Your SlideShare is downloading. ×
Zonder hamer sla je geen spijker ... 10 jaar etv jos debeij
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Zonder hamer sla je geen spijker ... 10 jaar etv jos debeij

816

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
816
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Korte inhoud De onderlegger voor de rol van de bibliotheek ligt nog steeds in het aloude „Kennis is macht‟ dat via Unesco, etc hedendaagse uitwerkingen heeft gekregen. Vanaf de jaren zestig groeit onderwijs deelname spectaculair en ontwikkelt de bibliotheek zich inhoudelijk en kwantitatief. Sinds 1975 is er contributievrijdom voor de jeugd en is er veel aandacht voor jeugd- en schoolbibliotheekwerk en de educatieve ondersteuningsfunctie. Het succes van de uitleenbibliotheek van boeken bepaalt het beeld van de bibliotheek. Op opkomst van Internet heeft grote gevolgen voor mediagedrag, distributie en winkelen. Het gebruik van traditionele media en ook bibliotheken neemt af. Bibliotheken blijven een groot bereik houden maar verleggen hun focus van warenhuis van bronnen die steeds vaker digitaal worden, naar educatieve en maatschappelijke activiteiten. Bibliotheken worden veel meer een werkplaats voor mensen die op achterstand staan en mensen die zich willen ontplooien. Bibliotheken staan voor de opgave om deze omslag met minder middelen te realiseren. Daarvoor is ondernemerschap en samenwerking nodig. Bibliotheken hebben een groot bereik, zijn vrij toegankelijk, zijn thuis in de lokale en regionale educatieve en maatschappelijke netwerken. Bibliotheken hebben een lange traditie om van gezamenlijke landelijke dienstverlening gebruik te maken. Ook vandaag de dag: preventieve projecten gericht op taalontwikkeling en leesplezier als Boekstart, VoorleesExpress en de Bibliotheek op School worden grootschalig in het stelsel van bibliotheken geïmplementeerd. Daarmee laten bibliotheken zien dat ze samen „meters kunnen maken‟, substantieel van waarde kunnen zijn. Op het gebied van laaggeletterdheid en basisvaardigheden liggen grote uitdagingen. Bibliotheken worden steeds vaker de thuisbasis voor activiteiten en programma‟s: taalpunten als timmerwerkplaatsen. De gezamenlijke bibliotheken hebben licenties op digitale methodes en oefenprogramma‟s: de hamers die nodig zijn om mensen op achterstand „bij te spijkeren‟. Zowel landelijk als lokaal/regionaal worden bibliotheken als belangrijke partners gezien. Niet als afzonderlijke bibliotheken, maar als stelsel. Als betrouwbare lokale regionale partners waar meerjarig geïnvesteerd wordt in mensen en timmerwerkplaatsen. Dit stelsel van timmerwerkplaatsen kan niet zonder de landelijke spelers op het gebied van laaggeletterdheid en basisvaardigheden. ETV heeft zich tot een onmisbare speler ontwikkeld die van waarde is voor het lokaal ondernemerschap van bibliotheken. Dat vraagt om meer afspraken en borging dan jaarlijkse inkoopafspraken rond licenties. Timmerwerkplaatsen moeten structurele afspraken maken met de leveranciers van hamers. 1
  • 2. ‘Zonder hamer sla je geen spijker op de kop’ De bibliotheek als timmerwerkplaats voor basisvaardigheden 5 maart 2014 10 jaar ETV Jos Debeij
  • 3. Inhoud 1. Bibliotheekperspectief - vroeger, nu, straks 2. De hamer, de spijker en de timmerwerkplaats 3
  • 4. Leeszaal Deventer 1916 5 maart 2014 4
  • 5. “Bibliotheken zijn de TomTom van de kennissamenleving. Ze zijn wegwijzergids in het uitdijende informatie-oerwoud, met als belangrijkste doelgroepen de jeugd, samen met scholen en mensen die op een achterstand staan. Bibliotheken zijn waarborger van de kwaliteit en onafhankelijkheid van de publieke informatievoorziening.” Minister R. Plasterk
  • 6. Jaren van groei ‘70, • • • • • ’75, ’80 5 maart 2014 Vestigingen Gebruik Collecties Leden Uitleningen Jeugd/school Contributievrijdom 6
  • 7. De wereld verandert – 1996 - 2005 5 maart 2014 internet Lezen van gedrukte media, bevolking van 12 jaar en ouder, 1975-2005 (in uren per week) 1975: 6,4 u pw 2011: 2,5 u pw 2011 7
  • 8. Gevolgen voor de bibliotheek? 2005 in 10 jaar - groei van 20 jaar kwijt Leden Uitleningen Bron: SCP 8
  • 9. terwijl bereik en frequentie hoog blijft *ruim helft bevolking komt heel frequent in bibliotheek 9
  • 10. Een nieuwe bibliotheek in 4 stappen 1. Warenhuis 2. Werkplaats 3. Ontmoetingsplaats 4. Digitaal / Webshop 10
  • 11. STAP 1 Uitleenbibliotheek wordt warenhuis fysieke en digitale bronnen • collectie, inrichting en presentatie • multifunctionele gebouwen en openingstijden 11
  • 12. 12
  • 13. 5 maart 2014 13
  • 14. STAP 2 Werkplaats: educatieve – maatschappelijke doelgroepen zelfredzaamheid (moeten) Wijkwinkel Laaggeletterdheid BoSchool 14
  • 15. STAP 3 Ontmoetingsplaats voor: ontplooiing (willen) 15
  • 16. Stap 4 : Digitale bibliotheek - Webshop 16
  • 17. Catalogus (collectie Nederland) 17
  • 18. Catalogus - bestellen 15% uitleningen zijn bestellingen via internet 18
  • 19. 19
  • 20. Bibliotheek in ontwikkeling Nederland bibliotheken uitleningen / leden 20
  • 21. Bibliotheek in ontwikkeling 2007-2013 Aantal vestigingen gesloten: 0 (nul) 21
  • 22. Overijssel bibliotheken uitleningen / leden Deventer uitleningen leden bezoekers website 2006 842.000 24.000 404.000 94.000 2013 960.000 29.000 595.000 393.000 22
  • 23. De toekomst? 23
  • 24. ‘Nieuwe’ bibliotheekwet ‘Memorie van toelichting’ Ondersteuning van onderwijs en educatie Bibliotheken vervullen hun functies voor de individuele leden, maar ook voor maatschappelijke organisaties. Bijvoorbeeld op het terrein van onderwijs en cultuur. Op deze manier worden in samenwerking met het onderwijs programma‟s voor leesbevordering, bestrijding van laaggeletterdheid en mediawijsheid uitgevoerd. De samenwerking krijgt in de praktijk vooral vorm op lokaal en regionaal niveau. 24
  • 25. Deventer 2014 / 2017 • Ambitie – groeien tijdens de financiële krimp • Werkplaats - zelfredzaamheid • Ontmoetingsplaats – ontplooiing • Bezuinigen: 20% - € 700.000 • Formatie: van 42 naar 32 FTE • Meer open met minder mensen • Gebruik maken van provinciale en landelijke backoffice en formats / • Co creatie met gebruikers en partners • Gekwalificeerde vrijwilligers (oa taalmaatjes) 25
  • 26. Ondernemend op pad de bibliotheek als (timmer)werkplaats voor zelfredzaamheid 26
  • 27. (Laag)geletterdheid 27
  • 28. 4de jaar consultatieburo 20 weken Wijkwerk 2 seizoenen VVE-netwerk 70 gezinnen Basisscholen 35 vrijwilligers Taalmaatjes Kwalificeren Prv Overijssel 28
  • 29. Babies consultatieburo individueel Peuterspeelzalen 40% 0-4 jaar VVE-netwerk 50% 0-4 jaar Kinderdagverblijven Vrijwilligers Leidsters Kwalificeren Kwalificeren 29
  • 30. 30
  • 31. 31
  • 32. 32
  • 33. 33
  • 34. 34
  • 35. Afdeling – met aanbod … Lees &Schrijf • • • • • Woordenboeken verschillende talen versus Nederlands Beeldwoordenboeken Cursussen/methodes Grammatica boeken Leesboeken, meerdere niveaus, veel komt van uitgever “Eenvoudig Communiceren” • Meerdere exemplaren van één titel voor klassikaal lezen • Taalpc‟s hierop staan 10 geselecteerde taal oefen programma‟s. Het zijn vrij toegankelijke internet programma‟s. • Werkplekken 35
  • 36. Netwerken netwerken • • • • • • • • Gemeente (aanvalsplan laaggeletterdheid) Consultatiebureau ROC / Capabel taal SW bedrijf Netwerk laaggeletterdheid Stedelijk overleg basisvaardigheden Ambassadeurs Etc etc 36
  • 37. 37
  • 38. 38
  • 39. Activiteiten - partners • Programma in de week van de alfabetisering, • in samenwerking met ROC Aventus en Sallcon Werktalent (SW bedrijf) • Schrijversbezoeken / theater voorstelling • Naar buiten: informatiemarkten etc met informatie over Laaggeletterdheid • Etc 39
  • 40. Renate Dorrestein 40
  • 41. Van Taal naar Basisvaardigheden • Stedelijk overleg basisvaardigheden • 2011 gestart als pilot bibliotheek met Klik en Tik • Nieuwe partners door Klik en Tik zoals • gemeente afdeling werk en inkomen, • Werkbedrijf UWV • Scholengemeenschap Etty Hilversum locatie Boerhaave voor inzet Maatschappelijke stage. 41
  • 42. Klik en Tik 42
  • 43. Wereldwijs in de samenleving • Project Deventer + Zutphen, Sociale werkvoorziening en Bibliotheek. • Projectsubsidie - door SBCM het A&O fonds sociale werkvoorziening. • Subsidie is max. 50%, de andere 50% is inzet van SW bedrijf en bibliotheek. • Deventer 1e helft schooljaar 2012- 2013 op locatie bij Sallcon werktalent , • Per januari 2013, 2e helft schooljaar lessen wekelijks in de bibliotheek. • Vrijwilligers zijn/ worden geworven voor het wekelijks samen lezen in kleine groepen. (taalmaatjes) • Leeservaring, leesbeleving en begrijpend lezen zijn belangrijk (plezier). 43
  • 44. Open Leesclub • • • • • • • belangstellende laaggeletterden „in eigen tijd‟ Locatie bibliotheek centrum / Keizerslanden eenmalige gemeentelijke subsidie 10 bijeenkomsten onder leiding van een ROC docent daarna voortzetting door de bibliotheek met gekwalificeerde vrijwilligers 44
  • 45. 80 taalmaatjes 45
  • 46. Taalpunt 46
  • 47. 47
  • 48. 48
  • 49. Jaarlijkse inkoop en afspraken
  • 50. Naar een sterk structureel stelsel! 5 maart 2014 • Elke gemeente een of meer bibliotheken • Warenhuis van fysieke en digitale bronnen, werkplaats voor zelfredzaamheid, ontmoetingsplaats voor ontplooiing • Timmerwerkplaats voor basisvaardigheden • Taalpunt, Lees en Schrijf etc • Ondernemer en Partner in lokale regionale maatschappelijke en educatieve netwerken • Landelijke formules en instrumentarium 50
  • 51. De hamers om te timmeren 51
  • 52. 52
  • 53. 53
  • 54. 54
  • 55. 55
  • 56. Samen structureel op pad! 56

×