ﻟﻜﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻔﺎ ﺤﻔﺭﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ،‬ ‫ﺍﻟﻴﺄﺱ ﻗﺎﺘﻠﻬﺎ ﻭﺍﻟﻤﻭﺕ ﻴﺒﻌﺙ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﻻ ﺘﺨﻭﺽ ﺤﺭﻭﺒﺎ ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻻ ﺘﺠـﺩ ﺍﻟﻬـﺩﻭﺀ، ﺘﺨـﺎﻑ‬ ‫ﻭﻴﻤﻸ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﺍﻟﺭﺠﺎﺀ، ﺘﺤﺘﺭﻕ ﻜﺎﻟﻨﺎﺭ ﻭﺘﺘﺠﻤﺩ ﻜﺎﻟﺜﻠﺞ، ﺘﻁﻴﺭ ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ، ﺘﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻜل ﺸﺊ ﻭﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺒﺸﺊ، ﺘﺭﻯ ﺒﻼ ﻋﻴﻨﻴﻥ، ﻭﺘﺸﻜﻭ ﺒﻼ ﻟﺴﺎﻥ، ﺘﺘﻤﻨـﻰ ﺍﻟﻤـﻭﺕ ﻭﺘﺤـﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﺘﻌﻴﺵ ﻓﻲ ﺤﺯﻥ ﻭﺘﻀﺤﻙ ﻤﻊ ﻜل ﺁﻻﻤﻬﺎ.‬ ‫ﺘﺭﺍﻫﺎ ﺍﻵﻥ ﻭﻗﺩ ﺍﺭﺘﺴﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺸﺎﺤﺒﺔ، ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻴﻌﻠﻭﻫﺎ ﺍﻟﻔﺨﺭ ﻭﺍﻟﻜﺒﺭﻴـﺎﺀ‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺤﻘﻘﺘﻪ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﻤﻥ ﻤﺠﺩ ﻭﺸﻬﺭﺓ ﻁﺎﻟﺕ ﺒﻬﻤﺎ ﻋﻨﺎﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻭﺠﺎﻭﺯﺕ ﺒﻬﻤـﺎ ﻗﻤـﻡ ﺍﻟﺠﺒـﺎل‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﺍﻤﺦ ﻭﻓﺎﻗﺕ ﺒﻬﻤﺎ ﺃﻗﺭﺍﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﻨﺠﻭﻡ ﻭﻜﻭﺍﻜﺏ ﺃﻓﻠﺕ ﻟﻤﺎ ﺃﺸﺭﻗﺕ ﺸﻤﺴﻬﺎ ﻭﻏﺎﺒﺕ ﻟﻤـﺎ ﺴـﻁﻊ‬ ‫ﻨﻭﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﺭﻯ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺍﻟﺸﺎﺤﺒﺔ ﺤﺯﻨـﺎ‬ ‫ﺩﻓﻴﻨﺎ ﻴﻁل ﺒﺭﺃﺴﻪ ﺸﺎﻫﺭﺍ ﺴﻴﻔﻪ ﺍﻟﺒﺘﺎﺭ ﻗﺎﻁﻌﺎ ﺒﻪ ﻋﻨﻕ ﺘﻠﻙ ﺍﻻﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘـﺼﺎﺭﻉ ﺍﻟﻤـﻭﺕ ﻓـﻲ‬ ‫ﺃﻤﻭﺍﺝ ﻋﺎﺘﻴﺔ ﻋﺎﺼﻔﺔ ﻤﻥ ﺃﺤﺯﺍﻥ ﻤﺘﻼﺤﻘﺔ ﻤﺘﺸﺎﺒﻜﺔ ﻜﺴﻼﺴل ﺍﻟﺠﺒﺎل، ﺃﺤﺯﺍﻥ ﺘﻌﻜﺭ ﻨﺒـﻊ ﻨﺠﻤﺘﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺃﻓﺎﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺤﺒﺎ ﻭﺴﻌﺎﺩﺓ. ﻴﻌﺘﺭﻴﻬﺎ ﺍﻵﻥ ﺇﺤﺴﺎﺱ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﺤﺘـﺎﺝ ﻟﻤـﻥ‬ ‫ﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ﻤﺜل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻅﻠﺕ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻤﻨﺫ ﺯﻤﻥ ﻁﻭﻴل، ﺃﺤﺴﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﻋﻁـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻭﻗﺩ ﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻟﺘﺤﺼﺩ ﻤﺎ ﺯﺭﻋﺘﻪ، ﻭﻗﺩ ﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻜﻲ ﻴﺒﺎﺩﻟﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻁـﺎﺀﺍ ﺒﻌﻁـﺎﺀ‬ ‫ﻭﺤﺒﺎ ﺒﺤﺏ ﻭﺘﻀﺤﻴﺔ ﺒﺘﻀﺤﻴﺔ. ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﺘﻤﻨﺕ ﺃﻥ ﺘﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤـﺴﺭﺡ ﻻ ﻜﺒﻁﻠـﺔ ﺍﻟﻌـﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻲ ﻭﻟﻜﻥ ﻜﺎﻨﺴﺎﻥ ﻋﺎﺩﻯ ﺤﺘﻰ ﺘﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻭﻗﺘﻬﺎ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ ﻭﺍﻷﻀﻭﺍﺀ ﺍﻟﺒﺭﺍﻗﺔ ﺍﻟﺯﺍﺌﻔﺔ.‬ ‫ﺘﻤﻨﺕ ﻟﻭ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻟﻴﻭﻡ ﻭﺍﺤﺩ ﺇﻨﺴﺎﻨﺎ ﻋﺎﺩﻴﺎ ﻻ ﻴﺘﺎﺒﻊ ﺃﺨﺒﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟـﺼﺤﻔﻴﻭﻥ ﻭﻻ ﻴﺘﺠـﺴﺱ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻗﺩﻭﻥ ﻭﻤﺭﻴﺩﻭ ﺍﻟﺘﺸﻬﻴﺭ ﻭﻤﺩﻋﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ.‬ ‫ﺘﺨﻠﺼﺕ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﺎﺠﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻋﺘﺭﺍﻫﺎ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺜﻡ ﺘﺨﻠﺼﺕ ﻤﻥ ﺜﻭﺒﻬﺎ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺍﻕ ﻭﺍﺭﺘﺩﺕ، ﻋﻠﻰ ﻋﺠل، ﻤﻼﺒﺱ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻟﺘﺨﻠﻊ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺸﺨـﺼﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻘﻤـﺼﺘﻬﺎ‬ ‫ﺒﺒﺭﺍﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﻭﺘﻌﻭﺩ ﻟﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ، ﺨﻠﻌﺕ ﻋﻨﻬﺎ ﻗﻨﺎﻋﺎ ﺯﺍﺌﻔﺎ ﻟﺘﻀﻊ ﺁﺨﺭ ﺃﺸﺩ ﺯﻴﻔـﺎ ﻭﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﺴﻭﺍﺩﺍ ﻭﺤﺯﻨﺎ. ﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﻟﺘﺠﺩ ﺤﺸﻭﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻫﺎ، ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺒـﺼﻌﻭﺒﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﺘﻤﺭ ﺨﻼل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺍﻟﻬﺎﺩﺭ ﻤﻥ ﻤﺤﺒﻴﻬﺎ ﻭﻋﺸﺎﻗﻬﺎ، ﻭﻟﻡ ﻴﺤﻤﻬﺎ ﻤﻨﻬﻡ ﺇﻻ ﺤﺭﺍﺴﻬﺎ ﺍﻟـﺫﻴﻥ ﺘـﻡ‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﻡ ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ ﻓﺎﺌﻘﺔ ﻭﺒﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻭﺸﺭﻭﻁ ﻗﻠﻤﺎ ﺘﺘﻭﻓﺭ ﻓﻲ ﻏﻴﺭﻫﻡ. ﺍﺴﺘﻘﻠﺕ ﺴﻴﺎﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻔﺎﺭﻫﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ‬ ‫ﺘﺘﺢ ﺇﻻ ﻟﻠﻘﻠﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﻙ ﻭﺍﻟﺭﺅﺴﺎﺀ ﻭﺃﻤﺭﺕ ﺴﺎﺌﻘﻬﺎ ﺃﻥ ﻴﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﻗﺼﺭﻫﺎ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺒﻌﺩ ﺒﻀﻌﺔ ﺃﻤﻴﺎل‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺤﻴﺙ ﺍﺨﺘﺎﺭﺕ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻨﺄﻯ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨـﺔ ﻭﻀـﺠﻴﺠﻬﺎ، ﻭﺸـﻴﺩﺕ ﻟﻨﻔـﺴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﺴﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ ﻗﺼﺭﺍ ﺸﺎﻤﺨﺎ ﺫﺍ ﺤﺩﺍﺌﻕ ﻏﻨﺎﺀ ﻭﺃﺸـﺠﺎﺭ ﺒﺎﺴـﻘﺔ ﻤﺜﻤـﺭﺓ‬ ‫ﻤﺯﻫﺭﺓ ﺘﺴﺭ ﺍﻟﻨﺎﻅﺭﻴﻥ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺍﺘﺴﺎﻉ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻭﻋﻅﻡ ﺤﺠﻤﻪ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﻀﺎﻕ ﺒﻤﻥ ﻓﻴﻪ،‬ ‫ﻻ ﺒل ﺇﻥ ﻤﻥ ﻓﻴﻪ ﻗﺩ ﻀﻴﻘﻭﺍ ﺍﻟﺨﻨﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ، ﻭﺍﺴﺘﺤﺎل ﺍﻟﻘﺼﺭ ﺇﻟﻰ ﺴﺠﻥ ﻜﺒﻴﺭ ﺃﺒﻰ ﺴﻜﺎﻨﻪ ﺇﻻ‬ ‫-٥-‬
‫ﺃﻥ ﻴﺴﺠﻨﻭﺍ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻓﻴﻪ ﺭﻏﻤﺎ ﻋﻨﻬﻡ ﻭﺒﻤﺤﺽ ﺇﺭﺍﺩﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻓﻘﺩ ﻗﻴﺩﺘﻬﻡ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻴﺘﻤﺘﻌﻭﻥ ﺒﻬﺎ ﻭﺍﺴﺘﺴﻠﻤﻭﺍ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻘﻴﺩ ﻭﺃﺼﺒﺤﻭﺍ ﺭﻫﺎﺌﻥ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ، ﻜﺜﻴﺭ ﺍﻷﺒـﻭﺍﺏ، ﻜﺜﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻷﻗﻔﺎل.‬ ‫ﻴﻘﻊ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺘﺤﻴﻁﻬﺎ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﻤﻥ ﻜل ﺠﺎﻨﺏ، ﺃﺸﺠﺎﺭ ﺘﺯﻫﺭ ﺒﺄﻟﻭﺍﻥ‬ ‫ﺒﺭﺍﻗﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺤﺘﻰ ﻟﻴﺨﻴل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺎﻅﺭ ﺃﻨﻪ ﺃﻤﺎﻡ ﻟﻭﺤﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺭﺍﺌﻌﺔ ﺃﺒﺩﻉ ﺼﺎﻨﻌﻬﺎ ﻭﺘﻔﻭﻕ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﺄﻨﺘﺞ ﻋﻤﻼ ﻴﺨﻠﺏ ﺍﻷﻟﺒﺎﺏ ﻭﻴﺨﻁﻑ ﺍﻷﺒﺼﺎﺭ. ﺍﻟﻤﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺴﻠﻙ ﻁﺭﻴﻘﺎ ﻭﺍﺤـﺩﺍ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻠﻰ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻭﺍﺒﺔ ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻭﺴﻁ ﺴﻭﺭﺍ ﻫﺎﺌﻼ ﻴﺤﻴﻁ ﺒﺎﻟﻘﺼﺭ ﻤﻥ ﺠﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﻴﺘﻌﻴﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﻁﻠﺏ ﺍﻹﺫﻥ ﺒﺎﻟﺩﺨﻭل ﺒﻀﻐﻁﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺒـﺎﺏ ﻓﻴـﺴﻤﻊ‬ ‫ﺼﻭﺘﺎ ﻗﺎﺩﻤﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﻴﺴﺄﻟﻪ ﻋﻥ ﻫﻭﻴﺘﻪ ﻭﻋﻥ ﺴﺒﺏ ﺍﻟﺯﻴﺎﺭﺓ، ﻓﺎﻥ ﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺒﺎﻟﺩﺨﻭل ﺴـﻠﻙ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺎ ﺁﺨﺭ ﻁﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺼﺭ، ﻭﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺇﻟـﻰ ﺒـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺭ ﺘﺠﺩ ﺭﻴﺎﻀﺎ ﻭﺍﺭﻓﺔ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ، ﺘﺘﻨﻭﻉ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﻭﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﺍﻟﻤﻐﺭﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻘﺒﻠﻙ ﺒـﺸﺩﻭ‬ ‫ﻋﺫﺏ ﻟﻪ ﻭﻗﻊ ﻭﺼﺩﻯ ﺠﻤﻴل ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺫﺍﻥ ﺘﺭﻓﺭﻑ ﻤﻌﻪ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺒﺴﻌﺎﺩﺓ ﻏـﺎﻤﺭﺓ. ﺘﺘـﺩﻟﻰ ﻋﻨﺎﻗﻴـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺏ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﻜﻠﺅﻟﺅ ﻤﻨﺜﻭﺭ ﻴﻌﻜﺱ ﺃﻀﻭﺍﺀﺍ ﻻﻤﻌﺔ ﺒﺭﺍﻗﺔ، ﻭﺘﻘﻑ ﺃﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟﻨﺨﻴل ﺸﺎﻤﺨﺔ‬ ‫ﺘﻁﺎﻭل ﻋﻨﺎﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ، ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﻨﻘل ﺒﺼﺭﻙ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﺤﺘﻰ ﺘﺭﻯ ﺃﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟـﻭﺭﺩ ﺒﺄﻟﻭﺍﻨـﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺌﻌﺔ ﻭﺭﺍﺌﺤﺘﻪ ﺍﻟﺫﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﻭﺡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻜﻠﻪ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻤﺎ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻨﺸﻘﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﺒﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺒﺤﺭ ﻤﻥ ﻋﺴل ﻤﻊ ﺤﻭﺭﻴﺎﺕ ﻤﻼﺌﻜﻴﺔ ﻓﺎﺌﻘﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎل ﻭﻴﺤﻴﺎ ﻓﻲ ﻤﺘﻌﺔ ﺃﺒﺩﻴﺔ. ﺘﻤﺘﺯﺝ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻭﺘﺘﻨﻭﻉ‬ ‫ﻜﻜﺭﻨﭭﺎل ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻓﺭﻴﺩ ﻴﻐﻠﻔﻪ ﺍﻟﺴﻜﻭﻥ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎل، ﺴﻜﻭﻥ ﻴﻘﺘل ﺍﻟﻀﺠﻴﺞ ﺍﻟﺒﺸﺭﻯ ﻭﻴﻘﺒﺭﻩ ﻓﻲ ﺴﺭﺍﺩﻴﺏ‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺔ ﺒﺩﺍﺨل ﺘﻭﺍﺒﻴﺕ ﻤﻥ ﺠﺭﺍﻨﻴﺕ ﺼﻠﺏ ﺘﻨﻤﻭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻋﺸﺎﺏ ﻁﻔﻴﻠﻴﺔ ﺨﺎﻨﻘﺔ. ﻜﺭﻨﭭﺎل ﺘﺘﺄﻟﻕ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻭﺘﺘﺒﺎﺭﻯ ﻜﻤﺎ ﺘﺘﺒﺎﺭﻯ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﻜﻴﺎﺝ ﻓﻲ ﻭﺠﻪ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻟﻌﻭﺏ ﻓﺎﺘﻨﺔ ﺘﺘﺭﺍﻗﺹ ﻓـﻲ ﺃﻤـﺴﻴﺔ‬ ‫ﺼﺎﺨﺒﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﻴﺩﻱ ﺃﻭﺴﻡ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻨﺎﺸﺭﺓ ﻋﻁﺭﻫﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴل ﻓﻲ ﺃﺭﺠﺎﺀ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ، ﺘﻁﻴﺭ ﻓﻲ ﺤﺭﻴﺔ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻋﺎﺒﺌﺔ ﺒﻬﻤﺱ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻬﺎ، ﻨﺎﺴﻴﺔ ﺃﻋﺭﺍﻑ ﻭﺘﻘﺎﻟﻴﺩ، ﻤﺘﻤﺴﻜﺔ ﺒﺎﻟﻔﺭﺼﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺘﺎﺤﺘﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﺃﻤﺴﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ. ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺨﻼﺒﺔ ﺍﺭﺘﺩﺕ ﺃﺯﻫﻰ ﺤﻠﻠﻬﺎ ﻭﺯﻴﻨﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﺄﺭﻭﻉ ﺍﻟﺘﻴﺠـﺎﻥ ﻭﺍﻷﻭﺴـﻤﺔ، ﻁﺒﻴﻌـﺔ‬ ‫ﺘﺼﺤﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺒﺎﺴﻤﺔ ﻜﻁﻔل ﺼﻐﻴﺭ ﺒﻴﻥ ﺃﺤﻀﺎﻥ ﺃﻤﻪ، ﻭﺘﺨﻠﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﻜـﺸﻴﺦ‬ ‫ﻫﺭﻡ ﻴﻀﻊ ﺭﻭﺤﻪ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻱ ﺨﺎﻟﻘﻪ ﻭﻴﺭﺠﻭﻩ ﺃﻥ ﻴﺭﺩﻫﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ.‬ ‫ﻤﺎ ﺃﻥ ﻴﻘﺘﺭﺏ ﺍﻟﻀﻴﻑ ﺍﻟﺯﺍﺌﺭ ﻤﻥ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﺤﺘﻰ ﺘـﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﺠﺤﺎﻓـل ﻤـﻥ ﺍﻟﺤـﺭﺍﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺠﺠﻴﻥ ﺒﻜل ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﻔﺘﺎﻜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺨﻁﺄ ﻫﺩﻓﻬﺎ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺩﻗﻴﻘﺎ ﺃﻭ ﺒﻌﻴﺩﺍ، ﻭﻴﺘﻌـﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﺯﺍﺌﺭ ﻟﺘﻔﺘﻴﺵ ﺫﺍﺘﻲ ﺩﻗﻴﻕ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺩﺭﺠﺔ ﺩﻗﺘﻪ ﺒﺎﺨﺘﻼﻑ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﺯﺍﺌﺭ ﻭﺒﻤﺩﻯ ﻗﺭﺒﻪ ﻤﻥ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ"‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺎﻟﻘﺼﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺒﻴﻬﺎ ﺒﺎﻟﺜﻜﻨﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﺤﺎل ﻋﻠﻰ ﺤﺘﻰ ﻤﺠﺭﺩ ﻨﻤﻠﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺃﻥ ﺘﺘﺴﻠل‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻭﻟﻤﺎ ﻻ ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻟﺠﺩﺭﺍﻥ ﺘﺤﻭﻯ ﻜﻨﺯﺍ ﻗﻭﻤﻴﺎ ﻭﺭﻤﺯﺍ ﻤﻥ ﺭﻤـﻭﺯ ﺍﻟـﺸﻌﺏ ﻭﺩﺭﺓ‬ ‫-٦-‬
‫ﻨﻔﻴﺴﺔ ﺘﺯﻴﻥ ﻋﺭﺵ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ، ﻓﻬﻲ ﻜﻤﺎ ﻴﺼﻔﻬﺎ ﻋﺸﺎﻗﻬﺎ ﺍﻷﻤل ﻭﺍﻟﺤﻠﻡ ﻭﺍﻟﺤـﺏ ﻭﺍﻟﺠﻤـﺎل، ﻭﻟـﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﺄﻭﻟﺌﻙ ﺍﻟﺤﺭﺍﺱ ﻤﺴﺘﻌﺩﻭﻥ ﻟﻠﺘﻀﺤﻴﺔ ﺒﺄﻨﻔﺴﻬﻡ ﻓﻲ ﺴﺒﻴل ﻨﺠﻤﺔ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺘﻊ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻜل ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺒﺌﺔ ﺒﺘﻌﺏ ﺃﻭ ﺇﺭﻫﺎﻕ.‬ ‫ﻭﺼﻠﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻭﺘﻭﺠﻬﺕ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺓ ﺃﻤﻬﺎ، ﻁﺭﻗﺕ ﺍﻟﺒـﺎﺏ ﻁﺭﻗـﺎ‬ ‫ﺨﻔﻴﻔﺎ ﻫﻴﻨﺎ ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﺯﻋﺠﻬﺎ، ﻭﻫﻰ ﺘﺨﺸﻰ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﺴﻠﻤﺕ ﻟﻠﻨـﻭﻡ ﻭﻤـﺎ ﺃﻥ ﺠﺎﺀﻫـﺎ‬ ‫ﺼﻭﺕ ﺃﻤﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﺤﺘﻰ ﺃﺴﺭﻋﺕ ﺒﺎﻟﺩﺨﻭل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺍﺭﺘﻤﺕ ﻓﻲ ﺃﺤﻀﺎﻨﻬﺎ ﺒﺎﻜﻴﺔ ﺒﻜﺎﺀﺍ ﺸﺩﻴﺩﺍ ﻟﻡ‬ ‫ﺘﺴﺘﻁﻊ ﻤﻌﻪ ﺃﻥ ﺘﺘﻨﻔﺱ ﻭﻜﺎﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﺨﺘﻨﻕ ﻟﻭﻻ ﺃﻥ ﻫﺩﺃﺘﻬﺎ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﻀﻤﺘﻬﺎ ﻀﻤﺔ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﺃﻋﺎﺩﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻭﺀ ﻭﺍﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﻭﺃﺤﺴﺕ ﻤﻌﻬﺎ ﺒﺎﻟﺩﻑﺀ ﻭﺍﻷﻤﺎﻥ. ﻟﻡ ﺘﻌﺭﻑ ﺃﻤﻬﺎ ﺴﺒﺏ ﺒﻜﺎﺌﻬﺎ ﻭﻟﻡ ﺘﺭﺩ ﺃﻥ ﺘﺴﺄﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺩﻓﻌﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﺍﻟﺤﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺼل ﺒل ﻅﻠﺕ ﻤﻤﺴﻜﺔ ﺒﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺃﺤـﻀﺎﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘﺸﺩﻭ ﻟﻬﺎ ﺒﺄﻏﻨﻴﺔ ﺘﻌﻭﺩﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﻥ ﺘﺴﻤﻌﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻜل ﻟﻴﻠﺔ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺴﻠﻡ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻟﺩﺍﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻡ، ﻭﻗﻌﺕ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻏﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺏ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻜﺜﻠﺞ ﻭﻤﺎﺀ ﻭﺒﺭﺩ، ﻭﺃﺤﺴﺕ ﺃﻥ ﻜل ﺍﻟﻬﻤـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻜﺭﺕ ﺼﻔﻭﻫﺎ ﻗﺩ ﺯﺍﻟﺕ، ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻤﻬﺎ ﻨﻅﺭﺓ ﻋﺭﻓﺎﻥ ﻭﺘﻘﺩﻴﺭ ﺜﻡ ﻗﺒﻠﺕ ﺨﺩﻴﻬﺎ ﻭﺘﺭﻜﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻨﺼﺭﻓﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻔﻭﻩ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻓﺘﺤﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻐﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻔﺘﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺭﻤﻘﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺒﻨﻅﺭﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﺏ ﻤﺎ ﻴﻔﻭﻕ ﺍﻟﻭﺼﻑ ﻭﺘﻌﺠﺯ ﻋﻥ ﺘﺼﻭﻴﺭﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ.‬ ‫ﺃﺭﺍﺩﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﻥ ﺘﺤﺩﺙ ﺃﻤﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺩﻭﺭ ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﻌﺎﺭﻙ ﻭﺁﻻﻡ ﺘﻌﺘﺭﻴﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤـﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻵﺨﺭ، ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﺒﺙ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺤﺯﻨﻬﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻤﻸ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻓﺄﺼﺒﺢ ﺨﺭﺒﺎ ﺘﻨﻌﻕ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺒﻭﻡ ﻭﺘﺭﺘـﻊ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺏ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺕ. ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﺠﺩ ﺍﻟﻤﻼﺫ ﻭﺍﻟﻤﻠﺠﺄ ﻓﻲ ﺃﺤﻀﺎﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﺍﻟﺩﺍﻓﺌﺔ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﺸﻠﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻥ ﺘﻨﻁﻕ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺃﻥ ﺘﺯﻴﺩ ﻫﻤﻭﻡ ﺃﻤﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ، ﻭﻟﻡ ﺘﺭﺩ ﺃﻥ ﺘـﺴﺒﺏ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺤﺯﻨﺎ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻭﺃﻟﻤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻓﻬﻲ ﺘﻌﺭﻑ ﺃﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﺃﻤﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻻ ﺘﺘﺤﻤل ﻜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻤﺩ ﻓﻬﻲ ﻤﺭﻴﻀﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﻠﺏ، ﻜﻤﺎ ﻴﻨﻬﺵ ﻤﺭﺽ ﺍﻟﺴﻜﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻴﻀﻌﻔﻬﺎ ﻴﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻡ، ﺘﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺘﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﻭﻓـﻰ ﻨﻔـﺱ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺘﻁﻠﺏ ﻤﺴﺎﻋﺩﺘﻬﺎ ﻭﻋﻭﻨﻬﺎ، ﻴﺤﺘﺎﺝ ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻟﻶﺨﺭ ﻭﻻ ﻴـﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻱ ﻤﻨﻬﻤـﺎ ﺃﻥ ﻴـﺴﺎﻋﺩ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭ. ﻓﻜﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻤﻊ ﺃﺨﺘﻬﺎ، ﻭﺫﻫﺒﺕ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺘﻬﺎ، ﻟﻡ ﺘﺸﺄ ﺃﻥ ﺘﻁﺭﻕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﺘﻭﻗﻅﻬﺎ ﻓﻔﺘﺤﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺩﺨﻠﺕ ﻓﻲ ﻫﺩﻭﺀ، ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﺩﻫﺸﺘﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺠﺩ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺴﺭﻴﺭﻫﺎ ﺃﻭ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺴﻤﻌﺕ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻴﻨﺴﺎﺏ ﻤﻥ ﺩﺵ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻔﺘﺢ ﺒﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺤﺠﺭﺓ ﺍﻟﻨـﻭﻡ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﻘﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺩﺵ ﺒﺎﺭﺩ ﻜﻤﺎ ﺘﻌﻭﺩﺕ ﻜل ﻴﻭﻡ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻨﺎﻡ ﻓﻨﺎﺩﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ:‬ ‫"ﺭﻭﺯ.. ﺭﻭﺯ".‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺘﻠﻕ ﺃﻴﺔ ﺇﺠﺎﺒﺔ، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻘﺩ ﻜﺭﺭﺕ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﺼﻭﺕ‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ:‬ ‫"ﺭﻭﺯ.. ﺭﻭﺯ".‬ ‫-٧-‬
‫ﺃﺼﺎﺒﻬﺎ ﺍﻟﻬﻠﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﺘﻠﻕ ﺃﻴﺔ ﺇﺠﺎﺒﺔ ﻭﺍﻨﺩﻓﻌﺕ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻟﺘﺠﺩ ﺃﺨﺘﻬﺎ‬ ‫ﺼﺭﻋﻰ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻭﻻ ﺘﺭﺩ ﺠﻭﺍﺒﺎ، ﺼﺭﺨﺕ ﺼﺭﺨﺔ ﻤﻜﺘﻭﻤﺔ، ﻭﻟﻡ ﻴﺴﻌﻔﻬﺎ ﺼـﻭﺘﻬﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺨﺭﺝ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﺭﺨﺔ ﻤﻥ ﻫﻭل ﺍﻟﺼﺩﻤﺔ ﻭﺭﻋﺏ ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ. ﻟﻡ ﺘﺩﺭ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺼﻨﻊ ﻭﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺃﻥ ﺘﻔﻜﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﺘﺼل ﺒﻤﺩﻴﺭ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻭﻜﺎﺘﻡ ﺃﺴﺭﺍﺭﻫﺎ "ﺴﺘﻴﻑ" ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻤﺎ ﻴﻘﻑ ﺒﺠﺎﻨﺒﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ. ﺠﺎﺀ "ﺴﺘﻴﻑ" ﻭﻤﻌﻪ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻁﻤﺄﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ "ﺭﻭﺯ" ﻭﻤﻨﻪ ﻋﺭﻓﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ"‬ ‫ﺃﻥ "ﺭﻭﺯ" ﻗﺩ ﺃﺩﻤﻨﺕ ﺍﻟﻤﺨﺩﺭﺍﺕ ﻭﺒﺴﺒﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺨﺩﺭﺍﺕ ﻏﺎﺒﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﻭﺴﻘﻁﺕ ﻤﻐﺸﻴﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﻜﺎﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﻐﺭﻕ ﻟﻤﺎ ﺴﻘﻁﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ. ﺸﻴﻌﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻭﻤﻌﻪ "ﺴﺘﻴﻑ" ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻜﺩﺕ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺃﻻ ﻴﺫﻜﺭﺍ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﻷﻱ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻷﺭﺽ ﺤﺘـﻰ ﻻ ﺘﺘـﺄﺜﺭ‬ ‫ﺴﻤﻌﺘﻬﺎ ﻭﺴﻤﻌﺔ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻭﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﻜﺜﺭ ﺍﻷﻗﺎﻭﻴل ﻭﺍﻟﺸﺎﺌﻌﺎﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻋﻠﻰ ﺃﺴﺭﺘﻬﺎ ﻭﻫﻰ ﺘﻌﻠﻡ ﺘﻤـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﺤﻁ ﺃﻨﻅﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻠﻪ ﻭﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻀﻴﺤﺔ ﻗﺩ ﻴﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﺒﻌـﺽ ﺃﻋـﺩﺍﺌﻬﺎ ﻻﺒﺘﺯﺍﺯﻫـﺎ‬ ‫ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺒﻌﺽ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﻡ ﺍﻟﺩﻨﻴﺌﺔ.‬ ‫ﺃﻓﺎﻗﺕ "ﺭﻭﺯ" ﻟﺘﺠﺩ ﺃﺨﺘﻬﺎ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺘﻨﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﻜﺭﺴﻲ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺴﺘﻠﻘﻲ ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﻓﻅﻠﺕ ﺘﺭﺍﻗﺒﻬﺎ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻭﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺘﻤﺘﻠﺌﺎﻥ ﺒﺎﻟﺩﻤﻭﻉ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﺴـﺘﻴﻘﻅﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ" ﻭﺭﺃﺕ‬ ‫ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻭﺴﺭﺕ ﻟﻤﺎ ﺸﻌﺭﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﺒﺨﻴﺭ ﻓﺠﺭﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﺭﺘﻤﺕ ﺒﻴﻥ ﺃﺤﻀﺎﻨﻬﺎ ﺒﺎﻜﻴﺔ ﻭﻫﻰ ﺘﺭﺩﺩ ﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ:‬ ‫"ﻟﻤﺎﺫﺍ؟.. ﻟﻤﺎﺫﺍ؟"‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺘﻤﺎﻟﻙ "ﺭﻭﺯ" ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺍﻨﺨﺭﻁﺕ ﻓﻲ ﺒﻜﺎﺀ ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻫﻰ ﺘﺭﺩﺩ ﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ:‬ ‫"ﺴﺎﻤﺤﻴﻨﻲ.. ﺴﺎﻤﺤﻴﻨﻲ".‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺸﺄ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﻥ ﺘﻌﺎﺘﺏ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺍﺭﺘﻜﺒﺕ ﻓﻲ ﺤﻕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺤﻕ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ ﻷﻨﻬﺎ‬ ‫ﺘﻌﻠﻡ ﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻷﺨﺘﻬﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻬﺎ ﻜﻨﺘﻴﺠﺔ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻬـﺫﻩ ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺤﺎﻁﺕ ﺒﻬﻡ ﻭﺴﺠﻨﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﻤﻥ ﺒﺅﺱ ﻭﺸﻘﺎﺀ، ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺯﺍﻫﻴﺔ ﻭﺍﻹﻁﺎﺭ ﻏـﺎﻤﻕ،‬ ‫ﺘﻀﺤﻙ ﺍﻟﻭﺠﻭﻩ ﻭﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺒﺎﺌﺴﺔ، ﻴﻨﻁﻕ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺘﺨﺭﺱ ﺍﻷﺤﺎﺴﻴﺱ، ﺘﺤﻴﺎ ﺍﻵﻻﻡ ﻭﺘﻤﻭﺕ ﺍﻟـﺴﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺴﺭﺍﺩﻴﺏ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﻭﺤﻭﺍﺸﻴﻬﺎ. ﺘﺭﻜﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻟﺘﺴﺘﺭﻴﺢ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﺩﺕ ﺘﻔﻘﺩ ﺤﻴﺎﺘﻬـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﻟﺤﻅﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻭﺘﻭﺠﻬﺕ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺘﻬﺎ. ﺍﺴﺘﻠﻘﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﻤﺤﺩﻗﺔ ﺒﺒﺼﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺴﻘﻑ ﺍﻟﺤﺠـﺭﺓ‬ ‫ﻤﺘﺴﺎﺌﻠﺔ ﻋﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻬﺎ ﻭﺃﺴﺭﺘﻬﺎ، ﺘﻤﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﻭﻓﻴﺭ ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻻ ﺘﺠﺩ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﻭﻻ ﺘـﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺤﻘﻘﻬﺎ ﻷﺴﺭﺘﻬﺎ، ﻻ ﺘﺩﺭﻯ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻔﻌل، ﻭﻻ ﺘﺠﺩ ﻷﺤﺯﺍﻨﻬﺎ ﺃﺴﺒﺎﺒﺎ، ﻭﻻ ﺘﻌﻠﻡ ﺴﺒﺒﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻴﺩﻓﻊ ﺃﺨﺘﻬﺎ‬ ‫ﻹﺩﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﻻﺤﻅﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ، ﻭﻻﻤـﺕ ﻨﻔـﺴﻬﺎ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻷﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺤﺎﻭل ﺍﻟﺘﻘﺭﺏ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺍﻋﺘﺒﺭﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻤﺴﺌﻭﻟﺔ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻋﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻷﺨﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻷﻨﻬﺎ ﻭﻗﻔﺕ ﺘﺸﺎﻫﺩﻫﺎ ﻭﻫﻰ ﺘﺩﻤﺭ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻜﺎﺩﺕ ﺘﻔﻘﺩﻫﺎ ﺘﻤﺎﻤﺎ. ﺍﺤﺘﺎﺭﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻭﺃﺠﻬـﺩﻫﺎ‬ ‫-٨-‬
‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺘﺘﻨﺎﺴﻰ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﻓﻔﻜﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﺸﺎﻫﺩ ﺠﻬـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻗﻠﻴﻼ ﺭﺒﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺃﻥ ﺘﺯﻴﺢ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻬﻤﻭﻡ ﺍﻟﺜﻘﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﻴﺘﻬﺎ ﻭﺍﺴﺘﺤﺎل ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻨﻭﻡ.‬ ‫ﺃﺨﺫﺕ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ ﻗﻨﺎﺓ ﺘﻠﻭ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﺓ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺤﺘﻰ ﻭﻗﻌﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻨﺎﺓ ﺘﻌﺭﺽ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﺘﺴﺠﻴﻠﻴﺎ ﻋﻥ ﻤﺼﺭ ﻭﺒﺎﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻋﻥ ﺃﻫﺭﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺯﺓ، ﺃﺤﺩ ﻋﺠﺎﺌﺏ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺍﻟﺴﺒﻊ،‬ ‫ﻭﺒﻬﺭﺕ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺒﻤﺎ ﺸﺎﻫﺩﺘﻪ ﻭﺤﺩﺜﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻜﻴﻑ ﺃﻥ ﻤﺼﺭ ﺒﻬﺎ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻋﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺨﺎﻟﺩﺓ ﻭﻜﻴـﻑ‬ ‫ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺯﺭ ﻤﺼﺭ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻤﻊ ﻋﻥ ﻤﺼﺭ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻤﻭﻋﺔ، ﻭﺘﻤﻨﺕ ﺃﻥ ﺘﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﺤﺘﻰ ﺘﺭﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺭﺃﻯ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭﺘـﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﺂﺜﺎﺭﻫـﺎ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﻭﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﺩ ﻭﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ.‬ ‫ﺴﻁﺎ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻲ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻭﺫﻫﺒﺕ ﻓﻲ ﺜﺒﺎﺕ ﻋﻤﻴﻕ ﻭﺭﺃﺕ ﻓﻲ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻨﻭﻤﻬـﺎ ﺤﻠﻤـﺎ‬ ‫ﻋﺠﻴﺒﺎ، ﻓﻴﺎ ﺘﺭﻯ ﻤﺎﺫﺍ ﺭﺃﺕ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻤﻬﺎ؟ ﻭﻤﺎ ﻤﺩﻯ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻠﻡ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟!.‬ ‫ﺭﺃﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻀﻊ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺘﺎﺠﺎ ﻋﻅﻴﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﺭ ﻟﻪ ﻤﺜﻴﻼ، ﻭﺘﺠﻠﺱ ﻋﻠﻰ ﻋـﺭﺵ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻋﻅﻤﺔ ﻭﺭﻭﻋﺔ، ﻭﺃﺜﻨﺎﺀ ﺠﻠﻭﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺵ ﻴﺄﺘﻲ ﺸﺎﺏ ﺒﻬﻲ ﺍﻟﻁﻠﻌﺔ ﻟﻡ ﺘﺭ ﺃﺤﺩﺍ ﻓﻲ ﺠﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻴﺄﺨﺫﻫﺎ ﻤﻥ ﻴﺩﻫﺎ ﻭﻴﺼﺤﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻨﺯﻫﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺭﻜﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﻟﻴﺸﺎﻫﺩﺍ ﻤﻌﺎ ﻤﻌـﺎﻟﻡ ﻤـﺼﺭ‬ ‫ﻭﺁﺜﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﺭﺍﺌﻌﺔ، ﻭﻓﺠﺄﺓ ﻫﺒﺕ ﺭﻴﺎﺡ ﻫﻭﺠﺎﺀ ﻋﺎﺘﻴﺔ ﺍﻀﻁﺭﺏ ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ﺍﻀـﻁﺭﺍﺒﺎ ﺸـﺩﻴﺩﺍ،‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺒﻬﺎ ﻓﻠﻡ ﺘﺠﺩ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺨﺫ ﺒﻴﺩﻫﺎ ﻭﺘﺭﻜﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤـﺭ ﺍﻟﺜـﺎﺌﺭ، ﻭﻟﻤـﺎ‬ ‫ﻭﺠﺩﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺤﻴﺩﺓ ﺃﺨﺫﺕ ﺘﺒﻜﻰ ﺒﻜﺎﺀﺍ ﺸﺩﻴﺩﺍ ﻭﺼﻠﺕ ﻟﺭﺒﻬﺎ ﺃﻥ ﻴﻨﻘﺫﻫﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻭﺒﻴﻨﻤـﺎ‬ ‫ﻫﻲ ﺭﺍﻜﻌﺔ ﺘﺼﻠﻰ ﺇﺫ ﺒﻤﻭﺠﺔ ﻋﺎﺘﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺘﺄﺘﻰ ﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ، ﺘﺭﻤﻘﻬﺎ ﺒﻨﻅﺭﻫﺎ ﻭﻫﻰ ﺘﻘﺘﺭﺏ ﺸﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻟﻡ ﻴﺒﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺘﻁﺎﻤﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﺭﻜﺏ ﺇﻻ ﺃﻤﺘﺎﺭﺍ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻓﺴﻠﻤﺕ ﺃﻤﺭﻫﺎ ﻟﺭﺒﻬﺎ ﻭﺃﻏﻠﻘﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻭﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻔﺘﺤﻬﻤﺎ ﺇﻻ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﺕ ﻓﺯﻋﻰ ﻤﻥ ﻨﻭﻤﻬﺎ. ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﻁﺭﻑ ﺴﺭﻴﺭﻫﺎ ﺘﺴﺘﻌﻴﺩ ﺘﻔﺎﺼﻴل‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻠﻡ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ، ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﻜﺫﻟﻙ ﺨﻁﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺒﺎﻟﻬﺎ ﻓﻜﺭﺓ ﺠﻌﻠﺘﻬﺎ ﺘﺤﺩﺙ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺘﻘﻭل:‬ ‫"ﻭﻟﻤﺎ ﻻ؟!" ﻓﻴﺎ ﺘﺭﻯ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻁﺭﺃﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺠﻌﻠﺘﻬﺎ ﺘﺤـﺩﺙ ﻨﻔـﺴﻬﺎ ﺒﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ؟.‬ ‫ﻟﻨﺘﺭﻙ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺍﻵﻥ ﻭﻋﺎﻟﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﺄﻨﻕ ﻟﻨﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻡ ﺁﺨﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻀﺠﻴﺠﺎ ﻭﺤﻴﻭﻴﺔ، ﻨﻨﺘﻘـل‬ ‫ﻤﻥ ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﻘﺼﻭﺭ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻷﺯﻗﺔ ﻭﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ، ﻨﻨﺘﻘل ﻤﻥ ﻗﺼﺭ ﺒﺄﻤﺭﻴﻜﺎ ﺇﻟﻰ ﺤﻲ ﺸﻌﺒﻲ ﻤـﻥ‬ ‫ﺃﺤﻴﺎﺀ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ، ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺇﻟﻰ ﺤﻀﻥ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺠﻨﺒﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺠﻨﺏ، ﺤﻴﺙ ﺘﻁﺎﻟﻌﻨﺎ ﻭﺠﻭﻩ ﻤﺼﺭﻴﺔ ﺃﺼﻴﻠﺔ ﻟﻔﺤﺘﻬﺎ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﻭﻫﺒﺘﻬﺎ ﺴﻤﺭﺓ ﺨﻔﻴﻔﺔ ﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻭﺴﺎﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺠﺎﺫﺒﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺸﻭﺒﻬﺎ ﺼﻨﻌﺔ ﺃﻭ ﺘﻜﻠﻑ، ﺠﺎﺫﺒﻴﺔ ﺘﻤﻴﺯﻫـﺎ ﺍﻟـﺭﻭﺡ ﺍﻟﺨﻔﻴﻔـﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺩﻗﺔ. ﻨﻘﻁﻊ ﺁﻻﻑ ﺍﻷﻤﻴﺎل ﻤﻥ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ، ﻤﻥ ﺤﻀﻥ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺇﻟـﻰ ﺤـﻀﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﺤﺘﻰ ﻨﺭﻯ ﻓﺭﻭﻗﺎ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻥ، ﻋﺎﻟﻡ ﻴﻤﻴﺯﻩ ﺍﻟﻨﻔﺎﻕ ﻭﺍﻟﺘﻜﻠﻑ ﺇﻟـﻰ‬ ‫-٩-‬
‫ﻋﺎﻟﻡ ﻴﻤﻴﺯﻩ ﺍﻟﺩﻑﺀ ﻭﺍﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﻁﻴﺒﺔ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ، ﻋﺎﻟﻡ ﻗﻭﻯ ﻴﻌﺭﻑ ﺤﻘﻭﻗﻪ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﻴﺒﺫل ﻜل ﻏﺎل ﻭﻨﻔﻴﺱ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻡ ﻀﻌﻴﻑ ﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﺤﻘﻭﻗﻪ ﻭﺍﻥ ﻋﺭﻓﻬﺎ ﻻ ﻴﺒـﺫل ﺃﻱ‬ ‫ﺠﻬﺩ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﻓﻬﻭ ﻋﺎﻟﻡ ﻴﻤﻴﺯﻩ ﺍﻟﺭﻀﺎ ﺒﺎﻟﻘﻠﻴل ﻭﺍﻟﻌﻴﺵ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻠﻴل.‬ ‫ﻨﺤﻥ ﺍﻵﻥ ﻓﻲ ﺤﻲ ﺸﻌﺒﻲ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴﻌﻰ ﺴـﻜﺎﻨﻬﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻤﻌﺎﺸﻬﻡ ﻟﻴل ﻨﻬﺎﺭ، ﺸﻐﻠﺘﻬﻡ ﻟﻘﻤﺔ ﺍﻟﻌﻴﺵ ﻋﻥ ﺃﻱ ﺸﺊ ﺤﺘﻰ ﺘﺭﻯ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﻴﻤﺸﻰ ﺒـﻼ ﻭﻋـﻰ‬ ‫ﻴﺘﺨﺒﻁ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﻫﺩﻯ، ﻻ ﻴﻠﻘﻰ ﺒﺎﻻ ﻟﺸﺊ ﺇﻻ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﺠﻨﻴﻬﺎﺕ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜل‬ ‫ﺸﻬﺭ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﺩ ﺭﻤﻕ ﻭﺠﻭﻉ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻤﻥ ﻴﻌﻭﻟﻬﻡ، ﻭﻟﻜﻥ ﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﻴﻤﻨﻊ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﻴـﺭﺓ‬ ‫ﻤﻥ ﻨﺠﺩﺓ ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺝ ﻭﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺠﺎﺭ ﺒﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻅﻠﻡ ﻭﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻫﻡ ﺍﻟﻤﻅﻠﻭﻤﻴﻥ ﺤﻘـﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﻫﺎﻥ ﻓﻴﻪ ﻜل ﺸﺊ، ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﻟﻡ ﻴﺘﺭﻙ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻐﻨﻰ ﺸﻴﺌﺎ ﻟﻠﻔﻘﻴﺭ، ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﺫﺍﻕ ﺍﻟﻅﻠﻡ ﺒﻜل ﺃﻨﻭﺍﻋـﻪ‬ ‫ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻪ ﻤﻥ ﻗﺩﻴﻡ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺤﺘﻰ ﻋﺼﺭﻨﺎ ﻫﺫﺍ، ﻭﻤﺎ ﺯﺍل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺼﺎﺒﺭﺍ ﻻ ﻴﺘﻤﻨﻰ ﻤـﻥ‬ ‫ﺭﺒﻪ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻴﺘﺭﻙ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﻪ ﻴﺴﻌﻰ ﻋﻠﻰ ﺭﺯﻗﻪ ﻭﻻ ﻴﻬﺘﻡ ﺒﺄﻱ ﺸﺊ ﻭﻜل ﺸﺊ. ﻻ ﻴﻤﻴﺯ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺇﻻ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺤﻴﺙ ﺘﺼﺒﻐﻪ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺒﺼﺒﻐﺔ ﻓﺭﻴﺩﺓ ﻻ ﺘﺠﺩ ﻟﻬﺎ ﻤﺜﻴﻼ ﺇﻻ ﻓـﻲ ﻤـﺼﺭ،‬ ‫ﺼﺒﻐﺔ ﺘﺠﻌل ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﺎﺭﺴﺎ ﻴﺤﻤﻰ ﺍﻟﻀﻌﻔﺎﺀ ﻭﻴﺤﻨﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺀ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺀ ﻭﻟﻜﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻔﻘﺭ ﺘﺘﻔﺎﻭﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ.‬ ‫ﺩﻋﻭﻨﻲ ﺍﻵﻥ ﺃﻗﺩﻡ ﻟﻜﻡ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴـﺔ: ﺍﻟـﺸﺎﺏ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻱ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺸﺄ ﻭﺘﺭﻋﺭﻉ ﻓﻲ ﺨﻀﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻭﺸﺭﺏ ﻤﻥ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﺍﻟﻔﺘﻭﺓ ﻭﺍﻹﺨﻼﺹ ﻭﺍﻟﻁﻴﺒﺔ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺨﺘﻠﻑ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻋﻥ ﻤﻌﻅﻡ ﺸﺒﺎﺏ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻻ‬ ‫ﻴﺸﻭﺒﻬﺎ ﻅﻠﻡ ﺃﻭ ﺇﻫﺩﺍﺭ ﻜﺭﺍﻤﺔ، ﻟﻡ ﺘﺘﺨﻁ ﺃﺤﻼﻤﻪ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ، ﻭﻟﻡ ﻴﺘﻤﻥ ﺃﻜﺜـﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﻋﻤل ﻴﻘﺘﺎﺕ ﻤﻨﻪ ﻭﺒﻪ ﻭﻴﺤﻔﻅ ﻟﻪ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻤﻨﺎﻫﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻭﻻ ﻴﺠﺩﻫﺎ ﺃﺒﺩﺍ، ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺠﺩ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﺘﺘﻌﺭﺽ ﻓﻴﻬﺎ ﻜﺭﺍﻤﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻺﻫﺎﻨﺔ ﻴﻭﻤﻴﺎ، ﻭﺘﺩﺍﺱ ﺍﻷﻋﺭﺍﺽ ﺒﺎﻷﻗﺩﺍﻡ ﻓـﻲ‬ ‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺒﺸﻜل ﻤﺴﺘﻤﺭ، ﻜﻴﻑ ﻴﺠﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻜﺭﺍﻤﺘﻪ ﻭﻫﻭ ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﻴﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺒﻴﺘـﻪ ﺼـﺒﺎﺤﺎ‬ ‫ﺒﺎﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﻟﻘﻤﺔ ﻋﻴﺸﻪ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﻹﻫﺩﺍﺭ ﻜﺭﺍﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﻜل ﻟﺤﻅﺔ ﻭﻓﻰ ﻜل ﺨﻁﻭﺓ ﻴﺨﻁﻭﻫﺎ، ﻴﻤﺸﻰ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻓﻴﺴﻤﻊ ﻭﺍﺒﻼ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺸﺘﺎﺌﻡ ﺒﻴﻥ ﺸﺨﺹ ﻭﺁﺨﺭ ﺒﺄﻟﻔﺎﻅ ﻴﻨﺩﻯ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺠﺒﻴﻥ ﻭﻗﺩ ﻴﺘﻌﺭﺽ‬ ‫ﻫﻭ ﺸﺨﺼﻴﺎ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﺸﺘﺎﺌﻡ ﺒﻼ ﺃﻱ ﺴﺒﺏ، ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﻤﻭﻗﻑ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻓﻴﻨﺘﻅﺭ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺔ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺭﻜﻭﺏ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺭﻜﺏ ﻻ ﻴﺠﺩ ﻤﻜﺎﻨﺎ ﻟﻘﺩﻡ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﻗﺩ ﻴﻘﺫﻑ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻤـﻥ ﻓـﺭﻁ‬ ‫ﺍﻟﺯﺤﺎﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺘﻐﻠﻪ ﺒﻌﺽ ﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﻌﻘﻭل ﻻﻨﺘﻬﺎﻙ ﺃﻋﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺒﻨـﺎﺕ، ﻭﻋﻨـﺩﻤﺎ ﻴـﺼل‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﻁﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﻴﻨﺯل ﻓﻴﻬﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺃﻨﻬﻙ ﻭﺤل ﺒﻪ ﺍﻟﺘﻌﺏ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﻓﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻠﻪ ﺨﺎﺌﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﻯ ﻓﻜﻴﻑ ﻨﻨﺘﻅﺭ ﻤﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺅﺩﻯ ﻋﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺨﻴﺭ ﻭﺠﻪ، ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﻜﺭﺍﻤﺘـﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻜل ﻭﻫﻰ ﺘﻬﺩﺭ ﺒﺸﻜل ﻴﻭﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺸﻨﻴﻊ.‬ ‫- ٠١ -‬
‫ﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻗﺩ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ ﺤﻴﺙ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻠﻴﺴﺎﻨﺱ‬ ‫ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﻫﻭ ﺍﻵﻥ ﻴﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻋﻤل ﺸﺭﻴﻑ ﻴﻀﻤﻥ ﻟﻪ ﻟﻘﻤﺔ ﺍﻟﻌـﻴﺵ‬ ‫ﻭﻴﻀﻤﻥ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺩﻓﻊ ﺇﻴﺠﺎﺭ ﺍﻟﺸﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴﺘﺄﺠﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺼﺎﺤﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺴﺕ "ﺃﻡ ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺘﺘﺴﺎﻫل ﻤﻌﻪ ﻓﻲ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ ﺘﻤﺘﻨﻊ ﻋﻥ ﺘﺤﺼﻴل ﺍﻹﻴﺠﺎﺭ ﻤﻨﻪ ﺸـﻔﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻷﻨﻬﺎ ﺘﻌﺭﻑ ﻅﺭﻭﻓﻪ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻴﻌﻠﻡ ﺫﻟـﻙ ﻭﻴـﺩﻤﻰ ﻗﻠﺒـﻪ ﺸـﻌﻭﺭﻩ ﺒـﺎﻟﻌﺠﺯ‬ ‫ﻭﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ، ﻭﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺅﻟﻤﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﻅﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﺭﺍﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ "ﺃﻡ ﺤﺒﻴﺒـﺔ" ﻭﺍﺒﻨﺘﻬـﺎ‬ ‫"ﺤﺒﻴﺒﺔ"، ﻨﻅﺭﺍﺕ ﺘﺤﻤل ﻜل ﻤﻌﺎﻨﻲ ﺍﻟﺸﻔﻘﺔ ﻭﺍﻟﻌﻁﻑ. ﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻴﺤﻤل ﻟ "ﺤﺒﻴﺒـﺔ" ﻓـﻲ ﻗﻠﺒـﻪ‬ ‫ﻤﺸﺎﻋﺭ ﺭﻗﻴﻘﺔ ﺠﻤﻴﻠﺔ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﺒﻭﺡ ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﻗﺩ ﺒﺎﺤﺕ ﺒﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺒﺢ ﺒـﻪ ﻟـﺴﺎﻨﻪ،‬ ‫ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺒﻭﺡ ﻟﻬﺎ ﺒﺤﺒﻪ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺘﺠﺩﻯ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﻴﻌﻴﺵ ﻓﻲ ﺃﺤﻴﺎﻥ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺘﺠـﺩ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻤﻬﻤﻭﻤﺎ ﺤﺯﻴﻨﺎ ﻻ ﺘﻜﺎﺩ ﺃﻥ ﺘﻠﻤﺢ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻪ ﻤﻅﻬﺭﺍ ﻤﻥ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﻻ ﺘﺭﻯ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ ﺍﻻﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺃﺒﺩﺍ ﺇﻻ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻘﻊ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﻋﻠﻰ "ﺤﺒﻴﺒﺔ".‬ ‫ﺃﺼﺒﺢ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻤﺜﻠﻪ ﻤﺜل ﻜل ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﺠﺩ ﻋﻤﻼ ﻴﻌﻴﺵ ﻋﺎﻟـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻏﻴﺭﻩ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻜﻨﺒﻊ ﻤﻥ ﺤﺯﻥ ﻴﻤﺸﻰ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﻤﻴﻥ، ﺘﺠﺭﺡ ﻭﺠﻨﺘﻴﻪ ﺩﻤﻭﻉ ﻤﻥ ﺨﻨﺎﺠﺭ، ﻭﺘﻘﻴﺩ ﻴﺩﻴـﻪ‬ ‫ﺃﺼﻔﺎﺩ ﻤﻥ ﻟﻬﻴﺏ ﺘﺤﺭﻕ ﺠﻠﺩﻩ، ﻴﻤﺸﻰ ﺒﻤﺴﺎﻤﻴﺭ ﻤﺭﺸﻭﻗﺔ ﻓﻲ ﻗﺩﻤﻴﻪ ﻭﻋﻴﻨﻴﻪ ﻓـﻼ ﻴـﺭﻯ، ﻤﺎﺘـﺕ‬ ‫ﺃﺤﻼﻤﻪ ﻜﺄﻓﺭﺍﺥ ﺍﻟﻘﻁﺎ ﻨﻔﻘﺕ ﻴﺘﻴﻤﺔ ﺍﻷﺒﻭﻴﻥ، ﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﺒﺭ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ ﻭﻨﻌﺘﻪ ﻏﺭﺒﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜﻘﻠﻴﻥ،‬ ‫ﻭﺨﻴﻡ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﻭﺍﻟﻜﺂﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻜل ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ، ﻭﻨﺼﺏ ﺨﻴﻭﻁﻪ ﻤﻥ ﺃﺤﺯﺍﻥ ﺍﻟﻌﻨﻜﺒﻭﺕ، ﻭﻨﺯﻉ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﺠﺒﺭﻭﺕ، ﺴﻁﺭ ﺍﻟﻴﺄﺱ ﺁﻻﻤﻪ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻠﻜﻭﺕ، ﻭﻀﺎﻋﺕ ﺃﻤﻨﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻬﺩ ﻭﻟﻴﺩﺓ،‬ ‫ﻭﻗﺘل ﺍﻷﺏ ﺨﺸﻴﺔ ﺇﻤﻼﻕ ﻭﻟﻴﺩﻩ، ﻭﻏﺭﺒﺕ ﺸﻤﺱ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺒﻌﻴﺩﺓ، ﻭﺴﻁﻌﺕ ﺸﻤﺱ ﺍﻟﺠﻬل ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻭل‬ ‫ﺒﻠﻴﺩﺓ، ﻭﻗﻠﺏ ﻟﻨﺎ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻤﺠﻥ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ، ﻭﻤﺎ ﺯﻟﻨﺎ ﻤﻨﺫ ﺯﻤﻥ ﻨﺴﻴﺭ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ، ﺤﺯﻥ ﻭﺃﻟﻡ ﻤـﺎ‬ ‫ﺯﺍﻟﺕ ﺘﻌﺯﻑ ﺍﻷﻨﻐﺎﻡ ﻭﺍﻷﻟﺤﺎﻥ، ﺃﺤﻼﻤﻨﺎ ﺴﺭﺍﺏ ﻭﺭﻤﺎﺩ ﻭﺨﻴﻭﻁ ﺩﺨﺎﻥ، ﺃﻗﺩﺍﻤﻨﺎ ﻜﻠﺕ ﻭﻗﻠﻭﺒﻨﺎ ﻤﻠـﺕ‬ ‫ﻭﻻ ﻨﺠﺩ ﺤﺘﻰ ﺍﻹﺤﺴﺎﻥ، ﺸﺒﺎﺏ ﻻ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﺇﻻ ﻓﻲ ﻟﺫﺓ ﺍﻷﺒﺩﺍﻥ، ﺸﻴﻭﺥ ﺃﻀﺎﻋﻭﺍ ﻫﻴﺒﺘﻬﻡ ﻴﺘﺼﺭﻓﻭﻥ‬ ‫ﺘﺼﺭﻑ ﺍﻟﻐﻠﻤﺎﻥ، ﻓﻜﻴﻑ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻟﺯﻫﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﺜﺙ ﻭﺍﻷﻜﻔﺎﻥ؟‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻟ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺼﺩﻴﻕ ﻓﻠﺴﻁﻴﻨﻲ ﻴﺩﻋﻰ "ﻤﺎﺠﺩ"، ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻁﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ، ﻭﺍﻋﺘﺎﺩ ﺃﻥ ﻴﻨﻅﻡ ﻭﻴﻘﻭﺩ ﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﻟﻠﺘﻨﺩﻴﺩ ﺒﺎﻻﺤﺘﻼل ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻲ ﻟﻭﻁﻨﻪ ﻭﻭﻁﻥ ﻜـل‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ "ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ"، ﻭﻟﻡ ﻴﺘﺭﻙ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﺤﺘﻰ ﻭﻟﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺇﻻ ﻭﺍﻓﺘﻌل ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻜﺒﻴـﺭﺓ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻤﺎ ﺘﻨﺘﻬﻲ ﺒﺴﺠﻨﻪ ﺒﻀﻌﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﺤﺘﻰ ﺘﺴﻤﺢ ﺍﻟﺸﺭﻁﺔ ﻟ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺃﻥ ﻴﻀﻤﻨﻪ ﺤﺭﺼﺎ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻤﺴﺘﻘﺒل "ﻤﺎﺠﺩ" ﻭﺁﺨﺫﺓ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻬﻭﺩ ﻭﻤﻭﺍﺜﻴﻕ ﺃﻻ ﻴﻌﻭﺩ ﻟﺫﻟﻙ ﻤﺠﺩﺩﺍ ﻭﻟﻜﻥ ﻫﻴﻬﺎﺕ ﻫﻴﻬﺎﺕ ﻓﻤـﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺨﺭﺝ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻤﻥ ﺤﺒﺴﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﺠﺩﺩﺍ، ﻭﻟﻤﺎ ﻻ ﻭﻫﻭ ﻴﺤﻤل ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻘـﻪ ﻫﻤـﻭﻡ ﺒﻠـﺩ‬ ‫ﺒﺄﻜﻤﻠﻪ، ﻭﻗﺩ ﺃﻗﺴﻡ ﺃﻻ ﻴﻬﺩﺃ ﻟﻪ ﺒﺎل ﻭﻻ ﺘﺴﺘﺴﺎﻍ ﻟﻪ ﺤﻴﺎﺓ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﺤﻘـﻕ "ﻓﻠـﺴﻁﻴﻥ" ﺤﺭﻴﺘﻬـﺎ‬ ‫- ١١ -‬
‫ﻭﺍﺴﺘﻘﻼﻟﻬﺎ. ﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻟﻤﺎ ﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻓﻲ ﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﻤﺭ ﻋﺭﺽ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺄﺘﻲ ﻟﻴﻌـﻴﺵ‬ ‫ﻤﻌﻪ ﻓﻲ ﺸﻘﺘﻪ ﻓﻭﺍﻓﻕ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻭﺭ ﻭﺃﺼﺒﺤﺎ ﻤﻌﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺤﺘﻰ ﺼﺎﺭﺍ ﻜﻴﺎﻨـﺎ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻻ ﻴﻜﺎﺩﺍﻥ ﻴﻔﺘﺭﻗﺎﻥ ﺃﺒﺩﺍ، ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻴﻜﺒﺭ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺒﻌﺎﻡ ﻭﺍﺤﺩ ﻭﺍﻥ ﻜﻨﺕ ﻻ ﺘـﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻤﻴﺯ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻓﺭﻁ ﺍﻟﺘﺸﺎﺒﻪ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ، ﻭﺼﺎﺭﺕ ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺠﻤﻌﺕ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻤﻀﺭﺏ ﺍﻷﻤﺜﺎل ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺃﻫل ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ، ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻴﺘﺭﺩﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﺴﻨﺘﻬﻡ ﺍﻟﻘﻭل ﺍﻟﺸﺎﺌﻊ "ﺭﺏ ﺃﺥ ﻟﻡ ﺘﻠﺩﻩ ﺃﻤﻙ".‬ ‫ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﻜﻜﺭﻤﺔ ﻤﻥ ﺃﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟﺼﻔﺼﺎﻑ ﻭﺍﻷﺭﺯ، ﺘﻨﻤﻭ ﺒﻴﻥ ﺠﺫﻭﻋﻬﺎ ﺯﻫـﻭﺭ ﻨﻭﺭﺍﻨﻴـﺔ‬ ‫ﻴﻔﻭﺡ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﺒﻴﺭ ﻴﻤﺘﺯﺝ ﺒﺭﻭﺍﺌﺢ ﺍﻟﻤﺴﻙ ﻭﺍﻟﻌﻨﺒﺭ، ﻴﺤﻴﻁ ﺒﻬﺎ ﺴﻴﺎﺝ ﻤﻥ ﺤﺭﻴﺭ ﻭﺃﺒﻭﺍﺏ ﻤﻥ ﺫﻫـﺏ‬ ‫ﺨﺎﻟﺹ ﻭﺤﺭﺍﺱ ﻜﺎﻟﻤﻼﺌﻜﺔ ﻻ ﻴﺴﻤﺤﻭﻥ ﻷﺤﺩ ﺒﺎﻟﺩﺨﻭل ﺍﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﻭﺯﻥ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﺤﺏ ﻓـﻰ ﻗﻠﺒـﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻭﻻﺌﻪ ﻭﺍﺨﻼﺼﻪ، ﻓﺎﻥ ﺘﺄﻜﺩﻭﺍ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺃﺩﺨﻠﻭﻩ ﺇﻟﻰ ﻨﻬﺭ ﺃﺭﻀﻪ ﺍﻟﻤﺭﻤﺭ ﻭﻤﺎﺅﻩ ﺍﻟﻜﻭﺜﺭ‬ ‫ﻭﺃﻟﺒﺴﻭﻩ ﺜﻴﺎﺒﺎ ﻤﻥ ﺴﻨﺩﺱ ﻭﺍﺴﺘﺒﺭﻕ ﻟﻡ ﺘﺨﻁﺭﻋﻠﻰ ﻗﻠﺏ ﺒﺸﺭ. ﺘﻠﻙ ﻫﻰ ﺍﻟﺠﻨﺔ، ﻨﻌﻡ ﺠﻨﺔ ﺍﻟـﺼﺩﺍﻗﺔ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﻜﺴﺭﺍﺝ ﻤﻥ ﺒﻨﻭﺭ ﻴﺘﺩﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻘﻑ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻟﻴﻨﻴﺭ ﺍﻟﺩﺭﻭﺏ ﻭﻴﺭﺸﺩ ﺍﻟـﻀﺎل ﺍﻟﺘﺎﺌـﻪ ﻓـﻰ‬ ‫ﻁﺭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﺘﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ، ﻭﻫﻰ ﻜﻁﺎﺌﺭ ﻨﻭﺭﺍﻨﻰ ﻴﺤﻠﻕ ﺒﺠﻨﺎﺤﻴﻥ ﻤﻥ ﺤـﺏ ﻭﻭﺩ ﻴﺭﻓـﺭﻑ‬ ‫ﺒﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﻓﺘﺘﺂﻟﻑ ﻭﺘﺘﻘﺎﺭﺏ ﻤﺘﻼﺼﻘﺔ ﻜﺤﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﺏ ﺘﺘﺩﻟﻰ ﻓﻰ ﻋﻨﻘﻭﺩ ﻤﻥ ﺸﺭﻴﺎﻥ ﺩﺍﻓـﻕ‬ ‫ﺒﺎﻟﺩﻡ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ. ﻴﻌﻴﺵ ﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﻓﻰ ﻗﻠﻭﺏ ﺍﻟﻌﺸﺎﻕ ﻭﺍﻷﺤﺒﺎﺏ، ﻴﺩﻏﺩﻍ ﺒﻤﻨﻘﺎﺭﻩ ﺤـﺸﺎﻴﺎ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﻓﺘﺤﺏ ﻭﺘﺼﺎﺩﻕ، ﻭﻴﺠﺭﺡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺸﺎﻴﺎ ﺒﻤﻨﻘﺎﺭ ﺤﺎﺩ ﻜﺎﻟﺴﻜﻴﻥ ﻓﺘﻜﺭﻩ ﻭﺘﺘﻨﺎﻓﺭ، ﻭﻫﻰ ﻜﺯﻫﺭﺓ‬ ‫ﺤﻤﺭﺍﺀ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﻟﺩﻡ ﺍﻟﺩﺍﻓﺊ ﺫﺍﺕ ﺭﻴﺢ ﻁﻴﺏ ﻭﻤﻨﻅﺭ ﺒﺭﺍﻕ، ﺘﻨﺒﺽ ﺒﺎﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺘﺘﻔﺘﺢ ﻟﻠﻘﻠـﻭﺏ ﺍﻟﺩﺍﻓﺌـﺔ‬ ‫ﻭﻋﻁﺎﺸﻰ ﺍﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ، ﺯﻫﺭﺓ ﺘﻨﺒﺕ ﻓﻰ ﻗﻠﻭﺏ ﻤﺤﻁﻤﺔ ﻤﻌﺫﺒﺔ ﻓﺘﺩﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺘﺤﻴﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺃﻤل ﻭﺍﺤﺩ: ﺃﻥ ﺘﺠﺩ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻔﻘﻭﺩﺓ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﻁﻭﻕ ﺍﻟﻨﺠﺎﺓ ﻟ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﻜﺎﻥ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻴﺨﻔﻑ ﻋﻨﻪ ﻫﻤﻪ ﻭﻴـﺯﻴﺢ‬ ‫ﻋﻥ ﻗﻠﺒﻪ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻬﻤﻭﻡ ﺍﻟﺜﻘﺎل، ﻭﻴﺩﻋﻭﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺒﺭ ﻓﻔﺭﺝ ﺍﷲ ﻗﺭﻴﺏ ﻭﻤﺎ ﺤل ﻋﺴﺭ ﺍﻻ ﺘﺒﻌﻪ ﻴـﺴﺭ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﻴﻘﻭل ﻟﻪ ﺩﺍﺌﻤﺎ:‬ ‫"ﻻ ﺘﺄﺱ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻓﺎﺘﻙ، ﺍﺼﺒﺭ ﻭﻻ ﺘﺴﺘﻌﺠل ﺍﻟﺭﺯﻕ ﻓﺴﻴﺄﺘﻴﻙ ﻁﻭﻋﺎ ﺃﻭ ﻜﺭﻫﺎ".‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻜﻠﻤﺎﺕ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ ﺘﺨﻔﻑ ﻋﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻜﺭﺒﻪ ﻭﺘﺨﺭﺠﻪ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺘﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﺒﻼ ﻋﻤل ﻤﻨﺫ ﻤﺎ ﻴﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻋﺎﻡ ﻜﺎﻤل، ﻟﻜﻥ ﺜﻘﺘﻪ ﺒـﺎﷲ ﻭﻜﻠﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺼﺩﻴﻘﻪ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺘﺨﻔﻑ ﻋﻨﻪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ. ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻤﺠﺭﺩ ﻨﻅﺭﺓ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻤﻥ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺘﻨﺴﻴﻪ ﻜـل ﻫﻤـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﺘﻔﺘﺢ ﻜل ﺃﺒﻭﺍﺏ ﺍﻷﻤل ﻓﻰ ﻭﺠﻬﻪ.‬ ‫- ٢١ -‬
‫ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻤﺴﺘﻠﻘﻴﺎ ﻓﻰ ﺤﺠﺭﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺴﺭﻴﺭﻩ ﻏﺎﺭﻗﺎ ﻓﻰ ﺃﻓﻜﺎﺭﻩ ﻭﻫﻤﻭﻤﻪ ﺠـﺎﺀﻩ‬ ‫ﺼﻭﺕ ﻴﻨﺎﺩﻯ ﻋﻠﻴﻪ، ﺃﻁل "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻤﻥ ﺸﺭﻓﺔ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﻟﻴﺭﻯ ﻤﻥ ﻴﻁﻠﺒﻪ، ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺃﻁل ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻋﺎﺠﻠﻪ ﺍﻟﻤﻨﺎﺩﻯ ﻗﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ "ﻤﺤﻤﻭﺩ": ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﻰ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﻷﻤﺭ ﻫﺎﻡ ﻭﻴﺭﺠﻭﻙ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻻﺴﺭﺍﻉ".‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ "ﻋﻠﻰ" ﺼﺒﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻋﺘﺎﺩ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺃﻥ ﻴﺠﻠﺱ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻴﺘﺠـﺎﺫﺏ ﺃﻁـﺭﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻤﻊ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻡ "ﺒﻴﻭﻤﻰ" ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺸﺎﺭﻜﻬﻡ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺍﻻ‬ ‫ﺃﻥ ﻭﻗﺕ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻻ ﻴﺴﺎﻋﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺤﻴﺙ ﻴﻜﻭﻥ ﺼﺒﺎﺤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻤﺴﺎﺀﺍ ﻓﻰ ﻤﻘﻬـﻰ ﺍﻟﻨـﺕ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻤل ﺒﻪ ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺭﻓﺽ ﺃﻥ ﻴﻌﻤل ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺒﺴﺒﺏ ﻤﺎ ﻴﺭﺘﻜﺏ ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﻭﺒﻘﺎﺕ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺍﻋﺘﺎﺩ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻤﻥ ﻤﺭﺘﺎﺩﻯ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﻗﻊ ﻤﺤﻅﻭﺭﺓ ﺘﺘﻴﺢ ﻟﻬﻡ ﺍﻻﻟﺘﻘﺎﺀ ﺒﻔﺘﻴـﺎﺕ‬ ‫ﻭﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ "ﺒﺎﻟﺠﻨﺱ ﺍﻟﺸﻔﻬﻰ" ﻭﺫﻟﻙ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻌﺠﺯ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻥ ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ ﻻﺭﺘﻔـﺎﻉ ﺘﻜﺎﻟﻴﻔـﻪ‬ ‫ﻭﻤﻐﺎﻻﺓ ﺍﻵﺒﺎﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻬﻭﺭ. ﻭﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﺭﺠل ﺘﺨﻁﻰ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻩ، ﻴﻤﺘﺎﺯ ﺒﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ، ﺍﻋﺘﺎﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﻓﻰ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﻓﺭﺍﻏﻪ ﻴﺘﻨﺎﻗﺵ ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﻴﻥ ﻓﻰ ﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ، ﻭﻴﻤﺘﺎﺯ ﺒﺂﺭﺍﺌﻪ ﺍﻟﺠﺭﻴﺌـﺔ‬ ‫ﻭﻟﺴﺎﻨﻪ ﺍﻟﺴﻠﻴﻁ ﺍﻟﺫﻯ ﻟﻡ ﻴﺴﻠﻡ ﻤﻨﻪ ﺃﺤﺩﺍ ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻓﻬﻭ ﻁﻴﺏ ﺍﻟﻘﻠﺏ، ﻴﺤﺒﻪ ﻜل ﻤـﻥ ﻓـﻰ ﺍﻟﺤـﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﻴﺤﺘﺭﻤﻭﻨﻪ ﻭﻴﻘﺩﺭﻭﻨﻪ ﺃﺠل ﺘﻘﺩﻴﺭ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻬﻡ ﻴﺴﺘﺸﻴﺭﻭﻨﻪ ﻓﻰ ﻜل ﺃﻤﻭﺭﻫﻡ ﻭﻻ ﻴﻘﺩﻤﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺨﻁﻭﺓ‬ ‫ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﺍﻻ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﻬﻡ ﻴﺭﺸﺩﻫﻡ ﻭﻴﻘﺩﻡ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺩﻋﻡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ.‬ ‫ﺍﺭﺘﺩﻯ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻤﻼﺒﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺠل ﻭﻫﻭ ﻴﻔﻜﺭ ﻭﻴﺘﺴﺎﺀل ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﺩﻓﻊ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ‬ ‫"ﻜﻤﺎل" ﺃﻥ ﻴﺭﺴل ﻓﻰ ﻁﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ. ﻨﺯل "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺍﻟﺴﻠﻡ ﻓﻰ ﻗﻔﺯﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺍﺘﺠﻪ ﻤﺒﺎﺸـﺭﺓ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﻴﻘﻊ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﻜﻥ ﻓﻴﻪ، ﻭﺼل "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬـﻰ ﻭﻭﺠـﺩ‬ ‫ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﻰ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻩ ﻓﻰ ﻤﻜﺎﻨﻪ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ ﻓﻰ ﺃﺤﺩ ﺃﺭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﻭﺘﻭﺠﻪ ﺍﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺠل ﺜـﻡ‬ ‫ﺃﻟﻘﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺒﺎﺩﺭﻩ ﺴﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﺨﻴﺭﺍ ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل"؟ ﻟﻘﺩ ﺃﺨﺒﺭﻨﻰ "ﻋﻠﻰ" ﺒﺄﻨﻙ ﺘﻨﺘﻅﺭﻨﻰ ﻷﻤﺭ ﻫﺎﻡ!".‬ ‫ﻭﻟﻌﻠﻙ ﻋﺯﻴﺯﻱ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺘﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﺩﻋﺎ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﺃﻥ ﻴـﺴﺘﺩﻋﻰ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ، ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻨﺘﺭﻙ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻋﻠﻰ ﺸﻭﻗﻪ ﻭﺃﺘﺭﻜﻜﻡ ﺒﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺸﻭﻗﻜﻡ ﻟﻨﻌﻭﺩ‬ ‫ﻤﻌﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﻜﻥ ﻓﻴﻪ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻟﻥ ﻨﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺸﻘﺘﻪ ﺍﻨﻤﺎ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﺸﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﺴﻜﻥ ﺼﺎﺤﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺴﺕ "ﺃﻡ ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻤﻊ ﺍﺒﻨﺘﻬﺎ، ﻭﻟﻨﺴﻤﻊ ﻤﻌﺎ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﻴـﺩﻭﺭ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ:‬ ‫"ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻘﻭﻟﻴﻥ ﻴﺎ ﺃﻤﻰ؟"‬ ‫- ٣١ -‬
‫"ﻟﻘﺩ ﺴﻤﻌﺕ ﻤﺎ ﻗﻠﺘﻪ ﺠﻴﺩﺍ، ﻓﻤﺎ ﺭﺃﻴﻙ؟"‬ ‫ﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﺭﺘﺒﺎﻙ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻭﻴﺯﺩﺍﺩ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﺤﻤﺭﺍﺭﺍ ﻭﺒﻌﺩ ﺘﻠﻌﺜﻡ ﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫"ﺭﺃﻴﻰ ﻓﻰ ﻤﺎﺫﺍ؟"‬ ‫ﺴﺎﺩﺕ ﻓﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻭﺍﻷﻡ ﺘﺤﺩﻕ ﻓﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﺒﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﺨﻔﻰ‬ ‫ﺍﺭﺘﺒﺎﻜﻬﺎ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺜﻡ ﺍﺴﺘﺄﻨﻔﺕ ﺍﻷﻡ ﺤﺩﻴﺜﻬﺎ ﻗﺎﺌﻠﺔ:‬ ‫: "ﻻ ﺘﺤﺎﻭﻟﻰ ﺍﻻﻨﻜﺎﺭ ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻋﻠﻡ ﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﺎ ﻴﻨﻤﻭ ﺒﻴﻨﻙ ﻭﺒـﻴﻥ "ﻤﺤﻤـﻭﺩ"‬ ‫ﺠﺎﺭﻨﺎ".‬ ‫ﺍﺸﺘﻌل ﻭﺠﻪ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺍﺤﻤﺭﺍﺭﺍ ﻭﺯﺍﻍ ﺒﺼﺭﻫﺎ ﻭﻓﻘﺩﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺘﺠﻨﺒﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ. ﻭﻗﻔﺕ ﺍﻷﻡ ﺘﺭﺍﻗﺏ ﺍﺒﻨﺘﻬﺎ ﻭﻫﻰ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻙ ﺤﺘﻰ ﺘﺄﻜﺩﺕ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﻴﺩﻉ ﻤﺠﺎﻻ ﻟﻠﺸﻙ ﺃﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺼﺎﺌﺒﺔ ﻭﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫"ﺃﺭﺃﻴﺕ ﻜﻴﻑ ﺃﺼﺎﺒﻙ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻙ ﻭﺍﺤﻤﺭ ﻭﺠﻬﻙ ﺨﺠﻼ؟"‬ ‫ﺍﺴﺘﺠﻤﻌﺕ "ﺤﺒﻴﺒﻴﺔ" ﺸﺠﺎﻋﺘﻬﺎ ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺘﺘﻜﻠﻡ ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﺍﺴﺘﻭﻗﻔﺘﻬﺎ ﺒﺎﺸﺎﺭﺓ ﻤﻥ ﻴﺩﻫﺎ‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫"ﻻ ﺘﺘﻜﻠﻤﻰ، ﺒل ﺍﺴﻤﻌﻴﻨﻰ ﺠﻴﺩﺍ. ﺍﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩﺍ" ﺸﺎﺏ ﻻ ﻏﺒﺎﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻬﻭ ﻁﻴﺏ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﺨﻠﻕ ﺤﺴﻥ ﻭﻟﻜﻥ..."‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻨﺘﻅﺭ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺤﺘﻰ ﺘﻨﺘﻬﻰ ﺃﻤﻬﺎ ﻤﻥ ﻜﻼﻤﻬﺎ ﺒل ﻏﻠﺏ ﺸﻭﻗﻬﺎ ﺤﻴﺎﺀﻫﺎ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺒﻨﺒـﺭﺓ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺍﺴﺘﻌﻁﺎﻑ:‬ ‫"ﻭﻟﻜﻥ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﺎ ﺃﻤﻰ؟!"‬ ‫ﺴﺎﺩﺕ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﺘﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺩﻡ ﻁﻭﻴﻼ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻅﻬﺭ ﻜل‬ ‫ﻤﺎ ﺃﺨﻔﺘﻪ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻋﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺴﻠﻤﺕ ﺍﻷﻡ ﺒﺎﻷﻤﺭ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻭﺃﻴﻘﻨﺕ ﺃﻥ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻗـﺩ ﺴـﻠﻤﺕ‬ ‫ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻟ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺤﻴﺭﺘﻬﺎ ﻭﻏﻴﺭﺕ ﻤﻥ ﻤﻭﻗﻔﻬﺎ ﻓﺄﺼﺒﺤﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﺭﻓﻘـﺎ ﺒﺎﺒﻨﺘﻬـﺎ ﻭﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﺘﻔﺎﻫﻤﺎ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺒﻘﻠﺏ ﺭﻗﻴﻕ:‬ ‫"ﺃﺨﺸﻰ ﻋﻠﻴﻙ ﻴﺎ ﺍﺒﻨﺘﻰ ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻘﺩﺭﻯ ﺫﻟﻙ".‬ ‫ﺃﺤﺴﺕ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺃﻥ ﻤﻭﻗﻑ ﺃﻤﻬﺎ ﺒﺩﺃ ﻴﻀﻌﻑ ﻭﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﺜﻤﺭ ﺫﻟﻙ ﻓﻘﺎﻟﺕ:‬ ‫"ﺘﻌﻠﻤﻴﻥ ﻴﺎ ﺃﻤﻰ ﺃﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻟﻰ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺴﻭﺍﻙ، ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻗﺩﺭ ﻜل ﻤﺎ ﺘﻔﻌﻠﻴﻨﻪ ﻤﻥ ﺃﺠﻠـﻰ‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻟﻴﺱ ﺒﻴﺩﻯ، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻘﻠﺒﻰ، ﻭﺃﻨﺎ ﻟﻡ ﺃﺭﺘﻜﺏ ﺸﻴﺌﺎ ﺃﺨﺠل ﻤﻨﻪ، ﻓﻤﺎﺫﺍ ﺃﻓﻌل؟".‬ ‫- ٤١ -‬
‫ﻗﺎﻟﺕ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﺭﺘﻤﺕ ﺒﺎﻜﻴﺔ ﻓﻰ ﺤﻀﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ ﻟـﻡ ﺘﺘﻤﺎﻟـﻙ‬ ‫ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ، ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻫﺩﺌﺎ ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻷﻡ:‬ ‫"ﺤﺴﻨﺎ ﻴﺎ ﺍﺒﻨﺘﻰ ﺍﻥ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺘﺭﻴﺩﻴﻥ، ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻻ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺘﺄﻜﺩﻯ ﻤـﻥ ﺸـﻌﻭﺭ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻨﺤﻭﻙ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻨﻘﺭﺭ ﺃﻯ ﺸﺊ؟ ﺜﻡ ﺍﻨﻨﻰ ﻟﻥ ﺃﻋﻁ ﺍﺒﻨﺘﻰ ﻟﻌﺎﻁل ﻓﺎﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﺭﻴﺩﻙ ﻓﻌﻠﻴـﻪ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺠﺩ ﻋﻤﻼ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻴﻪ".‬ ‫ﻁﺎﺭﺕ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻓﺭﺤﺎ ﻤﻥ ﻜﻼﻡ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﻏﺸﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﺎﺌﻘﺔ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻥ ﻜﻼﻡ ﺃﻤﻬﺎ ﻗﺩ ﺃﻴﻘﻅ‬ ‫ﻫﺎﺠﺴﺎ ﻓﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺘﺴﺎﺀﻟﺕ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻥ ﻨﻔﺴﻬﺎ:‬ ‫"ﻭﻤﺎﺫﺍ ﻟﻭ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻴﺤﺒﻨﻰ ﺃﻭ ﺃﻨﻨﻰ ﺃﺘﻭﻫﻡ ﺫﻟﻙ؟".‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻗﺭﺭﺕ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺃﻥ ﺘﻭﺍﺠﻪ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻟﺘﻌﺭﻑ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﺸﻌﻭﺭﻩ ﻨﺤﻭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﺍﻵﻥ ﻟﻨﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﻨﺎ ﻗﺩ ﺘﺭﻜﻨﺎﻩ ﻤﻊ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﻰ ﻤﻘﻬـﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠـﻡ‬ ‫"ﺒﻴﻭﻤﻰ" ﺤﻴﺙ ﺍﻋﺘﺎﺩﺍ ﺃﻥ ﻴﺘﺠﺎﺫﺒﺎ ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ، ﻭﻋﻠﻤﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻗﺩ ﺃﺭﺴل ﻴـﺴﺘﺩﻋﻰ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻷﻤﺭ ﻫﺎﻡ ﻓﻴﺎ ﺘﺭﻯ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﻬﺎﻡ؟ ﻭﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﻨﻔﺱ ﺍﻟـﺴﺅﺍل ﺍﻟـﺫﻯ ﺴـﺄﻟﻪ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻟﻼﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل"، ﻓﻜﻴﻑ ﻜﺎﻥ ﺭﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل"؟ ﺘﻌﻤﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﺃﻥ ﻴﻠﻬﺏ ﺤﻤـﺎﺱ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﻠﻡ ﻴﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒل ﺴﺄﻟﻪ ﻗﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﻜﻴﻑ ﺤﺎﻟﻙ ﻴﺎ "ﻤﺤﻤﻭﺩ"؟ ﻫل ﻭﻓﻘﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻋﻤل؟"‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺴﺭﻉ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺒﺎﻟﺭﺩ ﺒل ﺤﺎﻭل ﺃﻭﻻ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﺸﻑ ﻤـﻥ ﻨﻅـﺭﺍﺕ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ "ﻜﻤـﺎل"‬ ‫ﻭﺘﻌﺒﻴﺭﺍﺕ ﻭﺠﻬﻪ ﻤﺎ ﻴﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﺨﺒﺭﻩ ﺒﻪ ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﻴﺘﺒﺎﻁﺊ ﻓﻰ ﺍﺨﺒﺎﺭﻩ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ؟ ﻟﻡ ﻴﺩﻡ ﺼـﻤﺕ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻁﻭﻴﻼ ﺒل ﺭﺩ ﻗﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﺃﻨﺎ ﺒﺨﻴﺭ ﻭﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ، ﻭﻟﻜﻨﻰ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﻋﻤﻼ ﺒﻌﺩ، ﻭﺍﻥ ﻋﺜﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﻓﺴﺘﻜﻭﻥ ﺃﻨـﺕ‬ ‫ﺃﻭل ﻤﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺫﻟﻙ ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺄﻟﻨﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل"؟"‬ ‫ﺘﺒﺎﻁﺊ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﻰ ﺍﻟﺭﺩ ﻤﺭﺓ ﺍﺨﺭﻯ ﺤﺘﻰ ﻴﺯﻴﺩ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﺜﺎﺭﺓ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻻﺤﻅ ﻀـﻴﻕ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﺎﺒﺘﺴﻡ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺒﻌﺜﺕ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺍﻷﻤل ﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ ﻭﻗﺎل:‬ ‫"ﻟﻘﺩ ﻭﺠﺩﺕ ﻟﻙ ﻋﻤﻼ، ﻭﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻴﻨﺘﻅﺭﻨﺎ ﺍﻵﻥ ﺤﺘﻰ ﻴﺭﺍﻙ ﻭﻴﺤـﺩﺜﻙ ﻋـﻥ ﻤﻬـﺎﻡ‬ ‫ﻋﻤﻠﻙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ".‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺘﻭﻗﻊ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺭﺩ ﻓﻌل "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺤﻴﺙ ﻅل ﺼـﺎﻤﺘﺎ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﻴﻨﻁﻕ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺸﺭﺩ ﺒﺘﻔﻜﻴﺭﻩ ﺒﻌﻴﺩﺍ، ﻭﻟﻡ ﻴﻭﻗﻅﻪ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟـﺔ ﺍﻻ ﺼـﻭﺕ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ‬ ‫"ﻜﻤﺎل" ﻴﻨﺎﺩﻯ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻴﺴﺄﻟﻪ ﻋﻤﺎ ﺃﺼﺎﺒﻪ. ﺜﺎﺏ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻟﺭﺸﺩﻩ ﻭﺃﺩﺭﻙ ﺍﻷﻤﺭ ﻭﻗﺎل:‬ ‫"ﺍﻋﺫﺭﻨﻰ ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻜﺎﺩ ﻻ ﺃﺼﺩﻕ ﻭﺃﺨﺸﻰ ﺃﻥ ﺃﻓﻘﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ".‬ ‫- ٥١ -‬
‫"ﻻ ﺘﺨﺵ ﺸﻴﺌﺎ ﻴﺎ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﺄﻨﺎ ﺃﺜﻕ ﺒﻙ ﻜل ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻭﺃﻋﻠﻡ ﺃﻨﻙ ﺴﺘﺘﻤﺴﻙ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻭﻟﻥ‬ ‫ﺘﻔﻭﺘﻬﺎ ﺃﺒﺩﺍ".‬ ‫"ﻻ ﺃﺩﺭ ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻗﻭل ﻟﻙ ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﻜﻼﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻠﻪ ﻻ ﻴﻜﻔﻴﻙ ﻗﺩﺭﻙ ﻭﻤﻬﻤﺎ ﻓﻌﻠﺕ ﻓﻠﻥ‬ ‫ﺃﻋﺎﺩل ﺃﺒﺩﺍ ﻤﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻰ".‬ ‫"ﻜﻔﺎﻨﺎ ﻜﻼﻡ ﻴﺎ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺍﺫﻫﺏ ﻟﺘﺴﺘﻌﺩ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻭﺴﺄﻨﺘﻅﺭﻙ ﻫﻨﺎ".‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻴﻨﺘﻬﻰ ﻤﻥ ﻜﻼﻤﻪ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﻁﻠﻕ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻜﺄﻨﻤـﺎ ﻭﻫﺒﺘـﻪ ﺍﻟـﺴﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﺠﻨﺎﺤﻲ ﻨﺴﺭ ﻴﺤﻠﻕ ﺒﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻤﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼ ﻴﻁﻠﺏ ﺍﻟﻤﺠﺩ ﻭﺍﻟﻌﺯﺓ ﻭﺍﻟﻜﺭﺍﻤﺔ.‬ ‫ﺃﻋﺘﻘﺩ ﻋﺯﻴﺯﻯ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻭﻕ ﻴﺄﺨﺫﻙ ﺍﻵﻥ ﻭﻴﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻴﻙ ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻟﻭ ﺸﺊ ﻗﻠﻴل ﻋﻥ‬ ‫ﻋﻤل "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻭﻟﻜﻨﻨﻰ ﻟﻥ ﺃﺒﻭﺡ ﻟﻙ ﺒﺸﺊ ﺍﻵﻥ ﻭﺍﻨﻤﺎ ﺴﻨﺫﻫﺏ ﻤﻌﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﺁﺨﺭ ﻭﺃﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﺃﺨﺭﻯ، ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺴﻨﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻟﻨﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ، ﻨﻌﻡ ﻟﻨﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ،‬ ‫ﻓﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻟﻥ ﻨﻜﺘﻑ ﺒﺎﻟﻤﺸﺎﻫﺩﺓ ﻭﻟﻥ ﻨﻜﺘﻑ ﺒﺎﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺒل ﺴﻨﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻭﻨﺘﻔﺎﻋل ﻤﻌﻬﺎ ﺠﻨﺒﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺠﻨﺏ ﻤﻊ ﺃﺒﻁﺎل ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ، ﻓﺎﻥ ﻜﺎﻥ ﻟﻡ ﻴﻘﺩﺭ ﻟﻨﺎ ﺃﻨﺎ ﻭﺃﻨﺕ ﺃﻥ ﻨﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻗﺒل ﺫﻟﻙ ﻓﻰ‬ ‫ﺯﻤﻥ ﻗﻴﺩﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺤﺭﻴﺎﺕ ﻟﻨﺸﺘﺭﻙ ﺍﻵﻥ ﺒﻘﻠﻭﺒﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴـﺔ، ﻫﻴـﺎ ﻟﻨﻠـﺘﺤﻡ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻅﺎﻫﺭﻴﻥ ﻭﻨﺭﺩﺩ ﻤﻌﻬﻡ "ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﺍﻷﻗﺼﻰ ﻴﻨﺎﺩﻯ ﻟﻴﺭﺤل ﺍﻟﺼﻬﺎﻴﻨﺔ ﻋﻥ ﺒﻼﺩﻯ". ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻫـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻬﺘﺎﻑ ﺍﻟﻤﺤﺒﺏ ﻟ"ﻤﺎﺠﺩ" ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺸﻌل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻀﺨﻤﺔ ﺠﺎﺒﺕ ﺃﻨﺤﺎﺀ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺸـﺎﺭﻙ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻵﻻﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ، ﻭﺤﺎﻭل "ﻤﺎﺠﺩ" ﺃﻥ ﻴﺨﺭﺝ ﺒﺎﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ﻭﻟﻜﻨـﻪ ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺴﺘﻁﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻷﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﻗﺩ ﺠﻨﺩﺕ ﺍﻵﻻﻑ ﻤﻥ ﻗﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻯ ﻟﻤﻨﻊ ﻤﺜـل ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺠﻌل "ﻤﺎﺠﺩ" ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﻔﺸل ﻭﺃﺤﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺅﺕ ﺜﻤﺎﺭﻫﺎ، ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺇﺤﺴﺎﺴﻪ ﻫﺫﺍ ﻨﺎﺒﻊ ﻤﻥ ﺍﺸﺘﻴﺎﻗﻪ ﻟﺯﻨﺯﺍﻨﺘﻪ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻋﺘﺎﺩ ﺃﻥ ﻴﻘﺽ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺩﺓ ﺃﻴﺎﻡ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻜل ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ، ﺭﺒﻤﺎ!‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻭﺨﺭﺝ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺎﺌﺩﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻫﻭ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴـﻕ‬ ‫ﻗﺎﺒﻠﻪ ﺴﺎﺌﺢ ﺃﻤﺭﻴﻜﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺭﺸﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺘﺤﻑ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻯ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻤﻨﻊ ﻜﺭﻩ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻟﻸﻤﺭﻴﻜﺎﻥ ﺃﻥ ﻴﺩﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻭﺸﺠﻌﻪ ﻜﺭﻤﻪ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻰ ﺃﻥ ﻴﺄﺨـﺫﻩ ﺍﻟﻴـﻪ‬ ‫ﺒﻨﻔﺴﻪ، ﻭﺍﺴﺘﻐل "ﻤﺎﺠﺩ" ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻭﺩﺍﺭ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ:‬ ‫: "ﻤﺎ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺘﻰ ﺒﻙ ﺇﻟﻰ ﻫﻨﺎ؟".‬ ‫ﻤﺎﺠﺩ‬ ‫: "ﻤﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل؟".‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ‬ ‫"ﺃﻗﺼﺩ: ﻫل ﺘﺤﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻠﺩ؟".‬ ‫- ٦١ -‬
‫ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻴﻪ ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ ﻓﻰ ﻋﺠﺏ ﻭﺩﻫﺸﺔ ﻭﻗﺎل ﺒﻌﺩ ﺘﻔﻜﻴﺭ:‬ ‫: "ﻨﻌﻡ، ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺫﻟﻙ".‬ ‫: "ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﻜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ؟".‬ ‫: "ﺍﻨﻬﺎ ﺒﻼﺩ ﺠﻤﻴﻠﺔ، ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻥ ﺃﻗﻭل ﺃﻨﻨﻰ ﺃﺤﺒﻬﺎ ﻜﺤﺒﻰ ﻟﺒﻠﺩﻯ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ".‬ ‫: "ﺁﻩ ﻓﻬﻤﺕ ﻭﻟﻜﻥ ﻫل ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺃﻨﻙ ﺘﺤﺏ ﺒﻠﺩﻙ ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ؟".‬ ‫ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻴﻪ ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻨﻜﺎﺭ ﻭﻗﺎل ﺒﻨﺒﺭﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﻏﻀﺏ:‬ ‫: "ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ!".‬ ‫: "ﺍﺫﺍ ﻗل ﻟﻰ: ﻟﻭ ﺤﺩﺙ ﺃﻥ ﺒﻠﺩﺍ ﻤﺎ ﺍﺤﺘل ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻓﻤﺎﺫﺍ ﺃﻨﺕ ﺒﻔﺎﻋل؟".‬ ‫: "ﺴﺄﻀﺤﻰ ﺒﻨﻔﺴﻰ ﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ، ﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻭﻁﻥ".‬ ‫: "ﺠﻤﻴل، ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺩﻓﻌﻨﻰ ﺇﻟﻰ ﺴﺅﺍل ﺁﺨﺭ: ﻫل ﻴﺤﺏ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻰ ﻭﻁﻨﻪ؟"‬ ‫ﺒﺩﺃ ﺍﻟﻀﻴﻕ ﻴﻅﻬﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ ﻭﺍﺯﺩﺍﺩ ﻏﻀﺒﻪ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻤﺎﺯﺍل ﻴﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﺼﺎﺒﻪ ﻓـﺭﺩ‬ ‫ﻗﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﻭﻫل ﻴﻭﺠﺩ ﻤﻥ ﻻ ﻴﺤﺏ ﻭﻁﻨﻪ؟".‬ ‫ﺃﺨﻴﺭﺍ ﻭﺼل "ﻤﺎﺠﺩ" ﻟﻐﺎﻴﺘﻪ ﻭﺍﺴﺘﺩﺭﺝ ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ ﺒﺄﺴﺌﻠﺘﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﻟﻬﺩﻓﻪ ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ‬ ‫ﻨﺒﺭﺓ ﺼﻭﺕ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻭﺘﺴﺎﺌل ﻤﻨﻜﺭﺍ:‬ ‫"ﺇﺫﺍ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﻨﻜﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﻴﻥ ﺤﻕ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﻭﻁﻨﻬﻡ؟!"‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺨﺭﺝ ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ ﻋﻥ ﻫﺩﻭﺌﻪ ﻭﻟﻡ ﻴﻨﻔﻌل ﺒل ﺭﺩ ﻗﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﺍﻵﻥ ﻓﻬﻤﺕ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺄﻟﻨﻰ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ، ﻭﺴﺄﺘﺤﺩﺙ ﻤﻌﻙ ﺒﻜل ﺼﺭﺍﺤﺔ: ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺃﻨﻨﺎ ﻨﺤﻥ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﺎﻥ ﻻ ﻨﻜﺭﻩ ﺃﺤﺩﺍ ﻭﻻ ﻨﻌﻠﻡ ﻤﻥ ﻴﺤﺒﻨﺎ ﺃﻭ ﻤﻥ ﻴﻜﺭﻫﻨﺎ، ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﻨﺼﺩﻕ ﻗﺎﺩﺘﻨـﺎ ﻓﻬـﻡ‬ ‫ﻴﻌﻠﻤﻭﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺤﺫﺭﻭﻨﻨﺎ ﻤﻥ ﺸﺊ ﺃﻭ ﻤﻥ ﺃﺤﺩ ﻤﺎ ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ ﺘﺼﺩﻴﻘﻬﻡ، ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﻨﻜﺫﺒﻬﻡ ﻭﻨـﺼﺩﻕ‬ ‫ﻏﻴﺭﻫﻡ؟ ﻭﺍﻋﻠﻡ ﺃﻨﻨﺎ ﻟﺴﻨﺎ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﻥ ﻋﻤﺎ ﻴﺭﺘﻜﺒﻪ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻤﻥ ﺤﻤﺎﻗﺎﺕ".‬ ‫"ﻤﻌﻙ ﺤﻕ، ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﺼﺩﻗﻭﻨﻨﺎ ﻨﺤﻥ ﻭﺘﻜﺫﺒﻭﻥ ﻗﺎﺩﺘﻜﻡ؟"‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺸﺄ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻤﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﻁﺎﺌل ﻤﻨﻪ ﻓﺄﺸﺎﺭ ﻟﻠﺴﺎﺌﺢ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺘﺤﻑ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﻭﺍﻨﺼﺭﻑ.‬ ‫ﺘﻭﺠﻪ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻭﻓﻰ ﻁﺭﻴﻘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻤﺭ ﺒﻤﻘﻬﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ "ﺒﻴﻭﻤﻰ" ﻟﻴﺴﺄل ﻋـﻥ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﺄﺨﺒﺭﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ "ﺒﻴﻭﻤﻰ" ﺒﺄﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻗﺩ ﺫﻫﺒﺎ ﻤﻌﺎ ﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸـﺨﺹ ﻤـﺎ‬ ‫ﻟﻴﺘﻭﺴﻁ ﻟ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺴﻤﻊ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺫﻟﻙ ﺤﺘﻰ ﻁﺎﺭ ﻓﺭﺤﺎ ﻭﺍﻨﻔﺭﺠﺕ‬ ‫- ٧١ -‬
‫ﺃﺴﺎﺭﻴﺭﻩ ﻭﺩﻋﺎ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻴﻭﻓﻕ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﻴﺤﻘﻕ ﻤﺭﺍﺩﻩ ﻭﺭﺠﻊ ﺒﺫﺍﻜﺭﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟـﻭﺭﺍﺀ، ﺇﻟـﻰ ﺃﺭﺒـﻊ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻤﻀﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺨﻁﻭ ﺃﻭﻟﻰ ﺨﻁﻭﺍﺘﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﺎﺒل "ﻤﺤﻤـﻭﺩ" ﻷﻭل ﻤـﺭﺓ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﺎ ﻤﻌﺎ ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻴﺴﺄل ﻋـﻥ ﻤـﺩﺭﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﻗﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﺄﺭﺸﺩﻩ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺤﺼل ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ ﺒل ﻭﻋﺭﻓﻪ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ‬ ‫ﻭﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﻨﻤﺕ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺼﺩﺍﻗﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﺼﺎﺭﺕ ﻤﻀﺭﺏ ﺍﻷﻤﺜﺎل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻤﻤﺎ ﺸﺠﻊ "ﻤﺤﻤﻭﺩ"‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺩﻋﻭﺓ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻟﻴﺴﻜﻥ ﻤﻌﻪ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸﻘﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﻜﻭﻨﺎ ﻤﻌﺎ ﻭﻓﻰ ﻜل ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ. ﻋﺎﺩ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻤﻥ‬ ‫ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻪ ﻭﺍﺤﺘﺴﻰ ﻗﻬﻭﺘﻪ ﻭﻏﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﻓﻰ ﻗﻠﺒﻪ ﻤﺸﺎﻋﺭ ﻤﺨﺘﻠﻁﺔ ﻤﻥ ﻗﻠﻕ ﻭﺃﻤل، ﻗﻠﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺃﻤل ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﷲ ﻫﺩﻓﻪ ﻭﻴﻭﻓﻘﻪ ﻓﻰ ﻤﺴﻌﺎﻩ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻋﻤل.‬ ‫ﺼﻌﺩ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺇﻟﻰ ﺸﻘﺘﻪ ﻭﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻤﻼﺒﺴﻪ ﻭﻤﻌﻬﺎ ﺇﺭﻫﺎﻕ ﻴﻭﻡ ﻤﺸﺤﻭﻥ ﻭﺍﺴﺘﻠﻘﻰ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍ ﻟﻠﻨﻭﻡ ﻭﻤﺎ ﻜﺎﺩ ﻴﻔﻌل ﺤﺘﻰ ﺴﻤﻊ ﻁﺭﻗﺎ ﺨﻔﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻓﺫﻫﺏ ﻟﻴﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﺭﻕ‬ ‫ﻓﺈﺫ ﺒ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺘﻌﺘﺫﺭ ﻋﻥ ﺍﻹﺯﻋﺎﺝ ﻭﺘﺴﺄل ﻋﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺀ ﻭﺸﻐﻑ ﻓﺄﺨﺒﺭﻫﺎ ﺃﻥ "ﻤﺤﻤـﻭﺩ"‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺸﻙ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻭﺃﻨﻬﻤﺎ ﻗﺩ ﺫﻫﺒﺎ ﻟﻤﻘﺎﺒﻠـﺔ ﺼـﺎﺤﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺴﻭﻑ ﻴﻌﻭﺩ ﻗﺭﻴﺒﺎ. ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺃﻥ ﺘﺨﻔﻰ ﻓﺭﺤﺘﻬﺎ ﻋﻥ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻭﺃﺨﺒﺭﺕ ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ ﻋﻥ‬ ‫ﻤﻜﻨﻭﻥ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﺃﺩﺭﻙ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺤﻘﻴﻘﺔ ﺸﻌﻭﺭ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺘﺠﺎﻩ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺴﻌﺎﺩﺘﻪ ﻷﻨـﻪ ﻴﻌﻠـﻡ‬ ‫ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺤﺏ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻟﻬﺎ ﻭﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﻴﻌﻭﺩ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻗﺭﻴﺒﺎ ﻟﻴﺯﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻯ. ﺃﺤﺴﺕ "ﺤﺒﻴﺒﺔ"‬ ‫ﺒﺎﻻﺭﺘﺒﺎﻙ ﻭﺍﻟﺨﺠل ﻭﺃﺩﺭﻜﺕ ﺃﻥ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻗﺩ ﻜﺸﻑ ﺴﺭﻫﺎ ﻭﻋﻠﻡ ﻤﺎ ﺒﻘﻠﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﺏ ﻤﻜﻨـﻭﻥ ﺘﺠـﺎﻩ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﺎﺴﺘﺄﺫﻨﺕ ﻓﻰ ﺍﻻﻨﺼﺭﺍﻑ ﻭﻫﻰ ﺘﻠﻤﻠﻡ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺘﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺘﺩﻓﻊ ﺍﻟﺨﺠل ﻋﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻨﻌﻭﺩ ﺍﻵﻥ ﺇﻟﻰ ﺤﻴﺙ ﺒﺩﺃﻨﺎ ﻗﺼﺘﻨﺎ، ﻨﺘﺭﻙ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻟﻨﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘـﺼﻭﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ، ﻨﻌﻭﺩ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺇﻟﻰ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻭ"ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ"، ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺒﻠـﺩ ﻭ"ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ" ﺍﻟﻨﺠﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﻭﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﻜﻨﺎﻫﺎ ﻭﻗﺩ ﺨﻁﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺒﺎﻟﻬﺎ ﻓﻜﺭﺓ ﺭﺃﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﺴﺘﺨﺭﺠﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﺯﻥ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﻰ ﻭﺃﺴﺭﺘﻬﺎ، ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺍﻋﺘﺭﺍﻫﺎ ﻫﺎﺠﺱ ﻏﺭﻴﺏ، ﻭﻁﺭﺃ ﻋﻠﻰ ﺘﻔﻜﻴﺭﻫﺎ ﺍﻨﻘﻼﺏ ﺤـﺎﺩ‬ ‫ﻭﺃﺨﺫﺕ ﻗﺭﺍﺭﺍ ﻓﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺭﺤﻠﺔ ﺃﺸﺒﻪ ﺒﺭﺤﻼﺕ ﺍﻟﺴﻨﺩﺒﺎﺩ ﻭﺍﺴﺘﻌﺩﺕ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﻤﻐﺎﻤﺭﺓ ﺨﻁﻴﺭﺓ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻌﺒﺄ ﻟﺨﻁﻭﺭﺘﻬﺎ، ﺍﻨﻤﺎ ﺭﺃﺕ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻐﺎﻤﺭﺓ ﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺠﺩﺩ ﺤﻴﺎﺘﻬﺎ ﻭﻴﻌﻁﻴﻬﺎ ﺍﻷﻤل ﻓﻰ ﺍﻟـﺴﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺒﺎﺘﺕ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎل ﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﻨﻘﺹ ﻓﻰ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻭﻻ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ، ﺇﻨﻤﺎ ﻹﺤﺴﺎﺴﻬﺎ ﺒﺎﻟﻐﺭﺒﺔ ﻋﻥ‬ ‫ﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺠﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ، ﻭﺒﺎﺘﺕ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ ﻜﻁﻭﻕ ﻟﻑ ﺤﻭل ﺭﻗﺒﺘﻬﺎ ﻭﻗﻴﺩ ﺭﻏﺒﺘﻬـﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻻﻨﻁﻼﻕ ﻭﺍﻟﺤﺭﻴﺔ، ﻭﻫﺎ ﻫﻰ ﻗﺩ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﻨﺯﻉ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﻭﻕ، ﻭﺘﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺸـﻬﺭﺘﻬﺎ ﻭﺃﻤﻭﺍﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺭﻏﺒﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻕ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﻻ ﻴﻌﻭﻗﻬﺎ ﻋﺎﺌﻕ ﻭﻻ ﻴﺤﻭل ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻻﻨﻁـﻼﻕ ﺤﺎﺌـل.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻘﺩ ﺍﺠﺘﻤﻌﺕ ﺒﺄﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ ﻭﺃﺨﺒﺭﺘﻬﻤﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺩﻭﺭ ﻓﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻭﺃﻨﻬﺎ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺭﺤﻠـﺔ‬ ‫ﺘﺘﺨﻠﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﺴﻤﻬﺎ ﻭﺸﻬﺭﺘﻬﺎ ﻭﺃﻤﻭﺍﻟﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﺘﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﺎﻟﺤﺭﻴﺔ ﻷﻴﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻫﻰ ﻤـﺩﺓ ﺍﻟﺭﺤﻠـﺔ،‬ ‫- ٨١ -‬
‫ﺴﺘﻌﻴﺵ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﻜﺈﻨﺴﺎﻨﺔ ﻋﺎﺩﻴﺔ، ﻭﺴﺘﺤﻴﺎ ﺤﻴﺎﺓ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺨﺎﻟﻴـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻨﻔـﺎﻕ ﻭﺍﻟﺭﻴـﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺼﻨﻊ، ﻭﺴﺘﺨﻠﻊ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺎﺕ ﻭﺘﻀﻌﻬﺎ ﺠﺎﻨﺒﺎ ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﻘﻴﺩﻫﺎ ﻭﺘﻌﻭﻕ ﺤﺭﻜﺘﻬﺎ، ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﻁﻴـﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺍﺸﺘﺎﻗﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺤﻠﻤﺕ ﺒﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻓﻀﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻷﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ ﺒﻜل ﻤﺎ ﻓﻜﺭﺕ ﻓﻴﻪ ﻭﺠﺎل ﺒﺨﺎﻁﺭﻫﺎ، ﻭﻟﻡ ﺘﺴﻤﻊ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺃﻯ‬ ‫ﺍﻋﺘﺭﺍﺽ ﺃﻭ ﺘﻌﻠﻴﻕ، ﻭﻅﻠﺘﺎ ﺼﺎﻤﺘﺘﻴﻥ ﻻ ﺘﺘﻜﻠﻤﺎﻥ ﻭﻻ ﺤﺘﻰ ﻫﻤﺴﺎ، ﻭﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺃﻤﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻤﻨﻊ ﺩﻤﻌﺔ‬ ‫ﺴﻘﻁﺕ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﻔﻠﺔ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﻟﻡ ﺘﺘﻤﺎﻟﻙ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ، ﻓﺄﺴـﺭﻋﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ" ﺇﻟﻴﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺍﺤﺘﻀﻨﺘﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ ﻭﻁﻤﺄﻨﺘﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﺘﻭﻗﻔﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ، ﻭﺍﻟﺘﻔﺘﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﺨﺘﻬـﺎ ﻟﺘـﺭﻯ ﺘـﺄﺜﻴﺭ‬ ‫ﻜﻼﻤﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺃﻥ ﺘﺘﺒﻴﻥ ﺭﺩ ﻓﻌﻠﻬﺎ، ﻭﺒﻌﺩ ﻓﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺴﺄﻟﺘﻬﺎ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﺴـﺅﺍﻻ‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫"ﻭﺃﻴﻥ ﺴﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ؟"‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻟﻤﺎ ﺃﺩﺭﻜﺕ ﺃﻥ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻗﺩ ﻗﺩﺭﺕ ﻤﻭﻗﻔﻬﺎ ﻭﺃﻋﻁﺘﻬﺎ ﺩﻋﻤﻬﺎ ﻭﻤـﺴﺎﻨﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻨﻭﻯ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻪ ﻭﺃﺠﺎﺒﺘﻬﺎ ﺒﻜل ﺜﻘﺔ:‬ ‫"ﻤﺼﺭ".‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺸﺄ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺭﻫﻘﻬﺎ ﺒﻜﺜﺭﺓ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﺘﺴﺄﻟﻬﺎ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺍﺨﺘﺎﺭﺕ "ﻤﺼﺭ" ﺒﺎﻟـﺫﺍﺕ،‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﻟﻬﺎ ﺩﻋﻤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻭﺍﺤﺘﻀﻨﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﺤﻨﺎﻥ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﻟﻬﺎ:‬ ‫"ﺃﻋﻠﻡ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﺜﻨﻴﻙ ﻋﻥ ﻋﺯﻤﻙ ﺃﻯ ﺸﺊ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻜل ﻤﺎ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻓﻌﻠﻪ ﺃﻥ ﺃﺘﻤﻨـﻰ ﻟـﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﻤﻥ ﻜل ﺸﺭ ﻭﺃﺩﻋﻭ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻴﺤﻔﻅﻙ".‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺘﺨﻴل "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﻥ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺩﻋﻡ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻬﻭﻟﺔ، ﺒل ﺘﻭﻗﻌﺕ ﺃﻥ ﻴﺭﻓﻀﺎ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺘﻤﺎﻤﺎ، ﻭﻟﻜﻥ ﻤﺎ ﺩﻓﻌﻬﻤﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻬﻭﻟﺔ ﺇﺤﺴﺎﺴﻬﻤﺎ ﺒﺤﺎﺠﺔ "ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ" ﻟﻤﺜـل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﺨﺴﺭ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﻴﺠﺭﻫﺎ ﺇﺤﺴﺎﺴﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﻠل ﺇﻟﻰ ﺍﺭﺘﻜﺎﺏ ﺤﻤﺎﻗﺎﺕ ﻗﺩ ﻴﻨﺩﻤﻭﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺠﻤﻴﻌﺎ.‬ ‫ﺍﺴﺘﺩﻋﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻤﺩﻴﺭ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻭﻜﺎﺘﻡ ﺃﺴﺭﺍﺭﻫﺎ "ﺴﺘﻴﻑ" ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﻗـﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﺨﺒـﺭﻩ‬ ‫ﺒﻜل ﺨﻁﻁﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ ﻭﻟﻡ ﻻ ﻭﻫﻭ ﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﺍﻷﻴﻤﻥ، ﻻ ﺒل ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻓﻬﻰ‬ ‫ﺘﻌﻠﻡ ﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻥ "ﺴﺘﻴﻑ" ﻴﺤﺒﻬﺎ ﺤﺒﺎ ﻤﻠﻙ ﻋﻠﻴﻪ ﻜل ﺠﻭﺍﺭﺤﻪ، ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﺒﺎﺡ ﻟﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﻤﻠﻪ ﻗﻠﺒﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﺏ ﻁﺎﻍ ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻬﺭﺏ ﻤﻨﻪ ﻭﺘﺘﺤﺠﺞ ﺒﺤﺠﺞ ﻭﺍﻫﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﻭﺍﺠﻬﻪ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﻐﻴﺭ ﻤﻭﻀﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﻁﺭﻕ ﻟﻠﻜﻼﻡ ﻋﻥ ﺤﺒﻪ ﻭﻤﺎ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻪ ﺘﺠﺎﻫﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﺄﺱ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﻤﻥ ﺤﺒﻬـﺎ ﻭﻜـﺭﺱ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ ﻟﺨﺩﻤﺘﻬﺎ، ﻻ ﻴﻁﻠﺏ ﺇﻻ ﺭﻀﺎﻫﺎ، ﻭﻜﺎﻥ "ﺴﺘﻴﻑ" ﻫﻭ ﻤﻥ ﺃﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻘﺏ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻓﺎﺴﺘﻌﺎﺭﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺴﻡ ﻭﻨﺎﺩﺘﻬﺎ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻨﺴﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺍﺴﻤﻬﺎ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻭﺼﺎﺭ ﺍﺴﻤﻬﺎ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ". ﺠـﺎﺀ‬ ‫"ﺴﺘﻴﻑ" ﺘﺴﺒﻘﻪ ﺭﻏﺒﺔ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻓﻰ ﺃﻥ ﻴﺭﻯ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻭﻴﺘﺤﺩﺙ ﻤﻌﻬﺎ. ﺍﺴﺘﻘﺒﻠﺘﻪ ﻭﺤﻴﺘﻪ ﻭﺩﻋﺘـﻪ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ، ﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﻌﺒﺭ ﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﺸﻭﻗﻪ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﻤﻠﺼﺕ ﻤﻨﻪ ﻜﻌﺎﺩﺘﻬﺎ ﻭﺩﺍﺭ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ:‬ ‫- ٩١ -‬
‫: "ﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﻌﺎﺠل ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺭﻴﺩﻴﻥ ﺃﻥ ﺘﻁﻠﻌﻴﻨﻰ ﻋﻠﻴﻪ؟"‬ ‫ﺴﺘﻴﻑ‬ ‫: "ﺍﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺠﻴﺩﺍ، ﻭﻻ ﺘﺴﺄل ﺃﻱ ﺴﺅﺍل ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﻤﻥ ﻜﻼﻤﻰ، ﺍﺘﻔﻘﻨﺎ؟!"‬ ‫ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ‬ ‫: "ﺤﺴﻨﺎ، ﻫﺎﺕ ﻤﺎ ﻋﻨﺩﻙ".‬ ‫: "ﻟﻘﺩ ﺃﺭﺴﻠﺕ ﺍﻟﻴﻙ ﺍﻵﻥ ﻷﻨﻨﻰ ﺍﺘﺨﺫﺕ ﻗﺭﺍﺭﺍ ﻭﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻁﻠﻌﻙ ﻋﻠﻴﻪ".‬ ‫: "ﻤﺎﺫﺍ؟ ﻫل ﻗﺭﺭﺕ ﺍﻻﺴﺘﻐﻨﺎﺀ ﻋﻨﻰ؟"‬ ‫: "ﻻ ﺘﻜﻥ ﺴﺨﻴﻔﺎ ﻭﺍﺴﻤﻌﻨﻲ ﺠﻴﺩﺍ. ﺃﻭﻻ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻌﺩﻨﻰ ﺃﻻ ﺘﺨﺒﺭ ﺃﺤﺩﺍ ﺒﻤﺎ ﺴﺘـﺴﻤﻊ‬ ‫ﻤﻨﻰ ﺍﻵﻥ".‬ ‫: "ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﺠﺩ ﺨﻁﻴﺭ".‬ ‫: "ﻫل ﺘﻌﺩﻨﻰ؟"‬ ‫: "ﻨﻌﻡ ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ".‬ ‫: "ﺤﺴﻨﺎ. ﻟﻘﺩ ﺍﺘﺨﺫﺕ ﻗﺭﺍﺭﺍ ﺒﺎﻟﺴﻔﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ".‬ ‫: "ﻭﻤﺎ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ؟ ﻟﻘﺩ ﺘﺼﻭﺭﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺃﺨﻁﺭ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ".‬ ‫: "ﺃﻟﻡ ﺃﻁﻠﺏ ﻤﻨﻙ ﺃﻻ ﺘﻘﺎﻁﻌﻨﻰ؟ ﻟﻭ ﺍﻨﺘﻅﺭﺕ ﻗﻠﻴﻼ ﻷﺩﺭﻜﺕ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭ".‬ ‫: "ﺁﺴﻑ. ﺃﻜﻤﻠﻰ".‬ ‫: "ﺴﺄﺴﺎﻓﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﻭﺃﺘﺭﻙ ﻭﺭﺍﺌﻰ ﺍﺴﻤﻰ ﻭﺸﻬﺭﺘﻰ ﻭﻤﺎﻟﻰ، ﺴﺄﺴﺎﻓﺭ ﺒﻼ ﻀﺠﻴﺞ،‬ ‫ﺒﺎﺴﻡ ﺠﺩﻴﺩ ﻭﻫﻭﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺸﻜل ﺠﺩﻴﺩ، ﺴﺄﻜﻭﻥ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﺁﺨﺭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻨﺠﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﺭﻓﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ، ﻫل ﺘﺘﺎﺒﻌﻨﻰ؟"‬ ‫: "ﻨﻌﻡ ﻭﻟﻜﻨﻰ ﻻ ﺃﻓﻬﻡ ﺸﻴﺌﺎ".‬ ‫: "ﻻ ﺩﺍﻋﻰ ﻷﻥ ﺘﻔﻬﻡ ﺸﻴﺌﺎ، ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺭﻴﺩﻙ ﺃﻥ ﺘﻘـﻭﻡ‬ ‫ﺒﻬﺎ".‬ ‫: "ﺘﺤﺕ ﺃﻤﺭﻙ".‬ ‫: "ﺃﺭﻴﺩ ﻫﻭﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺠﻭﺍﺯ ﺴﻔﺭ ﺠﺩﻴﺩ ﻭﺃﻋﻠﻡ ﺃﻨﻨﻰ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻴﻙ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﻤﻭﺭ".‬ ‫: "ﺨﺎﺩﻤﻙ ﺍﻟﻤﻁﻴﻊ ﻴﺎ ﺴﻴﺩﺘﻰ".‬ ‫- ٠٢ -‬
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121
6121

Recommended

1559
15591559
1559kotob arabia
 
430
430430
430kotob arabia
 
1219
12191219
1219kotob arabia
 
4391
43914391
4391kotob arabia
 
27
2727
27kotob arabia
 
326
326326
326kotob arabia
 
5565
55655565
5565kotob arabia
 
175
175175
175kotob arabia
 

Recommended

1559
15591559
1559kotob arabia
 
430
430430
430kotob arabia
 
1219
12191219
1219kotob arabia
 
4391
43914391
4391kotob arabia
 
27
2727
27kotob arabia
 
326
326326
326kotob arabia
 
5565
55655565
5565kotob arabia
 
175
175175
175kotob arabia
 
917
917917
917kotob arabia
 
1216
12161216
1216kotob arabia
 
5530
55305530
5530kotob arabia
 
1048
10481048
1048kotob arabia
 
518
518518
518kotob arabia
 
343
343343
343kotob arabia
 
4619
46194619
4619kotob arabia
 
476
476476
476kotob arabia
 
5961
59615961
5961kotob arabia
 
838
838838
838kotob arabia
 
3309
33093309
3309kotob arabia
 
1567
15671567
1567kotob arabia
 
4090
40904090
4090kotob arabia
 
5176
51765176
5176kotob arabia
 
3878
38783878
3878kotob arabia
 
5880
58805880
5880kotob arabia
 
1630
16301630
1630kotob arabia
 
حروف الجر علاقاتها ودلالاتها
حروف الجر علاقاتها ودلالاتهاحروف الجر علاقاتها ودلالاتها
حروف الجر علاقاتها ودلالاتهاMansour1
 
3006
30063006
3006kotob arabia
 
رحلة الخط العربي من المسند إلى الحديث
رحلة الخط العربي من المسند إلى الحديثرحلة الخط العربي من المسند إلى الحديث
رحلة الخط العربي من المسند إلى الحديثMohammed Algarni
 
1086
10861086
1086kotob arabia
 
960
960960
960kotob arabia
 

More Related Content

What's hot

حروف الجر علاقاتها ودلالاتها
حروف الجر علاقاتها ودلالاتهاحروف الجر علاقاتها ودلالاتها
حروف الجر علاقاتها ودلالاتهاMansour1
 
رحلة الخط العربي من المسند إلى الحديث
رحلة الخط العربي من المسند إلى الحديثرحلة الخط العربي من المسند إلى الحديث
رحلة الخط العربي من المسند إلى الحديثMohammed Algarni
 

What's hot (20)

917
917917
917
 
1216
12161216
1216
 
5530
55305530
5530
 
1048
10481048
1048
 
518
518518
518
 
343
343343
343
 
4619
46194619
4619
 
476
476476
476
 
5961
59615961
5961
 
838
838838
838
 
3309
33093309
3309
 
1567
15671567
1567
 
4090
40904090
4090
 
5176
51765176
5176
 
3878
38783878
3878
 
5880
58805880
5880
 
1630
16301630
1630
 
حروف الجر علاقاتها ودلالاتها
حروف الجر علاقاتها ودلالاتهاحروف الجر علاقاتها ودلالاتها
حروف الجر علاقاتها ودلالاتها
 
3006
30063006
3006
 
رحلة الخط العربي من المسند إلى الحديث
رحلة الخط العربي من المسند إلى الحديثرحلة الخط العربي من المسند إلى الحديث
رحلة الخط العربي من المسند إلى الحديث
 

More from kotob arabia

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 

Recently uploaded

Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdf
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdfمحاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdf
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdfKhaled Elbattawy
 
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaranFAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaransekolah233
 
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...Eesti Loodusturism
 

Recently uploaded (9)

LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
 
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdf
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdfمحاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdf
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdf
 
Energy drink .
Energy drink .Energy drink .
Energy drink .
 
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaranFAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
 
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...
 

6121

  • 1.
  • 2. ‫ﺍﺧﺘﻄﺎﻑ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫א‬ ‫)ﺠﻤﻴﻊ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﻤﺤﻔﻭﻅﺔ(‬ ‫-٢-‬
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫ﺍﻫﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻰ ﺃﺒﻰ ﻭﺃﻤﻰ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻜﻤﺎ‬ ‫ﻁﺭﻗﺕ ﻜل ﺍﻷﺒﻭﺍﺏ ﻭﻓﻌﻠﺕ ﻜل ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ‬ ‫-٣-‬
  • 5. ‫ﻭﻗﻔﺕ ﻓﻲ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﺘﺤﻴﻰ ﺠﻤﻬﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻅل ﻴﺼﻔﻕ ﻟﻬﺎ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﻤﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻤﺘﻌﺕ ﺒﻬﺎ ﺠﻤﻬﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻐﻔﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻭﺍﻓﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﻟﻼﺴﺘﻤﺘﺎﻉ ﺒﺎﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻲ ﺍﻟﺭﺍﻗﻲ ﻭﺍﻟﺭﺍﺌﻊ ﻟﻨﺠﻤﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺘﻭﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺭﺵ ﻗﻠـﻭﺒﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻁﺸﻰ ﻟﻠﺤﺏ ﻭﺍﻟﺩﻑﺀ، ﻻ ﻟﻡ ﺘﺘﺭﺒﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺭﺵ ﻗﻠﻭﺒﻬﻡ ﻓﻘﻁ ﺒل ﺘﺭﺒﻌﺕ ﻋﻠـﻰ ﻋـﺭﺵ ﺍﻟﻔـﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺠﻭﻤﻴﺔ ﻟﻤﺩﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ. ﻨﺠﻤﺘﻬﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻠﻤﺘﻬﻡ ﺍﻟﺤﺏ ﻭﺃﺠﺭﺕ ﻓﻲ ﺸـﺭﺍﻴﻴﻨﻬﻡ ﺍﻟﻌﺎﻁﻔـﺔ ﺍﻟﺭﻗﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺒﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﺤﻨﺎﻥ. ﻭﻟﻡ ﻻ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺒﺭ ﻟﻬﻡ ﻋﻥ ﻤﺸﺎﻋﺭ ﻋﺯ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻨﻬـﺎ ﺃﻭ‬ ‫ﻤﺸﺎﻋﺭ ﻟﻡ ﻴﺘﺴﻨﻰ ﻟﻬﻡ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺒﻬﺎ، ﻓﻜﺎﻨﺕ ﻫﻲ ﺍﻟﺴﺒﻴل ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻹﺨﺭﺍﺝ ﻤﺎ ﺘﻌﺫﺭ ﻋﻠـﻴﻬﻡ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﺸﺎﻋﺭ ﺍﺴﺘﺤﺎل ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻭﺡ ﺒﻬﺎ. ﺴﻴﻁﺭﺕ ﻋﻠـﻴﻬﻡ ﻜﺄﻨﻬـﺎ ﺘـﺴﺤﺭﻫﻡ، ﻭﻫـﻡ‬ ‫ﻴﺴﺘﺴﻠﻤﻭﻥ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺴﺤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺠﻌﻠﻬﻡ ﻴﻌﻴﺸﻭﻥ ﻓﻲ ﺃﺠﻭﺍﺀ ﺤﺎﻟﻤﺔ ﻋﺯ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺸﻭﻫﺎ ﻓﻲ ﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻗﺎﺱ ﻭﺤﻴﺎﺓ ﺼﻌﺒﺔ ﻻ ﻴﺭﺤﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺤﺩ ﺃﺤﺩﺍ.‬ ‫ﻨﺯﻋﺕ ﺜﻭﺒﻬﺎ ﺍﻟﺒﺭﺍﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻠﻴﻕ ﺒﻨﺠﻤﺔ ﻓﻲ ﺤﺠﻤﻬﺎ ﻭﺸﻬﺭﺘﻬﺎ، ﻭﻴﻠﻴﻕ ﺒﺠﻭﻫﺭﺓ ﺘﺯﻴﻥ ﺘـﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎل ﻭﻋﺭﺸﻪ، ﺠﻭﻫﺭﺓ ﺘﺴﺘﻭﻁﻥ ﻗﻠﻭﺏ ﻋﺸﺎﻗﻬﺎ ﻭﻴﺄﺨﺫ ﺒﺭﻴﻘﻬﺎ ﺍﻷﺒـﺼﺎﺭ ﻭﺍﻷﻟﺒـﺎﺏ، ﻭﻴﻐﻁـﻰ‬ ‫ﻨﻭﺭﻫﺎ ﻭﺇﺸﺭﺍﻗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻗﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻨﺠﻭﻡ. ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﻴﺒﺎﻟﻎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻁﻠﻘـﻭﺍ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫"ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ"، ﻓﻬﻲ ﺘﻤﺜل ﻜل ﻤﺎ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻤﻥ ﻗﻭﺓ ﻭﺠﻤﺎل، ﻤﻥ ﺠﺒﺭﻭﺕ ﻭﻁﻐﻴﺎﻥ، ﻭﺘﻤﺜل ﻟﻤﺤﺒﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻷﻤل ﻭﺍﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﺭﻤﺯ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻘﺩ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺒﻭﻕ ﺩﻋﺎﻴﺔ ﻷﻤﺭﻴﻜﺎ ﻭﺴﻴﺎﺴﺘﻬﺎ ﻭﺤﻘﻘﺕ ﺒﻬﺎ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻤـﺎ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻊ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺘﺤﻘﻴﻘﻪ، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻬﻲ ﺍﻟﻨﺠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺠﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻭﺏ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﻭﻗﻠﻭﺏ ﻤﻥ ﻴﺘﺤﻜﻤـﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺼﺎﺌﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻌﺏ، ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺃﻁﻠﻕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻘﺏ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ".‬ ‫ﻨﺯﻋﺕ ﺜﻭﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺘﻌﺏ ﻭﺇﺭﻫﺎﻕ ﻭﺃﻟﻘﺕ ﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻜﺭﺴﻲ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺃﺭﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﻭﺠﻠـﺴﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻜﺭﺴﻲ ﺁﺨﺭ ﻭﺃﻟﻘﺕ ﺒﻭﺠﻬﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﻜﻔﻴﻬﺎ ﻭﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺘﻔﻜﻴﺭ ﻋﻤﻴﻕ. ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺘﺘﺼﻭﺭ ﺃﺒﺩﺍ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺄﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺸﻌﺭ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺤﻴﺎﺘﻬﺎ ﺘﻨﺴﺎﺏ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﺘﻨﺴﺎﺏ ﻗﻁﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺼﺨﻭﺭ ﻟﺘﺼﺏ ﻓﻲ ﻨﺒﻊ ﺼﺎﻑ، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻨﺒﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺼﺏ ﻓﻴﻪ ﺤﻴﺎﺘﻬـﺎ ﺍﻵﻥ ﺃﺼـﺒﺢ ﻋﻜـﺭﺍ‬ ‫ﻴﺸﻭﺒﻪ ﺍﻟﻘﻠﻕ ﻭﺍﻟﻤﻠل. ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺸﻌﺭ ﺃﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻴﺎﻫﺎ ﻜﺌﻴﺒﺔ، ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻌﻘﺎﺭﺏ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﺭﺘﻴﺒﺔ، ﻭﺍﻟﻨﺒﻀﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻤﻥ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﻫﻑ ﺤﺯﻴﻨﺔ، ﻭﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﻬﺵ ﻋﻘﻠﻬـﺎ ﻜﺎﻟﻌﻘـﺎﺭﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺕ ﻏﺭﻴﺒﺔ، ﻭﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻁﻔﺄﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺼﺎﺒﻴﺢ ﺍﻹﻟﻬﻴﺔ ﺍﻟﻼﻤﻌﺔ ﻏﺎﺌﻤﺔ، ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘـﺸﻌﺭ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺃﺴﻴﺭ ﻭﺍﻟﻌﻘل ﺃﺴﻴﺭ ﻭﺃﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻏﻼل ﺘﺴﻴﺭ، ﻭﺃﺤﺴﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻗـﺼﻴﺭ، ﺍﻷﻤـل ﻗـﺼﻴﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻴﺄﺱ ﻁﻭﻴل، ﺘﺸﻌﺭ ﻴﻭﻤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﻤﻴﺭﺓ ﻭﺃﻴﺎﻤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﺤﻘﻴﺭﺓ، ﺘﺫﺨﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﻏﻼل ﻭﺘﺤﻠﻕ ﻓﻲ ﺴﻤﺎﻭﺍﺕ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻭﻫﺎﻡ ﻭﺨﻴﺎﻻﺕ، ﺘﺤﺏ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ، ﻭﺘﻜﺭﻩ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻴﻥ ﺠﻨﺒﻴﻬﺎ، ﺘﺘﻤﻨﻰ ﺍﻟﻤـﻭﺕ ﻭﻟﻜـﻥ‬ ‫ﻴﻠﻔﻅﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﺇﻟﻰ ﺸﺎﻁﺊ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﺘﻘﺫﻓﻬﺎ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺇﻟﻰ ﺸﻭﺍﻁﺊ ﻤﻥ ﺤﺭﻤﺎﻥ ﻭﻗﺴﻭﺓ، ﺘﺨـﺎل ﻨﻔـﺴﻬﺎ‬ ‫ﺘﺭﻏﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﺘﻨﻬﺭ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺃﻥ ﻴﻨﺒﺽ ﺒﻬﺎ، ﻭﺘﺨﺎﻟﻬﺎ ﺘﻌﺸﻕ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﻓﺘﻔﺭ ﻤﻨﻪ ﻓﺭﺍﺭ ﺍﻟﻔﺭﻴﺴﺔ ﻤﻥ‬ ‫-٤-‬
  • 6. ‫ﺼﻴﺎﺩﻫﺎ، ﻫﻲ ﺘﺤﻴﺎ ﻟﻜﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻔﺎ ﺤﻔﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺕ، ﻭﺘﻤﻭﺕ ﻟﻜﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻔﺎ ﺤﻔﺭﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ،‬ ‫ﺍﻟﻴﺄﺱ ﻗﺎﺘﻠﻬﺎ ﻭﺍﻟﻤﻭﺕ ﻴﺒﻌﺙ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﻻ ﺘﺨﻭﺽ ﺤﺭﻭﺒﺎ ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻻ ﺘﺠـﺩ ﺍﻟﻬـﺩﻭﺀ، ﺘﺨـﺎﻑ‬ ‫ﻭﻴﻤﻸ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﺍﻟﺭﺠﺎﺀ، ﺘﺤﺘﺭﻕ ﻜﺎﻟﻨﺎﺭ ﻭﺘﺘﺠﻤﺩ ﻜﺎﻟﺜﻠﺞ، ﺘﻁﻴﺭ ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ، ﺘﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻜل ﺸﺊ ﻭﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺒﺸﺊ، ﺘﺭﻯ ﺒﻼ ﻋﻴﻨﻴﻥ، ﻭﺘﺸﻜﻭ ﺒﻼ ﻟﺴﺎﻥ، ﺘﺘﻤﻨـﻰ ﺍﻟﻤـﻭﺕ ﻭﺘﺤـﺏ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ، ﺘﻌﻴﺵ ﻓﻲ ﺤﺯﻥ ﻭﺘﻀﺤﻙ ﻤﻊ ﻜل ﺁﻻﻤﻬﺎ.‬ ‫ﺘﺭﺍﻫﺎ ﺍﻵﻥ ﻭﻗﺩ ﺍﺭﺘﺴﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺸﺎﺤﺒﺔ، ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻴﻌﻠﻭﻫﺎ ﺍﻟﻔﺨﺭ ﻭﺍﻟﻜﺒﺭﻴـﺎﺀ‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺤﻘﻘﺘﻪ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﻤﻥ ﻤﺠﺩ ﻭﺸﻬﺭﺓ ﻁﺎﻟﺕ ﺒﻬﻤﺎ ﻋﻨﺎﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻭﺠﺎﻭﺯﺕ ﺒﻬﻤـﺎ ﻗﻤـﻡ ﺍﻟﺠﺒـﺎل‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﺍﻤﺦ ﻭﻓﺎﻗﺕ ﺒﻬﻤﺎ ﺃﻗﺭﺍﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﻨﺠﻭﻡ ﻭﻜﻭﺍﻜﺏ ﺃﻓﻠﺕ ﻟﻤﺎ ﺃﺸﺭﻗﺕ ﺸﻤﺴﻬﺎ ﻭﻏﺎﺒﺕ ﻟﻤـﺎ ﺴـﻁﻊ‬ ‫ﻨﻭﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ، ﻭﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﺭﻯ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺍﻟﺸﺎﺤﺒﺔ ﺤﺯﻨـﺎ‬ ‫ﺩﻓﻴﻨﺎ ﻴﻁل ﺒﺭﺃﺴﻪ ﺸﺎﻫﺭﺍ ﺴﻴﻔﻪ ﺍﻟﺒﺘﺎﺭ ﻗﺎﻁﻌﺎ ﺒﻪ ﻋﻨﻕ ﺘﻠﻙ ﺍﻻﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘـﺼﺎﺭﻉ ﺍﻟﻤـﻭﺕ ﻓـﻲ‬ ‫ﺃﻤﻭﺍﺝ ﻋﺎﺘﻴﺔ ﻋﺎﺼﻔﺔ ﻤﻥ ﺃﺤﺯﺍﻥ ﻤﺘﻼﺤﻘﺔ ﻤﺘﺸﺎﺒﻜﺔ ﻜﺴﻼﺴل ﺍﻟﺠﺒﺎل، ﺃﺤﺯﺍﻥ ﺘﻌﻜﺭ ﻨﺒـﻊ ﻨﺠﻤﺘﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺃﻓﺎﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺤﺒﺎ ﻭﺴﻌﺎﺩﺓ. ﻴﻌﺘﺭﻴﻬﺎ ﺍﻵﻥ ﺇﺤﺴﺎﺱ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﺤﺘـﺎﺝ ﻟﻤـﻥ‬ ‫ﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ﻤﺜل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻅﻠﺕ ﺘﻤﻨﺤﻬﺎ ﻟﻠﻨﺎﺱ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻤﻨﺫ ﺯﻤﻥ ﻁﻭﻴل، ﺃﺤﺴﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﻋﻁـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻭﻗﺩ ﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻟﺘﺤﺼﺩ ﻤﺎ ﺯﺭﻋﺘﻪ، ﻭﻗﺩ ﺤﺎﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻜﻲ ﻴﺒﺎﺩﻟﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻁـﺎﺀﺍ ﺒﻌﻁـﺎﺀ‬ ‫ﻭﺤﺒﺎ ﺒﺤﺏ ﻭﺘﻀﺤﻴﺔ ﺒﺘﻀﺤﻴﺔ. ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﺘﻤﻨﺕ ﺃﻥ ﺘﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤـﺴﺭﺡ ﻻ ﻜﺒﻁﻠـﺔ ﺍﻟﻌـﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻲ ﻭﻟﻜﻥ ﻜﺎﻨﺴﺎﻥ ﻋﺎﺩﻯ ﺤﺘﻰ ﺘﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻭﻗﺘﻬﺎ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ ﻭﺍﻷﻀﻭﺍﺀ ﺍﻟﺒﺭﺍﻗﺔ ﺍﻟﺯﺍﺌﻔﺔ.‬ ‫ﺘﻤﻨﺕ ﻟﻭ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻟﻴﻭﻡ ﻭﺍﺤﺩ ﺇﻨﺴﺎﻨﺎ ﻋﺎﺩﻴﺎ ﻻ ﻴﺘﺎﺒﻊ ﺃﺨﺒﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟـﺼﺤﻔﻴﻭﻥ ﻭﻻ ﻴﺘﺠـﺴﺱ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻗﺩﻭﻥ ﻭﻤﺭﻴﺩﻭ ﺍﻟﺘﺸﻬﻴﺭ ﻭﻤﺩﻋﻭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ.‬ ‫ﺘﺨﻠﺼﺕ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﺎﺠﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻋﺘﺭﺍﻫﺎ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺜﻡ ﺘﺨﻠﺼﺕ ﻤﻥ ﺜﻭﺒﻬﺎ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺍﻕ ﻭﺍﺭﺘﺩﺕ، ﻋﻠﻰ ﻋﺠل، ﻤﻼﺒﺱ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻟﺘﺨﻠﻊ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺸﺨـﺼﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻘﻤـﺼﺘﻬﺎ‬ ‫ﺒﺒﺭﺍﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﻭﺘﻌﻭﺩ ﻟﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ، ﺨﻠﻌﺕ ﻋﻨﻬﺎ ﻗﻨﺎﻋﺎ ﺯﺍﺌﻔﺎ ﻟﺘﻀﻊ ﺁﺨﺭ ﺃﺸﺩ ﺯﻴﻔـﺎ ﻭﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﺴﻭﺍﺩﺍ ﻭﺤﺯﻨﺎ. ﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺭﺡ ﻟﺘﺠﺩ ﺤﺸﻭﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻫﺎ، ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺒـﺼﻌﻭﺒﺔ‬ ‫ﺃﻥ ﺘﻤﺭ ﺨﻼل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺍﻟﻬﺎﺩﺭ ﻤﻥ ﻤﺤﺒﻴﻬﺎ ﻭﻋﺸﺎﻗﻬﺎ، ﻭﻟﻡ ﻴﺤﻤﻬﺎ ﻤﻨﻬﻡ ﺇﻻ ﺤﺭﺍﺴﻬﺎ ﺍﻟـﺫﻴﻥ ﺘـﻡ‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﻡ ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ ﻓﺎﺌﻘﺔ ﻭﺒﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻭﺸﺭﻭﻁ ﻗﻠﻤﺎ ﺘﺘﻭﻓﺭ ﻓﻲ ﻏﻴﺭﻫﻡ. ﺍﺴﺘﻘﻠﺕ ﺴﻴﺎﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻔﺎﺭﻫﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ‬ ‫ﺘﺘﺢ ﺇﻻ ﻟﻠﻘﻠﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﻙ ﻭﺍﻟﺭﺅﺴﺎﺀ ﻭﺃﻤﺭﺕ ﺴﺎﺌﻘﻬﺎ ﺃﻥ ﻴﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﻗﺼﺭﻫﺎ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺒﻌﺩ ﺒﻀﻌﺔ ﺃﻤﻴﺎل‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺤﻴﺙ ﺍﺨﺘﺎﺭﺕ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻨﺄﻯ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨـﺔ ﻭﻀـﺠﻴﺠﻬﺎ، ﻭﺸـﻴﺩﺕ ﻟﻨﻔـﺴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺃﺴﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ ﻗﺼﺭﺍ ﺸﺎﻤﺨﺎ ﺫﺍ ﺤﺩﺍﺌﻕ ﻏﻨﺎﺀ ﻭﺃﺸـﺠﺎﺭ ﺒﺎﺴـﻘﺔ ﻤﺜﻤـﺭﺓ‬ ‫ﻤﺯﻫﺭﺓ ﺘﺴﺭ ﺍﻟﻨﺎﻅﺭﻴﻥ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺍﺘﺴﺎﻉ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻭﻋﻅﻡ ﺤﺠﻤﻪ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﻀﺎﻕ ﺒﻤﻥ ﻓﻴﻪ،‬ ‫ﻻ ﺒل ﺇﻥ ﻤﻥ ﻓﻴﻪ ﻗﺩ ﻀﻴﻘﻭﺍ ﺍﻟﺨﻨﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ، ﻭﺍﺴﺘﺤﺎل ﺍﻟﻘﺼﺭ ﺇﻟﻰ ﺴﺠﻥ ﻜﺒﻴﺭ ﺃﺒﻰ ﺴﻜﺎﻨﻪ ﺇﻻ‬ ‫-٥-‬
  • 7. ‫ﺃﻥ ﻴﺴﺠﻨﻭﺍ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻓﻴﻪ ﺭﻏﻤﺎ ﻋﻨﻬﻡ ﻭﺒﻤﺤﺽ ﺇﺭﺍﺩﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻓﻘﺩ ﻗﻴﺩﺘﻬﻡ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻴﺘﻤﺘﻌﻭﻥ ﺒﻬﺎ ﻭﺍﺴﺘﺴﻠﻤﻭﺍ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻘﻴﺩ ﻭﺃﺼﺒﺤﻭﺍ ﺭﻫﺎﺌﻥ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ، ﻜﺜﻴﺭ ﺍﻷﺒـﻭﺍﺏ، ﻜﺜﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻷﻗﻔﺎل.‬ ‫ﻴﻘﻊ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺘﺤﻴﻁﻬﺎ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﻤﻥ ﻜل ﺠﺎﻨﺏ، ﺃﺸﺠﺎﺭ ﺘﺯﻫﺭ ﺒﺄﻟﻭﺍﻥ‬ ‫ﺒﺭﺍﻗﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺤﺘﻰ ﻟﻴﺨﻴل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺎﻅﺭ ﺃﻨﻪ ﺃﻤﺎﻡ ﻟﻭﺤﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺭﺍﺌﻌﺔ ﺃﺒﺩﻉ ﺼﺎﻨﻌﻬﺎ ﻭﺘﻔﻭﻕ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﺄﻨﺘﺞ ﻋﻤﻼ ﻴﺨﻠﺏ ﺍﻷﻟﺒﺎﺏ ﻭﻴﺨﻁﻑ ﺍﻷﺒﺼﺎﺭ. ﺍﻟﻤﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺴﻠﻙ ﻁﺭﻴﻘﺎ ﻭﺍﺤـﺩﺍ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻠﻰ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻭﺍﺒﺔ ﺍﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻭﺴﻁ ﺴﻭﺭﺍ ﻫﺎﺌﻼ ﻴﺤﻴﻁ ﺒﺎﻟﻘﺼﺭ ﻤﻥ ﺠﻤﻴـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﻴﺘﻌﻴﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﻁﻠﺏ ﺍﻹﺫﻥ ﺒﺎﻟﺩﺨﻭل ﺒﻀﻐﻁﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺒـﺎﺏ ﻓﻴـﺴﻤﻊ‬ ‫ﺼﻭﺘﺎ ﻗﺎﺩﻤﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﻴﺴﺄﻟﻪ ﻋﻥ ﻫﻭﻴﺘﻪ ﻭﻋﻥ ﺴﺒﺏ ﺍﻟﺯﻴﺎﺭﺓ، ﻓﺎﻥ ﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺒﺎﻟﺩﺨﻭل ﺴـﻠﻙ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺎ ﺁﺨﺭ ﻁﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺼﺭ، ﻭﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺇﻟـﻰ ﺒـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺭ ﺘﺠﺩ ﺭﻴﺎﻀﺎ ﻭﺍﺭﻓﺔ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ، ﺘﺘﻨﻭﻉ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ﻭﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﺍﻟﻤﻐﺭﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻘﺒﻠﻙ ﺒـﺸﺩﻭ‬ ‫ﻋﺫﺏ ﻟﻪ ﻭﻗﻊ ﻭﺼﺩﻯ ﺠﻤﻴل ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺫﺍﻥ ﺘﺭﻓﺭﻑ ﻤﻌﻪ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺒﺴﻌﺎﺩﺓ ﻏـﺎﻤﺭﺓ. ﺘﺘـﺩﻟﻰ ﻋﻨﺎﻗﻴـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺏ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺠﻭﺍﻨﺏ ﻜﻠﺅﻟﺅ ﻤﻨﺜﻭﺭ ﻴﻌﻜﺱ ﺃﻀﻭﺍﺀﺍ ﻻﻤﻌﺔ ﺒﺭﺍﻗﺔ، ﻭﺘﻘﻑ ﺃﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟﻨﺨﻴل ﺸﺎﻤﺨﺔ‬ ‫ﺘﻁﺎﻭل ﻋﻨﺎﻥ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ، ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﻨﻘل ﺒﺼﺭﻙ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﺤﺘﻰ ﺘﺭﻯ ﺃﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟـﻭﺭﺩ ﺒﺄﻟﻭﺍﻨـﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺌﻌﺔ ﻭﺭﺍﺌﺤﺘﻪ ﺍﻟﺫﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﻭﺡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻜﻠﻪ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻤﺎ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻨﺸﻘﻬﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﺒﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺒﺤﺭ ﻤﻥ ﻋﺴل ﻤﻊ ﺤﻭﺭﻴﺎﺕ ﻤﻼﺌﻜﻴﺔ ﻓﺎﺌﻘﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎل ﻭﻴﺤﻴﺎ ﻓﻲ ﻤﺘﻌﺔ ﺃﺒﺩﻴﺔ. ﺘﻤﺘﺯﺝ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻭﺘﺘﻨﻭﻉ‬ ‫ﻜﻜﺭﻨﭭﺎل ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻓﺭﻴﺩ ﻴﻐﻠﻔﻪ ﺍﻟﺴﻜﻭﻥ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎل، ﺴﻜﻭﻥ ﻴﻘﺘل ﺍﻟﻀﺠﻴﺞ ﺍﻟﺒﺸﺭﻯ ﻭﻴﻘﺒﺭﻩ ﻓﻲ ﺴﺭﺍﺩﻴﺏ‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺔ ﺒﺩﺍﺨل ﺘﻭﺍﺒﻴﺕ ﻤﻥ ﺠﺭﺍﻨﻴﺕ ﺼﻠﺏ ﺘﻨﻤﻭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻋﺸﺎﺏ ﻁﻔﻴﻠﻴﺔ ﺨﺎﻨﻘﺔ. ﻜﺭﻨﭭﺎل ﺘﺘﺄﻟﻕ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ ﻭﺘﺘﺒﺎﺭﻯ ﻜﻤﺎ ﺘﺘﺒﺎﺭﻯ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺎﻜﻴﺎﺝ ﻓﻲ ﻭﺠﻪ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻟﻌﻭﺏ ﻓﺎﺘﻨﺔ ﺘﺘﺭﺍﻗﺹ ﻓـﻲ ﺃﻤـﺴﻴﺔ‬ ‫ﺼﺎﺨﺒﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﻴﺩﻱ ﺃﻭﺴﻡ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻨﺎﺸﺭﺓ ﻋﻁﺭﻫﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴل ﻓﻲ ﺃﺭﺠﺎﺀ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ، ﺘﻁﻴﺭ ﻓﻲ ﺤﺭﻴﺔ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻋﺎﺒﺌﺔ ﺒﻬﻤﺱ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻬﺎ، ﻨﺎﺴﻴﺔ ﺃﻋﺭﺍﻑ ﻭﺘﻘﺎﻟﻴﺩ، ﻤﺘﻤﺴﻜﺔ ﺒﺎﻟﻔﺭﺼﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺘﺎﺤﺘﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﺃﻤﺴﻴﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠﺔ. ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺨﻼﺒﺔ ﺍﺭﺘﺩﺕ ﺃﺯﻫﻰ ﺤﻠﻠﻬﺎ ﻭﺯﻴﻨﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﺄﺭﻭﻉ ﺍﻟﺘﻴﺠـﺎﻥ ﻭﺍﻷﻭﺴـﻤﺔ، ﻁﺒﻴﻌـﺔ‬ ‫ﺘﺼﺤﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺒﺎﺴﻤﺔ ﻜﻁﻔل ﺼﻐﻴﺭ ﺒﻴﻥ ﺃﺤﻀﺎﻥ ﺃﻤﻪ، ﻭﺘﺨﻠﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﻜـﺸﻴﺦ‬ ‫ﻫﺭﻡ ﻴﻀﻊ ﺭﻭﺤﻪ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻱ ﺨﺎﻟﻘﻪ ﻭﻴﺭﺠﻭﻩ ﺃﻥ ﻴﺭﺩﻫﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ.‬ ‫ﻤﺎ ﺃﻥ ﻴﻘﺘﺭﺏ ﺍﻟﻀﻴﻑ ﺍﻟﺯﺍﺌﺭ ﻤﻥ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﺤﺘﻰ ﺘـﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﺠﺤﺎﻓـل ﻤـﻥ ﺍﻟﺤـﺭﺍﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺠﺠﻴﻥ ﺒﻜل ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻷﺴﻠﺤﺔ ﺍﻟﻔﺘﺎﻜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺨﻁﺄ ﻫﺩﻓﻬﺎ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺩﻗﻴﻘﺎ ﺃﻭ ﺒﻌﻴﺩﺍ، ﻭﻴﺘﻌـﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﺯﺍﺌﺭ ﻟﺘﻔﺘﻴﺵ ﺫﺍﺘﻲ ﺩﻗﻴﻕ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺩﺭﺠﺔ ﺩﻗﺘﻪ ﺒﺎﺨﺘﻼﻑ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﺯﺍﺌﺭ ﻭﺒﻤﺩﻯ ﻗﺭﺒﻪ ﻤﻥ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ"‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺎﻟﻘﺼﺭ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺒﻴﻬﺎ ﺒﺎﻟﺜﻜﻨﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﺤﺎل ﻋﻠﻰ ﺤﺘﻰ ﻤﺠﺭﺩ ﻨﻤﻠﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺃﻥ ﺘﺘﺴﻠل‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻭﻟﻤﺎ ﻻ ﻭﺘﻠﻙ ﺍﻟﺠﺩﺭﺍﻥ ﺘﺤﻭﻯ ﻜﻨﺯﺍ ﻗﻭﻤﻴﺎ ﻭﺭﻤﺯﺍ ﻤﻥ ﺭﻤـﻭﺯ ﺍﻟـﺸﻌﺏ ﻭﺩﺭﺓ‬ ‫-٦-‬
  • 8. ‫ﻨﻔﻴﺴﺔ ﺘﺯﻴﻥ ﻋﺭﺵ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ، ﻓﻬﻲ ﻜﻤﺎ ﻴﺼﻔﻬﺎ ﻋﺸﺎﻗﻬﺎ ﺍﻷﻤل ﻭﺍﻟﺤﻠﻡ ﻭﺍﻟﺤـﺏ ﻭﺍﻟﺠﻤـﺎل، ﻭﻟـﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﺄﻭﻟﺌﻙ ﺍﻟﺤﺭﺍﺱ ﻤﺴﺘﻌﺩﻭﻥ ﻟﻠﺘﻀﺤﻴﺔ ﺒﺄﻨﻔﺴﻬﻡ ﻓﻲ ﺴﺒﻴل ﻨﺠﻤﺔ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺘﻊ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻜل ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺒﺌﺔ ﺒﺘﻌﺏ ﺃﻭ ﺇﺭﻫﺎﻕ.‬ ‫ﻭﺼﻠﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻭﺘﻭﺠﻬﺕ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺓ ﺃﻤﻬﺎ، ﻁﺭﻗﺕ ﺍﻟﺒـﺎﺏ ﻁﺭﻗـﺎ‬ ‫ﺨﻔﻴﻔﺎ ﻫﻴﻨﺎ ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﺯﻋﺠﻬﺎ، ﻭﻫﻰ ﺘﺨﺸﻰ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﺴﻠﻤﺕ ﻟﻠﻨـﻭﻡ ﻭﻤـﺎ ﺃﻥ ﺠﺎﺀﻫـﺎ‬ ‫ﺼﻭﺕ ﺃﻤﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﺤﺘﻰ ﺃﺴﺭﻋﺕ ﺒﺎﻟﺩﺨﻭل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺍﺭﺘﻤﺕ ﻓﻲ ﺃﺤﻀﺎﻨﻬﺎ ﺒﺎﻜﻴﺔ ﺒﻜﺎﺀﺍ ﺸﺩﻴﺩﺍ ﻟﻡ‬ ‫ﺘﺴﺘﻁﻊ ﻤﻌﻪ ﺃﻥ ﺘﺘﻨﻔﺱ ﻭﻜﺎﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﺨﺘﻨﻕ ﻟﻭﻻ ﺃﻥ ﻫﺩﺃﺘﻬﺎ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﻀﻤﺘﻬﺎ ﻀﻤﺔ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﺃﻋﺎﺩﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻭﺀ ﻭﺍﻟﺴﻜﻴﻨﺔ ﻭﺃﺤﺴﺕ ﻤﻌﻬﺎ ﺒﺎﻟﺩﻑﺀ ﻭﺍﻷﻤﺎﻥ. ﻟﻡ ﺘﻌﺭﻑ ﺃﻤﻬﺎ ﺴﺒﺏ ﺒﻜﺎﺌﻬﺎ ﻭﻟﻡ ﺘﺭﺩ ﺃﻥ ﺘﺴﺄﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺩﻓﻌﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﺍﻟﺤﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺼل ﺒل ﻅﻠﺕ ﻤﻤﺴﻜﺔ ﺒﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺃﺤـﻀﺎﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘﺸﺩﻭ ﻟﻬﺎ ﺒﺄﻏﻨﻴﺔ ﺘﻌﻭﺩﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﻥ ﺘﺴﻤﻌﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻜل ﻟﻴﻠﺔ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺴﻠﻡ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻟﺩﺍﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻡ، ﻭﻗﻌﺕ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻏﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺏ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻜﺜﻠﺞ ﻭﻤﺎﺀ ﻭﺒﺭﺩ، ﻭﺃﺤﺴﺕ ﺃﻥ ﻜل ﺍﻟﻬﻤـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻜﺭﺕ ﺼﻔﻭﻫﺎ ﻗﺩ ﺯﺍﻟﺕ، ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻤﻬﺎ ﻨﻅﺭﺓ ﻋﺭﻓﺎﻥ ﻭﺘﻘﺩﻴﺭ ﺜﻡ ﻗﺒﻠﺕ ﺨﺩﻴﻬﺎ ﻭﺘﺭﻜﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻨﺼﺭﻓﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﻔﻭﻩ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻓﺘﺤﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻐﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻔﺘﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺭﻤﻘﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺒﻨﻅﺭﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﺏ ﻤﺎ ﻴﻔﻭﻕ ﺍﻟﻭﺼﻑ ﻭﺘﻌﺠﺯ ﻋﻥ ﺘﺼﻭﻴﺭﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ.‬ ‫ﺃﺭﺍﺩﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﻥ ﺘﺤﺩﺙ ﺃﻤﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺩﻭﺭ ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﻤﻌﺎﺭﻙ ﻭﺁﻻﻡ ﺘﻌﺘﺭﻴﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤـﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻵﺨﺭ، ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﺒﺙ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺤﺯﻨﻬﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻤﻸ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻓﺄﺼﺒﺢ ﺨﺭﺒﺎ ﺘﻨﻌﻕ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺒﻭﻡ ﻭﺘﺭﺘـﻊ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭﺏ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺕ. ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﺠﺩ ﺍﻟﻤﻼﺫ ﻭﺍﻟﻤﻠﺠﺄ ﻓﻲ ﺃﺤﻀﺎﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﺍﻟﺩﺍﻓﺌﺔ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﺸﻠﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻥ ﺘﻨﻁﻕ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺃﻥ ﺘﺯﻴﺩ ﻫﻤﻭﻡ ﺃﻤﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ، ﻭﻟﻡ ﺘﺭﺩ ﺃﻥ ﺘـﺴﺒﺏ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺤﺯﻨﺎ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻭﺃﻟﻤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻓﻬﻲ ﺘﻌﺭﻑ ﺃﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﺃﻤﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻻ ﺘﺘﺤﻤل ﻜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻤﺩ ﻓﻬﻲ ﻤﺭﻴﻀﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﻠﺏ، ﻜﻤﺎ ﻴﻨﻬﺵ ﻤﺭﺽ ﺍﻟﺴﻜﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻴﻀﻌﻔﻬﺎ ﻴﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻡ، ﺘﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺘﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﻭﻓـﻰ ﻨﻔـﺱ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺘﻁﻠﺏ ﻤﺴﺎﻋﺩﺘﻬﺎ ﻭﻋﻭﻨﻬﺎ، ﻴﺤﺘﺎﺝ ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻟﻶﺨﺭ ﻭﻻ ﻴـﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻱ ﻤﻨﻬﻤـﺎ ﺃﻥ ﻴـﺴﺎﻋﺩ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭ. ﻓﻜﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻤﻊ ﺃﺨﺘﻬﺎ، ﻭﺫﻫﺒﺕ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺘﻬﺎ، ﻟﻡ ﺘﺸﺄ ﺃﻥ ﺘﻁﺭﻕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﺘﻭﻗﻅﻬﺎ ﻓﻔﺘﺤﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺩﺨﻠﺕ ﻓﻲ ﻫﺩﻭﺀ، ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﺩﻫﺸﺘﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺠﺩ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺴﺭﻴﺭﻫﺎ ﺃﻭ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺴﻤﻌﺕ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻴﻨﺴﺎﺏ ﻤﻥ ﺩﺵ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻔﺘﺢ ﺒﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺤﺠﺭﺓ ﺍﻟﻨـﻭﻡ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﻘﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺩﺵ ﺒﺎﺭﺩ ﻜﻤﺎ ﺘﻌﻭﺩﺕ ﻜل ﻴﻭﻡ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻨﺎﻡ ﻓﻨﺎﺩﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ:‬ ‫"ﺭﻭﺯ.. ﺭﻭﺯ".‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺘﻠﻕ ﺃﻴﺔ ﺇﺠﺎﺒﺔ، ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻘﺩ ﻜﺭﺭﺕ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﺼﻭﺕ‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ:‬ ‫"ﺭﻭﺯ.. ﺭﻭﺯ".‬ ‫-٧-‬
  • 9. ‫ﺃﺼﺎﺒﻬﺎ ﺍﻟﻬﻠﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﺘﻠﻕ ﺃﻴﺔ ﺇﺠﺎﺒﺔ ﻭﺍﻨﺩﻓﻌﺕ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻟﺘﺠﺩ ﺃﺨﺘﻬﺎ‬ ‫ﺼﺭﻋﻰ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﻭﻻ ﺘﺭﺩ ﺠﻭﺍﺒﺎ، ﺼﺭﺨﺕ ﺼﺭﺨﺔ ﻤﻜﺘﻭﻤﺔ، ﻭﻟﻡ ﻴﺴﻌﻔﻬﺎ ﺼـﻭﺘﻬﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺨﺭﺝ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﺭﺨﺔ ﻤﻥ ﻫﻭل ﺍﻟﺼﺩﻤﺔ ﻭﺭﻋﺏ ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ. ﻟﻡ ﺘﺩﺭ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺼﻨﻊ ﻭﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺃﻥ ﺘﻔﻜﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﺘﺼل ﺒﻤﺩﻴﺭ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻭﻜﺎﺘﻡ ﺃﺴﺭﺍﺭﻫﺎ "ﺴﺘﻴﻑ" ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻤﺎ ﻴﻘﻑ ﺒﺠﺎﻨﺒﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ. ﺠﺎﺀ "ﺴﺘﻴﻑ" ﻭﻤﻌﻪ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻁﻤﺄﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ "ﺭﻭﺯ" ﻭﻤﻨﻪ ﻋﺭﻓﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ"‬ ‫ﺃﻥ "ﺭﻭﺯ" ﻗﺩ ﺃﺩﻤﻨﺕ ﺍﻟﻤﺨﺩﺭﺍﺕ ﻭﺒﺴﺒﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺨﺩﺭﺍﺕ ﻏﺎﺒﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﻭﺴﻘﻁﺕ ﻤﻐﺸﻴﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﻜﺎﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﻐﺭﻕ ﻟﻤﺎ ﺴﻘﻁﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ. ﺸﻴﻌﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻭﻤﻌﻪ "ﺴﺘﻴﻑ" ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻜﺩﺕ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺃﻻ ﻴﺫﻜﺭﺍ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﻷﻱ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻷﺭﺽ ﺤﺘـﻰ ﻻ ﺘﺘـﺄﺜﺭ‬ ‫ﺴﻤﻌﺘﻬﺎ ﻭﺴﻤﻌﺔ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻭﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﻜﺜﺭ ﺍﻷﻗﺎﻭﻴل ﻭﺍﻟﺸﺎﺌﻌﺎﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻋﻠﻰ ﺃﺴﺭﺘﻬﺎ ﻭﻫﻰ ﺘﻌﻠﻡ ﺘﻤـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﺤﻁ ﺃﻨﻅﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻠﻪ ﻭﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻀﻴﺤﺔ ﻗﺩ ﻴﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﺒﻌـﺽ ﺃﻋـﺩﺍﺌﻬﺎ ﻻﺒﺘﺯﺍﺯﻫـﺎ‬ ‫ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺒﻌﺽ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﻡ ﺍﻟﺩﻨﻴﺌﺔ.‬ ‫ﺃﻓﺎﻗﺕ "ﺭﻭﺯ" ﻟﺘﺠﺩ ﺃﺨﺘﻬﺎ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺘﻨﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﻜﺭﺴﻲ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺴﺘﻠﻘﻲ ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﻓﻅﻠﺕ ﺘﺭﺍﻗﺒﻬﺎ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻭﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺘﻤﺘﻠﺌﺎﻥ ﺒﺎﻟﺩﻤﻭﻉ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﺴـﺘﻴﻘﻅﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ" ﻭﺭﺃﺕ‬ ‫ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻭﺴﺭﺕ ﻟﻤﺎ ﺸﻌﺭﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﺒﺨﻴﺭ ﻓﺠﺭﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺍﺭﺘﻤﺕ ﺒﻴﻥ ﺃﺤﻀﺎﻨﻬﺎ ﺒﺎﻜﻴﺔ ﻭﻫﻰ ﺘﺭﺩﺩ ﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ:‬ ‫"ﻟﻤﺎﺫﺍ؟.. ﻟﻤﺎﺫﺍ؟"‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺘﻤﺎﻟﻙ "ﺭﻭﺯ" ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺍﻨﺨﺭﻁﺕ ﻓﻲ ﺒﻜﺎﺀ ﺸﺩﻴﺩ ﻭﻫﻰ ﺘﺭﺩﺩ ﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ:‬ ‫"ﺴﺎﻤﺤﻴﻨﻲ.. ﺴﺎﻤﺤﻴﻨﻲ".‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺸﺄ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﻥ ﺘﻌﺎﺘﺏ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺍﺭﺘﻜﺒﺕ ﻓﻲ ﺤﻕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺤﻕ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ ﻷﻨﻬﺎ‬ ‫ﺘﻌﻠﻡ ﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻷﺨﺘﻬﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻬﺎ ﻜﻨﺘﻴﺠﺔ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻬـﺫﻩ ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺤﺎﻁﺕ ﺒﻬﻡ ﻭﺴﺠﻨﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﻤﻥ ﺒﺅﺱ ﻭﺸﻘﺎﺀ، ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺯﺍﻫﻴﺔ ﻭﺍﻹﻁﺎﺭ ﻏـﺎﻤﻕ،‬ ‫ﺘﻀﺤﻙ ﺍﻟﻭﺠﻭﻩ ﻭﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺒﺎﺌﺴﺔ، ﻴﻨﻁﻕ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺘﺨﺭﺱ ﺍﻷﺤﺎﺴﻴﺱ، ﺘﺤﻴﺎ ﺍﻵﻻﻡ ﻭﺘﻤﻭﺕ ﺍﻟـﺴﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﺴﺭﺍﺩﻴﺏ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﻭﺤﻭﺍﺸﻴﻬﺎ. ﺘﺭﻜﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻟﺘﺴﺘﺭﻴﺢ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﺩﺕ ﺘﻔﻘﺩ ﺤﻴﺎﺘﻬـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﻟﺤﻅﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻭﺘﻭﺠﻬﺕ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺘﻬﺎ. ﺍﺴﺘﻠﻘﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﻤﺤﺩﻗﺔ ﺒﺒﺼﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺴﻘﻑ ﺍﻟﺤﺠـﺭﺓ‬ ‫ﻤﺘﺴﺎﺌﻠﺔ ﻋﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻬﺎ ﻭﺃﺴﺭﺘﻬﺎ، ﺘﻤﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎل ﺍﻟﻭﻓﻴﺭ ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻻ ﺘﺠﺩ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﻭﻻ ﺘـﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺤﻘﻘﻬﺎ ﻷﺴﺭﺘﻬﺎ، ﻻ ﺘﺩﺭﻯ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻔﻌل، ﻭﻻ ﺘﺠﺩ ﻷﺤﺯﺍﻨﻬﺎ ﺃﺴﺒﺎﺒﺎ، ﻭﻻ ﺘﻌﻠﻡ ﺴﺒﺒﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻴﺩﻓﻊ ﺃﺨﺘﻬﺎ‬ ‫ﻹﺩﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺩﺭﺍﺕ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﻻﺤﻅﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ، ﻭﻻﻤـﺕ ﻨﻔـﺴﻬﺎ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻷﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺤﺎﻭل ﺍﻟﺘﻘﺭﺏ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺍﻋﺘﺒﺭﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻤﺴﺌﻭﻟﺔ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻋﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻷﺨﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻷﻨﻬﺎ ﻭﻗﻔﺕ ﺘﺸﺎﻫﺩﻫﺎ ﻭﻫﻰ ﺘﺩﻤﺭ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻜﺎﺩﺕ ﺘﻔﻘﺩﻫﺎ ﺘﻤﺎﻤﺎ. ﺍﺤﺘﺎﺭﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻭﺃﺠﻬـﺩﻫﺎ‬ ‫-٨-‬
  • 10. ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺘﺘﻨﺎﺴﻰ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﻓﻔﻜﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﺸﺎﻫﺩ ﺠﻬـﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻗﻠﻴﻼ ﺭﺒﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺃﻥ ﺘﺯﻴﺢ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻬﻤﻭﻡ ﺍﻟﺜﻘﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﻴﺘﻬﺎ ﻭﺍﺴﺘﺤﺎل ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻨﻭﻡ.‬ ‫ﺃﺨﺫﺕ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ ﻗﻨﺎﺓ ﺘﻠﻭ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻘﺭ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﺓ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺤﺘﻰ ﻭﻗﻌﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻨﺎﺓ ﺘﻌﺭﺽ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﺘﺴﺠﻴﻠﻴﺎ ﻋﻥ ﻤﺼﺭ ﻭﺒﺎﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻋﻥ ﺃﻫﺭﺍﻤﺎﺕ ﺍﻟﺠﻴﺯﺓ، ﺃﺤﺩ ﻋﺠﺎﺌﺏ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺍﻟﺴﺒﻊ،‬ ‫ﻭﺒﻬﺭﺕ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺒﻤﺎ ﺸﺎﻫﺩﺘﻪ ﻭﺤﺩﺜﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻜﻴﻑ ﺃﻥ ﻤﺼﺭ ﺒﻬﺎ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻋﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺨﺎﻟﺩﺓ ﻭﻜﻴـﻑ‬ ‫ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺯﺭ ﻤﺼﺭ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻤﻊ ﻋﻥ ﻤﺼﺭ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻤﻭﻋﺔ، ﻭﺘﻤﻨﺕ ﺃﻥ ﺘﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﺤﺘﻰ ﺘﺭﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺭﺃﻯ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻭﺘـﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﺂﺜﺎﺭﻫـﺎ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﻭﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﺩ ﻭﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ.‬ ‫ﺴﻁﺎ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻲ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻭﺫﻫﺒﺕ ﻓﻲ ﺜﺒﺎﺕ ﻋﻤﻴﻕ ﻭﺭﺃﺕ ﻓﻲ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻨﻭﻤﻬـﺎ ﺤﻠﻤـﺎ‬ ‫ﻋﺠﻴﺒﺎ، ﻓﻴﺎ ﺘﺭﻯ ﻤﺎﺫﺍ ﺭﺃﺕ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻤﻬﺎ؟ ﻭﻤﺎ ﻤﺩﻯ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻠﻡ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟!.‬ ‫ﺭﺃﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻀﻊ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺘﺎﺠﺎ ﻋﻅﻴﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﺭ ﻟﻪ ﻤﺜﻴﻼ، ﻭﺘﺠﻠﺱ ﻋﻠﻰ ﻋـﺭﺵ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻋﻅﻤﺔ ﻭﺭﻭﻋﺔ، ﻭﺃﺜﻨﺎﺀ ﺠﻠﻭﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺵ ﻴﺄﺘﻲ ﺸﺎﺏ ﺒﻬﻲ ﺍﻟﻁﻠﻌﺔ ﻟﻡ ﺘﺭ ﺃﺤﺩﺍ ﻓﻲ ﺠﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻴﺄﺨﺫﻫﺎ ﻤﻥ ﻴﺩﻫﺎ ﻭﻴﺼﺤﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻨﺯﻫﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺭﻜﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻴل ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﻟﻴﺸﺎﻫﺩﺍ ﻤﻌﺎ ﻤﻌـﺎﻟﻡ ﻤـﺼﺭ‬ ‫ﻭﺁﺜﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﺭﺍﺌﻌﺔ، ﻭﻓﺠﺄﺓ ﻫﺒﺕ ﺭﻴﺎﺡ ﻫﻭﺠﺎﺀ ﻋﺎﺘﻴﺔ ﺍﻀﻁﺭﺏ ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﻜﺏ ﺍﻀـﻁﺭﺍﺒﺎ ﺸـﺩﻴﺩﺍ،‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺒﻬﺎ ﻓﻠﻡ ﺘﺠﺩ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺨﺫ ﺒﻴﺩﻫﺎ ﻭﺘﺭﻜﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤـﺭ ﺍﻟﺜـﺎﺌﺭ، ﻭﻟﻤـﺎ‬ ‫ﻭﺠﺩﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺤﻴﺩﺓ ﺃﺨﺫﺕ ﺘﺒﻜﻰ ﺒﻜﺎﺀﺍ ﺸﺩﻴﺩﺍ ﻭﺼﻠﺕ ﻟﺭﺒﻬﺎ ﺃﻥ ﻴﻨﻘﺫﻫﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻭﺒﻴﻨﻤـﺎ‬ ‫ﻫﻲ ﺭﺍﻜﻌﺔ ﺘﺼﻠﻰ ﺇﺫ ﺒﻤﻭﺠﺔ ﻋﺎﺘﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺘﺄﺘﻰ ﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ، ﺘﺭﻤﻘﻬﺎ ﺒﻨﻅﺭﻫﺎ ﻭﻫﻰ ﺘﻘﺘﺭﺏ ﺸﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻟﻡ ﻴﺒﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺘﻁﺎﻤﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﺭﻜﺏ ﺇﻻ ﺃﻤﺘﺎﺭﺍ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻓﺴﻠﻤﺕ ﺃﻤﺭﻫﺎ ﻟﺭﺒﻬﺎ ﻭﺃﻏﻠﻘﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻭﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻔﺘﺤﻬﻤﺎ ﺇﻻ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﺕ ﻓﺯﻋﻰ ﻤﻥ ﻨﻭﻤﻬﺎ. ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﻁﺭﻑ ﺴﺭﻴﺭﻫﺎ ﺘﺴﺘﻌﻴﺩ ﺘﻔﺎﺼﻴل‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻠﻡ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ، ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﻜﺫﻟﻙ ﺨﻁﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺒﺎﻟﻬﺎ ﻓﻜﺭﺓ ﺠﻌﻠﺘﻬﺎ ﺘﺤﺩﺙ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺘﻘﻭل:‬ ‫"ﻭﻟﻤﺎ ﻻ؟!" ﻓﻴﺎ ﺘﺭﻯ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻁﺭﺃﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺠﻌﻠﺘﻬﺎ ﺘﺤـﺩﺙ ﻨﻔـﺴﻬﺎ ﺒﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ؟.‬ ‫ﻟﻨﺘﺭﻙ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺍﻵﻥ ﻭﻋﺎﻟﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﺄﻨﻕ ﻟﻨﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻡ ﺁﺨﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻀﺠﻴﺠﺎ ﻭﺤﻴﻭﻴﺔ، ﻨﻨﺘﻘـل‬ ‫ﻤﻥ ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﻘﺼﻭﺭ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻷﺯﻗﺔ ﻭﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ، ﻨﻨﺘﻘل ﻤﻥ ﻗﺼﺭ ﺒﺄﻤﺭﻴﻜﺎ ﺇﻟﻰ ﺤﻲ ﺸﻌﺒﻲ ﻤـﻥ‬ ‫ﺃﺤﻴﺎﺀ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ، ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺇﻟﻰ ﺤﻀﻥ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺠﻨﺒﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺠﻨﺏ، ﺤﻴﺙ ﺘﻁﺎﻟﻌﻨﺎ ﻭﺠﻭﻩ ﻤﺼﺭﻴﺔ ﺃﺼﻴﻠﺔ ﻟﻔﺤﺘﻬﺎ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﻭﻫﺒﺘﻬﺎ ﺴﻤﺭﺓ ﺨﻔﻴﻔﺔ ﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻭﺴﺎﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺠﺎﺫﺒﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺘﺸﻭﺒﻬﺎ ﺼﻨﻌﺔ ﺃﻭ ﺘﻜﻠﻑ، ﺠﺎﺫﺒﻴﺔ ﺘﻤﻴﺯﻫـﺎ ﺍﻟـﺭﻭﺡ ﺍﻟﺨﻔﻴﻔـﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﺩﻗﺔ. ﻨﻘﻁﻊ ﺁﻻﻑ ﺍﻷﻤﻴﺎل ﻤﻥ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ، ﻤﻥ ﺤﻀﻥ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺇﻟـﻰ ﺤـﻀﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﺤﺘﻰ ﻨﺭﻯ ﻓﺭﻭﻗﺎ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻥ، ﻋﺎﻟﻡ ﻴﻤﻴﺯﻩ ﺍﻟﻨﻔﺎﻕ ﻭﺍﻟﺘﻜﻠﻑ ﺇﻟـﻰ‬ ‫-٩-‬
  • 11. ‫ﻋﺎﻟﻡ ﻴﻤﻴﺯﻩ ﺍﻟﺩﻑﺀ ﻭﺍﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﻁﻴﺒﺔ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ، ﻋﺎﻟﻡ ﻗﻭﻯ ﻴﻌﺭﻑ ﺤﻘﻭﻗﻪ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﻴﺒﺫل ﻜل ﻏﺎل ﻭﻨﻔﻴﺱ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻡ ﻀﻌﻴﻑ ﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﺤﻘﻭﻗﻪ ﻭﺍﻥ ﻋﺭﻓﻬﺎ ﻻ ﻴﺒـﺫل ﺃﻱ‬ ‫ﺠﻬﺩ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﻓﻬﻭ ﻋﺎﻟﻡ ﻴﻤﻴﺯﻩ ﺍﻟﺭﻀﺎ ﺒﺎﻟﻘﻠﻴل ﻭﺍﻟﻌﻴﺵ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻠﻴل.‬ ‫ﻨﺤﻥ ﺍﻵﻥ ﻓﻲ ﺤﻲ ﺸﻌﺒﻲ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻘﻴﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴﻌﻰ ﺴـﻜﺎﻨﻬﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻤﻌﺎﺸﻬﻡ ﻟﻴل ﻨﻬﺎﺭ، ﺸﻐﻠﺘﻬﻡ ﻟﻘﻤﺔ ﺍﻟﻌﻴﺵ ﻋﻥ ﺃﻱ ﺸﺊ ﺤﺘﻰ ﺘﺭﻯ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﻴﻤﺸﻰ ﺒـﻼ ﻭﻋـﻰ‬ ‫ﻴﺘﺨﺒﻁ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﻫﺩﻯ، ﻻ ﻴﻠﻘﻰ ﺒﺎﻻ ﻟﺸﺊ ﺇﻻ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﺠﻨﻴﻬﺎﺕ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜل‬ ‫ﺸﻬﺭ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﺩ ﺭﻤﻕ ﻭﺠﻭﻉ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻤﻥ ﻴﻌﻭﻟﻬﻡ، ﻭﻟﻜﻥ ﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﻴﻤﻨﻊ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﻴـﺭﺓ‬ ‫ﻤﻥ ﻨﺠﺩﺓ ﺍﻟﻤﺤﺘﺎﺝ ﻭﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺠﺎﺭ ﺒﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻅﻠﻡ ﻭﻗﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻫﻡ ﺍﻟﻤﻅﻠﻭﻤﻴﻥ ﺤﻘـﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﻫﺎﻥ ﻓﻴﻪ ﻜل ﺸﺊ، ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﻟﻡ ﻴﺘﺭﻙ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻐﻨﻰ ﺸﻴﺌﺎ ﻟﻠﻔﻘﻴﺭ، ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﺫﺍﻕ ﺍﻟﻅﻠﻡ ﺒﻜل ﺃﻨﻭﺍﻋـﻪ‬ ‫ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻪ ﻤﻥ ﻗﺩﻴﻡ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺤﺘﻰ ﻋﺼﺭﻨﺎ ﻫﺫﺍ، ﻭﻤﺎ ﺯﺍل ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺼﺎﺒﺭﺍ ﻻ ﻴﺘﻤﻨﻰ ﻤـﻥ‬ ‫ﺭﺒﻪ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻴﺘﺭﻙ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﻪ ﻴﺴﻌﻰ ﻋﻠﻰ ﺭﺯﻗﻪ ﻭﻻ ﻴﻬﺘﻡ ﺒﺄﻱ ﺸﺊ ﻭﻜل ﺸﺊ. ﻻ ﻴﻤﻴﺯ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺇﻻ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺤﻴﺙ ﺘﺼﺒﻐﻪ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺒﺼﺒﻐﺔ ﻓﺭﻴﺩﺓ ﻻ ﺘﺠﺩ ﻟﻬﺎ ﻤﺜﻴﻼ ﺇﻻ ﻓـﻲ ﻤـﺼﺭ،‬ ‫ﺼﺒﻐﺔ ﺘﺠﻌل ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﺎﺭﺴﺎ ﻴﺤﻤﻰ ﺍﻟﻀﻌﻔﺎﺀ ﻭﻴﺤﻨﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺀ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺀ ﻭﻟﻜﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻔﻘﺭ ﺘﺘﻔﺎﻭﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ.‬ ‫ﺩﻋﻭﻨﻲ ﺍﻵﻥ ﺃﻗﺩﻡ ﻟﻜﻡ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴـﺔ: ﺍﻟـﺸﺎﺏ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻱ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺸﺄ ﻭﺘﺭﻋﺭﻉ ﻓﻲ ﺨﻀﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﻭﺸﺭﺏ ﻤﻥ ﺃﻫﻠﻬﺎ ﺍﻟﻔﺘﻭﺓ ﻭﺍﻹﺨﻼﺹ ﻭﺍﻟﻁﻴﺒﺔ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺨﺘﻠﻑ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻋﻥ ﻤﻌﻅﻡ ﺸﺒﺎﺏ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻻ‬ ‫ﻴﺸﻭﺒﻬﺎ ﻅﻠﻡ ﺃﻭ ﺇﻫﺩﺍﺭ ﻜﺭﺍﻤﺔ، ﻟﻡ ﺘﺘﺨﻁ ﺃﺤﻼﻤﻪ ﺍﻟﺸﺭﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ، ﻭﻟﻡ ﻴﺘﻤﻥ ﺃﻜﺜـﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﻋﻤل ﻴﻘﺘﺎﺕ ﻤﻨﻪ ﻭﺒﻪ ﻭﻴﺤﻔﻅ ﻟﻪ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻤﻨﺎﻫﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻭﻻ ﻴﺠﺩﻫﺎ ﺃﺒﺩﺍ، ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺠﺩ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ ﻓﻲ ﺒﻠﺩ ﺘﺘﻌﺭﺽ ﻓﻴﻬﺎ ﻜﺭﺍﻤﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻺﻫﺎﻨﺔ ﻴﻭﻤﻴﺎ، ﻭﺘﺩﺍﺱ ﺍﻷﻋﺭﺍﺽ ﺒﺎﻷﻗﺩﺍﻡ ﻓـﻲ‬ ‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺒﺸﻜل ﻤﺴﺘﻤﺭ، ﻜﻴﻑ ﻴﺠﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻜﺭﺍﻤﺘﻪ ﻭﻫﻭ ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﻴﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺒﻴﺘـﻪ ﺼـﺒﺎﺤﺎ‬ ‫ﺒﺎﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﻟﻘﻤﺔ ﻋﻴﺸﻪ ﻴﺘﻌﺭﺽ ﻹﻫﺩﺍﺭ ﻜﺭﺍﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﻜل ﻟﺤﻅﺔ ﻭﻓﻰ ﻜل ﺨﻁﻭﺓ ﻴﺨﻁﻭﻫﺎ، ﻴﻤﺸﻰ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻓﻴﺴﻤﻊ ﻭﺍﺒﻼ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺸﺘﺎﺌﻡ ﺒﻴﻥ ﺸﺨﺹ ﻭﺁﺨﺭ ﺒﺄﻟﻔﺎﻅ ﻴﻨﺩﻯ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺠﺒﻴﻥ ﻭﻗﺩ ﻴﺘﻌﺭﺽ‬ ‫ﻫﻭ ﺸﺨﺼﻴﺎ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﺸﺘﺎﺌﻡ ﺒﻼ ﺃﻱ ﺴﺒﺏ، ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﻤﻭﻗﻑ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻓﻴﻨﺘﻅﺭ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺔ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺭﻜﻭﺏ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺭﻜﺏ ﻻ ﻴﺠﺩ ﻤﻜﺎﻨﺎ ﻟﻘﺩﻡ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﻗﺩ ﻴﻘﺫﻑ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻤـﻥ ﻓـﺭﻁ‬ ‫ﺍﻟﺯﺤﺎﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺘﻐﻠﻪ ﺒﻌﺽ ﻤﺭﻀﻰ ﺍﻟﻌﻘﻭل ﻻﻨﺘﻬﺎﻙ ﺃﻋﺭﺍﺽ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺒﻨـﺎﺕ، ﻭﻋﻨـﺩﻤﺎ ﻴـﺼل‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﻁﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﻴﻨﺯل ﻓﻴﻬﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺃﻨﻬﻙ ﻭﺤل ﺒﻪ ﺍﻟﺘﻌﺏ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﻓﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻠﻪ ﺨﺎﺌﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﻯ ﻓﻜﻴﻑ ﻨﻨﺘﻅﺭ ﻤﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺅﺩﻯ ﻋﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺨﻴﺭ ﻭﺠﻪ، ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﻜﺭﺍﻤﺘـﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻜل ﻭﻫﻰ ﺘﻬﺩﺭ ﺒﺸﻜل ﻴﻭﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺸﻨﻴﻊ.‬ ‫- ٠١ -‬
  • 12. ‫ﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻗﺩ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﻤﻥ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ ﺤﻴﺙ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﻠﻴﺴﺎﻨﺱ‬ ‫ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﻫﻭ ﺍﻵﻥ ﻴﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻋﻤل ﺸﺭﻴﻑ ﻴﻀﻤﻥ ﻟﻪ ﻟﻘﻤﺔ ﺍﻟﻌـﻴﺵ‬ ‫ﻭﻴﻀﻤﻥ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺩﻓﻊ ﺇﻴﺠﺎﺭ ﺍﻟﺸﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴﺘﺄﺠﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺼﺎﺤﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺴﺕ "ﺃﻡ ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺘﺘﺴﺎﻫل ﻤﻌﻪ ﻓﻲ ﺍﻹﻴﺠﺎﺭ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ ﺘﻤﺘﻨﻊ ﻋﻥ ﺘﺤﺼﻴل ﺍﻹﻴﺠﺎﺭ ﻤﻨﻪ ﺸـﻔﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻷﻨﻬﺎ ﺘﻌﺭﻑ ﻅﺭﻭﻓﻪ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻴﻌﻠﻡ ﺫﻟـﻙ ﻭﻴـﺩﻤﻰ ﻗﻠﺒـﻪ ﺸـﻌﻭﺭﻩ ﺒـﺎﻟﻌﺠﺯ‬ ‫ﻭﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ، ﻭﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺅﻟﻤﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﻅﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﺭﺍﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ "ﺃﻡ ﺤﺒﻴﺒـﺔ" ﻭﺍﺒﻨﺘﻬـﺎ‬ ‫"ﺤﺒﻴﺒﺔ"، ﻨﻅﺭﺍﺕ ﺘﺤﻤل ﻜل ﻤﻌﺎﻨﻲ ﺍﻟﺸﻔﻘﺔ ﻭﺍﻟﻌﻁﻑ. ﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻴﺤﻤل ﻟ "ﺤﺒﻴﺒـﺔ" ﻓـﻲ ﻗﻠﺒـﻪ‬ ‫ﻤﺸﺎﻋﺭ ﺭﻗﻴﻘﺔ ﺠﻤﻴﻠﺔ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﺒﻭﺡ ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﻗﺩ ﺒﺎﺤﺕ ﺒﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺒﺢ ﺒـﻪ ﻟـﺴﺎﻨﻪ،‬ ‫ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺒﻭﺡ ﻟﻬﺎ ﺒﺤﺒﻪ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺘﺠﺩﻯ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﻴﻌﻴﺵ ﻓﻲ ﺃﺤﻴﺎﻥ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺘﺠـﺩ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻤﻬﻤﻭﻤﺎ ﺤﺯﻴﻨﺎ ﻻ ﺘﻜﺎﺩ ﺃﻥ ﺘﻠﻤﺢ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻪ ﻤﻅﻬﺭﺍ ﻤﻥ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﻻ ﺘﺭﻯ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ ﺍﻻﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺃﺒﺩﺍ ﺇﻻ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻘﻊ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﻋﻠﻰ "ﺤﺒﻴﺒﺔ".‬ ‫ﺃﺼﺒﺢ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻤﺜﻠﻪ ﻤﺜل ﻜل ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺼﺭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﺠﺩ ﻋﻤﻼ ﻴﻌﻴﺵ ﻋﺎﻟـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻏﻴﺭﻩ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻜﻨﺒﻊ ﻤﻥ ﺤﺯﻥ ﻴﻤﺸﻰ ﻋﻠﻰ ﻗﺩﻤﻴﻥ، ﺘﺠﺭﺡ ﻭﺠﻨﺘﻴﻪ ﺩﻤﻭﻉ ﻤﻥ ﺨﻨﺎﺠﺭ، ﻭﺘﻘﻴﺩ ﻴﺩﻴـﻪ‬ ‫ﺃﺼﻔﺎﺩ ﻤﻥ ﻟﻬﻴﺏ ﺘﺤﺭﻕ ﺠﻠﺩﻩ، ﻴﻤﺸﻰ ﺒﻤﺴﺎﻤﻴﺭ ﻤﺭﺸﻭﻗﺔ ﻓﻲ ﻗﺩﻤﻴﻪ ﻭﻋﻴﻨﻴﻪ ﻓـﻼ ﻴـﺭﻯ، ﻤﺎﺘـﺕ‬ ‫ﺃﺤﻼﻤﻪ ﻜﺄﻓﺭﺍﺥ ﺍﻟﻘﻁﺎ ﻨﻔﻘﺕ ﻴﺘﻴﻤﺔ ﺍﻷﺒﻭﻴﻥ، ﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﺒﺭ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ ﻭﻨﻌﺘﻪ ﻏﺭﺒﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜﻘﻠﻴﻥ،‬ ‫ﻭﺨﻴﻡ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﻭﺍﻟﻜﺂﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻜل ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ، ﻭﻨﺼﺏ ﺨﻴﻭﻁﻪ ﻤﻥ ﺃﺤﺯﺍﻥ ﺍﻟﻌﻨﻜﺒﻭﺕ، ﻭﻨﺯﻉ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﺠﺒﺭﻭﺕ، ﺴﻁﺭ ﺍﻟﻴﺄﺱ ﺁﻻﻤﻪ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻠﻜﻭﺕ، ﻭﻀﺎﻋﺕ ﺃﻤﻨﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻬﺩ ﻭﻟﻴﺩﺓ،‬ ‫ﻭﻗﺘل ﺍﻷﺏ ﺨﺸﻴﺔ ﺇﻤﻼﻕ ﻭﻟﻴﺩﻩ، ﻭﻏﺭﺒﺕ ﺸﻤﺱ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺒﻌﻴﺩﺓ، ﻭﺴﻁﻌﺕ ﺸﻤﺱ ﺍﻟﺠﻬل ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻭل‬ ‫ﺒﻠﻴﺩﺓ، ﻭﻗﻠﺏ ﻟﻨﺎ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻤﺠﻥ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ، ﻭﻤﺎ ﺯﻟﻨﺎ ﻤﻨﺫ ﺯﻤﻥ ﻨﺴﻴﺭ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ، ﺤﺯﻥ ﻭﺃﻟﻡ ﻤـﺎ‬ ‫ﺯﺍﻟﺕ ﺘﻌﺯﻑ ﺍﻷﻨﻐﺎﻡ ﻭﺍﻷﻟﺤﺎﻥ، ﺃﺤﻼﻤﻨﺎ ﺴﺭﺍﺏ ﻭﺭﻤﺎﺩ ﻭﺨﻴﻭﻁ ﺩﺨﺎﻥ، ﺃﻗﺩﺍﻤﻨﺎ ﻜﻠﺕ ﻭﻗﻠﻭﺒﻨﺎ ﻤﻠـﺕ‬ ‫ﻭﻻ ﻨﺠﺩ ﺤﺘﻰ ﺍﻹﺤﺴﺎﻥ، ﺸﺒﺎﺏ ﻻ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﺇﻻ ﻓﻲ ﻟﺫﺓ ﺍﻷﺒﺩﺍﻥ، ﺸﻴﻭﺥ ﺃﻀﺎﻋﻭﺍ ﻫﻴﺒﺘﻬﻡ ﻴﺘﺼﺭﻓﻭﻥ‬ ‫ﺘﺼﺭﻑ ﺍﻟﻐﻠﻤﺎﻥ، ﻓﻜﻴﻑ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻟﺯﻫﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﺜﺙ ﻭﺍﻷﻜﻔﺎﻥ؟‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻟ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺼﺩﻴﻕ ﻓﻠﺴﻁﻴﻨﻲ ﻴﺩﻋﻰ "ﻤﺎﺠﺩ"، ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻁﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ، ﻭﺍﻋﺘﺎﺩ ﺃﻥ ﻴﻨﻅﻡ ﻭﻴﻘﻭﺩ ﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﻟﻠﺘﻨﺩﻴﺩ ﺒﺎﻻﺤﺘﻼل ﺍﻟﺼﻬﻴﻭﻨﻲ ﻟﻭﻁﻨﻪ ﻭﻭﻁﻥ ﻜـل‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ "ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ"، ﻭﻟﻡ ﻴﺘﺭﻙ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﺤﺘﻰ ﻭﻟﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺇﻻ ﻭﺍﻓﺘﻌل ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻜﺒﻴـﺭﺓ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻤﺎ ﺘﻨﺘﻬﻲ ﺒﺴﺠﻨﻪ ﺒﻀﻌﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﺤﺘﻰ ﺘﺴﻤﺢ ﺍﻟﺸﺭﻁﺔ ﻟ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺃﻥ ﻴﻀﻤﻨﻪ ﺤﺭﺼﺎ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻤﺴﺘﻘﺒل "ﻤﺎﺠﺩ" ﻭﺁﺨﺫﺓ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻬﻭﺩ ﻭﻤﻭﺍﺜﻴﻕ ﺃﻻ ﻴﻌﻭﺩ ﻟﺫﻟﻙ ﻤﺠﺩﺩﺍ ﻭﻟﻜﻥ ﻫﻴﻬﺎﺕ ﻫﻴﻬﺎﺕ ﻓﻤـﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺨﺭﺝ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻤﻥ ﺤﺒﺴﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﺠﺩﺩﺍ، ﻭﻟﻤﺎ ﻻ ﻭﻫﻭ ﻴﺤﻤل ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻘـﻪ ﻫﻤـﻭﻡ ﺒﻠـﺩ‬ ‫ﺒﺄﻜﻤﻠﻪ، ﻭﻗﺩ ﺃﻗﺴﻡ ﺃﻻ ﻴﻬﺩﺃ ﻟﻪ ﺒﺎل ﻭﻻ ﺘﺴﺘﺴﺎﻍ ﻟﻪ ﺤﻴﺎﺓ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﺤﻘـﻕ "ﻓﻠـﺴﻁﻴﻥ" ﺤﺭﻴﺘﻬـﺎ‬ ‫- ١١ -‬
  • 13. ‫ﻭﺍﺴﺘﻘﻼﻟﻬﺎ. ﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻟﻤﺎ ﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻓﻲ ﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﻤﺭ ﻋﺭﺽ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺄﺘﻲ ﻟﻴﻌـﻴﺵ‬ ‫ﻤﻌﻪ ﻓﻲ ﺸﻘﺘﻪ ﻓﻭﺍﻓﻕ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻭﺭ ﻭﺃﺼﺒﺤﺎ ﻤﻌﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺤﺘﻰ ﺼﺎﺭﺍ ﻜﻴﺎﻨـﺎ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻻ ﻴﻜﺎﺩﺍﻥ ﻴﻔﺘﺭﻗﺎﻥ ﺃﺒﺩﺍ، ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻴﻜﺒﺭ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺒﻌﺎﻡ ﻭﺍﺤﺩ ﻭﺍﻥ ﻜﻨﺕ ﻻ ﺘـﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻤﻴﺯ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻓﺭﻁ ﺍﻟﺘﺸﺎﺒﻪ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ، ﻭﺼﺎﺭﺕ ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺠﻤﻌﺕ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻤﻀﺭﺏ ﺍﻷﻤﺜﺎل ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺃﻫل ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ، ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻴﺘﺭﺩﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﺴﻨﺘﻬﻡ ﺍﻟﻘﻭل ﺍﻟﺸﺎﺌﻊ "ﺭﺏ ﺃﺥ ﻟﻡ ﺘﻠﺩﻩ ﺃﻤﻙ".‬ ‫ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﻜﻜﺭﻤﺔ ﻤﻥ ﺃﺸﺠﺎﺭ ﺍﻟﺼﻔﺼﺎﻑ ﻭﺍﻷﺭﺯ، ﺘﻨﻤﻭ ﺒﻴﻥ ﺠﺫﻭﻋﻬﺎ ﺯﻫـﻭﺭ ﻨﻭﺭﺍﻨﻴـﺔ‬ ‫ﻴﻔﻭﺡ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﺒﻴﺭ ﻴﻤﺘﺯﺝ ﺒﺭﻭﺍﺌﺢ ﺍﻟﻤﺴﻙ ﻭﺍﻟﻌﻨﺒﺭ، ﻴﺤﻴﻁ ﺒﻬﺎ ﺴﻴﺎﺝ ﻤﻥ ﺤﺭﻴﺭ ﻭﺃﺒﻭﺍﺏ ﻤﻥ ﺫﻫـﺏ‬ ‫ﺨﺎﻟﺹ ﻭﺤﺭﺍﺱ ﻜﺎﻟﻤﻼﺌﻜﺔ ﻻ ﻴﺴﻤﺤﻭﻥ ﻷﺤﺩ ﺒﺎﻟﺩﺨﻭل ﺍﻻ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﻭﺯﻥ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺍﻟﺤﺏ ﻓـﻰ ﻗﻠﺒـﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻭﻻﺌﻪ ﻭﺍﺨﻼﺼﻪ، ﻓﺎﻥ ﺘﺄﻜﺩﻭﺍ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺃﺩﺨﻠﻭﻩ ﺇﻟﻰ ﻨﻬﺭ ﺃﺭﻀﻪ ﺍﻟﻤﺭﻤﺭ ﻭﻤﺎﺅﻩ ﺍﻟﻜﻭﺜﺭ‬ ‫ﻭﺃﻟﺒﺴﻭﻩ ﺜﻴﺎﺒﺎ ﻤﻥ ﺴﻨﺩﺱ ﻭﺍﺴﺘﺒﺭﻕ ﻟﻡ ﺘﺨﻁﺭﻋﻠﻰ ﻗﻠﺏ ﺒﺸﺭ. ﺘﻠﻙ ﻫﻰ ﺍﻟﺠﻨﺔ، ﻨﻌﻡ ﺠﻨﺔ ﺍﻟـﺼﺩﺍﻗﺔ.‬ ‫ﻓﺎﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﻜﺴﺭﺍﺝ ﻤﻥ ﺒﻨﻭﺭ ﻴﺘﺩﻟﻰ ﻤﻥ ﺴﻘﻑ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻟﻴﻨﻴﺭ ﺍﻟﺩﺭﻭﺏ ﻭﻴﺭﺸﺩ ﺍﻟـﻀﺎل ﺍﻟﺘﺎﺌـﻪ ﻓـﻰ‬ ‫ﻁﺭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﺘﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ، ﻭﻫﻰ ﻜﻁﺎﺌﺭ ﻨﻭﺭﺍﻨﻰ ﻴﺤﻠﻕ ﺒﺠﻨﺎﺤﻴﻥ ﻤﻥ ﺤـﺏ ﻭﻭﺩ ﻴﺭﻓـﺭﻑ‬ ‫ﺒﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﻓﺘﺘﺂﻟﻑ ﻭﺘﺘﻘﺎﺭﺏ ﻤﺘﻼﺼﻘﺔ ﻜﺤﺒﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﺏ ﺘﺘﺩﻟﻰ ﻓﻰ ﻋﻨﻘﻭﺩ ﻤﻥ ﺸﺭﻴﺎﻥ ﺩﺍﻓـﻕ‬ ‫ﺒﺎﻟﺩﻡ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ. ﻴﻌﻴﺵ ﻁﺎﺌﺭ ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﻓﻰ ﻗﻠﻭﺏ ﺍﻟﻌﺸﺎﻕ ﻭﺍﻷﺤﺒﺎﺏ، ﻴﺩﻏﺩﻍ ﺒﻤﻨﻘﺎﺭﻩ ﺤـﺸﺎﻴﺎ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﻓﺘﺤﺏ ﻭﺘﺼﺎﺩﻕ، ﻭﻴﺠﺭﺡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺸﺎﻴﺎ ﺒﻤﻨﻘﺎﺭ ﺤﺎﺩ ﻜﺎﻟﺴﻜﻴﻥ ﻓﺘﻜﺭﻩ ﻭﺘﺘﻨﺎﻓﺭ، ﻭﻫﻰ ﻜﺯﻫﺭﺓ‬ ‫ﺤﻤﺭﺍﺀ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﻟﺩﻡ ﺍﻟﺩﺍﻓﺊ ﺫﺍﺕ ﺭﻴﺢ ﻁﻴﺏ ﻭﻤﻨﻅﺭ ﺒﺭﺍﻕ، ﺘﻨﺒﺽ ﺒﺎﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺘﺘﻔﺘﺢ ﻟﻠﻘﻠـﻭﺏ ﺍﻟﺩﺍﻓﺌـﺔ‬ ‫ﻭﻋﻁﺎﺸﻰ ﺍﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ، ﺯﻫﺭﺓ ﺘﻨﺒﺕ ﻓﻰ ﻗﻠﻭﺏ ﻤﺤﻁﻤﺔ ﻤﻌﺫﺒﺔ ﻓﺘﺩﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺘﺤﻴﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺃﻤل ﻭﺍﺤﺩ: ﺃﻥ ﺘﺠﺩ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻔﻘﻭﺩﺓ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ ﻁﻭﻕ ﺍﻟﻨﺠﺎﺓ ﻟ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﻜﺎﻥ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻴﺨﻔﻑ ﻋﻨﻪ ﻫﻤﻪ ﻭﻴـﺯﻴﺢ‬ ‫ﻋﻥ ﻗﻠﺒﻪ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻬﻤﻭﻡ ﺍﻟﺜﻘﺎل، ﻭﻴﺩﻋﻭﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺒﺭ ﻓﻔﺭﺝ ﺍﷲ ﻗﺭﻴﺏ ﻭﻤﺎ ﺤل ﻋﺴﺭ ﺍﻻ ﺘﺒﻌﻪ ﻴـﺴﺭ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﻴﻘﻭل ﻟﻪ ﺩﺍﺌﻤﺎ:‬ ‫"ﻻ ﺘﺄﺱ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻓﺎﺘﻙ، ﺍﺼﺒﺭ ﻭﻻ ﺘﺴﺘﻌﺠل ﺍﻟﺭﺯﻕ ﻓﺴﻴﺄﺘﻴﻙ ﻁﻭﻋﺎ ﺃﻭ ﻜﺭﻫﺎ".‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻜﻠﻤﺎﺕ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ ﺘﺨﻔﻑ ﻋﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻜﺭﺒﻪ ﻭﺘﺨﺭﺠﻪ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﺘﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﺒﻼ ﻋﻤل ﻤﻨﺫ ﻤﺎ ﻴﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻋﺎﻡ ﻜﺎﻤل، ﻟﻜﻥ ﺜﻘﺘﻪ ﺒـﺎﷲ ﻭﻜﻠﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺼﺩﻴﻘﻪ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺘﺨﻔﻑ ﻋﻨﻪ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ. ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻤﺠﺭﺩ ﻨﻅﺭﺓ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻤﻥ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺘﻨﺴﻴﻪ ﻜـل ﻫﻤـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﺘﻔﺘﺢ ﻜل ﺃﺒﻭﺍﺏ ﺍﻷﻤل ﻓﻰ ﻭﺠﻬﻪ.‬ ‫- ٢١ -‬
  • 14. ‫ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻤﺴﺘﻠﻘﻴﺎ ﻓﻰ ﺤﺠﺭﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺴﺭﻴﺭﻩ ﻏﺎﺭﻗﺎ ﻓﻰ ﺃﻓﻜﺎﺭﻩ ﻭﻫﻤﻭﻤﻪ ﺠـﺎﺀﻩ‬ ‫ﺼﻭﺕ ﻴﻨﺎﺩﻯ ﻋﻠﻴﻪ، ﺃﻁل "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻤﻥ ﺸﺭﻓﺔ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﻟﻴﺭﻯ ﻤﻥ ﻴﻁﻠﺒﻪ، ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺃﻁل ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻋﺎﺠﻠﻪ ﺍﻟﻤﻨﺎﺩﻯ ﻗﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ "ﻤﺤﻤﻭﺩ": ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﻰ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﻷﻤﺭ ﻫﺎﻡ ﻭﻴﺭﺠﻭﻙ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻻﺴﺭﺍﻉ".‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ "ﻋﻠﻰ" ﺼﺒﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻋﺘﺎﺩ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺃﻥ ﻴﺠﻠﺱ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻴﺘﺠـﺎﺫﺏ ﺃﻁـﺭﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻤﻊ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻡ "ﺒﻴﻭﻤﻰ" ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺸﺎﺭﻜﻬﻡ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺍﻻ‬ ‫ﺃﻥ ﻭﻗﺕ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻻ ﻴﺴﺎﻋﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺤﻴﺙ ﻴﻜﻭﻥ ﺼﺒﺎﺤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﻤﺴﺎﺀﺍ ﻓﻰ ﻤﻘﻬـﻰ ﺍﻟﻨـﺕ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻌﻤل ﺒﻪ ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺭﻓﺽ ﺃﻥ ﻴﻌﻤل ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺒﺴﺒﺏ ﻤﺎ ﻴﺭﺘﻜﺏ ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﻭﺒﻘﺎﺕ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺍﻋﺘﺎﺩ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻤﻥ ﻤﺭﺘﺎﺩﻯ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺩﺨﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﻗﻊ ﻤﺤﻅﻭﺭﺓ ﺘﺘﻴﺢ ﻟﻬﻡ ﺍﻻﻟﺘﻘﺎﺀ ﺒﻔﺘﻴـﺎﺕ‬ ‫ﻭﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ "ﺒﺎﻟﺠﻨﺱ ﺍﻟﺸﻔﻬﻰ" ﻭﺫﻟﻙ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻌﺠﺯ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻥ ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ ﻻﺭﺘﻔـﺎﻉ ﺘﻜﺎﻟﻴﻔـﻪ‬ ‫ﻭﻤﻐﺎﻻﺓ ﺍﻵﺒﺎﺀ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻬﻭﺭ. ﻭﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﺭﺠل ﺘﺨﻁﻰ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻩ، ﻴﻤﺘﺎﺯ ﺒﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ، ﺍﻋﺘﺎﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﻓﻰ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﻓﺭﺍﻏﻪ ﻴﺘﻨﺎﻗﺵ ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﻴﻥ ﻓﻰ ﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ، ﻭﻴﻤﺘﺎﺯ ﺒﺂﺭﺍﺌﻪ ﺍﻟﺠﺭﻴﺌـﺔ‬ ‫ﻭﻟﺴﺎﻨﻪ ﺍﻟﺴﻠﻴﻁ ﺍﻟﺫﻯ ﻟﻡ ﻴﺴﻠﻡ ﻤﻨﻪ ﺃﺤﺩﺍ ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻓﻬﻭ ﻁﻴﺏ ﺍﻟﻘﻠﺏ، ﻴﺤﺒﻪ ﻜل ﻤـﻥ ﻓـﻰ ﺍﻟﺤـﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﻴﺤﺘﺭﻤﻭﻨﻪ ﻭﻴﻘﺩﺭﻭﻨﻪ ﺃﺠل ﺘﻘﺩﻴﺭ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻬﻡ ﻴﺴﺘﺸﻴﺭﻭﻨﻪ ﻓﻰ ﻜل ﺃﻤﻭﺭﻫﻡ ﻭﻻ ﻴﻘﺩﻤﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺨﻁﻭﺓ‬ ‫ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ ﺍﻻ ﻜﺎﻥ ﻤﻌﻬﻡ ﻴﺭﺸﺩﻫﻡ ﻭﻴﻘﺩﻡ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺩﻋﻡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻨﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﺓ.‬ ‫ﺍﺭﺘﺩﻯ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻤﻼﺒﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺠل ﻭﻫﻭ ﻴﻔﻜﺭ ﻭﻴﺘﺴﺎﺀل ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﺩﻓﻊ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ‬ ‫"ﻜﻤﺎل" ﺃﻥ ﻴﺭﺴل ﻓﻰ ﻁﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ. ﻨﺯل "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺍﻟﺴﻠﻡ ﻓﻰ ﻗﻔﺯﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺍﺘﺠﻪ ﻤﺒﺎﺸـﺭﺓ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﻴﻘﻊ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﻜﻥ ﻓﻴﻪ، ﻭﺼل "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬـﻰ ﻭﻭﺠـﺩ‬ ‫ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﻰ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻩ ﻓﻰ ﻤﻜﺎﻨﻪ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩ ﻓﻰ ﺃﺤﺩ ﺃﺭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﻭﺘﻭﺠﻪ ﺍﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺠل ﺜـﻡ‬ ‫ﺃﻟﻘﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺒﺎﺩﺭﻩ ﺴﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﺨﻴﺭﺍ ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل"؟ ﻟﻘﺩ ﺃﺨﺒﺭﻨﻰ "ﻋﻠﻰ" ﺒﺄﻨﻙ ﺘﻨﺘﻅﺭﻨﻰ ﻷﻤﺭ ﻫﺎﻡ!".‬ ‫ﻭﻟﻌﻠﻙ ﻋﺯﻴﺯﻱ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺘﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﺩﻋﺎ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﺃﻥ ﻴـﺴﺘﺩﻋﻰ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ، ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻨﺘﺭﻙ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻋﻠﻰ ﺸﻭﻗﻪ ﻭﺃﺘﺭﻜﻜﻡ ﺒﺩﻭﺭﻯ ﻋﻠﻰ ﺸﻭﻗﻜﻡ ﻟﻨﻌﻭﺩ‬ ‫ﻤﻌﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﻜﻥ ﻓﻴﻪ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻟﻥ ﻨﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺸﻘﺘﻪ ﺍﻨﻤﺎ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﺸﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﺴﻜﻥ ﺼﺎﺤﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺴﺕ "ﺃﻡ ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻤﻊ ﺍﺒﻨﺘﻬﺎ، ﻭﻟﻨﺴﻤﻊ ﻤﻌﺎ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﺫﻯ ﻴـﺩﻭﺭ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ:‬ ‫"ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻘﻭﻟﻴﻥ ﻴﺎ ﺃﻤﻰ؟"‬ ‫- ٣١ -‬
  • 15. ‫"ﻟﻘﺩ ﺴﻤﻌﺕ ﻤﺎ ﻗﻠﺘﻪ ﺠﻴﺩﺍ، ﻓﻤﺎ ﺭﺃﻴﻙ؟"‬ ‫ﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﺭﺘﺒﺎﻙ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻭﻴﺯﺩﺍﺩ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺍﺤﻤﺭﺍﺭﺍ ﻭﺒﻌﺩ ﺘﻠﻌﺜﻡ ﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫"ﺭﺃﻴﻰ ﻓﻰ ﻤﺎﺫﺍ؟"‬ ‫ﺴﺎﺩﺕ ﻓﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻭﺍﻷﻡ ﺘﺤﺩﻕ ﻓﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﺒﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﺨﻔﻰ‬ ‫ﺍﺭﺘﺒﺎﻜﻬﺎ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺜﻡ ﺍﺴﺘﺄﻨﻔﺕ ﺍﻷﻡ ﺤﺩﻴﺜﻬﺎ ﻗﺎﺌﻠﺔ:‬ ‫: "ﻻ ﺘﺤﺎﻭﻟﻰ ﺍﻻﻨﻜﺎﺭ ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻋﻠﻡ ﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﺎ ﻴﻨﻤﻭ ﺒﻴﻨﻙ ﻭﺒـﻴﻥ "ﻤﺤﻤـﻭﺩ"‬ ‫ﺠﺎﺭﻨﺎ".‬ ‫ﺍﺸﺘﻌل ﻭﺠﻪ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺍﺤﻤﺭﺍﺭﺍ ﻭﺯﺍﻍ ﺒﺼﺭﻫﺎ ﻭﻓﻘﺩﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺘﺠﻨﺒﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ. ﻭﻗﻔﺕ ﺍﻷﻡ ﺘﺭﺍﻗﺏ ﺍﺒﻨﺘﻬﺎ ﻭﻫﻰ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻙ ﺤﺘﻰ ﺘﺄﻜﺩﺕ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﻴﺩﻉ ﻤﺠﺎﻻ ﻟﻠﺸﻙ ﺃﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺼﺎﺌﺒﺔ ﻭﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫"ﺃﺭﺃﻴﺕ ﻜﻴﻑ ﺃﺼﺎﺒﻙ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻙ ﻭﺍﺤﻤﺭ ﻭﺠﻬﻙ ﺨﺠﻼ؟"‬ ‫ﺍﺴﺘﺠﻤﻌﺕ "ﺤﺒﻴﺒﻴﺔ" ﺸﺠﺎﻋﺘﻬﺎ ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺘﺘﻜﻠﻡ ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﺍﺴﺘﻭﻗﻔﺘﻬﺎ ﺒﺎﺸﺎﺭﺓ ﻤﻥ ﻴﺩﻫﺎ‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫"ﻻ ﺘﺘﻜﻠﻤﻰ، ﺒل ﺍﺴﻤﻌﻴﻨﻰ ﺠﻴﺩﺍ. ﺍﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩﺍ" ﺸﺎﺏ ﻻ ﻏﺒﺎﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻬﻭ ﻁﻴﺏ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﺨﻠﻕ ﺤﺴﻥ ﻭﻟﻜﻥ..."‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻨﺘﻅﺭ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺤﺘﻰ ﺘﻨﺘﻬﻰ ﺃﻤﻬﺎ ﻤﻥ ﻜﻼﻤﻬﺎ ﺒل ﻏﻠﺏ ﺸﻭﻗﻬﺎ ﺤﻴﺎﺀﻫﺎ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺒﻨﺒـﺭﺓ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺍﺴﺘﻌﻁﺎﻑ:‬ ‫"ﻭﻟﻜﻥ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﺎ ﺃﻤﻰ؟!"‬ ‫ﺴﺎﺩﺕ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﺘﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺩﻡ ﻁﻭﻴﻼ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻅﻬﺭ ﻜل‬ ‫ﻤﺎ ﺃﺨﻔﺘﻪ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻋﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺴﻠﻤﺕ ﺍﻷﻡ ﺒﺎﻷﻤﺭ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻭﺃﻴﻘﻨﺕ ﺃﻥ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻗـﺩ ﺴـﻠﻤﺕ‬ ‫ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻟ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺤﻴﺭﺘﻬﺎ ﻭﻏﻴﺭﺕ ﻤﻥ ﻤﻭﻗﻔﻬﺎ ﻓﺄﺼﺒﺤﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﺭﻓﻘـﺎ ﺒﺎﺒﻨﺘﻬـﺎ ﻭﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﺘﻔﺎﻫﻤﺎ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺒﻘﻠﺏ ﺭﻗﻴﻕ:‬ ‫"ﺃﺨﺸﻰ ﻋﻠﻴﻙ ﻴﺎ ﺍﺒﻨﺘﻰ ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻘﺩﺭﻯ ﺫﻟﻙ".‬ ‫ﺃﺤﺴﺕ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺃﻥ ﻤﻭﻗﻑ ﺃﻤﻬﺎ ﺒﺩﺃ ﻴﻀﻌﻑ ﻭﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﺜﻤﺭ ﺫﻟﻙ ﻓﻘﺎﻟﺕ:‬ ‫"ﺘﻌﻠﻤﻴﻥ ﻴﺎ ﺃﻤﻰ ﺃﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻟﻰ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺴﻭﺍﻙ، ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻗﺩﺭ ﻜل ﻤﺎ ﺘﻔﻌﻠﻴﻨﻪ ﻤﻥ ﺃﺠﻠـﻰ‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻟﻴﺱ ﺒﻴﺩﻯ، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻘﻠﺒﻰ، ﻭﺃﻨﺎ ﻟﻡ ﺃﺭﺘﻜﺏ ﺸﻴﺌﺎ ﺃﺨﺠل ﻤﻨﻪ، ﻓﻤﺎﺫﺍ ﺃﻓﻌل؟".‬ ‫- ٤١ -‬
  • 16. ‫ﻗﺎﻟﺕ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﺭﺘﻤﺕ ﺒﺎﻜﻴﺔ ﻓﻰ ﺤﻀﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ ﻟـﻡ ﺘﺘﻤﺎﻟـﻙ‬ ‫ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ، ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻫﺩﺌﺎ ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻷﻡ:‬ ‫"ﺤﺴﻨﺎ ﻴﺎ ﺍﺒﻨﺘﻰ ﺍﻥ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺘﺭﻴﺩﻴﻥ، ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻻ ﻴﺠﺏ ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺘﺄﻜﺩﻯ ﻤـﻥ ﺸـﻌﻭﺭ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻨﺤﻭﻙ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻨﻘﺭﺭ ﺃﻯ ﺸﺊ؟ ﺜﻡ ﺍﻨﻨﻰ ﻟﻥ ﺃﻋﻁ ﺍﺒﻨﺘﻰ ﻟﻌﺎﻁل ﻓﺎﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﺭﻴﺩﻙ ﻓﻌﻠﻴـﻪ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺠﺩ ﻋﻤﻼ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻴﻪ".‬ ‫ﻁﺎﺭﺕ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﻓﺭﺤﺎ ﻤﻥ ﻜﻼﻡ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﻏﺸﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﺎﺌﻘﺔ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻥ ﻜﻼﻡ ﺃﻤﻬﺎ ﻗﺩ ﺃﻴﻘﻅ‬ ‫ﻫﺎﺠﺴﺎ ﻓﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺘﺴﺎﺀﻟﺕ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻥ ﻨﻔﺴﻬﺎ:‬ ‫"ﻭﻤﺎﺫﺍ ﻟﻭ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻴﺤﺒﻨﻰ ﺃﻭ ﺃﻨﻨﻰ ﺃﺘﻭﻫﻡ ﺫﻟﻙ؟".‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻗﺭﺭﺕ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺃﻥ ﺘﻭﺍﺠﻪ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻟﺘﻌﺭﻑ ﺤﻘﻴﻘﺔ ﺸﻌﻭﺭﻩ ﻨﺤﻭﻫﺎ.‬ ‫ﻭﺍﻵﻥ ﻟﻨﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﻨﺎ ﻗﺩ ﺘﺭﻜﻨﺎﻩ ﻤﻊ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﻰ ﻤﻘﻬـﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠـﻡ‬ ‫"ﺒﻴﻭﻤﻰ" ﺤﻴﺙ ﺍﻋﺘﺎﺩﺍ ﺃﻥ ﻴﺘﺠﺎﺫﺒﺎ ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ، ﻭﻋﻠﻤﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻗﺩ ﺃﺭﺴل ﻴـﺴﺘﺩﻋﻰ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻷﻤﺭ ﻫﺎﻡ ﻓﻴﺎ ﺘﺭﻯ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﻬﺎﻡ؟ ﻭﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﻨﻔﺱ ﺍﻟـﺴﺅﺍل ﺍﻟـﺫﻯ ﺴـﺄﻟﻪ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻟﻼﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل"، ﻓﻜﻴﻑ ﻜﺎﻥ ﺭﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل"؟ ﺘﻌﻤﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﺃﻥ ﻴﻠﻬﺏ ﺤﻤـﺎﺱ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﻠﻡ ﻴﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺒل ﺴﺄﻟﻪ ﻗﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﻜﻴﻑ ﺤﺎﻟﻙ ﻴﺎ "ﻤﺤﻤﻭﺩ"؟ ﻫل ﻭﻓﻘﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻋﻤل؟"‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺴﺭﻉ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺒﺎﻟﺭﺩ ﺒل ﺤﺎﻭل ﺃﻭﻻ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﺸﻑ ﻤـﻥ ﻨﻅـﺭﺍﺕ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ "ﻜﻤـﺎل"‬ ‫ﻭﺘﻌﺒﻴﺭﺍﺕ ﻭﺠﻬﻪ ﻤﺎ ﻴﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﺨﺒﺭﻩ ﺒﻪ ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﻴﺘﺒﺎﻁﺊ ﻓﻰ ﺍﺨﺒﺎﺭﻩ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ؟ ﻟﻡ ﻴﺩﻡ ﺼـﻤﺕ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻁﻭﻴﻼ ﺒل ﺭﺩ ﻗﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﺃﻨﺎ ﺒﺨﻴﺭ ﻭﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ، ﻭﻟﻜﻨﻰ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﻋﻤﻼ ﺒﻌﺩ، ﻭﺍﻥ ﻋﺜﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﻓﺴﺘﻜﻭﻥ ﺃﻨـﺕ‬ ‫ﺃﻭل ﻤﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺫﻟﻙ ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺄﻟﻨﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل"؟"‬ ‫ﺘﺒﺎﻁﺊ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﻰ ﺍﻟﺭﺩ ﻤﺭﺓ ﺍﺨﺭﻯ ﺤﺘﻰ ﻴﺯﻴﺩ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﺜﺎﺭﺓ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻻﺤﻅ ﻀـﻴﻕ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﺎﺒﺘﺴﻡ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺒﻌﺜﺕ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺍﻷﻤل ﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ ﻭﻗﺎل:‬ ‫"ﻟﻘﺩ ﻭﺠﺩﺕ ﻟﻙ ﻋﻤﻼ، ﻭﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻴﻨﺘﻅﺭﻨﺎ ﺍﻵﻥ ﺤﺘﻰ ﻴﺭﺍﻙ ﻭﻴﺤـﺩﺜﻙ ﻋـﻥ ﻤﻬـﺎﻡ‬ ‫ﻋﻤﻠﻙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ".‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺘﻭﻗﻊ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺭﺩ ﻓﻌل "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺤﻴﺙ ﻅل ﺼـﺎﻤﺘﺎ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﻴﻨﻁﻕ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺸﺭﺩ ﺒﺘﻔﻜﻴﺭﻩ ﺒﻌﻴﺩﺍ، ﻭﻟﻡ ﻴﻭﻗﻅﻪ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟـﺔ ﺍﻻ ﺼـﻭﺕ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ‬ ‫"ﻜﻤﺎل" ﻴﻨﺎﺩﻯ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻴﺴﺄﻟﻪ ﻋﻤﺎ ﺃﺼﺎﺒﻪ. ﺜﺎﺏ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻟﺭﺸﺩﻩ ﻭﺃﺩﺭﻙ ﺍﻷﻤﺭ ﻭﻗﺎل:‬ ‫"ﺍﻋﺫﺭﻨﻰ ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﺄﻨﺎ ﺃﻜﺎﺩ ﻻ ﺃﺼﺩﻕ ﻭﺃﺨﺸﻰ ﺃﻥ ﺃﻓﻘﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ".‬ ‫- ٥١ -‬
  • 17. ‫"ﻻ ﺘﺨﺵ ﺸﻴﺌﺎ ﻴﺎ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﺄﻨﺎ ﺃﺜﻕ ﺒﻙ ﻜل ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻭﺃﻋﻠﻡ ﺃﻨﻙ ﺴﺘﺘﻤﺴﻙ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻭﻟﻥ‬ ‫ﺘﻔﻭﺘﻬﺎ ﺃﺒﺩﺍ".‬ ‫"ﻻ ﺃﺩﺭ ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻗﻭل ﻟﻙ ﻴﺎ ﺍﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻓﻜﻼﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻜﻠﻪ ﻻ ﻴﻜﻔﻴﻙ ﻗﺩﺭﻙ ﻭﻤﻬﻤﺎ ﻓﻌﻠﺕ ﻓﻠﻥ‬ ‫ﺃﻋﺎﺩل ﺃﺒﺩﺍ ﻤﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻰ".‬ ‫"ﻜﻔﺎﻨﺎ ﻜﻼﻡ ﻴﺎ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺍﺫﻫﺏ ﻟﺘﺴﺘﻌﺩ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻭﺴﺄﻨﺘﻅﺭﻙ ﻫﻨﺎ".‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻴﻨﺘﻬﻰ ﻤﻥ ﻜﻼﻤﻪ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﻁﻠﻕ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻜﺄﻨﻤـﺎ ﻭﻫﺒﺘـﻪ ﺍﻟـﺴﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﺠﻨﺎﺤﻲ ﻨﺴﺭ ﻴﺤﻠﻕ ﺒﻬﻤﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻤﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼ ﻴﻁﻠﺏ ﺍﻟﻤﺠﺩ ﻭﺍﻟﻌﺯﺓ ﻭﺍﻟﻜﺭﺍﻤﺔ.‬ ‫ﺃﻋﺘﻘﺩ ﻋﺯﻴﺯﻯ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻭﻕ ﻴﺄﺨﺫﻙ ﺍﻵﻥ ﻭﻴﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻴﻙ ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﻟﻭ ﺸﺊ ﻗﻠﻴل ﻋﻥ‬ ‫ﻋﻤل "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻭﻟﻜﻨﻨﻰ ﻟﻥ ﺃﺒﻭﺡ ﻟﻙ ﺒﺸﺊ ﺍﻵﻥ ﻭﺍﻨﻤﺎ ﺴﻨﺫﻫﺏ ﻤﻌﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﺁﺨﺭ ﻭﺃﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﺃﺨﺭﻯ، ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺴﻨﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻟﻨﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ، ﻨﻌﻡ ﻟﻨﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ،‬ ‫ﻓﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻟﻥ ﻨﻜﺘﻑ ﺒﺎﻟﻤﺸﺎﻫﺩﺓ ﻭﻟﻥ ﻨﻜﺘﻑ ﺒﺎﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺒل ﺴﻨﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻭﻨﺘﻔﺎﻋل ﻤﻌﻬﺎ ﺠﻨﺒﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺠﻨﺏ ﻤﻊ ﺃﺒﻁﺎل ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ، ﻓﺎﻥ ﻜﺎﻥ ﻟﻡ ﻴﻘﺩﺭ ﻟﻨﺎ ﺃﻨﺎ ﻭﺃﻨﺕ ﺃﻥ ﻨﺸﺎﺭﻙ ﻓﻰ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻗﺒل ﺫﻟﻙ ﻓﻰ‬ ‫ﺯﻤﻥ ﻗﻴﺩﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﺤﺭﻴﺎﺕ ﻟﻨﺸﺘﺭﻙ ﺍﻵﻥ ﺒﻘﻠﻭﺒﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴـﺔ، ﻫﻴـﺎ ﻟﻨﻠـﺘﺤﻡ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻅﺎﻫﺭﻴﻥ ﻭﻨﺭﺩﺩ ﻤﻌﻬﻡ "ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﺍﻷﻗﺼﻰ ﻴﻨﺎﺩﻯ ﻟﻴﺭﺤل ﺍﻟﺼﻬﺎﻴﻨﺔ ﻋﻥ ﺒﻼﺩﻯ". ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﻫـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻬﺘﺎﻑ ﺍﻟﻤﺤﺒﺏ ﻟ"ﻤﺎﺠﺩ" ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺸﻌل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻀﺨﻤﺔ ﺠﺎﺒﺕ ﺃﻨﺤﺎﺀ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺸـﺎﺭﻙ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻵﻻﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ، ﻭﺤﺎﻭل "ﻤﺎﺠﺩ" ﺃﻥ ﻴﺨﺭﺝ ﺒﺎﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻡ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻰ ﻭﻟﻜﻨـﻪ ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺴﺘﻁﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻷﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﻗﺩ ﺠﻨﺩﺕ ﺍﻵﻻﻑ ﻤﻥ ﻗﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻯ ﻟﻤﻨﻊ ﻤﺜـل ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺠﻌل "ﻤﺎﺠﺩ" ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﻔﺸل ﻭﺃﺤﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺅﺕ ﺜﻤﺎﺭﻫﺎ، ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺇﺤﺴﺎﺴﻪ ﻫﺫﺍ ﻨﺎﺒﻊ ﻤﻥ ﺍﺸﺘﻴﺎﻗﻪ ﻟﺯﻨﺯﺍﻨﺘﻪ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻋﺘﺎﺩ ﺃﻥ ﻴﻘﺽ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺩﺓ ﺃﻴﺎﻡ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻜل ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ، ﺭﺒﻤﺎ!‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻭﺨﺭﺝ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﺎﺌﺩﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻫﻭ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴـﻕ‬ ‫ﻗﺎﺒﻠﻪ ﺴﺎﺌﺢ ﺃﻤﺭﻴﻜﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺭﺸﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺘﺤﻑ ﺍﻟﻤـﺼﺭﻯ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻤﻨﻊ ﻜﺭﻩ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻟﻸﻤﺭﻴﻜﺎﻥ ﺃﻥ ﻴﺩﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻭﺸﺠﻌﻪ ﻜﺭﻤﻪ ﺍﻟﻌﺭﺒـﻰ ﺃﻥ ﻴﺄﺨـﺫﻩ ﺍﻟﻴـﻪ‬ ‫ﺒﻨﻔﺴﻪ، ﻭﺍﺴﺘﻐل "ﻤﺎﺠﺩ" ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻭﺩﺍﺭ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ:‬ ‫: "ﻤﺎ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺘﻰ ﺒﻙ ﺇﻟﻰ ﻫﻨﺎ؟".‬ ‫ﻤﺎﺠﺩ‬ ‫: "ﻤﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺅﺍل؟".‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ‬ ‫"ﺃﻗﺼﺩ: ﻫل ﺘﺤﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻠﺩ؟".‬ ‫- ٦١ -‬
  • 18. ‫ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻴﻪ ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ ﻓﻰ ﻋﺠﺏ ﻭﺩﻫﺸﺔ ﻭﻗﺎل ﺒﻌﺩ ﺘﻔﻜﻴﺭ:‬ ‫: "ﻨﻌﻡ، ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺫﻟﻙ".‬ ‫: "ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﻜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ؟".‬ ‫: "ﺍﻨﻬﺎ ﺒﻼﺩ ﺠﻤﻴﻠﺔ، ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻥ ﺃﻗﻭل ﺃﻨﻨﻰ ﺃﺤﺒﻬﺎ ﻜﺤﺒﻰ ﻟﺒﻠﺩﻯ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ".‬ ‫: "ﺁﻩ ﻓﻬﻤﺕ ﻭﻟﻜﻥ ﻫل ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺃﻨﻙ ﺘﺤﺏ ﺒﻠﺩﻙ ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ؟".‬ ‫ﻨﻅﺭ ﺍﻟﻴﻪ ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﻰ ﺍﺴﺘﻨﻜﺎﺭ ﻭﻗﺎل ﺒﻨﺒﺭﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﻏﻀﺏ:‬ ‫: "ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ!".‬ ‫: "ﺍﺫﺍ ﻗل ﻟﻰ: ﻟﻭ ﺤﺩﺙ ﺃﻥ ﺒﻠﺩﺍ ﻤﺎ ﺍﺤﺘل ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻓﻤﺎﺫﺍ ﺃﻨﺕ ﺒﻔﺎﻋل؟".‬ ‫: "ﺴﺄﻀﺤﻰ ﺒﻨﻔﺴﻰ ﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ، ﻓﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻭﻁﻥ".‬ ‫: "ﺠﻤﻴل، ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺩﻓﻌﻨﻰ ﺇﻟﻰ ﺴﺅﺍل ﺁﺨﺭ: ﻫل ﻴﺤﺏ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻰ ﻭﻁﻨﻪ؟"‬ ‫ﺒﺩﺃ ﺍﻟﻀﻴﻕ ﻴﻅﻬﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ ﻭﺍﺯﺩﺍﺩ ﻏﻀﺒﻪ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻤﺎﺯﺍل ﻴﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﺼﺎﺒﻪ ﻓـﺭﺩ‬ ‫ﻗﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﻭﻫل ﻴﻭﺠﺩ ﻤﻥ ﻻ ﻴﺤﺏ ﻭﻁﻨﻪ؟".‬ ‫ﺃﺨﻴﺭﺍ ﻭﺼل "ﻤﺎﺠﺩ" ﻟﻐﺎﻴﺘﻪ ﻭﺍﺴﺘﺩﺭﺝ ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ ﺒﺄﺴﺌﻠﺘﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﻟﻬﺩﻓﻪ ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ‬ ‫ﻨﺒﺭﺓ ﺼﻭﺕ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻭﺘﺴﺎﺌل ﻤﻨﻜﺭﺍ:‬ ‫"ﺇﺫﺍ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﻨﻜﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﻴﻥ ﺤﻕ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﻭﻁﻨﻬﻡ؟!"‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺨﺭﺝ ﺍﻟﺴﺎﺌﺢ ﻋﻥ ﻫﺩﻭﺌﻪ ﻭﻟﻡ ﻴﻨﻔﻌل ﺒل ﺭﺩ ﻗﺎﺌﻼ:‬ ‫"ﺍﻵﻥ ﻓﻬﻤﺕ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺄﻟﻨﻰ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ، ﻭﺴﺄﺘﺤﺩﺙ ﻤﻌﻙ ﺒﻜل ﺼﺭﺍﺤﺔ: ﻓﻰ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ‬ ‫ﺃﻨﻨﺎ ﻨﺤﻥ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﺎﻥ ﻻ ﻨﻜﺭﻩ ﺃﺤﺩﺍ ﻭﻻ ﻨﻌﻠﻡ ﻤﻥ ﻴﺤﺒﻨﺎ ﺃﻭ ﻤﻥ ﻴﻜﺭﻫﻨﺎ، ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﻨﺼﺩﻕ ﻗﺎﺩﺘﻨـﺎ ﻓﻬـﻡ‬ ‫ﻴﻌﻠﻤﻭﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺤﺫﺭﻭﻨﻨﺎ ﻤﻥ ﺸﺊ ﺃﻭ ﻤﻥ ﺃﺤﺩ ﻤﺎ ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ ﺘﺼﺩﻴﻘﻬﻡ، ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﻨﻜﺫﺒﻬﻡ ﻭﻨـﺼﺩﻕ‬ ‫ﻏﻴﺭﻫﻡ؟ ﻭﺍﻋﻠﻡ ﺃﻨﻨﺎ ﻟﺴﻨﺎ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﻥ ﻋﻤﺎ ﻴﺭﺘﻜﺒﻪ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻤﻥ ﺤﻤﺎﻗﺎﺕ".‬ ‫"ﻤﻌﻙ ﺤﻕ، ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﺼﺩﻗﻭﻨﻨﺎ ﻨﺤﻥ ﻭﺘﻜﺫﺒﻭﻥ ﻗﺎﺩﺘﻜﻡ؟"‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺸﺄ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻤﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﻁﺎﺌل ﻤﻨﻪ ﻓﺄﺸﺎﺭ ﻟﻠﺴﺎﺌﺢ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺘﺤﻑ ﺍﻟﻤﺼﺭﻯ ﻭﺍﻨﺼﺭﻑ.‬ ‫ﺘﻭﺠﻪ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻭﻓﻰ ﻁﺭﻴﻘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻤﺭ ﺒﻤﻘﻬﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ "ﺒﻴﻭﻤﻰ" ﻟﻴﺴﺄل ﻋـﻥ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﺄﺨﺒﺭﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ "ﺒﻴﻭﻤﻰ" ﺒﺄﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻗﺩ ﺫﻫﺒﺎ ﻤﻌﺎ ﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺸـﺨﺹ ﻤـﺎ‬ ‫ﻟﻴﺘﻭﺴﻁ ﻟ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﻰ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺴﻤﻊ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺫﻟﻙ ﺤﺘﻰ ﻁﺎﺭ ﻓﺭﺤﺎ ﻭﺍﻨﻔﺭﺠﺕ‬ ‫- ٧١ -‬
  • 19. ‫ﺃﺴﺎﺭﻴﺭﻩ ﻭﺩﻋﺎ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻴﻭﻓﻕ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﻴﺤﻘﻕ ﻤﺭﺍﺩﻩ ﻭﺭﺠﻊ ﺒﺫﺍﻜﺭﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟـﻭﺭﺍﺀ، ﺇﻟـﻰ ﺃﺭﺒـﻊ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻤﻀﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺨﻁﻭ ﺃﻭﻟﻰ ﺨﻁﻭﺍﺘﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﺎﺒل "ﻤﺤﻤـﻭﺩ" ﻷﻭل ﻤـﺭﺓ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﺎ ﻤﻌﺎ ﻭﻜﺎﻥ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻴﺴﺄل ﻋـﻥ ﻤـﺩﺭﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﻗﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﺄﺭﺸﺩﻩ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺤﺼل ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ ﺒل ﻭﻋﺭﻓﻪ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ‬ ‫ﻭﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﻨﻤﺕ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺼﺩﺍﻗﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﺼﺎﺭﺕ ﻤﻀﺭﺏ ﺍﻷﻤﺜﺎل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻤﻤﺎ ﺸﺠﻊ "ﻤﺤﻤﻭﺩ"‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺩﻋﻭﺓ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻟﻴﺴﻜﻥ ﻤﻌﻪ ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸﻘﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﻜﻭﻨﺎ ﻤﻌﺎ ﻭﻓﻰ ﻜل ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ. ﻋﺎﺩ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻤﻥ‬ ‫ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻪ ﻭﺍﺤﺘﺴﻰ ﻗﻬﻭﺘﻪ ﻭﻏﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﻓﻰ ﻗﻠﺒﻪ ﻤﺸﺎﻋﺭ ﻤﺨﺘﻠﻁﺔ ﻤﻥ ﻗﻠﻕ ﻭﺃﻤل، ﻗﻠﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺃﻤل ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﷲ ﻫﺩﻓﻪ ﻭﻴﻭﻓﻘﻪ ﻓﻰ ﻤﺴﻌﺎﻩ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻋﻤل.‬ ‫ﺼﻌﺩ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺇﻟﻰ ﺸﻘﺘﻪ ﻭﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻤﻼﺒﺴﻪ ﻭﻤﻌﻬﺎ ﺇﺭﻫﺎﻕ ﻴﻭﻡ ﻤﺸﺤﻭﻥ ﻭﺍﺴﺘﻠﻘﻰ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍ ﻟﻠﻨﻭﻡ ﻭﻤﺎ ﻜﺎﺩ ﻴﻔﻌل ﺤﺘﻰ ﺴﻤﻊ ﻁﺭﻗﺎ ﺨﻔﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻓﺫﻫﺏ ﻟﻴﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﺭﻕ‬ ‫ﻓﺈﺫ ﺒ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺘﻌﺘﺫﺭ ﻋﻥ ﺍﻹﺯﻋﺎﺝ ﻭﺘﺴﺄل ﻋﻥ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﻰ ﺤﻴﺎﺀ ﻭﺸﻐﻑ ﻓﺄﺨﺒﺭﻫﺎ ﺃﻥ "ﻤﺤﻤـﻭﺩ"‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺸﻙ ﺃﻥ ﻴﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻋﻤل ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ "ﻜﻤﺎل" ﻭﺃﻨﻬﻤﺎ ﻗﺩ ﺫﻫﺒﺎ ﻟﻤﻘﺎﺒﻠـﺔ ﺼـﺎﺤﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺴﻭﻑ ﻴﻌﻭﺩ ﻗﺭﻴﺒﺎ. ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺃﻥ ﺘﺨﻔﻰ ﻓﺭﺤﺘﻬﺎ ﻋﻥ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻭﺃﺨﺒﺭﺕ ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ ﻋﻥ‬ ‫ﻤﻜﻨﻭﻥ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﻭﺃﺩﺭﻙ "ﻤﺎﺠﺩ" ﺤﻘﻴﻘﺔ ﺸﻌﻭﺭ "ﺤﺒﻴﺒﺔ" ﺘﺠﺎﻩ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻭﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺴﻌﺎﺩﺘﻪ ﻷﻨـﻪ ﻴﻌﻠـﻡ‬ ‫ﻤﻘﺩﺍﺭ ﺤﺏ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻟﻬﺎ ﻭﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﻴﻌﻭﺩ "ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻗﺭﻴﺒﺎ ﻟﻴﺯﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﺸﺭﻯ. ﺃﺤﺴﺕ "ﺤﺒﻴﺒﺔ"‬ ‫ﺒﺎﻻﺭﺘﺒﺎﻙ ﻭﺍﻟﺨﺠل ﻭﺃﺩﺭﻜﺕ ﺃﻥ "ﻤﺎﺠﺩ" ﻗﺩ ﻜﺸﻑ ﺴﺭﻫﺎ ﻭﻋﻠﻡ ﻤﺎ ﺒﻘﻠﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﺏ ﻤﻜﻨـﻭﻥ ﺘﺠـﺎﻩ‬ ‫"ﻤﺤﻤﻭﺩ" ﻓﺎﺴﺘﺄﺫﻨﺕ ﻓﻰ ﺍﻻﻨﺼﺭﺍﻑ ﻭﻫﻰ ﺘﻠﻤﻠﻡ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺘﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺘﺩﻓﻊ ﺍﻟﺨﺠل ﻋﻨﻬﺎ.‬ ‫ﻨﻌﻭﺩ ﺍﻵﻥ ﺇﻟﻰ ﺤﻴﺙ ﺒﺩﺃﻨﺎ ﻗﺼﺘﻨﺎ، ﻨﺘﺭﻙ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻟﻨﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘـﺼﻭﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ، ﻨﻌﻭﺩ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺇﻟﻰ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻭ"ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ"، ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺒﻠـﺩ ﻭ"ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ" ﺍﻟﻨﺠﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﻭﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻰ ﺘﺭﻜﻨﺎﻫﺎ ﻭﻗﺩ ﺨﻁﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺒﺎﻟﻬﺎ ﻓﻜﺭﺓ ﺭﺃﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﺴﺘﺨﺭﺠﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺤﺯﻥ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﻰ ﻭﺃﺴﺭﺘﻬﺎ، ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺍﻋﺘﺭﺍﻫﺎ ﻫﺎﺠﺱ ﻏﺭﻴﺏ، ﻭﻁﺭﺃ ﻋﻠﻰ ﺘﻔﻜﻴﺭﻫﺎ ﺍﻨﻘﻼﺏ ﺤـﺎﺩ‬ ‫ﻭﺃﺨﺫﺕ ﻗﺭﺍﺭﺍ ﻓﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺭﺤﻠﺔ ﺃﺸﺒﻪ ﺒﺭﺤﻼﺕ ﺍﻟﺴﻨﺩﺒﺎﺩ ﻭﺍﺴﺘﻌﺩﺕ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺒﻤﻐﺎﻤﺭﺓ ﺨﻁﻴﺭﺓ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻌﺒﺄ ﻟﺨﻁﻭﺭﺘﻬﺎ، ﺍﻨﻤﺎ ﺭﺃﺕ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻐﺎﻤﺭﺓ ﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺠﺩﺩ ﺤﻴﺎﺘﻬﺎ ﻭﻴﻌﻁﻴﻬﺎ ﺍﻷﻤل ﻓﻰ ﺍﻟـﺴﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺒﺎﺘﺕ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎل ﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﻨﻘﺹ ﻓﻰ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻭﻻ ﻓﻰ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ، ﺇﻨﻤﺎ ﻹﺤﺴﺎﺴﻬﺎ ﺒﺎﻟﻐﺭﺒﺔ ﻋﻥ‬ ‫ﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﺴﺠﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ، ﻭﺒﺎﺘﺕ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ ﻜﻁﻭﻕ ﻟﻑ ﺤﻭل ﺭﻗﺒﺘﻬﺎ ﻭﻗﻴﺩ ﺭﻏﺒﺘﻬـﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻻﻨﻁﻼﻕ ﻭﺍﻟﺤﺭﻴﺔ، ﻭﻫﺎ ﻫﻰ ﻗﺩ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﻨﺯﻉ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﻭﻕ، ﻭﺘﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺸـﻬﺭﺘﻬﺎ ﻭﺃﻤﻭﺍﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺭﻏﺒﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻕ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﻻ ﻴﻌﻭﻗﻬﺎ ﻋﺎﺌﻕ ﻭﻻ ﻴﺤﻭل ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻻﻨﻁـﻼﻕ ﺤﺎﺌـل.‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﻘﺩ ﺍﺠﺘﻤﻌﺕ ﺒﺄﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ ﻭﺃﺨﺒﺭﺘﻬﻤﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺩﻭﺭ ﻓﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻭﺃﻨﻬﺎ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺭﺤﻠـﺔ‬ ‫ﺘﺘﺨﻠﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﺴﻤﻬﺎ ﻭﺸﻬﺭﺘﻬﺎ ﻭﺃﻤﻭﺍﻟﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﺘﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﺎﻟﺤﺭﻴﺔ ﻷﻴﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻫﻰ ﻤـﺩﺓ ﺍﻟﺭﺤﻠـﺔ،‬ ‫- ٨١ -‬
  • 20. ‫ﺴﺘﻌﻴﺵ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﻜﺈﻨﺴﺎﻨﺔ ﻋﺎﺩﻴﺔ، ﻭﺴﺘﺤﻴﺎ ﺤﻴﺎﺓ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺨﺎﻟﻴـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻨﻔـﺎﻕ ﻭﺍﻟﺭﻴـﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺼﻨﻊ، ﻭﺴﺘﺨﻠﻊ ﺍﻟﺭﺴﻤﻴﺎﺕ ﻭﺘﻀﻌﻬﺎ ﺠﺎﻨﺒﺎ ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﻘﻴﺩﻫﺎ ﻭﺘﻌﻭﻕ ﺤﺭﻜﺘﻬﺎ، ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﻁﻴـﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺍﺸﺘﺎﻗﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺤﻠﻤﺕ ﺒﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻓﻀﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻷﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ ﺒﻜل ﻤﺎ ﻓﻜﺭﺕ ﻓﻴﻪ ﻭﺠﺎل ﺒﺨﺎﻁﺭﻫﺎ، ﻭﻟﻡ ﺘﺴﻤﻊ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺃﻯ‬ ‫ﺍﻋﺘﺭﺍﺽ ﺃﻭ ﺘﻌﻠﻴﻕ، ﻭﻅﻠﺘﺎ ﺼﺎﻤﺘﺘﻴﻥ ﻻ ﺘﺘﻜﻠﻤﺎﻥ ﻭﻻ ﺤﺘﻰ ﻫﻤﺴﺎ، ﻭﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺃﻤﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﻤﻨﻊ ﺩﻤﻌﺔ‬ ‫ﺴﻘﻁﺕ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﻔﻠﺔ ﻤﻨﻬﺎ، ﻭﻟﻡ ﺘﺘﻤﺎﻟﻙ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ، ﻓﺄﺴـﺭﻋﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ" ﺇﻟﻴﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺍﺤﺘﻀﻨﺘﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ ﻭﻁﻤﺄﻨﺘﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﺘﻭﻗﻔﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ، ﻭﺍﻟﺘﻔﺘﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﺨﺘﻬـﺎ ﻟﺘـﺭﻯ ﺘـﺄﺜﻴﺭ‬ ‫ﻜﻼﻤﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺃﻥ ﺘﺘﺒﻴﻥ ﺭﺩ ﻓﻌﻠﻬﺎ، ﻭﺒﻌﺩ ﻓﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺴﺄﻟﺘﻬﺎ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﺴـﺅﺍﻻ‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫"ﻭﺃﻴﻥ ﺴﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ؟"‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻟﻤﺎ ﺃﺩﺭﻜﺕ ﺃﻥ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﻗﺩ ﻗﺩﺭﺕ ﻤﻭﻗﻔﻬﺎ ﻭﺃﻋﻁﺘﻬﺎ ﺩﻋﻤﻬﺎ ﻭﻤـﺴﺎﻨﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺘﻨﻭﻯ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻪ ﻭﺃﺠﺎﺒﺘﻬﺎ ﺒﻜل ﺜﻘﺔ:‬ ‫"ﻤﺼﺭ".‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺸﺄ ﺃﺨﺘﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺭﻫﻘﻬﺎ ﺒﻜﺜﺭﺓ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﺘﺴﺄﻟﻬﺎ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺍﺨﺘﺎﺭﺕ "ﻤﺼﺭ" ﺒﺎﻟـﺫﺍﺕ،‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺃﻅﻬﺭﺕ ﻟﻬﺎ ﺩﻋﻤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻭﺍﺤﺘﻀﻨﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﺤﻨﺎﻥ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﻟﻬﺎ:‬ ‫"ﺃﻋﻠﻡ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﺜﻨﻴﻙ ﻋﻥ ﻋﺯﻤﻙ ﺃﻯ ﺸﺊ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻜل ﻤﺎ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻓﻌﻠﻪ ﺃﻥ ﺃﺘﻤﻨـﻰ ﻟـﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﻤﻥ ﻜل ﺸﺭ ﻭﺃﺩﻋﻭ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻴﺤﻔﻅﻙ".‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺘﺨﻴل "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﺃﻥ ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺩﻋﻡ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺘﻬﺎ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻬﻭﻟﺔ، ﺒل ﺘﻭﻗﻌﺕ ﺃﻥ ﻴﺭﻓﻀﺎ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﺘﻤﺎﻤﺎ، ﻭﻟﻜﻥ ﻤﺎ ﺩﻓﻌﻬﻤﺎ ﻟﻠﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺴﻬﻭﻟﺔ ﺇﺤﺴﺎﺴﻬﻤﺎ ﺒﺤﺎﺠﺔ "ﺃﻤﺭﻴﻜـﺎ" ﻟﻤﺜـل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﺨﺴﺭ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﻴﺠﺭﻫﺎ ﺇﺤﺴﺎﺴﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﻠل ﺇﻟﻰ ﺍﺭﺘﻜﺎﺏ ﺤﻤﺎﻗﺎﺕ ﻗﺩ ﻴﻨﺩﻤﻭﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺠﻤﻴﻌﺎ.‬ ‫ﺍﺴﺘﺩﻋﺕ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻤﺩﻴﺭ ﺃﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻭﻜﺎﺘﻡ ﺃﺴﺭﺍﺭﻫﺎ "ﺴﺘﻴﻑ" ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﻗـﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﺨﺒـﺭﻩ‬ ‫ﺒﻜل ﺨﻁﻁﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ ﻭﻟﻡ ﻻ ﻭﻫﻭ ﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﺍﻷﻴﻤﻥ، ﻻ ﺒل ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻓﻬﻰ‬ ‫ﺘﻌﻠﻡ ﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺃﻥ "ﺴﺘﻴﻑ" ﻴﺤﺒﻬﺎ ﺤﺒﺎ ﻤﻠﻙ ﻋﻠﻴﻪ ﻜل ﺠﻭﺍﺭﺤﻪ، ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﺒﺎﺡ ﻟﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﻤﻠﻪ ﻗﻠﺒﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﺏ ﻁﺎﻍ ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻬﺭﺏ ﻤﻨﻪ ﻭﺘﺘﺤﺠﺞ ﺒﺤﺠﺞ ﻭﺍﻫﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﻭﺍﺠﻬﻪ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﻐﻴﺭ ﻤﻭﻀﻭﻉ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﻁﺭﻕ ﻟﻠﻜﻼﻡ ﻋﻥ ﺤﺒﻪ ﻭﻤﺎ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻪ ﺘﺠﺎﻫﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﺄﺱ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﻤﻥ ﺤﺒﻬـﺎ ﻭﻜـﺭﺱ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ ﻟﺨﺩﻤﺘﻬﺎ، ﻻ ﻴﻁﻠﺏ ﺇﻻ ﺭﻀﺎﻫﺎ، ﻭﻜﺎﻥ "ﺴﺘﻴﻑ" ﻫﻭ ﻤﻥ ﺃﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻘﺏ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻓﺎﺴﺘﻌﺎﺭﺕ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺴﻡ ﻭﻨﺎﺩﺘﻬﺎ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻨﺴﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺍﺴﻤﻬﺎ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻭﺼﺎﺭ ﺍﺴﻤﻬﺎ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ". ﺠـﺎﺀ‬ ‫"ﺴﺘﻴﻑ" ﺘﺴﺒﻘﻪ ﺭﻏﺒﺔ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻓﻰ ﺃﻥ ﻴﺭﻯ "ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ" ﻭﻴﺘﺤﺩﺙ ﻤﻌﻬﺎ. ﺍﺴﺘﻘﺒﻠﺘﻪ ﻭﺤﻴﺘﻪ ﻭﺩﻋﺘـﻪ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ، ﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﻌﺒﺭ ﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﺸﻭﻗﻪ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﻤﻠﺼﺕ ﻤﻨﻪ ﻜﻌﺎﺩﺘﻬﺎ ﻭﺩﺍﺭ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ:‬ ‫- ٩١ -‬
  • 21. ‫: "ﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﻌﺎﺠل ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺭﻴﺩﻴﻥ ﺃﻥ ﺘﻁﻠﻌﻴﻨﻰ ﻋﻠﻴﻪ؟"‬ ‫ﺴﺘﻴﻑ‬ ‫: "ﺍﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺠﻴﺩﺍ، ﻭﻻ ﺘﺴﺄل ﺃﻱ ﺴﺅﺍل ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﻤﻥ ﻜﻼﻤﻰ، ﺍﺘﻔﻘﻨﺎ؟!"‬ ‫ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ‬ ‫: "ﺤﺴﻨﺎ، ﻫﺎﺕ ﻤﺎ ﻋﻨﺩﻙ".‬ ‫: "ﻟﻘﺩ ﺃﺭﺴﻠﺕ ﺍﻟﻴﻙ ﺍﻵﻥ ﻷﻨﻨﻰ ﺍﺘﺨﺫﺕ ﻗﺭﺍﺭﺍ ﻭﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻁﻠﻌﻙ ﻋﻠﻴﻪ".‬ ‫: "ﻤﺎﺫﺍ؟ ﻫل ﻗﺭﺭﺕ ﺍﻻﺴﺘﻐﻨﺎﺀ ﻋﻨﻰ؟"‬ ‫: "ﻻ ﺘﻜﻥ ﺴﺨﻴﻔﺎ ﻭﺍﺴﻤﻌﻨﻲ ﺠﻴﺩﺍ. ﺃﻭﻻ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻌﺩﻨﻰ ﺃﻻ ﺘﺨﺒﺭ ﺃﺤﺩﺍ ﺒﻤﺎ ﺴﺘـﺴﻤﻊ‬ ‫ﻤﻨﻰ ﺍﻵﻥ".‬ ‫: "ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﺠﺩ ﺨﻁﻴﺭ".‬ ‫: "ﻫل ﺘﻌﺩﻨﻰ؟"‬ ‫: "ﻨﻌﻡ ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ".‬ ‫: "ﺤﺴﻨﺎ. ﻟﻘﺩ ﺍﺘﺨﺫﺕ ﻗﺭﺍﺭﺍ ﺒﺎﻟﺴﻔﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ".‬ ‫: "ﻭﻤﺎ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﻓﻰ ﺫﻟﻙ؟ ﻟﻘﺩ ﺘﺼﻭﺭﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺃﺨﻁﺭ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ".‬ ‫: "ﺃﻟﻡ ﺃﻁﻠﺏ ﻤﻨﻙ ﺃﻻ ﺘﻘﺎﻁﻌﻨﻰ؟ ﻟﻭ ﺍﻨﺘﻅﺭﺕ ﻗﻠﻴﻼ ﻷﺩﺭﻜﺕ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭ".‬ ‫: "ﺁﺴﻑ. ﺃﻜﻤﻠﻰ".‬ ‫: "ﺴﺄﺴﺎﻓﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﻭﺃﺘﺭﻙ ﻭﺭﺍﺌﻰ ﺍﺴﻤﻰ ﻭﺸﻬﺭﺘﻰ ﻭﻤﺎﻟﻰ، ﺴﺄﺴﺎﻓﺭ ﺒﻼ ﻀﺠﻴﺞ،‬ ‫ﺒﺎﺴﻡ ﺠﺩﻴﺩ ﻭﻫﻭﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺸﻜل ﺠﺩﻴﺩ، ﺴﺄﻜﻭﻥ ﻓﻰ ﻤﺼﺭ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﺁﺨﺭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻨﺠﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﺭﻓﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ، ﻫل ﺘﺘﺎﺒﻌﻨﻰ؟"‬ ‫: "ﻨﻌﻡ ﻭﻟﻜﻨﻰ ﻻ ﺃﻓﻬﻡ ﺸﻴﺌﺎ".‬ ‫: "ﻻ ﺩﺍﻋﻰ ﻷﻥ ﺘﻔﻬﻡ ﺸﻴﺌﺎ، ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺭﻴﺩﻙ ﺃﻥ ﺘﻘـﻭﻡ‬ ‫ﺒﻬﺎ".‬ ‫: "ﺘﺤﺕ ﺃﻤﺭﻙ".‬ ‫: "ﺃﺭﻴﺩ ﻫﻭﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﺠﻭﺍﺯ ﺴﻔﺭ ﺠﺩﻴﺩ ﻭﺃﻋﻠﻡ ﺃﻨﻨﻰ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻴﻙ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﻤﻭﺭ".‬ ‫: "ﺨﺎﺩﻤﻙ ﺍﻟﻤﻁﻴﻊ ﻴﺎ ﺴﻴﺩﺘﻰ".‬ ‫- ٠٢ -‬