Diseño Universal para el Aprendizaje DU2 Ccesa007.pdf
Debate Sobre La SituacióN De La EducacióN Secundaria
1. Mis reflexiones sobre la educación secundaria. Ana Muñoz Valencia 2010 Hace tiempo que la percepción de le educación secundaria por parte de la sociedad y la imagen que transmiten los medios me preocupa. Me ha hecho reflexionar aún más el hecho de que muchos de nosotros ¡futuros docentes! atribuyamos a otros la culpa de que la educación vaya tan mal . No sé cómo va realmente la educación, no dispongo de elementos de análisis suficientes, pero sí sé que es un asunto que especialmente nosotros debemos analizar con sistema, con rigor y con frialdad, para mejorar la situación sea ésta la que sea. Me he basado en lo discutido en clase, los documentos proporcionados, el informe PISA, el informe TALIS y otros documentos que menciono, para llegar a mis propias conclusiones.
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4. Identificación y análisis de las causas de los problemas de disciplina y aprendizaje Basado en Gento, S.: Problemas de disciplina y aprendizaje en el sistema educativo. Sanz y Torres, Madrid 2003 1. Sistema educativo Tipología de centros, principios reguladores, reformas 2. Planteamientos curriculares antieducativos Formación integral: física, intelectual, ético-moral, estética, cívica, ambiental, práctica y religiosa 3. Situación alumno Desarrollo normal y patologías frecuentes 4. Contexto social Efecto antieducador el entorno social 5. Familia Adaptación a las nuevas formas familiares y relación con la educación 6. Educador Deficiencias en el perfil profesional del profesor 7. Organización del centro o del aula Conflictos y problemas por problemas de relaciones o de estructura
5. Algunas propuestas de mejora Presupuesto: es necesario una nueva escuela para el siglo XXI Basado en Gento, S.: Problemas de disciplina y aprendizaje en el sistema educativo. Sanz y Torres, Madrid 2003 1. Sistema educativo Innovación educativa como base de las reformas, no al contrario 2. Planteamientos curriculares Currículo abierto, participativo e integrador Todos los miembros son agentes activos 3. Disciplina escolar Normas de convivencia De la disciplina impuesta a la disciplina vivida 4. Calidad y equidad Atención a la diversidad Fomento de destrezas de comunicación y hábitos adecuados 5. Perfil del educador Nuevo perfil profesional del docente: mediador de conflictos, experto en trabajo en equipo y formado en su materia 6. Alumnos Aprendizaje por competencias 7. Organización centro y aula El clima del centro como estimulante de acciones positivas