LA CALIDAD DE VIDA Y LOSPROCESOS PSICOLOGICOS…“ES LA PLENITUD DE VIVIR, ES DECIR, APROVECHAR ADECUADAMENTECADA MOMENTO, VI...
¿DE QUÉ DEPENDE LA CALIDAD DE VIDA Y LASATISFACCIÓN PERSONAL?DE LA ESTRUCTURA PSICOLOGICA DE LA MENTE;CUYOS ELEMENTOS SON ...
¿CÓMO PENSAMOS, CÓMO SENTIMOS Y CÓMOACTUAMOS, ES DECIR, A PARTIR DE DÓNDE SE HANCONSTRUIDO LOS PENSAMIENTOS, LOS SENTIMIEN...
HOY EN DIA, CONTAMOS CON UN GRAN NÚMERODE DISCIPLINAS CIENTÍFICAS, QUE PERMITENESTUDIAR AL HOMBRE, ENTRE ELLAS ESTA LAPSIC...
LAS ACCIONES COMO: EL CORRER, SALTAR,ESCRIBIR, HABLAR, ETC., SON CONDUCTASQUE PUEDEN SER OBSERVADAS YREGISTRADAS OBJETIVAM...
POR TANTO, LA PSICOLOGIA ES UNA CIENCIAPARTICULAR Y EMPIRICA, QUE NOS PERMITEESTUDIAR LA CONDUCTA Y LA EXPERIENCIADE CÓMO ...
LA MOTIVACION PRESUPONE RELACION ENTRE ELINDIVIDUO Y SU AMBIENTE. TAMBIEN PUEDE SERCONSIDERADO, COMO EL OBJETO QUE ATRAE O...
LA CONDUCTA ES EL CONJUNTO DEMANIFESTACIONES PROPIAS DE LA PERSONAO SUJETO, ORIGINADAS DE SU PECULIAR YSUSTANTIVA ESTRUCTU...
LOS ELEMENTOS DE LA CONDUCTA SON:EL IMPULSO O SERIE DE MECANISMOSINTERNOS QUE PROVOCAN LA CONDUCTA, ESDECIR, LOS MOTIVOS Y...
POR EJEMPLO, LAS MOTIVACIONES INFLUYENEN LO QUE PERCIBIMOS; “SI COMPARAMOS AUN INDIVIDUO SEDIENTO CON OTRO QUE NOLO ESTÁ, ...
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¿EN QUÉ CONSISTE UNA ACTITUD?  Una actitud es una respuestanegativa o positiva de una emoción o pensamiento, por parte de ...
UNA ACTITUDES UNA RESPUESTA COGNITIVA Y EMOCIONAL(PENSAMIENTO Y EMOCION) DE UN SUJETOANTE UNA SITUACION DETERMINADA. LA CU...
TODA ACTITUD TIENE UN ELEMENTOEMOCIONAL Y OTRO INTELECTUAL.EL ELEMENTO EMOCIONAL, ES UNSENTIMIENTO   A   FAVOR   O  ENCONT...
EL COMPONENTE INTELECTUAL DELA ACTITUD, ES UNA CREENCIASOBRE EL OBJETO. UNA CREENCIAES   LA   ACEPTACIÓN   DE   UNENUNCIAD...
POR EJEMPLO, “A ES MALO”, O MÁS ESPECIFICO,CUANDO HAY “INFLACIÓN ESTO PRODUCEMAYORES PAGOS DE IMPUESTOS POR LOSHABITANTES....
EL ASPECTO CREENCIA DE UNAACTITUD, AFECTA A SU ELEMENTOEMOCIONAL Y VICEVERSA. POR ELLODEBEMOS DE TENER CUIDADO, DECONSTRUI...
El termino “prejuicio” denota unaactitud, que no esta justificada, esdecir, un pre-juicio (juicio previo).En cierta medida...
El medio ambiente se constituye porla familia, la escuela y la sociedad; yeste tiene una influencia importanteen la genera...
EL ELEMENTO INTERNO DE LA CONDUCTA,QUE CONSTITUYE LA FUERZA QUE LADETERMINA Y LA IMPULSA, COMO SE HABÍAMENCIONADO ANTES ES...
LOS ACTOS SE DAN EN CADENAS O SERIESORGANIZADAS, UNIFICADAS POR UNAENERGÍA INTERNA, Y EXPRESIVAS DE UNESTADO PECULIAR DEL ...
El interés representa la tendenciade un sujeto a enfocar toda suproyección personal, hacia lo que leatrae, hacia lo que le...
El     interés    es     un     hechopsicológico, que consiste en unatractivo experimentado por el sujeto,hacia algo, y en...
Una vez que identifiquemos y conozcamosque le agrada, que le satisface, que no lesatisface, que no le agrada (intereses ym...
RECONOZCAMOS CON SINCERIDAD, QUE LAS PALABRASY LAS ACCIONES DIARIAS, SON EL REFLEJO Y ELESPEJO DE NUESTROS PENSAMIENTOS, S...
Y A PARTIR DE ESTE ANALISIS PROFUNDO,IDENTIFIQUEMOS NUESTRAS ACTITUDES, INTERESES,MOTIVOS, ACCIONES, ACTOS, DECISIONES, Y ...
DON JUAN MATUS, MENCIONA QUE EN CUESTIONES DEPERSONALIDAD, TODA LA ESPECIE HUMANA CAEDENTRO DE LAS TRES CATEGORIAS SIGUIEN...
EN OTRAS PALABRAS, LA GENTE MÁSAGRADABLE QUE EXISTE, SALVO POR UN ENORMEDEFECTO: NO PUEDEN FUNCIONAR SOLOS.NECESITAN SIEMP...
LAS PERSONAS DE LA SEGUNDA CATEGORIA:NO TIENEN NADA DE AGRADABLE. LOS DE ESTE GRUPOSON MEZQUINOS, VENGATIVOS, ENVIDIOSOS, ...
EN LA TERCERA CATEGORIA:ESTÁN LOS QUE NO SON NI AGRADABLES NI SIMPÁTICOS. NOSIRVEN A NADIE, PERO TAMPOCO SE IMPONEN A NADI...
COMO SE PUEDE APRECIAR EN LAS CATEGORIAS DE LAPERSONALIDAD DESCRITAS ANTERIORMENTE, CADAUNO DE NOSOTROS TENEMOS CIERTOS RA...
EN RESUMEN, COMO PUEDE APRECIARSELINEAS ATRÁS, PARA CONSTRUIR YFORTALECER “LA CALIDAD DE VIDA Y LOGRARLA SATISFACCIÓN PERS...
UNA VEZ, QUE COMPRENDAMOS CUAL ES ELCONTENIDO DE LA ESTRUCTURA DE NUESTRAMENTE HUMANA.ENTONCES COMPRENDEREMOS DESDE AQUÍ, ...
Y NOS DAREMOS CUENTA, DE QUE LASATISFACCIÓN PERSONAL REQUIERE DE LAFELICIDAD, LA ALEGRIA, LA PAZ, LATRANQUILIDAD, LA DICHA...
LA FELICIDAD ES UN PROCESO QUEREQUIERE SER CONSTRUIDO Y GENERADO,Y CONQUISTAR CON CAUTELA YDEDICACION CADA DIA.LA FELICIDA...
LA FELICIDAD ES UN HABITO O ES ELRESULTADO DE VARIOS HABITOS QUE SEHAN CONSTRUIDO CON ANTERIORIDAD ATRAVES DEL DESARROLLO ...
POR TANTO, “LA CALIDAD DE VIDA Y LASATISFACCIÓN PERSONAL” ES UNA TAREAY COMPROMISO INDIVIDUAL, ES DECIR,CADA UNO DE NOSOTR...
LA CALIDAD DE VIDA Y LASATISFACCIÓN PERSONAL…“ES LA PLENITUD DE VIVIR, ES DECIR, APROVECHARADECUADAMENTE      CADA       M...
PALABRAS CLAVECalidad de vida, satisfacción personal, estructura de lamente, procesos psicológicos, procesos biológicos,ac...
FUENTES DE CONSULTARUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA PSICOLOGIA Y SUS APLICACIONES.EUMED, ESPAÑA, 2007.RUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA RAZÓN Y E...
PELICULAS RECOMENDADASEL ÚLTIMO EMPERADOR, CONTACTO, EL ÚLTIMOSAMURAI, CRIMEN Y CASTIGO, LA CIENCIA DELMAL, FOREST GUMP, M...
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“El hombre solamente está en plenitud,cuando está en sintonía con elUniverso. Si no está a tono con elUniverso, entonces e...
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La calidad de vida y los procesos psicologicos

  1. 1. LA CALIDAD DE VIDA Y LOSPROCESOS PSICOLOGICOS…“ES LA PLENITUD DE VIVIR, ES DECIR, APROVECHAR ADECUADAMENTECADA MOMENTO, VIVIR INTENSAMENTE EL PRESENTE CON ACTITUDESPOSITIVAS. YA QUE LA EXISTENCIA, ES UN CONJUNTO O SERIES DEPROCESOS PSICOLOGICOS: DIRIGIDOS Y CONTROLADOS PORPROCESOS BIOLOGICOS, NEUROFISIOLOGICOS Y SOCIALES.”… RUIZ LIMÓN, RAMÓN TREJO LIMÓN, E. ALBERTO
  2. 2. ¿DE QUÉ DEPENDE LA CALIDAD DE VIDA Y LASATISFACCIÓN PERSONAL?DE LA ESTRUCTURA PSICOLOGICA DE LA MENTE;CUYOS ELEMENTOS SON LA PERSONALIDAD, LACONDUCTA, EL CARÁCTER Y EL COMPORTAMIENTO, YESTOS ESTAN INFLUENCIADOS POR: LA MOTIVACION,LOS INTERESES, LOS PENSAMIENTOS, LOSSENTIMIENTOS, LAS EMOCIONES, LAS ACTITUDES, LOSACTOS Y LAS DECISIONES QUE TOMAN LAS PERSONASEN SU VIDA DIARIA.
  3. 3. ¿CÓMO PENSAMOS, CÓMO SENTIMOS Y CÓMOACTUAMOS, ES DECIR, A PARTIR DE DÓNDE SE HANCONSTRUIDO LOS PENSAMIENTOS, LOS SENTIMIENTOSY LAS EMOCIONES?TODOS LOS SERES HUMANOS, HEMOS SIDOCONDICIONADOS DESDE LA PRIMERA INFANCIAPOR ASPECTOS RELIGIOSOS, FAMILIARES,SOCIALES, EDUCATIVOS, SUPERSTICIONES,CREENCIAS, ESTEREOTIPOS CULTURALES, ETC.
  4. 4. HOY EN DIA, CONTAMOS CON UN GRAN NÚMERODE DISCIPLINAS CIENTÍFICAS, QUE PERMITENESTUDIAR AL HOMBRE, ENTRE ELLAS ESTA LAPSICOLOGIA, LA CUAL ESTUDIA LA CONDUCTA,LOS PROCESOS MENTALES Y LA PERSONALIDAD.LA CONDUCTA SON LOS ACTOS (ACTIVIDADES YACCIONES) DE TODO ORGANISMO QUE PUEDENOBSERVARSE Y MEDIRSE OBJETIVAMENTE.
  5. 5. LAS ACCIONES COMO: EL CORRER, SALTAR,ESCRIBIR, HABLAR, ETC., SON CONDUCTASQUE PUEDEN SER OBSERVADAS YREGISTRADAS OBJETIVAMENTE.LOS PENSAMIENTOS, LAS SENSACIONES, LASEMOCIONES, LAS NECESIDADES, LASMOTIVACIONES, LAS CARACTERISTICAS DE LAPERSONALIDAD Y APTITUDES SON LASESTRUCTURAS HIPOTETICAS.
  6. 6. POR TANTO, LA PSICOLOGIA ES UNA CIENCIAPARTICULAR Y EMPIRICA, QUE NOS PERMITEESTUDIAR LA CONDUCTA Y LA EXPERIENCIADE CÓMO LOS SERES HUMANOS Y LOSANIMALES; SIENTEN, PIENSAN, APRENDEN YCONOCEN PARA ADAPTARSE AL MEDIOAMBIENTE QUE LES RODEA Y SOBREVIVIR.
  7. 7. LA MOTIVACION PRESUPONE RELACION ENTRE ELINDIVIDUO Y SU AMBIENTE. TAMBIEN PUEDE SERCONSIDERADO, COMO EL OBJETO QUE ATRAE OIMPULSA LOS ACTOS Y LA CONDUCTA DEL SUJETO.UN MOTIVO ES EL PROCESO DINAMICO DE LOSACTOS CONCRETOS; SIENDO LA MOTIVACIONLA FACULTAD HUMANA DE DAR A LACONDUCTA UNA DIRECCION ESPECÍFICA,VOLUNTARIA E INVOLUNTARIAMENTE.
  8. 8. LA CONDUCTA ES EL CONJUNTO DEMANIFESTACIONES PROPIAS DE LA PERSONAO SUJETO, ORIGINADAS DE SU PECULIAR YSUSTANTIVA ESTRUCTURA INDIVIDUAL.EL ESCENARIO, PARA OBSERVAR Y MEDIRAPROPIADAMENTE EL COMPORTAMIENTOHUMANO, ES LA VIDA FAMILIAR, LABORAL YSOCIAL.
  9. 9. LOS ELEMENTOS DE LA CONDUCTA SON:EL IMPULSO O SERIE DE MECANISMOSINTERNOS QUE PROVOCAN LA CONDUCTA, ESDECIR, LOS MOTIVOS Y LOS INTERESES.LA ACCIÓN O FORMA DE PARTICIPACIÓNEXTERNA CON QUE SE DA TESTIMONIO DEUNA ACTIVIDAD AUTÓNOMA (ACTOS).
  10. 10. POR EJEMPLO, LAS MOTIVACIONES INFLUYENEN LO QUE PERCIBIMOS; “SI COMPARAMOS AUN INDIVIDUO SEDIENTO CON OTRO QUE NOLO ESTÁ, ENTONCES OBSERVAMOS QUEAQUÉL SE INTERESA SÓLO POR EL AGUA.”EL ELEMENTO EXTERNO DE LA CONDUCTA,ESTÁ INTEGRADO POR ACTOS, SIENDO ESTOS,SIMPLES EXPERIENCIAS DESDE FUERA.
  11. 11. LOS ACTOS SE DAN EN CADENAS O SERIES,UNIFICADOS POR UNA ENERGIA INTERNA, YEXPRESADAS A TRAVÉS DE UN ESTADOPECULIAR DEL SUJETO.A ESTE CONJUNTO DE ACTOS, ANIMADOS PORMOTIVOS COMUNES Y CONSTANTES, SEDENOMINAN ACTITUDES.
  12. 12. ¿EN QUÉ CONSISTE UNA ACTITUD? Una actitud es una respuestanegativa o positiva de una emoción o pensamiento, por parte de un sujeto ante una situación determinada.
  13. 13. UNA ACTITUDES UNA RESPUESTA COGNITIVA Y EMOCIONAL(PENSAMIENTO Y EMOCION) DE UN SUJETOANTE UNA SITUACION DETERMINADA. LA CUALSE PRODUCE A PARTIR DE LAS PERCEPCIONES,LA MANIPULACION Y LA COMBINACION DEPENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
  14. 14. TODA ACTITUD TIENE UN ELEMENTOEMOCIONAL Y OTRO INTELECTUAL.EL ELEMENTO EMOCIONAL, ES UNSENTIMIENTO A FAVOR O ENCONTRA, DE AGRADO O DESAGRADO,DE ACERCAMIENTO O EVITACIÓN DELOBJETO DE LA ACTITUD. ES DECIR,TIENE UNA INFLUENCIA DELINTERES, LA CUAL ES UNAPREFENCIA SUBJETIVA.
  15. 15. EL COMPONENTE INTELECTUAL DELA ACTITUD, ES UNA CREENCIASOBRE EL OBJETO. UNA CREENCIAES LA ACEPTACIÓN DE UNENUNCIADO, SI TENEMOS UNAACTITUD DESFAVORABLE HACIAALGO, TAMBIÉN TENDREMOSCREENCIAS SOBRE ELLO, QUEPUEDEN SER UN VAGO ENUNCIADO.
  16. 16. POR EJEMPLO, “A ES MALO”, O MÁS ESPECIFICO,CUANDO HAY “INFLACIÓN ESTO PRODUCEMAYORES PAGOS DE IMPUESTOS POR LOSHABITANTES.”EL DESEMPLEO Y LOS NIVELES DE POBREZAMODERADA Y EXTREMA, SON DEBIDO A LACORRUPCION DE FUNCIONARIOS PUBLICOS.
  17. 17. EL ASPECTO CREENCIA DE UNAACTITUD, AFECTA A SU ELEMENTOEMOCIONAL Y VICEVERSA. POR ELLODEBEMOS DE TENER CUIDADO, DECONSTRUIR ACTITUDES NEGATIVAS.LAS CREENCIAS SON LOS ENUNCIADOS HECHOSPALABRA, QUE ACOMPAÑAN LOS ASPECTOSEMOCIONALES DE LAS ACTITUDES.
  18. 18. El termino “prejuicio” denota unaactitud, que no esta justificada, esdecir, un pre-juicio (juicio previo).En cierta medida, todas las actitudesson prejuicios, puesto que es raroque contemos con suficienteinformación de primera mano parajustificar plenamente nuestrasactitudes. Sin embargo, cuando sonfuertes, adversas y no muy deacuerdo con los hechos empíricos, seles llama prejuicios.
  19. 19. El medio ambiente se constituye porla familia, la escuela y la sociedad; yeste tiene una influencia importanteen la generación y construcción deLA CONDUCTA Y PERSONALIDAD.Por otro lado, están las Aptitudesdel sujeto, que es la capacidad, lacualidad, la habilidad particular deactuar y responder ante ciertassituaciones que se le presentan,partiendo de pensamientos previos.
  20. 20. EL ELEMENTO INTERNO DE LA CONDUCTA,QUE CONSTITUYE LA FUERZA QUE LADETERMINA Y LA IMPULSA, COMO SE HABÍAMENCIONADO ANTES ES EL MOTIVO.EL ELEMENTO EXTERNO DE LA CONDUCTA,ESTÁ INTEGRADO POR ACTOS, SIENDO ÉSTOS,SIMPLES EXPRESIONES DE UNA ENERGÍAIMPULSADA Y ADMINISTRADA DESDE FUERADEL SUJETO (INTERESES Y ACTITUDES).
  21. 21. LOS ACTOS SE DAN EN CADENAS O SERIESORGANIZADAS, UNIFICADAS POR UNAENERGÍA INTERNA, Y EXPRESIVAS DE UNESTADO PECULIAR DEL SUJETO.A ESTE CONJUNTO DE ACTOS, ANIMADOS PORMOTIVOS COMUNES Y CONSTANTES, SEDENOMINAN ACTITUDES.
  22. 22. El interés representa la tendenciade un sujeto a enfocar toda suproyección personal, hacia lo que leatrae, hacia lo que le agrada, hacialo que le satisface, sin ninguna otraexplicación que la subjetivapreferencia de ello.
  23. 23. El interés es un hechopsicológico, que consiste en unatractivo experimentado por el sujeto,hacia algo, y en virtud del cual asumeuna actitud que revela agrado, gusto,preferencia hacia aquello que loprovoca; es decir, el interés equivale aun dejarse llevar por el contenidointeresante, a una debilidad hacia loque significa atracción.
  24. 24. Una vez que identifiquemos y conozcamosque le agrada, que le satisface, que no lesatisface, que no le agrada (intereses ymotivaciones), estaremos muy cerca decomprender la estructura que presenta laconducta y la personalidad de un sujetodeterminado. Ya que de acuerdo con suedad, debe de manifestar una conductainfantil, juvenil, adulta o senil. Cualquierade estas conductas debe de manifestar elsujeto en estudio. Y partiendo de susintereses y motivaciones como puntos dereferencia podemos llegar a la conducta.
  25. 25. RECONOZCAMOS CON SINCERIDAD, QUE LAS PALABRASY LAS ACCIONES DIARIAS, SON EL REFLEJO Y ELESPEJO DE NUESTROS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOSY EMOCIONES, QUE DIRIGEN Y CONTROLAN LACONDUCTA Y LA PERSONALIDAD.POR TANTO, SOLO BASTA LLEVAR A CABO UNAAUTOREFLEXION, ES DECIR, REALIZAR UNARETROSPECTIVA DE NUESTRA VIDA, Y TRATAR DEHACER UN ÁNALISIS DE ALGUNAS SITUACIONES MÁSRELEVANTES, QUE HAN INFLUIDO DE MANERAIMPORTANTE, EN SENTIDO POSITIVO O NEGATIVO.
  26. 26. Y A PARTIR DE ESTE ANALISIS PROFUNDO,IDENTIFIQUEMOS NUESTRAS ACTITUDES, INTERESES,MOTIVOS, ACCIONES, ACTOS, DECISIONES, Y ASÍ MISMOQUÉ TIPOS DE PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS YEMOCIONES TENEMOS EN EL INTERIOR DE NUESTRAMEMORIA.YA QUE EN FUNCIÓN DE LOS ELEMENTOS QUECONFORMAN LA ESTRUCTURA PSIQUICA DE NUESTRAVIDA, SE FORMA UNA CONDUCTA Y PERSONALIDAD CONLA CUAL ACTUAMOS Y NOS DESENVOLVEMOS EN ELMEDIO AMBIENTE.
  27. 27. DON JUAN MATUS, MENCIONA QUE EN CUESTIONES DEPERSONALIDAD, TODA LA ESPECIE HUMANA CAEDENTRO DE LAS TRES CATEGORIAS SIGUIENTES:LAS PERSONAS DE LA PRIMERA CATEGORIA:SON LOS PERFECTOS SECRETARIOS, AYUDANTES YACOMPAÑANTES. TIENEN UNA PERSONALIDAD MUY FLUIDA,PERO SU FLUIDEZ NO NUTRE. SIN EMBARGO, SON SERVICIALES,CUIDADOSOS, TOTALMENTE DOMÉSTICOS, E INGENIOSOSDENTRO DE CIERTOS LÍMITES; GRACIOSOS, DE MUY BUENOSMODALES, SIMPÁTICOS Y DELICADOS.
  28. 28. EN OTRAS PALABRAS, LA GENTE MÁSAGRADABLE QUE EXISTE, SALVO POR UN ENORMEDEFECTO: NO PUEDEN FUNCIONAR SOLOS.NECESITAN SIEMPRE QUE ALGUIEN LOS DIRIJA.CON DIRECCIÓN, POR DURA O ANTAGÓNICA QUEPUEDA SER, SON ESTUPENDOS. POR SÍ MISMOS,NO FUNCIONAN, Y SIEMPRE PERECEN.
  29. 29. LAS PERSONAS DE LA SEGUNDA CATEGORIA:NO TIENEN NADA DE AGRADABLE. LOS DE ESTE GRUPOSON MEZQUINOS, VENGATIVOS, ENVIDIOSOS, CELOSOS YEGOCENTRICOS. HABLAN EXCLUSIVAMENTE DE SÍMISMOS Y HABITUALMENTE EXIGEN QUE LA GENTE SEAJUSTE A SUS NORNAS. SIEMPRE TOMAN LA INICIATIVA,AUNQUE ESTO LOS HAGA SENTIRSE MAL. SE SIENTENTOTALMENTE INCOMODOS EN CUALQUIER SITUACIÓN YNUNCA ESTÁN TRANQUILOS. SON INSEGUROS Y JAMÁSESTÁN CONTENTOS; CUANTO MÁS INSEGUROS SESIENTEN, MÁS DESAGRADABLE ES SU COMPORTAMIENTO.
  30. 30. EN LA TERCERA CATEGORIA:ESTÁN LOS QUE NO SON NI AGRADABLES NI SIMPÁTICOS. NOSIRVEN A NADIE, PERO TAMPOCO SE IMPONEN A NADIE. MÁSBIÉN, SON INDIFERENTES. TIENEN UNA IDEA EXALTADA DE SÍMISMOS BASADA SOLAMENTE EN SUS FANTASÍAS. SI SONEXTRAORDINARIOS EN ALGO, ES EN LA FACULTAD DE ESPERAR AQUE LAS COSAS SUCEDAN. POR REGLA GENERAL ESPERAN SERDESCUBIERTOS Y CONQUISTADOS; TIENEN UNA ESTUPENDAFACILIDAD PARA CREAR LA ILUSIÓN DE QUE SE TRAEN GRANDESCOSAS ENTRE MANOS; COSA QUE SIEMPRE PROMETEN SACAR ARELUCIR, PERO NUNCA LO HACEN, PORQUE, EN REALIDAD, NOTIENEN NADA.
  31. 31. COMO SE PUEDE APRECIAR EN LAS CATEGORIAS DE LAPERSONALIDAD DESCRITAS ANTERIORMENTE, CADAUNO DE NOSOTROS TENEMOS CIERTOS RASGOS,ACTITUDES Y CARACTERISTICAS QUE MODELAN EINFLUYEN EN LA CONDUCTA Y PERSONALIDADNUESTRA, DESDE LA NIÑEZ Y A LO LARGO DE LA VIDA.POR TANTO, SOMOS SERES SIMPLES, ES DECIR, CADAUNO DE NOSOTROS PERTENECE A UNA DE LAS TRESCATEGORIAS.
  32. 32. EN RESUMEN, COMO PUEDE APRECIARSELINEAS ATRÁS, PARA CONSTRUIR YFORTALECER “LA CALIDAD DE VIDA Y LOGRARLA SATISFACCIÓN PERSONAL”. PRIMERODEBEMOS DE COMPRENDER CÓMO FUNCIONALA CONDUCTA Y LA PERSONALIDAD, ES DECIR,DEBEMOS DE COMPRENDER LA ESTRUCTURAPSICOLOGICA DE LA MENTE HUMANA.
  33. 33. UNA VEZ, QUE COMPRENDAMOS CUAL ES ELCONTENIDO DE LA ESTRUCTURA DE NUESTRAMENTE HUMANA.ENTONCES COMPRENDEREMOS DESDE AQUÍ, ELPORQUÉ DE LOS TIPOS DE INTERESES, LASACTITUDES, LOS ACTOS, LAS PALABRAS Y LASDECISIONES QUE HEMOS TOMADO, ANTE LASDIVERSAS SITUACIONES EN LA VIDA DIARIA.
  34. 34. Y NOS DAREMOS CUENTA, DE QUE LASATISFACCIÓN PERSONAL REQUIERE DE LAFELICIDAD, LA ALEGRIA, LA PAZ, LATRANQUILIDAD, LA DICHA, ETC.PERO TODOS ESOS ELEMENTOS SIEMPRE HANESTADO CERCA DE NOSOTROS, LO QUE PASAQUE NO NOS HABIAMOS DADO CUENTA.
  35. 35. LA FELICIDAD ES UN PROCESO QUEREQUIERE SER CONSTRUIDO Y GENERADO,Y CONQUISTAR CON CAUTELA YDEDICACION CADA DIA.LA FELICIDAD NO DEPENDE DE NADA, NI DENADIE EXTERNO A LA PERSONA. LA CLAVEPARA SER FELIZ, MORA EN EL INTERIOR DECADA PERSONA. ES UN DERECHO NATURAL.
  36. 36. LA FELICIDAD ES UN HABITO O ES ELRESULTADO DE VARIOS HABITOS QUE SEHAN CONSTRUIDO CON ANTERIORIDAD ATRAVES DEL DESARROLLO DE LA PERSONA.LA FELICIDAD ES UN TIPO DE ACTITUD, LACUAL SE HA DECIDIDO SEGUIR YFORTALECER CADA DIA.
  37. 37. POR TANTO, “LA CALIDAD DE VIDA Y LASATISFACCIÓN PERSONAL” ES UNA TAREAY COMPROMISO INDIVIDUAL, ES DECIR,CADA UNO DE NOSOTROS DEBEMOS DECONSTRUIRLA Y FORTALECERLA, CONNUESTROS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOSY EMOCIONES QUE GENERAMOS YCONSTRUIMOS DIARIAMENTE.
  38. 38. LA CALIDAD DE VIDA Y LASATISFACCIÓN PERSONAL…“ES LA PLENITUD DE VIVIR, ES DECIR, APROVECHARADECUADAMENTE CADA MOMENTO, VIVIRINTENSAMENTE EL PRESENTE CON ACTITUDESPOSITIVAS. YA QUE LA EXISTENCIA, ES UNCONJUNTO O SERIES DE PROCESOS PSICOLOGICOSDIRIGIDOS Y CONTROLADOS POR PROCESOSBIOLOGICOS, NEUROFISIOLOGICOS Y SOCIALES.”…
  39. 39. PALABRAS CLAVECalidad de vida, satisfacción personal, estructura de lamente, procesos psicológicos, procesos biológicos,actitudes, intereses, conducta, personalidad, actos.CATALINA MURILLO SALINASMa. ANTONIA LIMÓN GUTIÉRREZ
  40. 40. FUENTES DE CONSULTARUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA PSICOLOGIA Y SUS APLICACIONES.EUMED, ESPAÑA, 2007.RUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA RAZÓN Y EL CONOCIMIENTOSILENCIOSO. EUMED, ESPAÑA, 2007.RUIZ LIMÓN, RAMÓN. LA MENTE HUMANA Y LA CONSTRUCCIONDE LA REALIDAD. www.slideshare.net/euler/slideshows, 2007. CUITLÁHUAC RUIZ LOPEZ
  41. 41. PELICULAS RECOMENDADASEL ÚLTIMO EMPERADOR, CONTACTO, EL ÚLTIMOSAMURAI, CRIMEN Y CASTIGO, LA CIENCIA DELMAL, FOREST GUMP, MAS ALLA DE LA SIGUIENTEMONTAÑA, SIETE AÑOS EN EL TIBET, LOS ACEITESDE LORENZO, BENJAMIN BUTTON, MAS ALLA DELA VIDA, MAS ALLA DE LA LUZ, LA FLAUTA DELSILENCIO, EL SECRETO, Y TU QUE SABES, LOS300, MATRIZ, INVICTUS, LA CRUZADA, EL PODERDE LA INTENCION, INTELIGENCIA ARTIFICIAL,BILLY ELLIOT, REGRESIONES, CUAL ES LANATURALEZA DE NUESTRA CONCIENCIA, LOSMISTERIOS DEL TIBET, EL INCREIBLE CUERPOHUMANO, EL VIOLINISTA EN EL TEJADO.
  42. 42. LIBROS RECOMENDADOSEL MUNDO DE SOFIA, LOS DIALOGOS DEPLATON, METAFISICA DE ARISTOTELES, ELMUNDO COMO REPRESENTACION, ELPRINCIPITO, ALICIA EN EL PAIS DE LASMARAVILLAS, EL GUERRERO DE LA LUZ, ELALQUIMISTA, LA RAZON Y EL CONOCIMIENTOSILENCIOSO, EL CABALLERO DE LA ARMADURAOXIDADA, EL SEGUNDO ANILLO DE PODER, LASENSEÑANZAS DE DON JUAN, LOS CUATROACUERDOS, EL REBELDE, MAS ALLA DE LAVIOLENCIA, LA BIBLIA, EL TALMUD, LAALEGRIA, EL CORAJE, TUS ZONAS ERRONEAS.
  43. 43. “El hombre solamente está en plenitud,cuando está en sintonía con elUniverso. Si no está a tono con elUniverso, entonces está vacío, y de esevacío viene el miedo, la codicia, laviolencia y el aburrimiento por laexistencia.” RUIZ LIMÓN, RAMÓN

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