Estrategias De Fomento A La Investigación
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Estrategias De Fomento A La Investigación

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Presentación de la Tesis de Maestria sobre Estrategias de Fomento a la Investigación y Producción Intelectual en Ciencia y Tecnología.

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  • Buenas Tardes, señor presidente del tribunal y profesores calificadores, Estamos presentando el Trabajo de investigación denominado “Estrategias de fomento a la investigación en Ciencia y Tecnología en el modelo vinculación universidad-empresa” desarrollado para optar al título de magister en Educación Universitaria, por quien les habla Karem Esther Infantas Soto y Mirka Giovanna Orozco Belaunde.

Estrategias De Fomento A La Investigación Estrategias De Fomento A La Investigación Presentation Transcript

  • "Estrategias de Fomento a la Investigación en Ciencia y Tecnología bajo el modelo vinculación Universidad-Empresa“ Karem Esther Infantas Soto Mirka Giovanna Orozco Belaunde
  • Contenido
    • Presentación y Fundamentación
    • Marco Teórico
    • Desarrollo del Trabajo
    • Propuesta de Estrategias
    • Conclusiones y Recomendaciones
  • Introducción
    • El trabajo realizado está orientado en base al enfoque de Investigación y Desarrollo, considerando los siguientes aspectos:
      • Importancia de analizar el entorno para determinar los involucrados en los problemas reales.
      • Presentación de proyectos con objetivos claramente definidos, con propósitos transformadores en el plano actual.
      • Permitir la transferencia del conocimiento de los proyectos involucrados.
      • La integración de diversos sectores en equipos multidisciplinarios.
    Presentación y Fundamentación
  • Situación problemática
    • Formulación del problema
      • ¿Cuáles son las características de las estrategias regionales públicas de investigación bajo el modelo de vinculación Universidad – Sociedad adecuadas a la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia?
    • Alcance:
      • Geográfico
      • Económico
    • Justificación:
      • Teórica
      • Metodológica
      • práctica
    Presentación y Fundamentación
  • Pensamiento científico Fundamento Cientifico
  • Sistema de Objetivos
    • Objetivo General
    • Establecer estrategias regionales públicas de investigación bajo el modelo vinculación Universidad – Sociedad para la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
    • Objetivos Específicos
      • Describir los modelos de vinculación Universidad-Empresa latinoamericanos.
      • Verificar la existencia de modelos de vinculación Universidad-Empresa formalmente establecidos en Santa Cruz.
      • Establecer la situación actual de las Universidades Privadas plenas y mixtas con respecto al área de investigación en Ciencia y Tecnología y su vinculación con las empresas del medio.
      • Diagnosticar cual es el apoyo gubernamental en el área de Ciencia y Tecnología
      • Definir los componentes más relevantes para la formulación de estrategias de fomento tomando en cuenta a los involucrados en el área de Ciencia y Tecnología.
    Presentación y Fundamentación
  • Marco Teórico
    • Marco Histórico
      • Historia social de la ciencia y la tecnología
      • La creación del marco legal en el contexto nacional
        • Proyecto de Ley de fomento a la ciencia y la Tecnología (2.2.2000)
          • Sistema Nacional de CyT. CONACYT, CODECYT
          • Plan Nacional de CyT
          • Fondo Nacional de CYT
        • Protección a la propiedad intelectual. LOPE
      • Sistema de Información científica y Tecnológica. SIE en relación con el RICYT
    Marco Teórico
  • Marco Conceptual
      • Ciencia, Técnica y Tecnología
        • Ciclo de sistemas interactúantes
      • Propiedad intelectual
        • Derechos que se confieren
      • Modelo vinculación Universidad-Empresa
        • Diferentes formas
        • Unidad de interfaz
      • Investigación-Desarrollo y Sectores productivos
        • Factores de competitividad
        • Innovación
        • Modelos de integración: Clusters, Cadenas, Complejos, Redes
    Marco Teórico
  • Marco Referencial
    • El contexto global de la I&D
      • En general a nivel Latinoamérica surgen los obstáculos clasificados de acuerdo a:
        • Características de las universidades
        • Restricciones originados en el empresa
        • El plano gubernamental
      • Las políticas en CyT
        • Financiamiento de proyectos
        • Parques tecnológicos
        • Incubadoras de empresas
      • Principales modelos
        • Black-boxism
        • Interfase
        • Redes
    Marco Teórico
  • Marco Referencial (cont.)
    • Bolivia en el contexto I&D
    Marco Teórico TRIÁNGULO DE SÁBATO M.O.
  • Metodología
    • Investigación Proyectiva
      • “ Elaboración de una propuesta o de un modelo como solución a un problema o necesidad de tipo práctico, ya sea social o de una institución, en un área particular del conocimiento a partir de un diagnóstico de las necesidades del momento, los procesos explicativos o generadores involucrados y las tendencias futuras” ( HURTADO DE BARRERA, Jacqueline -2000)
    Desarrollo del Trabajo
  • Fases de la investigación
    • Determinación de un problema científico
      • Constitución de un grupo de trabajo
      • Revisión de la bibliografía
      • Delimitación
    • Diagnóstico de la situación
      • Formulación del problema
      • Recogida de datos
      • Análisis e interpretación
    • Desarrollo de las estrategias
      • Categorización y codificación
      • Presentación de Estrategias
    • Elaboración de Conclusiones y comunicación de resultados
    Desarrollo del Trabajo
  • Análisis situacional de la Investigación en CyT Desarrollo del Trabajo Cámaras Empresas Comunidad Científica Sociedad Civil ANUP Cooperación Internacional Universidades Privadas- Mixtas Prefectura Gobiernos Municipales Gobierno Nacional Universidad Estatal Investigación en CyT
  • Análisis situacional de la Investigación en CyT
    • Del mapa de relaciones se establecieron como elementos importante de análisis:
      • En primera instancia
        • Universidades Privadas
        • Empresas
      • En segunda instancia
        • Prefectura del Departamento
          • Análisis Documental
    Desarrollo del Trabajo
  • Universidades Privadas Plenas Desarrollo del Trabajo Fuente: Elaboración Propia. 2002 Universidad “Mateo Kuljis” Universidad Privada Cumbre Universidad Privada Domingo Savio Universidad Nacional del Oriente (UNO) Universidad Nacional Ecológica (UNE) Universidad Salesiana Privada Inicial Universidad NUR Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) Universidad “Franz Tamayo” Universidad Técnica Privada de Santa Cruz (UTEPSA) Universidad Evangélica Boliviana (UEB) Privada Plena Privadas Universidad Católica Boliviana (UCB) Escuela Militar de Ingeniería (EMI) Mixtas Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno” (UAGRM) Estatal Sistema Educativo Nacional Universidades Tipificación División
  • Universidades Privadas Plenas
    • Se establecieron tres elementos de investigación:
      • La institución educativa
        • El cuestionario se dividió en tres partes:
          • Datos generales
          • Investigación formal
          • Fomento a la investigación docente
      • Los centros de investigación
        • De acuerdo a la propia institución
      • Los investigadores
        • Se seleccionó a los miembros de la ABAC-SC
    Desarrollo del Trabajo
  • Universidades Privadas Plenas
    • La investigación en las Instituciones
      • Dentro de cada universidad se abordan diversos aspectos.
      • La estructura orgánica establece la existencia de responsables de investigación.
      • Las modalidades de investigación son variadas, y no existe un consenso.
      • Existen necesidades de formas alternativas de realizar investigación formal.
      • La investigación no es una prioridad en áreas de pregrado ni postgrado.
      • No existen planes de actuación definidos, ni seguimiento en lo que se refiere a investigación.
      • Falta de categorización para docentes, porque las existentes no responden a una verdadera nivelación jerárquica equitativa.
      • No existe vínculos formales con otras instituciones, por tanto la relación U-E prácticamente está descartada.
    Desarrollo del Trabajo
  • Universidades Privadas Plenas
    • Fomento a la investigación Docente
      • Los docentes realizan investigaciones en un mínimo porcentaje.
      • Existe una discrepancia entre el tipo de investigación que considera la institución y la que realiza el docente.
      • Los docentes que realizan investigación son los contratados a tiempo completo.
      • Existe un desacuerdo al manifestar realmente cual es el incentivo que recibe el docente por su contribución investigativa
      • Las investigaciones que se realizan son para complementar la formación académica.
    • La investigación en los Centros de Investigación
      • Escasa investigación formal, que responda a las directrices de una institución.
      • Los trabajos responden a financiamiento externo.
      • No existen estándares de calidad.
    Desarrollo del Trabajo
  • Universidades Privadas Plenas
    • La perspectiva de los investigadores
      • Falta de criterios para determinar la calidad de la investigación.
      • No hay políticas específicas hacia la investigación.
      • No están determinadas las áreas específicas de acuerdo a las necesidades regionales y nacionales.
      • Carencia de una cultura de investigación.
      • Inexistencia de políticas públicas de investigación.
      • No existen publicaciones en revistas de difusión.
      • Necesidad de organización de centros de investigación.
      • Falta de incentivos adecuados.
      • Desde la óptica de los investigadores, no existen vínculos formales con sectores productivos y las existentes están dirigidos al sector empresarial.
    Desarrollo del Trabajo
  • Empresas
    • En resumen se presenta el siguiente análisis:
      • El 39.1 % de la muestra realiza investigación formal en la empresa, es importante contrastar con el componente innovación.
      • Los departamentos de investigación tienen un porcentaje aproximado del 30% de preferencia de las industrias, siguiendo la modalidad de proyectos y finalmente los servicios externos con aproximadamente el 10%.
      • No existe un criterio específico en la asignación porcentual de las ventas, representando el mayor porcentaje los de 20%, 5% y 30%.
      • Falta de conocimiento sobre la tecnología como una ventaja competitiva, más es una percepción de alivio de trabajo repetitivo.
      • Ninguna empresa hace referencia a alguna universidad como elemento de vinculación.
    Desarrollo del Trabajo
  • Propuesta de Estrategias
    • Proceso
      • Categorización y codificación
      • Graficación
      • Descripción, Interpretación y Relación
        • a) Componente Macro Región.
        • b) Componente Universidades.
        • c) Componente Empresas.
        • d) Componente vinculación Universidad – Empresa.
    Propuesta
  • Propuesta de Estrategias Propuesta En el componente Vinculación U-E es más oportuna la actividad y será más probable que dicha actividad sea una condición previa para otras actividades. 2 3 3 5 8. Grado de oportunidad SI NO SI SI 7. Está dentro de los objetivos de las instituciones ejecutoras SI SI SI SI 6. Está dentro de los objetivos nacionales 23 17 18 20 Total: 5 2 3 2 5. Perspectiva de ejecución 4 5 5 5 4. Factibilidad política 4 1 2 4 3. Impacto social 5 5 3 4 2. Beneficios/costos 5 4 5 5 1. Viabilidad técnica Vinculación U – E Empresas Universidades Macro Región COMPONENTES CRITERIOS
  • Propuesta de Estrategias Propuesta Componente Vinculación U-E 1.Creación de una red de conocimiento.
    • Componente Empresas
    • Realizar un análisis de requerimientos en cuanto a las necesidades de apoyo y capacitación así como de investigaciones e innovación
    • 2.Establecer vínculos adecuados y formalmente constituidos.
    • Sistematizar la organización y publicar las investigaciones.
    • Fomentar la investigación a nivel pre-grado y post-grado para crear una cultura investigativa.
    • Fomentar la investigación con énfasis a nivel de post-grado.
    • Incorporación de profesionales dedicados al área académica.
    • 5.Apoyar la creación de grupos competitivos.
    Componente Universidades
    • Coordinar el establecimiento del marco global de Ciencia y Tecnología.
    • Establecer la base de datos y los nexos con la cooperación internacional.
    • Establecer la base de datos de la sociedad civil que trabaja en el área de CyT.
    • 4.Establecer indicadores de innovación e investigación.
    Componente Macro Región
  • Propuesta de Estrategias Propuesta MR1: Coordinar el establecimiento de un marco global de Ciencia y Tecnología. MR 2: Establecer la base de datos y los nexos con la cooperación internacional. MR 3: Establecer la base de datos de la sociedad civil que trabaja en el área de C y T MR 4: Establecer indicadores de innovación e investigación que permitan establecer el progreso y el desarrollo. MR 5: Desarrollar un plan Estratégico para el desarrollo de la región en el área de la Ciencia y la Tecnología MR6: Complementar el sistema de evaluación actual. Componente Macro Región
  • Propuesta de Estrategias Propuesta U1: Sistematizar la organización y publicar las investigaciones que se realizan en las Universidades U2: Fomentar la investigación a nivel pregrado y postgrado para crear la cultura investigativa U3: Fomentar la investigación con énfasis en el nivel de postgrado U4: Incorporación de profesionales dedicados al área académica, considerando la docencia, la investigación y extensión. U5: Apoyar la creación de grupos competitivos en un nivel más formal aún cuando existieran centros de investigación. Componente Universidades
  • Propuesta de Estrategias Propuesta E1: Realizar un análisis de requerimientos en cuanto a las necesidades de apoyo y capacitación así como de investigaciones e innovación. E2: Establecer vínculos adecuados y formalmente constituidos como clusters, redes tecnoeconómicas o convenios interinstitucionales. Componente Vinculación U-E VUE 1: Creación de una red de conocimiento. Componente Empresas
  • Conclusiones
    • De acuerdo al estudio realizado se concluye:
      • El proceso está ocurriendo con una lentitud preocupante y con una diversificación de modalidades.
      • Las motivaciones centrales de las empresas están asociadas a tener “ventanas de acceso”
      • Es esencial, tanto para las universidades como para la industria, involucrar a estudiantes en el proceso de vinculación.
      • Deben existir mecanismos de vinculación como: oficinas universitarias centralizadas para la transferencia de tecnología, programas de afiliación industrial que permitan una “ventana de acceso” Inicialmente se propone la red de conocimiento.
      • El papel que ha jugado el gobierno nacional, no ha dejado entrever una verdadera descentralización con control departamental.
      • Sustentabilidad de actividades, proyectos y programas
    Conclusiones M.O.
  • Recomendaciones
    • A nivel universitario
      • Homogeneizar conceptos
      • Considerar las funciones de docencia, investigación e interacción social
      • Conformación de grupos competitivos.
      • Inserción de la investigación en la currícula universitaria, respondiendo a una planificación estratégica.
      • Establecimiento de un sistema de coevaluación por pares académicos.
    Recomendaciones K.I.
  • Recomendaciones
    • A nivel macro regional y con el apoyo gubernamental:
      • Establecimiento de indicadores precisos.
      • Creación de una propuesta gubernamental, que incluyan políticas serias de arbitraje.
      • Es necesaria la coordinación entre agentes de la cooperación al desarrollo.
      • Integrar al sistema universitario
    • A nivel vinculación universidad-empresa
      • Conformación de redes de conocimiento.
      • Se debería promover las actuaciones conjuntas intra e inter universidades
    Recomendaciones
  •  
  • Gracias