Plataforma Moodle, facilidades a los estudiantes y Aulas Virtuales

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Plataforma Moodle, facilidades a los estudiantes y Aulas Virtuales

  1. 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INTEGRANTES:CURSO: TALLER PARA LA FORMACIÓN LICDA. BETANCOURT, BRISMARDE COMPETENCIAS EN HERRAMIENTAS PROF. CAMAUTA, LUZMILATECNOLÓGICAS. PROF. FRANCO, KARIMFACILITADORA: PROF. FRANCO, KILIANA.DRA. RINCÓN GLADYS PROF. MARICUTO, ANMABEL. PROF. MIJARES, LOURDES. Febrero,2013
  2. 2. PLATAFORMA MOODLE Moodle es una aplicación Web a la que se accede por medio de un navegador Web (Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, etc.), esto quiere decir que para utilizar Moodle es necesario un ordenador con al menos un navegador Web instalado y con conexión a Internet. Moodle está diseñada para realizar cursos a través de Internet. Dicha herramienta permite: Presentar un material didáctico, bien en forma de lecciones, trabajos, ejercicios, cuestionarios, etc. Proporciona recursos de información como pueden ser foros, chats, audio, vídeo, páginas Web, etc. Diversas actividades para que los alumnos interactúen entre sí o con el profesor. Here comes your footer  Page 2
  3. 3. ESTRUCTURA DE LA PLATAFORMA MOODLE Moodle es un sitio web, con soporte para el registro de usuarios, en los que cada usuario puede adoptar un rol que le permite interactuar de distintas maneras con la propia herramienta Moodle o con el resto de usuarios. Una primera idea sobre Moodle es concebirlo como algo similar al sistema de enseñanza tradicional, en el que un año lectivo consta de varias asignaturas (cursos) estructuradas en semanas o temas que constan de varias actividades de aprendizaje. Además, como en toda educación escolar, existen dos papeles básicos, el de profesor, creador del contenido del curso, propulsor de las actividades, etc., y el de alumno, la persona que recibirá el conocimiento, realizará las actividades propuestas y, finalmente, será evaluado. Un sitio Moodle está compuesto por: categorías, cursos, temas (o semanas) y actividades.Here comes your footer  Page 3
  4. 4. Estructura básica de MOODLE Categorías Las categorías son los contenedores de información de más alto nivel, están formadas por cursos y sirven para organizarlos de manera que sean más fácilmente localizables por el alumno en la pantalla inicial de la aplicación. Cursos Los cursos son la parte más importante de la estructura de Moodle, son creados por los administradores del sitio y dirigidos por los usuarios que se establezcan como profesores del curso. Para que un alumno, dado de alta en el sistema, pueda acceder a un curso deberá estar matriculado en él. Cuando un administrador crea un curso debe proceder a su configuración mediante un formulario proporcionado por Moodle en el que se establecen valores para distintos campos como, por ejemplo:1. Nombre y descripción.2. Formato del curso (semanal, por temas…)3. Número de semanas o temas.4. Fechas en las que permanecerá abierto el curso. Una vez que un curso es creado, la matriculación la puede llevar a cabo cada usuario de forma independiente o bien el propio administrador, de forma masiva, sobre un grupo de usuarios del sistema, definiendo qué usuarios serán profesores y cuales alumnos. Here comes your footer  Page 4
  5. 5. Estructura básica de MOODLE Semanas y Temas La organización de un curso podrá llevarse a cabo por semanas o bien por temas, según la preferencia del profesorado. Tras la creación del curso, su configuración, y la matriculación de usuarios, estos podrán acceder al mismo y observar una serie de bloques diferenciados que representan las semanas del curso o temas, según el formato que se haya establecido. Cada uno de estos bloques contendrá, a partir del momento en el que el profesor las añada, distintos tipos de actividades que los alumnos deberán realizar para su evaluación. Actividades en Moodle Esta ofrece la posibilidad de añadir cada semana o tema distintos tipos de actividades. A continuación se detallan algunas de ellas disponibles con la plataforma Moodle: Base de Datos, Chat, Consulta, Cuestionario, Encuesta, Foro, Glosario, Lección, Recurso, SCORM, Taller, Tarea, Wiki,Here comes your footer  Page 5
  6. 6. FACILIDADES QUE OFRECE LA PLATAFORMA MOODLE A LOS ESTUDIANTES Permite la autogestión del tiempo, lo que posibilita que las personas puedan lograrmayor independencia y autonomía.Posibilita disponer de recursos didácticos constantemente actualizados, en granvariedad de formatos y a un menor costo que los tradicionales libros impresos. Ofrece facilidades para aclarar las dudas de estudiantes ya sea accediendo alprofesor o a los condiscípulos. Permite que el acceso sea sin barreras y en línea ofuera de línea.La duda de un participante puede ser conocida y aclarada por cualquier usuario.Facilita el aprendizaje mediante el intercambio de opiniones entre iguales y con elprofesor, así como permite que los estudiantes establezcan relaciones más cercanas.Permite conocer los resultados del estudiante en función de su acceso a losrecursos y las actividades del curso, sus calificaciones, su participación engrupos, foros, chats, etcétera.Here comes your footer  Page 6
  7. 7. FACILIDADES QUE OFRECE LA PLATAGORMA MOODLE A LOS ESTUDIANTESFacilita la comunicación bidireccional de los alumnos, tanto con sus profesores comocon sus pares, sobre todo fuera del horario de clases.Se actualiza muy fácilmente desde una versión anterior a la siguiente, puesto queconserva la misma estructura en la base de datos. Tiene un sistema interno paraactualizar y reparar su base de datos cada cierto tiempo.Usa solamente una base de datos (si lo necesita puede compartirla con otrasaplicaciones). Moodle puede funcionar en cualquier computador en el que pueda correrPHP, y soporta varios tipos de bases de datos (en especial MySql).Ofrece una serie de actividades para los cursos: foros, diarios, diálogos, cuestionarios,consultas, encuestas, tareas, chat, talleres, lecciones, etc.Actualización permanente: Como toda aplicación de software libre, es un proyecto encontinuo desarrollo por los miles de programadores y docentes en todo el mundo.Actualmente se distribuye en 43 idiomas y está instalado en más de 4.000 sitiosalrededor del mundo.La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en elservidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.Here comes your footer  Page 7
  8. 8. VENTAJA PRINCIPAL DEL USO DE MOODLE Moodle fomenta el autoaprendizaje, el aprendizaje cooperativo y la creatividad, facilitando la participación e implicación de los participantes, con un perfil diferente al tradicional y que precisan que las actividades que realizan les motiven y que tengan relación con lo que están aprendiendo y la realidad laboral en donde aplicaran esos conocimientos. Una sociedad que precisamente requiere de esa creatividad, polivalencia, conocimiento de las nuevas tecnologías y de esa capacidad de trabajo en equipo, sin temor al uso de esa tecnología.Here comes your footer  Page 8
  9. 9. LA METODOLOGÍA PACIE La metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos, entre otros) en la educación sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o a distancia. PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo integral de la educación virtual como soporte de las otras modalidades de educación, y corresponden a las siguientes fases: P = Presencia A = Alcance C= Capacitación I = Interacción E = E-leraningHere comes your footer  Page 9
  10. 10. AULAS VIRTUALES SEGÚN LA METODOLOGÍA PACIE Las Instituciones Educativas hoy en día se esfuerzan por incorporar de una formacorrecta el uso de la tecnología en los procesos educativos, en este contexto laeducación virtual ha venido a innovar la educación tradicional de las aulas,incorporando elementos y recursos que provocan la generación de conocimiento y nola transmisión de información, fomentando el constructivismo y el trabajo en equipo,promoviendo una educación práctica y experimental con soporte tecnológico. Las Aulas Virtuales se convierten en el punto de contacto e interacción entreDocentes y Estudiantes, es allí donde se implementan los procesos e-learning, portanto de su estructura depende en gran medida el éxito de este proceso educativo. La Metodología PACIE, pionera en el campo de la Educación Virtual y ampliamentedifundida y probada a través de la FATLA (Fundación para la Actualización Tecnológicade Latinoamérica), ha puesto a nuestro alcance una base de trabajo que garantiza quela estructura de una Aula Virtual sea la ideal para alcanzar los objetivos de aprendizaje. .Here comes your footer  Page 10
  11. 11. Generar Promover la Procesos de Generación de Interacción Conocimientos Adecuados Facilitar Académica la Tutoría Pedagógica Varias Didáctica Secciones Plataforma Distribución Moodle Del Curso Del Tutor InformaciónRetroalimentación Evaluación Información Bloque de del Proceso. Bloque PACIE Comunicación Avance y Cierre operatividad del AulaNegociación Área Social  Entre el Estudiante y el Profesor Interacción De Ayuda  Entre los Estudiantes De Cooperación Resumen Actividades de Análisis Bloque Académico Rebote Autocrítica Verificación Comprobación Comprobación Filtro Generación de Conocimientos Construcción Crítica y Aportes Discusión y Presentación de ideas Propias Here comes your footer  Page 11
  12. 12. Here comes your footer  Page 12

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