1529
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
634
On Slideshare
634
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1.     
  • 2. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 3. ‫‪‬‬ ‫ﻗﺼﺭ ﻨﻅﺭ ﺭﺍﺌﻊ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺃﺨﺭﻯ ................... ٤‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ .............................. ٥١‬ ‫ﺘﺠﺭﺒﺔ ﻜﻨﺕ ﺴﺄﺤﺯﻥ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻟﻭ ﻟﻡ ﺃﻤﺭ ﺒﻬﺎ ........... ٤٢‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﻤﺘﺴﻌﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻟﺼﻴﺎﻏﺘﻪ......... ٥٣‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺭﺩ ﺘﻤﺎﻤﺎ ............................. ٣٤‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﻠﻴﻠﻲ ﺍﻷﺤﺎﺩﻱ ﻤﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﻨﻐﻤﺎﺕ ............. ٦٤‬ ‫ﺼﻔﻴﺔ ﻭﺒﺤﺭ ﻴﻭﺴﻑ ............................... ٣٥‬ ‫ﻤﻠﻴﺤﺔ ............................................ ٧٥‬ ‫ﻜﻨﻜﺔ ﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﻤﻌﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ................... ٧٧‬ ‫ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻟﻁﻴﻥ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ .............................. ٠٨‬ ‫ﻓﺭﺒﻤﺎ ............................................ ٥٨‬ ‫ﺴﺎﻋﺔ ﺃﻥ ﻫﺒﻁ ﺍﻟﻠﻴل ﻓﺠﺄﺓ .......................... ١٩‬ ‫ﻏﻨﺎ ﺃﻭﺒﺭﺍﻟﻲ ...................................... ٨٩‬ ‫ﺤﺎﺌﻁ ﺒﻠﻜﻭﻨﺔ ..................................... ٢٠١‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ............................................ ٥٠١‬ ‫ﺠﻭﻥ ﻭﺍﻟﻔﺭﺨﺔ ﻭﺍﻟﻅل ............................. ٨٠١‬ ‫ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ ..................................... ٢١١‬
  • 4. ‫ﻨﻭﺒﺔ ﺒﺭﺩ ........................................ ٨١١‬
  • 5. ‫‪    ‬‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ﺃﻭﻟﻰ:‬ ‫ﻴﺩﻓﻌﻨﻲ ﺇﻟﻰ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺹ – ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﺠﻤﻴل – "ﻗﺼﺭ‬ ‫ﻨﻅﺭ ﺭﺍﺌﻊ" ﻟﻨﻭﺭﺍ ﺃﻤﻴﻥ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺫﻜﺭﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔـﻭﺭ ﺒﺒـﺩﺍﻴﺎﺕ‬ ‫ﻗﺼﺭ ﻨﻅﺭﻱ ﺍﻟﻤﺸﻭﺸﺔ.‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ:‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻻ ﺃﺼﺎﺏ ﺒﻘﺼﺭ ﺍﻟﻨﻅـﺭ ﻤﺒﻜـﺭﺍ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﻭﺍﺘﺘﻨﻲ ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻹﺨﺒﺎﺭ ﺃﺒﻲ ﺒﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﻭﻗـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ.. ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺨﺠﻠﺕ.‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ:‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺘﻠﻤﻴﺫﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﺍﻹﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﻓﻲ ﻤﺩﺭﺴـﺔ‬ ‫ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ.. ﻁﻔﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺎﺴﻌﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻌﻤـﺭ، ﻜﺜﻴـﺭﺓ ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ‬ ‫ﻭﺭﻏﺎﻴﺔ.. ﻟﺫﻟﻙ ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺏ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻷﺨﻴـﺭ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻬل ﺍﺨﺘﻔﺎﺌﻲ ﻋﻥ ﺃﻋﻴﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻨﻨﻲ‬ ‫ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻟﻜﻥ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻜﺎﻥ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻴﺠﻠﺱ ﻓﻲ ﺃﻭل ﺼﻑ ﻷﻥ ﻨﻅﺭﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻀﻌﻴﻑ ﻭﻴﻠﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ – ﺃﻨﺎ ﻭﺃﺴﺎﻤﺔ ﻜﻨﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻨﺘﻜﻠﻡ ﻤﻊ ﺒﻌﺽ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺼﺹ ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ.. ﺃﻭل ﻤﺎ ﺠﺭﺱ ﺍﻟﺤﺼﺔ ﻴﻀﺭﺏ ﻴﻘﻔﺯ‬
  • 6. ‫ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﺭﺍﺝ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺠﻠﺱ‬ ‫ﺒﻪ ﻓﻨﺒﺩﺃ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻭﺍﻟﻠﻌﺏ ﻭﺍﻟﺸﺠﺎﺭ.. ﻜﻨﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻨﻠﻌﺏ ﻤﻠﻙ ﻭﻜﺘﺎﺒﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻷﺴﻤﺎﺀ، ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻜﻨﺎ ﻨﺘﺨﺎﻨﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺨﺎﺼـﺔ ﻟﻤـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺍﺴﻡ ﻤﺸﺘﺭﻙ ﻟﻭﻟﺩ ﻭﺒﻨﺕ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺯﻱ ﺘﻴﺴﻴﺭ ﻤﺜﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫.ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﺍﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻜﻨﺎ ﻨﻠﻌﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻫـﻲ ﻟﻌﺒـﺔ‬ ‫ﻋﺭﻴﺱ ﻭﻋﺭﻭﺴﺔ، ﻜﻨﺕ ﺒﺤﺏ ﺠﺩﺍ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﺃﻨـﺎ ﻭﺃﺴـﺎﻤﺔ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺭﻴﺱ ﻭﻋﺭﻭﺴﺔ ﻭﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻔﺼل ﻴﺯﻓﻨﺎ. ﻜﺎﻥ ﻜـل ﺒﻨـﺕ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﻋﺭﻴﺱ ﻭﺍﻷﻭﻻﺩ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺒﻴﺘﻔﺭﺠﻭﺍ ﻋﻠﻴﻨـﺎ ﺃﻭ ﻴـﺄﻨﺠﺠﻭﺍ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﻭﻜل ﻴﻭﻡ ﻨﺯﻑ ﺍﺘﻨﻴﻥ ﻭﻨﻐﻨﻲ ﺍﺘﻤﺨﻁﺭﻱ ﻴﺎ ﺯﻴﻨﺔ.. ﻭﻨﺩﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭﺍﻟﻜﺭﺍﺭﻴﺱ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﺭﺍﺝ ﺇﺫﺍ ﻜﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼـل.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﻭل، ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺒﻴﺘﻔﺭﺠﻭﺍ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻭﻴﻀﺤﻜﻭﺍ. ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﻜﺩﻩ ﺒﻘﻭﺍ ﻴﺯﻋﻘﻭﺍ ﻟﻨﺎ ﻭﻴﻘﻭﻟﻭﺍ ﺩﻱ ﻗﻠﺔ ﺃﺩﺏ.‬ ‫" ﺃﻨﺕ ﻴﺎ ﺒﻨﺕ ﻴﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺍﻷﺩﺏ ﺇﻨﺕ.. ﺇﻴﻪ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﺘﻌﻤﻠﻴﻪ ﺩﻩ؟"‬ ‫ﺯﻋﻘﺕ ﻟﻲ ﺃﻨﺎ ﻤﻊ ﺃﻥ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻫﻭ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﺎﺴﻨﻲ ﻤﺵ ﺃﻨﺎ.‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺍﻟﻰ ﺃﺴﺎﻤﺔ.. ﻜﺎﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻭﺠﻬﻪ ﺃﺤﻤﺭ‬ ‫ﺠﺩﺍ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﺩﺘﻨﻲ ﺍﻟﻤﻴﺱ ﻤﻥ ﺫﺭﺍﻋﻲ ﻭﻫﺩﺩﺘﻨﻲ.‬
  • 7. ‫" ﻟﻭ ﺸﻔﺘﻙ ﺒﺘﻌﻤﻠﻲ ﻜﺩﻩ ﺘﺎﻨﻲ ﻫﻭﺩﻴﻜﻲ ﻟﻠﻨـﺎﻅﺭﺓ ﻭﻫﻘـﻭل‬ ‫ﻟﺒﺎﺒﺎﻜﻲ.. ﻓﺎﻫﻤﺔ."‬ ‫ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺘﻬﺎ ﻟﻡ ﻨﻠﻌﺏ ﻟﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﺭﻴﺱ ﻭﺍﻟﻌﺭﻭﺴﺔ. ﻟﻜﻥ ﻜﻨﺕ‬ ‫ﻁﻭل ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺒﻌﺘﺒﺭ ﻨﻔﺴﻲ ﻋﺭﻭﺴﺔ ﺃﺴﺎﻤﺔ.. ﻭﺠﺩﺕ ﻨﻔﺴﻲ ﺃﺤﺒﻪ‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﻌل.. ﻭﻷﻨﻪ ﻴﺭﺘﺩﻱ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻭﻷﻨﻨﻲ ﺃﺤﺒﻪ ﻭﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺸـﺒﻬﻪ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺃﻗﺘﺭﺏ ﻤﻨﻪ ﺃﻜﺜﺭ، ﻜﺎﻥ ﻴﺠﺏ، ﻫﻜـﺫﺍ ﻓﻜـﺭﺕ، ﺃﻥ ﺃﻟـﺒﺱ‬ ‫ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻤﺜﻠﻪ.. ﻭﻟﻜﻥ ﻜﻴﻑ... ﻓﻲ ﺍﻷﻭل، ﻗﻠﺕ ﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻔﺼل،‬ ‫ﻤﻴﺱ ﺁﻤﺎل ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻱ، ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺠﻠﺱ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﺎﻡ‬ ‫ﺠﻨﺏ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻷﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺭﻯ ﺠﻴﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠﻑ.. ﻟﻡ ﺘﺼﺩﻗﻨﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫" ﺒﺱ ﺃﻨﺎ ﻓﻌﻼ ﻤﺎ ﺒﺸﻭﻓﺵ.. ﺒﺸﻭﻑ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ ﺒﺸﻭﻑ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜل ﺤﺭﻑ ﺤﺭﻓﻴﻥ ﻭﻋﻴﻨﻲ ﺒﺘﻭﺠﻌﻨﻲ.".‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻨﻅﺭﻱ ﻀﻌﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁـﻼﻕ.. ﻭﻟﺴـﺕ ﺃﺩﺭﻱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻴﻑ ﻭﻤﺘﻰ ﻨﺒﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺩ ﻓﻲ ﺭﺃﺴﻲ ﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭﻩ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻗﻭﻴﺎ ﺠﺩﺍ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺃﻥ ﻤﻴﺱ ﺁﻤﺎل ﺃﺨـﺫﺘﻨﻲ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻨـﺎﻅﺭﺓ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﺴﺘﺩﻋﻲ ﻭﻟﻲ ﺃﻤﺭﻫﺎ.. ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺒﺘﻘﻭل ﺇﻨﻬـﺎ ﺒﺘﺸـﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ.. ﺴﺄﻟﺘﻨﻲ ﺍﻟﻨﺎﻅﺭﺓ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺼﺤﻴﺤﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻭﻤﺄﺕ ﺒﺭﺃﺴﻲ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﺒﻜﻲ. ﻅﻨﺕ ﺍﻟﻨﺎﻅﺭﺓ ﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ‬
  • 8. ‫ﻗﻠﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻲ ﻓﺤﺎﻭﻟﺕ ﺘﻬﺩﺌﺘﻲ.. ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﺨﻔﺕ‬ ‫ﺠﺩﺍ ﻷﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺘﻭﻗﻊ ﺃﻥ ﻴﺼل ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻟﺒﺎﺒﺎ. ﻜل ﻤﺎ ﺃﺭﺩﺘـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﻭ ﺃﻥ ﺃﺠﻠﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻷﻤﺎﻤﻲ ﺠﻨﺏ ﺃﺴـﺎﻤﺔ. ﻅﻨﻨـﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﻤﻴﺱ ﺁﻤﺎل ﺴﻭﻑ ﺘﻔﻌل ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻬﺎ ﺘﺤﺒﻨﻲ.. ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺨﺫﺘﻨﻲ ﻟﻠﻨﺎﻅﺭﺓ ﻜﻲ ﺘﺨﺒﺭﻫﺎ ﺒﺤﺎﻟﺔ ﻨﻅﺭﻱ.. ﺭﺒﻤﺎ ﻓﻌﻠﺕ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺒﺩﺍﻓﻊ ﺍﻟﺤﺏ ﺃﻴﻀﺎ.. ﻟﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺼل ﺍﻟﺨﺒﺭ ﻷﺒﻲ ﺤﺴﻨﺎ.. ﻟﻴﻜﻥ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻴﻤﻜﻨﻨﻲ ﺍﻟﺘﺭﺍﺠﻊ ﺍﻵﻥ.. ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻟﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻤﺜل‬ ‫ﺃﺴﺎﻤﺔ.. ﻟﻴﺨﺒﺭﻭﺍ ﺃﺒﻲ ﺇﺫﻥ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺘﻰ ﺃﺒﻲ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻻﺼﻁﺤﺎﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴـﺕ‬ ‫ﻓﻭﺠﻲﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﻤﻴﺱ ﺁﻤﺎل ﺘﻘﻑ ﻤﻌﻲ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻩ. ﺃﺨﺒﺭﺘﻪ‬ ‫ﺃﻥ ﻋﻨﺩﻱ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻭﺃﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺏ ﻜﻼﻤﻲ ﺒﺸـﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ.. ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻜﻨﺕ ﺃﻨﻅﺭ ﻟﻸﺭﺽ ﻟﻴﺱ ﺘﺄﺩﺒـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻨﻲ ﻭﻟﻜﻥ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺒﻴﻥ ﻜﺫﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻲ. ﻓﻘـﺩ ﻜـﺩﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻀﺤﻙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺭﺩﺩﺕ ﻤﻴﺱ ﺁﻤﺎل ﻜﻠﻤﺎﺘﻲ ﻭﻫﻲ ﻤﻨﻔﻌﻠـﺔ ﺠـﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﺒﻲ.. ﺃﺒﻲ ﻻ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺫﻟﻙ.‬ ‫" ﻁﺏ ﻤﺎ ﻗﻠﺘﻴﺵ ﻟﻴﻪ ﻴﺎ ﺒﻨﺘﻲ ﻗﺒل ﻜﺩﻩ."‬ ‫ﺴﺄﻟﻨﻲ ﻭﻨﺤﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ.‬ ‫" ﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﺃﺼل.. ﺃﺼل ﻤﺎ ﻜﻨﺘﺵ ﻤﺘﺄﻜﺩﺓ."‬
  • 9. ‫" ﻭﺃﻤﺘﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺩﻱ ﺒﺩﺃﺕ ؟ "‬ ‫" ﺃ.ﺃ.. ﻤﻥ ﻴﻭﻤﻴﻥ ﻜﺩﻩ.. ﻟﻘﻴﺕ ﻋﻴﻨﻲ ﺒﺘﻭﺠﻌﻨﻲ ﻭ.. ﻭﺒﻌﺩﻴﻥ‬ ‫ﻟﻘﻴﺕ ﻨﻔﺴﻲ ﺒﺸﻭﻑ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ".‬ ‫ﺃﺨﺫﻨﻲ ﺃﺒﻲ ﻟﻠﻁﺒﻴﺏ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ.‬ ‫" ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺒﺘﻘﻭل ﺇﻨﻬﺎ ﺒﺘﺸﻭﻑ ﻜل ﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ.."‬ ‫ﺒﺩﺍ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻤﻨﺩﻫﺸﺎ .. ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ ﻤﻠﻴﺎ ﻭﻤﺘﺴﺎﺌﻼ.. ﻓﻜـﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪ ‬ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻻﺒﺩ ﻁﺒﻌﺎ ﺃﻥ ﺃﺅﻜﺩ ﻜﻼﻡ ﺃﺒﻲ ﻓﺄﺴﺭﻋﺕ ﺃﻗﻭل ﺒﺒﺭﺍﺀﺓ ﻭﺒﺎﻨﺯﻋﺎﺝ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ.." ﺃﻴﻭﻩ ﻴﺎ ﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﺎ ﺒﺸﻭﻑ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨـﻴﻥ.."‬ ‫ﻅل ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻤﻨﺩﻫﺸﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻤﺭﻨﻲ ﺒﺎﻟﺠﻠﻭﺱ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻜﺭﺴﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺠـﻪ ﻟﻠﻤـﺭﺁﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻜﻭﺴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻭﺤﺔ ﺍﻟﻌﻼﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻀﺎﺀﺓ ﺒﺎﻟﻔﻠﻭﺭﺴﻨﺕ. ﺃﻤﺭﻨﻲ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻀﻊ ﻜﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻟﻴﺴﺭﻯ. ﻓﻌﻠﺕ. ﺃﺸﺎﺭ ﺒﻌﺼﺎﻩ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻤﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ، ﺃﻜﺒﺭ ﻋﻼﻤﺔ. ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ ﻟﺒﺭﻫﺔ ﻗﺼـﻴﺭﺓ ﺜـﻡ‬ ‫ﺴﺄﻟﻨﻲ.. ﻫﺎ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﻓﻴﻥ؟ ﻀﻴﻘﺕ ﻋﻴﻨﻲ ﻭﺒﺭﺒﺸﺕ ﻗﻠـﻴﻼ ﻭﺒﻌـﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﻬﺩ ﺠﻬﻴﺩ ﻗﻠﺕ " ﺸﻤﺎل.. ﻷ.. ﻷ ﺘﺤـﺕ.. ﻤـﺵ ﻋﺎﺭﻓـﺔ.."‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻤﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺸﻤﺎل ﻟﻜﻥ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﺜﺒﺕ ﻋﻤﺎﻱ ﻤﻥ ﺃﻭل ﻋﻼﻤﺔ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻔﺭ ﻤﻥ ﺍﺭﺘﺩﺍﺀ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻓـﺄﺠﻠﺱ ﺠﻨـﺏ‬ ‫ﺃﺴﺎﻤﺔ . ﺃﺸﺎﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺇﻟﻰ ﺒﻀﻊ ﻋﻼﻤﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ.. ﻋﻜﺴـﺘﻬﻡ‬
  • 10. ‫ﻜﻠﻬﻡ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﺌﺱ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻭﺃﺨﺒﺭ ﻭﺍﻟﺩﻱ ﺃﻥ ﻨﻅﺭﻱ ﺴـﺘﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺴﺘﻴﻥ ﻭﺃﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﺭﺘﺩﻱ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻁـﻭل‬ ‫ﻭﺃﻻ ﺃﺨﻠﻌﻬﺎ ﻤﻁﻠﻘﺎ ﺇﻻ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻓﻘﻁ. ﻟﻡ ﺃﻓﻬﻡ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﺭﻗﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﺘﻴﻥ ﻫﺫﺍ. ﻜل ﻤﺎ ﻓﻬﻤﺘﻪ ﻫﻭ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﺭﺘﺩﻱ ﻨﻅـﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻤﺜل ﺃﺴﺎﻤﺔ. ﻜﺘﻤﺕ ﻓﺭﺤﺘﻲ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺸﻙ ﺃﺒﻲ ﻓﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺨﺫﻨﻲ ﺃﺒﻲ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴـﺎﺀ ﻟﺸـﺭﺍﺀ ﺇﻁـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻭﻋﻤل ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ. ﺍﺨﺘﺭﺕ ﺇﻁﺎﺭﺍ ﺯﻴﺘﻲ ﺍﻟﻠـﻭﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺩﺴﺎﺘﻪ ﺘﻤﻴل ﻟﻺﺴﺘﻁﺎﻟﺔ.. ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻵﻥ ﺃﺘﺴﺎﺀل ﻜﻴﻑ‬ ‫ﺍﺨﺘﺭﺕ ﺇﻁﺎﺭﺍ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻐﺒﺎﺀ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻬﻤﻨﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﻭﻯ ﺃﻥ ﺃﻟﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ.. ﺃﻱ ﻨﻅﺎﺭﺓ.‬ ‫ﻟﺒﺴﺕ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ. ﻻ ﺃﺭﻯ ﺒﻭﻀﻭﺡ. ﺜﺒﺘﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻔﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻓﺭﻜﺕ ﻋﻴﻨﻲ.. ﻻ ﺃﺭﻯ ﺠﻴﺩﺍ. ﺩﻓﻌﺘﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻗـﺭﺏ ﻋﻴﻨـﻲ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺘﻬﺘﺯ ﺃﻤﺎﻤﻲ.‬ ‫" ﻫﺎﻩ ﺸﺎﻴﻔﻪ ﻜﻭﻴﺱ ﺩﻟﻭﻗﺕ؟"‬ ‫ﺴﺄﻟﻨﻲ ﺃﺒﻲ.‬ ‫" ﺁ.. ﺸﺎﻴﻔﻪ ﻜﻭﻴﺱ ﺃﻭﻱ ﻁﺒﻌﺎ. ﻴﺎﻩ ﺃﻨﺎ ﺸﺎﻴﻔﻪ ﻜﻭﻴﺱ ﺨﺎﻟﺹ."‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻜﺜﺕ ﻁﻭﺍل ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺃﺒﺤﻠﻕ ﻓﻴﻪ ﻭﺃﺘﺤﺴﺴﻪ ﻭﻴﺩﻱ ﻤﺘﺸﺒﺜﺔ‬ ‫ﺒﻴﺩ ﺃﺒﻲ. ﻭﺭﻏﻡ ﺃﻨﻨﺎ ﻜﻨﺎ ﻨﺴﻴﺭ ﻓﻲ ﺸﻭﺍﺭﻉ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﺍﻷﻜﺜـﺭ‬
  • 11. ‫ﺍﺴﺘﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﺇﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﻁﺎﻟﻌﺔ ﻨﺎﺯﻟﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺯﺠﺎﺝ ﻨﻅﺎﺭﺘﻲ. ﺨﻠﻌﺕ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ. ﺼﺭﺥ ﺃﺒﻲ " ﺇﻟﺒﺴﻲ ﺍﻟﻨﻅـﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻗﺎل ﻤﺎ ﺘﺨﻠﻌﻴﻬﺎﺵ ﺨﺎﻟﺹ ﻁﻭل ﻤﺎ ﺃﻨﺕ ﺼﺎﺤﻴﺔ."‬ ‫" ﺃﺼﻠﻬﺎ ﻤﻀﺎﻴﻘﺔ ﻭﺩﻨﻲ."‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻨﻅﺭ ﻟﻸﺭﺽ ﺒﺴـﺭﻋﺔ ﺃﺤـﺎﻭل ﺃﻥ ﺃﺤﻔـﻅ‬ ‫ﺨﻁﻭﻁﻬﺎ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻬﺘﺯ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺃﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺱ.‬ ‫ﺃﻭل ﻤﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺩﺨﻠﺕ ﻏﺭﻓﺘﻲ، ﺃﺨﺫﺕ ﻨﻔﺴﺎ ﻋﻤﻴﻘﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺨﻠﻌﺘﻬﺎ. ﺃﺭﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﺭﻴﺢ ﻋﻴﻨﻲ ﻗﻠﻴﻼ.. ﻭﺠﻠﺴﺕ ﺃﺒﺤﻠـﻕ ﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻘﻑ.. ﻭﺃﺘﺨﻴل ﻤﺎ ﺴﻴﻘﻭﻟﻪ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻏﺩﺍ.. ﻻﺒﺩ ﺃﻨﻬـﺎ ﺴـﺘﻌﺠﺒﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻴﺤﺒﻨﻲ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻴﺘﺠﻭﺯﻨﻲ ﺒﺠﺩ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺄﺓ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻴـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ.. ﺠﺭﻴﺕ ﺒﻌﺭﺽ ﺍﻟﺤﻭﺵ.. ﺍﺘﻜﻌﺒﻠـﺕ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺯﻟﻁ..‬ ‫ﺘﺨﺒﻁﺕ ﻓﻲ ﺘﻼﻤﻴﺫ ﻟﻡ ﺃﻤﻴﺯﻫﻡ.. ﻨﻅﺭﻭﺍ ﺇﻟﻲ ﻤﻨﺩﻫﺸﻴﻥ " ﻻﺒﺴﺔ‬ ‫ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻭﻤﺵ ﺸﺎﻴﻔﺔ" ﺨﻠﻌﺘﻬﺎ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﺒﺤﺜﺕ ﻋﻥ ﺃﺴﺎﻤﺔ.. ﺩﺭﺕ‬ ‫ﺒﻌﻴﻨﻴﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ ﻜﻠﻪ ﻭ ﻟﺩﻫﺸﺘﻲ ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻷﺨـﺭﻯ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ.. ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﻨﺕ ﺒﻬﺎ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻨﻪ ﻓﻴﻬـﺎ .‬ ‫ﺩﻕ ﺠﺭﺱ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻤﻌﻠﻨﺎ ﺒﺩﺀ ﺍﻟﻁﻭﺍﺒﻴﺭ ﺍﻟﺼﺒﺎﺤﻴﺔ ﺠﺭﻴﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻭﺠﺫﺒﺘﻪ ﻤﻥ ﻴﺩﻩ.‬
  • 12. ‫" ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻨﻘﻑ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ."‬ ‫ﻜل ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻟﺘﻔﺘﻭﺍ ﺇﻟﻴﻨﺎ.. ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻤﻨﺩﻫﺸﻴﻥ ﻟﻴﺱ ﻟﻭﻗﻭﻓﻨـﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ ﺒل ﻷﻨﻨﺎ ﻟﻡ ﻨﻜﻥ ﻨﺴﻤﺢ ﻷﺤﺩ ﺒﺄﻥ ﻴﻘﻑ ﻓـﻲ‬ ‫ﺃﻭل ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ.. ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺘﻨﺎﺯﻟﻨﺎ.‬ ‫" ﺃﺴﺎﻤﺔ.. ﺇﻴﻪ ﺭﺃﻴﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ.. ﺸﻜﻠﻲ ﻜﺩﻩ ﺃﺤﻠﻰ ﺼﺢ."‬ ‫" ﺸﻜﻠﻙ ﻋﺎﻤل ﺯﻱ ﺍﻟﻌﻔﺭﻴﺕ."‬ ‫" ﺇﻴﻪ.. ﺃﻨﺎ ﻻﺒﺴﺎﻫﺎ ﻋﺸﺎﻨﻙ."‬ ‫"ﻋﺸﺎﻨﻲ ﺃﻨﺎ.."‬ ‫ﺍﺤﺘﺭﺕ ﻭﻟﻡ ﺃﺩﺭ ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻗﻭل. ﻟﻡ ﺃﻜﻠﻡ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻁﻭل ﺍﻟﻴﻭﻡ،‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺴﻤﻊ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻑ ﺃﻤﺎﻤﻨـﺎ ﻜﻠﻤـﺔ ﻋﻔﺭﻴـﺕ‬ ‫ﻭﺼﺎﺭ ﻴﻨﺎﺩﻴﻨﻲ ﺒﻬﺎ.. ﻴﺎ ﻋﻔﺭﻴﺕ.. ﻴﺎ ﻋﻔﺭﻴﺕ.. ﻭﺃﻴﻀﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺩﺃ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻴﻨﺎﺩﻭﻨﻲ ﻴﺎ ﺃﻡ ﺃﺭﺒﻊ ﻋﻴﻭﻥ ﻴﺎ ﻋﻔﺭﻴﺕ ﺒـﺄﺭﺒﻊ‬ ‫ﻋﻴﻭﻥ ﻭﺃﺴﺎﻤﺔ ﻴﻀﺤﻙ ﻤﻌﻬﻡ ﻋﻠﻲ.. ﺃﻨﺎ ﺸﻌﺭﺕ ﺒﺨﻴﺒـﺔ ﺃﻤـل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻀﺎﻋﻔﺔ.‬ ‫" ﺘﻠﻌﺒﻲ "ﻤﻠﻙ ﻭﻻ ﻜﺘﺎﺒﺔ". "‬ ‫"ﻷ"‬ ‫" ﺘﻠﻌﺒﻲ "ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ".‬ ‫"ﻷ"‬
  • 13. ‫" ﻁﺏ "ﻋﺭﻴﺱ ﻭﻋﺭﻭﺴﺔ".‬ ‫" ﺁ.. ﻷ "‬ ‫" ﺃﻨﺎ ﻤﺵ ﻫﻠﻌﺏ ﺨﺎﻟﺹ ﻤﺵ ﺃﻨﺎ ﻋﻔﺭﻴﺕ ﻭﺒﺄﺭﺒﻊ ﻋﻴﻭﻥ."‬ ‫" ﺃﻨﺕ ﺯﻋﻠﺕ.. ﺃﻨﺎ ﻜﻨﺕ ﺒﻬﺯﺭ ﻤﻌﺎﻜﻲ ﻭﺍﷲ."‬ ‫" ﺒﺭﻀﻪ ﻷ."‬ ‫" ﻁﺏ ﺃﺼﺎﻟﺤﻙ ﺃﺯﺍﻱ."‬ ‫" ﺘﺒﻭﺴﻨﻲ.."‬ ‫"ﺍﺒﻭﺴﻙ.. ﺃﻨﺕ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﺍﻟﻤﻴﺱ ﺘﺯﻋﻕ ﻟﻨﺎ ﺘﺎﻨﻲ."‬ ‫"ﺍﻟﻤﻴﺱ ﺯﻋﻘﺕ ﻟﻲ ﺃﻨﺎ ﻤﺵ ﺃﻨﺕ."‬ ‫" ﻻ ﻴﺎ ﺴﺘﻲ ﻤﺎ ﻟﻴﺵ ﺩﻋﻭﺓ."‬ ‫"ﺃﻨﺕ ﺠﺒﺎﻥ."‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺭﺜﺔ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻫﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﺨﻠﻊ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻤﻁﻠﻘﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﺃﺒﺩﺍ ﺇﺨﺒﺎﺭ ﺃﺒﻲ ﺒﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ.. ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻗﻭل ﻟﻪ.. ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻠﻤﻴﺫ ﻤﻌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼل ﻻﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻋﺸﺎﻥ ﻜـﺩﻩ ﺃﻨـﺎ ﻟﺒﺴـﺕ‬ ‫ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻓﻌﺸﺎﻥ ﻜﺩﻩ ﻗﻠﺕ ﺇﻨﻲ ﺒﺸﻭﻑ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺍﻷﻤﺭ‬ ‫ﺴﺄﻅل ﺃﺭﺘﺩﻴﻬﺎ ﻤﺩﻯ ﺤﻴﺎﺘﻲ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻜﻠﻤﺎ ﺃﺤﺎﻭل ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﺒﺩﻭﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻴﺸﺨﻁ ﺃﺒﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻭﻴﺄﻤﺭﻨﻲ ﺒﺎﺭﺘﺩﺍﺌﻬﺎ.‬
  • 14. ‫" ﺃﻨﺎ ﻤﺵ ﻗﻠﺘﻠﻙ ﻤﺎ ﺘﻘﻠﻌﻴﺵ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﺃﺒﺩﺍ ﺃﻨﺕ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﺘﺘﻌﻤﻲ."‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻲ ﺩﻭﻥ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ.. ﻭﺃﺤﺎﻭل ﺍﻟﻨﻅﺭ.. ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻋﺘﺎﺩﺕ ﻋﻴﻨﺎﻱ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺸﻭﺸﺔ.. ﻭﺼـﺭﺕ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﺭﻯ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺒﺩﻭﻨﻬﺎ.. ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﺤﺴﺩ‬ ‫ﺃﺴﻭﻴﺎﺀ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺘﻬﻡ ﺍﻟﺭﺅﻴـﺔ ﺩﻭﻥ ﻭﺴـﺎﻁﺔ. ﺜـﻡ‬ ‫ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ.. ﻜﻡ ﻜﺎﻨﺕ ﺩﻫﺸﺘﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻟﺼـﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺒﻌﻴﻨﻲ ﻭﺭﺃﻴﺕ.. ﺭﺃﻴﺕ ﺭﺅﻴﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻭﺍﻀﺤﺔ ﺠﺩﺍ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ.. ﺇﺤﺴﺎﺱ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺘﻤﺎﻤﺎ. ﻟﻡ ﺃﺼﺩﻕ ﺃﻨﻨـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺭﻯ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻭﻀﻭﺡ.. ﻭﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺏ ﺩﻭﻥ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﺘﻀﻐﻁ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺃﻨﻔﻲ ﻭﺘﺸﻭﻩ ﻭﺠﻬﻲ، ﻟﻡ ﺃﺼﺩﻕ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺴﺘﻌﺩﺕ ﺍﻟﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﺴـﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺎﺯﻟﺕ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻷﺴﺎﻤﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺨـﺎﺘﻤﺔ:‬ ‫ﻭﺍﻵﻥ ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺒﺭﺕ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻟﻲ ﺍﻟﺤﻕ ﻓﻲ ﺃﻻ ﺃﻀـﻊ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻲ ﻭﺃﻥ ﺃﺨﻠﻊ ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ ﻭﻗﺘﻤـﺎ‬ ‫ﺃﺸﺎﺀ.. ﺃﻥ ﺃﺘﺭﻙ ﺒﺼﺭﻱ ﻴﺠﻭل ﻜﻴﻔﻤﺎ ﻴﺘﺭﺍﺀﻯ ﻟﻌﻴﻨﻲ.. ﺃﻨﻅـﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺒﺭﺅﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ.. ﺒﺭﺅﻴﺔ ﻋﻴﻨﻴﻥ ﻗﺼـﻴﺭﻱ ﺍﻟﻨﻅـﺭ..‬ ‫ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺘﺄﺨﺫ ﺤﻴﺯﺍ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺤﻴﺯﻫﺎ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﻲ.. ﺤﻭﺍﻓﻬـﺎ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺤﺩﺩﺓ.. ﻤﺘﺩﺍﺨﻠﺔ ﻤﻊ ﺒﻌـﺽ.. ﺒﻤﻌﻨـﻰ ﺃﺩﻕ "ﺴـﺎﻴﺤﺔ ﻋﻠـﻰ‬
  • 15. ‫ﺒﻌﻀﻬﺎ".. ﻭﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻥ ﻗﺼﺭ ﻨﻅﺭﻱ ﺃﺘﺎﺡ ﻟﻲ ﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺒﺭﺅﻴـﺔ‬ ‫ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻟﻭﻨﻴﺔ ﻻ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺒل ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺃﺭﻯ ﺃﻟﻭﺍﻨﺎ ﻗﺩ ﻻ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ، ﻭ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺃﻏﺘﺒﻁ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻜﻭﻥ ﺒﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﻅﺎﺭﺓ ﺃﻭ ﻋﺩﺴﺎﺕ ﻭﺃﺴﺄل ﺸﺨﺼﺎ ﻫل ﺘﺭﻯ ﻤﺎ ﺃﺭﻯ؟ ﻓﻴﺠﻴـﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻼ.. ﺤﻴﻨﺌﺫ ﺃﺸﻌﺭ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺭﻯ ﺃﻜﺜﺭ ﻤـﻥ ﺍﻵﺨـﺭﻴﻥ ﺃﺴـﻭﻴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭ.. ﻭﺃﺸﻌﺭ ﺒﺎﻨﺠﺫﺍﺏ ﺃﻜﺜﺭ ﺇﻟﻰ ﻗﺼﻴﺭﻱ ﺍﻟﻨﻅﺭ.. ﻫـﺅﻻﺀ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺭﻭﻥ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﺃﺭﺍﻫﺎ.‬ ‫ﹰ‬
  • 16. ‫‪..  ‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻟﻠﺫﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ ﺃﻀﺒﻁ ﺍﻟﻤﻨﺒﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﺼﺒﺎﺤﺎ ﻭﺃﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺃﻨﺎﻡ ﻤﺒﻜﺭﺍ. ﻭﻜﺎﻟﻌـﺎﺩﺓ ﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻨﺠﺢ ﺃﺒﺩﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﺼﺒﺎﺤﹰﹰ، ﻭﻜﺎﻟﻌـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻴﻀﹰ، ﻴﻅل ﺍﻟﻤﻨﺒﻪ ﻴﺭﻥ ﻟﻤﺩﺓ ﺴﺎﻋﺔ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﻨﺘﺒﻪ ﺇﻨﻪ ﻴﺭﻥ ﻓﻌ ﹰ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻫﻭ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﻨﺒﻪ ﻭﻟﻴﺱ ﺼﻭﺘﺎ ﺨﻴﺎﻟﻴﺎ ﻴـﺄﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻤﻲ، ﻭ ﺇﻨﻨﻲ ﻟﺴﺕ ﺃﺤﻠﻡ. ﺃﻨﺘﺒﻪ، ﻓﺄﻗﻭﻡ ﻓﺯﻋﺔ ﻭ‬ ‫ﺃﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺃﻟﻤﻠﻡ ﺃﺸﻴﺎﺌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻘﻠﻴل ﺍﻟﻤﺘﺒﻘـﻲ.. ﻨﺼـﻑ‬ ‫ﺴﺎﻋﺔ. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﻤﺎ ﺸﺎﺒﻪ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﺘﺨﺹ ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﻁﻬﺎ ﻤﻥ ﻭﺴﻁ ﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻜﺘﺏ‬ ‫ﻭﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﺍﻷﻁﺒﺎﻕ ﻭﺍﻷﻜﺴﺴﻭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻜﺩﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺘﺒـﻲ،‬ ‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺍﻏﺘﺴل ﻭﺃﻥ ﺃﻟﺒﺱ ﻭﺃﻥ ﺃﻓﻁﺭ – ﺇﺫﺍ ﺘﺒﻘﻰ ﻭﻗﺕ ﻟﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻁﺒﻌﺎ ﻻ ﻴﺘﺒﻘﻰ. ﺃﻗﻔﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻟﻡ ﻗﻔﺯﺍ ﻴﺠﻌل ﺒﻌﺽ ﺴـﻜﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﻴﻔﺘﺤﻭﻥ ﺃﺒﻭﺍﺒﻬﻡ ﻭﻗﺩ ﻅﻥ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺃﻥ ﺤﺭﺍﻤـﻲ ﺴـﺭﻕ‬ ‫ﺒﻁﺔ ﺃﻭ ﻓﺭﺨﺔ ﻤﻥ ﻋﺸﺔ ﺍﻟﻔﺭﺍﺥ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﻭﻴﺴﺭﻉ‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﺭﺍﺭ، ﺃﻁﻤﺌﻨﻬﻡ ﻗﺎﺌﻠﺔ " ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺨﻴﺭ".. " ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺨﻴـﺭ ﻴـﺎ‬ ‫ﺒﻨﺘﻲ" ﻭﺘﻐﻠﻕ ﺍﻷﺒﻭﺍﺏ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺨﺭﻭﺠﻲ ﻤﻥ ﺒﻭﺍﺒﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ‬
  • 17. ‫ﻭﻋﺒﻭﺭﻱ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻔﺼل ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﻁﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺠﻬـﺔ‬ ‫ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻟﻬﺎ. ﺘﺘﺠﻪ ﺃﻨﻅﺎﺭ ﺍﻟﻭﺍﻗﻔﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻁﺔ ﻨﺤﻭﻱ ﻭﺘﺴـﺘﻘﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺤﻅﺎﺕ. ﺃﻗﻑ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﻅﺭ ﻨﻔـﺱ ﺍﻟﺨـﻁ‬ ‫‪‬‬ ‫)٠١٨ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺤﺩﺍﺌﻕ - ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻴﺔ( ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻨﺸﺄ ﺒﻴﻨـﻲ ﻭﺒﻴـﻨﻬﻡ‬ ‫ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻔﺔ ﺍﻟﺼﺎﻤﺘﺔ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻨﺎ ﺭﻜﺎﺏ ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﻭﺍﺤـﺩ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﻴﻌﺎﺩ ﻭﺍﺤﺩ.‬ ‫ﻴﺄﺘﻲ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﺸﺒﻪ ﺨﺎل، ﻨﺼﻌﺩ ﺠﻤﻴﻌﹰ، ﺃﺠﻠـﺱ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺭﺩﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﻌﺩ ﻓﺭﺩﻱ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻤﺅﺨﺭﺓ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ، ﺃﻁل ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺃﺘﺄﻤل ﺸﻭﺍﺭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺒﺎﻜﺭ، ﺃﺭﺍﻫﺎ ﻨﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻫﺎﺩﺌﺔ.. ﺃﻗل ﺘﻠﻭﺜﺎ .. ﺃﻜﺜﺭ ﺼﻔﺎ ‪ ‬ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﺩﻭﻥ ﺤﻴﺎﺓ. ﺃﺘﻁﻠـﻊ‬ ‫ﺀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ، ﺃﺤﺏ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﺤﻭل ﻓﻴﻬـﺎ ﻟـﻭﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻤﻥ ﻟﻭﻥ ﻤﺎ ﻴﻘﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺩ، ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﺩﺍﻜﻥ، ﺜﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺸﻘﻪ ﻟﻤﻌﺔ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ.‬ ‫ﻴﺼل ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﺇﻟﻰ ﻤﺤﻁﺔ ﺭﻤﺴـﻴﺱ، ﻴﻨـﺯل ﻨﺼـﻑ‬ ‫ﺍﻟﺭﻜﺎﺏ ﺒﻤﻥ ﻓﻴﻬﻡ ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻲ، ﻴﺼﻌﺩ ﺁﺨﺭﻭﻥ ﻻ ﺃﻋﺭﻓﻬﻡ ﻭﺘﺒﺩﺃ‬ ‫ﺤﺭﻜﺔ ﺘﺒﺎﺩﻴل ﻭﺘﻭﺍﻓﻴﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺩ، ﻤﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﺠﻠﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻨﺒﺔ‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻤﻭﺘﻭﺭ ﻴﻨﺯل ﺇﻟﻰ ﻭﺴﻁ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ، ﻭﻤﻥ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﻘﻌﺩ ﻓﺭﺩﻱ ﻴﺠﻠﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺩ ﺍﻟﻤﺯﺩﻭﺠﺔ ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻜﻠﻤـﺎ‬
  • 18. ‫ﻴﺼل ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﺇﻟﻰ ﻤﺤﻁﺔ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺘﺒﺩﺃ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻴل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻭﻟﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﻤﻁﻠﻘﺎ ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺴـﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴـﺎﺒﻌﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺒﺎﺤﺎ ﻭﺤﺘﻰ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻠﻴل ﺘﻘﺭﻴﺒﹰ، ﺤﻴﺙ ﺇﻥ ﻤﻥ ﻴﺴﻌﺩﻩ ﺍﻟﺤﻅ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻴﺠﺩ ﻤﻜﺎﻨﺎ ﺸﺎﻏﺭﺍ ﻴﻬﺠﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻴﻅل ﻤﺘﺸﺒﺜﺎ ﺒﻪ ﺤﺘـﻰ ﻨﻬﺎﻴـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺤﻠﺘﻪ.‬ ‫ﺃﻅل ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻗﻠﻘﺔ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﺃﺼل ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺴﺎﺒﻌﺔ ﻓﻴﻔﻭﺘﻨﻲ ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺃﻀﻁﺭ ﺇﻟـﻰ ﺭﻜـﻭﺏ‬ ‫ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻟﻘﺒﻠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﻭﺘﻠﻙ ﻗﺼﺔ ﺃﺨﺭﻯ.‬ ‫ﺃﺼل ﺃﺨﻴﺭﺍ ﻗﺒل ﺍﻟﺴﺎﺒﻌﺔ ﺒﺩﻗﻴﻘﺔ ﺃﻭ ﺩﻗﻴﻘﺘﻴﻥ، ﺃﺤﻤـﺩ ﺍﷲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺭﻯ ﻋﻥ ﺒﻌﺩ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﻤﺘﺠﻤﻌﻴﻥ ﺃﻤﺎﻡ ﺒـﺎﺒﻲ ﺍﻷﺘـﻭﺒﻴﺱ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺴﺎﺌﻕ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻜﻲ ﻴﻔﺘﺢ ﻟﻬﻡ. ﻴﻅﻬﺭ ﻜﻤﺎل ﻋـﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻴﺘﻤﺸﻰ، ﻴﺘﻠﻔﺕ ﻴﻤﻴﻨﺎ ﻭﻴﺴﺎﺭﺍ ﻤﺘﺄﻤﻼ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ ﻭﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻁﻁ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ ﻭﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ، ﻭﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﺘﻨﺎﺩﻱ ﻋﻠﻴﻪ، ﻴـﻼ ﻴـﺎ‬ ‫ﻜﻤﺎل ﻴﻼ ﻜﻤﻭﻟﺔ.‬ ‫ﻴﺄﺘﻲ ﻜﻤﺎل ﻭﻴﺩﺍﻩ ﻓﻲ ﺠﻴﻭﺏ ﺒﻨﻁﻠﻭﻨـﻪ، ﻴﺼـﻌﺩ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ، ﻴﺠﻠﺱ، ﻴﻌﺩل ﻤﻥ ﺠﻠﺴﺘﻪ، ﻴﺩﻴﺭ ﺍﻟﻤﺤﺭﻙ ﺜـﻡ ﻴﻔـﺘﺢ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺨﻠﻔﻲ ﺜﻡ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻷﻤﺎﻤﻲ، ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺜﻨﺎﺀ ﺘﻜﻭﻥ ﺠﻤـﻭﻉ‬ ‫ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻨﺸﻘﺕ ﺇﻟﻰ ﻜﺘﻠﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺸﺭ ﺃﻤﺎﻤﻴﺔ ﻭﺨﻠﻔﻴﺔ ﻴﺼـﻌﺏ‬
  • 19. ‫ﺍﺨﺘﺭﺍﻗﻬﻤﺎ، ﻭﺒﻤﺠﺭﺩ ﺃﻥ ﻴﺒﺩﺃ ﺍﻟﺒﺎﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻻﻨﻔﺘﺎﺡ ﻴﺒـﺩﺃ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻭﺭ ﺍﻟﺘﺩﺍﻓﻊ ﺒﺎﻟﻴﺩﻴﻥ ﻭﺒﺎﻷﻜﺘﺎﻑ ﻟﻠﺼﻌﻭﺩ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻷﻴﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻅل.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺼﻌﺩ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻭﺍﺘﺨﺫﻭﺍ ﺃﻤـﺎﻜﻨﻬﻡ ﺼـﻌﺩﺕ ﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ.‬ ‫ﻭﻭﺠﺩﺕ ﻟﻠﻐﺭﺍﺒﺔ ﻤﻘﻌﺩﺍ ﺸﺎﻏﺭﺍ ﺒﺎﻟﺼﻑ ﺍﻷﻭل ﻓﺠﻠﺴﺕ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻐﻠﻁﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ. ﺒﺩﺃ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﺠﺎﻟﺴﻭﻥ ﻴﻨﻅﺭﻭﻥ ﺇﻟـﻲ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﻨﻜﺎﺭ ﻟﻡ ﺃﻓﻬﻡ ﺴﺒﺒﻪ ﻭﻗﻠﺕ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟﻌﻠﻬﺎ ﺃﻭل ﻤﺭﺓ ﻴﺭﻭﻨﻨـﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ، ﻟﻡ ﺃﻋﺭﻫﻡ ﺍﻨﺘﺒﺎﻫﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﺍﻟﻌﻴﺎل ﺒﻘﺕ ﺘﻘﻌﺩ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ". ﺍﺨﺘﺭﻗـﺕ ﺍﻟﻌﺒـﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﺫﻨﻲ ﻓﻨﻅﺭﺕ ﺤﻭﻟﻲ ﻤﺴﺘﻔﻬﻤﺔ، ﻗﺎل ﻟﻲ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ ﺍﻟـﺫﻱ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻴﺠﻠﺱ ﺒﺠﻭﺍﺭﻱ "ﻴﺎ ﺒﻨﺘﻲ ﺃﻨﺕ ﻤﺴﺘﻌﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﻴﻪ.. ﻟﻤﺎ ﻴﻴﺠـﻲ‬ ‫ﺩﻭﺭﻙ ﻫﺘﻘﻌﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺭﺴﻲ ﺩﻩ".‬ ‫"ﻤﺵ ﻓﺎﻫﻤﺔ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﺘﻘﺼﺩ ﺍﻴﻪ."‬ ‫"ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﻜﺭﺍﺴﻲ ﺍﻷﻤﺎﻤﻴﺔ ﺩﻱ ﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺩﻜﺎﺘﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺃﻤـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﻴﻥ ﺇﻟﻠﻲ ﺯﻴﻜﻭﺍ ﺒﻴﻘﻌﺩﻭﺍ ﻭﺭﺍ."‬ ‫"ﺁﻩ، ﺃﻨﺎ ﺁﺴﻔﺔ ﺠﺩﺍ. ﺒﺱ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻤﺎﻜﻨﺘﺵ ﻋﺎﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺩﻩ."‬ ‫ﹰ‬
  • 20. ‫ﺃﺨﺫﺕ ﺤﻘﻴﺒﺘﻲ ﻭﻗﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔـﻭﺭ، ﻭﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺇﻀـﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﺘﺠﻬﺕ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ، ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺁﺨﺭ ﻤﻘﻌـﺩ‬ ‫ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﻭﻓﺘﺤﺘﻬﺎ. ﺩﻭﻥ ﺃﻴﺔ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﻤﺴﺒﻘﺔ ﺍﻤﺘﺩﺕ ﻴﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﻌﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺒﻘﻨﻲ ﺘﻐﻠﻕ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ. ﻓﺘﺤﺘﻬﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ، ﺍﻤﺘﺩﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻉ‬ ‫ﺘﺭﺯﻉ ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ.‬ ‫" ﻴﺎ ﺩﻜﺘﻭﺭ.. ﺒﻌﺩ ﺍﺫﻥ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﺎ ﺤﺭﺍﻨﺔ ﻭﺒﻴﺠﻲ ﻟـﻲ‬ ‫ﻀﻴﻕ ﺘﻨﻔﺱ، ﻤﺤﺘﺎﺠﺔ ﻫﻭﺍﺀ."‬ ‫"ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻀﺎﻴﻕ ﻗﻔﺎﻴﺎ."‬ ‫ﻟﻡ ﺃﻋﻠﻕ..‬ ‫ﺃﺯﺤﺕ ﺍﻟﺴﺘﺎﺭﺓ ﻗﻠﻴﻼ ﻜﻲ ﺃﺭﻯ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ، ﻨﺎﺩﻯ ﺍﻟﺭﻤﺎﻴـﺔ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺜﻭﺍﻥ ﻤﻌﺩﻭﺩﺓ ﻭﻋﺎﺩﺕ ﺍﻟﻴﺩ ﻤﻤﺩﻭﺩﺓ ﻤﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴﺔ، ﺘﻘﻔل ﺍﻟﺴﺘﺎﺭﺓ.‬ ‫ﻻ ﻤﺵ ﻤﻌﻘﻭل ﺒﻘﻰ، ﻗﻠﺕ ﻓﻲ ﺴﺭﻱ.‬ ‫ﺘﻭﻗﻑ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ، ﻭ ﺼﻌﺩ ﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﺁﺨﺭﻭﻥ. ﺠﻠﺱ ﺃﺤﺩﻫﻡ‬ ‫ﺒﺠﺎﻨﺒﻲ، ﺭﻤﻘﺘﻪ ﺒﻨﻅﺭﺓ ﺨﺎﻁﻔﺔ.. ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺏ ﺍﻟﻜﻼﻡ..‬ ‫ﺃﺨﺭﺠﺕ ﺭﻭﺍﻴﺔ ﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﻗـﺭﺃ ﻓﻴﻬـﺎ.‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻐﻠﻁﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫"ﻫﻭ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﻤﻥ ﻗﺴﻡ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻱ.؟"‬ ‫" ﺁﻩ."‬
  • 21. ‫ﻋﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺭﻭﺍﻴﺘﻲ ﺃﺤﺎﻭل ﺍﺴﺘﺌﻨﺎﻑ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻭﻟﻜﻥ.‬ ‫"ﻭﺍﷲ ﻗﺴﻡ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻱ ﺩﻩ ﻤﻥ ﺃﺤﺴﻥ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ، ﺃﻨﺎ ﻜﻨﺕ ﺯﻤـﺎﻥ‬ ‫ﻜﻭﻴﺱ ﻗﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻱ، ﺒﺱ ﺒﻘـﻰ ﻋﻠﺸـﺎﻥ ﺍﻟﻭﺍﺤـﺩ ﻤـﺎ‬ ‫ﺒﻴﻤﺎﺭﺴﺵ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺘﻼﻗﻲ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻨﺴﺎﻫﺎ ﺘﻔﺘﻜﺭﻱ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ‬ ‫ﺇﺯﺍﻱ ﻤﻤﻜﻥ ﻴﻘﻭﻱ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺍﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻱ.؟"‬ ‫"ﻴﻌﻨﻲ ﻤﻤﻜﻥ ﺘﺎﺨﺫ ﻜﻭﺭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﻴﺭﻜﻴﺔ."‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺘﻁﻠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺃﺤﺴﺏ ﺍﻟﻜﻴﻠﻭ ﻤﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﺔ‬ ‫ﻟﻌل..‬ ‫" ﻟﻸﺴﻑ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻤﺎ ﻋﻨﺩﻭﺵ ﻭﻗـﺕ ﻋﺸـﺎﻥ ﻴـﺭﻭﺡ ﻴﺎﺨـﺫ‬ ‫ﻜﻭﺭﺴﺎﺕ."‬ ‫"ﺒﺱ ﻭﺍﷲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺘﻴﻥ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﻨﻘﻀﻴﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﺩﻭل ﻤﻤﻜـﻥ‬ ‫ﻨﺘﻜﻠﻡ ﻓﻴﻬﻡ ﺒﺎﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻱ، ﺇﻴﻪ ﺭﺃﻱ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﻟﻭ ﺘﻤﺸـﻲ ﺸـﻭﻴﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﺎ ﺒﺎﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻱ، ﺃﻫﻭ ﺤﺘﻰ ﻨﺘﺴﻠﻰ ﻟﺤﺩ ﻤﺎ ﺘﻭﺼل.."‬ ‫ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﻭﺍﺠﻬﻪ ﻟﻌل ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﺴﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻲ ﻴﻘﻨﻌـﻪ‬ ‫ﺒﺎﻟﺴﻜﻭﺕ.‬ ‫" ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻤﺎ ﻋﻨﺩﻴﺵ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﺃﻭﻱ ﻷﻨﻲ ﻁﻭل ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺒﺘﻜﻠﻡ ﺒﺎﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻱ ﻓﻤﺵ ﺤﺎﺒﺔ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﺎ ﺁﺴﻔﺔ ﺠﺩﺍ. "‬ ‫ﹰ‬
  • 22. ‫"ﺨﺴﺎﺭﺓ ﻭﺍﷲ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﺭﺼﺔ ﺒﺱ ﻁﺒﻌﺎ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺭﺍﺤﺘـﻙ، ﻴﻌﻨـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻌﻠﺵ ﺃﻨﺎ ﻗﻁﻌﺕ ﻋﻠﻴﻙ ﻗﺭﺍﻴﺘﻙ، ﺃﻨﺕ ﻜﻨﺕ ﺒﺘﻘﺭﻱ ﺇﻴﻪ ﺒﻘﻰ؟"‬ ‫ﻴﺌﺴﺕ..‬ ‫" ﺭﻭﺍﻴﺔ."‬ ‫" ﻟﻤﻴﻥ ﺒﻘﻰ، ﺃﻨﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﺩﻴﻜﻨﺯ، ﻓﺎﻜﺭ ﺃﻥ ﺩﺭﺴﻨﺎ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‬ ‫ﺭﻭﺍﻴﺔ ﻗﺼﺔ ﻤﺩﻴﻨﺘﻴﻥ، ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺼﺔ ﺤﻠﻭﺓ ﺃﻭﻱ.. ﻫﺎﻩ.. ﺃﻴﺎﻡ ﺒﻘﻰ‬ ‫ﻴﺠﻲ ﻤﻥ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﺴﻨﺔ ﺘﻼﻗﻴﻜﻲ ﻜﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻔﺔ ﺴﺎﻋﺘﻬﺎ.." ﻗﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻤﺘﺜﺎﺌﺒﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻅﻨﻨﺕ ﺃﻨﻪ ﻓﻬﻡ ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺃﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺭﻴﺩ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻼﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺴﻜﺕ. ﺍﻟﺘﻔﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﺘﺭﺩﺩ ﻭ ﻟﺴﻌﺎﺩﺘﻲ ﻭﺠﺩﺕ ﺭﺃﺴـﻪ ﺴـﺎﻗﻁﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺼﺩﺭﻩ ﻭﻓﻤﻪ ﻤﻔﺘﻭﺡ. ﻨﺎﻡ. ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ.. ﻟﻡ ﺘﻤـﺽ ﺒﻀـﻊ‬ ‫ﺩﻗﺎﺌﻕ ﺇﻻ ﻭﺒﺩﺃ ﺼﻭﺕ ﺸﺨﻴﺭﻩ ﻓﻲ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻭﻤﻨﻐﻤﹰ، ﻭﻫﺭﺒﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﻴﺭ ﻭﻤﻥ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﻭﺘﻭﺭ ﻭﻤﻥ ﺼﻭﺕ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺘﺤﺩﺜﻭﻥ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻋﻥ ﻤﺎﺘﺵ ﺍﻟﻜﻭﺭﺓ ﺒـﻴﻥ ﺍﻷﻫﻠـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺯﻤﺎﻟﻙ ﻤﺒﻴﻨﻴﻥ ﺃﺭﺍﺀﻫﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻥ ﻭﻤﻬﺎﺭﺍﺘﻬﻡ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ‬ ‫ﻭﻤﻭﻀﻭﻋﻴﺘﻬﻡ ﻭ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﻴﻥ ﻭﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺘﻬﻡ ﻭﻜـل ﻤـﺎ‬ ‫ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻜﻭﺭﺓ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ..ﻫﺭﺒﺎ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﻭﻀـﻌﺕ ﺴـﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺭﺃﺱ ﻋﻠﻰ ﺃﺫﻨﻲ ﻭﺃﺩﺭﺕ ﺍﻟﻜﺎﺴﻴﺕ )ﻜﺎﺭﻤﻥ( ﺍﻟﺘـﻲ ﻻ ﺃﻤـل‬
  • 23. ‫ﺴﻤﺎﻋﻬﺎ ﺃﺒﺩﺍ. ﺃﻏﻠﻘﺕ ﻋﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻓﺎﺸﻠﺔ ﻟﻺﺴﺘﺭﺨﺎﺀ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﻓﺠﺄﺓ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺯﻤﻴل ﺍﻟﺠﺎﻟﺱ ﺒﺠﺎﻨﺒﻲ "ﺤﻤـﺩﺍ ﷲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﻴﺎ ﺩﻜﺘﻭﺭﺓ".‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ. ﻤﺩﺨل ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ.. ﺍﻟﻤﺴـﻠﺔ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻤﻼﻤﺢ ﻟﻬﺎ.. ﻭﻤﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺜﺎﻟﺜﺔ ﺃﻭ ﻋﺎﺸﺭﺓ ﻴﻔـﺎﺠﺌﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﻴل ﺒﺴﺅﺍل.‬ ‫" ﺒﺘﺴﻤﻌﻲ ﺇﻴﻪ ﺒﻘﻰ ﺃﻏﺎﻨﻲ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ."‬ ‫"ﻻ، ﻜﺎﺭﻤﻥ."‬ ‫" ﻜﺎﺭﻤﻥ ﺇﻴﻪ."‬ ‫" ﺃﻭﺒﺭﺍ ﻜﺎﺭﻤﻥ."‬ ‫" ﺃﻭﺒﺭﺍ.. ﺁﻩ "‬ ‫"ﻭﺍﷲ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻨﻔﺴﻪ ﻴﺭﻭﺡ ﺍﻷﻭﺒﺭﺍ ﺩﻱ ﺘﺼﻭﺭﻱ ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺔ ﻤـﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﻤﺎ ﺭﺤﺘﻬﺎﺵ ﻭﻻ ﻤﺭﺓ..."‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ ﻭﺼﻠﻨﺎ. ﺘﻭﻗﻑ ﺍﻷﺘـﻭﺒﻴﺱ ﻭﻓـﺘﺢ ﻜﻤـﺎل‬ ‫ﺍﻷﺒﻭﺍﺏ ﻭﺒﺩﺃ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﻴﻨﺯﻟﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﻬـل ﻭﻫـﻡ ﻴﺘﺜـﺎﺀﺒﻭﻥ‬ ‫ﻤﺘﺒﺎﺩﻟﻴﻥ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﺤﻤﺩ ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ.‬ ‫"ﺤﻤﺩﺍ ﷲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﻴﺎ ﺩﻜﺘﻭﺭﺓ."‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﺍﷲ ﻴﺴﻠﻤﻙ."‬
  • 24. ‫ﺃﺘﻭﺠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻭﺭ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ، ﺃﻏﻠﻕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭ ﺃﺘﻤـﺩﺩ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻜﻨﺒﺔ.. ﻻ ﻴﺯﺍل ﺃﻤﺎﻤﻲ ﺴﺎﻋﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻗﻀﻴﻬﺎ ﻤـﻊ‬ ‫ﻨﻔﺴﻲ، ﻻ ﺃﺤﺩﺙ ﺃﺤﺩﺍ ﻭﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﺤـﺩﺜﻨﻲ.. ﺃﺴـﺘﺠﻤﻊ ﻁـﺎﻗﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍ ﻟﻠﺒﺙ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ.‬ ‫ﹰ‬
  • 25. ‫‪..       ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺘﻔﻜﻴﺭ ﻟﻌﺩﺓ ﺃﻴﺎﻡ، ﻭﺍﻓﻘﺕ. ﻟﻡ ﺃﺘﺭﺩﺩ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻭﺩ ﺃﻥ ﺃﺒﺩﻭ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻀﻴﻭﻑ. ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﻓـﺘﺢ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ ﻭﺃﻨﻅﺭ ﻭﺃﻗﻠﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﺭﺘﺩﻱ ﺍﻟﻔﺴﺘﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﻴﻔﺔ ﺍﻟﻨﺒﻴﺘﻲ. ﻓﺴﺘﺎﻥ ﻴﺼل ﻁﻭﻟﻪ ﺇﻟﻰ ﻤـﺎ ﺒﻌـﺩ ﻤﻨﺘﺼـﻑ‬ ‫ﺴﺎﻗﻲ، ﺫﺍ ﺃﻜﻤﺎﻡ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻭﺭﻗﺒﺔ ﻤﻘﻔﻭﻟﺔ، ﻤﻁﺭﺯ ﺒﺨﻴﻭﻁ ﺫﻫﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻓﻀﻴﺔ.‬ ‫ﺸﻌﺭﻱ، ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻓﻌل ﺒﻪ.. ﻻ ﺃﻅﻥ ﺃﻥ ﺘﺠﻌﻴﺩﻩ ﻴﺘﻼﺀﻡ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺨﺘﺭﺘﻪ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ.. ﺴﺄﺼﻔﻔﻪ ﺒﺎﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﺤﺒﻬﺎ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺭﺠﺎل. ﺸـﻌﺭ ﻤﻨﺴـﺩل ﻭﻨـﺎﻋﻡ ﻜـﺎﻟﺤﺭﻴﺭ..‬ ‫ﻭﻭﺠﻬﻲ.. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻫﺘﻡ ﺒﺒﺸﺭﺘﻲ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﺃﻀﻊ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜـﺭﻴﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺘﻁﺭﻴﺔ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﺜﻡ ﺃﻀﻊ ﻤﺴﺎﺤﻴﻕ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴل ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ ﻭﺘﺄﻟﻕ.. ﻴﺠﺏ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺒﺩﻭ ﺃﻤﻴﺭﺓ.‬ ‫ﺠﺎﺀﺘﻨﻲ ﺃﻤﻲ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﻠﻲ ﺍﻟﺫﻫﺒﻴﺔ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﻤﺎﻨﻌـﹰ ﻓـﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ، ﺒل ﻭﺠﺩﺘﻬﺎ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠـﻰ ﺍﺴـﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ.‬
  • 26. ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ.. ﻁﻭﺍل ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻤﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻭﺸـﺠﺎﺭ ﻭﺤـﺭﻕ ﺩﻡ‬ ‫ﻭﺃﻋﺼﺎﺏ. ﻻ ﻴﻌﻠﻡ ﺃﺒﻲ ﻭﺃﻤﻲ ﺒﻌـﺩ ﻜﻴـﻑ ﺴـﺄﻗﺎﺒل ﻫـﺅﻻﺀ‬ ‫ﺍﻟﻀﻴﻭﻑ ﻭﺒﺄﻴﺔ ﻨﻴﺔ. ﻭ ﻫﻤﺎ ﺒﺎﻟﻁﺒﻌﺎ ﻻ ﻴﺘﻭﻗﻌﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ‬ ‫ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﻅﻬﺭ ﻫﻜﺫﺍ.. ﺃﻤﻴﺭﺓ ﺨﺠﻭل. ﺸﻜل ﻟﻡ ﻴﻌﻬﺩﺍﻩ ﺃﺒﺩﺍ ﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻬﻤﺎ. ﺃﺴﻤﻊ ﺼﻭﺕ ﺃﻤﻲ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﺘﺼﺭﺥ ﺒﻘﻠﻘﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﺼﺭﻓﺎﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺘﺤﺫﺭﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻓﻲ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﻏﻴـﺭ ﻻﺌﻘـﺔ.. ﻻ ﺃﺭﺩ.‬ ‫ﺃﺤﺎﻭل ﺃﻻ ﺃﺘﻀﺎﻴﻕ. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻅل ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺒﻬﺠﺔ ﻭﺘﻔﺎﺅل ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺩﻭﺭﻱ ﻜﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ.. ﺒل ﺃﻓﻀل ﻤﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ.‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻤﺴﺎﺀ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻻﺴﺘﻘﺒﺎل ﺭﺠل ﻭﺍﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻭﺸـﺎﺏ ﻻ ﺃﻋـﺭﻑ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﻤﺭﺤﻠﺘﻪ ﺍﻟﻌﻤﺭﻴﺔ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤـﺭﺠﺢ ﺃﻥ ﻴﻜـﻭﻥ ﻤﻨﺘﻤﻴـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺎﺘﻬﺎ، ﺩﻜﺘﻭﺭ ﻓﻲ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ.‬ ‫ﺃﻨﺎ ﻤﺴﺘﻌﺩﺓ.‬ ‫ﺨﺭﺠﺕ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻭﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻋﺭﻴﻀﺔ ﺘﻤـﻸ ﻭﺠﻬـﻲ. ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺼﺩﻕ ﺃﺒﻲ ﻤﺎ ﻴﺭﺍﻩ.. ﻟﻡ ﻴﻘل ﺸﻴﺌﺎ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺭﺃﻴـﺕ ﻓـﻲ ﻋﻴﻨﻴـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻋﺠﺎﺒﺎ ﺼﺭﻴﺤﺎ ﻗﻠﻤﺎ ﻴﺒﺩﻴﻪ ﻓﺎﺒﺘﺴﻤﺕ ﻟﻪ. ﺃﺒﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻫﺩﺩﻨﻲ ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻠﻴل ﺒﺎﻟﻁﺭﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻋﻠﻨﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﺨﺒﺭ ﺍﻟﻀـﻴﻭﻑ‬ ‫ﺒﻜل ﺸﻲﺀ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻲ.. ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ.. ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺄﻫﺏ ﻗﺼﻭﻯ.. ﻓﻔﻲ ﺃﻴﺔ‬
  • 27. ‫ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻵﻥ ﺴﻴﺩﻕ ﺍﻟﺠﺭﺱ. ﻜﻠﻨﺎ ﺠﺎﻟﺴﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺎﻟﺔ ﻭﻗﺩ ﺘﻌﻠﻘﺕ‬ ‫ﺃﺫﻥ ﻜل ﻤﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻤﻥ ﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻭﺨﻤـﺱ،‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻭﺭﺒﻊ ﺼﺎﺭﺕ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻭﻨﺼﻑ ﻭﻟﻡ ﻴﺄﺕ ﺍﻟﻀﻴﻭﻑ ﺒﻌﺩ..‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻨﻲ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻗﻠﺔ ﺫﻭﻕ.. ﻫـﺫﻩ ﻫـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻔﻀـﻠﻭﺍ ﻭﻴﺸـﺭﻓﻭﻨﺎ ﺒﺯﻴـﺎﺭﺘﻬﻡ ﻓﻜﻴـﻑ‬ ‫ﻴﺘﺄﺨﺭﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ.. ﻻ ﺃﻜﺭﻩ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﺃﻜﺭﻩ ﻋﺩﻡ ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ. ﺘﻭﻟﺩ ﻟﺩﻱ ﺍﻨﻁﺒﺎﻉ ﺒﺄﻨﻬﻡ ﺃﻨﺎﺱ ﻏﻴﺭ ﻤﻠﺘﺯﻤﻴﻥ.. ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺃﻗﺎﺒل ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻲ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﺃﺭﺘﺩﻱ ﻤﻼﺒـﺱ‬ ‫ﺃﻗل ﺇﺤﻜﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺠﺴﺩﻱ. ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﺘﺭ ﺘﺴﻭﺩ ﺍﻟﺒﻴﺕ.. ﺃﺴﻤﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.. ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ ﺤﺠﺘﻪ ﻤﻌﻪ.. ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺯﺤﻤﺔ.. ﺭﺒﻤـﺎ..‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻨﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺘﺭﻴﺤﻨﺎ. ﺍﻟﺠﺭﺱ ﻴﺭﻥ.. ﺃﺴﺭﻋﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻏﺭﻓﺘﻲ، ﻻ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻡ ﻭﺃﻨﺎ ﻤﺘﺠﻬﻤﺔ... ﻟﻨﺭﻯ‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺴﺘﺴﻴﺭ ﺍﻷﻤﻭﺭ.. ﻟﻜﻥ ﺃﻭﻻ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻫـﺩﺃ.. ﻻ ﻴﻨﺒﻐـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺨﻁﺘﻲ ﺃﻥ ﺘﻔﺴﺩ.‬ ‫ﺨﺭﺠﺕ ﺒﻌﺩ ﻗﻠﻴل ﺃﺴﺘﻁﻠﻊ ﺍﻷﻤﻭﺭ.. ﺒﺎﺏ ﻏﺭﻓﺔ ﺍﻟﺼﺎﻟﻭﻥ‬ ‫ﻤﻔﺘﻭﺡ ﻭﺃﻤﻲ ﺠﺎﻟﺴﺔ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻨﻬﻡ. ﺃﺸﻴﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻫل ﻨﺩﺨل ﺍﻵﻥ،‬ ‫ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﻭﺘﻬﺯ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻤﻤﺎ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺩﺭﻱ ﻭﺃﻨـﻪ ﻴﺠـﺏ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻨﺎ ﻭﺃﺨﺘﻲ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ ﻗﻠﻴﻼ.. ﺜﻡ ﻗﺎﻤﺕ ﻭﺠﺎﺀﺕ.‬ ‫ﹰ‬
  • 28. ‫"ﺘﺄﺨﺭﻭﺍ ﻟﻴﻪ."‬ ‫"ﺒﻴﻘﻭﻟﻭﺍ ﺇﻥ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺯﺤﻤﺔ ﻭﻤﻜﺎﻨﻭﺵ ﻻﻗﻴﻴﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﻴﺭﻜﻨﻭﺍ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ."‬ ‫"ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺒﻘﻰ ﺘﺒﻘﻰ ﺘﻌﻤل ﺤﺴﺎﺒﻬﺎ ﻭﺘﻨﺯل ﺒﺩﺭﻱ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻜـﺩﻩ‬ ‫ﻋﺸﺎﻥ ﺘﻭﺼل ﻓﻲ ﻤﻴﻌﺎﺩﻫﺎ.. ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺸﻜﻠﻪ ﺇﻴﻪ."‬ ‫"ﺸﻜﻠﻪ ﻤﺅﺩﺏ."‬ ‫"ﺸﻜﻠﻪ ﻤﺅﺩﺏ، ﺸﻜﻠﻪ ﻤﺅﺩﺏ ﻴﻌﻨﻲ ﺇﻴﻪ ﻴﺎ ﻤﺎﻤـﺎ.. ﻓـﻲ ﺤﺎﺠـﺔ‬ ‫ﺍﺴﻤﻬﺎ ﺸﻜﻠﻪ ﻤﺅﺩﺏ."‬ ‫"ﺁﻩ ﺒﺎﻴﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺅﺩﺏ ﻭﺍﺒﻥ ﻨﺎﺱ."‬ ‫"ﻤﺎﻤﺎ.. ﺸﻜﻠﻪ ﺇﻴﻪ ﻴﻌﻨﻲ ﻁﻭﻴـل ﻗﺼـﻴﺭ، ﻭﺴـﻴﻡ، ﻭﺤـﺵ‬ ‫ﻋﺭﻴﺽ.. ﻜﺩﻩ ﻴﻌﻨﻲ"‬ ‫"ﺃﺩﻴﻜﻲ ﻫﺘﺸﻭﻓﻴﻪ ﻗﻠﻘﺎﻨﻪ ﻟﻴﻪ."‬ ‫"ﺃﻨﺎ ﻤﺵ ﻗﻠﻘﺎﻨﻪ ﺒﺱ ﻤﺤﺒﺵ ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺂﺕ.. ﻴﻌﻨﻲ ﺃﺤـﺏ ﻴﺒﻘـﻰ‬ ‫ﻋﻨﺩﻱ ﻓﻜﺭﺓ."‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻲ ﺒﻁﺭﻑ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻨﻅﺭﺓ ﺘـﺘﻡ ﻋـﻥ ﺍﻻﺴـﺘﻴﺎﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺘﺭﻜﺘﻨﻲ.. ﻋﺎﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﻗﻌﻬﺎ ﺍﻟﻘﺭﻴـﺏ ﻤـﻥ ﺒـﺎﺏ ﺤﺠـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﻭﻥ ﺘﺭﻤﻘﻨﻲ ﺒﻨﻅﺭﺍﺘﻬﺎ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺼﺭﻴﺢ ﻭﺍﻟﻭﺍﻀـﺢ‬ ‫ﺤﺫﺍﺭ، ﺃﻭﻤﻲﺀ ﻟﻬﺎ ﺒﺭﺃﺴﻲ ﺤﺎﻀﺭ.‬
  • 29. ‫ﺇﺫﻥ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻨﺘﻅﺭ ﺤﺘﻰ ﻴﺩﺨﻠﻨﻲ ﺃﺒﻲ ﺃﻭ ﺃﻤﻲ ﺃﻭ ﺃﻥ ﺃﺩﺨـل‬ ‫ﻤﻥ ﺘﻠﻘﺎﺀ ﻨﻔﺴﻲ.‬ ‫ﻭﺃﺨﺘﻲ ﻜﻴﻑ ﺴﺘﺩﺨل.. ﻻ ﺃﺩﺭﻱ ﺒﻌﺩ ﻫل ﻨﺩﺨل ﺴـﻭﻴﺎ ﺃﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﻠﻭ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻭﻤﻥ ﻴﺩﺨل ﺍﻷﻭل ﻁﺒﻴﻌـﻲ ﺃﻨـﺎ ﻓﺄﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ.. ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻀﺤﻴﺔ..‬ ‫ﻫﺎ ﻫﻭ ﺃﺒﻲ ﻴﺨﺭﺝ ﻭﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﻤﺴﻙ ﺒﺫﺭﺍﻋﻪ ﻭﺃﺩﺨل‬ ‫ﻤﻌﻪ..‬ ‫ﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﻜﺘﻡ ﻀﺤﻜﻲ ﻭﺨﺠﻠﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﻲ‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻤﺴﻙ ﺒﺫﺭﺍﻉ ﺃﺒﻲ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﹰ ﻟﻠﻤﻘﺎﺒﻠﺔ.. ﺭﺠﻭﺘـﻪ ﺍﻻﻨﺘﻅـﺎﺭ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﺤﺘﻰ ﺃﻨﺘﻬﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺤﻙ، ﺘﻤﺎﺴﻜﺕ. ﺩﺨﻠﺕ ﻭﻗﺩ ﺨﻔﻀـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺃﺴﻲ ﻨﺤﻭ ﺍﻷﺭﺽ.. ﺃﺤﺎﻭل ﻤﺩﺍﺭﺍﺓ ﺨﺠﻠﻲ ﻭﻜـﺘﻡ ﻀـﺤﻜﻲ‬ ‫،ﺭﻓﻌﺕ ﻭﺠﻬﻲ ﻗﻠﻴﻼ ﻟﻜﻥ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺩ ﺒﺎﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻗﻠﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺴﺎﺀ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﺴﻠﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﺜﻼﺜﺘﻬﻡ.. ﺠﻠﺴﺕ ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﺸﺎﺏ‬ ‫ﻭ ﺭﻤﻘﺘﻪ ﺒﻨﻅﺭﺓ ﺴﺭﻴﻌﺔ.‬ ‫ﻀﺨﻡ .. ﻴﺭﺘﺩﻱ ﻨﻅﺎﺭﺓ.. ﺸﻌﺭﻩ ﺨﻔﻴﻑ.. ﻗـﺩ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﻭﺴﻴﻤﺎ.. ﺃﺨﺫ ﺭﺍﺤﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺭﺴﻲ ﺍﻟﻔﻭﺘﻴﻪ.. ﻗﺩﻤﻨﻲ ﺃﺒﻲ.. ﻤﻨﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻱ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ.. ﺜﻡ ﻁﻠﺏ ﻤﻨـﻲ ﺃﻥ ﺍﺴـﺘﻜﻤل‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻨﻔﺴﻲ ﻓﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺠﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺃﺘﺘﺒﻊ‬
  • 30. ‫ﻨﻘﻭﺸﻬﺎ ﻭﻟﻡ ﺃﻨﻁﻕ ﺒﺤﺭﻑ. ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﻔﻴﺩﺍ ﺃﻀﻴﻔﻪ ﻓﻘﺩ ﺤ ‪‬ﺝ‬ ‫ﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﺒﻲ ﺃﻥ ﺃﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﻫﻭﺍﻴﺎﺘﻲ ﺃﻭ ﺃﻨﺸـﻁﺘﻲ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻴﻌﺘﺒﺭﻭﻨﻬﺎ ﻤﺨﻠﺔ ﺒﺎﻷﺩﺏ ﻭﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻡ.‬ ‫"ﺩﻜﺘﻭﺭﺓ ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ."‬ ‫ﺴﺄﻟﻨﻲ ﻭﺍﻟﺩﻩ.‬ ‫"ﻻ ﻟﺴﻪ."‬ ‫"ﻴﻌﻨﻲ ﺒﺘﺤﻀﺭﻱ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ."‬ ‫"ﺁﻩ.."‬ ‫"ﺒﺎﻟﺘﻭﻓﻴﻕ ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ.. ﻓﻲ ﺇﻴﻪ ﺒﻘﻰ؟"‬ ‫"ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ."‬ ‫ﺘﻌﻤﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﺠﻠﺱ ﺨﺎﻓﻀﺔ ﺍﻟﺭﺃﺱ ﻀﺎﻤﺔ ﺴﺎﻗﻲ ﻭﻤﻨﺤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﻟﻸﻤﺎﻡ ﻭﻴﺩﺍﻱ ﻋﻠﻰ ﺭﻜﺒﺘﺎﻱ.. ﻫﺫﻩ ﺃﻨﺎ ﺍﺒﺘﺴـﻡ ﻓـﻲ ﺃﺩﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺨﺠل ﻭﺤﻴﺎﺀ. ﺤﻴﻥ ﻴﻭﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺃﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻗﺘﻀـﺎﺏ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻏﻀﻀﺕ ﺍﻟﺒﺼﺭ، ﻭﺍﻟﺩﺓ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻫـﻲ ﺍﻷﺨـﺭﻯ ﺘﻨﻅـﺭ‬ ‫ﻟﻸﺭﺽ، ﻫﺫﺍ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﻯ ﻤﻥ ﺃﺴﺎﺴﻪ.. ﺇﺫ ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﻨﻅﺭﻫـﺎ‬ ‫ﻀﻌﻴﻑ ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ، ﻓﻬﻲ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻋﺩﺴـﺎﺘﻬﺎ ﺴـﻤﻴﻜﺔ ﺠـﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﻭﻀﻊ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻭﺠﺩﺕ ﻴﺩﻫﺎ‬
  • 31. ‫ﺘﺘﺨﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻜﻭﺍﺏ ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﺠﻴﻥ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺭﺤﻤﺔ ﺒﻬﺎ ﺃﺨﺫ ﻭﺍﻟﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﺠﺎﻥ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫ﺠﻠﺴﺕ ﻟﻤﺩﺓ ﺴﺎﻋﺔ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ.. ﺍﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﻨﻭﻟﻭﺝ ﻋـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ.. ﺜﻡ ﺘﺩﺨﻠﺕ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻟﺘﺩﻓﻊ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋﻥ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺘﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻓﺴﺄﻟﺘﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﺃﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻓﺄﺠﺎﺏ.. ﻤﻥ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ.. ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴـﺎ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻤﻥ ﻤﻭﻨﻭﻟﻭﺝ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﻭﺍﺭ‬ ‫ﺜﻼﺜﻲ ﻋﻥ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻭﺠﻤﺎل ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻭﻨﻅﺎﻓﺔ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ.. ﺇﺫ ﺘﺼـﺎﺩﻑ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺒﻲ ﻭﺨﺎﻟﺘﻲ ﻭﺍﻟﻌﺭﻴﺱ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻓﻲ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﺃﻭﻗـﺎﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.. ﻟﻡ ﺃﻫﺘﻡ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺒﻤﺎ ﻴﻘﺎل ﻓﻜل ﻫﺫﺍ ﻗﺩ ﺴﻤﻌﺘﻪ ﻤﻥ ﻗﺒـل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻟﺩﻱ ﺃﻴﺔ ﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﻟﻠﻤﺯﻴـﺩ. ﻭﻴﺒـﺩﻭ ﺃﻨﻨـﻲ‬ ‫ﺴﺭﺤﺕ ﻗﻠﻴﻼ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﻭﺠﺩﺘﻬﻡ ﺍﻨﺘﻘﻠﻭﺍ ﻟﻤﺤﻭﺭ ﺁﺨـﺭ ﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺩﺭﻱ ﻜﻴﻑ ﺍﻨﺘﻘﻠﻭﺍ ﺇﻟﻴﻪ.. ﺍﻟﻤﻌﺎﺸﺎﺕ.. ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺼـﻴﺔ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺒﻜﻲ ﻷﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻗﻁﻌﺕ ﻤﻌـﺎﺵ ﺍﺒﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺒﻠﻎ ﺴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻭﻻ ﻴﻌﻤل ﺒﻌﺩ.. ﻭﺘﻌﻠﻴﻘـﺎﺕ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﻭﺨﺎﻟﺘﻲ ﺒﺄﻥ ﻫﺫﺍ ﺤـﺭﺍﻡ ﻷﻥ ﺍﻟﺴـﻴﺩﺓ ﻓﻘﻴـﺭﺓ ﻭﻏﻠﺒﺎﻨـﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺭﻴﻑ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺼﺎﺭﻴﻑ ﺜﻡ ﺘﺩﺨل ﺃﺒﻲ ﻟﻴﻐﻴـﺭ ﻤﺠـﺭﻯ‬
  • 32. ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﺭﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ. ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺴﻤﻌﺕ ﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﻭﻜﻭﺒﺭﻱ ﻋﺒﺎﺱ ﻭﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﻓﺎﻜﺭ ﻴﺎﺒﻴـﻪ ﻭﺸـﺎﺭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻭﺒﺼﻭﺕ ﻤﺭﺘﻔﻊ ﻤـﺎﺫﺍ ﺤـﺩﺙ؟ ﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻓﻬﻡ..‬ ‫ﻨﺴﻴﺕ ﺃﻥ ﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﺒﻌﺩ ﺩﺨﻭﻟﻲ ﺒﻘﻠﻴل ﺩﺨﻠـﺕ ﺨـﺎﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﻤﻌﻬﺎ ﺃﺨﺘﻲ. ﻗﺩﻤﻬﺎ ﻭﺍﻟﺩﻱ، ﻤﻬـﺎ ﻤﺫﻴﻌـﺔ ﺒﺈﺫﺍﻋـﺔ ﺍﻟﺸـﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ.. ﻭﺍﻟﺩ ﺍﻟﻌﺭﻴﺱ ﻴﺩﺍﻋﺒﻬﺎ.. ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻭﻴﻀـﺤﻙ‬ ‫ﺒﺼﻭﺕ ﻤﺭﺘﻔﻊ ﺘﺒﺘﺴﻡ ﺃﺨﺘﻲ ﻓﻲ ﺃﺩﺏ ﺜﻡ ﺘﺠﻠﺱ ﻓﻲ ﻋﺩﻡ ﺍﻜﺘﺭﺍﺙ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻴﺩﻭﺭ ﺤﻭﻟﻬﺎ. ﻻ ﺃﺤﺘﻤل.. ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﺃﻜﺜـﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺫﻟﻙ، ﺃﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺭﺍﺤﺔ ﻤﺅﻗﺘﺔ. ﻟﻴﺱ ﻟﻪ ﺤﻀﻭﺭ.. ﻤﻤـل..‬ ‫ﻴﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﺒﺩﻭ ﻅﺭﻴﻔﺎ ﻭﻤﻠﻤﺎ ﺒﺎﻷﺤﻭﺍل ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺒﺄﻓﺭﻉ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ.. ﻭﺃﻥ ﻟﻪ ﺭﺃﻱ ﻭﻤﻭﻗﻑ ﻭﻟﻜﻥ.. ﻻ ﻴﺠـﺫﺒﻨﻲ .. ﻻ‬ ‫ﻴﺜﻴﺭﻨﻲ.. ﻻ ﺃﺸﻌﺭ ﺃﻨﻪ ﺤﻘﻴﻘﻲ.. ﻟﺴﺕ ﺃﺸﻌﺭ ﺒﻨﻔﻭﺭ ﻭﻟﻜﻥ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺭﻏﺒﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻋﻤﻭﻤﺎ ﺯﺍﻟﺕ ﻋﻨﻲ. ﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻲ، ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺘﻭﺍﺼل ﻤﻊ ﺃﺤﺩ ﻴﻔﻬﻤﻨﻲ. ﻫﺎﺘﻔـﺕ‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻲ ﺃﺤﻜﻲ ﻟﻬﻡ، ﺜﻡ ﺠﻠﺴﺕ ﻓﻲ ﻏﺭﻓﺘﻲ ﻟـﺒﻌﺽ ﺍﻟﻭﻗـﺕ‬ ‫ﺃﻜﺘﺏ ﺠﺯﺀﺍ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺼﺔ.‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﻤﻨﻰ."‬
  • 33. ‫ﻫﺎ ﻫﻲ ﺃﻤﻲ ﺘﻨﺎﺩﻱ ﻋﻠﻲ، ﻴﺠـﺏ ﺃﻥ ﺃﻋـﻭﺩ ﺇﻟـﻰ ﺤﺠـﺭﺓ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﻭﻥ.. ﻟﻴﻜﻥ..‬ ‫ﻋﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺸﺎﺏ.. ﻭﺍﻟـﺩﻩ ﻴﺤـﺎﻭل‬ ‫ﺍﺴﺘﺩﺭﺍﺠﻲ ﻟﻠﻜﻼﻡ.. ﻭﻟﻜﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻥ ﺃﺘﺤﺩﺙ ﺃﻭ‬ ‫ﺃﻋﻠﻕ ﺃﻭ ﺃﺘﺩﺨل ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻴﻁﺭﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﻓﻤﻜﺜـﺕ‬ ‫ﺼﺎﻤﺘﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺒﺎﺩﺭﻨﻲ ﺒﺴﺅﺍل.‬ ‫"ﺒﺘﺭﻭﺤﻲ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ ﻜﻡ ﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ."‬ ‫"ﻤﺭﺘﻴﻥ.. ﺜﻼﺜﺔ."‬ ‫"ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻴﻌﻨﻲ."‬ ‫"ﺁﻩ.."‬ ‫"ﻭﺒﺘﺭﺠﻌﻲ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺒﻘﻰ ﻤﺵ ﻜﺩﻩ."‬ ‫"ﻷ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺒﺒﺎﺕ."‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻤﺤﺕ ﺁﺜﺭ ﺼﺩﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻪ ﺤﺎﻭل ﺇﺨﻔﺎﺀﻫـﺎ ﺴـﺭﻴﻌﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺎﺌﻼ ﺭﺒﻨﺎ ﻴﻘﻭﻴﻙ ﻴﺎﺒﻨﺘﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻨﺴﺤﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺎﻟﻭﻥ ﻭﺃﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺘﻲ‬ ‫ﻟﻌﻤل ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎﺘﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ.. ﻭﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﺴﻤﻊ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﺘﻨﺎﺩﻱ ﻋﻠﻲ..‬
  • 34. ‫ﺃﻋﻭﺩ. ﻻ ﻴﺯﺍﻟﻭﻥ ﻴﺘﺤـﺩﺜﻭﻥ ﻋـﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ. ﺃﺠﻠﺱ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺨﺎﻟﺘﻲ ﻨﺘﻬﺎﻤﺱ ﺴﻭﻴﺎ ﻋﻨﻪ.." ﻓﺭﺼﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻜﺭﻱ ﻜﻭﻴﺱ.. ﺸﺨﺹ ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻭﺴﻨﺔ ﻜﻭﻴﺱ.." ﺇﻟﺦ.‬ ‫ﻻ ﻴﺒﺩﻭ ﻋﻠﻲ ﺍﻻﻗﺘﻨﺎﻉ، ﻓﺘﺴﺭﺩ ﻟﻲ ﺃﻤﺜﻠـﺔ ﻋـﻥ ﺃﺯﻭﺍﺝ‬ ‫ﻨﻌﺭﻓﻬﻡ، ﺒﺩﻭﺍ ﻤﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻭﻟﻡ ﻴﺘﺤﺴﻨﻭﺍ ﺃﻭ ﻴﺘﻁﻭﺭﺍ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ، ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺨﺎﻟﺘﻲ ﺘﺭﺍﻫﻡ ﻗﺩ ﺘﻐﻴـﺭﻭﺍ. ﺒـﺩﺃﺕ‬ ‫ﺃﻓﺭﻙ ﻭﺃﺤﺭﻙ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻨﻲ.. ﺼﺎﺭ ﻟﻬﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺘﻴﻥ.. ﻤﺘﻰ‬ ‫ﻴﻨﺼﺭﻓﻭﺍ. ﻻ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺒﺩﻭ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﻗﻠﻘﺔ ﻭﻟﻜﻨﻨـﻲ ﺯﻫﻘـﺕ‬ ‫ﻓﻌﻼ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﻤﺴﺕ ﻟﺨﺎﻟﺘﻲ ﺃﻨﺎ ﺨﺎﺭﺠﺔ. ﻭﻨﻬﻀـﺕ ﻤﺴـﺭﻋﺔ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻟﻠﻤﻭﺠﻭﺩﻴﻥ.. ﻟﻴﺴﺘﻜﻤﻠﻭﺍ ﻫﻡ ﺃﺤﺎﺩﻴﺜﻬﻡ ﺍﻟﻤﻤﻠﺔ ﻭﻴﻭﺍﺼﻠﻭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﺭﻑ.. ﺃﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﺄﺭﻴﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴـﺔ. ﻭﻜﺘﺎﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ.‬ ‫ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻨﻬﻡ ﻗﺭﺭﻭﺍ ﺍﻻﻨﺼﺭﺍﻑ.. ﺃﺴﻤﻊ ﺃﺒﻲ ﻭﻫﻭ ﻴﺸﻜﺭﻫﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﺸﺭﻴﻔﻨﺎ ﺒﺯﻴﺎﺭﺘﻬﻡ ﻭﺭﺠﺎﻫﻡ ﺒﺘﻜﺭﺍﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻅﺭﻴﻔﺔ،‬ ‫ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ ﻗﻠﺕ ﻓﻲ ﺴﺭﻱ. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﺨﺭﺝ ﺇﺫﻥ ﻷﻭﺩﻋﻬـﻡ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻗﻔﺕ ﺠﺎﻨﺒﺎ ﻭ ﻤﺩﺩﺕ ﻴﺩﻱ ﺃﺴﻠﻡ.. ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺠـﺎﺀ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌـﺭﻴﺱ‬ ‫ﹰ‬
  • 35. ‫ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻴﺸﺩ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻱ ﻭﻴﻨﻅﺭ ﺍﻟﻲ ﻭﻗﺩ ﻨﻁﻘﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﺒﺈﻋﺠـﺎﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻓﺭﺤﺔ ﻻ ﺃﺩﺭﻱ ﻤﺎ ﺴﺒﺒﻬﺎ ﻓﺎﺒﺘﺴﻤﺕ ﻟﻪ.‬ ‫ﻤﺭﺕ ﺘﺴﻌﺔ ﺃﻴﺎﻡ.. ﻟﻡ ﻴﺘﺼل ﻭﻟﻡ ﻨﺴﻤﻊ ﻋﻨﻪ ﺜﺎﻨﻴﺔ.‬
  • 36. ‫‪..      ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻀﻌﺕ ﺤﻘﻴﺒﺔ ﻴﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﻌﺩ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ ﻤﺘﻤﻨﻴـﺔ ﺃﻻ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺤﺠﻭﺯﺍ ﻷﺤﺩ. ﺃﺭﺠﻌﺕ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻤﻘﻌﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺍﺀ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺴﺘﺭﺨﺕ ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺘﻬﺎ ﻭﺃﻟﻘﺕ ﺒﺭﺃﺴﻬﺎ ﻟﻠﺨﻠﻑ.‬ ‫ﺴﺎﻋﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻭﺃﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ.. ﺘﺭﻯ ﻜﻴﻑ ﺴﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻨﻲ.‬ ‫ﺼﺩﺭﺕ ﻋﻨﻬﺎ ﺘﻨﻬﻴﺩﺓ ﻫﺒﻁ ﻟﻬﺎ ﺼﺩﺭﻫﺎ ﺤﺘﻰ ﻜﺎﺩ ﻴﺘﺠﻭﻑ‬ ‫ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ.. ﻭﻀﻌﺕ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﺴﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﺠﺎﻨـﺏ‬ ‫ﺍﻷﻴﻤﻥ ﻟﻤﺴﻨﺩ ﺍﻟﻤﻘﻌﺩ ﻭﺃﺩﺍﺭﺕ ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﺒﺙ ﺍﻷﻏﺎﻨﻲ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫ﻗﺒﻠﻬﺎ ﺜﻼﺙ ﻗﺒﻼﺕ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻨﺘﻴﻬﺎ ﺜﻡ ﻗﺒﻠﺔ ﺴـﺨﻴﺔ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ. ﺃﺩﺍﺭﺍ ﻅﻬﺭﻴﻬﻤﺎ ﻟﺒﻌﻀﻬﻤﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻭﺍﻨﺼﺭﻓﺎ ﻜـل ﻓـﻲ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺔ، ﻫﻭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﻭﻫﻲ ﺇﻟﻰ ﺃﻭل ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ. ﺃﺭﺴﻠﺕ ﻟـﻪ‬ ‫ﺭﺴﺎﺌل ﺒﻌﺩﺩ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻀﻴﺎﻫﺎ ﻤﻌﺎ.. ﻟﻡ ﻴﺭﺩ ﻋﻠـﻰ ﻭﺍﺤـﺩﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ.. ﻟﻜﻨﻬﻤﺎ ﺘﻭﺍﻋﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ.‬ ‫ﺤﻭﻟﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ.. ﻓﻀﺎﺀ ﺃﺴﻭﺩ ﺸـﺩﻴﺩ ﺍﻟﻌﺘﻤـﺔ‬ ‫ﺘﻘﺘﺤﻤﻪ ﺒﻘﻌﺔ ﺼﻔﺭﺍﺀ ﻀﻌﻴﻔﺔ ﺴـﺎﻗﻁﺔ ﻤـﻥ ﺴـﻘﻑ ﺍﻟﻁـﺎﺌﺭﺓ‬ ‫ﻭﺼﻭﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺴﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺘﺭﻯ ﺸﻴﺌﺎ.‬ ‫ﹰ‬
  • 37. ‫ﺃﺸﻌﻠﺕ ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﻭﺫﻜﺭﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻴﺠـﺏ ﺃﻥ ﺘﻐﺴـل‬ ‫ﺃﺴﻨﺎﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﻌﺠﻭﻥ ﻓﻬﻭ ﻻ ﻴﺤﺏ ﺭﺍﺌﺤﺔ ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ.‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ ﻭﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﻓﺠﺄﺓ ﺇﻟﻰ ﺭﺠل ﻭﺍﻤﺭﺃﺓ ﻤﺘﻌﺎﻨﻘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻴﺘﺒﺎﺩﻻ ﺍﻟﻘﺒﻼﺕ ﻭﻗﺩ ﻟﻔﻬﻤﺎ ﺠﻭ ﺨﺎﺹ ﺨﺭﺠﺎ ﺒﻪ ﻤـﻥ ﺤـﺩﻭﺩ‬ ‫ﻏﺭﻓﺘﻬﻤﺎ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻡ ﺁﺨﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﺭﺤﺎﺒﺔ ﻭﺨﺼﻭﺼﻴﺔ..‬ ‫ﻻ ﺘﺯﺍل ﺘﺫﻜﺭ ﻁﻌﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻘﺒﻠﺔ ﺍﻟﺴﺨﻴﺔ.‬ ‫ﻻﺘﺯﺍل ﺘﺘﺫﻭﻗﻬﺎ ﺭﻏﻡ ﻤﺭﻭﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻴﻘﻅﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻀﻴﻔﺔ ﻤﻥ ﻏﻔﻭﺓ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻟﺘﺴﺄﻟﻬﺎ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻭﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺄﻜل ﺃﺠﺎﺒﺕ ﺒﺎﻗﺘﻀﺎﺏ ﻭﻀﻴﻕ ﻻﺸﻲﺀ.. ﻭﺃﻏﻤﻀـﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﺤﺎﻭل ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺘﺨﻴﻼﺘﻬﺎ، ﻭﻟﻜﻥ ﻋﺒﺜﺎ ﻓﻘﺩ ﻗﻁﻌﺕ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻀﻴﻔﺔ ﺍﻟﺤﻤﻘﺎﺀ ﺃﺸﻜﺎﻻ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺼـﻭﻏﻬﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺨﻴﻠﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﻭﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﻻ ﻴﺯﺍﻻﻥ ﻤﺘﻌﺎﻨﻘﻴﻥ..‬ ‫ﺍﺴﺘﻐﺭﺒﺕ.. ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺨﻠﻼ ﻤﺎ ﺃﺼﺎﺏ ﺁﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺴﺎﺀﻟﺕ ﺘﺭﻯ ﻜﻴﻑ ﺴﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻨﻲ؟‬ ‫ﺘﻭﻗﻑ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻨﻬﺎﺌﻴﺎ ﻭﺍﺨﺘﻔﻰ ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﻌـﺭﺽ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﻀﻴﻔﺔ ﻟﺘﻌﻠﻥ ﺍﻗﺘﺭﺍﺒﻬﻡ ﻤﻥ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻤﻁﺎﺭ.‬
  • 38. ‫ﺍﺭﺘﺒﻜﺕ.. ﺃﺸﻌﻠﺕ ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘﺘﺨﻴل ﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭﻫﺎﺕ‬ ‫ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻭﺒﺩﺍﺌل ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺤﺘﻰ ﺘﻌﺩ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻟﻠﻤﻭﻗﻑ ﺘﻤﺎﻤﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻷﻭل..‬ ‫ﺴﻴﻔﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ.. ﺴﻴﻨﺩﻫﺵ.. ﺘﻠﻤﻊ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻭﺍﻥ ﻓﺭﺤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺫﻫﻭﻻ ﻭﻴﻀﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺼﺩﺭﻩ ﻗﺎﺌﻼ ﻻ ﺃﺼﺩﻕ.. ﺃﻨـﺕ ﻫﻨـﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻤﺎﻤﻲ.. ﻤﻌﻲ، ﻤﺜﻼ، ﻭﻴﺘﺒﺎﺩﻻﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻷﺸﻭﺍﻕ. ﺜﻡ ﺘﺴـﺄﻟﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﺴﻠﺘﻬﺎ ﻟﻪ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺤﻜﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺎﺴﺘﻔﺎﻀـﺔ‬ ‫ﻋﻥ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻜﺜﻴﺭﺓ.. ﺴﻴﻨﺩﻫﺵ ﻭﻴﻌﻘﺩ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺤﺎﺠﺒﻴﻪ ﻭﻴﺴﺄل ﺃﻴﺔ‬ ‫ﺨﻁﺎﺒﺎﺕ.. ﻟﻡ ﺃﺘﻠﻕ ﺸﻴﺌﺎ.. ﻓﺘﺭﺘﺎﺡ ﻫﻲ ﻭﺘﻘﻭل: ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﻋﺘﻘﺩﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ ﻭﺘﻌﺎﻨﻘﻪ ﻭﻫﻲ ﺴﻌﻴﺩﺓ ﻭﺘﻠﺘﺤﻡ ﻤﻌﻪ ﻓﻲ ﻗﺒﻠـﺔ ﻤـﻥ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺸﺘﺎﻗﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻜﺜﻴﺭﹰ.‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ:‬ ‫ﺴﻴﻔﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﻴﻨﺩﻫﺵ ﺃﻴﻀﺎ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺍﻨـﺩﻫﺎﺵ ﻤﺸـﻭﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﻴﺒﺔ ﻭﺍﻻﺴﺘﻐﺭﺍﺏ.. ﺴﻴﻘﻑ ﻓﻲ ﻤﺩﺨل ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﻤﺎﺫﺍ‬ ‫ﻴﻔﻌل ﺒﺎﻟﻀﺒﻁ.. ﻫﻲ ﻻ ﺘﺄﺨﺫ ﺒﺎﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ.. ﻴﺩﻋﻭﻫﺎ ﻟﻠـﺩﺨﻭل‬ ‫ﻤﺘﺭﺩﺩﺍ ﻭﻫﻭ ﻴﻬﺯ ﻜﺘﻔﻴﻪ.. ﺘﻀﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﺼـﺩﺭﻫﺎ ﻭﺘﻘـﻭل ﻟـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺤﺸﺘﻨﻲ.. ﻴﺒﻌﺩ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ ﻋﻨﻪ ﺒﺭﻓﻕ.. ﻴﺒﺘﺴﻡ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻤﻘﺘﻀﺒﺔ‬ ‫ﻭﻴﻘﻭل ﺃﺸﻜﺭﻙ.. ﺴﻴﺘﺒﺎﺩﻻﻥ ﺤﺩﻴﺜﺎ ﺘﺘﻘﻁﻌـﻪ ﻓﺘـﺭﺍﺕ ﺼـﻤﺕ‬ ‫ﹰ‬
  • 39. ‫ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻨﺴﺒﻴﺎ.. ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﺴﻴﺫﻜﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﻨـﺎﺱ ﺘﺘﻐﻴـﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻴﻤﻀﻲ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﺃﺸﻴﺎﺀ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺒﻴل ﺜﻡ ﻴﺘﺫﻜﺭ ﺃﻥ‬ ‫ﻟﺩﻴﻪ ﻤﻭﻋﺩﺍ ﻫﺎﻤﺎ. ﻓﻴﻌﺘﺫﺭ ﻟﻬﺎ ﻭﻴﻘﻑ.. ﻟﻴﻘﻭل ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺒﻴﺘـﻙ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﻓﺘﺤﻤﻠﻕ ﻓﻴﻪ ﺒﺫﻫﻭل.. ﺘﺯﻋﻕ ﻓﻴﻪ ﻗﺎﺌﻠﺔ ﺇﻨﻬﺎ ﻗﻁﻌﺕ ﻜـل ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺭﺅﻴﺘﻪ .. ﻴﺭﺘﺒﻙ.. ﺘﺴﺒﻪ ﺜﻡ ﺘﻔﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﻘﻭﺓ..‬ ‫ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﻨﻅﺭﺓ ﺍﺤﺘﻘﺎﺭ.. ﺘﺨﺭﺝ ﻭﺘﻐﻠﻕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺨﻠﻔﻬﺎ ﺒﻌﻨﻑ.‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ:‬ ‫ﺴﺘﻘﺭﺃ ﺍﺴﻤﻪ ﻤﻜﺘﻭﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ، ﺘﻘﺭﻉ ﺍﻟﺠﺭﺱ.. ﺘﻔـﺘﺢ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺸﺎﺒﺔ ﺠﻤﻴﻠﺔ.. ﺘﻨﻅﺭ ﻏﻴﺭ ﻤﺼﺩﻗﺔ.. ﺘﺴﺄﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ‬ ‫ﺘﺭﻴﺩ.. ﺘﺘﻠﻌﺜﻡ ﻗﻠﻴﻼ.. ﺜﻡ ﺘﺴﺄل ﻋﻥ ﺸﺨﺹ ﺁﺨﺭ.. ﺘﻌﺘﺫﺭ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺘﻘﻭل ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻏﻠﻁ ﻭﺘﻐﻠﻕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﻠﻴﻥ.. ﺘﺤﻤـل ﺤﻘﻴﺒﺘﻬـﺎ..‬ ‫ﺘﺫﺭﻑ ﺩﻤﻌﺘﻴﻥ ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺘﻘﻭل ﺍﻟﺨﺎﺌﻥ.‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ..‬ ‫ﺴﺘﻘﺭﻉ ﺍﻟﺠﺭﺱ ﺒﺘﺭﺩﺩ.. ﺘﻨﺘﻅﺭ ﺒﺭﻫﺔ.. ﻻ ﺘﺴﻤﻊ ﺸﻴﺌﺎ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ﺍﻟﺠﺭﺱ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺘﺭﺩﺩ.. ﺘﺼﻐﻰ ﺍﻟﺴـﻤﻊ..‬ ‫ﺨﻁﻭﺍﺕ ﻤﺭﺘﺨﻴﺔ ﺘﻘﺘﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭ.. ﺘﻨﺒﻬﻬﺎ ﺍﻟﻤﻀﻴﻔﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺓ ﻗﺩ ﻫﺒﻁﺕ ﻭﺃﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺭﻜﺎﺏ ﻗﺩ ﻏـﺎﺩﺭﻭﺍ ﺇﻻ ﻫـﻲ..‬
  • 40. ‫ﺘﻨﻅﺭ ﺤﻭﻟﻬﺎ ﺒﺎﺭﺘﺒﺎﻙ.. ﺘﺤﻤل ﺤﻘﻴﺒﺘﻬﺎ ﻭﺘﻨﺯل ﻤـﻥ ﺍﻟﻁـﺎﺌﺭﺓ‬ ‫ﺒﺒﻁﺀ.‬ ‫ﺃﻭﻗﻔﺕ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﺃﺠﺭﺓ ﻭﺃﻋﻁﺕ ﺍﻟﺴـﺎﺌﻕ ﺍﻟﻌﻨـﻭﺍﻥ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻭﺍﺴﻌﺎ ﻨﺎﻋﻤﹰ، ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻴﻪ ﺃﺸﺠﺎﺭ ﻤﺯﻫﺭﺓ ﺯﺍﺩ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﻬﺎﺌﻬﺎ ﺃﺸﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﻤﺘﺭﺩﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺩﺃﺕ ﺘﻨﻌﻜﺱ ﺒﻌﺫﻭﺒـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻏﺼﺎﻥ ﻭﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺘﺩﻓﺌﻬﺎ. ﻭﺭﻏﻡ ﻋﺫﻭﺒﺔ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻴﺭﺘﺞ ﺍﺭﺘﺠﺎﺠﺎ ﻋﻨﻴﻔﺎ ﻴﺅﻟﻡ ﻀﻠﻭﻋﻬﺎ. ﺸﺒﻜﺕ ﻴﺩﻴﻬﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺩﺭﻫﺎ ﺘﺤﺎﻭل ﺘﻬﺩﺌﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﻤﺭﻫـﻕ ﻭﺘﺤـﺎﻭل ﺇﻴﻘـﺎﻑ‬ ‫ﺫﻫﻨﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ.. ﻟﻴﻜﻥ ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ.‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺴﺎﻋﺘﻬﺎ.. ﺍﻨﻘﻀﺕ ﻋﺸﺭﻭﻥ ﺩﻗﻴﻘﺔ.‬ ‫"ﻤﺘﻰ ﻨﺼل؟" ﺴﺄﻟﺕ ﺍﻟﺴﺎﺌﻕ.‬ ‫"ﺨﻤﺱ ﺩﻗﺎﺌﻕ ﻭﻨﺼل."‬ ‫ﺸﻬﻘﺕ ﻭﻜﺎﺩﺕ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻴﺎ ﺨﺭﺍﺒﻲ ﺃﻥ ﺘﻔﻠﺕ ﻤﻥ ﻓﻤﻬﺎ.. ﻟﻘـﺩ‬ ‫ﻨﺴﻴﺕ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻏﺴﻴل ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ.. ﺤﺴﻨﺎ ﺃﻨﺎ ﻻ ﺃﻀﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻨﻪ ﺴﻴﻘﺒﻠﻨﻲ.. ﺃﺴﺭﻉ ﺍﻟﺴﺎﺌﻕ ﻗﻠﻴﻼ.‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﻻ ﺘﺴﺭﻉ ﻤﻥ ﻓﻀﻠﻙ ﻓﺎﻟﺴﺭﻋﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﺄﻤﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﻭﺍﻗﺏ."‬ ‫"ﻅﻨﻨﺕ ﺃﻨﻙ ﻤﺴﺘﻌﺠﻠﺔ."‬
  • 41. ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻔﻜﺭ ﺒﺠﻭﺍﺏ ﺘﺭﺩ ﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺌﻕ ﺤﻴﻥ ﻭﻗﻑ ﻓﺠﺄﺓ‬ ‫ﻭﻗﺎل ﻭﺼﻠﻨﺎ. ﺃﻁﻠﺕ ﺒﻨﻅﺭﻫﺎ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ.. ﻓﻴﻼ ﺃﻨﻴﻘـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﻁﺎﺒﻘﻴﻥ ﺘﺤﻴﻁ ﺒﻬﺎ ﺤﺩﻴﻘﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻤﻨﺴﻘﺔ ﻭﻤﻌﺘﻨﻰ ﺒﻬﺎ.. ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻀﻭﺀ ﻓﻲ ﺇﺤﺩﻯ ﻏﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ.‬ ‫"ﺍﻷﺠﺭﺓ ﻴﺎ ﻤﺩﺍﻡ."‬ ‫ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﻓﺠﺄﺓ ﻟﺼﻭﺕ ﺍﻟﺴﺎﺌﻕ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻻ ﺘﺯﺍل ﺠﺎﻟﺴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻜﺴﻲ. ﺃﻋﻁﺘﻪ ﺍﻷﺠﺭﺓ ﻭﻨﺯﻟﺕ. ﻭﻗﻔﺕ ﺃﻤﺎﻡ ﺒﻭﺍﺒﺔ ﺍﻟﻔﻴﻼ ﺘﺘﺄﻜﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻗﻡ ﻭﺍﻹﺴﻡ.‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﺍﻟﺒﻭﺍﺒﺔ ﺒﻠﻴﻥ ﻓﻠﻡ ﺘﺼﺩﺭ ﺃﻱ ﺼﻭﺕ.. ﻭﻤﺸﺕ ﻋﺒﺭ‬ ‫ﻤﻤﺭ ﻗﺼﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻭﺼﻠﺕ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻔﻴﻼ ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺘﺴﻤﺭﺕ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺸﻌﺭﺕ ﺒﺩﻭﺨﺔ ﻜﺎﺩﺕ ﺘﺴﻘﻁﻬﺎ ﺃﺭﻀﹰ. ﺯﻓﺭﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺒﻘـﻭﺓ..‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻻ.. ﻻ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﺒﺩﻭ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻀﻌﻴﻔﺔ ﻭﻫﺸﺔ ﻫﻜﺫﺍ، ﻻ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺭﺍﻨﻲ ﻤﻀﻁﺭﺒﺔ.. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻗﻭﻴﺔ ﻭﻤﺘﻤﺎﺴﻜﺔ، ﻻ ﺃﺭﻴـﺩﻩ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻅﻥ ﺃﻨﻪ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﻀﻌﻔﻲ ﻫﺫﺍ.‬ ‫ﺍﺴﺘﺠﻤﻌﺕ ﻜل ﻁﺎﻗﺘﻬﺎ ﻭﺭﻓﻌﺕ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻋﺎﻟﻴﹰ. ﺃﺨﺫﺕ ﻨﻔﺴﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻭﻀﻐﻁﺕ ﺒﺈﺼﺒﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺒﺱ ﺍﻟﺠﺭﺱ.. ﺭﻨﺔ ﺭﻨﺘﺎﻥ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺜﻡ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ.. ﻜﺎﻥ ﻫﻭ ﺒﻘﺎﻤﺘﻪ ﺍﻟﻤﺩﻴﺩﺓ ﻭﺸﻌﺭﻩ ﺍﻟﺫﻫﺒﻲ ﺍﻟﻁﻭﻴل‬ ‫ﻭﻋﻴﻨﻴﻪ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻭﻴﻥ.. ﻫﻭ ﺒﺭﺃﺴـﻪ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻁﻴل ﻭﺃﻨﻔـﻪ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ‬
  • 42. ‫ﻭﺘﺠﺎﻋﻴﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻨﻘﻀﺕ. ﺍﺘﺴﻌﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﻋﻥ ﺁﺨﺭﻫﻤـﺎ ﻭﻓـﺘﺢ‬ ‫ﻓﻤﻪ ﻭﺒﺩﺍ ﺃﻨﻪ ﺴﻴﻘﻭل ﺸﻴﺌﺎ ﻭﻟﻜﻥ ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺄﺓ ﻟﻡ ﺘﻤﻜﻨﻪ ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﻁﻕ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ ﻓﺒﺎﺩﺭﺘﻪ ﻫﻲ ﻭﺤﻴﺘﻪ.‬ ‫"ﻫﺎﻱ.."‬ ‫"ﺃﻭﻩ ﻫﺎﻱ.."‬ ‫ﺃﺠﺎﺒﻬﺎ ﻭﺁﺜﺎﺭ ﺍﻟﺩﻫﺸﺔ ﻻ ﺘﺯﺍل ﻤﺭﺘﺴﻤﺔ ﻋﻠـﻰ ﻭﺠﻬـﻪ..‬ ‫ﻅل ﻤﺴﻤﺭﺍ ﺒﻤﻜﺎﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻵﺨﺭ ﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻘﻭل ﺤﺘﻰ ﺃﻨـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﺴﻲ ﺃﻥ ﻴﺩﻋﻭﻫﺎ ﻟﻠﺩﺨﻭل ﻓﺒﺩﺃﺕ ﻫﻲ ﺜﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫"ﺃﻟﻥ ﺘﺩﻋﻭﻨﻲ ﻟﻠﺩﺨﻭل."‬ ‫"ﻨﻌﻡ. ﻨﻌﻡ. ﺘﻔﻀﻠﻲ."‬ ‫ﺃﻭﺴﻊ ﻟﻬﺎ ﻓﺩﺨﻠﺕ ﻭﺩﺨل ﻭﺭﺍﺀﻫﺎ.. ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠـﻰ ﺃﺤـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺩ ﺍﻟﻭﺜﻴﺭﺓ ﺒﺄﺤﺩ ﺍﻷﺭﻜﺎﻥ. ﺃﺴـﺘﺄﺫﻨﻬﺎ ﻗﻠـﻴﻼ ﻜـﻲ ﻴﺒـﺩل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻼﺒﺴﻪ. ﺠﻠﺴﺕ ﺘﺘﺄﻤل ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﻫﻲ ﺘﻔﻜﺭ ﺒﺎﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫ﻻ ﺃﺩﺭﻱ. ﺭﺒﻤﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﻀل ﺃﻥ ﺃﺼﻤﺕ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥ ﻴﺒـﺩﺃ‬ ‫ﻫﻭ. ﻭﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺒﺩﺃ.. ﺍﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻘﺒﻠﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻔﻌل.. ﻟﻡ ﺘﺘﻀﺎﻴﻕ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺸﻌﺭﺕ ﺒﺨﻴﺒﺔ ﺃﻤل..‬ ‫ﺘﺄﺨﺭ ﻗﻠﻴﻼ.. ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻵﺨﺭ ﻴﺴﺘﺠﻤﻊ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﻌﺩ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺄﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﻴﺘﻭﻗﻌﻬﺎ ﻤﻁﻠﻘﺎ.‬ ‫ﹰ‬
  • 43. ‫ﻨﺯل ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﻌﻠﻭﻱ ﻭﺍﺘﺠﻪ ﺇﻟﻴﻬﺎ. ﺍﺒﺘﺴﻡ ﻟﻬﺎ ﺍﺒﺘﺴـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺴﻴﻴﻥ ﻭﺴﺄﻟﻬﺎ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺤﺏ ﺃﻥ ﺘﺸﺭﺏ.‬ ‫" ﻻ ﺒﺄﺱ ﺒﻔﻨﺠﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ."‬ ‫ﺍﺨﺘﻔﻰ ﻋﻥ ﻨﻅﺭﻫﺎ ﻟﺩﻗﺎﺌﻕ ﺜﻡ ﻋﺎﺩ ﻴﺤﻤل ﺼﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻨﺠﺎﻨﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻭﺸﻲﺀ ﻤﻁﻭﻱ ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ.. ﻨﺎﻭﻟﻬـﺎ ﻓﻨﺠﺎﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺃﺨﺫ ﻓﻨﺠﺎﻨﻪ.. ﻅﻠﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﺒﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﻤﻁﻭﻱ.. ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﻤﺼﻘﻭﻟﺔ.‬ ‫ﺃﺨﺫ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻭﻓﺭﺩﻫﺎ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ.‬ ‫"ﻫﺫﻩ ﺨﺭﻴﻁﺔ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺘﻭﻀﺢ ﻟـﻙ ﺃﻫـﻡ ﻤﻌﺎﻟﻤﻬـﺎ ﻭﻜﻴﻔﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻴﻬﺎ."‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺠﺎﻫﺩﺓ ﻗﺩﺭ ﺍﺴـﺘﻁﺎﻋﺘﻬﺎ ﺃﻻ ﺘﻜﺸـﻑ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻀﻁﺭﺍﺒﻬﺎ ﻭﺼﺩﻤﺘﻬﺎ. ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺘﻭﻗﻊ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﺤـﺩﺩﺍ ﻭﻟﻜـﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺄﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺒﺨﺭﻴﻁﺔ ﻭﻴﺸﺭﺡ ﻟﻬﺎ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﻭل ﺒﺎﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺩﻭﻥ ﺇﺒﺩﺍﺀ‬ ‫ﺃﻴﺔ ﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﺼﻁﺤﺎﺒﻬﺎ ﻭﻟﻭ ﺒﺎﻟﻜﻼﻡ ﻜـﺎﻥ ﺸـﻴﺌﺎ ﻴﺼـﻌﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺤﺘﻤﺎﻟﻪ. ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﻴﻌﺭﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﺭﺍﻓﻘﺘﻬﺎ ﻓﺘﺭﻓﺽ ﻫﻲ‬ ‫ﻭﺘﻌﺘﺫﺭ ﺒﻠﺒﺎﻗﺔ.. ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ﻓﺭﺼﺔ ﺃﻥ ﺘﻘـﻭل ﻟـﻪ ﻻ...‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ. ﺜﻡ ﻗﺎﻟﺕ ﻤﺩﻴﻨﺘﻙ ﺘﺒﺩﻭ ﺭﺍﺌﻌﺔ.‬
  • 44. ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺨﻴﻭﻁ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻗﺩ ﺒﺩﺃﺕ ﻓﻲ ﺍﻻﺤﻤـﺭﺍﺭ‬ ‫ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎ ﺘﺎﺭﻜﺔ ﻅﻼﻟﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﻫﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴـﺩﺓ ﺒﺎﻟﺒﻴـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﺄﻟﻨﻲ ﺒﻌﺩ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﻁﻭﺍل ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻲ. ﻭﺒﺩﻻ ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻀﺤﻙ ﻀﺤﻜﺘﻲ ﺍﻟﻤﻌﻬﻭﺩﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺭﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻲ ﺍﻟﺨـﺎﻟﺹ‬ ‫ﻭﺍﻟﻁﻭﻴل ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﺠﺩﺘﻨﻲ ﺍﺒﺘﺴﻡ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻫﺯﻴﻠﺔ ﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺭﺴﻤﻪ ﻓﻲ ﺤﻀﺭﺓ ﻤﻥ ﻫﻡ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻨﺎ ﺴـﻨﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺨﺒﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻗﻠﺕ ﺒﺒﺴﺎﻁﺔ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻓﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻟﻴﺱ ﻟـﺩﻱ ﺸـﻲﺀ‬ ‫ﺃﺤﻜﻴﻪ. ﺃﻭﻤﺄ ﺒﺭﺃﺴﻪ ﻭﺍﺒﺘﺴﻡ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻋﺭﻴﻀﺔ ﻭﺍﺜﻘﺔ ﻜﻤـﻥ ﺃﺭﺍﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻘﻭل ﺃﻋﻠﻡ ﺫﻟﻙ ﺠﻴﺩﺍ ﻓﻠﻴﺱ ﻟـﺩﻴﻙ ﺨﺒـﺭﺍﺕ ﻫﺎﺌﻠـﺔ ﻤﺜـل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺨﺒﺭﺍﺘﻲ. ﻭﻗﻨﻊ ﺒﺭﺩﻱ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻭﻟﻡ ﻴﻠﺢ ﻭﻟﻡ ﻴﻌﺎﻭﺩ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﺭﻉ ﻤﺠﺩﺩﺍ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺴﺭﺩ ﺤﻜﺎﻴﺎﻩ ﻭﺘﺠﺎﺭﺒﻪ ﻭﺃﻨﺎ ﺠﺎﻟﺴـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺒﺎﻟﺘﻪ ﺍﺭﺘﺸﻑ ﺍﻟﺸﺎﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺭﺩ ﺘﻤﺎﻤﺎ. ﺃﺸﻌل ﺴـﻴﺠﺎﺭﺓ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﻭﺒﻴﻥ ﻜل ﻓﻘﺭﺓ ﻭﺃﺨﺭﻯ ﺘﺼﺩﺭ ﻋﻨﻲ "ﻴـﺎﻩ" ﺃﻭ‬ ‫"ﻤﺵ ﻤﻌﻘﻭل" ﻭﻋﻴﻨﺎﻱ ﻤﻔﺘﻭﺤﺘﺎﻥ ﻋﻥ ﺁﺨﺭﻫﻤﺎ، ﺃﻭ ﺃﻨﻜﺱ ﺭﺃﺴﻲ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﻭﺃﻫﻤﺱ "ﺨﺴﺎﺭﺓ" ﻭﻗﺩ ﺃﺯﻴﺩ "ﻟﻸﺴﻑ ﻟـﻴﺱ ﻟـﺩﻱ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﹰ‬
  • 45. ‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ" ﻓﺘﺯﺩﺍﺩ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻪ ﺍﺘﺴﺎﻋﺎ ﻭﻴﺘﻔﺠـﺭ ﺃﻟـﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻭﺘﺘﻁﻭﺭ ﺭﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﻀﻤﻲ ﺒﻘﻭﺓ.‬ ‫ﻫﻭ ﻜﺎﻥ ﻴﺤﻜﻲ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴـﺔ.. ﻋـﻥ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼـﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ، ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺘﻘﻼﺕ، ﻋﻥ ﻗﻬـﻭﺓ ﺭﻴـﺵ‬ ‫ﻭﻤﺠﺎﻟﺴﺘﻪ ﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ، ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺴﺴـﻬﺎ ﻭﻜﺘﺒـﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺘﺒﺕ ﻋﻨﻪ، ﺇﻨﺠﺎﺯﺍﺘﻪ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩﺓ. ﺴﻔﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﻭﻋﻼﻗﺎﺘﻪ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ.‬ ‫ﻓﻜﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﺤﻜﻲ ﻟﻪ ﻋﻥ ﻤﻅـﺎﻫﺭﺍﺕ ﺴـﻠﻴﻤﺎﻥ ﺨـﺎﻁﺭ‬ ‫ﻭﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ١٩ ﻀﺩ ﻀﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻋـﻥ ﺍﻟﻬﻨـﺎﺠﺭ، ﻋـﻥ‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻲ ﻭﻜﺘﺎﺒﺎﺘﻲ ﻭﺃﺴﻔﺎﺭﻱ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ.. ﻟﻡ ﺘﺒﺩ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺭﻏﺒـﺔ‬ ‫ﻟﺴﻤﺎﻉ ﺼﻭﺕ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﻭ ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ.. ﻜﺎﻥ ﻴﺤﻜـﻲ ﻋﻤـﺎ‬ ‫ﻴﻌﺭﻓﻪ ﺠﻴﺩﺍ.. ﻭﻴﻌﺭﻑ ﻜﻴﻑ ﻴﺤﻜﻴﻪ.. ﻜﻴﻑ ﻴﺒﺩﺃ ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺘﺸﻌﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻴﻥ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻟﻠﺤﻅﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻜﻲ ﻴﺘﺭﻙ ﻟﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻷﻋﺒﺭ ﻋﻥ‬ ‫ﺩﻫﺸﺘﻲ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻴﺤﻜﻲ ﻜل ﺸﻲﺀ ﻤﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻤﺎﻀﻲ.. ﺒﻤﺎ ﻓﺎﺕ ﻭﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻜﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻱ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﻟﻶﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻘﺒل.. ﺒﻌـﺩ ﺍﺴـﺘﺭﺍﺤﺔ‬ ‫ﻗﺼﻴﺭﺓ ﺘﻨﺎﻭﻟﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ﻭﻜﺄﺴﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺒﻴﺫ ﺒـﺩﺃ ﺍﻟﺨﻁـﺎﺏ‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺔ.‬
  • 46. ‫ﻜﺎﻥ ﻴﺘﺤﺩﺙ ﺒﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭﺍﻗﺘﻨﺎﻉ ﻭﺘﺩﻓﻕ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻌﻴﻘـﻪ ﺇﻻ‬ ‫ﺘﻭﻗﻔﻪ ﻟﻠﺤﻅﺔ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻹﺸﻌﺎل ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﺃﻭ ﻻﺭﺘﺸـﺎﻑ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺭﺸﻔﺎﺕ ﻤﻥ ﻜﺄﺱ ﺍﻟﻨﺒﻴﺫ ﻭﻫﻭ ﻴﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﻟﻴﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻗـﻭﺓ‬ ‫ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺘﻲ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ "ﻴﺎﻩ ﻤﺵ ﻤﻌﻘـﻭل". ﺃﺅﻜـﺩ ﻟـﻪ ﺒﻨﻅﺭﺍﺘـﻲ‬ ‫ﻭﺒﺼﻭﺘﻲ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺃﻭ ﺒﺤﺭﻜﺔ ﻤﻥ ﻴﺩﻱ ﻓﻴﺨﺒﻁ ﻜﻔﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺨﺫﻴـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺴﻌﺎﺩﺓ ﻭﻴﻁﻤﺌﻥ ﻭﻴﻭﺍﺼل.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻻﺡ ﺍﻟﻔﺠﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻕ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺃﺨﺒﺭﻨﻲ ﻋﻥ‬ ‫ﻁﻤﻭﺤﺎﺘﻪ ﻭﺃﺤﻼﻤﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒل ﻋﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﻀﺨﻡ ﻴﺭﺼﺩ ﺘـﺎﺭﻴﺦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺃﻤﺔ، ﻭﺒﻴﺕ ﻜﺒﻴﺭ ﻴﻤﻠﺅﻩ ﺍﻷﻭﻻﺩ. ﻟﻡ ﺃﺘﺒـﻴﻥ ﻟـﻲ‬ ‫ﻤﻜﺎﻨﺎ ﺃﻭ ﻤﻭﻗﻌﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻁﻤﻭﺡ.. ﻟﻴﺱ ﺴﻭﻯ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺘﻑ ﻭﺍﻟﺼﻴﺎﺡ ﺒﻌﻼﻤﺎﺕ ﺍﻻﻨﺒﻬﺎﺭ ﻭﺍﻟﻔﺨﺭ.‬ ‫ﻨﻬﻀﺕ ﻭﻤﺩﺩﺕ ﻴﺩﻱ ﺃﺼﺎﻓﺤﻪ. ﺍﻨﺯﻋﺞ.‬ ‫"ﺇﻟﻰ ﺃﻴﻥ."‬ ‫"ﻟﻴﺱ ﻟﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎ."‬ ‫ﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﺤـﻭﻁﻨﻲ ﺒﺫﺭﺍﻋﻴـﻪ.. ﺸـﻌﺭﺕ ﺒﺎﻻﺨﺘﻨـﺎﻕ .‬ ‫ﺍﻨﺴﺤﺒﺕ ﺒﻬﺩﻭﺀ ﻭﺤﻴﺩﺓ. ﻭﺍﺒﺘﺴﻤﺕ.‬
  • 47. ‫‪  ‬‬ ‫‪.. ‬‬ ‫"ﺇﺫﺍ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺘﺎﻨﻲ ﺃﻨﺎ ﻫﻘﻔﻠﻪ ﺨـﺎﻟﺹ"‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻭﻫﻲ ﺘﺨﻔـﺽ ﺼـﻭﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻥ‬ ‫ﻭﺩﺨﻠﺕ ﻏﺭﻓﺘﻬﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺨﻠﻔﻬﺎ ﺒﻌﻨﻑ. ﺃﻟﻘﻰ‬ ‫ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺒﺠﺴﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻨﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭﻤﺴﺢ ﺒﻴﺩﻩ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺘﺫﻜﺭ ﻓﺠﺄﺓ ﺇﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻹﺒﻘﺎﺀ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻤﺸﺎﺠﺭﺍﺕ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺤﻭل ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻨﻬـﺎ ﺒﺈﻋﻁﺎﺌﻬـﺎ ﻟﺒـﺎﺌﻊ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺒﺎﺒﻴﻜﻴﺎ ﻭﺸﺭﺍﺀ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺫﻫﺒﺔ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﻭﻤﺤﺸﻭﺓ ﺒﺎﻹﺴﻔﻨﺞ.‬ ‫ﺭﺒﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ، ﻤﻴﺭﺍﺜﻪ ﻋﻥ ﻭﺍﻟﺩﺘﻪ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺠﻬﺩ ﺍﻟﺭﺠل ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺍﻹﻨﺼﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﺨﻔﺕ ﺘﻤﺎﻤﺎﹰ ﻟﻌﻴﺏ ﻓﻲ ﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺼﻭﺕ. ﺃﺘـﻰ‬ ‫ﺒﺤﺭﻜﺔ ﺘﻨﻡ ﻋﻥ ﺭﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﻭﺽ ﺜﻡ ﺒﺤﺭﻜﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺜﺒﺘﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻜﺎﻨﻪ – ﻁﺎﻟﻊ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺒﻭﺠﻪ ﺨﺎل ﻤﻥ ﺃﻱ ﺘﻌﺒﻴـﺭ ﻭﻤﻜـﺙ‬ ‫ﻴﺘﺎﺒﻊ ﺼﻭﺭﺍ ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻭﺸﻔﺎﻩ ﻤﺘﺤﺭﻜﺔ ﻏﻀـﺏ، ﺤﻴـﺭﺓ، ﺤـﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺤﺎﻭل ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺸﻔﺎﻩ ﻭﻫﻭ ﻴﺘﺜﺎﺀﺏ.‬
  • 48. ‫ﻤﻀﺕ ﻓﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺨﺭﺠﺕ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ﻤﻨﺯﻋﺠﺔ‬ ‫ﻭ ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺯﻭﺠﻬﺎ ﺒﺤﻨﻕ. ﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺒﻌﻨﻑ ﺜﻡ ﻫﺯﺕ‬ ‫ﺯﻭﺠﻬﺎ ﺒﻘﻭﺓ.. ﺃﻨﺘﻘﺽ ﺍﻟﺭﺠل ﻭﻫﻭ ﻴﺒﺴﻤل.‬ ‫"ﺼﻭﺘﻙ.. ﺼﻭﺘﻙ ﻋﺎﻟﻲ ﺃﻭﻱ.. ﻤﺵ ﻋﺎﺭﻓﻪ ﺃﻨﺎﻡ ﻤﻨـﻪ..‬ ‫ﻭﺩﻩ ﻤﺵ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﻭﻡ.." ﻓﺭﻙ ﺍﻟﺭﺠل ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻭﻨﻅﺭ ﺤﻭﻟﻪ. ﻟﻤﻠﻡ‬ ‫ﺠﻠﺒﺎﺒﻪ ﻭﻨﻬﺽ ﻤﺘﺜﺎﻗﻼ. ﻤﺸﻲ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺘﻪ ﺒﺨﻁﻰ ﻭﺌﻴﺩﺓ ﻭﻫـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺴﺘﻨﺩ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻓﺔ ﻤﻨﻀﺩﺓ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸـﻐل ﺜـﻼﺙ ﺃﺭﺒـﺎﻉ‬ ‫ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺼﺎﻟﺔ. ﺃﺯﺍﺡ ﺍﻟﻐﻁﺎﺀ ﻋﻥ ﺍﻟﺴـﺭﻴﺭ ﻭﺠﻠـﺱ ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﻤﻁﺄﻁﻲﺀ ﺍﻟﺭﺃﺱ. ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻗﺩﻤﻴﻪ ﻟﺒﺭﻫﺔ ﺜـﻡ ﺍﺴـﺘﻠﻘﻰ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺍﺵ ﻭﺃﺤﻜﻡ ﺍﻟﻐﻁﺎﺀ ﺤﻭﻟﻪ، ﻭﻟﻡ ﺘﻤﺭ ﺒﻀﻌﺔ ﺩﻗﺎﺌﻕ ﺇﻻ ﻭﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﺠل ﻴﻐﻁ ﻓﻲ ﻨﻭﻡ ﻋﻤﻴﻕ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻨﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺼﺎﺭ ﺼﻭﺕ ﺸﺨﻴﺭ ﺍﻟـﺯﻭﺝ ﻴﻌﻠـﻭ‬ ‫ﻭﻴﻨﺨﻔﺽ ﻭﻴﺘﻨﻭﻉ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻴﻤﺭ ﺒﻪ ﺨﻼل ﺍﻟﻴﻭﻡ. ﻴﻌﻠﻭ ﺍﻟﺸـﺨﻴﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺠﺄﺓ ﺒﻨﺒﺭﺓ ﻏﻀﺏ ﺘﻤﻸ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺃﻭ ﻴﺭﺘﻔﻊ ﺒﻨﺒﺭﺓ ﻀﺤﻙ ﻭﺍﻀﺤﺔ‬ ‫ﺃﻭ ﻴﻨﺨﻔﺽ ﺒﺄﺴﻰ.‬ ‫ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﺃﻤﺭﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺒﺄﻻ ﻴﻐﻴﺭ ﺃﻱ ﻤﻥ ﻋﺎﺩﺍﺘﻪ ﺨﺎﺼـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﺎﺤﻴﺔ، ﺼﺎﺭ ﻴﺤﺭﺹ ﻜل ﺍﻟﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﺘﻡ‬ ‫ﻭﺠﻪ. ﺤﺫﺭﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻬﺎﻭﻥ.. ﻗﺩ ﻴﺼﻴﺒﻪ ﺫﻟﻙ ﺒﺎﻻﻜﺘﺌـﺎﺏ‬
  • 49. ‫ﻟﺫﻟﻙ ﺩﺍﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴﺘﻴﻘﺎﻅ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ ﺼﺒﺎﺤﺎ، ﻭﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻀﻌﻑ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻼ ﻴﻘﻭﻡ ﻤﺒﻜﺭﺍ ﺼﺎﺭ ﻴﻀﺒﻁ ﺍﻟﻤﻨﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ ﺇﻻ ﺨﻤﺱ ﺩﻗﺎﺌﻕ ﻭﻴﺘﺭﻜﻪ ﺒﺎﻟﺼﺎﻟﺔ ﺤﺘـﻰ ﺇﺫﺍ ﺍﻨﻁﻠـﻕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺭﺱ ﻴﻀﻁﺭ ﺃﻥ ﻴﻨﻬﺽ ﻤﻥ ﻓﺭﺍﺸﻪ ﻭﻴﺨﺭﺝ ﻤـﻥ ﻏﺭﻓﺘـﻪ‬ ‫ﻹﻴﻘﺎﻓﻪ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ﻭﺘﻬﺩﺩﻩ ﺒﺈﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﺒﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ.‬ ‫ﻴﻭﻗﻅ ﺍﺒﻨﺘﻪ ﻜﻲ ﺘﺴﺘﻌﺩ ﻟﻠﺨﺭﻭﺝ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻭﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻁﺒﺦ‬ ‫ﻜﻲ ﻴﻌﺩ ﺇﻓﻁﺎﺭﻩ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻋﺘﺎﺩﻩ ﻤﻨﺫ ﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻥ ﺍﻷﺭﺒﻌﻴﻥ ﻋﺎﻤـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻭﺏ ﺍﻟﻠﺒﻥ ﺍﻟﺩﺍﻓﻲﺀ، ﻁﺒﻕ ﺍﻟﺴﻼﻁﺔ ﺍﻟﺨﻀﺭﺍﺀ، ﺍﻟﺠﺒﻥ ﺍﻷﺒﻴﺽ‬ ‫ﺒﻴﻀﺔ ﻤﺴﻠﻭﻗﺔ، ﻭﻜﻭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺎﻱ ﺍﻟﺴﺎﺨﻥ ﺃﻀﻴﻑ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﺅﺨﺭﹰ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻋﺴل ﻨﺤل ﻟﻠﺘﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﺘﻴﺯﻡ ﻭﺍﻟﻀﻐﻁ ﻭﺨﻼﻓﻪ..‬ ‫ﺘﺴﺘﻴﻘﻅ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺼﻭﺕ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻷﻁﺒﺎﻕ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﻨﻀـﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻠﻌﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻠﺏ ﻓﻲ ﻜﻭﺏ ﺍﻟﺸﺎﻱ. ﺘﻨﻬﺽ ﻋﺎﺒﺴﺔ ﻤﺘـﺫﻤﺭﺓ‬ ‫ﻭﺘﺄﻤﺭ ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺒﺎﻟﺨﺭﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻁﺒﺦ ﻜﻲ ﺘﻌﺩ ﻓﻁﻭﺭﻫﺎ.‬ ‫"ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﺭﺍﻴﺎ ﺸﻐل ﺃﻨﺎ ﻤﺵ ﺯﻴﻙ ﻻ ﺸﻐﻠﻪ ﻭﻻ ﻤﺸﻐﻠﺔ."‬ ‫" ﻴﺎ ﻓ ﹼﺎﺡ ﻴﺎ ﻋﻠﻴﻡ.."‬ ‫ﺘ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﻤﻁﺒﺦ ﻟﺯﻭﺠﺘﻪ ﻭﺃﺨﺫ ﻜﻭﺏ ﺍﻟﺸـﺎﻱ ﻤﻌـﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ ﺤﻴﺙ ﺠﻠﺱ ﻴﺘﻨﺎﻭﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﻬل. ﺒﻴﻥ ﻜـل ﺭﺸـﻔﺔ‬
  • 50. ‫ﻭﺃﺨﺭﻯ ﺘﺼﺩﺭ ﺤﺭﻜﺔ ﻤﻥ ﻴﺩﻩ ﻭ ﺭﻤﺸﺔ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺘﺩﻻﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻥ ﺜﻤﺔ ﺃﻤﺭﺍ ﻤﺎ ﻴﺩﻭﺭ ﺒﺩﺍﺨﻠﻪ ﺃﻭ ﺤﺩﻴﺜﺎ ﻤﺎ ﻴﻭﺸﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺩﺀ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺩﺨل ﺍﻻﺒﻨﺔ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ ﺘﻭﺩﻋﻪ، ﺘﺴﺄﻟﻪ ﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺸﻴﺌﺎ‬ ‫ﻓﻴﻁﻠﺏ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺄﺨﺫ ﺒﺎﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﻨﻔﺴﻬﺎ.. ﺤﺴﺏ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ‬ ‫ﻴﺫﻫﺏ ﺍﻟﺭﺠل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﻴﻠﻑ ﺍﻟﺘﺭﺍﻙ ﺃﺭﺒﻊ ﻟﻔﺎﺕ ﺜـﻡ ﻴـﺩﺨل‬ ‫ﻏﺭﻓﺔ ﺍﻟﺴﺎﻭﻨﺎ.. ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﺨﺭﺝ ﻤﻨﺘﻌﺸﺎ ﻤﺒﺘﺴﻤﺎ ﻭﻤﻘـﺒﻼ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ.. ﻴﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﺍﻹﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﺒﺎﻟﻨـﺎﺩﻱ ﺤﻴـﺙ ﻴﻘﺎﺒـل‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺀﻩ ﻭﺯﻤﻼﺀ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻘﺩﺍﻤﻰ ﻴﺸـﺭﺒﻭﻥ ﺍﻟﺸـﺎﻱ ﺒﺼـﻭﺕ‬ ‫ﻤﺭﺘﻔﻊ، ﻴﺩﺨﻥ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺍﻟﺘﺒﻎ ﻭﻴﺤﺭﻙ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨـﺭ ﺍﻟﻬـﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺙ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻭ ﻴﺘﺫﻜﺭﻭﻥ.. ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﻌﻤل. ﺃﻴﺎﻡ ﻜﺎﻨـﺕ ﺍﻷﻤـﻭﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺄﻴﺩﻴﻬﻡ. ﻭﺠﺭﺱ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻜﻑ ﻋـﻥ ﺍﻟـﺭﻨﻴﻥ..‬ ‫ﻴﺴﻜﻨﻭﻥ ﻓﺠﺄﺓ ﻭﺘﻠﺘﻭﻱ ﺍﻷﻋﻨﺎﻕ ﻭﺘﺸﺭﺌﺏ ﺨﻠﻑ ﻓﺘـﺎﺓ ﺠﻤﻴﻠـﺔ‬ ‫ﻤﺭﺕ ﺃﻤﺎﻡ ﻁﺎﻭﻟﺘﻬﻡ ﻭﻫﻲ ﺘﺭﻤﻘﻬﻡ ﺒﻨﻅﺭﺓ ﻋﺎﺒﺭﺓ.. ﻴﺘﻨﻬﺩ ﺍﻟﺒﻌﺽ‬ ‫ﺒﺤﺴﺭﺓ ﻭﻴﺘﺤﺎﺸﻰ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨﺭ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻴﻭﻥ ﺍﻵﺨـﺭﻴﻥ.‬ ‫ﻴﺘﻜﻠﻤﻭﻥ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺒﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ، ﻴﺘﺤﺎﺸـﻭﻥ ﺫﻜـﺭ ﺍﻟﺤﺎﻀـﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻴﺘﺠﻨﺒﻭﻥ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺴﺘﺄﺫﻥ ﻤﻥ ﺭﻓﺎﻗﻪ.. ﻟﺩﻴﻪ ﻤﻭﻋﺩ ﻫﺎﻡ.. ﻫﻜﺫﺍ ﻴﺨﺒـﺭﻫﻡ..‬ ‫ﻴﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﻴﺭﻜﺏ ﺴﻴﺎﺭﺘﻪ ﺍﻟﻔﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﻀـﺎﺀ‬
  • 51. ‫ﻴﺨﺭﺝ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺠﻴﺏ ﺒﻨﻁﺎﻟـﻪ ﻭ ﻴﻘﺭﺃﻫـﺎ ﺠﻴـﺩﺍ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻔﻜﺭ ﻤﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﺸﺘﺭﻴﻪ ﺃﻭﻻ ﺍﻟﻠﺤﻭﻡ ﺃﻡ ﺍﻟﺨﻀﺭ ﻭﺍﻟﻔﺎﻜﻬﺔ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﻴـﻭﻡ‬ ‫ﻗﺩ ﺃﻨﻬﻜﻪ ﻭ ﺭﻏﻡ ﺍﻟﺘﻌﺏ ﻜﺎﻥ ﻤﺒﺘﺴﻤﺎ ﻷﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒـﺎﺕ ﻗـﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻀﻴﺕ ﻟﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺭﺼﺔ ﻟﻠﺸﺠﺎﺭ.‬ ‫ﻴﺩﺨل ﻏﺭﻓﺘﻪ ﻴﺴﺘﺭﻴﺢ ﻗﻠﻴﻼ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﻌﻭﺩ ﺯﻭﺠﺘـﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻭﺘﺤﻀﺭ ﻁﻌﺎﻡ ﺍﻟﻐﺩﺍﺀ. ﺘﺒﺭﻤﺕ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ﺤـﻴﻥ ﻋـﺎﺩﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻭﺠﺩﺕ ﺯﻭﺠﻬﺎ ﻨﺎﺌﻤﺎ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﺘﻜﺩ ﻭﺘﺘﻌﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻐل ﻭﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺃﻴﻀﺎ. ﺜﺎﺭﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻗﺭﺭﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻥ ﺘﻁﺒﺦ ﺒﻴﻨﻤـﺎ ﻫـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻤﻀﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﺯﻩ ﻭﺍﻟﻨﻭﻡ. ﻤﺴﻙ ﺍﻟﺭﺠل ﻟﺴﺎﻨﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﺩ‬ ‫ﻴﻔﻠﺕ ﻤﻨﻪ ﻟﻴﻨﻁﻠﻕ ﺒﺎﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺘﺤﺎﺸﺎﻫﺎ، "ﺤﺩ ﻗﺎل ﻟـﻙ‬ ‫ﺘﺸﺘﻐﻠﻲ.. ﻤﺎ ﺘﻘﻌﺩﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ.." ﻭﺘﺫﻜﺭ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺤﻴﺎﺘﻬﻤـﺎ ﻤﻌـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﺸﺘﻜﺕ ﺯﻭﺠﺘﻪ ﻴﻭﻤﺎ ﻤﻥ ﺃﻋﺒﺎﺀ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﺭﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﻬـﺫﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ.. ﺍﺘﻬﻤﺘﻪ ﺒﺎﻟﺭﺠﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﻑ ﻭﺃﺴﻤﻌﺘﻪ ﻤﺤﺎﻀﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻥ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﻭﻋﻥ ﺘﺄﻤﻴﻥ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﻭﻋـﻥ ﻏـﺩﺭ‬ ‫ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻭﻋﻥ ﻭﻋﻥ ﻭﻋﻥ..‬ ‫ﺩﺨﻠﺕ ﻏﺭﻓﺘﻬﺎ ﻭﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺨﻠﻔﻬﺎ. ﻓﺘﺤﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻥ‬ ‫ﻭﺠﻠﺴﺕ ﺘﺘﺎﺒﻊ ﺃﺤﺩﺍﺙ ﻤﺴﻠﺴل ﻋﺭﺒﻲ ﻤﻌﺎﺩ.‬
  • 52. ‫ﺃﺨﺫ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺘﻪ، ﻓﺘﺢ ﻓﻬﺭﺱ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻨﺎﺕ‬ ‫ﻭﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﻤﺤﺎﺩﺜﺔ ﺯﻤﻼﺀ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻟﻡ ﻴﺒﻠﻐﻭﺍ ﺴـﻥ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋـﺩ‬ ‫ﺒﻌﺩ.. ﻴﻁﻤﺌﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﻌﻤـل ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩﺓ، ﻴﺴـﻤﻊ‬ ‫ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻹﻁﺭﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﻴﻘﺩﻡ ﻨﺼﺎﺌﺤﻪ ﻭﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺘﺤﺫﻴﺭﺍﺘﻪ.. ﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﻭﺴﺎﻋﺎﺕ ﻴﻅل ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻥ ﻤﺸﻐﻭﻻ ..ﺃﻁﻠﻘﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺯﻭﺠﺘﻪ ﻨﻜﺘﺔ ﺤﻴﻥ ﺍﺸﺘﻜﻰ ﻟﻬﺎ ﺃﻗﺭﺒﺎﺅﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻨﺸﻐﺎل ﺍﻟﺨﻁ‬ ‫ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻭﻗﺕ.. "ﺃﺼﻠﻪ ﺒﻴﺩﻴﺭ ﺍﻟﺸﻐل ﻤﻥ ﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻡ."‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺍﻟﻴﻭﻡ، ﺨﺭﺝ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺼـﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻴﺸﺎﻫﺩ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ.. ﺍﺴﺘﻜﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻨﺒﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭﺃﺭﺍﺡ ﺠﺴـﺩﻩ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ. ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﻴﻠﻡ ﻟﻌﺒﺩ ﺍﻟﻭﻫﺎﺏ، ﺒﺩﺃ ﻴﺩﻨﺩﻥ ﻤـﻊ ﺃﻏﺎﻨﻴـﻪ‬ ‫ﻭﻴﻬﺯ ﺭﺃﺴﻪ ﻁﺭﺒﺎ ﻭ ﻓﺠﺄﺓ ﺨﺭﺠﺕ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ﻤﻥ ﻏﺭﻓﺘﻬﺎ. ﺭﻓـﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺃﺴﻪ ﺼﻭﺒﻬﺎ. ﺃﺨﻔﻀﺕ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭﻫﻲ ﺘﻬﺩﺩ ﺒﺈﻏﻼﻗﻪ‬ ‫ﻨﻬﺎﺌﻴﺎ ﺇﺫﺍ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻤﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴﺔ.. ﻟﻡ ﻴﻌﺒﺄ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻓﻘﺩ ﺍﻋﺘـﺎﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻟﻤﺘﺤﺭﻜﺔ ﻭﻗﺭﺍﺀﺓ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺸﻔﺎﻩ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻋﺎﺩﺕ ﺍﻻﺒﻨﺔ ﻤﻥ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻤﺴﺎﺀ ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻨﺎﺌﻤﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻜﻨﺒﺔ ﻭﺼﻭﺕ ﻏﻁﻴﻁﻪ ﻴﻤﻸ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺒـﺙ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻥ‬ ‫ﺼﻭﺭﻩ ﺍﻟﺼﺎﻤﺘﺔ.‬
  • 53. ‫ﺃﻴﻘﻅﺘﻪ ﺒﺭﻓﻕ ﻭﻁﻠﺒﺕ ﻤﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺩﺨل ﻏﺭﻓﺘﻪ ﻭﻴﻨﺎﻡ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺴﺭﻴﺭﻩ. ﺃﻭﻤﺄ ﺒﺭﺃﺴﻪ ﻭﻜﻭﺭ ﺠﺴﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻨﺒﺔ..ﺃﻟﻘﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﺘﺤﻴﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﻭ ﺩﺨﻠﺕ ﻏﺭﻓﺘﻬﺎ‬ ‫ﺃﺴﺩﻟﺕ ﺍﻟﺴﺘﺎﺭﺓ ﻭﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺨﻠﻔﻬﺎ ﻭﺍﺴـﺘﻠﻘﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺠﻪ ﻟﻠﺤﺎﺌﻁ. ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻘﻠﺒﺕ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺠﺎﻨـﺏ ﺍﻵﺨـﺭ‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ.. ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺼﺎﻟﺔ ﻻ ﺘﺯﺍل ﻤﻀـﺎﺀﺓ .. ﺃﻏﻤﻀـﺕ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻭﺭﺍﺤﺕ ﺘﻨﺼﺕ ﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﺸﺨﻴﺭ ﺍﻟﻠﻴﻠﻲ ﺍﻷﺤﺎﺩﻱ ﻤﺘﻌـﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﻐﻤﺎﺕ.‬
  • 54. ‫‪..  ‬‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﻗﺒل ﻅﻬﺭ ﺴﻭﻕ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻼﺜﺎﺀ ﺤـﻴﻥ ﺍﻓﺘﺭﺸـﺕ‬ ‫ﺼﻔﻴﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﻜﻌﺎﺩﺘﻬﺎ ﻭﻗﺩ ﻭﻀﻌﺕ ﻤﺸﻨﺎﺕ ﺘﺤﻭﻱ ﺍﻟﻜﻭﺴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺎﺼﻭﻟﻴﺎ ﻭﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﻭﺍﻟﻁﻤﺎﻁﻡ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ ﻭﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒﺠﺎﻨﺒﻬﺎ ﻭﻗـﺩ‬ ‫ﺘﻌﺭﻯ ﻨﺼﻔﻪ ﺍﻷﺴﻔل ﻋﻠﻰ ﻜﻭﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺵ ﻴﻐﻁﻲ ﻭﺠﻬﻪ ﺍﻟﺫﺒﺎﺏ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺄﺒﻪ ﻟﺫﻟﻙ ﺃﻭ ﻴﺤﺎﻭل ﺇﺒﻌﺎﺩﻩ ﻋﻨﻪ. ﻜﺎﻥ ﻴﺤﺭﻙ ﺃﻁﺭﺍﻓـﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﻭﻴﺒﺘﺴﻡ، ﺜﻡ ﻴﻐﻤﺽ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻭﻴﻅل ﻓﻲ ﺤﺎﻟـﺔ‬ ‫ﺜﺒﺎﺕ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻭﺠﻴﺯﺓ ﻭﻴﻐﻔﻭ. ﺘﻨﺘﺒﻪ ﺼﻔﻴﻪ ﻟﻠﺯﺒﺎﺌﻥ، ﺘﺯﻥ ﻭﺘﺒﻴـﻊ‬ ‫ﻭﺘﻘﺒﺽ ﻭﺘﻀﻊ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﻓﻲ ﻜﻴﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻤﺎﺵ ﻤﺘﺴﺦ ﻭﻤﻌﻠﻕ ﻓﻲ‬ ‫ﺭﻗﺒﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻫﻲ ﻭﻨﺴﻭﺓ ﺃﺨﺭﻴﺎﺕ ﻴـﺄﺘﻴﻥ ﻤـﻥ ﻗﺭﻴـﺔ ﻗﺭﻴﺒـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫"ﺍﻟﺼﻭﻓﻲ" ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺒﺎﻜﺭ ﻜل ﺜﻼﺜﺎﺀ ﻭﻴﺴﺭﻥ ﺒﻤﺤﺎﺫﺍﺓ ﺒﺤﺭ‬ ‫ﻴﻭﺴﻑ، ﺼﻔﻴﺔ ﺘﺤﻤل ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻔﻬﺎ ﺍﻷﻴﺴـﺭ ﻭﻤﺸـﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺘﺴﻨﺩﻫﺎ ﺒﻴﺩﻫﺎ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ، ﺘﺠﺎﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻨﺴـﻭﺓ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻴﺎﺕ ﻭﻗﺩ ﺤﻤﻠﻥ ﻫﻥ ﺃﻴﻀﺎ ﻨﺼـﻴﺒﻬﻥ ﺍﻷﺴـﺒﻭﻋﻲ ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀﺎﺭ ﻓﻲ ﻤﺸﻨﺎﺕ ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ ﻭ ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻴﺘﺒﺎﺩﻟﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ.‬ ‫ﻴﺘﻐﺎﻤﺯﻥ ﻭﻴﺘﻀﺎﺤﻜﻥ ﻭﻴﺩﺍﻋﺒﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﺒﺙ ﺒﺄﺼـﺎﺒﻌﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺸﻨﺎﺕ ﺍﻟﺨﻀﺎﺭ ﻓﺘﻀﺭﺒﻪ ﺃﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺅﺨﺭﺘﻪ ﻓـﻲ ﻤـﻭﺩﺓ.‬
  • 55. ‫ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺨﻤﺱ ﺒﻨﺎﺕ ﻻ ﻴﻨﺎﺩﻴﻬﺎ ﺇﻻ ﺒﺎﺴـﻤﻬﺎ‬ ‫"ﻓﻴﻪ". ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺘﺭﻜﻪ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻨﻬﺎ ﺃﺒﺩﺍ ﻭ ﻟﻡ ﺘﻐﻔل ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻋﻨـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻻ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤل ﺍﻟﻅﻬﺭ ﻭﺍﺸﺘﺩﺕ ﺸﻤﺱ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﻬـﺎﺭ ﺍﻟﺤـﺎﺭ‬ ‫ﻭﻀﻌﺕ ﺼﻔﻴﺔ " ﻋﺒﺩ ﺍﷲ" ﻓﻲ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺸﻨﺎﺕ ﻭﺨﻠﻌﺕ ﻁﺭﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﻋﻥ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻭﻏﻁﺘـﻪ ﺒﻬـﺎ ﻭﻅﻠـﺕ ﻫـﻲ ﺒﺎﻟﻤﻨـﺩﻴل‬ ‫ﺍﻟﻤﺯﺭﻜﺵ.‬ ‫ﻗﺎﻤﺕ ﺼﻔﻴﺔ ﻟﺘﻘﻀﻲ ﺤﺎﺠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﻟﻴﺱ ﺒﻌﻴﺩ.‬ ‫ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻐﺭﻕ ﻭﻗﺘﺎ. ﻅﻬﺭﺕ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﺒﻠﺩﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ. ﻭﻓﻲ ﺩﻗﺎﺌﻕ ﻜﺎﻥ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﺒﻠﺩﻴﺔ ﻗﺩ ﺩﻫﺴﻭﺍ ﻤﺎ ﺩﻫﺴﻭﺍ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﺨﻀﺎﺭ ﻭﺃﻟﻘﻭﺍ ﻤﺎ ﺃﻟﻘﻭﺍ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺭ. ﻋـﺩﺩ‬ ‫ﻗﻠﻴل ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﻋﺔ ﺍﻨﺘﺒﻬﻭﺍ ﻟﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﺤﻭﻟﻬﻡ ﻓﺤﻤﻠﻭﺍ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﻭﺍ‬ ‫ﻭﺠﺭﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺯﻗﺔ ﻭﺍﻟﺤﻭﺍﺭﻱ ﺍﻟﻘﺭﻴﺒﺔ ﻭﺨﻼ ﺍﻟﺭﺼﻴﻑ ﻤﺅﻗﺘـﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﺫﺍ ﺒﺎﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﻋﺔ ﻓﻬﻡ ﻤﻌﺘﺎﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺄﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺩﻴﺔ ﻭﺘﻘﻭﻡ ﺒﺈﻟﻘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺸﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺭ، ﺃﻭ ﺩﻓﻌﻬﺎ ﺒﺎﻷﺭﺠل ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻟﺘﺩﻫﺴﻬﺎ ﻋﺠﻼﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺃﻗﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﺎﺭﺓ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺒﻬﻴﻥ. ﻟﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺼﺭﺨﺕ ﺼﻔﻴﺔ ﻭﻟﻁﻤﺕ ﺨﺩﻭﺩﻫﺎ ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﻔﻬﻡ ﺃﺤﺩ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﻔﻌل ﺫﻟﻙ، ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﻭﻟﻭل ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﻫﻜـﺫﺍ. ﺼـﻔﻴﺔ‬
  • 56. ‫ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺃﻟﻘﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺒﻠﺩﻴﺔ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻤﺸﻨﺎﺕ ﻋﺩﺓ ﻭﻟﻡ ﺘﻔﻌل ﺸﻴﺌﹰ ﻤﻥ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺘﺼﺭﺥ ﻭﺘﻠﻁﻡ ﺨﺩﻭﺩﻫﺎ ﻭﺘﺠﺭﻱ ﻫﻨﺎ ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺘﻨﺎﺩﻱ ﻋﻠﻰ " ﻋﺒﺩ ﺍﷲ" ﺘﻌﺜﺭﺕ ﻗﺩﻤﺎﻫﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺒﺤـﺙ ﻤﺴـﺭﻋﺔ‬ ‫ﻓﺴﻘﻁﺕ ﻭﺠﺭﺤﺕ ﺴﺎﻗﻬﺎ ﻭﻨﻬﻀﺕ ﺘﺒﺤﺙ ﻤﻥ ﺠﺩﻴﺩ ﻭﺍﻟﻨﺎﺱ ﻤﻥ‬ ‫ﺤﻭﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺩﻫﺸﺔ، "ﺒﺘﺩﻭﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺇﻴﻪ ﻴـﺎ ﺴـﺕ ﻋﻨـﺩﻙ؟ ﻤـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀﺎﺭ ﻜﻠﻪ ﺴﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺒﻌﻀﻪ ﻭﺍﻨﺩﻫﺱ ﺨﻼﺹ."‬ ‫ﺍﻨﺩﻓﻌﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻭﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺘﺩﻭﺭﺍﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺸﻨﺎﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﻥ ﻭﻗﻊ ﺒﺼﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻐﻁﺎﺓ ﺒﺎﻟﻁﺭﺤﺔ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﺭﺃﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻥ ﺒﻌﺩ ﻭﻗﺩ ﺠﺭﻓﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻴﺎﺓ ﺒﻌﻴﺩﹰ. ﻫﺭﻭﻟﺕ ﺘﺠﺎﻫﻬﺎ. ﻭ ﺒـﺩﺃﺕ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻨﺔ ﺘﻐﻭﺹ ﻓﻲ ﻗﺎﻉ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻁﻔﺕ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻤﺸـﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻗل ﺤﻤﻼ. ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻘﻔﺯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻟﺤﻘﺘﻬـﺎ ﺃﻴـﺩﻱ ﺍﻟﻤـﺎﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻴﻥ، " ﺍﻨﺕ ﺍﺘﺠﻨﻨﺕ ﻴﺎ ﻭﻟﻴﻪ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﺘﻤﻭﺘﻲ ﻨﻔﺴﻙ ﻋﺸـﺎﻥ‬ ‫ﺸﻭﻴﺔ ﺨﻀﺎﺭ".‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﷲ.. ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺼﺭﺨﺕ ﺼﻔﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﺭﻯ ﻤﺸـﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﺨﺘﻔﻲ ﺃﻤﺎﻡ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻭﺍﺭﺘﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺼـﻴﻑ ﺘﺸـﺩ ﺸـﻌﺭﻫﺎ‬ ‫ﻭﺘﻀﺭﺏ ﺼﺩﺭﻫﺎ..‬
  • 57. ‫ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺭﻤﻭﺍ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺭﻤﻭﺍ ﻋﺒـﺩ ﺍﷲ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺍﻟﻭﺍﺩ ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﻨﺔ ﻭﺭﻤﻭﺍ ﺍﻟﻤﺸﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻭﻋﺒﺩ ﺍﷲ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﻨﺔ...‬ ‫ﻭﺘﺼﺎﻋﺩﺕ ﺍﻷﺼﻭﺍﺕ ﺨﺎﻓﺘﺔ ﻭﺤﺯﻴﻨﺔ.. ﻻ ﺤﻭل ﻭﻻ ﻗﻭﺓ‬ ‫ﺇﻻ ﺒﺎﷲ ﺇﻨﺎ ﷲ ﻭﺇﻨﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﺭﺍﺠﻌﻭﻥ.. ﺨﺩ ﺃﻤﺎﻨﺘﻪ ﻴﺎ ﺴﺕ.. ﺭﺒﻨـﺎ‬ ‫ﻴﺨﻠﻑ ﻋﻠﻴﻙ ﺒﻐﻴﺭﻩ ﻭﺭﺒﻨﺎ ﻴﺨﺭﺏ ﺒﻴﻭﺘﻬﻡ ﻭﻻﺩ ﺍﻟﻜﻼﺏ ﺩﻭل.‬ ‫ﺴﻘﻁﺕ ﺼﻔﻴﺔ ﻤﻐﺸﻴﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺤﻤﻠﻬﺎ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻤﻥ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻁﺊ ﻭ ﻋﺒﺭﻭﺍ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻵﺨﺭ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩ.‬ ‫ﻤﻀﺕ ﻓﺘﺭﺓ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻔﻴﻕ ﻭﺘﻌﺘﺩل ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺘﻬﺎ. ﺘﻁﻠﻌﺕ‬ ‫ﺤﻭﻟﻬﺎ ﺒﻌﻴﻨﻴﻥ ﺯﺍﺌﻐﺘﻴﻥ ﺜﻡ ﻗﺎﻤﺕ ﺼﺎﻤﺘﻪ ﻭﺍﺘﺠﻬﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺤﺭ.‬
  • 58. ‫‪..‬‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺤﻘﻘﺕ ﺃﻡ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻤﻥ ﺁﻻﻡ ﺍﻟﻭﻀـﻊ ﺼـﺭﺨﺕ.‬ ‫ﻓﻬﺭﻋﺕ ﻨﺴﻭﺓ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﻬﺎ، ﺩﺨﻠـﺕ ﺍﻟﺩﺍﻴـﺔ‬ ‫ﺘﺤﻤل ﻭﻋﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻤﻨﻴﻭﻡ ﺒﻪ ﻤﺎﺀ ﺴﺎﺨﻥ. ﺒﺴﻤﻠﺕ ﻭﻫﻲ ﺘﺒﺘﻬل‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﷲ ﺒﺄﻻ ﻴﺨﺫﻟﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺃﻴﻀﹰ، ﻫﻲ ﺍﻟﺘـﻲ ﺴـﺎﻋﺩﺕ ﺃﻡ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻻﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻓﺼﺎﺭ ﺍﺴـﻤﻬﺎ ﻤﻘﺘﺭﻨـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺘﻭﻟﻴﺩ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺭﻏﻡ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻟﻴﺱ ﺒﻴﺩﻫﺎ.‬ ‫ﺘﻤﻨﺕ ﺃﻻ ﻴﺨﻴﺏ ﻅﻨﻬﺎ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻤـﺭﺓ ﻓﻴﻀـﻴﻊ ﺼـﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺘﺴﺘﻐﻨﻰ ﻋﻥ ﺨﺩﻤﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻨﺴﻭﺓ ﺍﻷﺨﺭﻴﺎﺕ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻴﺩﻋﻭ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻴﻤﻥ ﻋﻠﻴﻬﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﺎﻟﻭﻟﺩ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻡ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻭﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺍﺴﻤﻬﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻁﻠﻘﺘﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺠﺎﺭﺍﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺘﺒﻜﻲ ﻭﺘﺸﺩ ﺍﻟﻤﻼﺀﺓ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻭﻫﻲ ﺘﺘﻤﺘﻡ ﺒﻜﻠﻤﺎﺕ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻤﻔﻬﻭﻡ‬ ‫ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ ﻏﺎﻤﺽ ﻤﺠﻬﻭل.‬ ‫ﺘﺤﺎﻭل ﺍﻟﻨﺴﻭﺓ ﺍﻟﻤﺘﺤﻠﻘﺔ ﺤﻭﻟﻬﺎ ﺘﻬﺩﺌﺘﻬﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﻨﻘﻁـﻊ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻤﺘﻤﺔ ﻭﺍﻻﺒﺘﻬﺎل ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺼﺭﺨﺕ ﺍﻟﺼﺭﺨﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ.‬ ‫ﻗﺎﻤﺕ ﺍﻟﺩﺍﻴﺔ ﺒﻭﺍﺠﺒﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﻭﺠﻠﺔ. ﺴﺤﺒﺕ ﻭﻟﻴﺩﺍ ﻴﺼﺭﺥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺘﻭﺠﺱ ﻭﻗﻠﻕ. ﺭﻓﻌﺕ ﺍﻟﻭﻟﻴﺩ ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻋﻼﻤﺔ ﺫﻜﻭﺭﺘﻪ.‬
  • 59. ‫"ﺒﻨﺕ."‬ ‫ﺘﻠﻌﺜﻤﺕ ﻭﻫﻲ ﺘﻘﻭل ﺒﺼﻭﺕ ﺨﺎﻓﺕ ﺨﺠﻼﻥ.‬ ‫" ﻴﺎ ﻨﻬﺎﺭ ﺍﺴﻭﺩ."‬ ‫ﻟﻁﻤﺕ ﺃﻡ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺨﺩﻭﺩﻫﺎ. ﺨﻠﻌـﺕ ﺍﻟﻤﻨـﺩﻴل ﻭﺸـﺩﺕ‬ ‫ﺸﻌﺭﻫﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺭﺩﺩ .. "ﻴﺎ ﺨﻴﺒﺘﻲ ﻴﺎﻨﻲ ﻤﺵ ﻋﺎﺭﻓﺔ ﺃﺠﻴﺏ ﺤﺘـﺔ‬ ‫ﻭﺍﺩ. ﻴﺎ ﻓﺭﺤﺔ ﺍﻟﻌﺩﻭﻴﻥ ﻓﻲ.. ﺍﻟﺭﺍﺠل ﻫﺎ ﻴﻠﻭﻑ ﻋﻠـﻰ ﻭﺍﺤـﺩﺓ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﺎﻨﻴﺔ."‬ ‫ﻤﺼﻤﺼﺕ ﺍﻟﻨﺴﻭﺓ ﺍﻷﺨﺭﻴﺎﺕ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺤﺴـﺭﺓ ﻭﻤﻭﺍﺴـﺎﺓ‬ ‫ﻭﺸﻤﺎﺘﺔ ﻤﺴﺘﺘﺭﺓ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﻤﻌﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺼﺭﺨﺔ ﺍﻨﺩﻓﻌﻥ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺔ‬ ‫ﺃﻤﻬﻥ.. ﺴﺕ ﺍﻟﺤﺴﻥ، ﺴﺕ ﺍﻟﺠﻤﺎل، ﺴﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ.‬ ‫ﺘﺴﻤﺭﻥ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻨﻬﻥ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﺘﻀﺢ ﻟﻬﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻟﻴﺩ ﺒﻨـﺕ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻜﻤﺘﻬﺎ ﺍﻷﺨﺕ ﺍﻟﺼﻐﺭﻯ ﻓﻲ ﺒﻁﻨﻬﺎ ﻓﺼﺭﺥ ﺍﻟﻭﻟﻴـﺩ. ﻨﻬﺭﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺎﺭﻋﺕ ﺒﺤﻤل ﺍﻟﻭﻟﻴﺩﺓ ﺒﻌﻴﺩﹰ، ﺃﻤﺎ ﺍﻷﺨﺘﺎﻥ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺘﺎﻥ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻓﻘﺩ ﺃﺸﺎﺤﺕ ﻋﻨﻬﺎ ﺒﻭﺠﻬﻴﻬﻤﺎ ﻭﺍﻨﺼﺭﻓﺘﺎ ﻗﺎﺌﻠﺘﻴﻥ، "ﻤﺵ ﻋـﺎﻴﺯﻴﻥ‬ ‫ﺩﻱ.. ﺇﺤﻨﺎ ﻋﺎﻴﺯﻴﻥ ﻭﻟﺩ."‬ ‫ﻅﻠﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺤﺔ ﺒﻀﻌﺔ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺒﺎﺩﻟﺕ ﻓﻴﻬـﺎ ﺍﻷﻡ‬ ‫ﻭﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻨﺴﻭﺓ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﺤﻭل ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺇﺒﻼﻍ ﺍﻷﺏ ﺍﻟـﺫﻱ ﺍﻗﺘﺭﺒـﺕ‬
  • 60. ‫ﻋﻭﺩﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻨﺒﺄ ﺍﻟﺤﺯﻴﻥ ﺍﻟﻤﺸﺅﻭﻡ. ﺇﻨﻪ ﻴﺤﺏ ﺒﻨﺎﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺙ ﻟﻜﻨﻪ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺃﻴﻀﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﻫﺎﺘﺴﻤﻴﻬﺎ ﺇﻴﻪ ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ.."‬ ‫"ﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﺴﻡ ﺍﻟﻬﺎﺭﻱ ﺍﺴﻤﻬﺎ ﻨﺎﻴﺒﺔ. ﻨﺎﺌﺒﺔ ﻭﺤﻁﺕ ﻋﻠﻴﻨﺎ."‬ ‫"ﺍﺴﺘﻐﻔﺭﻱ ﺭﺒﻙ ﻴﺎ ﻭﻟﻴﺔ ﻻ ﻴﺄﺨﺫﻫﺎ ﻤﻨﻙ."‬ ‫"ﻴﺎﺨﺩﻫﺎ. ﻴﺎﺨﺩﻫﺎ ﺃﺤﺴﻥ. ﺃﺤﺴﻥ ﻤﺎ ﻴﺎﺨﺩ ﺃﺒﻭﻫﺎ ﻤﻨﻲ ﺨﺩﻭﻫﺎ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩ ﻋﻨﻲ."‬ ‫ﺤﻤﻠﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺍﻟﻭﻟﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘـﺭﺩﺩﺕ ﺃﺼـﺩﺍﺀ ﺼـﺭﺍﺨﻬﺎ‬ ‫ﺒﺄﻨﺤﺎﺀ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺘﻭﺸﻭﺵ ﻟﻬﺎ ﻓـﻲ ﺃﺫﻨﻬـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺒﻌﺽ ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺤﺘﻰ ﻫﺩﺃﺕ ﻭﻻﻨﺕ ﻤﻼﻤﺤﻬﺎ.‬ ‫ﺘﻔﺤﺼﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺍﻟﺠﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﻴﺽ، ﺍﻟﻌﻴﻨـﻴﻥ ﺍﻟﺴـﻭﺩﺍﻭﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﺴﻌﺘﻴﻥ، ﺍﻷﻨﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﻭﺍﻟﻔﻡ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴـﺘﺩﻴﺭ.. ﻜﻠﻬـﺎ‬ ‫ﺃﺒﻭﻫﺎ ﺘﻨﻬﺩﺕ ﻭﻫﻲ ﺘﺩﻋﻲ ﺃﻥ ﻴﻬﺩﻱ ﺍﷲ ﺍﺒﻨﻬﺎ ﻭﻴﺤﻨﻥ ﻗﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺕ.‬ ‫ﻏﻔﺕ ﺍﻟﻭﻟﻴﺩﺓ ﺒﻴﻥ ﺫﺭﺍﻋﻲ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻓﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﺭﺍﺸـﻬﺎ‬ ‫ﻭﺨﺭﺠﺕ ﺇﻟﻰ ﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺘﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻋﻨﺯﺓ ﺒﻌﻴﻨﻬـﺎ. ﻭﺠـﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﺭﻀﻊ ﺼﻐﻴﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﻗﺒل ﺃﻴﺎﻡ، ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﻫـﻲ‬ ‫ﺘﻔﻜﺭ ﻤﺎﺫﺍ ﺴﻴﻔﻌل ﺃﺏ ﺴﺕ ﺍﻟﺤﺴﻥ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻌﻠﻡ ﺒﺨﺒـﺭ ﺍﻟﻨﺎﻴﺒـﺔ‬
  • 61. ‫ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﻋﺘﺒﺔ ﺍﻟﺩﺍﺭ ﺘﺭﺴﻡ ﺨﻁﻭﻁﺎ ﻭﺩﻭﺍﺌﺭ ﻤﺘﺩﺍﺨﻠﺔ ﺒﻌﺼﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻭﺹ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻠﻘﺎﺓ ﻭﺴﻁ ﻜﻭﻤـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﺭﻤـل ﺒﺠـﻭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺨل. ﺭﻓﻌﺕ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻷﺭﺽ، ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻌﻨﺯﺓ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻗﺩ‬ ‫ﻓﺭﻏﺕ ﻭﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﺘﻬﺯ ﺫﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ. ﻨﻬﻀﺕ ﻭﺃﺨـﺫﺕ ﻗﺴـﻁ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻴﺏ ﺍﻟﻔﺎﺭﻍ، ﻭﻀﻌﺘﻪ ﺃﺴﻔل ﺍﻟﻌﻨـﺯﺓ ﻭﺃﻤﺴـﻜﺕ ﺒﻀـﺭﻋﻬﺎ‬ ‫ﺘﺤﻠﺏ ﻤﺎ ﺘﺒﻘﻰ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﺍﻷﺏ ﺍﺴﺘﻘﺒﻠﺘﻪ ﺯﻭﺠﺘﻪ ﺒﻭﺠﻪ ﻏﺎﺌﻡ ﻭﺼـﻭﺕ‬ ‫ﻤﻜﺭﻭﺏ ﺃﺩﺭﻙ ﺍﻟﺭﺠل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻭﺭ.‬ ‫"ﺒﻨﺕ.."‬ ‫"ﻨﺎﻴﺒﺔ.."‬ ‫"ﺃﻋﻭﺫ ﺒﺎﷲ.."‬ ‫ﻭﺃﻀﺎﻑ ﻴﺤﺩﺙ ﻨﻔﺴﻪ "ﻭﻤﺎﻟﻪ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺯﻱ ﺍﻟﻭﻟﺩ "‬ ‫ﺩﺨل ﺍﻟﺭﺠل ﻏﺭﻓﺔ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻭﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﺒﻨﺘﻪ ﻭﻫﺎﻟﻪ ﺍﻟﺸـﺒﻪ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ. ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻭﻫﻲ ﺘﻘﻭل ﻟﻪ ﺍﻟﺨـﺎﻟﻕ ﺍﻟﻨـﺎﻁﻕ‬ ‫ﺃﻨﺕ ﻭﺃﻨﺕ ﺼﻐﻴﺭ.‬ ‫ﺃﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻠﻴﺤﺔ.‬
  • 62. ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﻭﺍﺘﻬﺎ ﻴﻨﺎﺩﻭﻨﻬﺎ ﺒـ " ﻨﺎﻴﺒـﺔ " ﻭﺃﺒﻭﻫـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﺩﺓ ﺒـ "ﻤﻠﻴﺤﺔ ". ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﺒﺭﺕ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﻭﺴـﺄﻟﺕ، ﺘﻨﻬـﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺓ ﻭﻤﺼﻤﺼﺕ ﺸﻔﺘﻴﻬﺎ ﻭﻗﺎﻟﺕ...‬ ‫ﻤﻥ ﻴﻭﻡ ﻤﺎ ﺠﻴﺘﻲ ﻴﺎ ﺒﻨﺘﻲ ﻤﺎ ﻓﺭﺡ ﺒﻴﻜـﻲ ﻗﻠﺒـﻲ ﺃﻤـﻙ‬ ‫ﻟﻁﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺭﺸﺔ ﻭﺍﻟﺩﺍﻴﺔ ﻟﺯﻗﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ.. ﺍﻟﻤﻌﺩﻟﺔ ﺃﻤﻙ‬ ‫ﻁﻭل ﻋﻤﺭﻫﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﻭﺍﺩ ﺘﺘﺒﺎﻫﻰ ﻭﺘﺘﻔـﺎﺨﺭ ﺒـﻪ ﻭﺴـﻁ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﻭﺍﻥ ﻭﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺘﺭﺒﻁ ﺒﻪ ﺃﺒﻭﻜﻲ ﻭﺘﺴﻠﺴﻠﻪ ﻟﻜﻥ ﺭﺒﻙ‬ ‫ﻤﺎﺭﺍﺩﺵ ﻓﻔﻀﻠﺕ ﺘﻠﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﻴﺦ ﻭﺍﺤﺩ ﻭﺍﺤﺩ ﻭﻤﺎ ﺴـﺎﺒﺘﺵ‬ ‫ﻭﻟﻲ ﺇﻻ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻤﻘﺎﻤﻪ ﻟﻜﻥ ﺒﺭﻀﻪ ﺭﺒﻙ ﻤـﺎﺭﺩﺵ، ﺴـﺒﺤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻁﻲ.. ﺃﺒﻭﻜﻲ ﺒﻴﺤﺏ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ.. ﻁﻭل ﻋﻤﺭﻩ ﻴﻘﻭل، ﺃﺠﻴﺏ ﻭﺍﺩ‬ ‫ﻟﻴﻪ، ﺃﻜﺒﺭﻩ ﻭﺃﺭﺒﻴﻪ ﻋﺸﺎﻥ ﻴﺄﺨﺫﻭﻩ ﻤﻨﻲ ﺍﻟﻨﺴﻭﺍﻥ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻡ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺘﻬﺘﻡ ﺒﺒﻨﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﻷﺨﺭﻴﺎﺕ، ﺘﻌﻠﻤـﻥ‬ ‫ﻜل ﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻌﻠﻤﻪ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﻤﻥ ﻁﻬﻲ ﻭﻜﻨﺱ ﻭﻏﺴﻴل ﻭﺨﺒﻴﺯ‬ ‫ﻜﻲ ﺘﺼﺒﺢ ﻜل ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﻥ ﺴﺕ ﺒﻴﺕ ﻤﻤﺘﺎﺯﺓ ﺘﻤﻸ ﺒﻴﺘﻬﺎ ﻭﻋﻴﻥ‬ ‫ﺠﻭﺯﻫﺎ ﺃﻤﺎ ﻨﺎﻴﺒﺔ ﻓﻠﻡ ﺘﻭﻟﻬﺎ ﺃﻱ ﺍﻫﺘﻤـﺎﻡ. ﻭﻜﺎﻨـﺕ ﻨﺎﻴﺒـﺔ ﺇﻥ‬ ‫ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺘﺼﻨﻊ ﺸﻴﺌﺎ ﻭﻟﻡ ﺘﺤﺴﻥ ﺼـﻨﻴﻌﻪ ﺘﺴـﻤﻊ ﻜﻠﻤـﺎﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺒﻴﺦ ﻭﺍﻻﺴﺘﻬﺠﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻭﺃﺨﻭﺍﺘﻬﺎ ﻓﺄﻀﻴﻑ ﺇﻟـﻰ ﺍﺴـﻤﻬﺎ‬
  • 63. ‫ﺼﻔﺔ ﺍﻟﺨﺎﻴﺒﺔ ﺃﻴﻀﺎ ﻟﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﺘﻌﺎﺭﺽ ﺍﻷﻡ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻗﺘـﺭﺡ ﺍﻷﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻠﺤﻘﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﺩﺭﺴﺔ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼل ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺘﻨﺎﺩﻴﻬﺎ ﺒﻤﻠﻴﺤﺔ ﺃﻤﺎ ﺯﻤﻴﻼﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﺍﺘﻲ ﻴﻌﺭﻓﻥ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ ﻓﻜﺎﻥ ﻴﺤﻠﻭ ﻟﻬﻥ ﺃﻥ ﻴﻨﺎﺩﻭﻨﻬـﺎ ﺒﻨﺎﻴﺒـﺔ،‬ ‫ﻭﻜل ﻤﺭﺓ ﺘﻘﻭل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻤﻠﻴﺤﺔ ﺘﻘﺎﻁﻌﻬـﺎ ﺇﺤـﺩﻯ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴـﺫﺍﺕ‬ ‫"ﺍﺴﻤﻬﺎ ﻨﺎﻴﺒﺔ ﻴﺎ ﺃﺒﻠﺔ" ، ﻭﺘﺼﻴﺢ ﺃﺨـﺭﻯ " ﻭﺸـﻌﺭﻫﺎ ﺃﻜـﺭﺕ‬ ‫ﻭﺴﻤﺭﺍ "، ﻓﺘﺭﺩ ﻤﻠﻴﺤﺔ " ﺒﺱ ﺃﺸﻁﺭ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼل " ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺩ ﻟﻡ ﻴﻤﻨﻊ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺨﺭﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻘﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﺜـﺄﺭ‬ ‫ﻟﻜﺭﺍﻤﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﻔﻌل، ﻓﻀﺭﺒﺕ ﺇﺤﺩﺍﻫﻥ ﻭﺸـﺩﺘﻬﺎ ﻤـﻥ ﻀـﻔﻴﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ﺤﺘﻰ ﺼﺭﺨﺕ ﺍﻟﺒﻨﺕ ﻭﻫﻲ ﺘﻘﺴﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻥ ﺘﻘﻭل ﻨﺎﻴﺒـﺔ‬ ‫ﻤﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴﺔ. ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺨﺭﻴﺎﺕ ﻨﻅﺭﺓ ﺘﻬﺩﻴﺩ ﻭﻭﻋﻴﺩ ﻓﻠﻡ ﻴﻜﻥ‬ ‫ﻤﻨﻬﻥ ﺇﻻ ﺍﻻﻨﺴﺤﺎﺏ ﻭﺍﻟﺘﻤﺘﻤﺔ ﺒﺄﺼﻭﺍﺕ ﺨﻔﻴﻔﺔ ﺤﺫﺭﺓ.‬ ‫ﻤﻨﺫ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻴﻌﻤﻠـﻥ ﻟﻬـﺎ ﺃﻟـﻑ ﺤﺴـﺎﺏ،‬ ‫ﻴﺘﺠﻨﺒﻨﻬﺎ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻭﻴﻼﻁﻔﻨﻬﺎ ﻭﻴﺘﻭﺩﺩﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﺤﻴﺎﻥ ﺃﺨﺭﻯ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﺼﻠﺕ ﻤﻠﻴﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻷﻭل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ‬ ‫ﺴﺄﻟﻬﺎ ﺃﺒﻭﻫﺎ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺭﻴﺩﻴﻥ ﻓﺄﺠﺎﺒﺘﻪ " ﺃﺭﻴﺩ ﻤﻜﺘﺏ ﻤﺜل ﻤﻜﺘﺏ ﺃﺒﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻅﺭﺓ " ﺘﻌﺠﺏ ﺍﻷﺏ ﻭﻤﺎﺯﺤﻬﺎ ﻗـﺎﺌﻼ..." ﻫـل ﺘﺭﻴـﺩﻴﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻜﻭﻨﻲ ﻨﺎﻅﺭﺓ؟ " ﻓﻘﺎﻟﺕ.. " ﻻ.. ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻤﺤﺎﻤﻴﺔ " ﻟـﻡ‬
  • 64. ‫ﻴﺭﺩ ﻟﻬﺎ ﺍﻷﺏ ﻁﻠﺒﺎ، ﻓﺠﺎﺀ ﺒﺄﺤﺩ ﺍﻟﻨﺠﺎﺭﻴﻥ ﻟﻴﺼﻨﻊ ﻟﻬـﺎ ﻤﻜﺘﺒـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺨﻤﺎ ﻭﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻁﻠﺒﻬﺎ، ﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺠﺎﺭ ﺃﻥ ﻴﺼـﻨﻊ ﺃﻴﻀـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺩﺓ ﺃﺭﻓﻑ ﺨﺸﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺃﺭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﺍﺸﺘﺭﻯ ﻟﻬﺎ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﺼﺹ ﺍﻟﻤﻠﻭﻨـﺔ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻠﻴﺤﺔ ﺘﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﺯﻫﻭ ﻭﺒﺄﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺕ ﻜﺒﺎﻗﻲ ﺃﺨﻭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﻼﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﻴﻌﺭﻓﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻋﻠـﻰ ﻤﻜﺘـﺏ ﻜﻤﻜﺘﺒﻬـﺎ،‬ ‫ﺼﺤﻴﺢ ﻫﻲ ﻻ ﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﻁﻬﻲ ﺠﻴـﺩﺍ ﻭﻟﻜﻨﻬـﺎ ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺩﺭﺴﺘﻬﺎ ﻭﻟﻬﺎ ﻤﻜﺘﺏ.‬ ‫ﻴﻭﻡ ﻓﺎﺠﺄﻫﺎ ﺍﻟﺤﻴﺽ، ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺘﺒﻬﺎ ﺘﺒﻜﻲ. ﻭﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺘﻠﻙ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﺍﻫﺎ ﺃﺒﻭﻫﺎ ﺘﺒﻜﻲ. ﺃﺨـﺫﻫﺎ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺫﺭﺍﻋﻴﻪ ﻭﻗﺒل ﺠﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺴﺄﻟﻬﺎ ﻤﺎ ﺒﻬﺎ ﻓﺄﺨﺒﺭﺘﻪ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻗﺩ ﺒﻠﻐـﺕ.‬ ‫ﻓﺭﻓﻊ ﺍﻷﺏ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﺤﺏ ﻭﻓﺨﺭ.‬ ‫"ﻭﻫل ﻴﺤﺯﻨﻙ ﺫﻟﻙ.. ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻭﺴـﻴﻁﻠﺒﻙ ﻋﺭﺴـﺎﻥ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﻭﻥ."‬ ‫ﺨﻔﻀﺕ ﻤﻠﻴﺤﺔ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﻤـﻥ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺒﺼﻭﺕ ﻤﺠﻬﺩ.‬ ‫"ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﺍﻤﺭﺃﺓ.. ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻤﺤﺎﻤﻴﺔ."‬ ‫" ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺴﺘﻔﻌﻠﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﺤﺎﻤﺎﺓ."‬
  • 65. ‫"ﺴﺄﺩﺍﻓﻊ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻲ."‬ ‫"ﻭﻫل ﺃﻨﺕ ﻤﺘﻬﻤﺔ."‬ ‫"ﻨﻌﻡ ﺃﻨﺎ ﻤﺘﻬﻤﺔ.. ﺃﻟﻡ ﺃﺼﺒﺢ ﺍﻤﺭﺃﺓ."‬ ‫ﻭﺃﺠﻬﺸﺕ ﺒﺎﻟﺒﻜﺎﺀ.‬ ‫ﺍﻨﺯﻋﺞ ﺍﻷﺏ ﻟﻜﻼﻡ ﺍﺒﻨﺘﻪ ﻭﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺠـﺩﺓ ﺃﻥ ﺘﺭﻗـﻰ‬ ‫ﺍﺒﻨﺘﻪ ﺴﺒﻊ ﻤﺭﺍﺕ ﻭﺘﺒﺨﺭﻫﺎ ﺒﺒﺨﻭﺭ ﻫﻨﺩﻱ ﻭﺘﻘﺭﺃ ﺍﻟﻘـﺭﺁﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ﺃﺫﻨﻬﺎ..‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺴﺘﺠﺏ ﻤﻠﻴﺤﺔ ﻓﺎﻀﻁﺭﺕ ﺍﻟﺠﺩﺓ ﺒﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ‬ ‫ﺃﻥ ﺘﻘﻴﺩﻫﺎ ﻭﺘﺭﺒﻁﻬﺎ ﺒﻘﻭﺍﺌﻡ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻲ ﺤﺘﻰ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺭﻗﻴﻬﺎ.‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺘﺤﺭﻙ ﻤﻠﻴﺤﺔ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﻭﻅل ﺒﺼﺭﻫﺎ ﻤﺜﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﻠﻕ، ﺘﺘﺴﻘﻁ ﺒﺼﻴﺼﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻴﺘﺴﻠل ﻤﻥ ﺸﻘﻭﻕ ﺼﻐﻴﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﺒﺎﻁﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ، ﺘﻌﺎﻓﺭ ﺭﻭﺤﻬﺎ ﻜﻲ ﺘﻨﻔﺫ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺘﺤﻠﻕ ﺒﻌﻴـﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﻠﻭﻥ ﺍﻟﺭﺤﺏ. ﺒﻌﻴﺩﺍ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﺤﻴﺙ ﺘﻌﺎﻨﻕ ﺃﺭﻭﺍﺤـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺨﺭﻯ ﺃﻜﺜﺭ ﺸﻔﺎﻓﻴﺔ، ﺃﻜﺜﺭ ﺩﻓﺌﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻋﻤﻘﺎ.. ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺍﻨﺘﻔﻀﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ، ﻭﺯﺍﻍ ﺒﺼﺭﻫﺎ. ﻤﺯﻗﺕ ﺃﺭﺒﻁﺘﻬﺎ ﻭﺍﻨﺩﻓﻌﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‬ ‫ﺘﺭﻜﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﻋﻲ. ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺭﺁﻫﺎ ﺃﺒﻭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺫﻟـﻙ ﺍﻟﺤـﺎل،‬ ‫ﺘﻴﻘﻥ ﻤﻥ ﻅﻨﻭﻨﻪ ﻭﻗﺭﺭ ﺃﻥ ﻴﺘﺭﻜﻬﺎ ﻭﺸﺄﻨﻬﺎ.‬
  • 66. ‫‪    ‬‬ ‫ﻓﺠﺄﺓ .. ﻭﺒﺩﻭﻥ ﺃﻴﺔ ﻤﻘﺩﻤﺎﺕ، ﻭﺒﺩﻭﻥ ﺫﻜـﺭ ﺃﻱ ﺃﺴـﺒﺎﺏ‬ ‫ﻤﻔﻬﻭﻤﺔ..ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﻔﻬﻭﻤﺔ.. ﻗﺭﺭ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﺭﺍﺴﻠﻨﻲ ﺜﺎﻨﻴﺔ. ﺍﻟﺘﻔﺕ‬ ‫ﻻ ﺇﺭﺍﺩﻴﺎ ﺼﻭﺏ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻜﻨﻜﺔ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻘـﺔ ﻋﻠـﻰ ﺇﺤـﺩﻯ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﻭﺍﺌﻁ ﻏﺭﻓﺘﻲ.. ﺘﺜﺒﺘﺕ ﻋﻴﻨﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ.. ﻜﻨﻜﺔ ﻗﻬﻭﺓ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﺍﻷﺼﻔﺭ..‬ ‫ﺒﺤﺜﺕ ﻋﻨﻙ ﻁﻭﻴﻼ.. ﺴـﺄﻟﺕ ﻋﻨـﻙ ﻨﺼـﻑ ﻤﺤـﻼﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ ﻭﻜل ﻤﺭﺓ ﻴﺄﺘﻭﻥ ﻟﻲ ﺒﻜﻨﻜﺔ ﺤﺩﻴﺜﺔ "ﺴـﺘﺎﻨﻠﺱ‬ ‫ﺴﺘﻴل" ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻨﻙ ﺃﻨﺕ.. ﺃﻨـﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒـﺔ.. ﻭﺃﺨﻴـﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺠﺩﺘﻙ ﻓﻲ ﺩﻜﺎﻥ ﺼﻐﻴﺭ.. ﻓﻲ ﺤﺎﺭﺓ ﻀﻴﻘﺔ.. ﻋﻠﻰ ﺭﻑ ﺨﺸﺒﻲ‬ ‫ﻤﺘﺂﻜل.. ﻭﺠﺩﺘﻙ ﻴﻌﻠﻭﻙ ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ.. ﺍﺸﺘﺭﻴﺘﻙ.. ﻭﻤﺴﺤﺕ ﻋﻨـﻙ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﻭﻏﻠﻔﺘﻙ ﺒﻐﻼﻑ ﻨﺎﻋﻡ.. ﻭﺠﻬﺯﺘﻙ ﻜﻲ ﺃﺭﺴﻠﻙ ﺇﻟﻴﻪ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻗﺭﺭ ﺃﻻ ﻴﻜﺘﺏ ﺇﻟﻰ.. ﺃﻻ ﻴﺘﻭﺍﺼل..‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﺯﻗﺕ ﻏﻼﻓﻙ.. ﻭﻤﺴﻜﺘﻙ ﻤﻥ ﻤﻘﺒﻀﻙ ﺍﻟﺨﺸﺒﻲ.. ﻜﺩﺕ‬ ‫ﺃﻁﻭﺤﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ.. ﺘﺭﺍﺠﻌﺕ.. ﻤﺎ ﺫﻨﺒﻙ.. ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺃﺅﺫﻴﻙ ﻭﺃﻨﺕ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻘﺘﺭﻓﻲ ﺃﻱ ﺨﻁﺄ ﻜﺎﻥ.. ﺫﻫﺒﺕ ﺒﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻁﺒﺦ ﻭﺃﻟﻘﻴﺘﻙ ﻤـﻊ‬ ‫ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ.. ﺸﺄﻨﻙ ﺸﺄﻨﻬﻡ.. ﻟﻜﻨﻨـﻲ ﻟـﻡ ﺃﺴـﺘﺭﺡ‬
  • 67. ‫ﻟﺭﺅﻴﺘﻙ ﻤﻬﻤﻠﺔ ﻫﻜﺫﺍ.. ﺤﻤﻠﺘﻙ ﺒﻴﻥ ﻴـﺩﻱ ﻭﻋـﺩﺕ ﺒـﻙ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺤﺠﺭﺘﻲ.. ﺒﺤﺜﺕ ﻓﻲ ﻜل ﺃﺭﺠﺎﺀ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻋﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﻴﻨﺎﺴـﺒﻙ..‬ ‫ﻭﻀﻌﺘﻙ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻷﻤﺎﻜﻥ ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻘﺭﻱ. ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ ﻋﻠﻘﺘـﻙ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻟﺴﺭﻴﺭﻱ.. ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻭﺍﺠﻬﻨﻲ ﻜﻠﻤﺎ ﺩﺨﻠـﺕ‬ ‫ﻓﺭﺍﺸﻲ ﺃﻭ ﻨﻬﻀﺕ ﻤﻨﻪ.. ﺃﺭﺍﻙ ﻜل ﺼﺒﺎﺡ.. ﺃﺭﺍﻙ ﻜل ﻤﺴـﺎﺀ‬ ‫ﺃﺭﺍﻙ ﺃﻴﻨﻤﺎ ﺃﺘﺠﻪ.. ﺃﺸﻌﺭ ﺒﻙ ﺘﻨﻅﺭﻴﻥ ﺇﻟﻲ ﻭﺘﻌﺎﺘﺒﻴﻨﻨﻲ.‬ ‫ﻟﻴﺱ ﺫﻨﺒﻲ ﺃﻗﻭﻟﻬﺎ ﺃﻨﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ.. ﻫﻭ ﺍﻟـﺫﻱ ﻗـﺭﺭ ﺃﻻ‬ ‫ﻴﺭﺍﺴﻠﻨﻲ.‬ ‫ﻫﻜﺫﺍ.. ﻭﺒﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺃﺴﺒﺎﺏ.. ﻫﺎﺠﺭ ﺍﻟﺸﻴﻁﺎﻥ ﺍﻷﺴﻁﻭﺭﺓ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﻌﺒﺩﻩ ﺍﻟﺫﻱ ﺸﻴﺩﻩ ﻫﻨﺎ ﺒﺩﺍﺨﻠﻲ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺸﺭﻕ.. ﻟﻴﺨﻠـﻕ‬ ‫ﺃﺴﺎﻁﻴﺭ ﺃﺨﺭﻯ ﺘﺘﻼﺀﻡ ﻤﻊ ﺯﻤﺎﻥ ﻭﻤﻜﺎﻥ ﺠﺩﻴـﺩﻴﻥ.. ﻭﻤﻌﺎﺒـﺩ‬ ‫ﺃﺨﺭﻯ. ﻫل ﻤﺤﺕ ﺫﺍﻜﺭﺘﻪ ﺃﺴﺎﻁﻴﺭﻩ ﺍﻟﺘﻲ ﺨﻠﻔﻬﺎ ﻫﻨﺎ.‬ ‫ﻋﺎﻡ ﻤﻀﻰ ﻭﺃﻨﺕ ﻤﻌﻠﻘﺔ ﻫﻨﺎ.. ﻗﺒﺎﻟﺘﻲ.. ﺘﺫﻜﺭﻴﻨﻨﻲ ﺩﻭﻤـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻠﺒﻨﻲ ﺫﺍﻜﺭﺘﻲ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺒﺔ، ﺘﺎﺭﻴﺨﻲ ﺍﻟﻤـﺩﻭﻥ ﻟﺩﻴـﻪ..‬ ‫ﻋﺎﻡ ﻤﻀﻰ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺜﺒﺕ ﺩﻗﺎﺌﻕ ﺤﻴـﻭﺍﺘﻲ.. ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺤﻔـﻅ‬ ‫ﺘﻔﺎﺼﻴل ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﻘﻀﺕ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻱ.. ﻫل ﺘﺤﺴـﺏ ﺇﺫﻥ..‬ ‫ﻟﺴﺕ ﺃﺫﻜﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻜﺜﻴﺭﺍ.. ﺃﻜﺭﻫﻙ ﻨﻌﻡ ﺃﻜﺭﻫﻙ.. ﺃﻨﺎ ﺃﻜﺭﻫﻙ.. ﻻ‬ ‫ﹰ‬
  • 68. ‫ﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺃﻜﺭﻩ.. ﺃﻭ ﺃﻥ ﺃﺤﺏ.. ﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺃﻫﺘﻡ.. ﺃﻨـﺎ ﻻ‬ ‫ﺃﻫﺘﻡ.. ﻨﻌﻡ ﻟﺴﺕ ﻤﻬﺘﻤﺔ.. ﺃﻨﺎ ﻟﺴﺕ ﻤﻬﺘﻤﺔ.‬ ‫ﻻﺯﻟﺕ ﻤﻬﺘﻤﺔ.‬ ‫ﻭﻫﺎ ﺃﻨﺕ ﻫﻨﺎ ﻤﺎﺯﻟﺕ ﺘﻭﺍﺠﻬﻴﻨﻨﻲ ﻭﺃﻨـﺕ ﻤﻌﻠﻘـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺘﺴﻤﻌﻴﻨﻨﻲ ﻭﺘﺸﻬﺩﻴﻥ ﻋﻠﻲ.. ﻫل ﺘﺤﺒﻴﻨﻪ.. ﻟﻡ ﻴﺭﻙ ﺃﺒﺩﺍ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻴﻌﻠﻡ ﺃﻨﻲ ﺒﺤﺜﺕ ﻋﻨﻙ ﻁﻭﻴﻼ.. ﻫل ﺘﺭﻏﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺴـﻔﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ.. ﻫل ﺘﺘﺭﻜﻴﻨﻲ ﺍﻵﻥ.. ﻻ ﺃﻋﺘﻘﺩ ﺃﻨﻪ ﻴﻤﻜﻨﻨﻲ ﺘﺤﻤل ﺒﻌـﺩﻙ‬ ‫ﻋﻨﻲ.. ﻟﻘﺩ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻟﻲ.. ﻟﻲ ﺃﻨﺎ ﻭﺤﺩﻱ.. ﺠﺯﺀﺍ ﻤـﻥ ﺍﻟﻌـﺎﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻘﻀﻲ ﻭﻤﻥ ﺍﻷﻋﻭﺍﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ.‬
  • 69. ‫‪  ‬‬ ‫ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻤﻜﺙ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺎل.. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻓﻌـل‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﻜﺫﺍ ﺤﺩﺜﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﻤﻼﺒﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺠـل..‬ ‫‪‬‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺁﺓ. ﻻ ﺃﺭﻴـﺩ ﺃﻥ ﺃﺒـﺩﻭ ﺤﺯﻴﻨـﺔ.‬ ‫ﻭﻀﻌﺕ ﺒﻌﻀﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﻴﺎﺝ، ﻭﺍﻫﺘﻤﺕ ﺒﺸﻜل ﺨﺎﺹ ﺒﻤﻨﻁﻘـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺩﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﻋﻤﻘﺎ ﻭﺤﺯﻨﹰ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﺩﺩﺘﻬﺎ ﺒﺨﻁـﻭﻁ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻜﺤل ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﻭﻅﻠﻠﺕ ﺠﻔﻭﻨﻬﺎ ﺒﻅﻼل ﻏﺎﻤﻘﺔ. ﻨﻅﺭﺕ ﺜﺎﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺒﺩﻗﺔ.. ﺸﻌﺭﺕ ﺃﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺴﺘﻨﻁﻘﺎﻥ ﺒﻤﺎ ﻻ ﺘﻭﺩ ﺃﻥ ﺘﺒﻭﺡ ﺒـﻪ..‬ ‫ﻏﺴﻠﺕ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﺃﺯﺍﻟﺕ ﺒﻘﻁﻥ ﻤﺒﻠل ﻤﺎ ﺘﺒﻘـﻰ ﻤـﻥ ﺃﺜـﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﻴﺎﺝ ﺤﻭل ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ. ﻫﺫﺍ ﺃﻓﻀل.. ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻟﻥ ﻴﺴﺄﻟﻨﻲ ﺃﺤﺩ‬ ‫ﻋﻥ ﺴﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ. ﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺨﻠﻔﻬﺎ ﻭﺍﺘﺠﻬﺕ ﻨﺤﻭ ﻤﻨﺯل‬ ‫ﻤﻌﻠﻤﻬﺎ، ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﻘﺔ ﻴﻘﻠﻡ ﻨﺒﺎﺘﻬﺎ. ﺤﻴﺘﻪ ﺴﺭﻴﻌﺎ ﻭﺫﻫﺒـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻫﻨﺎﻙ ﻗﻁﻌﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻴﻥ ﻤﻠﻔﻭﻓﺔ ﻓﻲ ﺭﻗـﺎﺌﻕ ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ، ﺃﺨﺭﺠﺕ ﻗﻁﻌﺔ ﻤﻥ ﻟﻔﺎﻓﺘﻬﺎ ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻬـﺎ ﺠﻴـﺩﺍ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻵﻥ ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻓﻌل ﺒﻬﺎ.. ﺘﺭﺍﺀﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺸﺨﺼﺎ ﻭﺍﻗﻔﹰﹰ، ﺤـﺎﺩ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬
  • 70. ‫ﺍﻟﻨﻅﺭ، ﺍﻨﺜﻨﺕ ﺇﺤﺩﻯ ﺫﺭﺍﻋﻴﻪ ﻗﻠﻴﻼ، ﻓـﻲ ﻴـﺩﻩ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻭﻗﻠـﻡ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺫﺭﺍﻋﻪ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻤﻤﺩﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭﻫﺎ ﻭﻗﺩ ﺃﺸﺎﺭ ﺒﻜﻔﻪ ﺇﻟﻰ ﺸﻲﺀ‬ ‫ﻤﺎ، ﻓﻤﻪ ﻤﻔﺘﻭﺡ ﻴﺼﻴﺢ ﺒﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﻤﺎ، ﻋﺭﻭﻗﻪ ﻨـﺎﻓﺭﺓ ﻭﺸـﻌﺭﻩ‬ ‫ﻤﻨﻜﻭﺵ ﻗﻠﻴﻼ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺩﺃﺕ ﺃﺼﺎﺒﻌﻬﺎ ﺘﻀﻐﻁ ﻋﻠـﻰ ﻗﻁﻌـﺔ ﺍﻟﻁـﻴﻥ ﺘﺤـﺎﻭل‬ ‫ﺘﺠﺴﻴﺩﻩ.. ﺜﻡ ﺃﻁﺒﻘﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﻜﻠﺘﺎ ﻴﺩﻴﻬﺎ ﺘﻤﺤﻭ ﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺒﺩﺃﺕ‬ ‫ﺘﺸﻜﻴﻠﻪ.. ﻻ ﻟﻥ ﺃﻓﻌل ﻫﺫﺍ.. ﻟﻥ ﺃﻓﻌل ﻫﺫﺍ ﺒﻨﻔﺴﻲ.. ﻜﻠـﺏ.. ﻻ‬ ‫ﻴﺴﺘﺤﻕ .. ﻻ ﺘﺸﺘﻤﻴﻪ.‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺒﻐﻀﺏ ﺇﻟﻰ ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻟﻁـﻴﻥ.. ﻀـﺭﺒﺘﻬﺎ ﺒﺤﺎﻓـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻀﺩﺓ ﺍﻟﺨﺸﺒﻴﺔ ﻤﺭﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻭﻋﺠﻨﺘﻬﺎ ﺒﻴﺩﻴﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻻﻨـﺕ‬ ‫ﻭﺼﺎﺭﺕ ﻗﻁﻌﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺩﻭﻥ ﺘﺸﻘﻘﺎﺕ، ﺜﻡ ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ‬ ‫ﻭﻫﻲ ﻻ ﺘﻌﻠﻡ ﺒﻌﺩ ﻤﺎﺫﺍ ﺴﺘﺼﻨﻊ.. ﻁﺒﻘﹰ، ﻜﻭﺒﺎ، ﻜﺄﺴﺎ.. ﺴﺘﺭﻯ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺘﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ ﻭﺘﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﺘﺤﺭﻴﻜﻬﺎ ﺒﻘﺩﻤﻬﺎ ﻭﺘﻠﻑ ﻜﻔﻴﻬﺎ‬ ‫ﺤﻭل ﺍﻟﻌﺠﻴﻨﺔ.. ﺜﻡ ﺘﻘﺭﺭ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺭﻴﺩﻩ.‬ ‫ﺍﻨﺨﺭﻁﺕ ﺍﻟﻌﺠﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺸﻜل ﻜﻭﺏ ﻤﻨﻔـﺘﺢ ﻟـﻪ ﻗﺎﻋـﺩﺓ‬ ‫ﻤﺴﺘﺩﻴﺭﺓ ﻭﺼﻐﻴﺭﺓ.. ﻭﻓﻡ ﻤﺤﻴﻁﻪ ﺃﻗل ﻤﻥ ﻤﺤﻴﻁ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻜﻭﺏ.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻤﺴﺤﺕ ﺍﻟﺯﻭﺍﺌﺩ ﺒﻘﻁﻌﺔ ﺇﺴﻔﻨﺞ ﻤﺒﻠﻠﺔ ﺒﺤﺜﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺴـﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻲ ﺍﻟﺭﻓﻴﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻔﺼل ﺒﻪ ﺍﻟﻜﻭﺏ ﻋﻥ ﺃﺴﻁﻭﺍﻨﺔ ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ.‬
  • 71. ‫ﻭﻀﻌﺕ ﺍﻟﻜﻭﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻭﺡ ﺍﻟﺨﺸﺒﻲ ﺍﻟﻤﻭﻀـﻭﻉ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻀﺩﺓ ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ.. ﻓﻜﺭﺕ ﺃﻥ ﺘﻬﺩﻴﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻭﺏ ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻨﺘﻬﻲ ﻤﻥ ﻁﻼﺌﻪ ﻭﺭﺴﻤﻪ ﻭﺤﺭﻗﻪ.. ﺘﺨﻴﻠﺕ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ.. ﻭﺒـﺭﺩﻩ‬ ‫ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﻴﻨﻅﺭ ﻤﻨﺩﻫﺸﺎ ﻭﻴﺴﺄل..‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﺇﻴﻪ ﺩﻩ.."‬ ‫"ﻜﻭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺨﺎﺭ."‬ ‫ﺴﻴﺄﺨﺫﻩ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻪ ﻭﻴﺩﻴﺭﻩ ﻴﻤﻨﺔ ﻭﻴﺴﺎﺭﺍ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻻ ﻴﺩﺭﻱ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻘﻭل.. ﻓﺄﺒﺎﺩﺭﻩ ﺒﻔﺨﺭ..‬ ‫"ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻠﻲ ﻋﻤﻠﺘﻪ."‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺴﻴﺭﺩ..‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﻴﺎ ﺴﻼﻡ.."‬ ‫ﺴﻴﺭﺘﻔﻊ ﺤﺎﺠﺒﺎﻩ ﻗﻠﻴﻼ ﻭﺘﺘﺴﻊ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﺩﻫﺸﺔ.. ﺜـﻡ ﻴﻠﺘﻔـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﻭﻟﻪ ﺘﺤﺎﺸﻴﺎ ﻟﻠﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ.. ﻭﻴﺘﻭﻗﻑ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻋﻨـﺩ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩ.. ﻻ ﺒﺄﺱ.. ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻻ ﻴﺯﺍل ﻤﻤﻜﻨﺎ ﺤﺘـﻰ ﻭ ﺇﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻘﺼﺭ..‬ ‫ﻜﻔﺎﻴﺔ ﻜﺩﻩ ﺒﻘﻰ.. ﻜﻔﺎﻴﺔ.. ﺍﺭﺤﻤﻲ ﻨﻔﺴﻙ.‬
  • 72. ‫ﻨﻬﺭﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﺸﺩﺓ ﻭﻻﻤﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴـﺭ ﺍﻟﺨﻴـﺎﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺒﺜﻲ ﺃﻴﻀﺎ. ﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻤل ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﺇﻴﺫﺍﺀ ﺍﻟﻨﻔﺱ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺨﺭﺠﺕ ﻗﻁﻌﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﻟﻔﺎﻓﺘﻬﺎ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ، ﻀﺭﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﻋﺠﻨﺘﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻓﻌﻠﺕ ﺒﺎﻟﻘﻁﻌﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ.‬ ‫ﺴﺄﺼﻨﻊ ﺼﺤﻨﺎ ﺼﻐﻴﺭﺍ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺭﺭﺕ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﻗﺩﻤﻬﺎ ﺘﺩﻴﺭ ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ ﻭﻗﺩ ﺍﺭﺘﻜﺯﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺠﻴﻨﺔ ﺍﻟﻁﻴﻨﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﺭﺘﻔﻊ ﺒﻴﻥ ﻜﻔﻴﻬﺎ ﺸﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ، ﺘﻌﻤﻘﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﻭﺘﺴﻭﻱ ﻗﺎﻋﻬﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺕ ﻤﻥ ﺼﻨﻊ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﻜﻭﺍﺏ ﻭﺼـﺤﻨﺎ ﺼـﻐﻴﺭﺍ ﻭﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺯﺍل ﺫﻫﻨﻬﺎ ﻴﻔﻜﺭ ﺒﻪ ﻟﻜﻥ ﺒﺼﻭﺕ ﻤﻨﺨﻔﺽ.‬ ‫ﺴﺄﺼﻨﻊ ﻜﻭﺒﺎ ﺁﺨﺭ.. ﺭﺒﻤﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺨﺫﺕ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ. ﺃﻋﺩﺘﻬﺎ ﻭﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺩﻭﻻﺏ‬ ‫ﺘﺸﻜﻠﻬﺎ.. ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ.. ﺸﻌﺭﺕ ﺒﻨﻔﺴـﻬﺎ ﺘﺸـﺘﺎﻕ ﺇﻟﻴـﻪ ﻜﺜﻴـﺭﺍ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺒﺠﺴﺩﻫﺎ ﺘﺭﺘﻔﻊ ﺩﺭﺠﺔ ﺴﺨﻭﻨﺘﻪ.. ﻭﺒﻘﻠﺒﻬﺎ ﻴﺜﻘل ﻋﻠﻴﻬﺎ.. ﺒـﺩﺃﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﺘﺯﺩﺤﻡ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺤﺎﻭل ﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﻜـﻭﺏ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﻠﻑ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻐﻴﻭﻡ.. ﺘﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺘﻤﻨﻊ ﺘﺴـﺎﻗﻁﻬﺎ، ﻭﺘﺤـﺎﻭل‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺸﻜل ﺍﻟﻜﻭﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺩﺃ ﻴﻨﻬـﺎﺭ ﻭﺠﺴـﺩﻫﺎ ﻻ ﺘـﺯﺍل‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺘﻪ ﺘﺭﺘﻔﻊ.. ﻟﻡ ﺘﻔﻠﺢ ﻓﻲ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﻜﻭﺏ ﺍﻟﺫﻱ‬
  • 73. ‫ﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﻁﺒﻴﻌﺘﻪ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻗﻁﻌﺔ ﻋﺠﻴﻥ ﻁﻴﻨﻴﺔ.. ﺠﺴﺩﻫﺎ ﻴﻠﺘﻬﺏ..‬ ‫ﻀﻤﺕ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ ﺤﻭل ﺼﺩﺭﻫﺎ ﺘﺤﺎﻭل ﻜﺘﻡ ﺼﻭﺘﻬﺎ..‬ ‫ﺩﺨل ﻤﻌﻠﻤﻬﺎ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻴﻨﺒﻬﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻗﺩ ﺘﺄﺨﺭ.. ﻟﻡ‬ ‫ﻴﻠﺤﻅﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻜﻭﺍﺏ ﻭﺍﻟﺼﺤﻥ.. ﺃﺒـﺩﻯ ﺇﻋﺠﺎﺒـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺘﻁﻭﺭﻫﺎ.. ﻫﻨﺄﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﺭﺍﺌﻊ.. ﻭﺍﻨﻔﺠﺭﺕ ﻫﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ.‬
  • 74. ‫‪..‬‬ ‫ﺃﻤﺴﻙ ﺒﻜﻔﻲ ﺤﻴﻥ ﻭﻀﻌﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﻘـﻭﺩ ﻓـﻲ ﺤﺠـﺭﻩ‬ ‫ﻭﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻋﻴﻨﻲ ﺒﻌﻤﻕ. ﺍﺭﺘﺒﻜﺕ ﺒﺸﺩﺓ ﻭﻻﺤﻅ ﻫـﻭ ﺍﺭﺘﺒـﺎﻜﻲ‬ ‫ﻓﺘﺭﻙ ﻴﺩﻱ ﻭﻅل ﻤﺜﺒﺘﺎ ﻋﻴﻨﻴﻥ ﺸﺒﻘﺘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻲ. ﺒﻠﻌﺕ ﺭﻴﻘﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺠﻤﻌﺕ ﺒﻌﻀﺎ ﻤﻥ ﻁﺎﻗﺘﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻌﺜﺭﻫﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺠل ﻭﻋﺒﺭﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ. ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺃﺤﻴـل ﺒﺼـﺭﻱ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻅل ﻴﺸﺩﻨﻲ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ ﺍﻟﻭﺍﺜﻘﺔ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ. ﻀـﻡ‬ ‫ﺸﻔﺘﻴﻪ ﻭﻓﺘﺤﻬﻤﺎ ﻤﺸﻜﻼ ﻗﺒﻠﺔ ﻫﻭﺍﺌﻴﺔ، ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴـﻪ ﻤﺴـﺘﻔﻬﻤﺔ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻤﻠﻡ ﺠﻠﺒﺎﺒﻪ ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﻨﻘﻭﺩ ﺍﻟﻤﺒﻌﺜﺭﺓ ﻓﻲ ﺠﻴﺒﻪ ﻭﻨﻬﺽ ﻤﺴـﺘﻨﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻋﺼﺎﻩ ﻭﺇﻟﻰ ﺠﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ.‬ ‫ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ، ﻓﺴﺭﺕ ﺒﻤﺤﺎﺫﺍﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ. ﻜﻨـﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻗﻭل ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻜﻴﻑ ﺃﺘﺒﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺫﻭﺏ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﺴـﻴﺭ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺘﻭﻗﻑ ﻭﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺒﺘﻌﺩ ﻫﻭ ﻋﻥ ﻤﺠـﺎل ﺒﺼـﺭﻱ. ﻋﺒـﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻓﻲ ﺍﺘﺠﺎﻫﻲ ﻭﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺤﻁﺔ ﺍﻷﺘـﻭﺒﻴﺱ ﺒﺠـﻭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺭﻓﻌﺕ ﻭﺠﻬﻲ ﺇﻟﻴﻪ، ﻟﻡ ﻴﻘل ﺸﻴﺌﺎ. ﻓﻘﻁ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ. ﻜﺩﺕ ﺃﺴﻘﻁ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ. ﺸﺩﺩﺕ ﻨﻔﺴﻲ ﻭﺘﻤﺎﺴﻜﺕ. ﺘﻭﻗﻔﺕ ﺇﺤﺩﻯ ﺴﻴﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘل ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﺭﻗﻤﻬﺎ ﺃﻭ ﺨﻁ ﺴﻴﺭﻫﺎ، ﺼﻌﺩ. ﺼـﻌﺩﺕ‬
  • 75. ‫ﺨﻠﻔﻪ ﺃﻓﺴﺢ ﻟﻪ ﺍﻟﺭﻜﺎﺏ ﻤﻜﺎﻨﺎ ﻭﺍﺒﺘﻌـﺩﻭﺍ ﻋﻨـﻪ ﻤﺤـﺎﺫﺭﻴﻥ ﺃﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺤﺘﻜﻭﺍ ﺒﻪ ﺃﻭ ﻴﻠﻤﺴﻭﻩ ﻤﺼﺎﺩﻓﺔ. ﻭﻗﻔﺕ ﺠﺎﻨﺒﻪ ﻭﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﻤﺴـﻨﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﻌﺩ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻴﺩﻩ ﺍﻟﺨﺸﻨﺔ ﺍﻟﻤﺘﺸﻘﻘﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻗﺒﻀﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﻔﻲ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻼﻤﺱ ﻴﺩﻱ ﺍﻵﻥ ﺒﺤﺫﺭ. ﻜﺎﻨـﺕ ﻴـﺩ‬ ‫ﻀﺨﻤﺔ ﺃﺼﺎﺒﻌﻬﺎ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻭﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﻭﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺨـﺎﺘﻡ ﻓﻀـﻲ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭ ﻴﻌﻠﻭﻩ ﺤﺠﺭ ﺃﺴﻭﺩ ﻨﻘﺵ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺠﻬﺎ ﻗﺩﻴﻤﺎ ﻓـﻲ ﺇﺼـﺒﻌﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭ. ﺸﻌﺭﺕ ﺒﺎﻟﺨﻭﻑ.. ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﻭﺭﻏﻤﺎ ﻋﻨﻲ ﺭﻓﻌﺕ ﺭﺃﺴﻲ ﺇﻟﻴﻪ.. ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻪ ﻴﺭﺘﺩﻱ ﻁﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻭﻑ ﺒﻨﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺠﺒﻴﻨـﻪ ﺍﻟﻌـﺭﻴﺽ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﺘﺘﻘﺎﻁﻌﻪ ﺨﻁﻭﻁ ﻁﻭﻟﻴﺔ ﻭﻋﺭﻀﻴﺔ ﻜﺜﻴـﺭﺓ ﻭﻋﻤﻴﻘـﺔ. ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﺨﺼﻼﺕ ﺸﻌﺭﻩ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﺍﻟﻜﺜﻴﻑ ﺍﻟﻤﻠﺘﻑ ﺤﻭل ﺒﻌﻀﻪ ﺘﻐﻁـﻲ‬ ‫ﺃﺫﻨﻴﻪ ﻭﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﻋﻨﻘﻪ ﻭﻟﺤﻴﺘﻪ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻴﻀﺎ ﻜﺜﻴﻔﺔ، ﺒﻴﻀﺎﺀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻤﺘﺸﺎﺒﻜﺔ ﻤﻊ ﺸﺎﺭﺒﻪ ﻭﺴﻭﺍﻟﻔﻪ. ﺒﺎﻟﻜﺎﺩ ﺭﺃﻴﺕ ﺠﺯﺀﺍ ﻤﻥ ﺸـﻔﺘﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻔﻠﻰ. ﻜﺎﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ، ﻭﻜﺎﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺃﻨﻲ ﺃﺘﺄﻤﻠﻪ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻠﺘﻔﺕ ﻨﺤﻭﻱ، ﻭﻜﺎﻥ ﺼﺩﺭﻩ ﻴﻌﻠﻭ ﻭﻴﻬﺒﻁ ﺒﺎﻨﺘﻅـﺎﻡ ﻭﺜﻘـﺔ.‬ ‫ﻓﺭﻤل ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻓﺠﺄﺓ ﻓﻤﻠﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺘﺸﺒﺜﺕ ﺒﺫﺭﺍﻋﻪ. ﺍﺴـﺘﻤﺭﺃﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻀﻊ ﻓﻤﻜﺜﺕ ﻤﻠﺘﺼﻘﺔ ﺒـﻪ ﻓﺘـﺭﺓ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﻋﺒـﺄ ﺒـﺎﻟﻌﻴﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﻜﺭﺓ.‬
  • 76. ‫ﻟﻡ ﺃﻨﺘﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺨﻁ ﺴﻴﺭ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ. ﻜﻨﺕ ﺃﻨﻅﺭ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﺭﻯ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﺤـﺩﺩﺍ.. ﻜﻨـﺕ ﺃﺤـﺎﻭل ﺍﻟﺘﻨﺒـﺅ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ.. ﺴﻴﺄﺨﺫﻨﻲ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﺘﻪ، ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﺒﻴﺘﺎ ﻗﺩﻴﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺁﻴﻼ ﻟﻠﺴﻘﻭﻁ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻗﺩﻴﻤﺔ ﻻ ﺃﻋﺭﻓﻬﺎ.. ﺴﻨﺼـﻌﺩ ﺍﻟﺴـﻼﻟﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺠﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻜﺴﺭﺓ ﻭﺃﻨﻔﺎﺴﻨﺎ ﻻﻫﺜﺔ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﺃﻨﻔﺎﺴﻲ ﺃﻨـﺎ.‬ ‫ﻨﺼل ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺔ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﻗﺩ ﺘﺂﻜل ﺨﺸﺒﻬﺎ.. ﺴﻴﺩﻓﻊ ﺍﻟﺒـﺎﺏ‬ ‫ﻭﻴﺼﺩﺭ ﺃﺯﻴﺯﺍ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﺃﻭ ﻴﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺠﻴﺒﻪ ﻤﻔﺘﺎﺤﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺘﻴﺢ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺘﻴﻘﺔ ﺫﻭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻠﻘﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﻏﺔ ﻓـﻲ ﻁﺭﻓﻬـﺎ‬ ‫ﻭﻴﻔﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﻬﺩﻭﺀ ﻭﺜﻘﺔ ﻭﻴﺩﺨل.. ﻫﻭ ﺍﻷﻭل ﻭﺃﻨﺎ ﻤـﻥ ﺨﻠﻔـﻪ‬ ‫ﻤﻀﻁﺭﺒﺔ.. ﺴﻴﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺨﺫﺘﻨﻲ ﻤﻨـﺫ‬ ‫ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻓﺄﺘﻭﻗﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻭﺃﺘﺒﻌﻪ.‬ ‫ﻟﻑ ﺫﺭﺍﻋﻪ ﺤﻭل ﻜﺘﻔﻲ ﻭﺘﺤﺭﻜﻨﺎ ﺤﺘﻰ ﻭﺼﻠﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺒـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ.‬ ‫ﻨﺯل. ﻨﺯﻟﺕ ﺨﻠﻔﻪ. ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻅﻼﻡ ﻗﺩ ﺒﺩﺃ ﻴﻬﺒﻁ ﻭﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻋﺭﻑ ﺃﻴﻥ ﺃﻨﺎ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻤﻴﺯﺕ ﺍﻟﺠﺒل ﻋﻥ ﺒﻌﺩ ﻤﻥ ﻭﺴﻁ ﺃﻜﻭﺍﻡ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﻜﻥ ﺍﻟﻤﺘﻼﺼﻘﺔ ﻭﺍﻟﻤﻠﻭﻨﺔ ﺒﺄﻟﻭﺍﻥ ﻓﺎﻗﻌﺔ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﺔ.‬ ‫ﺴﺭﻨﺎ ﻤﺘﺤﺎﺫﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﻁﺭﻗﺎﺕ ﻀﻴﻘﺔ ﻴﻤﻴﻨﺎ ﻭﻴﺴﺎﺭﺍ ﻭﻨﺒﺎﺡ ﻜـﻼﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﺎﺭﺩﺓ ﻴﺘﺒﻌﻨﺎ ﻜﻅﻠﻨﺎ ﻨﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﻭﻤﻥ ﺤﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ‬
  • 77. ‫ﺃﺨﺭﻯ ﻻ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻋﻨﻬﺎ ﻜﺜﻴﺭﹰ، ﺃﻁﻔﺎل ﺸﺒﻪ ﻋﺭﺍﻩ ﻴﻠﻌﺒﻭﻥ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﺘﻘـﻑ ﻋﻠـﻰ ﺭﺃﺱ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻭﺘﻘﻬﻘﻪ ﺒﺼﻭﺕ ﻤﺭﺘﻔﻊ ﻭﻫﻲ ﺘﺴﺏ ﻭﺘﻠﻌﻥ.‬ ‫"ﺇﺤﻨﺎ ﻓﻴﻥ؟"‬ ‫ﺴﺄﻟﺘﻪ ﻭﻟﻡ ﻴﺭﺩ.‬ ‫ﺭﺒﻤﺎ ﺃﺨﺭﺱ.. ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﻟﻡ ﻴﻨﻁﻕ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻜـل ﺤـﺎل‬ ‫ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻟﻴﺱ ﻟﻪ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻵﻥ ﺍﻟﻤﻬﻡ.. ﺁﻩ.. ﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻬﻡ؟‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺭﺩﺩ ﺒﺩﺍﺨﻠﻲ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻬﻡ.‬ ‫ﺘﻭﻗﻑ ﺭﻓﻴﻘﻲ ﻓﺠﺄﺓ ﺃﻤﺎﻡ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﺍﻟﻭﺍﻁﺌﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺸﻭﺸﺔ ﺒﺠﻴﺭ ﻤﻠﻭﻥ ﻋﻠﻴـﻪ ﻜﺘﺎﺒـﺎﺕ ﻭﺸـﺨﺒﻁﺎﺕ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. ﻟﻴﺱ ﻜﻤﺎ ﺘﺨﻴﻠﺕ ﻭﻟﻜﻥ ﻻ ﻴﻬﻡ.‬ ‫"ﺩﻩ ﺒﻴﺘﻙ؟ "‬ ‫....‬ ‫ﺁﻩ ﻨﺴﻴﺕ ﺇﻨﻪ ﺃﺨﺭﺱ.‬ ‫ﺍﺴﺘﺩﺍﺭ ﺨﻠﻑ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺼﻌﺩ ﺍﻟﺴﻠﻡ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻱ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ‬ ‫ﻅﻬﺭﻩ، ﺍﻟﺘﻔﺕ ﻓﺠﺄﺓ ﻟﻠﺨﻠﻑ ﻭﺠﺩﻨﻲ ﺒﺄﺴﻔل ﺍﻟﺴﻠﻡ ﻓﻨﺯل ﺩﺭﺠﺘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻤﺩ ﻴﺩﻩ ﺇﻟﻲ. ﻭﻀﻌﺕ ﻴﺩﻱ ﻓﻲ ﻴﺩﻩ. ﺸﻌﺭﺕ ﺒﻘﻭﺓ ﻫﺎﺌﻠﺔ ﺘﺴﺭﻱ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﻭﺼﻌﺩﺕ. "ﺍﻟﻤﻬﻡ ﻗﺭﺏ" ﺃﻗﻭل ﻟﻨﻔﺴﻲ..‬ ‫‪‬‬
  • 78. ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺒﺎﺒﺎ ﻴﺩﻓﻌﻪ ﺒﻘﺩﻤﻪ ﺃﻭ ﻴﻔﺘﺤﻪ ﺒﻤﻔﺘـﺎﺡ ﺤﺩﻴـﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺩﻴﻡ. ﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻟﻭﺡ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺎﺝ ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻘﺎﻡ ﺍﻟﺒﺎﺏ، ﺃﺯﺍﺤﻪ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺩﺨل. ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻤﻌﺘﻤﺔ ﺇﻻ ﻤﻥ ﺸﻌﺎﻉ ﻀﻌﻴﻑ ﻴﺼﺩﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﻟﻤﺒﺔ ﺠﺎﺯ ﺃﺴﻭﺩ ﺯﺠﺎﺠﻬـﺎ ﻭﺍﻨﻜﺴـﺭﺕ ﻓﻭﻫﺘﻬـﺎ ﻤـﻥ ﻜﺜـﺭﺓ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ. ﺃﺯﺍﺩ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻗﻠﻴﻼ ﻭﺠﻠﺱ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﺃﺨـﺭﺝ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﻤﻥ ﺠﻴﺒﻪ، ﺃﺸﻌﻠﻬﺎ ﻭﺴﺤﺏ ﺃﻨﻔﺎﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﻬل ﻭ ﻨﻅـﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻲ. ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻭﺍﻥ ﺍﻟﻭﺍﺴـﻌﺘﺎﻥ ﺘﺒﺭﻗـﺎﻥ ﺒـﻭﻤﻴﺽ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻏﺎﻤﺽ ﻭﺘﺭﺴل ﺇﺸﺎﺭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺸﻔﺭﺓ، ﻓﺩﺨﻠﺕ ﺍﺘﻠﻔﺕ ﺤﻭﻟﻲ ﺃﺒﺤﺙ‬ ‫ﹼ ﹸ‬ ‫ﻋﻥ ﺸﻲﺀ ﺃﺠﻠﺱ ﻋﻠﻴﻪ. ﻟﻡ ﺃﺠﺩ، ﻓﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ. ﻋﻴﻨـﺎﻩ‬ ‫ﻻ ﺘﺯﺍل ﺘﺭﺴل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺩﺍﺀ ﻟﻜﻨﻪ ﻅل ﺠﺎﻟﺴﹰ ﻤﻜﺎﻨﻪ.. ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤﺴﺘﻔﻬﻤﺔ ﻓﺄﻁﻠﻕ ﺸﺭﺍﺭﺍﺕ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺩﻓﻌﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻗﻤﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺃﻗﺒﻠﻪ..‬ ‫ﺘﺤﺴﺴﺘﻪ ﻭﺒﺤﺜﺕ ﻋﻥ ﻟﺴﺎﻨﻪ.. ﻓﺘﺤﺕ ﻋﻴﻨﻲ، ﺍﻨﺘﺯﻋﺕ ﻟﺴـﺎﻨﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺸﻔﺘﻴﻪ ﻭﺼﺭﺨﺕ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻪ.. ﺩﻓﻌﺕ ﺍﻟﻠﻭﺡ ﺍﻟﺼـﻔﻴﺤﻲ‬ ‫ﺒﻴﺩﻱ ﻭﺨﺭﺠﺕ ﻤﺴﺭﻋﺔ ً ﻨﺴﻴﺕ ﺍﻟﺴﻠﻡ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻱ ﻓﻭﻗﻌـﺕ ﻤـﻥ‬ ‫.‬ ‫ﻓﻭﻕ ﺴﻁﺢ ﺍﻟﺒﻴﺕ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻓﻘﺕ ﻭﺠﺩﺕ ﻨﻔﺴﻲ ﻤﻤﺩﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻨﻔﺎﺴﻲ ﻤﻀﻁﺭﺒﺔ ﻭﺭﻴﻘﻲ ﺠﺎﻓﺎ ﺠﺩﺍ. ﺼﻌﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﺍﺸﻲ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﻭ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﻗﻀﻲ ﻭﻗﺘﺎ ﻤﻌﻪ ... ﻓﺭﺒﻤﺎ..‬ ‫ﹰ‬
  • 79. ‫‪..    ‬‬ ‫ﻁﺎﺭﺩﻫﺎ ﺒﻴﻥ ﺸﻌﺎﺏ ﺍﻟﺠﺒل ﺍﻟﻤﺘﻌﺭﺠﺔ ﺤﺘﻰ ﻫـﺒﻁ ﺍﻟﻠﻴـل‬ ‫ﻓﺠﺄﺓ ﻭﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺘﺭﻯ، ﻗﺩﻤﺎﻫﺎ ﺘﺨﺒﻁﺕ ﻭﺍﻨﻜﻔـﺄﺕ ﺤـﻴﻥ ﺃﻤﺴـﻙ‬ ‫ﺒﻁﺭﻑ ﺠﻠﺒﺎﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﺯﺭﻜﺵ. ﻭﺍﻨﺯﻟﻘﺕ ﻁﺭﺤﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴـﻭﺩﺍﺀ ﻋـﻥ‬ ‫ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻜﺎﺸﻔﺔ ﻋﻥ ﻀﻔﻴﺭﺘﻴﻥ ﻁﻭﻴﻠﺘﻴﻥ ﺒﻠﻭﻥ ﺍﻟﻠﻴل ﺍﻟﺫﻱ ﻫﺒﻁ.‬ ‫ﺒﺩﺃ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻴﺘﺴﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺤﻴﺎﺀ ﻤـﻥ ﺜﻘـﻭﺏ‬ ‫ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻋﺎﻜﺴﺎ ﻜﺭﺍﺕ ﻤﻬﺯﻭﺯﺓ ﻤﻀﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ﺍﻟﻁﻴﻨـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﺤﺘﻰ ﻻﻤﺱ ﺠﻔﻨﻴﻬﺎ. ﻓﺘﺤﺕ "ﻨﺠﻴﺔ" ﻋﻴﻨﻴﻬـﺎ ﺒﺤـﺫﺭ ﺜـﻡ‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺤﻭﻟﻬﺎ. ﺃﻏﻤﻀﺘﻬﻤﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺒﺤﺜﺕ ﻋﻨﻪ، ﻭﻟﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﺠـﺩﻩ‬ ‫ﻨﻬﻀﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﺍﺵ ﻭﺍﺘﺠﻬﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺔ. ﻓﺘﺤﺘﻬﺎ ﺒﺭﻓﻕ ﻜـﻲ‬ ‫ﻻ ﺘﺼﺩﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻷﺯﻴﺯ ﺍﻟﺫﻱ ﺼﺎﺭ ﻤﻼﺯﻤﺎ ﻟﻀﻠﻔﺘﻬﺎ ﻜﻠﻤﺎ ﻓﺘﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻭ ﺃﻏﻠﻘﺘﻬﺎ. ﺘﻨﺎﻭﻟﺕ ﻴﺩﻫﺎ ﺍﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺨﺸﺏ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺩل، ﺘﺸﻤﻤﺘﻪ ﺜﻡ ﺃﺨﺫﺘﻪ ﻭﻋﺎﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺭﺍﺵ. ﻓﺘﺤﺕ ﻨﺠﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﻭﺃﺨﺭﺠﺕ ﺼﻭﺭﺘﻪ ﺃﻭﻻ، ﺘﺄﻤﻠﺕ ﺍﻟﺼـﻭﺭﺓ ﻭﻜﺄﻨﻬـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺭﺍﻫﺎ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ، ﺘﺤﺴﺴﺕ ﻤﻼﻤﺤﻬﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺘﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺘﺯﺍل ﻜﻤﺎ ﻫﻲ ﻟﻡ ﺘﺘﺒﺩل. ﺍﻟﺸﻌﺭ ﺍﻟﻜﺜﻴﻑ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻟﺘﻭﺕ‬ ‫ﺃﻁﺭﺍﻓﻪ، ﺍﻟﻌﻴﻨﺎﻥ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﻭﺍﻥ ﺍﻟﻭﺍﺴﻌﺘﺎﻥ، ﺍﻟﺤﺎﺠﺒـﺎﻥ ﺍﻟﻁـﻭﻴﻼﻥ‬
  • 80. ‫ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺎﻥ ﻗﻠﻴ ﹰ، ﻋﻅﺎﻡ ﺍﻟﻭﺠﻨﺘﻴﻥ ﺒﺎﺭﺯﺓ ﻜﻤﺎ ﻫﻲ، ﺍﻟﻔـﻡ ﺒﺎﺴـﻡ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻷﺴﻨﺎﻥ ﻤﻨﺘﻅﻤﺔ ﻨﺎﺼﻌﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﺽ. ﺘﻨﻬﺩﺕ "ﻨﺠﻴﺔ" ﻭﻫﻲ ﺘﻠـﺜﻡ‬ ‫ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻷﺴﻤﺭ ﻭﺘﻔﺎﺼﻴﻠﻪ ﻜﻠﻬﺎ ﺜﻡ ﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﺎﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻷﺨـﺭﻯ.‬ ‫ﻤﺭﺕ ﺃﺼﺎﺒﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ، ﺘﺤﺴﺴﺘﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ ﻜﺄﻨﻬﺎ ﺘﺭﻴـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻁﺒﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺫﺍﻜﺭﺘﻬﺎ ﺃﻭ ﺃﻥ ﺘﺅﻜﺩ ﺍﻟﺤﺒﺭ ﺍﻟﻤﻁﺒﻭﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺭﻕ،‬ ‫ﻫﻲ ﻻ ﺘﻌﺭﻑ ﺸﻴﺌﺎ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻟﻡ ﻴﻔﺼﺢ ﻟﻬـﺎ ﺃﺒـﺩﺍ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﻤﻴﻥ ﻋﻤﺭ.‬ ‫ﻓﻜﺕ ﻋﻘﺎل ﺍﻟﻨﺎﻗﺔ ﻭﺍﻟﻌﻨﺯﺍﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ. ﻫﻲ ﻜل ﻤﺎ ﺘﺒﻘﻰ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻐﻨﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺼﺎﺭ ﻴﻨﻔﻕ ﺩﻭﻥ ﺴﺒﺏ ﻭﺍﻀﺢ، ﺍﻷﻤـﺭ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﺍﺴﺘﺩﻋﺎﻫﺎ ﻟﻠﺫﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺒﻼل ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻜﻲ ﻴﺼﻨﻊ ﻟﻬﺎ ﺃﺤﺠﺒﻪ ﺘﻀﻌﻬﺎ‬ ‫ﺤﻭل ﺍﻟﻌﻨﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﻨﺎﻗﺔ ﺃﻴﻀﺎ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﺃﻱ ﻤﻜﺭﻭﻩ ﻗﺩ ﻴﺼـﻴﺒﻬﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺘﺤﺘﻤل ﺍﻟﻔﻘﺩ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ. ﺘﺄﻜﺩﺕ ﻤﻥ ﺃﻥ ﺍﻷﺤﺠﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺨﻴﻁﺕ ﺩﺍﺨل ﻗﻁﻊ ﺍﻟﻘﻤﺎﺵ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻭﺭﺒﻁـﺕ ﺤـﻭل ﻭﺴـﻁ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﻨﺎﻗﺔ ﻗﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻼﻤﺴﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﺤﺭﻜـﺕ‬ ‫ﺃﻭ ﺘﻭﻗﻔﺕ. ﺴﺭﺤﺕ ﻨﺠﻴﺔ ﺍﻟﻘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻭﻫﺎﻤـﺕ ﻭﺭﺍﺀﻫـﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﺤﺩﺙ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﺄﻥ ﻜل ﺍﻷﺤﺠﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺠﺎﺀﺕ ﺒﻬـﺎ ﻟﻸﻤـﻴﻥ ﻟـﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺃﻥ ﺘﺒﻘﻴﻪ. ﺘﻨﻬﺩﺕ ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺘﺩﻨﺩﻥ ﺒﺼﻭﺕ ﺨﺎﻓـﺕ ﺃﺨـﺫ‬ ‫ﻴﻌﻠﻭ ﺸﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬
  • 81. ‫ﻭﺍﺤﺸﻨﻲ ﺴﻼﻤﻙ ﻴﺎ ﺍﻟﺤﺒﻴﺏ..‬ ‫ﻭﺍﺤﺸﻨﻲ ﻜﻼﻤﻙ ﻴﺎ ﺍﻟﺤﺒﻴﺏ..‬ ‫ﻭﻁﺎل ﻏﻴﺎﺒﻙ ﻴﺎ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩ..‬ ‫ﺘﻌﺠﺒﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺘﻭﺴل ﺒﻬﺎ ﻭﻗﺕ ﺃﻥ ﺭﺤل ﺍﻷﻤﻴﻥ ﻋﻤﺭ ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺘﺭﺩﺩ ﻤﻘﺎﻁﻌﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ..‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﻫﻭ ﺍﻻﺒﻥ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﻘﺒﻴﻠﺔ. ﻭﻋﻨـﺩﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺏ ﺒﺭﻏﺒﺔ ﺍﺒﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ ﺒﻨﺠﻴﺔ ﺃﺭﺴﻠﻪ ﺒﺭﺴﺎﻟﺔ ﻷﺨﻭﺍﻟﻪ‬ ‫ﻴﻁﻠﺏ ﻤﻨﻬﻡ ﺇﺒﻘﺎﺀ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻋﻨﺩﻫﻡ ﻭﺘﻌﻠﻴﻤﻪ ﻭﺘﻬﺫﻴﺒـﻪ ﺇﻟـﻰ ﺤـﻴﻥ‬ ‫ﻴﺭﺴل ﻓﻲ ﻁﻠﺏ ﻋﻭﺩﺘﻪ.‬ ‫ﺤﻠﺕ "ﻨﺠﻴﺔ" ﻀﻔﻴﺭﺘﻴﻬﺎ ﻭﺨﻠﻌﺕ ﺠﻠﺒﺎﺒﻬﺎ، ﻭﻨﺯﻟﺕ ﺇﻟﻰ ﻨﺒﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺴﺎﺨﻥ ، ﺘﺄﻤﻠﺕ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻋﻠـﻰ ﺼـﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤـﺎﺀ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺩ ﺘﻘﻁﻊ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻗﻁﻌﺎ ﺤﺎﺩﹰ ﻏﺎﺌﺭﹰ، ﻭﺒﺎﺴـﺘﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻐﺘـﺭﺓ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﹰ ﺍ‬ ‫ﺍﻟﺫﻫﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻫﺩﺍﻫﺎ ﻟﻬﺎ ﺍﻷﻤﻴﻥ ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﻟـﻡ‬ ‫ﺘﺨﻠﻌﻬﺎ ﺃﺒﺩﺍ ﻤﻥ ﺃﻨﻔﻬﺎ، ﻻ ﺸﻲﺀ ﻴﻀﻲﺀ، ﻓﺎﻟﻌﻴﻨـﺎﻥ ﻤﻨﻁﻔﺌﺘـﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻡ ﻤﺯﻤﻭﻡ، ﻤﻤﺎ ﺠﻌل ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻴﺒﺩﻭ ﻟﻤﻥ ﻻ ﻴﻌﺭﻓﻬـﺎ ﻭﺠﻬـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺎﺴﻴﺎ ﺠﺎﻤﺩﺍ ﺠﺒﺎﺭﺍ. ﻭﻫﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻜﺫﻟﻙ ﻟﻤﻥ ﻴﻌﺭﻓﻬﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺠﺎﻩ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻓﻘﻁ.‬
  • 82. ‫ﺠﺎﺀﺕ ﺍﻟﺨﺎﻟﺔ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺒﻊ ﺃﻴﻀﺎ ﻓﺄﻟﻘﺕ ﻋﻠﻰ ﻨﺠﻴـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺘﻔﺭﺴﺕ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ.‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﻤﺭﻀﺎﻨﺔ ﻴﺎ ﻨﺠﻴﺔ."‬ ‫ﺍﻨﺨﻠﻊ ﻗﻠﺏ ﻨﺠﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﺸﻌﺭ ﺒﻐﺎﻟﻴﺔ ﺘﻘﺭﺃ ﺃﻋﻤﺎﻗﻬـﺎ ﻭﺘﻬـﺯ‬ ‫ﺭﻭﺤﻬﺎ.‬ ‫"ﻴﻁﺎﺭﺩﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻡ ﻴﺎ ﺨﺎﻟﺔ.. ﺒﺎﻟﻠﻴل ﻭﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻴﺎ ﺨﺎﻟﺔ."‬ ‫ﺴﻜﺒﺕ ﺍﻟﺨﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺤﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺸﻌﺭﻫﺎ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﺍﻟﻁﻭﻴل‬ ‫ﻭﻓﺭﻜﺘﻪ ﺒﺈﺼﺒﻌﻬﺎ. ﺴﺒﺤﺕ ﻗﻠﻴﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺒﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﺩﻴﺭ ﺜﻡ ﻗﺎﻟﺕ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺘﺭﺓ ﻟﻴﺴﺕ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻭﺩ ﻨﺠﻴـﺔ ﺃﻥ ﺘﺴـﻤﻌﻪ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺨﺠﻠﺕ ﺃﻭ ﺭﺒﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺸﻙ ﻓﻲ ﺠﺩﻭﺍﻩ.‬ ‫"ﺴﺄﻗﺭﺃ ﻟﻙ ﺍﻟﻨﻭﻯ "‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺼﺩﻕ ﻨﺠﻴﺔ ﺃﻥ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﺴﺘﻔﻌل ﺫﻟﻙ ﺒﻌـﺩ ﻜـل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻤﺘﻨﻌﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻥ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻁﺎﻟﻊ.. ﻫل ﻴﻜﻭﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﻤﺎ.‬ ‫ﺨﺭﺠﺕ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺒﻊ ﻭﺠﻔﻔﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﻟﻔـﺕ ﺍﻟﻤـﻼﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﺤﻭﻟﻬﺎ. ﻓﺘﺸﺕ ﻋﻥ ﻨﻭﻯ ﺍﻟﺘﻤﺭ، ﺠﻤﻌـﺕ ﺴـﺒﻌﺎ ﺜـﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺭﺒﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺃﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﻤﻨﺩﻴﻠﻬﺎ ﻗﺭﺸﹰ ﺃﺒﻴﻀﹰ ﻗﺩﻴﻤﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻭﻀﻌﺘﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﻨﻭﻯ ﻓﻲ ﻜﻔﻬﺎ. ﻭﻷﻨﻬﺎ ﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﺠﻴـﺩﺍ، ﻟـﻡ‬ ‫ﹰ‬
  • 83. ‫ﺘﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﻨﺠﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﻘﺒﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻭﻯ ﻭﺘﻭﺸﻭﺸﻪ ﺒﻤﺎ ﺘﺭﻴـﺩ.‬ ‫ﻓﻘﻁ ﻫﺯﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﻜﻔﻬﺎ ﻭﻗﺫﻓﺘﻬﻡ ﻷﻋﻠﻰ ﺜﻡ ﺘﺭﻜﺘﻬﻡ ﻴﻬﻭﻭﻥ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ، ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻱ ﻜﻭﻨـﻪ ﺍﻟﻨـﻭﻯ ﻭﻤﻭﻀـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺵ. ﻓﻌﻠﺕ ﺫﻟﻙ ﺴﺒﻊ ﻤﺭﺍﺕ ﺜﻡ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﻴﺭﺓ ﻜﻲ ﺘﺘﺄﻜﺩ ﻭﻋﻴﻨﺎ‬ ‫ﻨﺠﻴﺔ ﺘﺘﺎﺒﻌﻬﺎ ﺒﻘﻠﻕ ﻭﺨﻭﻑ ﻭﺃﻤل.‬ ‫"ﺴﻭﻑ ﺘﻠﺤﻘﻴﻥ ﺒﻪ."‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻜل ﻤﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ ﻏﺎﻟﻴﺔ ﻭﻟﻡ ﺘﺯﺩ ﺭﻏﻡ ﺘﻭﺴـﻼﺕ ﻨﺠﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺃﺴﺌﻠﺘﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻭﺍﻟﺯﻤﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﺍﻷﻤﻴﻥ ﻋﻤﺭ ﺒﻌﺩ ﺴﻨﻴﻥ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﺏ، ﻜﺎﻨﺕ ﻨﺠﻴﺔ ﻻ ﺘﺯﺍل ﺘﻬﻴﻡ ﻭﺭﺍﺀ ﺃﻏﻨﺎﻤﻬﺎ ﺘﺫﻜﺭﻩ ﻭﺘﻨﺎﺠﻴﻪ‬ ‫ﻜﺄﻨﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺘﺭﻜﻬﺎ ﺇﻻ ﺒﺎﻷﻤﺱ ﻓﻘﻁ. ﻜﺎﻥ ﺫﺍﺒﻼ ﻤﻬﻤﻭﻤﺎ ﻓﺘﺒـﺩﻟﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻼﻤﺤﻪ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺤﺘﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﻴﻥ ﻟﻡ ﻴﻌﺭﻓﻭﻩ. ﺩﻕ ﺒﺎﺏ ﻨﺠﻴـﺔ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻓﺘﺤﺕ ﻫﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﻋﺘﺒﺘﻬﺎ. ﻗﺒﻠﺕ ﻴﺩﻩ ﻭﻭﺠﻬﻪ ﻭﺭﺃﺴـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺒﻜﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ، ﺒﻜﺕ ﻏﻴﺎﺒﻪ ﺍﻟﻁﻭﻴل ﻭﺤﻀﻭﺭﻩ ﺍﻟﺼﺎﻤﺕ ﺍﻟﺫﺍﻫل..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺘﻔﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻴﻭﻤﺎ ﻭﻗﺎل..‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﻜﻴﻔﻙ ﻴﺎ ﻨﺠﻴﺔ.. ﺍﺘﻭﺤﺸﺘﻙ ﻜﺘﻴﺭ."‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻴﺎﻡ ﺃﻋﻁﺎﻫﺎ ﺍﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﺨﺸﺒﻲ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﻭﻗﺎل ﻟﻬـﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺤﺘﻔﻅ ﺒﻪ ﻓﻲ ﺨﺯﺍﻨﺘﻬﺎ ﺜﻡ ﺍﺨﺘﻔﻰ. ﻗﺎﻟﻭﺍ ﻻﺒﺩ ﻟﻪ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﺃﺨـﺭﻯ‬
  • 84. ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻭﻟﻪ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻭﻻﺩ.. ﻭﻗﺎﻟﻭﺍ ﺃﻴﻀﺎ ﺃﻨﻬﻡ ﺸﺎﻫﺩﻭﻩ ﻴﺴﻠﻙ ﺩﺭﻭﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﺤﺎﻓﻴﺎ ﺜﻡ ﺍﻋﺘﻠﻰ ﺍﻟﺠﺒل ﻭﻭﻗﻑ ﻫﻨﺎﻙ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤل ﺍﻟﻠﻴل.‬ ‫ﺫﻫﺒﺕ ﻨﺠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﺘﻘـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺭﻭﺍﺡ ﻤﺸﺎﻴﺦ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﺘﺴﻜﻨﻪ ﻓـﻲ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﻤﺠﺴـﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺤﻭﺘﺔ. ﻭﻗﻔﺕ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺸﺎﻤﺦ ﺫﻱ ﺍﻟـﺭﺃﺱ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ ﻭﺃﺨﺒﺭﺘـﻪ‬ ‫ﺒﺤﺎﻟﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺒﻜﻲ، ﺜﻡ ﺍﻨﺘﻘﻠﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﻤﺦ ﺫﻱ ﺍﻟﻴﺩ ﺍﻟﻤﺭﻓﻭﻋـﺔ‬ ‫ﻭﺤﻠﻔﺘﻪ ﺒﻜل ﻏﺎل ﺃﻥ ﻴﺩﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻷﻤﻴﻥ، ﻭﻁﺎﻓﺕ ﺤـﻭل‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻤﺦ ﺫﻱ ﺍﻟﻘﺩﻡ ﺍﻟﻴﺴﺭﻯ ﻭﺍﻟﺸﺎﻤﺦ ﺍﻟﻤﺘﻜﻲﺀ ﻋﻠـﻰ ﻋﻜـﺎﺯﻩ..‬ ‫ﺘﻭﺴﻠﺕ ﺇﻟﻴﻬﻡ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﺃﻥ ﻴﻔﻌﻠﻭﺍ ﻟﻬﺎ ﺸﻴﺌﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻅل ﻴﻁﺎﺭﺩﻫﺎ ﺒﻴﻥ ﺸﻌﺎﺏ ﺍﻟﺠﺒل ﺤﺘﻰ ﻴﻬﺒﻁ ﺍﻟﻠﻴـل‬ ‫ﻓﺘﺯل ﻗﺩﻤﺎﻫﺎ ﻭﺘﻨﻜﻔﻲﺀ ﺤﻴﻥ ﻴﻤﺴﻙ ﺒﻁﺭﻑ ﺠﻠﺒﺎﺒﻬـﺎ، ﻓﺄﺨـﺫﺕ‬ ‫ﺘﺨﺭﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺤﺭﺍﺀ ﻭﺘﺴﻠﻙ ﺩﺭﻭﺒﻬﺎ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭﺘﻤﺭ ﺒـﺎﻟﻤﺠﻠﺱ‬ ‫ﻓﺘﻨﺤﻨﻲ ﻭﺘﺒﻜﻲ ﻭﺘﻬﻴل ﺍﻟﺭﻤﺎل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺘﺘﻀﺭﻉ ﺇﻟـﻴﻬﻡ ﻭﺍﺤـﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺍ. ﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﻤﺦ ﺫﻱ ﺍﻟﻴﺩ ﺍﻟﻤﺭﻓﻭﻋﺔ ﻓﺘﻨﻅﺭ ﺒﺎﺘﺠـﺎﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﺸﺎﺭﺘﻪ. ﺘﺭﺍﻩ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ ﻴﺴﺒﻘﻬﺎ ﺒﻌﺒﺎﺀﺘﻪ ﺍﻟﻤﺭﻓﻭﻓﺔ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻓﺘﻬـﺭﻭل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺭﺍﺀﻩ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﻘﻊ ﻤﻐﺸﻴﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﺜﻡ ﻻ ﺘﻠﺒﺙ ﺘﺸﻌﺭ ﺒﻪ ﻴﻁﺎﺭﺩﻫﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺘﻔﻴﻕ ﻭﺘﻨﻬﺽ ﻭﺘﺠﺭﻱ ﻨﺤﻭ ﻋﺒﺎﺀﺘﻪ ﺍﻟﻤﺤﻠﻘﺔ ﺒﻌﻴﺩﺍ. ﻤﻥ ﺘﺒﻌﻬـﺎ‬ ‫ﹰ‬
  • 85. ‫ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﺃﻗﺴﻡ ﺃﻨﻪ ﺭﺁﻫﺎ ﺘﻬﺭﻭل ﻭﺭﺍﺀ ﻋﺒﺎﺀﺓ ﺍﻷﻤﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﺤﻠﻘﺕ ﻁﺭﺤﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻭﺍﺤﺘﻭﺍﻫﺎ ﺍﻟﻠﻴل ﺍﻟﺫﻱ ﻫﺒﻁ ﻓﺠـﺄﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻼﺀ.‬
  • 86. ‫‪ ‬‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻴﻠﻰ ﻭﻟﺒﻨﻰ، ﺍﺒﻨﺘﺎ ﺍﻟﻁﻴﺎﺭ ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﻌﻤـل ﺒﺸـﺭﻜﺔ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﻟﻠﻁﻴﺭﺍﻥ، ﻴﻬﻭﻴﺎﻥ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﻭﺍﻟﻐﻨﺎﺀ، ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻷﻭﺒﺭﺍﻟﻲ.‬ ‫ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻜﺎﻨﺘﺎ ﺘﻘﻭﻤﺎﻥ ﺒﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﺼﻭﺘﻴﺔ ﻏﺭﻴﺒﺔ ﻋﻠـﻰ ﺁﺫﺍﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴﺭﺍﻥ. ﻭﻜﺎﻨﺘﺎ ﺘﺘﻨﺎﻭﺒﺎﻥ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻤﺴﻴﺔ ﻭﻗﺩ ﺍﻨﺘﺸﺭ‬ ‫ﺼﻭﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﻜﻨﺎﻥ ﺒﻪ ﺤﻴﻥ ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺒﺎﺏ ﺸﻘﺘﻬﻤﺎ ﺼﻭﺕ ﻁﺭﻗﺎﺕ ﻤﺘﻼﺤﻘﺔ ﻤﺨﻀﻭﻀـﺔ.. ﺘﻭﻗﻔـﺕ‬ ‫ﻟﺒﻨﻰ ﻋﻥ ﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﻭﺃﺴﺭﻋﺕ ﺒﻔﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ.. ﺍﻨﺩﻓﻌﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺘﺴﻜﻥ ﻗﺒﺎﻟﺘﻬﻤﺎ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺸﻘﺔ ﻭﺍﺤﺘﻀﻨﺕ ﻟﺒﻨﻰ ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﻀﻡ ﻟﻴﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺍﺠﻌﺕ ﻟﻠﺨﻠﻑ ﻤﻨﺩﻫﺸﺔ..‬ ‫"ﻴﺎ ﺤﺒﻴﺒﺘﻲ ﻴﺎ ﺒﻨﺘﻲ.. ﻤﻴﻥ ﺍﻟﻠﻲ ﻤﺎﺕ ﻋﻨﺩﻜﻭﺍ."‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺍﻟﻔﺘﺎﺘﺎﻥ ﻜﺘﻡ ﻀﺤﻜﺎﺘﻬﻤﺎ ﺤﺘﻰ ﻜﺎﺩﺕ ﻟﺒﻨـﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻥ ﻜﺜﺭﺓ ﺍﻟﻀﺤﻙ ﻭﻫﻲ ﺘﻀﻊ ﻴـﺩﻫﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺒﻁﻨﻬﺎ.. ﺍﻨﺯﻋﺠﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﻔﻬﻡ ﻭﻗﺩﺭﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻗـﺩ‬ ‫ﺃﺼﺎﺒﺘﻬﻡ ﻟﻭﺜﺔ ﺃﻭ ﻫﻴﺴﺘﺭﻴﺎ.. ﻓﺘﻤﺘﻤﺕ ﺒﺒﻀﻊ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﺴﺘﻌﺎﺫﺕ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻐﻔﺭﺕ ﺍﷲ ﻭﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﷲ ﻭﺃﻤﺎﻨﺔ ﻭﺨﺩﻫﺎ...ﺍﻟﺦ‬
  • 87. ‫ﺍﻨﻔﺠﺭﺕ ﺍﻟﻔﺘﺎﺘﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻀﺤﻙ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻟﻜﻥ ﻗﺒل ﺃﻥ‬ ‫ﺘﻀﻴﻑ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺸﻴﺌﺎ ﺁﺨﺭ، ﺴﺎﺭﻋﺕ ﻟﺒﻨﻰ ﺒﺘﻭﻀﻴﺢ ﺍﻷﻤﺭ..‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﻴﺎ ﻁﻨﺕ ﺍﺤﻨﺎ ﻜﻨﺎ ﺒﻨﺘﺩﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟ ﹸﻨﺎ "‬ ‫ﻐ‬ ‫ﹸ‬ ‫" ﹸﻨﺎ ﺍﻴﻪ ﻴﺎ ﺒﻨﺘﻲ، ﺩﻩ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻠﻬﻡ ﻤـﺎ ﺍﺤﻔﻅﻨـﺎ ﺼـﺭﻴﺦ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﺼﻭﻴﺕ."‬ ‫"ﻻ ﻴﺎ ﻁﻨﺕ ﺩﻩ ﻤﺵ ﺼﺭﻴﺦ ﻭﻻ ﺤﺎﺠﺔ، ﺩﻩ ﻏﻨﺎ ﺃﻭﺒﺭﺍﻟﻲ."‬ ‫"ﻏﻨﺎ ﺇﻴﻪ ﻴﺎ ﺒﻨﺘﻲ."‬ ‫"ﺃﻭﺒﺭﺍﻟﻲ."‬ ‫"ﻴﻌﻨﻲ ﺇﻴﻪ ﺍﻷﻭﺭﺒﺎﻟﻲ ﺩﻩ "‬ ‫" ﺃﻭﺒﺭﺍﻟﻲ ﻴﺎ ﻁﻨﺕ ﺃﻭﺒﺭﺍﻟﻲ.. ﺃﻭﺒﺭﺍﻟﻲ ﺩﻩ ﻴﻌﻨـﻲ.. ﻤـﺵ‬ ‫ﻋﺎﺭﻓﺔ ﺍﺸﺭﺤﻬﺎ ﺃﺯﺍﻱ ﺒﺱ ﻜﺩﻩ ﻫﻭ..."‬ ‫ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺘﺼﺩﺭ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﺼﻤﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﺓ ﺃﺫﻨﻴﻬﺎ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﻟﻬﺎ.. ﺨﻼﺹ ﻴﺎ ﺒﻨﺘﻲ .. ﺨـﻼﺹ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﻔﺎﻴﺔ ﻋﺭﻓﺕ.‬ ‫ﺜﻡ ﺴﺄﻟﺕ ﺒﺎﺴﺘﻐﺭﺍﺏ ﻭﻓﻀﻭل: " ﻭﺩﻩ ﺒﺘﺼﻭﺘﻭﻩ، ﻗﺼﺩﻱ‬ ‫ﺒﺘﻐﻨﻭﻩ ﻓﻴﻥ "، ﻓﻘﺎﻟﺕ ﻟﻴﻠﻰ: "ﻓﻲ ﺍﻷﻭﺒﺭﺍ.." ﻭﻀﺤﻜﺕ..‬ ‫ﺍﻨﻜﺴﻔﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﺓ ﺘﺴﺄل ﻓﻴﻥ ﺍﻷﻭﺒﺭﺍ ﺩﻱ.‬ ‫"ﻁﻴﺏ ﻓﻭﺘﻜﻭ ﺒﻌﺎﻓﻴﺔ."‬
  • 88. ‫"ﻤﺭﺴﻰ ﻴﺎ ﻁﻨﺕ."‬ ‫ﺃﻏﻠﻘﺕ ﻟﺒﻨﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺠﻠﺴﺕ ﺍﻷﺨﺘﺎﻥ ﺘﻀـﺤﻜﺎﻥ، ﺒﻴﻨﻤـﺎ‬ ‫ﺩﺨﻠﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﺓ ﺸﻘﺘﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﻤﺼﻤﺹ ﺸﻔﺘﻴﻬﺎ ﻭﺘﻘﻭل ﺒﻨﺎﺕ ﺁﺨﺭ‬ ‫ﺯﻤﻥ، ﻭﻏﻨﺎ ﺁﺨﺭ ﺯﻤﻥ..‬ ‫ﺃﻴﻘﻅﺕ ﺯﻭﺠﻬﺎ ﺒﻠﻜﺯﺓ‬ ‫"ﺇﻴﻪ ﻴﺎ ﻭﻟﻴﺔ. ﻋﺎﻴﺯﻩ ﺇﻴﻪ."‬ ‫"ﻫﻲ ﺍﻷﻭﺭﺒﺔ ﺩﻱ ﻓﻴﻥ ﻴﺎ ﺨﻭﻴﺎ "‬ ‫"ﺃﻭﺭﺒﺔ ﺇﻴﻪ ﻴﺎ ﻭﻟﻴﺔ."‬ ‫"ﺍﻷﻭﺭﺒﺔ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﻴﻐﻨﻭﺍ ﻓﻴﻬﺎ."‬ ‫"ﻤﺎ ﻓﻴﺵ ﺤﺘﻪ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﺍﺴﻤﻬﺎ ﺍﻷﻭﺭﺒﺔ "‬ ‫"ﺍﻷﻭﺭﺒﺔ ﻴﺎ ﺭﺍﺠل ﺍﻟﻠﻲ ﺒﻴﻐﻨﻭﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﻨﺎﺕ ﺍﻟﻁﻴـﺎﺭ ﻤـﺵ‬ ‫ﺴﺎﻤﻊ ﺼﻭﺘﻬﻡ."‬ ‫"ﻴﺎ ﻭﻟﻴﺔ ﺴﻴﺒﻴﻨﻲ ﺃﻨﺎﻡ ﺒﻘﻰ."‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻔﺘﺎﺘﺎﻥ ﻭﺃﺴﺭﺘﻬﻤﺎ ﻗﺩ ﺍﻨﺘﻘﻼ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺸﻘﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺒﻤﻨﻁﻘﺔ ﺃﺭﻗـﻰ، ﻓﺘﺤـﺕ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﺠـﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺘﺴﻠﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ. ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻴﻘـﺩﻡ ﺤﻠﻘـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﻭﻴﻘﺩﻡ ﻤﻘﻁﻭﻋﺎﺕ ﺃﻭﺒﺭﺍﻟﻴﺔ.‬
  • 89. ‫ﻨﻬﻀﺕ ﺍﻟﺠﺎﺭﺓ ﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ. ﺜﻡ ﻭﻗﻔﺕ ﻤﻜﺎﻨﻬـﺎ ﻋﻨـﺩﻤﺎ‬ ‫ﺭﺃﺕ ﻟﺒﻨﻰ ﻭﻟﻴﻠﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭﻫﻤﺎ ﺘﻘﻭﻤﺎﻥ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺼﻭﻴﺕ..‬ ‫ﻭﺘﻌﺠﺒﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ.. ﻭﺘﻌﺠﺒﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺼﻔﻕ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ ﺒﺤﺭﺍﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻭﻗﻑ ﻴﺤﻴﻰ ﺍﻟﻔﺘﺎﺘﻴﻥ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﻔل، ﺍﻟﺘﻘﺕ ﺒﻬﻤﺎ ﺍﻟﻤﺫﻴﻌﺔ ﻟﺘﺴﺄﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﻥ ﺒﺩﺍﻴﺎﺘﻬﻤﺎ ﻭﻜﻴﻑ ﻜﺎﻥ ﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻤﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺒﻬـﺫﺍ ﺍﻟﻠـﻭﻥ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﻭﺍﻟﻐﻨﺎﺀ..‬ ‫ﻀﺤﻜﺕ ﺍﻟﻔﺘﺎﺘﺎﻥ.. ﻭﻗﺎﻟﺕ ﻟﺒﻨﻰ.." ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻤﺎﻜـﺎﻨﺵ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﺎﻫﻤﻴﻥ ﺃﻭﻯ ﺍﺤﻨﺎ ﺒﻨﻌﻤل ﺇﻴﻪ.. ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻓﺎﻜﺭﻴﻨﺎ ﺒﻨﺼﻭﺕ..‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﺭﺓ ﻜﻨﺎ ﺒﻨﺘﺩﺭﺏ ﻭﻭﺍﻀﺢ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﺼﻭﺘﻨﺎ ﻋـﺎﻟﻲ ﺃﻭﻱ‬ ‫ﻓﻠﻘﻴﻨﺎ ﺨﺒﻁ ﺠﺎﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ، ﻭﻟﻤﺎ ﻓﺘﺤﻨﺎ ﻟﻘﻴﻨﺎ ﺠﺎﺭﺘﻨـﺎ ﺍﻟﻠـﻲ‬ ‫ﺴﺎﻜﻨﺎ ﻗﺼﺎﺩﻨﺎ ﻻﺒﺴﻪ ﺃﺴﻭﺩ ﻭﺠﺎﻴﺔ ﺘﻌﺯﻴﻨﺎ، ﻭﻟﻤﺎ ﻗﻠﻨﺎ ﻟﻬﺎ ﺇﻥ ﺍﺤﻨﺎ‬ ‫ﺒﻨﻐﻨﻲ ﻗﺎﻟﺕ ﺃﻤﺎل ﺒﺘﺼﻭﺘﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﻤﻴﻥ."‬ ‫‪‬‬ ‫ﻀﺤﻜﺕ ﺍﻟﻔﺘﺎﺘﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﺫﻴﻌﺔ ﺃﻴﻀﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫" ﻴﻭﻩ ﻴﺨ ‪‬ﺒﻙ ﻴﺎ ﻟﺒﻨـﻰ، ﻴﻌﻨـﻲ ﻻﺯﻡ ﺘﻔﻀـﺤﻴﻨﻲ ﻓـﻲ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻜﺩﻩ.." ﻭﻀﺤﻜﺕ.‬
  • 90. ‫‪ ‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﺠﺎﺯﺓ، ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻤﻲ ﺘﺘﺭﻜﻨﺎ ﺃﻨﺎ ﻭﺃﺨﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴـﺕ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻭﻗﻅﻨﺎ ﻤﺒﻜﺭﺍ ﻜﻲ ﻨﺘﻨﺎﻭل ﻭﺠﺒـﺔ ﺍﻟﻔﻁـﻭﺭ ﺍﻟﻤﻘﺩﺴـﺔ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻱ ﺒﻠﺒﻥ ﻭﺴﺎﻨﺩﻭﻴﺘﺵ ﺍﻟﺠﺒﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻴﻙ ﺇﺫﺍ ﻭﺠﺩ. ﺜﻡ ﺘﻨﺯل ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺤﻭﺍﻟﻲ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ.. ﻨﺩﺨل ﺍﻟﺒﻠﻜﻭﻨﺔ ﺃﻨﺎ ﻭﺃﺨﺘﻲ ﻭﻨﺒﺩﺃ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻤﻊ ﺃﻭﻻﺩ ﺍﻟﺠﻴﺭﺍﻥ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ﻭﻻ ﻨﺘﻭﻗـﻑ ﺤﺘـﻰ ﺘﻌـﻭﺩ‬ ‫ﺃﻤﻲ..‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﻴﺸﺘﻜﻲ ﺍﻟﺠﻴﺭﺍﻥ ﻤﻥ ﺃﺼﻭﺍﺘﻨﺎ.‬ ‫ﺤﺎﺯﻡ ﻭﺩﺍﻟﻴﺎ ﻜﺎﻨﺎ ﺃﺼﻐﺭ ﻤﻨﻲ ﺃﻨﺎ ﻭﺃﺨﺘﻲ.. ﻓﻘـﺭﺭﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻋﻠﻤﻬﻤﺎ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﻌﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﻨـﺎ‬ ‫ﻨﺩﺭﺴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ، ﻭﺤﺎﺌﻁ ﺍﻟﺒﻠﻜﻭﻨﺔ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﺍﻟـﺫﻱ ﺼـﺎﺭ‬ ‫ﻤﻤﺘﻠﺌﺎ ﺒﺎﻟﻨﻘﻭﺵ ﻭﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺭﺴﻭﻤﺎﺕ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻤل ﻭﻋﻤﺭ.. ﺴﻌﺎﺩ ﻭﻋﺎﺩل‬ ‫"ﻗﻭل ﻭﺭﺍﻴﺎ،"‬ ‫ﺃﻤل ﺘﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ.‬ ‫ﻋﺎﺩل ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻘل‬ ‫" ﺍﻟﺤﻘل ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﻐﻴﻁ.. ﻓﺎﻫﻡ."‬
  • 91. ‫ﺍﺴﺘﺎﺀ ﻭﺍﻟﺩﻱ ﺠﺩﺍ ﻷﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻷﻟـﻭﺍﻥ ﺍﻟﺸـﻤﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻠﻭﻤﺎﺴﺘﺭ ﻟﻠﻜﺘﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴـﻡ ﻭﺍﻟﺘﻠـﻭﻴﻥ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻐﻀﺏ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﻋﻠﻡ ﺤﺎﺯﻡ ﻭﺩﺍﻟﻴﺎ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻌﺩﺴـﺔ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﻌﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺩﺒﺔ. ﻭﺭﺴﻤﺕ ﺍﻟﻌﺩﺴﺘﻴﻥ ﻭﻭﻀﺤﺕ ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﻕ.. ﺜﻡ ﺭﺴﻤﺕ ﺯﻫـﻭﺭ ﻭﻨﺒﺎﺘـﺎﺕ ﻭﻋـﺭﺍﺌﺱ ﺍﻟﻤﻭﻟـﻭﺩ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﺭﺍﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺸﻤﺱ.. ﺼﺎﺭ ﺤﺎﺌﻁ ﺍﻟﺒﻠﻜﻭﻨﺔ ﻜﺭﺍﺴـﺔ ﺭﺴـﻡ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ.. ﻀﺤﻙ ﺃﺒﻲ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺩﺨـل ﺍﻟﺒﻠﻜﻭﻨـﺔ ﺫﺍﺕ ﻤـﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺭﺃﻯ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﺴﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻷﻟﻭﺍﻥ.‬ ‫"ﺃﻫﻪ ﻋﻠﺸﺎﻥ ﻤﺎ ﺘﺯﻋﻠﺵ ﺃﺩﻴﻨﻲ ﺭﺴﻤﺕ.. ﺤﻠﻭ ﻜﺩﻩ"‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺘﻤﺎﻟﻙ ﺃﻤﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺼﺎﺤﺕ ﻓﻴﻨﺎ..‬ ‫"ﻭﺴﺨﺘﻭﺍ ﺍﻟﺒﻠﻜﻭﻨﺔ.. ﺩﻩ ﻤﻨﻅﺭ ﺩﻩ.. ﺸﺎﻴﻔﻴﻥ ﺤـﺩ ﺘـﺎﻨﻲ‬ ‫ﻋﺎﻤل ﻜﺩﻩ.."‬ ‫ﺜﻡ ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﺒﻲ ﺸﺫﺭﺍ..‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﺍﺒﻘﻰ ﺠﻴﺏ ﻟﻬﻡ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺘﺎﻨﻲ ﺒﻘﻰ.. ﻭﺍﷲ ﻷﺭﻤﻴﻬـﺎ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﻜﻭﻨﺔ."‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺩﺨل ﺤﺎﺯﻡ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ، ﺍﻤﺘﻨﻊ ﻋﻥ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺩﺭﻭﺴﻲ ﻭﻗﺎل ﻨﻠﻌﺏ ﺒﺱ. ﻓﺘﻭﻗﻔﺕ ﺍﻟﺩﺭﻭﺱ ﻭﺘﻭﻗﻑ ﺍﻟﺭﺴﻡ.‬
  • 92. ‫ﺒﻌﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﺃﺼﺭﺕ ﺃﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺘﺒﻴﻴﺽ ﺍﻟﺒﻴـﺕ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﺠﺎﺀ ﺍﻟﻌﻤﺎل. ﻭﻜﺎﻥ ﺃﻭل ﺸﻲﺀ ﺘﺄﻤﺭﻫﻡ ﺒﻪ ﻫـﻭ ﺇﺯﺍﻟـﺔ ﻫـﺫﻩ‬ ‫"ﺍﻟﻭﺴﺎﺨﺔ "ﻭﺃﺸﺎﺭﺕ ﺒﺈﺼﺒﻌﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﺭﺴﻭﻤﺎﺕ. ﺩﺨل‬ ‫ﺍﻟﺭﺠﺎل ﺒﻬﻤﺔ ﻭﻨﺸﺎﻁ، ﺃﻋﻤﻠﻭﺍ ﻤﻜﺎﺸﻁﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ، ﻭﻓﻲ ﺃﻗل‬ ‫ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺔ ﺃﻨﺠﺯﻭﺍ ﺃﻭل ﻋﻤل ﻜﻠﻔﻭﺍ ﺒﻪ..‬ ‫ﺼﺎﺭ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺒﻼ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﻭﺒـﻼ ﻜﺘﺎﺒـﺎﺕ، ﺒﺎﻫﺘـﺎ ﻤﻠﻴﺌـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺒﺜﻭﺭ.. ﺭﺃﻴﺕ ﺤﺭﻭﻓﻲ ﻭﺭﺴﻭﻤﺎﺘﻲ ﻭﺃﻟـﻭﺍﻨﻲ ﺘﺘﻨـﺎﺜﺭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺘﺨﺘﻠﻁ ﺒﺎﻟﺠﻴﺭ..‬ ‫ﺜﻡ ﺠﺎﺀﺕ ﺃﻤﻲ ﺒﺎﻟﻤﻜﻨﺴﺔ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻭﺸﻔﻁﺕ ﻜل ﺸﻲﺀ..‬ ‫ﻓﻲ ﺜﻭﺍﻥ.‬
  • 93. ‫‪‬‬ ‫ﻜﻨﺎ ﺜﻼﺜﺔ ﻨﺩﻭﺭ ﻭﻨﻠﻑ ﺘﺒﺎﻋﺎ – ﺃﻭ ﻤﻨﺎﻭﺒﺔ – ﺤﻭل ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﺍﺤـﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﺸﺎﺀ ﺤﻅﻪ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺒﻤﻔﺭﺩﻩ ﻓـﻲ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟـﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ. ﻜﻠﻤﺎ ﺭﻓﻊ ﻭﺠﻬﻪ ﺍﺼﻁﺩﻡ ﺒﻌﻴﻭﻨﻨﺎ ﺍﻟﻤﺼـﻭﺒﺔ ﺘﺠﺎﻫـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺒﻨﻅﺭﺍﺘﻨﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺭﻴﺒﺔ ﻓﻴﻀﻁﺭ ﻟﻐﺽ ﺒﺼﺭﻩ ﺘﺠﻨﺒﺎ ﻟﺴﻭﺀ ﺍﻟﻅﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻭ ﺇﺜﺎﺭﺓ ﺤﻨﻘﻨﺎ ﻨﺤﻥ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻨﻠﻑ ﻭﻨﺩﻭﺭ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻪ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻴﻐﻤﺽ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻭﺘﺘﻘﻠﺹ ﻤﻼﻤﺤﻪ ﻭﻫﻭ ﻴﺘﻤـﺘﻡ ﺒﻜﻠﻤـﺎﺕ ﻻ‬ ‫ﻨﺴﻤﻌﻬﺎ، ﺜﻡ ﻴﻌﺎﻭﺩ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﻤﻁﺒﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻟﻘﺎﻫﺎ‬ ‫ﺃﺤﺩﻨﺎ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﺒﺈﻫﻤﺎل. ﻴﻤﺴﻜﻬﺎ ﺒﻴﺩ ﻤﺭﺘﻌﺸﺔ. ﺘﻬﺘﺯ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﻓـﻼ‬ ‫ﺘﺜﺒﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﻋﻠﻰ ﺸﻲﺀ ﻤﺤﺩﺩ. ﻴﻀﻌﻬﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﻴﺤﺎﻭل ﺍﻟﺘﻔﻜﻴـﺭ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻴﺴﺘﺸﻌﺭ ﻨﻅﺭﺍﺘﻨﺎ ﺍﻟﻤﺠﻤﺩﺓ ﺍﻟﻤﺴﹼﻁﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻴﺴﻤﻊ ﺼـﺩﻯ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺃﻨﻔﺎﺴﻨﺎ ﺍﻟﻼﻫﺜﺔ ﻓﺘﻬﺘﺯ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻓﻲ ﻴﺩﻩ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺘﻔﺼﺩ ﺠﺒﻴﻨﻪ‬ ‫ﺒﺎﻟﻌﺭﻕ ﺍﻟﻐﺯﻴﺭ. ﻴﻀﻊ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﻀﺩﺓ ﺍﻟﻤﺘﺭﺒﺔ ﻭﻴﺒﺤـﺙ‬ ‫ﻓﻲ ﺠﻴﻭﺒﻪ ﻋﻥ ﻤﻨﺩﻴل ﻭﻻ ﻴﺠﺩ.‬ ‫ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ. ﻨﻘﺘﺭﺏ ﻤﻨﻪ ﺜﻼﺜﺘﻨﺎ ﻭﻓﻲ ﻨﻔـﺱ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ ﻨﺴﺄﻟﻪ "ﻫﺎﻩ.. ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻥ ﺴﻬل" ﻴﺭﻓﻊ ﺭﺃﺴﻪ ﺩﻭﻥ ﺇﺭﺍﺩﺘـﻪ‬ ‫ﻭﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻨﺎ، ﻭﻴﺠﻴﺏ ﺒﻨﻌﻡ ﺨﺎﻓﺘﻪ. ﻨﻘﺘﺭﺏ ﻤﻨـﻪ ﺃﻜﺜـﺭ‬
  • 94. ‫ﻭﺘﻤﻴل ﺭﺅﻭﺴﻨﺎ ﻨﺤﻭﻩ ﻭﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﻭﺍﺤﺩ ﺃﻴﻀﹰ ﻨﻘﻭل "ﻁﺏ ﺤـل"‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻴﻌﻭﺩ ﺒﺭﺃﺴﻪ ﻟﻠﻭﺭﺍﺀ ﻟﻠﺤﻅﺔ ﺜـﻡ ﻴﺨﻔﻀـﻬﺎ ﻗـﺎﺌﻼ: "ﺤﺎﻀـﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﺎﻀﺭ".‬ ‫ﺘﺘﺴﻊ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﺓ ﺸﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ ﻭﻨﻌﺎﻭﺩ ﺍﻟﻠﻑ ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ. ﻨﻨﻅﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﺴﺎﻋﺎﺘﻨﺎ. ﻟﺒﻌﻀﻨﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ.. ﻨﺘﺸﺎﻭﺭ ﻓـﻲ ﺼـﻤﺕ، ﻨﻤﻴـل‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ، ﻴﺭﻓﻊ ﻭﺠﻬﻪ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﺒﻀﻌﻑ. ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﻭﺍﺤﺩ ﻨﺼﻴﺢ، "ﻓﺎﺕ‬ ‫ﺴﺎﻋﺔ ﻭﻨﺼﻑ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ."‬ ‫ﻴﻨﻅﺭ ﺒﻔﺯﻉ ﺇﻟﻰ ﺴﺎﻋﺘﻪ ﺍﻟﺘـﻲ ﺨﻠﻌﻬـﺎ ﻤـﻥ ﻤﻌﺼـﻤﻪ‬ ‫ﻭﻭﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﻀﺩﺓ، ﻴﺭﻯ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﺯﺍل ﻫﻨﺎﻙ ﺜﻼﺙ ﺩﻗﺎﺌﻕ‬ ‫ﻤﺘﺒﻘﻴﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﻘﻀﺎﺀ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻭﻗﺕ. ﻴﺤﺎﻭل ﻗﻭل ﺸﻴﺊ، ﻟﻜﻥ ﻻ‬ ‫ﻴﺠﺭﺅ.‬ ‫ﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻨﻘﻑ ﺤﻭﻟﻪ ﻨﺤﺎﻭل ﻗـﺭﺍﺀﺓ ﻤـﺎ‬ ‫ﻴﻜﺘﺏ، ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ ﻤﺭﺘﻌﺸﺔ ﻭﻤﺎﺌﻠﺔ. ﻨﻤﻴل ﺒﺭﺅﻭﺴﻨﺎ ﺃﻜﺜـﺭ ﻋﻠﻨـﺎ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻨﺴﺘﺒﻴﻥ ﺍﻟﺨﻁ.. ﻻ ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ. ﻨﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﻀﻨﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ، ﻨﻘ ﹼﺏ‬ ‫ﻁ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﺠﺒﺎﻫﻨﺎ، ﺜﻡ ﻨﻬﺯ ﺭﺅﻭﺴﻨﺎ ﻭﻨﻌﺎﻭﺩ ﺍﻟﻠﻑ ﻭﻨﻅﺭﺍﺘﻨﺎ ﻻ ﺘﻔﺎﺭﻗﻪ ﺃﺒﺩﹰ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺠﺎﻨﺒﻴﺔ، ﺃﻤﺎﻤﻴﺔ، ﻤﺨﺘﻠﺴﺔ، ﻭﻫﻭ ﻤﻨﻜﺏ ﻴﻜﺘﺏ ﻭﻴﻜﺘـﺏ. ﻴﻘﻠـﺏ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺘﻠﻭ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻭﻨﺤﻥ ﺤﻭﻟﻪ ﻨﺤﺎﻭل ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺭﻭﻑ،‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻋﺒﺜﺎ.‬ ‫ﹰ‬
  • 95. ‫ﺘﺴﺘﻜﻤل ﺍﻟﻠﻑ ﻭﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ.. ﻴﻤﻀﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ. ﻨﻨﻅـﺭ ﻓـﻲ‬ ‫ﺴﺎﻋﺎﺘﻨﺎ، ﻨﻨﻅﺭ ﻟﺒﻌﻀﻨﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ. ﺜﻡ ﻨﻁﺒﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺤﺘـﻰ ﺘﻜـﺎﺩ‬ ‫ﺘﻼﻤﺱ ﺭﺅﻭﺴﻨﺎ ﺭﺃﺴﻪ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﺍﻟﺤﻠﻴﻕ، ﻭﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﻭﺍﺤﺩ ﻨﺼﻴﺢ‬ ‫"ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﻭﻗﺕ".‬ ‫ﻴﺘﺸﺒﺙ ﺒﺎﻟﻭﺭﻗﺔ، ﻨﺸﺩﻫﺎ.. ﻴﻨﺎﻡ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻨﺴﺤﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﺤﺕ‬ ‫ﺼﺩﺭﻩ.. ﺘﺘﻤﺯﻕ ﻭﻴﻘﻊ ﻨﺼﻔﻬﺎ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺭﺽ.. ﻴﺠﻬـﺵ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ.‬ ‫ﻨﻠﻤﻠﻡ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﻤﻤﺯﻗﺔ ﻭﻨﺭﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﻔﻴﻪ ﻭﻓـﻲ ﻨﻔـﺱ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ ﻨﻘﻭل "ﻤﺎﺘﺨﺎﻓﺵ".‬
  • 96. ‫‪  ‬‬ ‫ﺘﺄﻜﺩ ﻓﺭﻴﺩ ﻤﻥ ﺃﻨﻪ ﺃﻏﻠﻕ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺠﻴﺩﺍ، ﺜﻡ ﺃﺴﺩل ﺍﻟﺴـﺘﺎﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﻴﻜﺔ ﻏﺎﻤﻘﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ، ﺤﺎﺠﺒﺎ ﺒﺫﻟﻙ ﺃﻱ ﻤﻅﻬﺭ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻥ ﻏﺭﻓﺘﻪ، ﻭﻤﺎﻨﻌﺎ ﻤﻨﻌﺎ ﺒﺎﺘﺎ ﺃﻱ ﻨﺎﻤﻭﺴﺔ ﺃﻭ ﺫﺒﺎﺒﺔ ﺃﻭ ﻤﺎ ﺸﺎﺒﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺴﻠل ﻟﻠﺩﺍﺨل، ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻋـﺎﺩ ﺇﻟـﻰ ﻤﻭﻗﻌـﻪ ﺍﻟﻤﺤﺒـﺏ..‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺍﺵ. ﻤﺩ ﺠﺴﺩﻩ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻭﺃﺨﺫ ﻴﺘﺄﻤل ﺒﻀﻌﺔ ﺍﻟﻜﻴﻠﻭ ﺠﺭﺍﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻜﺘﺴﺒﻬﺎ ﺃﺨﻴﺭﺍ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﺩﺴﺕ ﻓﻲ ﺃﻤـﺎﻜﻥ ﺒﻌﻴﻨﻬـﺎ ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﺴﻤﻪ. ﺘﺤﺴﺱ ﺒﻁﻨﻪ ﺍﻟﻤﺭﺘﻔﻌﺔ، ﺍﻋﺘﺩل ﻭﺤﺎﻭل ﺒﺈﺼﺒﻌﻪ ﻗﻴﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺩﻤﺔ ﻟﻸﻤﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻨﻌﻪ ﻤﻥ ﺭﺅﻴﺔ ﺃﺴﻔل ﺒﻁﻨـﻪ،‬ ‫ﺍﻨﺯﻋﺞ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻭﻫﺎﻟﻪ ﺍﻷﻤﺭ، ﻓﻬﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﺘﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺭﺵ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺁﻟﻤﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﺭﻯ ﺃﺴﻔل ﺒﻁﻨﻪ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻷﻤـﺭ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ، ﺴﺤﺏ ﻨﻔﺴﺎ ﻗﻭﻴﺎ ﻭﺸﻔﻁ ﺒﻁﻨﻪ ﻟﻠـﺩﺍﺨل ﺇﻟـﻰ ﺃﻗﺼـﻰ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻤﻜﻨﺔ، ﻫﻜﺫﺍ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻭﻟﻜـﻥ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻘـﻭﺱ‬ ‫ﺍﻟﻅﻬﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻘﻔﺹ ﺍﻟﺼﺩﺭﻱ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺫﻜﺭﻩ ﺒﺈﻨﺴـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺒﺔ ﺍﻷﻭل.‬
  • 97. ‫ﺘﻌﺏ، ﻓﺎﺴﺘﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﻅﻬﺭﻩ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺸﺒﻙ ﻴﺩﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺒﻁﻨﻪ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻴﻔﻜﺭ ﻜﻴﻑ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺇﻨﻘﺎﺹ ﻭﺯﻨﻪ ﺩﻭﻥ ﺒـﺫل ﺍﻟﻤﺠﻬـﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﺘﻀﻴﻪ ﺨﺭﻭﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ.‬ ‫ﻏﻔﺎ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﺜﻡ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅ ﻤﺘﺜﺎﺌﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺼﻭﺕ ﺭﻨـﻴﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻭﻟﺕ ﺁﻟﺔ ﺍﻟﺭﺩ ﺒﺎﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﻤﻌﻬﻭﺩﺓ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒـﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺭﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﺤﺩ، ﻗﺭﺭ ﺃﻥ ﻴﻌﺎﻭﺩ ﺍﻟﻨـﻭﻡ ﺜﺎﻨﻴـﺔ ﻟﻜﻨـﻪ‬ ‫ﺘﺭﺍﺠﻊ ﻭﻗﺭﺭ ﺍﻟﻨﻬﻭﺽ، ﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻁﺒﺦ ﻴﻌﺩ ﻗﻬـﻭﺓ ﺘﺭﻜﻴـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻴﺤﺔ، ﻭﺃﺸﻌل ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﻤﺎﺭﻟﺒﻭﺭﻭ ﺃﺤﻤﺭ ﺜﻡ ﻋـﺎﺩ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ. ﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺒﺱ ﺍﻟﻨﻭﺭ ﻓﻐﺸﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻀﻭﺀ ﺨﺎﻓـﺕ‬ ‫ﻭﻅل ﻏﻴﺭ ﻤﻜﺘﻤل ﺍﻟﻤﻼﻤﺢ ﻴﺘﺒﻌﻪ، ﻴﺠﺎﻭﺭﻩ، ﻴﺤﺎﻭﺭﻩ، ﻴﺘﻘﺩﻡ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺃﻭ ﻴﺘﺄﺨﺭ ﻋﻨﻪ، ﻴﻠﻑ ﻤﻌﻪ ﺃﻭ ﻋﻜﺴﻪ، ﻴﺨﺘﺒﻲﺀ ﻓﻴـﻪ ﺃﻭ ﻴﺨـﺭﺝ‬ ‫ﻤﻨﻪ، ﻟﻭﺡ ﺒﻴﺩﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻬﺩﺩﺍ ﺇﻴﺎﻩ، ﻭﻤﺤﺎﻭﻻ ﺇﺒﻌﺎﺩﻩ ﻋﻨﻪ ﻭﻗﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺼﺎﺭ ﻴﻘﺘﺭﺏ ﻤﻨﻪ ﺤﺘﻰ ﻜﺎﺩ ﻴﻤﺴﻙ ﺒﺭﻗﺒﺘـﻪ ﻭﻴﺨﻠﻌﻬـﺎ ﻋﻨـﻭﺓ.‬ ‫ﺘﺸﺎﺒﻜﺎ ﻤﻌﹰ، ﺍﺭﺘﻌﺏ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﺘﺄﻜﺩﹰ ﻫل ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺭﻋﻭﺏ ﺃﻡ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭ، ﺘﺴﺎﺭﻋﺕ ﺩﻗﺎﺕ ﻗﻠﺒﻴﻬﻤﺎ، ﻭﻋﻼ ﺼﻭﺕ ﻟﻬﺎﺜﻴﻬﻤﺎ ﻭﻫﻤـﺎ‬ ‫ﻴﺘﻌﺎﺭﻜﺎﻥ ﻤﻌﺎ ﺤﺘﻰ ﺨﺎﺭﺕ ﻗﻭﺍﻫﻤﺎ ﻭﻭﻗﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ. ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﹰ‬
  • 98. ‫ﺤﻭﺍﻟﻲ ﺭﺒﻊ ﺴﺎﻋﺔ ﻓﺘﺢ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺒﺤﺫﺭ ﻭﺘﻠﻔﺕ ﺤﻭﻟﻪ. ﻜﺎﻥ ﺍﻵﺨـﺭ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻗﺩ ﺍﺨﺘﻔﻰ، ﻓﺘﻌﺠﺏ ﻓﺭﻴﺩ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻁﺎﻭﻋﻪ ﺠﺴﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻬﻭﺽ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺒﺫﻟﻪ ﻤﻊ ﻅﻠﻪ، ﻓﺯﺤﻑ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻠﻭﻩ ﻤﻜﺒﺱ ﺍﻟﻨـﻭﺭ،‬ ‫ﺭﻓﻊ ﺫﺭﺍﻋﻪ ﻭﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺒﺱ ﻓﻐﺭﻗﺕ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻓـﻲ ﻅـﻼﻡ‬ ‫ﻫﺎﺩﻱﺀ. ﺍﺴﺘﺭﺨﻰ ﻓﺭﻴﺩ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻨﻪ ﻭﺒﺩﺃ ﻴﺘﺴﺎﺀل ﻋـﻥ ﺍﻟﺸـﻲﺀ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﻔﻌﻠﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺩﺨل ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ، ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺃﻋـﺩ ﻗﻬـﻭﺓ‬ ‫ﻭﺃﺸﻌل ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ، ﺇﺫﻥ ﻓﻬﻭ ﻗﺩ ﺍﺴﺘﻌﺩ ﻟﻠﺠﻠﻭﺱ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘـﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ، ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺎﺫﺍ؟ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﻤﺎ ﺤﻴﺭﻩ.، ﻓﻨﻬﺽ ﻤﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺒﺸﻲﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻘل ﻭﺘﺤﺭﻙ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ، ﻭﺃﺴﻔل ﺍﻟﻨﺎﻓـﺫﺓ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘـﺔ. ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﺍﺴﺔ ﻻ ﺘﺯﺍل ﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﺠﻤﻠـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻴﺤـﺎﻭل‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺝ ﻤﻌﺎﻨﻴﻬﺎ ﻭﺇﻤﻜﺎﻨﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺩﻻﻟﻴﺔ:‬ ‫‪The chicken is too hot to eat‬‬ ‫ﻭﻫﻲ ﺠﻤﻠﺔ ﺴﻠﻴﻤﺔ ﻨﺤﻭﻴﺎ ﺘﻤﺎﻤﹰ، ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻔﺭﺨﺔ ﺤﺭﺍﻨﺔ ﺠﺩﺍ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺃﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻷﻜل،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﺫﻥ ﻓﺎﻟﻔﺭﺨﺔ ﺴﺨﻨﺔ ﺠﺩﺍ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﺨﺹ ﺁﺨﺭ ﻜﻲ ﺘﺅﻜـل ﺃﻱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ ﻗﻠﻴﻼ ﺤﺘﻰ ﺘﺒﺭﺩ ﻭﻟﻜـﻥ ﻤـﺎ ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﻤﻨـﻊ‬ ‫ﹰ‬
  • 99. ‫ﺍﻻﺤﺘﻤﺎل ﺍﻷﻭل، ﺃﻟﻴﺴﺕ ﺍﻟﻔﺭﺨﺔ ﻜﺎﺌﻨﺎ ﺤﻴﹰ، ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺠـﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺭ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﻴﺠﻌﻠﻬﺎ ﺩﺍﺌﺨﺔ ﺒﺩﺭﺠﺔ ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﻤﻌﻬﺎ ﺘﻨـﺎﻭل‬ ‫ﺍﻷﻜل ﺃﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺭ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﻴﺠﻌل ﻤﺯﺍﺠﻬﺎ ﺴﻴﺌﺎ ﺠـﺩﺍ ﺒﺩﺭﺠـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺠﻌﻠﻬﺎ ﺘﻌﺯﻑ ﻋﻥ ﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ، ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺇﺫﺍ ﺍﺴﺘﺒﺩﻟﻨﺎ ﺍﻟﻔﺭﺨـﺔ‬ ‫ﺒﺠﻭﻥ ﻤﺜ ﹰ، ﻓﻔﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﺤﺭﺍﻨﹰ ﺠﺩﹰ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺃﻨـﻪ ﻻ‬ ‫ﺎ ﺍ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻷﻜل ﺃﻭ ﺃﻥ ﺠﻭﻥ ﺴﺎﺨﻥ ﺠﺩﺍ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺤﺩ ﺃﻥ ﻴﺄﻜﻠﻪ، ﻭﻫﺫﺍ ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺤـﺩﺙ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺠﻭﻥ ﻴﻨﺘﻤﻲ ﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﺍﻋﺘﺎﺩﺕ ﺃﻜل ﻟﺤﻭﻡ ﺍﻟﺒﺸﺭ، ﻭﻟﻜـﻥ ﺒﻤـﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺠﻭﻥ – ﻜﻤﺎ ﻴﺩل ﻤﻥ ﺍﺴﻤﻪ – ﻴﺩﻴﻥ ﺒﺎﻟﺩﻴﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ، ﻓﻬﻭ ﺇﺫﻥ‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﺇﺫﻥ ﻓﺎﻷﺭﺠﺢ ﻫﻭ ﺃﻨﻪ ﻭﻗﻊ ﺃﺴﻴﺭﺍ ﻟﺩﻯ ﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺜﻨﻴﺔ ﻻ ﻤﺎﻨﻊ ﻟﺩﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﻜل ﻟﺤﻭﻡ ﺍﻟﺒﺸﺭ.‬ ‫ﺍﺭﺘﻌﺩ ﻓﺭﻴﺩ ﻭﻫﻭ ﻴﺭﻯ ﺠﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴـﻜﻴﻥ ﻴﻘـﻑ ﻋﺎﺭﻴـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺭﺒﻭﻁﺎ ﺇﻟﻰ ﺸﺠﺭﺓ ﻴﺘﺼﺒﺏ ﻤﻥ ﺠﺴﺩﻩ ﺍﻟﻌﺭﻕ ﺍﻟﻐﺯﻴـﺭ ﻭﻫـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻨﻅﺭ ﺒﻔﺯﻉ ً ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻁﺏ ﺍﻟﻤﺸـﺘﻌل ﻭﺴـﻁ ﺤﻠﺒـﺔ ﻨﺼـﺒﺕ‬ ‫ﺨﺼﻴﺼﺎ ﻟﻪ، ﻭﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﺠﻭﻉ ﺃﻴﻀﹰ، ﻓﺎﺴﺘﺄﺫﻥ ﻤﻥ ﺠﻭﻥ ﺒﺨﺠـل‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺸﻴﺭﺍ ﺒﺈﺼﺒﻌﻪ ﺇﻟﻰ ﺒﻁﻨﻪ ﻭﺩﺨل ﺍﻟﻤﻁﺒﺦ ﻴﻌﺩ ﻭﺠﺒـﺔ ﻋﺸـﺎﺀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺎﺨﻨﺔ.‬
  • 100. ‫‪ ‬‬ ‫ﻟﻤﺤﺘﻪ ﻤﻥ ﻤﺴﺎﻓﺔ ﻟﻴﺴﺕ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﻭﻫﻭ ﻤﻨﻜﺏ ﻋﻠﻰ ﻁﺎﻭﻟـﺔ‬ ‫ﺨﺸﺒﻴﺔ ﻤﺘﺂﻜﻠﺔ ‪‬ﻘﻠﺏ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﺤﻤﺎﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﻋﻬﺩﺘﻪ‬ ‫ﻴ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ. ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻌﺠﻴﺏ ﻭﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﻗـﺩ‬ ‫ﺭﺃﻴﺘﻪ ﻤﻨﺫ ﻓﺘﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ، ﺤﻴﺙ ﺘﻭﻗﻔـﺕ ﻋـﻥ ﺸـﺭﺍﺀ ﺍﻟﻜﺘـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﻨﺘﻘل ﺍﻟﺒﺎﺌﻌﻭﻥ ﻤﻥ ﺴـﻭﺭ ﺍﻷﺯﺒﻜﻴـﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺒل.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻫﻴﺌﺘﻪ ﻗﺩ ﺘﺒﺩﻟﺕ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴـﺭ، ﺘﺤـﺩﺏ ﻅﻬـﺭﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺸﺎﺏ ﺠﺯﺀ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺸﻌﺭ ﺭﺃﺴﻪ ﻭ ﺍﺯﺩﺍﺩ ﺴـﻤﻙ ﻋﺩﺴـﺎﺕ‬ ‫ﻨﻅﺎﺭﺘﻪ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻭﺘﻌﻤﻘﺕ ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻪ. ﺍﻗﺘﺭﺒـﺕ‬ ‫ﻤﻨﻪ ﺃﺤﻴ ‪‬ﻪ:‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴ‬ ‫" ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ. ﺇﺯﺍﻱ ﺍﻟﺤﺎل ﻜﺩﻩ."‬ ‫ﺍﻨﺘﺒﻪ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﻤﻪ ﻓﺎﻟﺘﻔﺕ ﺤﻭﻟﻪ ﻴﺩﻗﻕ ﺍﻟﻨﻅـﺭ‬ ‫ﻓﻴﻤﻥ ﻴﺤﺎﺩﺜﻪ.‬ ‫"ﻤﺵ ﻓﺎﻜﺭﻨﻲ!"‬ ‫"ﻭﷲ ﻴﺎ ﺒﻨﻲ ﺍﻟﻌﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺭ، ﺃﻨﺕ ﻜﻨﺕ ﺘﻠﻤﻴﺫ ﻋﻨﺩﻱ؟"‬
  • 101. ‫"ﺘﻠﻤﻴﺫ ﻋﻨﺩﻙ ﺍﻴﻪ ﻴﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ.. ﻴﺎ ﺭﺍﺠل ﺍﺤﻨﺎ ﻜ ﹼﺎ ﺯﻤﺎﻴل‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻤﺵ ﻓﺎﻜﺭ ﻭﻻ ﺇﻴﻪ."‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ ﺯﻤـﻴﻼ ﻤﻨﺘﺴـﺒﺎ ﻓـﻲ ﻗﺴـﻡ ﺍﻟﻠﻐـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ، ﻭﻋﻨﺩ ﻅﻬﻭﺭﻩ ﺃﻭل ﻤـﺭﺓ ﺍﻋﺘﻘـﺩﻨﺎ ﺃﻨـﻪ ﻤـﺩﺭﺱ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻴﺤﻤل ﺤﻘﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﻤﺎﺭﻜﺔ ﺴﺎﻤﺴـﻭﻨﻴﺕ‬ ‫ﻭﻴﺭﺘﺩﻱ ﺒﺫﻟﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﺒﺭﺒﻁﺔ ﻋﻨﻕ ﻭﻴﻀﻊ ﻨﻅﺎﺭﺍﺕ ﻁﺒﻴﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻪ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻜﻨﺎ ﻨﺭﺘﺩﻱ ﻨﺤﻥ ﺍﻟﺠﻴﻨﺯ ﻭ "ﺍﻟﺘﻲ ﺸﻴﺭﺕ" ﻭﻨﺤﻤـل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻅﻬﻭﺭﻨﺎ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﻘﺎﺌﺏ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺤﻤﺎﻟﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﺼـﻨﻭﻋﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻤﺎﺵ. ﺍﺘﺠﻪ ﻨﺤﻭﻨﺎ ﺒﺘﺭﺩﺩ ﺨﻔﻰ ﻭﺴﺄﻟﻨﺎ:‬ ‫"ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺓ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﻜﺎﻡ؟"‬ ‫ﻓﺴﺄﻟﻪ ﺃﺤﺩﻨﺎ:‬ ‫"ﻫﻭ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﻁﺎﻟﺏ ﻤﻌﺎﻨﺎ؟"‬ ‫"ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ، ﺃﻨﺎ ﻁﺎﻟﺏ ﻤﻨﺘﺴﺏ."‬ ‫"ﻫﻭ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﺒﺘﺸﺘﻐل؟"‬ ‫"ﺃﻨﺎ ﻤﺩﺭﺱ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺒﻤﺩﺭﺴﺔ ﺜﺎﻨﻭﻱ."‬ ‫"ﺁﻩ.. ﺃﻫﻼ ﻭﺴﻬﻼ."‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﻁﺏ ﻟﻴﻪ ﺒﺘﺩﺭﺱ ﻤﻥ ﺃﻭل ﻭﺠﺩﻴﺩ. ﻫﻭ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﻏﺎﻭﻱ‬ ‫ﻤﺫﺍﻜﺭﺓ ﻭﺨﻼﺹ."‬
  • 102. ‫"ﻤﻀﻁﺭ ﻭﺍﷲ، ﻋﺸﺎﻥ ﺃﻋﺭﻑ ﺃﻁﻠﻊ ﺇﻋﺎﺭﺓ ﺒ ‪‬ﻩ."‬ ‫ﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫!!!!!‬ ‫ﻏﺎﺏ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ ﻓﺘﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ. ﻟﻡ ﻴﻌﺭ ﺃﺤﺩ ﻤ ﹼﺎ ﻏﻴﺎﺒـﻪ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻓﻌﺎﺩ ﻟﻠﻅﻬﻭﺭ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ‬ ‫ﺒﻬ ‪‬ﺔ ﻭﻨﺸﺎﻁ. ﺴﺄﻟﻨﺎﻩ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﺩﻴﻨﺎ ﺃﻭل ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ:‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤ‬ ‫"ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ.. ﻓﻴﻨﻙ ﻴﺎ ﺭﺍﺠل."‬ ‫"ﻤﺎ ﺃﻨﺘﻭ ﻋﺎﺭﻓﻴﻥ ﺒﻘﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ."‬ ‫"ﻭﺍﻴﻪ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ.. ﺤﻠﻴﺕ ﻜﻭﻴﺱ."‬ ‫"ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ.. ﺒﺱ ﺃﻟﺤﻕ ﺃﺭﻭﺡ ﺒﻘﻰ ﻋﺸﺎﻥ ﺃﺫﺍﻜﺭ ﺍﻟﻤـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻴﺔ."‬ ‫"ﻤﺎﺩﺓ ﺇﻴﻪ."‬ ‫"ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺹ."‬ ‫"ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺹ!!"‬ ‫ﺍﺭﺘﺒﻙ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ. ﺍﻋﺘﺫﺭﻨﺎ ﻟﻪ ﻭﻨﺤﻥ ﻨﻜﺎﺩ ﻨﻘﻊ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺤﻙ.‬ ‫ﺘﻠﺨﻴﺹ!‬ ‫" ﻫﻭ ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺹ ﺒﻴﺘﺫﺍﻜﺭ ﻴﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ ﺩﻱ ﻤﺎﺩﺓ ﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻤﺵ ﺤﻔﻅ.."‬
  • 103. ‫" ﺃﻫﻭ ﺒﻘﻰ ﻨﺫﺍﻜﺭ ﺃﻱ ﺤﺎﺠﺔ.. ﻨﺤﻔﻅ ﺸﻭﻴﺔ ﻜﻠﻤﺎﺕ ﺘﻨﻔـﻊ‬ ‫ﺒﺭﻀﻪ. ﺴﻼﻤﻭ ﻋﻠﻴﻜﻭ."‬ ‫ﻋﺎﺩ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻴﻘﻠﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻴﺘﻔﺤﺹ‬ ‫ﹼ‬ ‫ﻋﻨﺎﻭﻴﻨﻬﺎ ﺠﻴﺩﹰ، ﻭﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺍﺸﺘﺒﻪ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺏ ﺒﻌﻴﻨـﻪ ﺃﺨـﺫﻩ ﻭﻓـﺘﺢ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻔﻬﺭﺱ ﻭﻨﻅﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺩﻗﺔ ﻤﺎﺭﹰ ﺒﺈﺼﺒﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻜﻠﻤـﺔ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻤﻜﺘﻭﺒﺔ. ﻭﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺭﺍﺩ ﻭﻀﻌﻪ ﺠﺎﻨﺒﺎ ﺤﺘـﻰ ﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻔﺤﺼﻪ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ. ﻭﻜﺎﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﺎ ﻴﻀﺎﻴﻘﻪ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻭﻥ ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬ ‫ﻴﺒﻌﺜﺭﻭﻥ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺨﺎﺼﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻀﻌﻬﺎ ﺠﺎﻨﺒﺎ. ﻭﻓﻲ ﺃﺤﻴـﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻜﺎﻥ ﻴﻨﺴﻰ ﺃﻱ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺘﻡ ﻓﺤﺼﻬﺎ. ﻭﺤﻼ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻠﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻌﺩﻡ ﺘﻀﻴﻴﻊ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺃﻴﻀﹰ، ﺼﺎﺭ ﻴﺴﺠل ﻋﻨﻭﺍﻥ ﻜل ﻜﺘﺎﺏ ﻟﻪ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻓﻲ ﻤﻔﻜﺭﺓ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻴﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺠﻴﺏ ﺴﺘﺭﺘﻪ،‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺍﺠﺘﻤﻌﺕ ﻟﻪ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻻ ﺘﻀﻡ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻌﻨـﻭﺍﻥ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﺃﻋﻁﺎﻩ ﻟﻪ ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﻀﻠﻴﻊ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ.‬ ‫ﻅل ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ ﻴﻨﺠﺢ ﺒﺎﺠﺘﻬﺎﺩ، ﻭﻟﻜـﻥ ﺩﻭﻥ ﺘﻘـﺩﻴﺭ‬ ‫ﺒﺴﺒﺏ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺨﺫ ﻴﻨﺘﻘل ﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﻓﺭﻗﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺨﺭﻯ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ. ﺍﺠﺘﺎﺯ ﻜل ﺍﻻﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﻘـﺩﻨﺎ‬ ‫ﺃﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺭﺴﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﻭﻥ – ﻤﺎ ﻋﺩﺍ ﺘﻠﻙ‬
  • 104. ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ. ﻭﺼﺎﺭﺕ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺹ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻘﺒﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻘـﻑ ﻓـﻲ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ ﻨﻴﻠﻪ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺍﻹﻋﺎﺭﺓ.‬ ‫"ﻴﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ."‬ ‫"ﻨﻌﻡ ﻴﺎ ﺍﺒﻨﻲ."‬ ‫ﺃﺠﺎﺏ ﻭﻋﻴﻨﺎﻩ ﺘﺘﻔﺤﺼﺎﻥ ﻏﻼﻑ ﻜﺘﺎﺏ ﻗـﺩﻴﻡ ﺍﺼـﻔﺭﺕ‬ ‫ﺃﻭﺭﺍﻗﻪ.‬ ‫" ﺤﻀﺭﺘﻙ ﻟﺴﻪ ﺒﺘﺩﻭﺭ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ ﺒﺘـﺎﻉ ﻤـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺹ؟!"‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻤﻨﺸﻐﻼ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻤﻌﻲ، ﺘﺘﻨﻘل ﻋﻴﻨﺎﻩ ﻤﻥ ﻜﺘـﺎﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﻭﻤﻥ ﻋﻨﻭﺍﻥ ﻟﺼﻔﺤﺔ ﻓﻬﺭﺱ ﻭﻫﻜﺫﺍ.. ﺜﻡ ﺼﺩﺭﺕ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺇﺸﺎﺭﺓ ﺨﺎﻓﺘﺔ "ﺃﻫﻭ" ﺜﻡ ﺼﺎﺡ ﻏﻴﺭ ﻤﺼﺩﻕ "ﺃﻫﻪ" ﻭﻤﺩ ﺫﺭﺍﻋـﻪ‬ ‫ﻟﺸﺩ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻤﻥ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻷﺨـﺭﻯ، ﺴـﺒﻘﺘﻪ ﻴـﺩ ﺃﺨـﺭﻯ‬ ‫ﻭﺍﺨﺘﻁﻔﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺼﺎﺡ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜـﺔ ﺒﻬﻠـﻊ "ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ ﺩﻩ‬ ‫ﺒﺘﺎﻋﻲ.. ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺩﻩ ﺒﺘﺎﻋﻲ.. ﺃﻨﺎ ﺒﺩﻭﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺴﻨﻴﻥ". ﻓﻘـﺎل‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺨﺫ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ " ﻴﺎ ﻋﻡ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺒﺘﺎﻋﻲ ﺃﻨﺎ. ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻠـﻲ‬ ‫ﺃﺨﺫﺘﻪ ﺍﻷﻭل ﻭﺒﻌﻴﺩﻥ ﺃﻨﺎ ﻁﺎﻟﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺩﻩ ﻤﻘﺭﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ".‬
  • 105. ‫" ﻴﺎ ﺍﺒﻨﻲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺩﻩ ﺃﻨﺎ ﺒﺩﻭﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺯﻤﺎﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺩﻩ‬ ‫ﻫﻭ...."‬ ‫ﺃﺨﺘﻨﻕ ﺼﻭﺕ ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ ﻭﻫﻭ ﻴﺤﺎﻭل ﺸﺭﺡ ﺃﻫﻤﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻓﻘﺩ ﺩﻓﻊ ﺜﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﺍﻨﺼـﺭﻑ‬ ‫ﺍﺸﺘﺭﻴﺕ ﻟﻸﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ ﻤﺸﺭﻭﺒﺎ ﻤﺜﻠﺠﺎ ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﺘﻬﺩﺌﺘﻪ ﻭﻗﻠﺕ ﻟﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻟﻴﺱ ﻗﺩﻴﻤﺎ ﻭﺃﻨﻪ ﺒﺎﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﺴﻭﻑ ﻴﺠﺩ ﻨﺴﺨﺔ ﺃﺨـﺭﻯ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻷﻓﻀل ﻜﻤﺎ ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﻨﺴﻰ ﻤﻭﻀـﻭﻉ ﺍﻟﺘﻠﺨـﻴﺹ ﺩﻩ‬ ‫ﺨﺎﻟﺹ ﻭﺃﻥ ﻴﺭﻜﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ، ﺨﺼﻭﺼﺎ ﺃﻥ ﺴﻨﻪ ﻗـﺩ ﺘﻌـﺩﻯ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﻺﻋﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ.‬ ‫" ﻴﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ."‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻴﺭﺘﺏ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺒﻕ ﻟﻪ ﻓﺤﺼﻬﺎ ﻭﻴﻀﻌﻬﺎ ﺠﺎﻨﺒﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻭﻴﺘﻨﺎﻭل ﻜﺘﺒﺎ ﺃﺨﺭﻯ.. ﻓﺘﺭﻜﺘﻪ ﻭﻗـﺩ ﺍﻨﺤﻨـﻰ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻁﺎﻭﻟـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺨﺸﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺂﻜﻠﺔ...‬
  • 106. ‫‪ ‬‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻟﻡ ﺘﻨﻔﻊ ﻤﻌﻲ ﺍﻷﻗﺭﺍﺹ ﺍﻟﺨﺎﻓﻀﺔ ﻟﻠﺤﺭﺍﺭﺓ ﺃﻭ‬ ‫ﺸﺭﺍﺏ ﺍﻟﻜﺤﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﺠﺩﺘﻪ ﺒﺎﻟﺼﺩﻓﺔ ﺒﻌﺩ ﺒﺤﺙ ﻤﻀـﻨﻲ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺭﻑ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺤﻤـﺎﻡ. ﻟـﻡ ﺘـﻨﺨﻔﺽ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺘﻲ ﻭﻨﻔﺫ ﺸﺭﺍﺏ ﺍﻟﻜﺤﺔ ﻗﺒـل ﺃﻥ ﻴﻬـﺩﺃ ﺼـﺩﺭﻱ‬ ‫ﻭﻴﺨﻑ ﺍﻟﺘﻬﺎﺏ ﺤﻠﻘﻲ. ﻗﻠﺕ.. ﺍﻻﺴﺘﺭﺨﺎﺀ ﻫﻭ ﺍﻟﺤـل.. ﻤﻜﺜـﺕ‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﺭﺍﺵ ﻁﻴﻠﺔ ﻴﻭﻤﻴﻥ ﻭﻟﻴﻠﺘﻴﻥ ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻥ ﻟﻡ ﺃﻨﻡ ﻁﻴﻠﺘﻬﻤﺎ ﻻﻨﺴﺩﺍﺩ‬ ‫ﺃﻨﻔﻲ ﻭﺃﻟﻡ ﻓﻲ ﺼﺩﺭﻱ ﻴﺸﻘﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﻋـﻼ ﺼـﺩﺭﻱ ﺒﺎﻟﺸـﻬﻴﻕ..‬ ‫ﻭﻷﻤﺭ ﺁﺨﺭ ﺃﺜﺎﺭ ﺍﻨﺘﺒﺎﻫﻲ.. ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻋﺘـﺩﺘﻬﺎ. ﺭﺸـﺢ‬ ‫ﺍﻷﻨﻑ، ﺍﻟﻌﻁﺱ، ﺍﻨﺴﺩﺍﺩ ﺍﻷﻨﻑ ﻭﺍﻟﺘﻨﻔﺱ ﻤـﻥ ﺍﻟﻔـﻡ، ﺍﻟﺴـﻬﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻟﻌﺩﻡ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺘﻲ ﺍﻟﻨﻭﻡ.. ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤـﻁ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺠﺄﺓ ﻋﻠﻲ ﻓﺄﻨﺘﻔﺽ ﻓﻲ ﻫﻠﻊ ﻭ ﺃﻤﺩ ﻴﺩﻱ ﻷﺒﺤﺙ ﻋـﻥ ﻤﻔﺘـﺎﺡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻹﻀﺎﺀﺓ ﻭﺍﻟﻴﺩ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻷﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ.. ﺍﺘﻠﻔﺕ ﺤـﻭﻟﻲ..‬ ‫ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻘﻑ ﻭﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﻭﻻ ﺃﺭﻯ ﺸﻴﺌﺎ، ﻓﻘﻁ ﺍﺴﻤﻊ ﺃﺼـﻭﺍﺘﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺎﺭ ﻤﺼﺩﺭﻫﺎ ‪‬ﺨﺘﻠﻁ ﻋﻠﻲ. ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻫﻭ ﺍﻟﻬﻼﻭﺱ. ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻗﻭل ﺃﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﻤﺤﻤﻭﻤﺔ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﺸﻌﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻭﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺤﻭ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺭﻯ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻤﺒﻬﻤﺔ ﻏﻴـﺭ ﻤﻨﻁﻘﻴـﺔ. ﺤـﺭﻭﻑ‬
  • 107. ‫ﻭﺤﻜﺎﻴﺎﺕ ﻭﺸﺨﻭﺹ ﻭﺘﺭﻜﻴﺒـﺎﺕ ﻏﺭﻴﺒـﺔ ﺘﺘﺤـﺭﻙ ﺃﻤـﺎﻤﻲ‬ ‫ﻭﺤﻭﻟﻲ.. ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ.. ﻭﻜﻨﺕ ﻤﺩﺭﻜﺔ ﻟﻐﺭﺍﺒﺘﻬـﺎ ﻁﻴﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺤﺘﻰ ﺃﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺍﺒﺘﺴﻡ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻟﻜﻥ ﻟﻸﺴﻑ ﻻ ﺃﺘـﺫﻜﺭ ﺃﻱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺇﻥ ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﺘﻤﻨﻴﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻟﻭ ﻜﻨﺕ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻘﻴـﺎﻡ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﻜﺎﻨﻲ ﻷﺤﻀﺭ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﻗﻠﻤﺎ ﻭﺃﺴﺠل ﻤﺎ ﺃﺭﻯ.. ﻜﺎﻨـﺕ ﺃﺸـﻴﺎﺀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻏﺭﻴﺒﺔ ﺭﺒﻤﺎ ﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠـﻰ ﺘﻬﻴﺅﻫـﺎ ﻭﻀـﻌﻲ ﺍﻟﺸـﺎﺫ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ..ﻜﻨﺕ ﺃﻗﻠﺏ ﻜل ﺠﺴﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﻨﺏ ﺒﺎﺴـﺘﺜﻨﺎﺀ ﺭﺃﺴـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻅل ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻤﺘﻌﺎﻤﺩﺓ ﻤﻊ ﺒﺎﻗﻲ ﺠﺴـﺩﻱ..‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺃﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻨﺸﺎﻕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﻓﺘﺤـﺔ ﺍﻷﻨـﻑ ﻨﺼـﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﺔ، ﻭﺃﻤﻨﻊ ﺭﺸﺢ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻜﻠﻤﺎ ﺃﻤﻜﻥ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﺭﻱ ﺃﺨﺒﺭﻩ ﺃﻨﻨﻲ ﻤﺭﻴﻀﺔ‬ ‫ﻭﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻨﻡ ﻁﻴﻠﺔ ﻟﻴﻠﺘﻴﻥ، ﺃﻋﻁﺎﻨﻲ ﻤﻀﺎﺩﺍ ﺤﻴﻭﻴـﺎ.. ﻭﺸـﺭﺍﺒﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻜﺤﺔ. ﺃﺨﺫﺕ ﻜﺒﺴﻭﻟﺔ ﻭ ﺘﻭﻗﻌﺕ ﺃﻥ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﻜﺒﺴﻭﻟﺔ ﺒﻤﻔﻌﻭﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﺤﺭﻱ ﻓﻲ ﺩﻗﺎﺌﻕ.. ﺍﻨﺘﻅﺭﺕ ﺴﺕ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺸـﻌﺭﺕ‬ ‫ﺒﺠﺴﺩﻱ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ.. ﺠﺴـﺩﻱ ﺍﻟـﺫﻱ ﺃﻋﺭﻓـﻪ.. ﻭﺘﺨﻴﻼﺘـﻲ‬ ‫ﻭﺃﻓﻜﺎﺭﻱ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﺩﺘﻬﺎ. ﻟﻡ ﺃﺼﺩﻕ ﺃﻨﻨﻲ ﺘﺤﺴﻨﺕ ﻓﻌـﻼ ﻭﺃﻨﻨـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﺩﺕ ﻭﻀﻌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ.. ﻭﻀﻌﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﻲ.. ﺭﺃﺴـﻲ‬ ‫ﻋﺎﺩﺕ ﻟﻤﻜﺎﻨﻬﺎ.. ﻜﻑ ﺃﻨﻔﻲ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺸﺢ.. ﺨﻔﺕ ﺍﻟﻜﺤﺔ ﻗﻠـﻴﻼ..‬ ‫ﹰ‬
  • 108. ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﺘﻨﻔﺱ ﺒﺸﻜل ﻁﺒﻴﻌﻲ ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻨﻡ ﺠﻴـﺩﺍ ﺇﻻ ﺃﻨﻨـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﻌﺭﺕ ﺒﺎﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﻤﺕ ﻤﺒﻜﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ. ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻘﻁﻭﻋﺔ ﻗﺩ ﻋﺎﺩﺕ.. ﻏﺴﻠﺕ ﺍﻷﻁﺒـﺎﻕ ﺍﻟﻤﺘﺭﺍﻜﻤـﺔ، ﺍ‬ ‫ﻏﺴﻠﺕ ﻤﻼﺒﺴﻲ ﻭﻨﺸﺭﺘﻬﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﻘـﺔ ﺍﻟﺨﻠﻔﻴـﺔ. ﺘﺤﻤﺴـﺕ‬ ‫ﻭﻏﺴﻠﺕ ﺸﻌﺭﻱ ﻭﻀﻔﺭﺘﻪ، ﺴـﻘﻴﺕ ﺯﺭﻉ ﺍﻟﺤﺩﻴﻘـﺔ ﺍﻟﺨﻠﻔﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻤﺎﻤﻴﺔ، ﻭﺍﺘﺘﻨﻲ ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤـﺫﺍﻜﺭﺓ، ﺯﺭﺕ‬ ‫ﺠﺎﺭﻱ ﺍﻟﻌﺼﺭﻴﺔ ﻭﺩﻋﻭﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ.. ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ.. ﻋﺩﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺭﻱ، ﻗﺭﺃﺕ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺜﻡ ﺒﺩﺃﺕ ﻓﻲ ﺘﺤﻀﻴﺭ ﻁﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ.. ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺘﻬﻴﺕ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻗﺒـل ﺍﻟﻤﻐـﺭﺏ ﺒﻘﻠﻴـل.‬ ‫ﺨﺭﺠﺕ ﺃﺘﻤﺸﻰ ﻗﻠﻴﻼ ﻭﻤﺭﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﺭﻱ ﺜﺎﻨﻴـﺔ ﺃﺨﺒـﺭﻩ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ﺠﺎﻫﺯ، ﻓﻘﺎل ﺃﻥ ﻟﺩﻴﻪ ﻤﺸﻭﺍﺭﺍ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﻭﺴﻴﻌﻭﺩ ﺒﻌﺩ ﺭﺒﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺎﻋﺔ. ﺍﻨﺘﻅﺭﺕ ﺴﺎﻋﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺠﻭﻉ ﻟﻪ ﺃﺤﻜﺎﻤﻪ ﻓﺘﻨﺎﻭﻟـﺕ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ﻭﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻡ ﺍﻟﺤﺠﺭﻱ ﺍﺴـﺘﻤﻊ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻴﺭﻭﺯ ﻭ ﺍﻨﺘﻅﺭ ﺠﺎﺭﻱ.. ﻭﺃﺨﻴﺭﺍ ﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺨل..‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﺤﻤﺩﺍ ﷲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ. ﻫﻲ ﺩﻱ ﺍﻟﺭﺒﻊ ﺴـﺎﻋﺔ.. ﺃﻨـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻜﻠﺕ"‬ ‫"ﻜﺩﻩ ﺒﺭﻀﻪ ﺘﻌﺯﻤﻴﻨﻲ ﻭﺘﺎﻜﻠﻲ ﻗﺒﻠﻲ."‬ ‫"ﻤﺎ ﺃﻨﺕ ﺍﺘﺄﺨﺭﺕ ﺃﻭﻱ."‬
  • 109. ‫ﺃﺯﺤﺕ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﺍﻟﻜﺘﺏ ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺒﻠﻴﺔ ﻭﺃﺘﻴﺕ ﺒﺎﻟﻌﺸﺎﺀ..‬ ‫"ﺃﻨﺎ ﺠﻌﺎﻥ ﺠﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﺢ ﻤﺎ ﻜﻠﺘﺵ ﺤﺎﺠﺔ ﻭﻁﻭل ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﻐل ﻭﻤﺸﺎﻭﻴﺭ."‬ ‫"ﺒﺎﻟﻬﻨﺎﺀ ﻭﺍﻟﺸﻔﺎ."‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻴﺒﺩﻭ ﻤﺘﻌﺒﺎ ﺤﻘﺎ ﻭﺭﻓﺽ ﺃﻥ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﺃﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺎﻱ ﺃﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ﺤﺘﻰ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻨﻭﻡ.. ﺘﺤﺩﺜﻨﺎ ﻗﻠﻴﻼ ﺜﻡ ﺍﺴﺘﺄﺫﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻨﺼﺭﻑ. ﺒﻌﺩ ﻗﻠﻴل ﻋﺎﺩ ﻴﺤﻤل ﻜﺸﺎﻑ ﺍﻟﻀﻭﺀ.‬ ‫"ﺇﻴﻪ ﺍﻟﻠﻲ ﺤﺼل."‬ ‫"ﺍﺩﻴﻨﻲ ﺍﻟﻜﺒﺴﻭﻟﺔ ﻭﺩﻭﺍﺀ ﺍﻟﻜﺤﺔ."‬ ‫"ﺍﷲ! "‬ ‫"ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ ﻨﻭﺒﺔ ﺒﺭﺩ."‬