1. Mis reflexiones sobre la educación secundaria. Ana Muñoz Valencia 2010 Hace tiempo que la percepción de le educación secundaria por parte de la sociedad y la imagen que transmiten los medios me preocupa. Me ha hecho reflexionar aún más el hecho de que muchos de nosotros ¡futuros docentes! atribuyamos a otros la culpa de que la educación vaya tan mal . No sé cómo va realmente la educación, no dispongo de elementos de análisis suficientes, pero sí sé que es un asunto que especialmente nosotros debemos analizar con sistema, con rigor y con frialdad, para mejorar la situación sea ésta la que sea. Me he basado en lo discutido en clase, los documentos proporcionados, el informe PISA, el informe TALIS y otros documentos que menciono, para llegar a mis propias conclusiones.

4. Identificación y análisis de las causas de los problemas de disciplina y aprendizaje Basado en Gento, S.: Problemas de disciplina y aprendizaje en el sistema educativo. Sanz y Torres, Madrid 2003 1. Sistema educativo Tipología de centros, principios reguladores, reformas 2. Planteamientos curriculares antieducativos Formación integral: física, intelectual, ético-moral, estética, cívica, ambiental, práctica y religiosa 3. Situación alumno Desarrollo normal y patologías frecuentes 4. Contexto social Efecto antieducador el entorno social 5. Familia Adaptación a las nuevas formas familiares y relación con la educación 6. Educador Deficiencias en el perfil profesional del profesor 7. Organización del centro o del aula Conflictos y problemas por problemas de relaciones o de estructura

5. Algunas propuestas de mejora Presupuesto: es necesario una nueva escuela para el siglo XXI Basado en Gento, S.: Problemas de disciplina y aprendizaje en el sistema educativo. Sanz y Torres, Madrid 2003 1. Sistema educativo Innovación educativa como base de las reformas, no al contrario 2. Planteamientos curriculares Currículo abierto, participativo e integrador Todos los miembros son agentes activos 3. Disciplina escolar Normas de convivencia De la disciplina impuesta a la disciplina vivida 4. Calidad y equidad Atención a la diversidad Fomento de destrezas de comunicación y hábitos adecuados 5. Perfil del educador Nuevo perfil profesional del docente: mediador de conflictos, experto en trabajo en equipo y formado en su materia 6. Alumnos Aprendizaje por competencias 7. Organización centro y aula El clima del centro como estimulante de acciones positivas