5. EDUCACIÓN EN INFORMACIÓN Las habilidades de información son hoy tan fundamentales como el saber leer y escribir Aprender para toda la vida Aprender a aprender El maestro como guía y facilitador
6. Nuevos Retos para la Escuela de Hoy Definir un tema o área de investigación Formular una estrategia de búsqueda Analizar datos recolectados CONVERTIR LA INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTO Competencias para el Manejo de Información C M I
7. La Evaluación Del Producto final o del proceso de investigación El proceso completo de investigación o realización del trabajo Nuevos Retos para la Escuela de Hoy
8. El Modelo Big 6 ¿Qué aprendí? Evaluar y Reflexionar Evaluación 6 ¿Cómo presentó mis resultados? Sintetizar Producir Síntesis 5 ¿Qué es lo importante? Seleccionar Uso de la Información 4 ¿Qué Obtuve? Clasificar Localización y acceso 3 ¿Cómo debo Buscar? Planear la búsqueda Estrategias para buscar información 2 ¿Cuál es el Problema? Enfocar Definición de la Tarea 1
9.
10. ESTRATEGIAS PARA BUSCAR INFORMACIÓN: PLANEAR BÚSQUEDA Preguntarle a mi primo que estudia en la Universidad. Preguntarle a mi tía que le gusta hacer mucho crucigramas. Preguntarle al profesor que enseña Biología en el colegio. Consultar los libros y revistas que hay en la biblioteca municipal y en la de mi colegio. Ir a una cabina pública de Internet y usar el Google. Consultar la Enciclopedia Ilustrada que hay en mi casa. Revisar unos fascículos coleccionables de Historia Universal que compró mi papá hace años. Cómo debo buscar la información? ¿Dónde puedo hallar información confiable?
11. Reestructuración o reempaque de la información en formatos nuevos Hacer un resumen Preparar un mapa conceptual Elaborar una página web Preparar una base de datos SÍNTESIS
12.
13. Reflexionar para encontrar fortalezas y debilidades Mejorar su habilidad futura para resolver con mayor facilidad otros problemas de información. Tiempo empleado en actividades útiles Obtuve la información que necesitaba ¿Qué estrategia resultó mas efectiva? ¿QUÉ APRENDÍ?
14. “ En el pasado cuando el conocimiento era escaso, quienes los creaban eran lo héroes de la tribu y los bibliotecólogos, sus acólitos. Pero en una era de exceso de información, la producción y aún la distribución del conocimiento es un juegos de niños. Los editores esperan que en el futuro yo este dispuesto a pagar por piezas especiales de información; pero yo me pregunto si no son muy optimistas por lo que estoy dispuesto a pagar cuando océanos de datos chocan contra mi puerta, es por ayuda para filtrar esa inundación y filtrar lo que necesito “ James O.Donnell Universidad de Pensilvana
![EXPLOSIÓN DE LA INFORMACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)