Lo que sabemos de inteligencia

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Pinceladas sutiles del conocimiento que tenemos sobre la inteligencia

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Lo que sabemos de inteligencia

  1. 1. Lo que sabemos de inteligencia Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA. Nuevas tecnologías III Gerencia de la comunicación con sistemas de információn
  2. 2. El t í tulo de esta clase es quizás demasiado ambicioso, ya que es virtualmente imposible condensar en una presentación todo el conocimiento que tenemos sobre la inteligencia
  3. 3. Se aclara que en esta presentación solo se dan pinceladas sutiles sobre este apasionante campo del saber humano
  4. 4. ¿Cuáles fueron los últimos conceptos que tratamos? Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.
  5. 5. Retos que nos impone la revolución
  6. 6. Almacenamiento
  7. 7. Eficiencia
  8. 8. Transmisión Conectividad
  9. 9. Procesamiento
  10. 10. Búsqueda
  11. 11. Comprensión
  12. 12. Inteligencia
  13. 13. ¿Qué es la inteligencia?
  14. 14. Capacidad de entender o comprender. http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=inteligencia
  15. 15. Capacidad de resolver problemas. http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=inteligencia
  16. 16. Habilidad, destreza y experiencia. http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=inteligencia
  17. 17. Etimología http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia del latín,  intellegentia , que proviene de  intellegere , término compuesto de  inter  ' entre ' y  legere   'leer, escoger ', por lo que, etimológicamente, inteligente es quien sabe escoger . La inteligencia permite elegir las mejores opciones para resolver una cuestión.
  18. 18. Esta definición nos trae problemas http://www.redesparalaciencia.com/2118/redes/2010/redes-52-por-que-mas-es-menos
  19. 19. Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia Capacidad de entender , asimilar , elaborar información y utilizarla para resolver problemas
  20. 20. ¿Cómo entendemos, asimilamos y elaboramos información (como seres humanos)? Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.
  21. 21. ¿Cómo relacionamos esas capacidades, con los conceptos de evolución y revolución? Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.
  22. 22. La persistencia de la memoria (3,4) Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA. http://www.youtube.com/view_play_list?p=B62BD9FA259D3F67
  23. 25. ¿Qué sabemos sobre la inteligencia? Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.
  24. 26. http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760521
  25. 27. Aprender, recordar, razonar Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.
  26. 28. ¿Desde hace cuanto lo sabemos? Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.
  27. 29. Sólo hasta la década de los 70 se inventó la Tomografía Axial Computarizada
  28. 30. Y con ella comenzó una nueva era de descubrimientos
  29. 31. Algunos ejemplos representativos
  30. 32. Entender nuestras conexiones neuronales puede constituirse en uno de los retos más difíciles de la ciencia moderna
  31. 33. Entender las de un gusano con trescientas neuronas, tardó más de una década a un equipo de científicos
  32. 34. ¿Cuánto esfuerzo implicará descifrar un mapa de conexiones de 100 mil millones de neuronas? (las que posee el cerebro humano)
  33. 35. El esfuerzo valdrá la pena, porque podrá definirnos profundamente http://grou.ps/tallerdavinci/talks/5470297
  34. 36. ¿Quién gobierna nuestros pensamientos?
  35. 37. El experto y sabio inconsciente http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4735480
  36. 38. ¿Loro viejo no aprende?
  37. 39. ¡¡NO!! Existe la plasticidad cerebral http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4735612
  38. 40. Desde cómo aprendemos a hablar, a escribir o a conducir, hasta por qué se revuelve nuestro interior cuando vemos el sufrimiento de otra persona…
  39. 41. Son actividades donde siempre están detrás las neuronas espejo , uno de los grandes descubrimientos de las últimas dos décadas.
  40. 42. Para entender un poco más esta rara célula humana que nos conecta http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4736437
  41. 43. ¿Si alguien aprende muy despacio, en términos de inteligencia , que podemos inferir sobre él?
  42. 44. ¡Que es más inteligente! http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760023
  43. 45. Hemos creído durante nuestra existencia, que existe diferencia entre hombres y mujeres …
  44. 46. Que las mujeres son más emocionales, que los hombres son más arriesgados....
  45. 47. Se ha podido comprobar que el cerebro del hombre es fisiológicamente diferente al de la mujer...
  46. 48. ...aún así, ambos son igualmente inteligentes. (12:36) http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760521
  47. 49. Un estudio demostró que la inteligencia está relacionada con la eficiencia, no con la cantidad de trabajo que se genera en una actividad determinada
  48. 50. El enfoque de la eficiencia (7:10) http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760521
  49. 51. Caso de estudio: juego Tetris.
  50. 52. ¿Cómo medimos la inteligencia?
  51. 53. Memoria, atención y lenguaje (8:25) http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760521
  52. 54. ¿Internet aumenta nuesta memoria?
  53. 55. El cerebro representa algo menos del 2% del peso corporal
  54. 56. Pero consume el 20% de su energía
  55. 57. ¿Qué consume más energía?
  56. 58. ¿Resolver un problema matemático complejo o “despabilarnos”, poner la mente en blanco?
  57. 59. La respuesta resulta paradójica http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4777198
  58. 60. Altruismo, empatía, compasión…
  59. 61. Fundamentales para nuestro desarrollo cerebral http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760158
  60. 62. ” El ser humano debería ampliar su círculo de compasión y afecto, hasta abarcar a todas las criaturas vivas y por ende a la naturaleza en su esplendor ” Albert Einstein
  61. 63. Pausa
  62. 64. Volvamos un momento a la definición de inteligencia http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia Capacidad de entender , asimilar , elaborar información y utilizarla para resolver problemas
  63. 65. Y planteémonos otra pregunta ¿Cómo aumentar nuestra capacidad de entender , asimilar , elaborar información y utilizarla para resolver problemas ?
  64. 66. Una respuesta desde lo individual
  65. 67. Pon en forma tu cerebro http://grou.ps/tallerdavinci/talks/5437141
  66. 68. Otra respuesta desde lo individual
  67. 69. Pensando, ... pero
  68. 70. A cerebro completo
  69. 71. ¿Por qué no pensamos a cerebro completo? ¿Qué nos limita?
  70. 72. Aquí algunas pistas http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4735453
  71. 73. La neurociencia plantea que este hemisferio procesa la información usando el análisis, que es el método de resolver un problema descomponiéndolo en piezas y examinando estas una por una.... Hemisferio izquierdo
  72. 74. Por ejemplo: estamos utilizando el hemisferio izquierdo para realizar esta presentación (bueno casi). Hemisferio izquierdo
  73. 75. Es el hemisferio de las matemáticas, de la lógica, del habla, de las leyes, de las reglas. Hemisferio izquierdo
  74. 76. Hemisferio Derecho
  75. 77. Muchas de las actividades atribuidas al inconsciente le son propias. Procesa la información mayoritariamente usando el método de síntesis, componiendo o formando la información a partir de sus elementos, a un conjunto. Hemisferio derecho
  76. 78. Es el hemisferio de la música, de las artes visuales, de las artes plásticas, de las ciencias sociales, de la filosofía. Hemisferio derecho
  77. 79. ¿Cerebro Completo?
  78. 80. ¿Por qué pensar a cerebro completo? " No podemos resolver problemas usando el mismo tipo de pensamiento que usamos cuando los creamos. ” . Albert Einstein
  79. 81. ¿Qué es pensar a cerebro completo?
  80. 82. ¿Qué es pensar a cerebro completo? INFORMACIÓN Conocer-Entender CONOCIMIENTO Saber TALENTO Saber hacer GENIO Saber crear SABIDURIA Saber estar Consciente Inconsciente
  81. 83. ¿ Qué es pensar a cerebro completo ? ” La imaginación es más importante que el CONOCIMIENTO ” . Albert Einstein
  82. 84. "La mente intuitiva es un regalo sagrado y la mente racional es un fiel sirviente. Hemos creado una sociedad que rinde honores al sirviente y ha olvidado al regalo ”. Albert Einstein
  83. 85. Y planteémonos otra pregunta ¿Cómo seguir aumentando nuestra capacidad de entender , asimilar , elaborar información y utilizarla para resolver problemas ?
  84. 86. Algunas pistas http://www.redesparalaciencia.com/80/redes/redes-10-el-futuro-la-fusion-del-alma-y-la-tecnologia http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_rendimientos_acelerados
  85. 87. Conceptos revolucionarios Computación
  86. 88. Conceptos revolucionarios Estandarización
  87. 89. Conceptos revolucionarios Internet
  88. 90. Conceptos revolucionarios Web semántica Web 3.0 Web de las máquinas
  89. 91. Conceptos revolucionarios Apertura
  90. 92. Conceptos revolucionarios Análisis y síntesis de datos
  91. 93. Conceptos revolucionarios Inteligencia artificial
  92. 94. Conceptos revolucionarios Inteligencia colectiva
  93. 95. Conceptos revolucionarios Inteligencia social
  94. 96. Evolución inteligente
  95. 97. <ul><li>Seleccionar 7 herramientas de inteligencia colectiva , que les puedan servir para expandir sus posibilidades en un campo del conocimiento que les llame la atención . </li></ul><ul><li>Explicar por qué se seleccionó cada una de ellas (en relación con el campo específico del conocimiento) en el blog del curso. </li></ul>Reto para la próxima Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

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