Competent In Een Caleidoscoop 20091117
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Competent In Een Caleidoscoop 20091117

on

  • 769 views

Presentatie over competentie-ontwikkeling voor informatie-professionals.

Presentatie over competentie-ontwikkeling voor informatie-professionals.

Statistics

Views

Total Views
769
Views on SlideShare
768
Embed Views
1

Actions

Likes
0
Downloads
3
Comments
0

1 Embed 1

http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Leg uit wat een “comfort” zone is. Geef dan een punt aan dat buiten de zone ligt. Door dat punt nu te realiseren kom je tot een stip buiten je zone Vervolgens nog een stip en nog een stip en Jouw zone is vergroot!! Je kunt zaken waar je onlangs nog van dacht dat jij ze niet kon en die je niet durfde te doen.

Competent In Een Caleidoscoop 20091117 Competent In Een Caleidoscoop 20091117 Presentation Transcript

  • Competent in een caleidoscoop? Casper Molmans, SOD-Opleidingen
  • Caleidoscoop
    • http://www.youtube.com/watch?v=7tml4vQS32w&feature=related
  • Agenda
    • Begrippen in competenties
    • Oefening (mindset)
    • Houvast?
    • Oefening (uw rol)
    • Samengevat
  • Competenties
    • Kennis
    • Vaardigheden
    • Houding
  • Kennis
    • Van de missie en visie van IM
    • Aspecten, instrumenten ontwikkelingen op het gebied van IM
    • Organisatie en werkwijze van de eigen organisatie
    • ICT
    • Kwaliteit
  • Vaardigheden
    • Analyseren en interpreteren van ontwikkelingen
    • Vaststellen van informatiebehoefte bij de eigen organisatie
    • Communicatief
    • Advies
  • Houding
    • Voelt zich verantwoordelijk voor de prestaties van zichzelf en het team.
    • Sterk gebruikersgericht
    • Open
    • Initiatiefrijk
    • Treedt handelend op
    • Doorzetter
    • Zelfontwikkeling
  • Zelfontwikkeling-1
    • Gedragsvoorbeelden
    • Vraagt uit zichzelf feedback over functioneren
    • Vraagt bij het krijgen van feedback naar concrete voorbeelden
    • Accepteert suggesties ter verbetering
    • Zoekt actief naar mogelijkheden voor leerervaringen om lacunes op te vullen
  • Zelfontwikkeling-2
    • Samenhang met persoonlijkheid
    • Niet passend: iemand die tevreden is met wat hij weet en kan en situaties zoekt die daarbij passen.
    • Passend: iemand die gedreven is om dingen steeds beter te doen.
  • Competenties
    • Kennis
    • Vaardigheden
    • Wendbaar
    • Weerbaar
    Kennen Kunnen Willen Zijn
  • Oefening
    • Welke competentie is het belangrijkst?
    • En waarom?
  • Welke competentie belangrijkst?
    • Kennis
    • Vaardigheden
    • Houding
    • Wat doet SOD-Opleidingen aan de “innovatiecapaciteit” van studenten?
  • Oefening
    • Kun je het leren?
      • Kennis, vaardigheid, houding
    • Waarom wel of waarom niet?
  • Mindset
    • Talenten en vermogens liggen vast
    Gefixeerde mindset: Groeimindset: Talenten en vermogens kunnen worden ontwikkeld
  • Kenmerken: Gefixeerde mindset
    • Overdreven bewijzen van hun talenten en vermogens
    • Het verbergen van tekortkomingen
    • Defensieve reactie op fouten of tegenvallers
    • Kansen op leren worden niet aangepakt ivm risico op fouten.
    • Slim overkomen, oppoetsen van imago
  • Kenmerken: Groeimindset
    • Ontwikkelen van talenten en vermogens door passie, opleiding en volharding
    • Toewijding aan leren, soms bewust risico’s nemen en leren van de resultaten
    • Eerlijk kijken naar je tekortkomingen en zoeken naar manieren om ze te verbeteren
    • Open staan voor feedback en kritiek van anderen
  • Oefening
    • Waarom is het belangrijk om te begrijpen dat mensen hun capaciteiten kunnen ontwikkelen. (drie redenen)
  • Oefening 2
    • Denk aan een gebied waarin je eerst weinig capaciteiten had maar waar je nu goed in kan presteren.
    • Hoe is het je gelukt om die verandering te maken?
  • Oefening 3
    • Schrijf een e-mail aan een worstelende protégé over hoe capaciteiten kunnen worden ontwikkeld met voorbeelden van hoe jij zelf carrière-uitdagingen hebt gehanteerd.
  • Oefening 4
    • Herinner je een moment waarop je iemand iets hebt zien leren waar je de persoon nooit toe in staat geacht had en bedenk hoe die persoon dat heeft kunnen doen en wat dit betekent?
    • Wat zijn competenties?
    • Wat kunnen we ermee?
  • Noodzaak voor verandering?
  • Huidige situatie De individuele medewerker De afdeling De leider De organisatie, de klant
  • Leider-1
    • Vijf pijlers voor een high performance organisatie (van de Waal)
    • Hoge kwaliteit management
    • Hoge kwaliteit medewerkers
    • Langetermijngerichtheid
    • Open en actiegericht
    • Continue verbetering en vernieuwing
  • Leider-2
    • Hoge kwaliteit management (aantal aspecten)
    • Vertrouwensrelatie met medewerkers
    • Integer
    • Sterke voorbeeldrol
    • Gericht op behalen van resultaten
    • Zelfverzekerd
  • Leider
    • Gewetensvragen
    • Gedragsvoorbeelden
    • Vraagt uit zichzelf feedback
    • Vraagt om concrete voorbeelden
    • Accepteert suggesties ter verbetering
    • Zoekt actief naar mogelijkheden
    • Samenhang met persoonlijkheid
    • Passend: iemand die gedreven is om dingen steeds beter te doen.
  • De individuele medewerker
    • Er zijn profielen, tot detail uitgewerkt
    • Er zijn budgetten
    • Er is ruimte
    • En toch?
    • Vragen wij het onmogelijke?
  •  
  • Flexibiliteit Control Intern Extern Bestuurder Vernieuwer Toezichthouder R. Quin HR Relatie model Open systeem model Interne Processen model Rationeel doel model Veranderingen accepteren Creatief denken Veranderingen managen Controleren functioneren van individu Controleren functioneren van totaal Kritisch analyseren Informatie ?
  • Werken aan zelfvertrouwen “ Comfort Zone” Geven van een presentatie aan mijn afdeling Op bezoek gaan bij een directeur Op bezoek gaan bij een klant
  • De afdeling
  • De organisatie, de klant
    • Voor wie is er de records manager, de div’er, de informatie manager?
    • Waar zit onze toegevoegde waarde?
  • De organisatie, de klant
    • Goed, geordend en toegankelijk?
    • Verantwoording
  • Huidige situatie De individuele medewerker De afdeling De leider De organisatie, de klant
  • Oefening
    • Aansluiting opleiding en praktijk?
      • Hoe zien jullie een integratie?
    • Is er een ontwikkelplan voor de afdeling, voor de individuele medewerker?
      • Is dat nuttig?
    • Hoe bewust wordt naar de toekomst gekeken vanuit de visie op de medewerker?
  • Caleidoscoop of Roller coaster?
    • Spannend, risico’s(?), fun!!!
    • http://www.youtube.com/watch?v=02rW3vaNj98
  • ter informatie
    • ABR workshop Doxis
    • in samenwerking met SOD-Opleidingen
    • Een middag
    • 25 november 2009, SOD-Opleidingen, Woerden
    • 15 april 2010, Drents Archief Assen