• Save
Missatges al nostre_entorn_daniel_navio
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Missatges al nostre_entorn_daniel_navio

on

  • 146 views

 

Statistics

Views

Total Views
146
Views on SlideShare
146
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Missatges al nostre_entorn_daniel_navio Presentation Transcript

  • 1. Missatges al nostreentornSigne lingüístic, llenguatge no verbal ipragmàtica del llenguatgeTercer cicle, 5è de primària
  • 2. Justificació!   ¿Per què començar amb el signe lingüístic?!   ¿Hi ha relació entre el llenguatge no verbal i elsigne lingüístic?!   ¿Per què finalitzar amb la pragmàtica delllenguatge?
  • 3. Marc de referència!   Contingut principal:!   Utilització de la llengua per prendre consciència de lesidees i dels sentiments i opinions propis i de les altrespersones, planificar accions conjuntes, així com perregular la pròpia conducta.!   Objectiu principal:!   Comprendre discursos orals i escrits en els diversoscontextos de l’activitat social i cultural i analitzar-la ambsentit crític.!   Competències bàsiques treballades:!   Competència en comunicació lingüística.!   Competència per aprendre a aprendre
  • 4. Metodologia!   Activitats obertes a possibles adaptacions.!   Flexibilitat en dinàmiques d’activitat o d’aula,així com també en el temps de cada activitat.!   Agrupacions heterogènies.!   Material manipulatiu.!   L’alumne construeix el seu propi coneixement.
  • 5. Però, què estic treballant?ENVIAR REBREORAL PARLAR ENTENDREESCRIT ESCRIURE LLEGIR
  • 6. TemporitzacióSessió 1 Sessió 2 Sessió 3 Sessió 4 Sessió 5SIGNELINGÜÍSTICLa història deles sisparaules clauIndividual20’LLENGUATGE Què penseu? Grup gran15’NO La importànciadel llenguatgeno verbalIndividual25’VERBAL Mímica i anàlisi GG / PG30’PRAGMÀTICADELTroba elmissatge ocultPetit grup30’LLENGUATGE Crea el teupropi missatgePetit grup30’
  • 7. Sessió 1. La història de les sis paraules clau!   Definim signe lingüístic i posem exemples.!   Full en blanc, doblegat en sis requadres iguals.!   Dibuixar paraules clau: Cotxe, arbre, taula,ordinador, samarreta i rellotge.!   Escriure una breu història, emprant aquestes sisparaules.!   Comprovació i debat.
  • 8. Exemples
  • 9. Sessió 2. Què penseu? (I)!   Pluja d’idees. Passa el mateix que amb lesparaules?
  • 10. Sessió 2. Què penseu? (II)REFERENTSIGNIFICANTSIGNIFICATSABATESGORRESSAMARRETESPILOTESCALCETINSPANTALONS
  • 11. Sessió 2. La importància del llenguatgeno verbal!   Penseu que podem transmetre missatges senseparlar?!   ¡BINGO DE LLENGUATGE NO VERBAL!!   Una targeta per alumne:!   Llenguatge no verbal gestual.!   Llenguatge icònic (a partir de senyals de trànsit).!   Es parteix d’una bossa amb els missatges, el mestreels treu i l’alumne ha de trobar el gest o la senyal.
  • 12. Sessió 3. Mímica i anàlisi!   Hi ha missatges que es puguin entendre aqualsevol país?!   Relació de l’alumnat amb el material i explicacióde l’activitat.!   Podem trobar missatges no verbals a unapel·lícula? I a un llibre?
  • 13. Anàlisi de la pel·lícula
  • 14. Anàlisi de llibre
  • 15. Dinàmica d’activitat
  • 16. Sessió 4. Troba el missatge ocultEn Miquel entra al cotxe de la seva mare, és agost,i ve de jugar un partit de futbol amb els seus amics.En entrar al cotxe ell diu… “UF! MAMÁ QUINACALOR QUE TINC, NO PUC MÉS!”QUIN MISSATGE ESTÀ ENVIANT EN MIQUEL A LASEVA MARE?a) Vull dormir… b) Posa l’aire condicionat!c) Crec que Messi tornará aguanyar el “Balón de Oro”d) Quina gana!
  • 17. Sessió 5. Crea el teu propi missatge!   Joc de cartes elaborat pel mestre. Es compon de OBJECTE OPERSONA, VERB, CONTEXT.!   Relació de l’alumnat amb el material i explicació de l’activitat.!   L’encarregat de tirar el dau no té per que ser el portaveu delgrup.!   En petit grup han de construir un missatge a partir de la cartaque els ha sortit, seguint l’esquema de l’activitat anterior.!   En tenir-ho fet, hauran de representar el missatge davant laresta de companys que intentaran endevinar el missatgeocult.
  • 18. Avaluació10% 10% 10% 35% 35% 100%ParticipacióActituddurantlatascaoactivitatIniciativadurantlatascaoactivitatExpressióoraliúscorrectedelallenguaAssimilaciódelscontingutsTOTALAlumne 1 1 0’5 1 1’5 3 7Alumne 2 1 0 1 0’5 1 3’5Alumne 3...
  • 19. Relació teoria - pràctica!   El llenguatge com a particularitat humana.!   La comunicació i els seus elements.!   Signe lingüístic.!   Funcions del llenguatge.!   Les habilitats lingüístiques.!   Pragmàtica.!   Poders del llenguatge.