2. Aspectos generalesAspectos generales
Es un texto que proporcionaEs un texto que proporciona informacióninformación acercaacerca
de conceptos, procesos o relaciones abstractas.de conceptos, procesos o relaciones abstractas.
Teniendo en cuenta su función informadora, noTeniendo en cuenta su función informadora, no
se pueden dejar cosas sin expresar, como sese pueden dejar cosas sin expresar, como se
hace en los textos literarios o publicitarios.hace en los textos literarios o publicitarios.
Debe ser claro,Debe ser claro, objetivoobjetivo y explícito.y explícito.
Se puedan encontrar argumentaciones,Se puedan encontrar argumentaciones,
descripciones, e incluso, partes narrativas.descripciones, e incluso, partes narrativas.
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3. DefiniciónDefinición
Un texto académico sirve paraUn texto académico sirve para explicarexplicar
cualquier materia e informar acerca decualquier materia e informar acerca de
algún tema. Por eso, en ocasiones, se lealgún tema. Por eso, en ocasiones, se le
denomina textodenomina texto expositivo-explicativoexpositivo-explicativo..
Su objetivo es informar y aportarSu objetivo es informar y aportar
conocimientos. Tiene, por tanto, unaconocimientos. Tiene, por tanto, una
función didáctica.función didáctica.
33
4. Organización general de unOrganización general de un
texto académicotexto académico
I.I. Introducción:Introducción: Presentación del tema oPresentación del tema o
tópico, una afirmación del problematópico, una afirmación del problema
que será discutido, comentarios sobreque será discutido, comentarios sobre
la manera como será tratado el tema,la manera como será tratado el tema,
comentarios sobre la organizacióncomentarios sobre la organización
estructural del escrito.estructural del escrito.
y/oy/o
MARCO:MARCO:
Tema, asunto, hipótesis, objetivosTema, asunto, hipótesis, objetivos
44
5. Organización general de unOrganización general de un
texto académicotexto académico
II.II. Desarrollo:Desarrollo: análisis y discusión delanálisis y discusión del
tema (incluyendo comentarios sobretema (incluyendo comentarios sobre
ventajas y desventajas).ventajas y desventajas).
Estructura:Estructura:
Idea principal + ejemplos+ detallesIdea principal + ejemplos+ detalles
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6. Organización general de unOrganización general de un
texto académicotexto académico
III.III. Conclusión:Conclusión: un resumen de losun resumen de los
principales puntos del desarrollo.principales puntos del desarrollo.
Opiniones y puntos de vista propios delOpiniones y puntos de vista propios del
autor. Proyecciones del temaautor. Proyecciones del tema
investigado.investigado.
66
7. Tipos de relaciones lógicas entreTipos de relaciones lógicas entre
las ideas de un texto académicolas ideas de un texto académico
RelaciónRelación LógicaLógica : Causa / Efecto: Causa / Efecto
RelaciónRelación CronológicaCronológica: desde una: desde una
perspectivaperspectiva histórica.histórica.
RelaciónRelación Jerárquica:Jerárquica: por orden depor orden de
importanciaimportancia..
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8. ASPECTOS GRAMATICALESASPECTOS GRAMATICALES DE LOSDE LOS
TEXTOS ACADÉMICOSTEXTOS ACADÉMICOS
Usar oraciones simples y coordinadas. EsUsar oraciones simples y coordinadas. Es
decir, oraciones breves y sencillas.decir, oraciones breves y sencillas.
La función del lenguaje que predomina es laLa función del lenguaje que predomina es la
referencial: el mensaje debe reflejar la realidad yreferencial: el mensaje debe reflejar la realidad y
no la subjetividad del emisor.no la subjetividad del emisor.
Los tiempos verbales usados sonLos tiempos verbales usados son
fundamentalmente el presente del indicativo, porfundamentalmente el presente del indicativo, por
su carácter intemporal, es decir, que no sitúa lasu carácter intemporal, es decir, que no sitúa la
acción en un momento determinado.acción en un momento determinado.
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