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Basquete 33 rua
 

Basquete 33 rua

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    Basquete 33 rua Basquete 33 rua Presentation Transcript

    • BASQUETE 33
    • BASQUETE 33Modalidade do basquete jogada em espaços Indoor e Outdoor e ambientada na cultura street/hip hop que está emfranco crescimento no universo esportivo. O Basquete 33 tempor característica a mescla do esporte com a música, a dançae as artes visuais (grafite).
    • BASQUETE 33Cultura Urbana
    • BASQUETE 33EmentaIdentificar as diferentes técnicas do Basquete 33 • Apresentar as técnicas; • Analisar as técnicas; • Aplicar as técnicas; • Elaborar um método específico para o ensino do Basquete 33.
    • BASQUETE 33Unidade I
    • BASQUETE 33Conteúdo FísicoOrganização dos exercícios em função de: • Tempo/Espaço • Agilidade/equilíbrio • Coordenação dos membros inferiores com os membros superiores • Visão/percepção e concentração. • Controle de bola e finalização.
    • BASQUETE 33Conteúdo FísicoA base disciplinar para um bom método de ensino na modalidade, devecontemplar três aspectos básicos: a parte física, a técnica e a tática.Fortalecendo o conceito de que a parte física está contida nas partestécnicas e táticas.• Físico: Preparação e desenvolvimento corporal para a prática de modalidades esportivas. No caso do Basquete 33, desenvolver o planejamento num processo gradativo pautado pela tríade Coordenação-Força- Resistência.
    • BASQUETE 33Conteúdo FísicoEsta tríade será a base para todos os aspectos físicos, técnicos etáticos que o aluno deverá tomar conhecimento, após o processode aprendizagem, a prática e ou treinamento de todos os aspectostécnicos e táticos.As leis da física que regem a performance do Basquete 33, são a lei deHill e Lei de Fitts, Hill diz que quanto maior a força menor a velocidade,Fitts diz que quanto maior a velocidade menor a precisão.O Basquete 33 busca este equilíbrio entre força/velocidade/precisãoa todo o momento.O que trará este equilíbrio é o poder cognitivo e coordenativo do aluno,que é trabalhado tanto na parte física como técnica e tática.
    • BASQUETE 33Conteúdo Técnico• Técnica: Aprendizagem e aperfeiçoamento neuromuscular dos fundamentos técnicos ofensivos e defensivos do Basquete 33. A coligação entre físico e técnico é total. O jogador técnico é o que executa o movimento de forma mais adequada, mais econômica e mais eficiente possível. Portanto a aprendizagem técnica deve seguir os parâmetros das leis de Hill e Fitts. Deve ser a parte mais importante no treinamento, pois uma pessoa bem fundamentada, está apta para ser cobrada em performance sob qualquer situação.
    • BASQUETE 33Conteúdo Tático• Tático: É o conhecimento do jogo e a escolha do fundamento a ser executado. A aprendizagem da modalidade, o conhecimento tático deve ser intrínseco, o atleta tem que conhecer o andamento natural do jogo e descobrir quais são as melhores atitudes a se tomar nestes momentos. São os conceitos de princípios ofensivos e defensivos. As regras serão apresentadas através das execuções dos fundamentos técnicos e dos princípios táticos.
    • BASQUETE 33Conteúdo Técnico/TáticoMetodologia de ensino e aperfeiçoamento é desenvolvida através do: • Drible • Passar e receber • Arremessar • DefenderAtravés desses 4 fundamentos se desenvolve a metodologia deensino do Basquete 33.
    • BASQUETE 33Conteúdo EmocionalPsicologia aplicada • Motivação • Atenção • Memória • Avaliações
    • BASQUETE 33Unidade II
    • BASQUETE 33Aplicação dos Fundamentos Individuais e Coletivos
    • BASQUETE 33Drible DESCOBERTA CONHECIMENTO USARCom uma mãoCom a outra mão Troca de mão Situação de jogoAlto / Baixo Troca direção AvaliandoLento / Rápido Troca velocidade EscolhendoFraco / ForteComeçando / RecomeçandoCaminhando e Correndo
    • BASQUETE 33Passar e receber DESCOBERTA CONHECIMENTO USARColaboração Parado Situação de jogoDisponibilidade Em movimento AvaliandoAtenção Do drible EscolhendoComunicação Duas mãos Uma mão
    • BASQUETE 33Arremessar DESCOBERTA CONHECIMENTO USAREquilíbrio Do drible Situação dePés / Pernas Da recepção jogoPerto / Longe Correndo AvaliandoFrente / Lateral Direita /Centro /Esquerda EscolhendoAtenção
    • BASQUETE 33Defesa DESCOBERTA CONHECIMENTO USAREmpenho Linha Situação de jogoVontade Adversário / Cesta AvaliandoAtaque/Defesa Adversário / Bola EscolhendoAdversário
    • BASQUETE 33Unidade III – A Regra
    • BASQUETE 33A RegraArt. 1 Categoria • Futuro MistoArt. 2 Quadra • A partida será jogada na meia quadra de uma quadra regular do basquetebol da FIBA.Art. 3 Equipes • Cada equipe deverá ter o máximo de doze (12) jogadores (seis {6} jogadores do sexo masculino, seis {6} jogadores do sexo feminino e um (1) técnico.Art. 4 Arbitragem • Dois (2) árbitros auxiliados por três (3) oficiais de mesa (um Apontador, um Cronometrista e um Operador de Quatorze {14} segundos).
    • BASQUETE 33A RegraArt. 5 Início da Partida • 5.1. As duas equipes devem entrar em quadra para o jogo já aquecidas. • 5.2. A partida deverá começar com uma bola ao alto na linha de lance livre; a equipe “A” de frente para cesta. A equipe que ganhar o controle de bola poderá efetuar um arremesso imediatamente para cesta, sem a necessidade de voltar à bola para trás da linha de três pontos. • 5.3 Em caso de bola presa, disputa de par ou ímpar.Art. 6 Tempo de jogo • 6.1 O tempo regular jogado é composto por dois tempos de dez (10’) minutos cada e um intervalo de um (1’) minuto. • 6.2 No entanto, o primeiro tempo será jogado entre as mulheres das equipes (só as mulheres em quadra), e o segundo tempo será jogado entre os homens das equipes (só os homens em quadra).
    • BASQUETE 33A Regra • 6.3 Se permanecer empate (placar) no final do último período, o jogo deve continuar com tempo extra de cinco (05’) minutos divididos em dois tempos de dois minutos e meio (2’ 30’’), o primeiro tempo será jogado entre os homens das equipes (só os homens em quadra), e o segundo tempo será jogado entre as mulheres das equipes (só as mulheres em quadra). • 6.4 O relógio deve ser parado apenas a um (01 ) minuto do último período e do último período no tempo extra. O relógio será reiniciado logo que a jogador ofensivo recebe a bola em qualquer lugar na quadra. Art. 7 Falta Individual / Falta Coletiva • 7.1 04 faltas individuais (o (a) jogador (a) será eliminado (a) da partida). • 7.2 Faltas coletivas (a partir da 5ª falta, cada falta será creditado 01 ponto contra a equipe infratora, a equipe que sofreu a falta mantém a posse da bola).
    • BASQUETE 33A Regra • 7.3 O jogador que sofre a falta recebe a cesta na súmula. • 7.4 Na falta técnica a equipe oponente recebe 01 ponto e o (a) capitão (ã) recebe a cesta na súmula. • 7.5 Até a 4ª falta coletiva, se cobra apenas à saída de bola em qualquer posição lateral ou fundo, fora da quadra.Art. 8 Quatorze segundos • A equipe deve efetuar um arremesso à cesta dentro de Quatorze (14) segundos.Art. 9 Pontuação • Cesta de dois (02) pontos e três (03) pontos.
    • BASQUETE 33A RegraArt. 10 Substituição • O revezamento ou substituição entre (o)s (a)s seis (6) integrantes das equipes ficarão a critério da equipe, não havendo necessidade de comunicação ao árbitro. O local determinado para ser efetuado à troca é ao lado da mesa de controle.Art. 11 Tempo técnico • Não tem tempo técnico para nenhuma equipeArt. 12 Como a bola é jogada • 12.1 Prosseguimento após cada cesta convertido: • Um jogador da equipe que sofreu a cesta reiniciará a partida efetuando um passe de fora para dentro da quadra a partir de uma posição atrás da linha final para qualquer um dos seus companheiros. Caso este se encontre na área de dois pontos deverá, através do drible ou de passe, fazer a bola chegar à área de três pontos.
    • BASQUETE 33A Regra • Uma vez que a bola tenha chegado atrás da linha dos três pontos, pelo menos dois jogadores da equipe atacante (o que recebeu a bola ou a driblou e um dos seus companheiros) precisam tocar na bola antes da equipe poder efetuar uma tentativa de pontuar. • 12.2 Após cada arremesso não convertido: • Caso a equipe atacante ganhe o rebote, ela pode continuar a tentar marcar pontos sem retornar a bola para trás da linha de três pontos. • Caso a equipe defensiva ganhe o rebote, ela deve retornar a bola (passando ou driblando) para trás da linha de três pontos. • Uma vez que a bola esteja atrás da linha de três pontos, um mínimo de dois (2) jogadores da equipe atacante (aquele que recebe a bola ou aquele que está driblando e um dos seus companheiros de equipe) tem que tocar a bolar antes de tentar marcar pontos.
    • BASQUETE 33A Regra • 12.3 Após um roubo de bola, perda da bola etc.: • Se isto acontece dentro da área de dois pontos, a bola deve ser passada ou driblada para um local atrás da linha de três pontos. Uma vez ela estando na área de três pontos, um mínimo de dois (2) jogadores da equipe atacante (jogador que recebe a bola ou aquele jogador que dribla e um dos seus companheiros) tem que tocar a bola antes de tentar marcar pontos. • 12.4 Se o primeiro jogador atacante que driblou ou recebeu a bola atrás da linha de três pontos tentar marcar pontos, ele cometerá uma violação. Caso sofra uma falta em sua tentativa, esta será assinalada, Não sendo, porém, uma falta em jogador no ato do arremesso. • 12.5 Todas as reposições o árbitro entregará a bola para o jogador que fará a reposição e este deverá efetuar um passe para um companheiro que se encontre em qualquer posição dentro da quadra. Contudo, caso o jogador que receba o passe esteja na área de dois pontos, ele deverá driblar ou passar a bola para um local atrás da linha dos três pontos.
    • BASQUETE 33A RegraArt. 13 Disciplinar • Qualquer atitude considerada pelo árbitro ou Comissão Organizadora como anti- desportiva ou violenta, seja contra membros da organização, arbitragem, adversários, companheiros de equipe ou público presente, será punida com a desclassificação imediata da equipe da competição. • Qualquer informação falsa dada no ato da inscrição causará a desclassificação da equipe da competição. • Casos omissos serão resolvidos pela Organização.
    • BASQUETE 33Quadra
    • BASQUETE 33 Súmula Nº ATLETA PTS FALTAS Nº ATLETA PTS FALTAS PONTUAÇÃO - EQUIPE A PONTUAÇÃO - EQUIPE B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60Árbitros: ___________________/ ____________________/ ___________________Mesa: ___________________/ ___________________/ ____________________
    • BASQUETE 33ContatoChico ChagasB3 Street21-9993-6583www.b3street.comchico.chagas@b3street.com
    • PRIMEIROS SOCORROSEm algumas situações do cotidiano escolarJ Silvio de O BarbosaFisiologia do Exercício – IEFD-UERJFisiatra – Policlínica Piquet Carneiro
    • PRIMEIROS SOCORROSLesões osteomioarticulares • Geral • Contusões • Musculares • Contraturas • Rupturas • Estiramento • Distensão • Ruptura completa
    • PRIMEIROS SOCORROSLesões osteomioarticulares • Ósseas • Fraturas • Incompleta • Completa
    • PRIMEIROS SOCORROSLesões osteomioarticulares • Articulares • Entorse • Luxação
    • PRIMEIROS SOCORROSAlterações metabólicas • Hipoglicemia • Sinais e sintomas • Fadiga • Tonteiras • Sudorese (“suor frio”) • Taquicardia • Palidez • Torpor • Convulsões • Coma • Morte • Prevenção • Tratamento
    • PRIMEIROS SOCORROSAlterações metabólicas • Distúrbio hidroeletrolítico fase I • Sinais e sintomas • Fadiga • Câimbras • Prevenção • Tratamento
    • PRIMEIROS SOCORROSAlterações metabólicas • Distúrbio hidroeletrolítico fase II • Sinais e sintomas • Sudorose (“suor frio”) • Taquicardia • Palidez • Confusão mental • Redução da produção de suor • Prevenção • Tratamento
    • PRIMEIROS SOCORROSAlterações metabólicas • Distúrbio hidroeletrolítico fase III • Sinais e sintomas • Elevação da temperatura corporal (retal 41ºC) • Pele seca e quente • Taquicardia • Hipotensão • Acidose metabólica • Coagulação intravascular disseminada • Insuficiência renal •  • Prevenção • Tratamento
    • PAREDE DE ESCALADAEducação – Esporte - Aventura
    • PAREDE DE ESCALADAEducação“A educação deve contribuir para odesenvolvimento total da pessoa – espíritoe corpo, inteligência, sensibilidade, sentidoestético, responsabilidade social,espiritualidade. Todo ser humano deve serpreparado, (...), para elaborar pensamentosautônomos e críticos e para formular seuspróprios juízos de valor, de modo a poderdecidir por si mesmo nas diferentescircunstâncias da vida.” UFRJ - Mar - Cabo Frio - RJEducação: Um Tesouro a Descobrir - Relatório Jacques Delors - UNESCO
    • PAREDE DE ESCALADAAventura para isso:. . . tem o caráter mágico noimaginário humano. Todos ESCALE!carregam dentro de si o desejo dedesbravar, de desprender-se e voarcom liberdade, mas as máscarassociais da cultura e do modo deeducação que os envolve tolhe, emparte, esse desejo, fincando-lhes ospés na terra.(Costa, 2000)
    • PAREDE DE ESCALADAEscalada. . . um esporte que resgata valoresde beleza, auto-realização, liberdade,cooperação e solidariedade, valoresmuitas vezes omitidos pelas práticasmecanizadas do esporte-espetáculo,em que preponderam a eficácia dorendimento corporal e a produção econsumo de bens e serviços.(Costa, 2000) Dedo de Deus – Teresópolis - RJ
    • PAREDE DE ESCALADAEscalada...pode ser entendida de diferentes maneiras. Desde a subida ao cumede uma montanha, não importando a sua forma (inclusive caminhando),até uma série de movimentos complexos e ordenados de mãos e pésque necessitam da especialização dos mesmos.
    • PAREDE DE ESCALADACultura corporal“Busca desenvolver uma reflexão pedagógicasobre o acervo de formas de representaçãodo mundo que o homem tem produzido (...),exteriorizadas pela expressão corporal: jogos,danças, lutas, esporte, malabarismo, mímicae outros, (...) identificados como formas derepresentação simbólica de realidades vividaspelo homem, historicamente criadas eculturalmente desenvolvidas.”(Coletivo de Autores, 1992) Fontainebleau - FR
    • PAREDE DE ESCALADASimbolismo e imaginário“o símbolo, a capacidade desimbolizar, é inerente ao processocriativo. A escalada em muroscontempla vivências próprias dainfância, desenvolvendo aimaginação, sem descaracterizar oaspecto lúdico, desafiante e cheio denovas conquistas, pois apresentainfinitas possibilidades educacionaisque podem ser vivenciadas pordiversas faixas etárias” Fórum Mundial de Educação Nova Iguaçu – RJ - 2006(HYDER, 1999)
    • PAREDE DE ESCALADARisco e decisão slack line !“estão vinculados a comportamentos deordem emocional e a dificuldades cognitivas;o emocional pode vir a destruir seuautocontrole, condição essencial à tomadade decisão, e as dificuldades cognitivasmuitas vezes impedem o sujeito dediagnosticar aquilo com o que está lidando” base jump !“Para educar alguém para terancoragem em si mesmo é precisoaudácia, ousadia, presença constantee convivência com o risco”(Costa, 2000, p.92)
    • PAREDE DE ESCALADAVertigem bungee jump !. . . o jogo de vertigem satisfaz odesejo de ver temporariamentearruinados a estabilidade e oequilíbrio do seu corpo, de escapar atirania de sua percepção e deprovocar a desordem de suaconsciência, mergulhando em umasensação profunda de terror e pânico,em uma espécie de hipnose.... esta categoria proporciona umprazer imenso ao sujeito, um prazerno pânico do deslize.(Ferreira e Costa, 2003, p. 213)
    • PAREDE DE ESCALADAOutros elementos altura equilíbrio superação auto vertigem confiança Escalada desafio desconforto risco coragem controlado
    • PAREDE DE ESCALADAContextualização escalada indoor !... derivada do alpinismo clássico, aescalada indoor surgiu na Ucrânia nadécada de 70, quando um alpinistaimpedido de ir às montanhas (devido aofrio e as fortes tempestades queassolavam a região), tomou algumaspedras de tamanhos diferentes e fixou-asna parede de sua garagem para treinarenquanto perdurasse o inverno. tal fato,mais tarde, foi repetido por todos osmontanhistas locais.. . . nos últimos anos o esporte cresceu,saiu do ambiente natural (Montanha) eentrou firme em academias, escolas eginásios, através da "escalada indoor "
    • PAREDE DE ESCALADATecnologia tecnologiaboulder muro escolar estrangeira!
    • PAREDE DE ESCALADAEventosUFRJ - MarArraial do Cabo 2005
    • PAREDE DE ESCALADAEventosUFRJ - MarCabo Frio 2007
    • PAREDE DE ESCALADAEventosFestival UFRJ - Mar Fórum Mundial Paraty 2008Cabo Frio 2007 Nova Iguaçu 2006 Semana Nacional de Ciência e Tecnologia UFRJ – Praia Vermelha 2006
    • PAREDE DE ESCALADAEscalada na escolaColégio Municipal de Pescadores de MacaéIMPROVISO ! SEGURANÇA !
    • PAREDE DE ESCALADAEscalada na escolaInstituto Politécnico de Cabo Frio - RJ falsa baiana !
    • PAREDE DE ESCALADACircuitosCircuito variado construído basicamente com madeiras e cordas travessias em “teia”falsa baiana pneus suspensos pontes de corda de corda
    • PAREDE DE ESCALADABenefícios. . . durante a escalada muitas decisões motoras devem sertomadas, possibilitando o universo das escolhas e das tentativas.Valências Físicas: Valências Psicomotoras: Valências Cognitivas: • Resistência • Consciência corporal • Atenção • Força • Autoconfiança • Observação • Velocidade • Perseverança • Memória • Potência • Raciocínio lógico • Equilíbrio • Senso crítico • Coordenação • Flexibilidade • Ritmo • Agilidade grupo ! coletividade ! equipe !
    • PAREDE DE ESCALADAConteúdos.... . . ultrapassar as barreiras do inter alcançando o transdisciplinar ;Educação Ambiental, Matemática, Geografia, História, ArtesFísica, Química, Línguas Estrangeiras, etcEquipamentos Nós Agarras
    • PAREDE DE ESCALADADesafio.... . . permitir que a cultura corporal do movimento possa sercompreendida e trabalhada através de atividades físicas, atividadesmanuais e intelectuais envolvendo principalmente elementosinerentes ao gesto de escalar.
    • PAREDE DE ESCALADAReferênciasCOSTA, Vera Lucia M. Esporte de Aventura e Risco na Montanha –um mergulho no imaginário. 1ª ed. São Paulo: Manole, 2000FERREIRA e COSTA, Esporte, Jogo e Imaginário Social. 1ª. ed.Rio de Janeiro:Shape,2003SOARES, C.L. et al. (Coletivo de Autores). Metodologia doensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.HYDER, M. A. Have your Students Climbing the Walls – Thegrowth of Indoor Climbing. Journal of Physical Education,recreation e Dance, vol. 70 n.9 p.32-39, Nov/Dec, 1999
    • PAREDE DE ESCALADAProjeto. . . duas faces de escalada contendo vias preparadas para a competição de dificuldade e velocidade.. . . uma paredeprojetada para atendervariado repertóriocognitivo e motorpresente no movimentode escalar.
    • PAREDE DE ESCALADARegulamentoDAS EQUIPES• as equipes constituir-se-ão de onze (11) integrantes;• cada equipe deverá ser composta por seis (6) membros do sexo masculino, dos quais três (3) competirão na categoria VELOCIDADE, um (1) na categoria DIFICULDADE e dois (2) serão RESERVAS, e cinco (5) do sexo feminino, das quais duas (2) competirão na categoria VELOCIDADE, uma (1) competirá na categoria DIFICULDADE e duas (2) serão RESERVAS.
    • PAREDE DE ESCALADARegulamentoDAS VIAS• cada uma das duas torres de competição possuirá uma via de VELOCIDADE idêntica a da outra face;• cada torre irá conter uma via de DIFICULDADE, sendo uma face destinada à disputa masculina e a outra à feminina;• as vias estarão determinadas por cores, a saber: 1. CINZAS e AMARELAS: agarras da via de VELOCIDADE; 2. LARANJAS: agarras das vias de DIFICULDADE.
    • PAREDE DE ESCALADARegulamentoDAS CATEGORIAS E PONTUAÇÕES• VELOCIDADE 1. Prova acontecerá no sistema de desafio, em séries de melhor de três: o(a) atleta que chegar ao final da via e tocar o sinal sonoro primeiro será o(a) vencedor(a) da bateria. Quem vencer duas baterias será o vencedor da série. Caso nenhum dos atletas atinja o final da via, a bateria não será validada; 2. Via todas as agarras da parede poderão ser utilizadas pelo(a) escalador(a); 3. Ordem de participação cada equipe deverá apresentar a ordem dos escaladores, separados por gênero, antes do início da bateria;
    • PAREDE DE ESCALADARegulamentoDAS CATEGORIAS E PONTUAÇÕES• VELOCIDADE 4. Pontuação • a vitória valerá dez (10) pontos e o segundo lugar cinco (5); • somente será somada a pontuação de segundo lugar (cinco pontos) para o(a) atleta que completar a via, no mínimo, uma vez; • cada equipe poderá somar um máximo de cinqüenta (50) pontos e um mínimo de zero (0) pontos na prova. • em caso de queda, o(a) escalador(a) não será penalizado(a), entendendo que a queda já se constitui como punição por acrescer tempo à escalada do(a) participante;
    • PAREDE DE ESCALADARegulamentoDAS CATEGORIAS E PONTUAÇÕES• DIFICULDADE 1. Prova ocorrerá de forma seqüencial, com um(a) atleta escalando após o(a) outro(a), sem que o(a) posterior observe o(a) anterior, dentro da mesma bateria; 2. Via compostas por agarras de cor LARANJA; 3. Pontuação cada via valerá um total de quinze (15) pontos;
    • PAREDE DE ESCALADARegulamentoo score do(a) atleta será igual a quinze (15) menos o número de agarrasrestantes até o final da via;em caso de queda, conta-se a última agarra dominada*;existirão duas agarras BÔNUS que valerão cinco (5) pontos cada; parafazer jus a esta pontuação o(a) atleta NÃO poderá utilizar esta agarrano momento de sua passagem pela mesma, que estará sinalizada na paredede escalada;cada atleta poderá somar vinte e cinco (25) pontos e, conseqüentemente, aequipe, cinqüenta (50) pontos.* domínio de agarra: considera-se dominada, a agarra na qual o atleta tocou com uma ou asduas mãos e utilizou para sustentar todo ou parte do peso do corpo.
    • PAREDE DE ESCALADARegulamentoDAS DISPOSIÇÕES GERAIS• nenhum(a) atleta poderá participar de duas categorias durante a mesma bateria, cabendo punição com a perda dos pontos do(a) mesmo(a);• não caberão recursos em função da ordem de participação dos(as) atletas, durante a competição de velocidade;• as dúvidas e omissões deste regulamento serão dirimidas pela organização do evento, respaldada pela equipe técnica responsável pelo torneio de escalada;• as decisões da organização são soberanas, não cabendo recursos.
    • PAREDE DE ESCALADAContatosDiego Ferrerdiegoferrer.hms@gmail.comLuiz Felipe Cavalcantiluizfelipe.hms@gmail.comRafael Sardinharafaelsardinha.hms@gmail.com
    • SKATEProfessoresProf. Ms. Edmilson de CarvalhoPrf. Esp. Andre Viana
    • SKATEO que é o skate• Ao longo do tempo o skate deixou de ser apenas um esporte e, hoje, é um estilo de vida formado por um movimento social e cultural.• O skate é composto basicamente por 6 partes. São elas: shape, lixa, truck, rolamento, roda e Parafusos. O shape é a tábua de madeira na qual o skatista apóia os pés.
    • SKATEComo é o Skate no Brasil• No Brasil o skate chegou na década de 70 e tem se desenvolvido a passos largos nos últimos 39 anos, pois de 1995 até o final de 2008, nosso país já conquistou 13 títulos mundiais pela WCS – World Cup Skateboarding.
    • SKATEQuem pode praticar o Skate• O skate é um esporte democrático. Qualquer pessoa pode pegar o seu e sair para dar uma volta na rua, em uma quadra ou pista. Só é necessário ter conhecimento da técnica de utilização do aparelho e utilizar todos os equipamentos de segurança adequados para cada modalidade.
    • SKATEHistória do Skate• Não existem registros exatos sobre o surgimento do skate. Existe a famosa lenda que diz que o skate surgiu nos anos 60, na Califórnia, Estados Unidos, inventado por surfistas como uma brincadeira para os dias que o mar estava sem ondas.
    • SKATEComo são as competições no Skate• No skate como esporte à competição acontece por meio da realização de desafios individuais, em dupla ou em grupo usando o aparelho, pistas, solo e/ ou obstáculos, dependendo da modalidade.
    • SKATEQuais são as Categorias• O skate profissional é composto pelos atletas que trabalham com o esporte e representa o mais alto nível do esporte. O skate profissional é dividido em: PRO Masculino, PRO Feminino e PRO Máster.• O skate amador é composto por pessoas de todas a idades e níveis divididos oficialmente da seguinte forma:
    • SKATEQuais são as Modalidades• Park• Street• Vert• Mini ramp• Longboard• Freestyle
    • SKATEO que são manobras• No skate, os fundamentos são as manobras. Em inglês, língua de origem deste esporte, chamamos TRICKS. Estas manobras são realizadas espontaneamente durante a realização das linhas e conforme nível técnico do praticante.• O skate é um esporte contemporâneo, que tem como características principais à utilização da criatividade e da liberdade de expressão corporal no solo, aparelhos e obstáculos.• as de todas a idades e níveis divididos oficialmente da seguinte forma:
    • SKATEQuais são os fundamentos do skate 1. Fundamentos primários: Os fundamentos primários são movimentos formados pela matriz de apenas um movimento. 2. Fundamentos secundários: Os fundamentos secundários são as manobras especializadas que o skatista realiza por meio de um conjunto de movimentos objetivando performance individual. 3. Fundamentos terciários: Os fundamentos terciários são as manobras complexas que o skatista realiza, por meio da realização conjunta de duas ou mais manobras secundárias, objetivando uma performance individual tecnicamente mais difícil de ser realizada.
    • SKATEREGRAS DO SKATE PARA O AR! 1. Categoria: categoria única denominada FUTURO 2. Modalidade: A modalidade para o AR! É o STREET 3. Competição: Sistema Jam Session (todos andam juntos) Formato das fases de competição: T. livre, eliminatória e final 4. Apresentação e competição: Apresentação de 2 a 3 minutos 5. Equipamentos e obstáculos: Caixote 20cm, caixote 40cm, rampa de salto e trilho paralelo 6. Critérios de avaliação: Estilo individual, grau de dificuldade, perfeição e precisão, constância no índice de acerto, criatividade e aproveitamento dos obstáculos
    • SKATEReferencias BibliográficasARMBRUST, Igor; o skate associado as dimensõeseducacionais, ESFA, 2008FIGUEIREDO, Andre Viana; aspectos psicomotores na práticado skate; Rio de Janeiro 2005SCHILLING, Davi; A prática do skate e o equilíbrio músculoesquelético dos membros inferiores e da cintura pélvica
    • SKATEContatosProf. Ms. Edmilson de Carvalhowww.edmilsondecarvalho.comProf. Esp. Andre Vianawww.faserj.com.br
    • Oi FuturoPresidênciaJosé Augusto da Gama FigueiraVice-PresidênciaGeorge MoraesDireção de Educação Comunicação Corporativa Graciela MendesSamara Werner Márcio Batista Adriana Castelo BrancoDireção de CulturaMaria Arlete Gonçalves Equipe Alessandra MouraDireção Administrativo Financeiro Andre CoutoFlavio Copello Junior Cristina Couri Fernanda SarmentoDireção Social Flavia ViannaJosé Zunga Shirley Fioretti Sabrina CandidoGestão de Tecnologias SociaisZilma Ferreira Estagiárias Lucas MattosGestão de Tecnologias Educacionais Thais SouzaMaíra Pimentel Viviane Lepsch
    • Realização Direção de Arte e DesignArtecom Esporte e Cultura Jair de Souza DesignDireção Geral DesignersIvan Fortes Jair de SouzaLucio Macedo Rita SepulvedaMarisa Manfredini Felipe Kaizer Aline AssisProdução ExecutivaMariangela Sedrez - Coordenadora de ProduçãoJoanna Marins - Produção ExecutivaRodrigo Oliveira - Produtor EsportivoMárcia Santos - Produtora de Conteúdo Mídias SociaisPriscila Ogino - Produtora de Logística e Cenografia Ideia S/AFabricia Vianna - Designer GráficaJanaína Michalski – RedatoraTony Coelho - RedatorProf. Tufic Derzi - Consultor de esporteProf. Edmilson Carvalho - Consultor de esporteProf. Chico Chagas - Consultor de esporteProf. Roberto Bosch - Consultor de EsportesRenata Garrido - Assistentes de conteúdoVinicius Moreira - Assistentes de conteúdoVinicius Cardoso - Assistentes de conteúdoGabriela Albino - Assistentes de conteúdoAdministrativo / FinanceiroReinaldo GaioDayse MendonçaRafael Santos
    • Patrocínio ParceriasApoio Realização