IKT i samfunnsfag og historie - 2011
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

IKT i samfunnsfag og historie - 2011

  • 878 views
Uploaded on

Presentasjon ved faglig pedagogisk dag, UiO høsten 2011

Presentasjon ved faglig pedagogisk dag, UiO høsten 2011

More in: Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
878
On Slideshare
878
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
16
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Bruk av IKT i samfunnsfag og historie Kirsti L. Engelien – faglig pedagogisk dag 2011
  • 2. Stasjonær teknologi
  • 3. i dag: bærbar teknologi
    • Flickr: dani0010 & sokunf
  • 4.  
  • 5.  
  • 6. Det store spørsmålet er: Hva trenger du og hva trenger elevene dine?
    • Hvilke aktiviteter skal eleven arbeide med?
    • Hva slags verktøy, programmer trenger du og de til å lese, skrive, samarbeid, tenke, presentere, utvikle, lære med?
  • 7. Historie - fellesfaget
    • Å kunne bruke digitale verktøy i historie betyr å
    • utvikle en kildekritisk bevissthet knyttet til
    • bruk av internett i faglige sammenhenger. Det
    • innebærer å kunne søke etter og vurdere
    • informasjon fra ulike nettsteder og bruke den i
    • egne framstillinger. Ved presentasjon og
    • publisering av eget og felles arbeid vil digitale
    • verktøy være et naturlig hjelpemiddel. Digitale
    • ferdigheter innebærer også å bruke digitale
    • kommunikasjons- og samarbeidsredskaper i
    • samspill med andre.
  • 8. Elevene trakk to temaer hver (forberedt av meg) og fikk i oppgave å skrive korte oppføringer med videolink og relevant foto. Dette jobbet de med i en og en halv time. I lekse til dagen etter fikk de beskjed om å være forberedt på å snakke litt rundt sitt tema og kunne knytte det til minst to andre hendelser på tidslinjen. Jeg brukte tidslinjen på storskjerm og knyttet hendelsene sammen til en sammenhengende fortelling om den kalde krigen. Fungerte strålende. - Andreas Gratis verktøy for å lage tidslinjer
  • 9.  
  • 10. FINNE & BRUKE
  • 11. ” Don’t ask what you can do for ICT, ask what ICT can do for you…”
    • ” Internett gir historielæreren en nærmest
    • ubegrenset tilgang på historisk materiale
    • og bilder, bare et ’tastetrykk unna’. Samtidig vil
    • et historiefag hvor kildegranskning er en
    • naturlig og sentral del av faget, kunne bruke
    • nettet som et spennende jaktterreng.”
    • Erik Lund
  • 12. Nettleserens funksjonalitet
  • 13. Finner du noe…
    • Søk gjennom søkemotorer bør være så presise som mulig – hva leter du egentlig etter?
    • Bruk av boolske operatører ” ” + ” ” – ” ”
    • Ta utgangspunkt i noe som er begrenset, pedagogisk sikret?
    • 07.11.07 kl.22:48:
      • 2.940.000
    • 07.01.10 kl. 15:34
      • 30. 100 000
      •  
    • 26.10.11 kl.22:28
      • 146 000 000  
  • 14. Bilder Vet du at en kan velge egne bildesøk hos de store søkemotorene?
  • 15.  
  • 16.
    • Historiske bildeserier - Flickr:
    • http://www.flickr.com/photos/smithsonian/
    • http://www.flickr.com/groups/678065@N22/
    • http://www.flickr.com/groups/riksarkivet/
    • http://www.flickr.com/photos/library_of_congress/collections/72157601355524315/
  • 17. Den gylne middelvei …
    • Lede eller fri flyt?
    • Hva skal til for å lykkes?
      • Gode søkeferdigheter
      • Kildekritikk
      • Perspektivmestring
      • Fagkunnskap …
  • 18. Et hav av ressurser samt ferdige undervisningsopplegg, både dybdestudier og opplegg for en enkelt time!
  • 19.  
  • 20.  
  • 21. 1905 - samarbeidsprosjekt
  • 22.
    • Slaveriet i Amerika
    • Emigrasjon fra Norge
  • 23. www.lokalhistorie.no Lokalhistorie.no har som formål: å formidle kunnskap og dokumentasjon om ulike sider ved lokalhistorien å gi bedre oversyn over og lettere tilgang til lokalhistorisk kildemateriale å gi rettledning til lokalhistoriske forfattarere og oppdragsgivere å være veiviser til andre aktuelle nettsteder for lokalhistorie og tilgrensende felt å være kontaktforum for lokalhistorisk interesserte Egen lokalhistorie Wiki
  • 24.  
  • 25.  
  • 26.  
  • 27.  
  • 28. Aktiv basen – Erik Lund
  • 29. Google Earth - a 3D interface to the planet
    • ” Want to know more about a specific location?
    • Dive right in -- Google Earth combines satellite
    • imagery, maps and the power of Google Search
    • to put the world's geographic information at your
    • fingertips.”
    • Gratis nedlastbar
  • 30.  
  • 31. National Geographic
    • En mengde ressurser fra A til X
    • Discover Antarctica
    • The Next Big One
    • Kidz Magazine
  • 32. Kartressurser
    • Interaktivt - Markakart
    • Den norske - Kontinentalsokkel
    • Ruteplanlegger - Vis veg
    • Kart i skolen
    • Sarepta - Satellittbilder
  • 33. Europaveien.no Alt om EU Norges mest omfattende EU-nettsted med fakta og nyheter om EU, EØS og Norges forhold til Europa. Med europaveien.no finner du fram i informasjonsjungelen om EU!
  • 34. Tinget.no
    • Stedet for deg som vil vite mer om Stortinget, og hvordan du kan påvirke politikernes beslutninger...
  • 35. Partier
    • Samfunnsveven
    • MMI
  • 36. Historie – faget om nåtiden?
    • Samfunnsfag – etter 10.trinn:
    • drøfte viktige omveltingar i samfunnet i nyare tid, og reflektere over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltingar
    • Historie – vg3:
    • undersøke bakgrunnen for en pågående konflikt, og drøfte reaksjoner i det internasjonale samfunnet
  • 37. Aktuelt – nåtid
    • NRK Nett-TV
    • SVT
    • BBC
    • Washington Post
    • … ..
  • 38. SKAPE & DELE
  • 39. Norsk krigslyrikk … Kjerringøy Ungdomsskoles Litteraturwiki
  • 40. Google threatens to pull out of China
    • Elevarbeid med GoAnimate
  • 41. Øvelse gjør mester? “Anyone can animate”.
    • ” Jeg har funnet ut at selv om jeg har verktøyet, betyr det ikke
    • nødvendigvis at jeg får til å bruke det optimalt. Jeg beklager litt
    • merkelige løsninger og at bevegelsene kanskje ikke alltid er
    • slik de burde være (for ikke å snakke om lyder. Hvem skvetter
    • ikke av stemmene under nyhetssendingen?) Når det er sagt, har
    • Jeg ihvertfall prøvd. Her er uansett mitt resultat og
    • tolkning av oppgaven: Hvilke etiske problemstillinger kan oppstå i
    • møtet mellom medium og ulike kulturer?”
    • Blogget av eleven monicadar
  • 42. GoAnimate
    • Animasjonsverktøy
    • Gratis, men du må registrere deg
    • Andre elevarbeider med GoAnimate
    http://goanimate.com/
  • 43. Episke tekster: Adaptasjon av novelle/romanutdrag med GoAnimate
  • 44. En lærers erfaring
    • ” Nå har noen av elevene mine brukt GoAnimate i noen timer. ...
    • Mine erfaringer med dette verktøyet er at elevene likte godt å
    • bruke det. Når det gjelder læringsutbytte i forhold til mål i
    • læreplanen for engelsk er det nok litt variasjon . Det var
    • interessant å lytte til diskusjonene mellom elevene mens
    • arbeidet pågikk. De var engasjerte og plukket emnet de hadde
    • valgt fra hverandre og tenkte ut "scener" de skulle lage. Hvem
    • skal være med i de ulike scenene, hva skal personene si
    • og gjøre osv.... Dette verktøyet kommer vi nok til å bruke
    • igjen i fremtiden .”
    • bloggen Lisa’s Lagune 2.0 av Lisa Stornes
  • 45.
    • ” Vi må bli flinkere til å gi elevene meningsfulle oppgaver
    • der de kan ta i bruk kunnskaper og ferdigheter de vil
    • trenge utenfor klasserommets fire vegger, og vi må
    • formulere oppgaver som er av en slik art at svaret krever
    • mer enn første og beste treff på Google. At flere og flere
    • elever nå har bærbare PC-er, må nødvendigvis tvinge
    • fram andre måter å vurdere elevenes kompetanse på.”
    • Bokmelding av H.Fjørtofts bok:
    • Effektiv planlegging og vurdering –
    • rubrikker og andre verktøy for lærere
    • Fagbokforlaget, 2009
    Marita Aksnes , Kongsgården vgs.
  • 46. Marita: vi må bygge opp elevenes kompetanse!
    • Hva kan elevene fra før?
    • Hvilke verktøy kjenner de til?
    • Ikke vær for avansert – det enkle kan være det beste!
    • Ikke vurdere med karakter i begynnelsen
    • Mye kunnskap om film og musikk
  • 47. Skape selv?
  • 48.  
  • 49. Picasa Flickr: Eric Gautier
  • 50. Lyd – mp3 gir mange muligheter
    • Forlagene – kan laste ned lydfiler fra lærebøkene
    • Podcast
      • iTunes – NRK, BBC
      • Lage selv via Quick time
  • 51. Multimedialt
  • 52. Kommunikasjon
    • Chat, MSN, Hotmail, G-mail, MSN, SMS, MMS …
    • Etter hvert også interne meldinger innen de sosiale nettverkene f.eks.i Facebook
    • I Norge:
    • http://biblioteksvar.no/
  • 53. Gratisprogrammer / Apps
  • 54. Blogging….
    • Blogg, i utgangspunktet individuelt, men flere sammen kan bli til et prosjekt
      • hypertekst
      • tekst + bilde
      • bilde
      • video
    • Gratis på nett: Blogger , wordpress m.fl.
  • 55. Wiki
    • Wikipedia
    • et samarbeidsverktøy; kan brukes til å bygge fortellinger, samle kunnskap (Wikipedia)
    • Gratis på nett: Mediawiki , pbwiki
  • 56. Tankekart
  • 57.  
  • 58. Google Apps
    • Bildesøk
    • Kalender
    • Google Maps
    • Google Docs
    • Google Talk
    • Google oversetter
    • Gmail
    • Google scholar
  • 59. Google oversetter Kan oversette enkelt ord, utsagn eller nettsider som vil hjelpe deg/eleven til å forstå meningsinnholdet
  • 60. Hvordan holde seg oppdatert?
  • 61. La verden si ifra - RSS
    • Får automatisk beskjed når det er noe nytt – tidsbesparende!
    • Kan integreres i e-post lesere, f.eks. Thunderbird, G-mail
    • Eller nettbaserte lesere (reader)
  • 62. Cloud computing PDF-XChange Viewer
  • 63.  
  • 64. Apps + programvare smelter sammen «Får ikke sove fordi tusen kreative tanker suser gjennom hodet og slipper ikke hvilepulsen til? Jeg lå i flere timer og vred meg i går kveld….heldigvis har jeg Evernote på mobilen. Det er en fantastisk applikasjon som jeg har lastet ned på alle mine tre data-dingser. Bruker den til å lage notater i farten og det geniale er at den synkroniserer alle tre stedene automatisk etterhvert. Da er det gull når ideene danser rundt i topplokket og ikke lar kroppen få etterlengta hvile. Evernote kan du lese mer om HER . Jeg har applikasjonen både på IPhone, IPad og min MacBook Pro. Min favoritt!» Blogger Trine Grung
  • 65. Fra elevens perspektiv
    • «Slik kan du forvente at IKT blir brukt i opplæringen!»
    • Et eksempel fra Akershus fylkeskommune
  • 66. Lurt med 2 e-post adresser, både for deg og elevene!
    • Gmail
    • Hotmail
  • 67. ” Wicked problem”
    • ” Planlagt improvisasjon”
    • - befinner seg i spenningsfeltet
    • mellom planlegging og
    • improvisasjon
    • Fryer, 2007
  • 68. Den komplekse kompetansen… Fagdidaktisk IKT-kompetanse
  • 69.
    • Ønsker du å komme i kontakt med meg?
    • [email_address]
    • Lykke til!
    Twitter: @kirstiengelien