Eimle

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  • 1. ESTRATEGIA EIMLE 2012 GENERALIZADAPARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO EN ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS Fortalecerlas acciones para la atención y recuperación de alumnos de bajo rendimiento escolar. Estableceren el aula las redes de tutoría para mejorar la práctica educativa y los resultados de evaluación individuales y grupales.
  • 2. NÚCLEO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Richard F. Elmore
  • 3. ESTRATEGIA PARA LA INCORPORACIÓNDE LA RELACIÓN TUTORA EN EL AULA Focalizar y seleccionar la escuela por atender y los docentes de matemáticas que la conforman. A partir de los resultados 2011 seleccionar al docentes al que se brindará atención personalizada Establecer la programación estratégica para la atención a los grupos focalizados Seleccionar la muestra de alumnos que serán capacitados como tutores en el grupo (Red escolar) Seleccionar a los alumnos que se atenderán por grupo dadas las condiciones de bajo rendimiento escolar y posibilidades de mejorar mediante la relación tutora. Establecer agenda de actividades de Acompañamiento, seguimiento y evaluación durante el ciclo escolar.
  • 4. NODOS REGIONALES Organizar a las figuras educativas que interactúan dentro y fuera del contexto escolar para la conformación de nodos escolares, así como de establecer con ellos relaciones de tutoría para conformar el menú temático de referencia a nivel regional. El presidente de ACADEMIA LOCAL podría funcionar como enlace entre los nodos regionales y los nodos escolares.
  • 5. NODOS ESCOLARES Están constituidos por los integrantes de la comunidad escolar, principalmente por el supervisor, el asesor técnico pedagógico, el director, los docentes, por los padres de familia y alumnos. Es en este nivel donde es mayor el impacto a la mejora del logro educativo en los alumnos, ya que es aquí donde se abordan, a través de la tutoría personalizada, los temas de principal dificultad de aprendizaje de los alumnos según ENLACE y otras pruebas e indicadores educativos.
  • 6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN El seguimiento permite obtener y ofrecer información sobre la aplicación del EIMLE, específicamente en el desarrollo de los grupos de profesionalización de la práctica educativa y, a la vez, es un insumo para la evaluación, la cual es un factor fundamental en la mejora del logro educativo, donde la relación tutoral involucra a docentes y alumnos La evaluación del EIMLE se enfoca a dos elementos: el aprendizaje de los alumnos y tutores y la implementación del Programa en su conjunto
  • 7. SEGUIMIENTO A LA EVALUACIÓNActividades específicas del seguimiento: Construir agendas de periodos de seguimiento a la operación de la estrategia estatal estatal. Visitas a nodos regionales y escolares. Concentrar evidencias, reportes y productos de los avances en los grupos escolares focalizados de profesionalización de la práctica educativa. Diseñar instrumentos de seguimiento y evaluación, así como formatos de reporte de información. Conforme se avance en la operación y seguimiento de los nodos, se realizarán 3 reuniones de balance de la etapa de implementación,
  • 8. Seguimiento y evaluación