• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
K to 12 Araling Panlipunan Grade 8 TG 2nd Quarter
 

K to 12 Araling Panlipunan Grade 8 TG 2nd Quarter

on

  • 20,002 views

K to 12 Araling Panlipunan Grade 8

K to 12 Araling Panlipunan Grade 8

Statistics

Views

Total Views
20,002
Views on SlideShare
20,002
Embed Views
0

Actions

Likes
27
Downloads
1,402
Comments
10

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial LicenseCC Attribution-NonCommercial License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

110 of 10 previous next Post a comment

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    K to 12 Araling Panlipunan Grade 8 TG 2nd Quarter K to 12 Araling Panlipunan Grade 8 TG 2nd Quarter Presentation Transcript

    • 1 Paunang Salita Isinulat ang manwal na ito upang mapayaman ang pamamaraan ng pagtuturo ng guro sa Araling Asyano. Layunin ng kagami- tang ito na maihanda at malinang ang pangangailangan ng mga mag-aaral sa ika lawang taon. Sinikap ng mga manunulat na maisa ayos ang mga kaalaman upang mailantad ang kabuuang kaganapan sa kabihasnan at pamumuhay ng mga Asyano. Sa pagbuo ng gabay na ito,binigyang punto ang mahahalagang kaalaman,mga pagpapahalaga, pagpapalalim at paglalapat ng mga kasanayan upang maging epektibo ang paghahatid ng mga guro ng kaalaman sa mga mag-aaral. Isinapanahon ang manwal na ito alinsunod sa itinakda at alinsunod sa Kagawaran ng Edukasyon. Batay ito sa Balangkas Kon- septuwal ng Araling Panlipunan na malinang sa mag-aaral ang pag-unawa sa mga pangunahing kaisipan at isyung pangkasaysayan, pangheograpiya, pampilitika, upang ang mag-aaral ay makaalam, makagawa, maging ganap at makipamuhay( Pillars of Learning). Binigyang diin sa manwal na ito ang pagpapatunay sa malalim na pag-unawa lalo na ang aplikasyon nito sa tunay na buhay na may kabuluhan at sa kanyang ginagalawan na lipunan. Ang gabay na ito ay inilapat sa pamamagitan ng modyul na pamamaraan. Nahahati ang modyul sa dalawang aralin Unang Ara- lin ay Mga Sinaunang Kabihasnan sa Asya at Ikalawang Aralin ay Sinaunang Pamumuhay ng mga Asyano. Sa Pamantayang Pang- nilalaman inaasahan na naipamamalas ng mag aaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano. Sa Pamantayang Pagganap ay Inaasahan na ang mag-aaral ay kritikal na nakapag susuri sa mga kaisipang Asyano pilosopiya at relihiyon na nagbigay daan sa pa- ghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakailanlang Asyano. Sa kabuuan, sa pamamagitan ng pagsagot at pagkumpleto sa bawat gawain naipapahayag ng mag-aaral ang pagpapahalaga bilang Asyano na maiuugnayn nila ang sarili sa bawat aralin upang maunawaan ang kabuluhan ng pagbabakas sa kasaysayan. Na- pakahalaga nito sapagkat ang nakaraan ay susi ng kasalukuyan at gabay sa hinaharap. Mga Manunulat : August Jamora Armi Victor
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga larawan.Pagkatapos ay isulat ang naging batayan ng kanilang nasasalamin sa mga larawan. Maari din na magkaroon muna na malayang kuro kuro at pahayag ng mga obserbasyon bago isulat sa papel ang mga kasagutan upang higit na mapalawak at mapagaan ng mag- aaral ang pagsusuri sa mga larawan. Paalaala, maging handa ang guro sa mga kasagutan maging ito man ay hindi katanggap tanggap. Mahalaga ang pag- gabay ng guro sa gawaing ito. Maaring gumamit ang guro ng iba pang larawan na nag- papakita ng tradisyon, pilosopiya, relihiyon at paniniwala. Maari ding gawin ito sa pamamagitan ng Pinoy Henyo, ang mga kategorya ay tradisyon,pilosopiya, relihiyon at paniniwala. Magbibigay ang guro ng mga pahuhulaan na limang salita sa dalawang pangkat ng mag-aaral. Ang may pinaka maraming tama at maigsing oras ang magwawagi.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Ipatapos sa mga mag-aaral ang mga putol pahayag tungkol sa mga larawan. Maari ding mag lagay pa sila ng iba pang ideya at obserbasyon sa mga larawan
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Ipasulat ang nabuong konsepto ng mga mag-aaral mula sa mga larawan. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagbuo ng isang mahalagang pang-unawa. Sa bahaging ito isusulat ang malayang pananaw ng mag- aaral sa mga larawan. Maaring ito ay sa paraang nagpa- paliwanag, nagbibigay impormasyon, nagtatanong o nag- bibigay ng opinyon.Walamg maling sagot sa gawaiing ito. Maitatama at mabibigyang paliwanag ang lahat ng ito sa mga susunod na bahagi ng modyul . Ipaliwanag ng guro na ito lamang ay paglalakbay ng ideya. Ang gawaing ito ay hindi minamarkahan, itatala lamang ng guro ang mga kasagutan ng mag-aaral Pasasagutan sa mga mag-aaral ang Pamprosesong Mga Tanong. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagsagot sa mga tanong. Maaari ding pagaanin o palalimin ang mga tanong batay sa uri ng mga kakayahan ng mga mag-aaral. Kung may nais pang itanong ang mga mag-aaral ay kanais nais iyon upang mabigyang linaw ang mag-aaral. Maaaring simulan ng guro ang pagsagot kung wala talaga ni isa sa mga mag-aaral ang magkukusa na sagutin ang malalim at mahirap na tanongna tanong. Sa bahaging ito ay ipasusulat ng guro sa mga mag-aaral ang lahat ng kanilang tanong sa mga larawan na nakita sa gawain 2 at 3. Bigyang punto ng guro kung paano pag- uugnay ugnayin ng mga mag-aaral ang mga larawan na siyang magpapakilala sa aralin at saklaw ng modyul, Ang Sinaunang Pamumuhay ng mga Asyano.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaaring magpadala ang guro ng mga larawan sa mga mag -aaral at ididikit sa pisara upang gawan ng mahahalagang tanong ng mga mag-aaral. Tiyakin na ang mga larawan ay may kaugnayan sa Sinaunang pamumuhay, relihiyon, pi- losopiya at paniniwala ng mga Asyano Sa espasyong ito ipasusulat sa mga mag-aaral ang kanilang mga tanong tungkol sa Sinaunang relihiyon, pan- iniwala at pilosopiya. Inaasahan ditto na mailalabas ang mga mahahalagang tanong at relatibong mga tanong. Ipaunawa sa mga mag-aaral na masasagot ang lagat ng mga tanong na iyon sa pagtupad ng mga susunod na ga- Babasahin at ipapaliwanag ng guro ang transisyon na ito upang ma gabayan ang mga mag-aaral sa pag-unlad o progreso ng mga gawain sa modyul.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring ipaliwanag ng guro kung ano ano ang bahagi na gagawin at makikita sa PAUNLARIN. Sa puntong ito ay ipasusuri sa mga mag-aaral kung tumutugma ba ang kanilang mga sagot sa bagong kaalaman na kanilang matututuhan. Mahalaga ang motibasyon ng guro sa gawaing ito upang mahikayat na makilahok ang lahat ng mag-aaral sa mga gawain. Maaring gumamit ng iba pang pamamaraan kung paano hahalawin ang mga Mahahalagang Pangyayari sa Sinaunang Pamumuhay ng mga Asyano. Ang Task Card at mga nakapaloob na gawain ditto ay isa lamang Mahalagang maipaunawa ng guro sa mga mag- aaral ang pagtupad sa nilalaman ng Task Card. Maaring gumamit ng iba pang estratehiya ang guro sa magiging laman ng gawain sa bawat Task Card. Ipaliwanag ng guro sa mga mag-aaral na mag- saliksik ng iba pang babasahin at materyales upang mapayaman ang kaalaman sa Mga maha- halagang pangyayari sa kanlurang Asya. Makatu- tulong ito sa pagtupad ng mga gawain sa Kanlu- rang Asya
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.
    • Matapos maisagawa ang bahaging ito, na- batid kong: Naging matagumpay ang bahaging ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Dapat bigyang pansin ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Naging balakid ang ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Mahahalagang detalye o impormasyong da- pat isa alang alang: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Sa kabuuan, masasabi kong (piliin ang isa): ____ naging matagumpay ang pagsasagawa ng mga gawain sa bahaging ito kaya’t maaari na akong tumungo sa susunod na mga ga- wain ____ dapat pang bigyang pansin ang ilang bahagi ng gawain at mabibigyang linaw ito sa pamamagitan ng mga karagdagang Ga- wain. ____ dapat ulitin ang pagtuturo ng paksa sa susunod na pagkikita. Maaring magkaroon ng tahimik na pagbabasa ang mga bata. Pagkatapos ay maikling paglilinaw kung anong ba- hagi ng panimula ang hindi nila naunawaan upang mabigyan linaw ng guro. Hikayatin din ang mga mag aaral na magpaha- yag ng kanilang damdamin at saloobin sa bahaging ito. Maaring maipakilala ng guro ang mahahalagang kon- septo tulad ng kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon sa mababaw na antas. Maaring hikayatin na maghain ng mga relatibong tanong ang mga mag-aaral tungkol sa nilalaman ng Maari din naming mag dagdag pa ng kaukulang panimu- lang gawain ang guro bago pumasok sa Unang ga- wain.Halimbawa ay maikling pagpapalitan ng kuro kuro sa naging kalagayan ng sinaunang pamumuhay ng mga Pilipino. Maari din naming pag usapan ang Teleserye na “Indio” .Ang sinaunang pamumuhay ng mga tao sa tele- serye. Pasagutan lamang sa mga mag-aaral ang kolum ng K upang masukat ang mga alam na nila sa paksa. Ito ang magiging batayan ng guro sa pagsukat ng lawak ng kaalaman ng mga mag-aaral sa aralin na tatalakayin. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagtupad ng gawain sa bahaging ito. Ipaalala na maging makatotohanan kung ano lamang talaga ang alam nila, iyon sa paksa iyon ang isusulat. Maari ding magtakda ang guro ng kaunting katahimikan upang makapag isip, makapagnilay, maalaala ang mga dating kaalaman sa paksa.Ito ang isusulat sa kolum na K. Maari ding magpalitan ng kwaderno ang mga mag- aaral upang madiskubre nila sa isat isa ang lawak ng kanilang kaalaman sa magiging aralin. Maaring magpali- tan ng kuro kuro ang mga mag-aaral sa gawaing ito.