SlideShare a Scribd company logo
1 of 41
Download to read offline
Análisis de datos en CCSS:
introducción al análisis descriptivo e inferencial
Dra. Mª José Rodríguez Conde
Dra. Susana Olmos Migueláñez
Dr. Fernando Martínez Abad
Grupo de Evaluación Educativa y Orientación (GE2O)
GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL)
Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE)
Universidad de Salamanca
Salamanca, 9 de mayo de 2014
Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento
Seminario de doctorado
13 y 14 de marzo de 2014
Coeficientes de correlación
Regresión lineal simple y múltiple
Inferencia estadística
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Estadística descriptiva
Análisis de datos en CCSS:
introducción al análisis descriptivo e inferencial
Gráficos de representación de datos
Estadística descriptiva
Tendencia central
Dispersión
ESTADÍSTICA
DESCRIPTIVA
Cálculo de los estadísticos
de una muestra.
Forma
- Media
- Mediana
- Moda
- Varianza
- Desviación típica
- Asimetría
- Curtosis
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Tendencia central
• Media: Indica el valor promedio de todas las
puntuaciones de una variable.
• Mediana: Puntuación que ocupa la posición
central en una variable.
• Moda: Puntuación más repetida.
210
200
190
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Dispersión
Altura
175 cm
25 cm
60 cm
205 cm
Dispersión
Altura
132 cm
125 cm
91.75 cm
Forma
• Curtosis: Indica el
grado de agrupación
de las puntuaciones
en torno a la media.
• Asimetría: Mide el grado de simetría que posee la
distribución.
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Forma
ASIMETRÍA
Asimétrica negativa Simétrica Asimétrica positiva
As<0 As=0 As>0
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Forma
CURTOSIS
Leptocúrtica Mesocúrtica Platicúrtica
Curt>0 Curt=0 Curt>0
Coeficientes de correlación
Regresión lineal simple y múltiple
Inferencia estadística
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Estadística descriptiva
Análisis de datos en CCSS:
introducción al análisis descriptivo e inferencial
Gráficos de representación de datos
Diagrama de sectores
 El diagrama de sectores se emplea principalmente en la
representación de variables cualitativas, aunque también es posible
representar variables ordinales y cuantitativas discretas.
 El tamaño de los sectores puede representar frecuencias absolutas o
porcentajes.
525
705
Sexo Hombre
Mujer
n=1230
42,7%
57,3%
Sexo Mujer
Hombre
Diagrama de barras
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
 El diagrama de barras se emplea en la representación de variables
cualitativas, ordinales y cuantitativas discretas.
 La altura de las barras puede representar frecuencias absolutas o
porcentajes, y cada barra representa una de las categorías o
puntuaciones de la variable.
86
327
175
595
47
0
100
200
300
400
500
600
700
Profesores Familia Amigos Solo Otros
Fuente de información
n=1230
7%
27%
14%
48%
4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Profesores Familia Amigos Solo Otros
Fuente de información
Histograma y curva de densidad
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
 El histograma se emplea en la representación de variables
cuantitativas continuas. A diferencia del diagrama de barras, el
histograma presenta las barras unidas.
 La Curva de densidad puede formar un gráfico por separado o
acompañar al histograma en un gráfico conjunto.
 La altura de la curva representa la frecuencia de observaciones para
una puntuación xi determinada.
 El eje vertical (y) representa frecuencias absolutas o porcentajes, y
el eje horizontal la escala de la variable.
Histograma y curva de densidad
Diagrama de cajas
 El diagrama de cajas se emplea en la representación de variables
continuas.
P75=Q3
P25=Q1
P50=Q2=D5
Valor máximo
Valor mínimo
Valor atípico
Coeficientes de correlación
Regresión lineal simple y múltiple
Inferencia estadística
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Estadística descriptiva
Análisis de datos en CCSS:
introducción al análisis descriptivo e inferencial
Gráficos de representación de datos
Coeficiente de correlación
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
El coeficiente de correlación mide la relación entre dos
variables.
Indica el tipo de relación entre dos variables y la intensidad
de la relación.
TIPO DE RELACIÓN:
DIRECTA  Valores positivos
INVERSA  Valores negativos
NULA  Cero
INTENSIDAD DE LA RELACIÓN:
ALTA  Valores cercanos a 1 o -1
BAJA  Valores cercanos a 0
Coeficiente de correlación
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
RELACIÓN DIRECTA
Tendencia de que a valores altos en la primera variable (X),
corresponden valores altos de la segunda (Y), y viceversa.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
0 2 4 6 8 10 12 14
Coeficiente de correlación
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
RELACIÓN INVERSA
Tendencia de que a valores altos en la primera variable (X),
corresponden valores bajos de la segunda (Y), y viceversa.
0
2
4
6
8
10
12
14
0 2 4 6 8 10 12 14
Coeficiente de correlación
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
RELACIÓN NULA
No se observa ninguna tendencia lineal.
40
50
60
70
80
90
100
110
0 2 4 6 8 10 12 14
CUANTITATIVA ORDINAL
CUALITATIVA
POLITÓMICA
CUALITATIVA
DICOTÓMICA
CUANTITATIVA PEARSON (rxy) SPEARMAN (rs)
BISERIAL
PUNTUAL (rbp)
ORDINAL SPEARMAN (rs)
CUALITATIVA
POLITÓMICA
COEFICIENTE DE
CONTINGENCIA
COEFICIENTE DE
CONTINGENCIA
CUALITATIVA
DICOTÓMICA
COEFICIENTE FI
Coeficiente de correlación en
función del tipo de variables
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Coeficientes de correlación
Regresión lineal simple y múltiple
Inferencia estadística
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Estadística descriptiva
Análisis de datos en CCSS:
introducción al análisis descriptivo e inferencial
Gráficos de representación de datos
Ecuación de regresión
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
y’= Valores pronosticados en y para un valor concreto
en x
a = Ordenada en el origen
(punto de corte de la recta con el eje y)
b = Pendiente de la recta de regresión
ε = Error de la predicción
(diferencia entre el valor pronosticado y el real para
un sujeto)
Recta de regresión
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
RECTA CRECIENTE: En este caso, a medida que aumenta el valor
de x, aumenta el de y. Así, la el valor de b (pendiente) es
positivo, al igual que el del coeficiente de correlación.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
0 2 4 6 8 10 12 14
a = 2
b > 0
Recta de regresión
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
RECTA DECRECIENTE: A medida que aumenta el valor de x, el
valor de y disminuye. Así, el valor de b (pendiente) es negativo,
al igual que el del coeficiente de correlación.
0
2
4
6
8
10
12
14
0 2 4 6 8 10 12 14
a = 14
b < 0
Bondad de ajuste de la
ecuación de regresión
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Para medir la bondad de ajuste de la ecuación de regresión,
esto es, el error cometido al predecir los valores de y a
partir de un valor xi, se emplea el coeficiente de
determinación (R2).
El coeficiente de determinación tiene valores entre 0 y 1.
Indica la proporción de variabilidad explicada por el
modelo.
R2 = (rxy)2
Coeficientes de correlación
Regresión lineal simple y múltiple
Inferencia estadística
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Estadística descriptiva
Análisis de datos en CCSS:
introducción al análisis descriptivo e inferencial
Gráficos de representación de datos
El proceso de inferencia Estadística
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Intervalos de confianza
Gracias a la inferencia estadística, partiendo de unas
condiciones específicas de las distribuciones de las variables,
podré afirmar que, partiendo de una muestra determinada y
con un error concreto, el valor de un parámetro poblacional se
encuentra dentro de un intervalo dado.
Suponiendo que la muestra es representativa y que la variable es normal y homocedástica:
Error= 5%
Error= 1%
Error= 5%
Error= 1%
Intervalos de confianza
La hipótesis estadística
La inferencia estadística se basa en la formulación de hipótesis acerca
de los parámetros, y consiste en contrastar si esa hipótesis es cierta o
falsa.
Error= 5%
¿Se puede afirmar, con un error del 5%, que la media poblacional
de esta variable es 7.5?
H0: µ = 7.5
H1: µ ≠ 7.5
NO SE PUEDE AFIRMAR!!!
RECHAZO H0
La inferencia estadística se basa en la formulación de hipótesis acerca
de los parámetros, y consiste en contrastar si esa hipótesis es cierta o
falsa.
Error= 1%
¿Y con un error del 1%, se puede afirmar que la media poblacional
es 7.5?
H0: µ = 7.5
H1: µ ≠ 7.5
SÍ SE PUEDE AFIRMAR!!!
NO RECHAZO H0
La hipótesis estadística
Se observa mejor este procedimiento de manera gráfica:
Error= 5% H0: µ = 7.5
H1: µ ≠ 7.5
8.04 11.96
7.5
Zona de
Aceptación de H0
Rechazo H0 Rechazo H0
ZONA DE RECHAZO!!!
RECHAZO H0
La hipótesis estadística
Se observa mejor este procedimiento de manera gráfica:
Error= 1%
7.42 12.58
7.5
Zona de
Aceptación de H0
Rechazo H0 Rechazo H0
ZONA DE ACEPTACIÓN!!!
ACEPTO H0
H0: µ = 7.5
H1: µ ≠ 7.5
La hipótesis estadística
¿Y si lo que quiero es comparar grupos? ¿Existen diferencias
significativas entre hombres y mujeres en la variable X?:
Error= 5%
Zona de
Aceptación de H0
ZONA DE ACEPTACIÓN!!!
ACEPTO H0
No existen diferencias
Significativas entre los grupos
H0: µ1 = µ2
H1: µ1 ≠ µ2
La hipótesis estadística
8.08 15.9214.08 21.92
• MUESTREO
– La muestra seleccionada debe ser representativa de la
población de la que procede.
• NORMALIDAD
– Las variables sobre las que se va a realizar la inferencia deben
ajustarse a la distribución normal.
• HOMOCEDASTICIDAD
– En el caso de que se contrasten varias variables, estas deben
poseer varianzas semejantes.
Condiciones para la inferencia
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
• Distribución de la variable sobre la que se
aplica inferencia similar a la distribución de la
curva normal
– CURTOSIS MESOCÚRTICA (Curt=0)
– SIMETRÍA (As=0)  Media=Moda=Mediana
» Prueba de Kolmogorov-Smirnov
• H0: La variable se ajusta a la curva normal  p ≥ α
• H1: La variable no se ajusta a la curva normal  p < α
Normalidad de las variables
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
• Varianzas similares de las variables sobre las
que se contrastan parámetros
– Estudio de la dispersión de los datos (Diagrama de cajas)
» Prueba de Levene
• H0: Las variables tienen varianzas iguales  p ≥ α
• H1: Las variables no tienen varianzas iguales  p < α
Homocedasticidad de las variables
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
• En el caso del cumplimiento de las condiciones
emplearemos las técnicas paramétricas
(basadas en la distribución normal de las
variables).
• En el caso de que no se cumplan las condiciones
emplearemos técnicas no paramétricas
(basadas en otras distribuciones).
Condiciones para la inferencia
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
Estadística descriptiva
PARAMÉTRICA
ESTADÍSTICA
INFERENCIAL
Cálculo de los parámetros
de una población.
NO PARAMÉTRICA
-Prueba T para la media
-Prueba T para grupos
independientes
-Prueba T para grupos
relacionados
-ANOVA
Fernando Martínez Abad
Susana Olmos Migueláñez
-U de Mann-Whitney para 2
grupos independientes
-W de Wilcoxon para 2
grupos relacionados
-H de Kruskal-Wallis para k
grupos independientes
-Prueba de Friedman para
k grupos relacionados
Análisis de datos en CCSS:
introducción al análisis descriptivo e inferencial
Dra. Mª José Rodríguez Conde
Dra. Susana Olmos Migueláñez
Dr. Fernando Martínez Abad
Grupo de Evaluación Educativa y Orientación (GE2O)
GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL)
Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE)
Universidad de Salamanca
Salamanca, 9 de mayo de 2014
Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento
Seminario de doctorado
13 y 14 de marzo de 2014

More Related Content

What's hot

Ejercicios de estadística descriptiva y su relación con la probabilidad
Ejercicios de estadística descriptiva y su relación con la probabilidadEjercicios de estadística descriptiva y su relación con la probabilidad
Ejercicios de estadística descriptiva y su relación con la probabilidadMaría Guadalupe Rodríguez Marthell
 
Clase 6 - Materiales y métodos
Clase 6 - Materiales y métodosClase 6 - Materiales y métodos
Clase 6 - Materiales y métodosGab Mchn
 
Metodos de investigación
Metodos de investigaciónMetodos de investigación
Metodos de investigacióndanielymayo
 
Estadigrafos dispersion
Estadigrafos dispersionEstadigrafos dispersion
Estadigrafos dispersionpatriciax
 
Medidas de localización
Medidas de localizaciónMedidas de localización
Medidas de localizaciónJaime Lastra
 
Investigación Cuantitativa
Investigación Cuantitativa Investigación Cuantitativa
Investigación Cuantitativa garciamurillo
 
Estadística para la investigación clínica
Estadística para la investigación clínicaEstadística para la investigación clínica
Estadística para la investigación clínicaJoanny Ibarbia Pardo
 
5 Semana Analisis Multivariante Parte I
5 Semana Analisis Multivariante Parte I5 Semana Analisis Multivariante Parte I
5 Semana Analisis Multivariante Parte Ijpgv84
 
Proceso de investigación y análisis de datos
Proceso de investigación y análisis de datosProceso de investigación y análisis de datos
Proceso de investigación y análisis de datosFernando Reyes Baños
 
Jamovi-R.pptx
Jamovi-R.pptxJamovi-R.pptx
Jamovi-R.pptxAlexgam1
 

What's hot (15)

Definiciones y campo de accion
Definiciones y campo de accionDefiniciones y campo de accion
Definiciones y campo de accion
 
Ejercicios de estadística descriptiva y su relación con la probabilidad
Ejercicios de estadística descriptiva y su relación con la probabilidadEjercicios de estadística descriptiva y su relación con la probabilidad
Ejercicios de estadística descriptiva y su relación con la probabilidad
 
Clase 6 - Materiales y métodos
Clase 6 - Materiales y métodosClase 6 - Materiales y métodos
Clase 6 - Materiales y métodos
 
Metodos de investigación
Metodos de investigaciónMetodos de investigación
Metodos de investigación
 
Estadigrafos dispersion
Estadigrafos dispersionEstadigrafos dispersion
Estadigrafos dispersion
 
Medidas de localización
Medidas de localizaciónMedidas de localización
Medidas de localización
 
Anova2
Anova2Anova2
Anova2
 
Investigación Cuantitativa
Investigación Cuantitativa Investigación Cuantitativa
Investigación Cuantitativa
 
Estadística para la investigación clínica
Estadística para la investigación clínicaEstadística para la investigación clínica
Estadística para la investigación clínica
 
5 Semana Analisis Multivariante Parte I
5 Semana Analisis Multivariante Parte I5 Semana Analisis Multivariante Parte I
5 Semana Analisis Multivariante Parte I
 
Medidas de dispersión
Medidas de dispersiónMedidas de dispersión
Medidas de dispersión
 
Clase 9 estudios descriptivos 2011 20
Clase 9 estudios descriptivos 2011 20Clase 9 estudios descriptivos 2011 20
Clase 9 estudios descriptivos 2011 20
 
Proceso de investigación y análisis de datos
Proceso de investigación y análisis de datosProceso de investigación y análisis de datos
Proceso de investigación y análisis de datos
 
Jamovi-R.pptx
Jamovi-R.pptxJamovi-R.pptx
Jamovi-R.pptx
 
Sesion 2-marco teorico
Sesion 2-marco teoricoSesion 2-marco teorico
Sesion 2-marco teorico
 

Viewers also liked

Clase 1 estadística descriptiva duoc uc(39)
Clase 1 estadística descriptiva duoc uc(39)Clase 1 estadística descriptiva duoc uc(39)
Clase 1 estadística descriptiva duoc uc(39)victdiazm
 
Comparaciones e Intervalos de Confianza
Comparaciones e Intervalos de ConfianzaComparaciones e Intervalos de Confianza
Comparaciones e Intervalos de Confianzacarmarti
 
Conceptos Básicos De Estadistica
Conceptos Básicos De EstadisticaConceptos Básicos De Estadistica
Conceptos Básicos De EstadisticaNancyDlFiguera
 
Medidas De Dispersion
 Medidas De Dispersion Medidas De Dispersion
Medidas De DispersionNancyDlFiguera
 
Taller nivelación estadística periodo uno
Taller nivelación estadística  periodo unoTaller nivelación estadística  periodo uno
Taller nivelación estadística periodo unocriollitoyque
 
Distribución de frecuencias para datos agrupados [autoguardado
Distribución de frecuencias para datos agrupados [autoguardadoDistribución de frecuencias para datos agrupados [autoguardado
Distribución de frecuencias para datos agrupados [autoguardadoRitg Torres
 
La búsqueda de información bibliográfica en el contexto de la información cie...
La búsqueda de información bibliográfica en el contexto de la información cie...La búsqueda de información bibliográfica en el contexto de la información cie...
La búsqueda de información bibliográfica en el contexto de la información cie...Education in the Knowledge Society PhD
 
Pteg g-grupox-lista8-9-13-20- 49-visita3-expo cap 7 tema ingenieria del software
Pteg g-grupox-lista8-9-13-20- 49-visita3-expo cap 7 tema ingenieria del softwarePteg g-grupox-lista8-9-13-20- 49-visita3-expo cap 7 tema ingenieria del software
Pteg g-grupox-lista8-9-13-20- 49-visita3-expo cap 7 tema ingenieria del softwaresara272016
 
Análisis interpretativo de la voluntad de poder de Nietzsche frente a la inte...
Análisis interpretativo de la voluntad de poder de Nietzsche frente a la inte...Análisis interpretativo de la voluntad de poder de Nietzsche frente a la inte...
Análisis interpretativo de la voluntad de poder de Nietzsche frente a la inte...Arcangel Campos
 
Práctica del Seminario "Diseño y negociación de proyectos europeos sobre tecn...
Práctica del Seminario "Diseño y negociación de proyectos europeos sobre tecn...Práctica del Seminario "Diseño y negociación de proyectos europeos sobre tecn...
Práctica del Seminario "Diseño y negociación de proyectos europeos sobre tecn...Education in the Knowledge Society PhD
 
Presentacion historia de la I A
Presentacion historia de la I APresentacion historia de la I A
Presentacion historia de la I AJose Lopez
 
Inteligencia Artificial Instituto Grilli Monte Grande
Inteligencia Artificial Instituto Grilli Monte GrandeInteligencia Artificial Instituto Grilli Monte Grande
Inteligencia Artificial Instituto Grilli Monte Grandevito mercogliano
 

Viewers also liked (20)

Clase 1 estadística descriptiva duoc uc(39)
Clase 1 estadística descriptiva duoc uc(39)Clase 1 estadística descriptiva duoc uc(39)
Clase 1 estadística descriptiva duoc uc(39)
 
Triangulación y análisis de datos
Triangulación y análisis de datosTriangulación y análisis de datos
Triangulación y análisis de datos
 
Seminario validación estadística de pruebas y escalas
Seminario validación estadística de pruebas y escalasSeminario validación estadística de pruebas y escalas
Seminario validación estadística de pruebas y escalas
 
Investigar y publicar en el Movimiento Educativo Abierto
Investigar y publicar en el Movimiento Educativo AbiertoInvestigar y publicar en el Movimiento Educativo Abierto
Investigar y publicar en el Movimiento Educativo Abierto
 
Comparaciones e Intervalos de Confianza
Comparaciones e Intervalos de ConfianzaComparaciones e Intervalos de Confianza
Comparaciones e Intervalos de Confianza
 
Estrutura varianza y covarianza
Estrutura varianza y covarianzaEstrutura varianza y covarianza
Estrutura varianza y covarianza
 
Conceptos Básicos De Estadistica
Conceptos Básicos De EstadisticaConceptos Básicos De Estadistica
Conceptos Básicos De Estadistica
 
Medidas De Dispersion
 Medidas De Dispersion Medidas De Dispersion
Medidas De Dispersion
 
Taller nivelación estadística periodo uno
Taller nivelación estadística  periodo unoTaller nivelación estadística  periodo uno
Taller nivelación estadística periodo uno
 
Distribución de frecuencias para datos agrupados [autoguardado
Distribución de frecuencias para datos agrupados [autoguardadoDistribución de frecuencias para datos agrupados [autoguardado
Distribución de frecuencias para datos agrupados [autoguardado
 
Varianza y covarianza
Varianza y covarianzaVarianza y covarianza
Varianza y covarianza
 
La búsqueda de información bibliográfica en el contexto de la información cie...
La búsqueda de información bibliográfica en el contexto de la información cie...La búsqueda de información bibliográfica en el contexto de la información cie...
La búsqueda de información bibliográfica en el contexto de la información cie...
 
Pteg g-grupox-lista8-9-13-20- 49-visita3-expo cap 7 tema ingenieria del software
Pteg g-grupox-lista8-9-13-20- 49-visita3-expo cap 7 tema ingenieria del softwarePteg g-grupox-lista8-9-13-20- 49-visita3-expo cap 7 tema ingenieria del software
Pteg g-grupox-lista8-9-13-20- 49-visita3-expo cap 7 tema ingenieria del software
 
Proceso de propuesta y proyecto
Proceso de propuesta y proyectoProceso de propuesta y proyecto
Proceso de propuesta y proyecto
 
Análisis interpretativo de la voluntad de poder de Nietzsche frente a la inte...
Análisis interpretativo de la voluntad de poder de Nietzsche frente a la inte...Análisis interpretativo de la voluntad de poder de Nietzsche frente a la inte...
Análisis interpretativo de la voluntad de poder de Nietzsche frente a la inte...
 
Práctica del Seminario "Diseño y negociación de proyectos europeos sobre tecn...
Práctica del Seminario "Diseño y negociación de proyectos europeos sobre tecn...Práctica del Seminario "Diseño y negociación de proyectos europeos sobre tecn...
Práctica del Seminario "Diseño y negociación de proyectos europeos sobre tecn...
 
Research line: Information society and education
Research line: Information society and educationResearch line: Information society and education
Research line: Information society and education
 
Presentacion historia de la I A
Presentacion historia de la I APresentacion historia de la I A
Presentacion historia de la I A
 
Inteligencia Artificial Instituto Grilli Monte Grande
Inteligencia Artificial Instituto Grilli Monte GrandeInteligencia Artificial Instituto Grilli Monte Grande
Inteligencia Artificial Instituto Grilli Monte Grande
 
Research line: Interaction and e learning
Research line: Interaction and e learningResearch line: Interaction and e learning
Research line: Interaction and e learning
 

Similar to Análisis de datos en CSS: Introducción al análisis descriptivo e inferencial

Conceptos de probabilidad
Conceptos de probabilidadConceptos de probabilidad
Conceptos de probabilidadjjsa100379
 
ESTADISTICA II (II Bimestre Abril agosto 2011)
ESTADISTICA II  (II Bimestre Abril agosto 2011)ESTADISTICA II  (II Bimestre Abril agosto 2011)
ESTADISTICA II (II Bimestre Abril agosto 2011)Videoconferencias UTPL
 
Exposición trabajo de spss
Exposición trabajo de spssExposición trabajo de spss
Exposición trabajo de spssEvelin Naranjo
 
Estadistica I Ii Bimestre
Estadistica I  Ii BimestreEstadistica I  Ii Bimestre
Estadistica I Ii Bimestrecarlina.cj
 
Seminario IV: Correlación
Seminario IV: CorrelaciónSeminario IV: Correlación
Seminario IV: CorrelaciónManucla50
 
Proyecto de estadistica inferencial exposicion
Proyecto de estadistica inferencial exposicionProyecto de estadistica inferencial exposicion
Proyecto de estadistica inferencial exposiciondianagarciaandrade
 
Proyecto de estadistica infrencial exposicion
Proyecto de estadistica infrencial exposicionProyecto de estadistica infrencial exposicion
Proyecto de estadistica infrencial exposiciondianagarciaandrade
 
Regresion y correlacion.docx
Regresion y correlacion.docxRegresion y correlacion.docx
Regresion y correlacion.docxPedroJuam
 
UNIDAD #5 REGRESIÓN Y CORRELACIÓN.ppt
UNIDAD #5 REGRESIÓN Y CORRELACIÓN.pptUNIDAD #5 REGRESIÓN Y CORRELACIÓN.ppt
UNIDAD #5 REGRESIÓN Y CORRELACIÓN.pptcodinboscultural
 
Estadistica Inferencial
Estadistica InferencialEstadistica Inferencial
Estadistica InferencialTamara Apráez
 

Similar to Análisis de datos en CSS: Introducción al análisis descriptivo e inferencial (20)

PRESENTACION 2 PH.pptx
PRESENTACION  2 PH.pptxPRESENTACION  2 PH.pptx
PRESENTACION 2 PH.pptx
 
Prueba de Hipótesis.pdf
Prueba de Hipótesis.pdfPrueba de Hipótesis.pdf
Prueba de Hipótesis.pdf
 
Conceptos de probabilidad
Conceptos de probabilidadConceptos de probabilidad
Conceptos de probabilidad
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
ESTADISTICA II (II Bimestre Abril agosto 2011)
ESTADISTICA II  (II Bimestre Abril agosto 2011)ESTADISTICA II  (II Bimestre Abril agosto 2011)
ESTADISTICA II (II Bimestre Abril agosto 2011)
 
Trabajo de spss
Trabajo de spssTrabajo de spss
Trabajo de spss
 
Exposición trabajo de spss
Exposición trabajo de spssExposición trabajo de spss
Exposición trabajo de spss
 
Exposicion
ExposicionExposicion
Exposicion
 
2. niveles de medicion
2. niveles de medicion2. niveles de medicion
2. niveles de medicion
 
Estadistica I
Estadistica IEstadistica I
Estadistica I
 
Estadistica I Ii Bimestre
Estadistica I  Ii BimestreEstadistica I  Ii Bimestre
Estadistica I Ii Bimestre
 
Estadistica inferencial
Estadistica inferencialEstadistica inferencial
Estadistica inferencial
 
Seminario IV: Correlación
Seminario IV: CorrelaciónSeminario IV: Correlación
Seminario IV: Correlación
 
Proyecto estadistik listo
Proyecto estadistik listoProyecto estadistik listo
Proyecto estadistik listo
 
Metodos No Parametricos Parte I. Est ind clase11
Metodos No Parametricos Parte I. Est ind clase11Metodos No Parametricos Parte I. Est ind clase11
Metodos No Parametricos Parte I. Est ind clase11
 
Proyecto de estadistica inferencial exposicion
Proyecto de estadistica inferencial exposicionProyecto de estadistica inferencial exposicion
Proyecto de estadistica inferencial exposicion
 
Proyecto de estadistica infrencial exposicion
Proyecto de estadistica infrencial exposicionProyecto de estadistica infrencial exposicion
Proyecto de estadistica infrencial exposicion
 
Regresion y correlacion.docx
Regresion y correlacion.docxRegresion y correlacion.docx
Regresion y correlacion.docx
 
UNIDAD #5 REGRESIÓN Y CORRELACIÓN.ppt
UNIDAD #5 REGRESIÓN Y CORRELACIÓN.pptUNIDAD #5 REGRESIÓN Y CORRELACIÓN.ppt
UNIDAD #5 REGRESIÓN Y CORRELACIÓN.ppt
 
Estadistica Inferencial
Estadistica InferencialEstadistica Inferencial
Estadistica Inferencial
 

More from Education in the Knowledge Society PhD

Presentación de la defensa de la tesis de Sandra Liliana Torres Taborda
Presentación de la defensa de la tesis de Sandra Liliana Torres TabordaPresentación de la defensa de la tesis de Sandra Liliana Torres Taborda
Presentación de la defensa de la tesis de Sandra Liliana Torres TabordaEducation in the Knowledge Society PhD
 
Presentación de la defensa de la tesis de Martín Adalberto Tena Espinoza de l...
Presentación de la defensa de la tesis de Martín Adalberto Tena Espinoza de l...Presentación de la defensa de la tesis de Martín Adalberto Tena Espinoza de l...
Presentación de la defensa de la tesis de Martín Adalberto Tena Espinoza de l...Education in the Knowledge Society PhD
 
Evaluación de las necesidades del profesorado de Educación Infantil y Primari...
Evaluación de las necesidades del profesorado de Educación Infantil y Primari...Evaluación de las necesidades del profesorado de Educación Infantil y Primari...
Evaluación de las necesidades del profesorado de Educación Infantil y Primari...Education in the Knowledge Society PhD
 
University Teachers and Students’ Digital Competence: A Case Study of Gansu A...
University Teachers and Students’ Digital Competence: A Case Study of Gansu A...University Teachers and Students’ Digital Competence: A Case Study of Gansu A...
University Teachers and Students’ Digital Competence: A Case Study of Gansu A...Education in the Knowledge Society PhD
 
La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...
La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...
La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...Education in the Knowledge Society PhD
 
La formación en competencia digital dirigida a los profesionales de Salud en ...
La formación en competencia digital dirigida a los profesionales de Salud en ...La formación en competencia digital dirigida a los profesionales de Salud en ...
La formación en competencia digital dirigida a los profesionales de Salud en ...Education in the Knowledge Society PhD
 
Modelo evaluativo de formación docente basada en la práctica para potenciar m...
Modelo evaluativo de formación docente basada en la práctica para potenciar m...Modelo evaluativo de formación docente basada en la práctica para potenciar m...
Modelo evaluativo de formación docente basada en la práctica para potenciar m...Education in the Knowledge Society PhD
 
EL PODER DEL AUDIO DIGITAL Radio y podcast nuevas oportunidades de negocio
EL PODER DEL AUDIO DIGITAL Radio y podcast nuevas oportunidades de negocioEL PODER DEL AUDIO DIGITAL Radio y podcast nuevas oportunidades de negocio
EL PODER DEL AUDIO DIGITAL Radio y podcast nuevas oportunidades de negocioEducation in the Knowledge Society PhD
 
Bibliotecas invisibles: sistemas, ciudades y representaciones sociales de la...
Bibliotecas invisibles:  sistemas, ciudades y representaciones sociales de la...Bibliotecas invisibles:  sistemas, ciudades y representaciones sociales de la...
Bibliotecas invisibles: sistemas, ciudades y representaciones sociales de la...Education in the Knowledge Society PhD
 
Desarrollo de nuevas férulas de inmovilización sensorizadas para la generació...
Desarrollo de nuevas férulas de inmovilización sensorizadas para la generació...Desarrollo de nuevas férulas de inmovilización sensorizadas para la generació...
Desarrollo de nuevas férulas de inmovilización sensorizadas para la generació...Education in the Knowledge Society PhD
 
Modelo de Educomunicación Intercultural para la Formación de Emprendedoras de...
Modelo de Educomunicación Intercultural para la Formación de Emprendedoras de...Modelo de Educomunicación Intercultural para la Formación de Emprendedoras de...
Modelo de Educomunicación Intercultural para la Formación de Emprendedoras de...Education in the Knowledge Society PhD
 
Competencia digital docente como contribución a estimular procesos de Innovac...
Competencia digital docente como contribución a estimular procesos de Innovac...Competencia digital docente como contribución a estimular procesos de Innovac...
Competencia digital docente como contribución a estimular procesos de Innovac...Education in the Knowledge Society PhD
 

More from Education in the Knowledge Society PhD (20)

Presentación de la defensa de la tesis de Sandra Liliana Torres Taborda
Presentación de la defensa de la tesis de Sandra Liliana Torres TabordaPresentación de la defensa de la tesis de Sandra Liliana Torres Taborda
Presentación de la defensa de la tesis de Sandra Liliana Torres Taborda
 
Presentación de la defensa de la tesis de Martín Adalberto Tena Espinoza de l...
Presentación de la defensa de la tesis de Martín Adalberto Tena Espinoza de l...Presentación de la defensa de la tesis de Martín Adalberto Tena Espinoza de l...
Presentación de la defensa de la tesis de Martín Adalberto Tena Espinoza de l...
 
Presentación de la defensa de la tesis de Li Yang
Presentación de la defensa de la tesis de Li YangPresentación de la defensa de la tesis de Li Yang
Presentación de la defensa de la tesis de Li Yang
 
Presentación de la defensa de la tesis de Luis González Rodero
Presentación de la defensa de la tesis de Luis González RoderoPresentación de la defensa de la tesis de Luis González Rodero
Presentación de la defensa de la tesis de Luis González Rodero
 
Defensa de la Tesis de Alberto Ortiz López
Defensa de la Tesis de Alberto Ortiz LópezDefensa de la Tesis de Alberto Ortiz López
Defensa de la Tesis de Alberto Ortiz López
 
Kick-off Meeting del Programa de Doctorado curso 2023-2024
Kick-off Meeting del Programa de Doctorado curso 2023-2024Kick-off Meeting del Programa de Doctorado curso 2023-2024
Kick-off Meeting del Programa de Doctorado curso 2023-2024
 
Evaluación de las necesidades del profesorado de Educación Infantil y Primari...
Evaluación de las necesidades del profesorado de Educación Infantil y Primari...Evaluación de las necesidades del profesorado de Educación Infantil y Primari...
Evaluación de las necesidades del profesorado de Educación Infantil y Primari...
 
Kick-off Meeting del Programa de Doctorado curso 2022-2023
Kick-off Meeting del Programa de Doctorado curso 2022-2023Kick-off Meeting del Programa de Doctorado curso 2022-2023
Kick-off Meeting del Programa de Doctorado curso 2022-2023
 
University Teachers and Students’ Digital Competence: A Case Study of Gansu A...
University Teachers and Students’ Digital Competence: A Case Study of Gansu A...University Teachers and Students’ Digital Competence: A Case Study of Gansu A...
University Teachers and Students’ Digital Competence: A Case Study of Gansu A...
 
La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...
La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...
La brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector S...
 
La formación en competencia digital dirigida a los profesionales de Salud en ...
La formación en competencia digital dirigida a los profesionales de Salud en ...La formación en competencia digital dirigida a los profesionales de Salud en ...
La formación en competencia digital dirigida a los profesionales de Salud en ...
 
Modelo evaluativo de formación docente basada en la práctica para potenciar m...
Modelo evaluativo de formación docente basada en la práctica para potenciar m...Modelo evaluativo de formación docente basada en la práctica para potenciar m...
Modelo evaluativo de formación docente basada en la práctica para potenciar m...
 
EL PODER DEL AUDIO DIGITAL Radio y podcast nuevas oportunidades de negocio
EL PODER DEL AUDIO DIGITAL Radio y podcast nuevas oportunidades de negocioEL PODER DEL AUDIO DIGITAL Radio y podcast nuevas oportunidades de negocio
EL PODER DEL AUDIO DIGITAL Radio y podcast nuevas oportunidades de negocio
 
Kick-off PhD Programme 2021-2022
 Kick-off PhD Programme 2021-2022 Kick-off PhD Programme 2021-2022
Kick-off PhD Programme 2021-2022
 
Aporte del Análisis Estadístico Implicativo a Learning Analytics
Aporte del Análisis Estadístico Implicativo a Learning AnalyticsAporte del Análisis Estadístico Implicativo a Learning Analytics
Aporte del Análisis Estadístico Implicativo a Learning Analytics
 
Bibliotecas invisibles: sistemas, ciudades y representaciones sociales de la...
Bibliotecas invisibles:  sistemas, ciudades y representaciones sociales de la...Bibliotecas invisibles:  sistemas, ciudades y representaciones sociales de la...
Bibliotecas invisibles: sistemas, ciudades y representaciones sociales de la...
 
La comunicación de datos en España
La comunicación de datos en EspañaLa comunicación de datos en España
La comunicación de datos en España
 
Desarrollo de nuevas férulas de inmovilización sensorizadas para la generació...
Desarrollo de nuevas férulas de inmovilización sensorizadas para la generació...Desarrollo de nuevas férulas de inmovilización sensorizadas para la generació...
Desarrollo de nuevas férulas de inmovilización sensorizadas para la generació...
 
Modelo de Educomunicación Intercultural para la Formación de Emprendedoras de...
Modelo de Educomunicación Intercultural para la Formación de Emprendedoras de...Modelo de Educomunicación Intercultural para la Formación de Emprendedoras de...
Modelo de Educomunicación Intercultural para la Formación de Emprendedoras de...
 
Competencia digital docente como contribución a estimular procesos de Innovac...
Competencia digital docente como contribución a estimular procesos de Innovac...Competencia digital docente como contribución a estimular procesos de Innovac...
Competencia digital docente como contribución a estimular procesos de Innovac...
 

Recently uploaded

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 

Recently uploaded (20)

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 

Análisis de datos en CSS: Introducción al análisis descriptivo e inferencial

  • 1. Análisis de datos en CCSS: introducción al análisis descriptivo e inferencial Dra. Mª José Rodríguez Conde Dra. Susana Olmos Migueláñez Dr. Fernando Martínez Abad Grupo de Evaluación Educativa y Orientación (GE2O) GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) Universidad de Salamanca Salamanca, 9 de mayo de 2014 Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento Seminario de doctorado 13 y 14 de marzo de 2014
  • 2. Coeficientes de correlación Regresión lineal simple y múltiple Inferencia estadística Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez Estadística descriptiva Análisis de datos en CCSS: introducción al análisis descriptivo e inferencial Gráficos de representación de datos
  • 3. Estadística descriptiva Tendencia central Dispersión ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Cálculo de los estadísticos de una muestra. Forma - Media - Mediana - Moda - Varianza - Desviación típica - Asimetría - Curtosis Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez
  • 4. Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez Tendencia central • Media: Indica el valor promedio de todas las puntuaciones de una variable. • Mediana: Puntuación que ocupa la posición central en una variable. • Moda: Puntuación más repetida.
  • 6. Altura 175 cm 25 cm 60 cm 205 cm Dispersión Altura 132 cm 125 cm 91.75 cm
  • 7. Forma • Curtosis: Indica el grado de agrupación de las puntuaciones en torno a la media. • Asimetría: Mide el grado de simetría que posee la distribución.
  • 8. Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez Forma ASIMETRÍA Asimétrica negativa Simétrica Asimétrica positiva As<0 As=0 As>0
  • 9. Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez Forma CURTOSIS Leptocúrtica Mesocúrtica Platicúrtica Curt>0 Curt=0 Curt>0
  • 10. Coeficientes de correlación Regresión lineal simple y múltiple Inferencia estadística Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez Estadística descriptiva Análisis de datos en CCSS: introducción al análisis descriptivo e inferencial Gráficos de representación de datos
  • 11. Diagrama de sectores  El diagrama de sectores se emplea principalmente en la representación de variables cualitativas, aunque también es posible representar variables ordinales y cuantitativas discretas.  El tamaño de los sectores puede representar frecuencias absolutas o porcentajes. 525 705 Sexo Hombre Mujer n=1230 42,7% 57,3% Sexo Mujer Hombre
  • 12. Diagrama de barras Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez  El diagrama de barras se emplea en la representación de variables cualitativas, ordinales y cuantitativas discretas.  La altura de las barras puede representar frecuencias absolutas o porcentajes, y cada barra representa una de las categorías o puntuaciones de la variable. 86 327 175 595 47 0 100 200 300 400 500 600 700 Profesores Familia Amigos Solo Otros Fuente de información n=1230 7% 27% 14% 48% 4% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Profesores Familia Amigos Solo Otros Fuente de información
  • 13. Histograma y curva de densidad Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez  El histograma se emplea en la representación de variables cuantitativas continuas. A diferencia del diagrama de barras, el histograma presenta las barras unidas.  La Curva de densidad puede formar un gráfico por separado o acompañar al histograma en un gráfico conjunto.  La altura de la curva representa la frecuencia de observaciones para una puntuación xi determinada.  El eje vertical (y) representa frecuencias absolutas o porcentajes, y el eje horizontal la escala de la variable.
  • 14. Histograma y curva de densidad
  • 15. Diagrama de cajas  El diagrama de cajas se emplea en la representación de variables continuas. P75=Q3 P25=Q1 P50=Q2=D5 Valor máximo Valor mínimo Valor atípico
  • 16. Coeficientes de correlación Regresión lineal simple y múltiple Inferencia estadística Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez Estadística descriptiva Análisis de datos en CCSS: introducción al análisis descriptivo e inferencial Gráficos de representación de datos
  • 17. Coeficiente de correlación Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez El coeficiente de correlación mide la relación entre dos variables. Indica el tipo de relación entre dos variables y la intensidad de la relación. TIPO DE RELACIÓN: DIRECTA  Valores positivos INVERSA  Valores negativos NULA  Cero INTENSIDAD DE LA RELACIÓN: ALTA  Valores cercanos a 1 o -1 BAJA  Valores cercanos a 0
  • 18. Coeficiente de correlación Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez RELACIÓN DIRECTA Tendencia de que a valores altos en la primera variable (X), corresponden valores altos de la segunda (Y), y viceversa. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 0 2 4 6 8 10 12 14
  • 19. Coeficiente de correlación Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez RELACIÓN INVERSA Tendencia de que a valores altos en la primera variable (X), corresponden valores bajos de la segunda (Y), y viceversa. 0 2 4 6 8 10 12 14 0 2 4 6 8 10 12 14
  • 20. Coeficiente de correlación Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez RELACIÓN NULA No se observa ninguna tendencia lineal. 40 50 60 70 80 90 100 110 0 2 4 6 8 10 12 14
  • 21. CUANTITATIVA ORDINAL CUALITATIVA POLITÓMICA CUALITATIVA DICOTÓMICA CUANTITATIVA PEARSON (rxy) SPEARMAN (rs) BISERIAL PUNTUAL (rbp) ORDINAL SPEARMAN (rs) CUALITATIVA POLITÓMICA COEFICIENTE DE CONTINGENCIA COEFICIENTE DE CONTINGENCIA CUALITATIVA DICOTÓMICA COEFICIENTE FI Coeficiente de correlación en función del tipo de variables Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez
  • 22. Coeficientes de correlación Regresión lineal simple y múltiple Inferencia estadística Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez Estadística descriptiva Análisis de datos en CCSS: introducción al análisis descriptivo e inferencial Gráficos de representación de datos
  • 23. Ecuación de regresión Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez y’= Valores pronosticados en y para un valor concreto en x a = Ordenada en el origen (punto de corte de la recta con el eje y) b = Pendiente de la recta de regresión ε = Error de la predicción (diferencia entre el valor pronosticado y el real para un sujeto)
  • 24. Recta de regresión Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez RECTA CRECIENTE: En este caso, a medida que aumenta el valor de x, aumenta el de y. Así, la el valor de b (pendiente) es positivo, al igual que el del coeficiente de correlación. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 0 2 4 6 8 10 12 14 a = 2 b > 0
  • 25. Recta de regresión Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez RECTA DECRECIENTE: A medida que aumenta el valor de x, el valor de y disminuye. Así, el valor de b (pendiente) es negativo, al igual que el del coeficiente de correlación. 0 2 4 6 8 10 12 14 0 2 4 6 8 10 12 14 a = 14 b < 0
  • 26. Bondad de ajuste de la ecuación de regresión Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez Para medir la bondad de ajuste de la ecuación de regresión, esto es, el error cometido al predecir los valores de y a partir de un valor xi, se emplea el coeficiente de determinación (R2). El coeficiente de determinación tiene valores entre 0 y 1. Indica la proporción de variabilidad explicada por el modelo. R2 = (rxy)2
  • 27. Coeficientes de correlación Regresión lineal simple y múltiple Inferencia estadística Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez Estadística descriptiva Análisis de datos en CCSS: introducción al análisis descriptivo e inferencial Gráficos de representación de datos
  • 28. El proceso de inferencia Estadística Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez
  • 29. Intervalos de confianza Gracias a la inferencia estadística, partiendo de unas condiciones específicas de las distribuciones de las variables, podré afirmar que, partiendo de una muestra determinada y con un error concreto, el valor de un parámetro poblacional se encuentra dentro de un intervalo dado.
  • 30. Suponiendo que la muestra es representativa y que la variable es normal y homocedástica: Error= 5% Error= 1% Error= 5% Error= 1% Intervalos de confianza
  • 31. La hipótesis estadística La inferencia estadística se basa en la formulación de hipótesis acerca de los parámetros, y consiste en contrastar si esa hipótesis es cierta o falsa. Error= 5% ¿Se puede afirmar, con un error del 5%, que la media poblacional de esta variable es 7.5? H0: µ = 7.5 H1: µ ≠ 7.5 NO SE PUEDE AFIRMAR!!! RECHAZO H0
  • 32. La inferencia estadística se basa en la formulación de hipótesis acerca de los parámetros, y consiste en contrastar si esa hipótesis es cierta o falsa. Error= 1% ¿Y con un error del 1%, se puede afirmar que la media poblacional es 7.5? H0: µ = 7.5 H1: µ ≠ 7.5 SÍ SE PUEDE AFIRMAR!!! NO RECHAZO H0 La hipótesis estadística
  • 33. Se observa mejor este procedimiento de manera gráfica: Error= 5% H0: µ = 7.5 H1: µ ≠ 7.5 8.04 11.96 7.5 Zona de Aceptación de H0 Rechazo H0 Rechazo H0 ZONA DE RECHAZO!!! RECHAZO H0 La hipótesis estadística
  • 34. Se observa mejor este procedimiento de manera gráfica: Error= 1% 7.42 12.58 7.5 Zona de Aceptación de H0 Rechazo H0 Rechazo H0 ZONA DE ACEPTACIÓN!!! ACEPTO H0 H0: µ = 7.5 H1: µ ≠ 7.5 La hipótesis estadística
  • 35. ¿Y si lo que quiero es comparar grupos? ¿Existen diferencias significativas entre hombres y mujeres en la variable X?: Error= 5% Zona de Aceptación de H0 ZONA DE ACEPTACIÓN!!! ACEPTO H0 No existen diferencias Significativas entre los grupos H0: µ1 = µ2 H1: µ1 ≠ µ2 La hipótesis estadística 8.08 15.9214.08 21.92
  • 36. • MUESTREO – La muestra seleccionada debe ser representativa de la población de la que procede. • NORMALIDAD – Las variables sobre las que se va a realizar la inferencia deben ajustarse a la distribución normal. • HOMOCEDASTICIDAD – En el caso de que se contrasten varias variables, estas deben poseer varianzas semejantes. Condiciones para la inferencia Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez
  • 37. • Distribución de la variable sobre la que se aplica inferencia similar a la distribución de la curva normal – CURTOSIS MESOCÚRTICA (Curt=0) – SIMETRÍA (As=0)  Media=Moda=Mediana » Prueba de Kolmogorov-Smirnov • H0: La variable se ajusta a la curva normal  p ≥ α • H1: La variable no se ajusta a la curva normal  p < α Normalidad de las variables Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez
  • 38. • Varianzas similares de las variables sobre las que se contrastan parámetros – Estudio de la dispersión de los datos (Diagrama de cajas) » Prueba de Levene • H0: Las variables tienen varianzas iguales  p ≥ α • H1: Las variables no tienen varianzas iguales  p < α Homocedasticidad de las variables Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez
  • 39. • En el caso del cumplimiento de las condiciones emplearemos las técnicas paramétricas (basadas en la distribución normal de las variables). • En el caso de que no se cumplan las condiciones emplearemos técnicas no paramétricas (basadas en otras distribuciones). Condiciones para la inferencia Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez
  • 40. Estadística descriptiva PARAMÉTRICA ESTADÍSTICA INFERENCIAL Cálculo de los parámetros de una población. NO PARAMÉTRICA -Prueba T para la media -Prueba T para grupos independientes -Prueba T para grupos relacionados -ANOVA Fernando Martínez Abad Susana Olmos Migueláñez -U de Mann-Whitney para 2 grupos independientes -W de Wilcoxon para 2 grupos relacionados -H de Kruskal-Wallis para k grupos independientes -Prueba de Friedman para k grupos relacionados
  • 41. Análisis de datos en CCSS: introducción al análisis descriptivo e inferencial Dra. Mª José Rodríguez Conde Dra. Susana Olmos Migueláñez Dr. Fernando Martínez Abad Grupo de Evaluación Educativa y Orientación (GE2O) GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) Universidad de Salamanca Salamanca, 9 de mayo de 2014 Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento Seminario de doctorado 13 y 14 de marzo de 2014