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Repaso examen 3 taller de eval edo nutricio
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  • 1. Profesor: Karla M. López Ahumada
  • 2. <ul><li>Evaluación de casos de atletas </li></ul><ul><li>Introducción a la Evaluación Bioquímica (libro) </li></ul><ul><li>Evaluación bioquímica- deficiencia proteínica </li></ul><ul><li>Aplicación a los casos: </li></ul><ul><ul><li>Michael Phelps (usando el formato) </li></ul></ul><ul><ul><li>Greys Anatomy (usando el formato) </li></ul></ul>
  • 3.  
  • 4. <ul><li>¿Qué es la desnutrición? </li></ul><ul><li>Deficiencia global de nutrientes en general por baja ingesta. </li></ul><ul><li>Explica los dos tipos de problemas con la ingesta. </li></ul><ul><li>MARASMO : deficiencia primaria de energía que lleva a la deficiencia de otros nutrientes. Autoconsumo de grasas y proteínas, retardo del ritmo metabólico, alargamiento de la vida media de las proteínas corporales y en los niños detención en el crecimiento. </li></ul><ul><li>KWASHIORKOR : la deficiencia primordial es la proteica, tanto por la cantidad como por la calidad de la proteína ingerida. La ingesta energética es suficiente. </li></ul>
  • 5. Pobreza Escasez recursos S.I.D.A. Cáncer Prematuridad R.C.I.U.
  • 6. ¿Cómo podemos escoger un indicador funcional? 1- Responder directamente a alguna alteración metabólica 2- Depender sólo del estado nutricional 3- Ser muy sensible a cambios en el estado nutricional con respecto a un nutriente determinado. 4- Ser independiente de la edad del sujeto 5- Poder determinarse en material de fácil acceso
  • 7. ¿Cuáles son los tipos de muestras bioquímicas? MUESTRAS DE ORINA Orina de 24 horas Orina basal MUESTRAS DE SANGRE MATERIALES BIOLÓGICOS NO TRADICIONALES
  • 8. Explica que es la orina basal y cuales son sus ventajas Es la muestra que se recoge después de descartar la primera micción de la mañana, manteniendo al sujeto en ayunas y sin ingerir líquidos. Ventajas Se elimina la influencia de la ingesta previa. Se independiza del volumen. Se independiza del tiempo de recolección.
  • 9. <ul><li>Directos </li></ul><ul><li>Indirectos </li></ul>
  • 10.  
  • 11. <ul><li>¿Cuáles son los dos grupos en los que pueden ser clasificados los examenes funcionales de laboratorio? </li></ul><ul><li>Explicalos </li></ul><ul><li>Si medimos la vitamina A, ¿que tipo de examen es? </li></ul><ul><li>Cuales son los ejemplos de algunos examenes funcionales? </li></ul><ul><li>¿Qué productos son abnormales en sangre u orina? </li></ul>
  • 12. <ul><li>¿Que cambios pueden medirse en la composición de la sangre? </li></ul><ul><li>¿para que nos sirven los exámenes in vitro? Da ejemplos </li></ul><ul><li>¿Cómo podemos medir las intolerancias? Da ejemplos </li></ul><ul><li>¿Cómo podemos medir el crecimiento? </li></ul><ul><li>¿y el desarrollo (developmental)? </li></ul><ul><li>Explica las características de los exámenes de laboratorio como precisión, exactitud analítica, sensibilidad analítica, especificidad analítica, validación, valor predictivo </li></ul>
  • 13. <ul><li>Da ejemplos de algunos estados de enfermedad que pueden confundir la validación de algunos exámenes de laboratorio (pag 394) </li></ul><ul><li>¿Por qué es importante revisar los límites de inclusión cuando evaluamos unos exámenes bioquímicos? </li></ul>
  • 14. <ul><li>!Éxito! </li></ul><ul><li>Prof. Karla López A. </li></ul>

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