SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
Pagina para entrar a crear un juego:

http://www.classtools.net/




Nota: está en inglés, yo lo tengo con traductor automático de la barra de google.



    1. Crear juegos tipo arcade, seleccionas la opción a)
    2. Aparece la siguiente ventana:




    3. Hay unos pasos que deberemos seguir: titulo del cuestionario y las preguntas-respuestas.
       En la siguiente ventana:
En el cuadro, anotamos el titulo.

Paso 2: preguntas y respuestas, de la siguiente manera: en la liga que dice diseño de muestra (viene un ejemplo) y
muestras de concursos también.

Así se escriben las preguntas y respuestas: (dentro del cuadro)

¿Qué estilos debe tener la Planeación Educativa?*Estratégico, sistémico, holístico y por objetivos.
¿Quién hace la Planeación Educativa?*El profesor
¿Qué hace la Planeación Educativa?*Regula las acciones, atiende demandas sociales y eficientica los servicios educativos.
La Planeación Educativa se vincula con:*Modelos educativos e instancias reguladoras del currículo.
La Planeación Educativa logra*Innovación Educativa
La Planeación Educativa usa*Estrategias, currículo y recursos institucionales
La Planeación Educativa se ejecuta como*Un circulo autotransformante y adaptivo
El tamaño de la Planeación Educativa depende*Diseño curricular, programación de currículo, planeación del curso y proyectos.
¿Qué es la Planeación Educativa?*Proceso con acciones definidas.
¿Cuál es el enfoque de la Planeación Educativa?*Por competencias (saber hacer, saber ser, saber transferir y saber convivir)


    4.   Si quiere seleccionar que tipo de juego quiere: sería aquí




    5. Para terminar una contraseña sencilla y aceptar.
6. Aparece la siguiente pantalla: se generó el juego y tiene la opción de varios juegos y compartirlo.




7. Selecciona manic miner y es el juego.

More Related Content

What's hot

Diseño Interactivo: creando y evaluando una nueva profesión
Diseño Interactivo: creando y evaluando una nueva profesiónDiseño Interactivo: creando y evaluando una nueva profesión
Diseño Interactivo: creando y evaluando una nueva profesiónEdward Bermúdez M.
 
Estrategia Tecnologia
Estrategia TecnologiaEstrategia Tecnologia
Estrategia TecnologiaSecnh
 
Clase 1 Tegnologia 5to
Clase 1 Tegnologia  5toClase 1 Tegnologia  5to
Clase 1 Tegnologia 5toMonica Muñoz
 
Encuadre educacion a distancia - sabados
Encuadre   educacion a distancia - sabadosEncuadre   educacion a distancia - sabados
Encuadre educacion a distancia - sabadoshujiol
 
13 - Fase B-2 Trabajo - Fin de la Elaboracion de la Presentacion
13 - Fase B-2  Trabajo - Fin de la Elaboracion de la Presentacion13 - Fase B-2  Trabajo - Fin de la Elaboracion de la Presentacion
13 - Fase B-2 Trabajo - Fin de la Elaboracion de la PresentacionCristian Adrian Villegas Dianta
 

What's hot (20)

Acuerdo segundo periodo once - no presencial
Acuerdo segundo periodo   once - no presencialAcuerdo segundo periodo   once - no presencial
Acuerdo segundo periodo once - no presencial
 
Taller 01 - Creación Juego Didáctico de Mesa
Taller 01 - Creación Juego Didáctico de MesaTaller 01 - Creación Juego Didáctico de Mesa
Taller 01 - Creación Juego Didáctico de Mesa
 
Diseño Interactivo: creando y evaluando una nueva profesión
Diseño Interactivo: creando y evaluando una nueva profesiónDiseño Interactivo: creando y evaluando una nueva profesión
Diseño Interactivo: creando y evaluando una nueva profesión
 
Planeación de clase mapa mental
Planeación de clase mapa mentalPlaneación de clase mapa mental
Planeación de clase mapa mental
 
Sesion01_FP.pdf
Sesion01_FP.pdfSesion01_FP.pdf
Sesion01_FP.pdf
 
Acuerdo primer periodo once - no presenciales
Acuerdo primer periodo   once - no presencialesAcuerdo primer periodo   once - no presenciales
Acuerdo primer periodo once - no presenciales
 
Acuerdo tercer periodo sextos
Acuerdo tercer periodo   sextosAcuerdo tercer periodo   sextos
Acuerdo tercer periodo sextos
 
Acuerdo tercer periodo septimo - no presenciales
Acuerdo tercer periodo   septimo - no presencialesAcuerdo tercer periodo   septimo - no presenciales
Acuerdo tercer periodo septimo - no presenciales
 
Estrategia Tecnologia
Estrategia TecnologiaEstrategia Tecnologia
Estrategia Tecnologia
 
Acuerdo tercer periodo sextos - no presenciales
Acuerdo tercer periodo   sextos - no presencialesAcuerdo tercer periodo   sextos - no presenciales
Acuerdo tercer periodo sextos - no presenciales
 
Clase 1 Tegnologia 5to
Clase 1 Tegnologia  5toClase 1 Tegnologia  5to
Clase 1 Tegnologia 5to
 
Acuerdo tercer periodo octavo - no presenciales
Acuerdo tercer periodo   octavo - no presencialesAcuerdo tercer periodo   octavo - no presenciales
Acuerdo tercer periodo octavo - no presenciales
 
Sesion ept computacion
Sesion  ept computacionSesion  ept computacion
Sesion ept computacion
 
Encuadre educacion a distancia - sabados
Encuadre   educacion a distancia - sabadosEncuadre   educacion a distancia - sabados
Encuadre educacion a distancia - sabados
 
13 - Fase B-2 Trabajo - Fin de la Elaboracion de la Presentacion
13 - Fase B-2  Trabajo - Fin de la Elaboracion de la Presentacion13 - Fase B-2  Trabajo - Fin de la Elaboracion de la Presentacion
13 - Fase B-2 Trabajo - Fin de la Elaboracion de la Presentacion
 
Acuerdo segundo periodo octavo - no presenciales
Acuerdo segundo periodo   octavo - no presencialesAcuerdo segundo periodo   octavo - no presenciales
Acuerdo segundo periodo octavo - no presenciales
 
Proyecto MATEMATICAS
Proyecto MATEMATICASProyecto MATEMATICAS
Proyecto MATEMATICAS
 
Proyecto integrador
Proyecto integrador Proyecto integrador
Proyecto integrador
 
CoSECiVi 2020 - Descubrimiento de modelos de comportamiento de perfiles de ju...
CoSECiVi 2020 - Descubrimiento de modelos de comportamiento de perfiles de ju...CoSECiVi 2020 - Descubrimiento de modelos de comportamiento de perfiles de ju...
CoSECiVi 2020 - Descubrimiento de modelos de comportamiento de perfiles de ju...
 
Acuerdo primer periodo octavos - no presenciales
Acuerdo primer periodo   octavos - no presencialesAcuerdo primer periodo   octavos - no presenciales
Acuerdo primer periodo octavos - no presenciales
 

Viewers also liked

Viewers also liked (8)

Comment va la joie dans ta famille
Comment va la joie dans ta famille Comment va la joie dans ta famille
Comment va la joie dans ta famille
 
Metoda greedy
Metoda greedyMetoda greedy
Metoda greedy
 
CV Leidy Rincon
CV Leidy RinconCV Leidy Rincon
CV Leidy Rincon
 
Cork bags-corkor
Cork bags-corkorCork bags-corkor
Cork bags-corkor
 
Costa rica
Costa ricaCosta rica
Costa rica
 
Avances tecnológicos
Avances tecnológicosAvances tecnológicos
Avances tecnológicos
 
4. linkedin
4. linkedin4. linkedin
4. linkedin
 
Ficha diez lecciones
Ficha diez leccionesFicha diez lecciones
Ficha diez lecciones
 

Similar to Como hacer el juego

Carta descriptiva
Carta descriptivaCarta descriptiva
Carta descriptivaElCarlos22
 
Manual de practivas v 3.0
Manual de practivas v 3.0Manual de practivas v 3.0
Manual de practivas v 3.0Tina Campos
 
Mapa actividades a realizar en e mineduc (1)
Mapa actividades a realizar en e mineduc (1)Mapa actividades a realizar en e mineduc (1)
Mapa actividades a realizar en e mineduc (1)UPEL
 
Eca aprendizaje cooperativo
Eca aprendizaje cooperativoEca aprendizaje cooperativo
Eca aprendizaje cooperativoBeatriz Sandoval
 
Secuencia didáctica 3
Secuencia didáctica 3Secuencia didáctica 3
Secuencia didáctica 3Luisa Arias
 
Asociamos y construimos instrumentos de evaluación para evaluar tareas
Asociamos y construimos instrumentos de evaluación para evaluar tareasAsociamos y construimos instrumentos de evaluación para evaluar tareas
Asociamos y construimos instrumentos de evaluación para evaluar tareasmatematica2
 
Verificacion plan unidad medio ambiente
Verificacion plan unidad medio ambienteVerificacion plan unidad medio ambiente
Verificacion plan unidad medio ambienteCarlos Dominguez
 
S4 tarea4 blrumj
S4 tarea4 blrumjS4 tarea4 blrumj
S4 tarea4 blrumjret2014
 
SYLLABUS o Programa del alumno de Matemáticas Aplicadas. Documento desarrolla...
SYLLABUS o Programa del alumno de Matemáticas Aplicadas. Documento desarrolla...SYLLABUS o Programa del alumno de Matemáticas Aplicadas. Documento desarrolla...
SYLLABUS o Programa del alumno de Matemáticas Aplicadas. Documento desarrolla...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Colegio de bachilleres_de_chiapas_secuen
Colegio de bachilleres_de_chiapas_secuenColegio de bachilleres_de_chiapas_secuen
Colegio de bachilleres_de_chiapas_secuenENRIQUE MONTENEGRO
 
Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2cepr08TAC
 
Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2cepr08TAC
 
Evaluaciondiagnostica,matrizdevaloracion.
Evaluaciondiagnostica,matrizdevaloracion.Evaluaciondiagnostica,matrizdevaloracion.
Evaluaciondiagnostica,matrizdevaloracion.Martha Galeana
 
Diseño de videojuegos y su aplicación en la educación infantil
Diseño de videojuegos y su aplicación en la educación infantilDiseño de videojuegos y su aplicación en la educación infantil
Diseño de videojuegos y su aplicación en la educación infantilLiliana Rodriguez
 

Similar to Como hacer el juego (20)

Carta descriptiva
Carta descriptivaCarta descriptiva
Carta descriptiva
 
ClassTools
ClassToolsClassTools
ClassTools
 
Manual de practivas v 3.0
Manual de practivas v 3.0Manual de practivas v 3.0
Manual de practivas v 3.0
 
Experiencia de aprendizaje
Experiencia de aprendizaje Experiencia de aprendizaje
Experiencia de aprendizaje
 
Mapa actividades a realizar en e mineduc (1)
Mapa actividades a realizar en e mineduc (1)Mapa actividades a realizar en e mineduc (1)
Mapa actividades a realizar en e mineduc (1)
 
Juan gallardo cervantes proyecto evidencia1
Juan gallardo cervantes proyecto evidencia1Juan gallardo cervantes proyecto evidencia1
Juan gallardo cervantes proyecto evidencia1
 
Eca aprendizaje cooperativo
Eca aprendizaje cooperativoEca aprendizaje cooperativo
Eca aprendizaje cooperativo
 
Secuencia didáctica 3
Secuencia didáctica 3Secuencia didáctica 3
Secuencia didáctica 3
 
Asociamos y construimos instrumentos de evaluación para evaluar tareas
Asociamos y construimos instrumentos de evaluación para evaluar tareasAsociamos y construimos instrumentos de evaluación para evaluar tareas
Asociamos y construimos instrumentos de evaluación para evaluar tareas
 
Verificacion plan unidad medio ambiente
Verificacion plan unidad medio ambienteVerificacion plan unidad medio ambiente
Verificacion plan unidad medio ambiente
 
Acuerdo primer periodo novenos
Acuerdo primer periodo   novenosAcuerdo primer periodo   novenos
Acuerdo primer periodo novenos
 
Módulo 2
Módulo 2Módulo 2
Módulo 2
 
S4 tarea4 blrumj
S4 tarea4 blrumjS4 tarea4 blrumj
S4 tarea4 blrumj
 
Acuerdo primer periodo - Novenos.pptx
Acuerdo primer periodo - Novenos.pptxAcuerdo primer periodo - Novenos.pptx
Acuerdo primer periodo - Novenos.pptx
 
SYLLABUS o Programa del alumno de Matemáticas Aplicadas. Documento desarrolla...
SYLLABUS o Programa del alumno de Matemáticas Aplicadas. Documento desarrolla...SYLLABUS o Programa del alumno de Matemáticas Aplicadas. Documento desarrolla...
SYLLABUS o Programa del alumno de Matemáticas Aplicadas. Documento desarrolla...
 
Colegio de bachilleres_de_chiapas_secuen
Colegio de bachilleres_de_chiapas_secuenColegio de bachilleres_de_chiapas_secuen
Colegio de bachilleres_de_chiapas_secuen
 
Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2
 
Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2
 
Evaluaciondiagnostica,matrizdevaloracion.
Evaluaciondiagnostica,matrizdevaloracion.Evaluaciondiagnostica,matrizdevaloracion.
Evaluaciondiagnostica,matrizdevaloracion.
 
Diseño de videojuegos y su aplicación en la educación infantil
Diseño de videojuegos y su aplicación en la educación infantilDiseño de videojuegos y su aplicación en la educación infantil
Diseño de videojuegos y su aplicación en la educación infantil
 

More from Kity Cano

Etapas subgestión
Etapas subgestiónEtapas subgestión
Etapas subgestiónKity Cano
 
Etapas director
Etapas directorEtapas director
Etapas directorKity Cano
 
Eami docentes eb_2017
Eami docentes eb_2017Eami docentes eb_2017
Eami docentes eb_2017Kity Cano
 
Ppi directores
Ppi directoresPpi directores
Ppi directoresKity Cano
 
Ppi subdirectores gestion
Ppi subdirectores gestionPpi subdirectores gestion
Ppi subdirectores gestionKity Cano
 
Ppi docentes secundaria
Ppi docentes secundariaPpi docentes secundaria
Ppi docentes secundariaKity Cano
 
Evaluación Desempeño 2017
Evaluación Desempeño 2017Evaluación Desempeño 2017
Evaluación Desempeño 2017Kity Cano
 
Ejemplos diagnostico
Ejemplos diagnosticoEjemplos diagnostico
Ejemplos diagnosticoKity Cano
 
Ejemplo contexto
Ejemplo contextoEjemplo contexto
Ejemplo contextoKity Cano
 
Planeación argumentada
Planeación argumentadaPlaneación argumentada
Planeación argumentadaKity Cano
 
6 primaria responsabilidades nuevos ingresos
6 primaria responsabilidades nuevos ingresos6 primaria responsabilidades nuevos ingresos
6 primaria responsabilidades nuevos ingresosKity Cano
 
16 enfoque formativo de la evaluacion
16 enfoque formativo de la evaluacion16 enfoque formativo de la evaluacion
16 enfoque formativo de la evaluacionKity Cano
 
Serie herramientas para la evaluacion
Serie herramientas para la evaluacionSerie herramientas para la evaluacion
Serie herramientas para la evaluacionKity Cano
 
Ejemplos de instrumentos recom
Ejemplos de instrumentos recomEjemplos de instrumentos recom
Ejemplos de instrumentos recomKity Cano
 
Competencia evaluar chile
Competencia evaluar chileCompetencia evaluar chile
Competencia evaluar chileKity Cano
 
Competencia adecuar chile
Competencia adecuar chileCompetencia adecuar chile
Competencia adecuar chileKity Cano
 
Actividades iniciar dia sec
Actividades iniciar dia secActividades iniciar dia sec
Actividades iniciar dia secKity Cano
 
Exposición planeación y motivación
Exposición planeación y motivaciónExposición planeación y motivación
Exposición planeación y motivaciónKity Cano
 

More from Kity Cano (20)

Etapas subgestión
Etapas subgestiónEtapas subgestión
Etapas subgestión
 
Etapas director
Etapas directorEtapas director
Etapas director
 
Eami docentes eb_2017
Eami docentes eb_2017Eami docentes eb_2017
Eami docentes eb_2017
 
Ppi directores
Ppi directoresPpi directores
Ppi directores
 
Ppi subdirectores gestion
Ppi subdirectores gestionPpi subdirectores gestion
Ppi subdirectores gestion
 
Ppi docentes secundaria
Ppi docentes secundariaPpi docentes secundaria
Ppi docentes secundaria
 
Evaluación Desempeño 2017
Evaluación Desempeño 2017Evaluación Desempeño 2017
Evaluación Desempeño 2017
 
Ejemplos diagnostico
Ejemplos diagnosticoEjemplos diagnostico
Ejemplos diagnostico
 
Diagnostico
DiagnosticoDiagnostico
Diagnostico
 
Ejemplo contexto
Ejemplo contextoEjemplo contexto
Ejemplo contexto
 
Planeación argumentada
Planeación argumentadaPlaneación argumentada
Planeación argumentada
 
6 primaria responsabilidades nuevos ingresos
6 primaria responsabilidades nuevos ingresos6 primaria responsabilidades nuevos ingresos
6 primaria responsabilidades nuevos ingresos
 
16 enfoque formativo de la evaluacion
16 enfoque formativo de la evaluacion16 enfoque formativo de la evaluacion
16 enfoque formativo de la evaluacion
 
Serie herramientas para la evaluacion
Serie herramientas para la evaluacionSerie herramientas para la evaluacion
Serie herramientas para la evaluacion
 
Ejemplos de instrumentos recom
Ejemplos de instrumentos recomEjemplos de instrumentos recom
Ejemplos de instrumentos recom
 
Competencia evaluar chile
Competencia evaluar chileCompetencia evaluar chile
Competencia evaluar chile
 
Competencia adecuar chile
Competencia adecuar chileCompetencia adecuar chile
Competencia adecuar chile
 
Acuerdo696
Acuerdo696Acuerdo696
Acuerdo696
 
Actividades iniciar dia sec
Actividades iniciar dia secActividades iniciar dia sec
Actividades iniciar dia sec
 
Exposición planeación y motivación
Exposición planeación y motivaciónExposición planeación y motivación
Exposición planeación y motivación
 

Como hacer el juego

  • 1. Pagina para entrar a crear un juego: http://www.classtools.net/ Nota: está en inglés, yo lo tengo con traductor automático de la barra de google. 1. Crear juegos tipo arcade, seleccionas la opción a) 2. Aparece la siguiente ventana: 3. Hay unos pasos que deberemos seguir: titulo del cuestionario y las preguntas-respuestas. En la siguiente ventana:
  • 2. En el cuadro, anotamos el titulo. Paso 2: preguntas y respuestas, de la siguiente manera: en la liga que dice diseño de muestra (viene un ejemplo) y muestras de concursos también. Así se escriben las preguntas y respuestas: (dentro del cuadro) ¿Qué estilos debe tener la Planeación Educativa?*Estratégico, sistémico, holístico y por objetivos. ¿Quién hace la Planeación Educativa?*El profesor ¿Qué hace la Planeación Educativa?*Regula las acciones, atiende demandas sociales y eficientica los servicios educativos. La Planeación Educativa se vincula con:*Modelos educativos e instancias reguladoras del currículo. La Planeación Educativa logra*Innovación Educativa La Planeación Educativa usa*Estrategias, currículo y recursos institucionales La Planeación Educativa se ejecuta como*Un circulo autotransformante y adaptivo El tamaño de la Planeación Educativa depende*Diseño curricular, programación de currículo, planeación del curso y proyectos. ¿Qué es la Planeación Educativa?*Proceso con acciones definidas. ¿Cuál es el enfoque de la Planeación Educativa?*Por competencias (saber hacer, saber ser, saber transferir y saber convivir) 4. Si quiere seleccionar que tipo de juego quiere: sería aquí 5. Para terminar una contraseña sencilla y aceptar.
  • 3. 6. Aparece la siguiente pantalla: se generó el juego y tiene la opción de varios juegos y compartirlo. 7. Selecciona manic miner y es el juego.