➢Emocja: Czuć się kochanym                                            Wartość – Miłość
Zachowanie i postawy nauczyciela ba...
•Tworzenie atmosfery zrozumienia w trakcie dyskusji – pomaganie uczniom w podejmowaniu
lepszych decyzji.
•Stanowcze i kons...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Pedagogika - wartosci

1,479

Published on

Kategoria: Pedagogika
Temat: Wartości
Autorzy: Poradnia Profilaktyczno-Terapeutyczna w Zielonej Górze
Słowa klucze: Pedagogika, Wartości, KNBB, Emocje

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,479
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pedagogika - wartosci

  1. 1. ➢Emocja: Czuć się kochanym Wartość – Miłość Zachowanie i postawy nauczyciela bazującego na wartościach Postawa: •W naszej klasie potrafimy tworzyć takie środowisko, w którym dzieci, młodzież i dorośli mogą wyrażać samych siebie i czuć się kochanymi za to, kim są, a nie za to, co mówią, mają czy robią. •Gdy cieszę się z obecności dzieci i obserwuję je, czuję się wewnętrznie szczęśliwy. •Obcowanie z uczniami i okazywanie im ufności pozwala im zaakceptować siebie i uwierzyć w siebie. Zachowania: •Okazywanie ciepła, troski i serdeczności. •Afirmowanie pozytywnych cech każdego dziecka. •Tworzenie właściwego środowiska, w którym dzieci mogą dorastać i rozwijać się w sposób całościowy (pełny); w którym nie ma faworyzowania jednych uczniów kosztem innych. ➢Emocja: Czuć się rozumianym Wartość – Miłość Zachowania i postawy nauczyciela bazujące na wartościach Postawa: •Każde dziecko jest indywidualnością; ma swoje emocje i rozwija się na swój sposób. •Każdy uczeń najlepiej się uczy wówczas, gdy jego emocje i poziom gotowości do rozwoju czy kształcenia się są akceptowane i szanowane. Zachowania: •Słuchanie. •Pozostawianie uczniom przestrzeni, w której mogą wyrażać swe emocje i realizować własne pomysły. •Tworzenie uczniom klimatu czytelnej akceptacji i pracy; reagowanie na ich potrzeby i na zaistniałe okoliczności. •Otwarte słuchanie, bez oczekiwania określownych odpowiedzi. •Słuchanie bez oczekiwań. •Przyjmowanie pomysłów uczniów w sposób otwarty i elastyczny. Ludzie niewysłuchiwani często czują się nieszanowani lub mało znaczący. ➢Emocja: Czuć się bezpiecznym Wartość – Spokój i Szacunek Zachowania i postawy nauczyciela bazujące na wartościach Postawa: Klasa to miejsce w którym każdy może czuć się godnie i bezpiecznie. Zachowania: •Traktowanie błędów jako źródła informacji i punktu wyjścia do dalszej nauki. •Zapewnienie, że nikomu nie wolno ranić drugiej osoby i że nikt nie zostanie zraniony. •Wskazywanie sposobów życia; postępowania; tego, co należy rozbić, a czego nie powinno się robić.
  2. 2. •Tworzenie atmosfery zrozumienia w trakcie dyskusji – pomaganie uczniom w podejmowaniu lepszych decyzji. •Stanowcze i konsekwentne przestrzeganie norm postępowania, a także staranne pilnowanie tego, by konsekwencje za niewłaściwe zachowania były adekwatne do zdarzeń. Rozwój moralny – warsztaty Poradnia Profilaktyczno Terapeutyczna Zielona Góra www.profilak.pl profilak@zg.home.pl tel. 601934558

×