COMPRENDER CÓMO ELA

1. Ciencia y Método Científico:
Metodología de
la investigación
“HACE UNOS CINCO MIL AÑOS, CUANDO EL SER
HUMANO APRENDIÓ HA ESCRIBIR EN TABLILLAS DE
ARCILLA, DIÓ UN SALTO GRANDIOSO”.
RUIZ LIMON, RAMÓN

2. INTRODUCCION
La ciencia es un conjunto de verdades acerca de un
hecho determinado; pero estas verdades tienen una
doble existencia, a saber: han de ser comprobadas con
la experiencia, es decir, que resistan cualquier examen
de autenticidad, ya sea teórica o mediante la
experimentación; y también han de estar unificados
mediante la ordenación y un encadenamiento lógico.
La satisfacción de la primera exigencia constituye la
teoría, mientras que merced de la segunda se integra
el sistema.

3. ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICO
Cuando un investigador, se enfrenta ha un
objeto de estudio, utiliza el Método científico
para tratar de comprenderlo y explicarlo, y
es así como diseña un modelo explicativo.
Éste Método se basa en la Observación,
medición, prueba empírica controlada,
verificación y reproducción o repetición del
fenómeno a través de un experimento.

4. Objetivos fundamentales de un Proyecto de
Investigación
Establecer los hechos básicos que constituyen el punto
de partida de cualquier conocimiento científico y de
cualquier actitud humana.
Ampliar y profundizar la información acerca de los
temas que el hombre necesita conocer y comprender
para una correcta orientación de su vida, de su trabajo,
y de su quehacer cotidiano.
Buscar la aplicación práctica de los conocimientos
obtenidos para la satisfacción de las necesidades y de
los problemas vitales de una sociedad determinada.

5. EL OBJETIVO DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACION PRETENDE:
Relacionar los hechos empíricos, y
buscar causas, y explicar fenómenos
y satisfacer, así la necesidad del ser
humano de comprender el
funcionamiento y la estructura de las
cosas (eventos o fenómenos) a
través del conocimiento científico.

6. Elementos que forman parte en un
Proyecto de Investigación
EL TITULO DE LA OPERACIONALIZACION
INVESTIGACION. DE VARIABLES.
PLANTEAMIENTO DEL MATERIAL Y METODOS.
PROBLEMA. POBLACION Y MUESTRA
OBJETIVOS Y DIAGRAMA DE GANTT.
JUSTIFICACIÓN.
RECURSOS HUMANOS Y
MARCO TEORICO. MATERIALES.
BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS
HIPOTESIS DE TRABAJO.

7. ELECCION DEL TEMA
Deberán formularse y contestarse las preguntas
siguientes:
¿Qué se va a investigar?
¿Cómo se realizará la investigación?
¿Por qué es importante la Temática ha Investigar?
Las preguntas son: cómo, por qué, cuándo, para
qué, en dónde y quiénes.

8. EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
Explica el surgimiento de un Tema de
Investigación, la razón de un estudio que permita
comprender, describir y explicar el fenómeno o el
hecho empírico.
El tema de investigación o título de la
investigación debe ser tomado de un área
temática, o bien de una línea de
investigación.

9. ¿CÓMO DETERMINAR EL TEMA DE
INVESTIGACIÓN?
Se recomienda enlistar los principales
problemas locales, estatales, nacionales e
internacionales que se identifican desde el
lugar donde se va ha llevar a cabo la
investigación, y así se puede deducir y
construir el Tema de la Investigación.

10. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
Por problema, se entiende “todo
aquello que requiere una solución”.
Pero teniendo en cuenta, que su
solución sea útil, pragmática y
funcional, es decir, una respuesta que
resuelva de forma inmediata algo
práctico o teórico.

11. ¿En qué consiste un Problema de
investigación?
Por problema, se entiende “la cuestión que
trata de resolver por medio de
procedimientos científicos”. El inicio de la
investigación es ya un problema.
Ahora bien, el planteamiento del problema en forma
general significa, “la presentación clara y directa
de la relación entre dos o más variables contenidas
en el problema, que pueden comprobar
empíricamente, y que permiten encontrar las vías
de solución o respuestas”.

12. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
El problema de investigación, debe ser algo que
pueda probarse empíricamente, es decir, algo que
sea observable. Y además sea susceptible de
medirse, comprobarse, pesarse, etcétera.
Por tanto, se requiere de una prueba empírica,
para observar la realidad que se estudia.
Recordemos que la ciencia trabaja con aspectos
observables y medibles en la realidad, y los
confronta con la experiencia.

13. Planteamiento del Problema de Investigación
Una vez seleccionado el Tema de
Investigación, se debe de anunciar la
Problemática de la Investigación. Para
buscarle las alternativas de solución a
través de los diferentes campos del
conocimiento (ciencias formales y
empíricas) científico o de la que
corresponda dependiendo del tipo de
problema que se va a investigar.

14. Los aspectos que deben observase en el
planteamiento del problema de investigación son:
La viabilidad, la factibilidad, el
impacto social y la trascendencia.
Los alcances y limitaciones de la
investigación, está sujeto a los
recursos financieros, humanos y
materiales, y sobre todo el tiempo.

15. ¿Qué importancia tiene el planteamiento
del problema de investigación?
Es decir, plantear un problema “es
minimizar todos los efectos y relaciones
fundamentales”. Ya que entre más
particular sea el problema a investigar,
esto facilita el proceso de la investigación,
en cambio si es muy general dicha
investigación, pierde el rumbo, por que
existirán diferentes líneas de investigación
que se relacionen entre sí.

16. ¿Qué importancia tiene el planteamiento
del problema de investigación?
Consiste en presentar, mostrar y exponer las
características o rasgos generales y particulares
de tema, o situación de interés que se investiga.
Además consiste también en describir el estado
actual de la situación, narrar los hechos empíricos
más importantes que caracterizan esa situación,
mostrando las implicaciones que tiene y sus
soluciones. Y algo muy importante el contexto.

17. ASPECTOS BÁSICOS EN LA INVESTIGACIÓN
En el planteamiento del problema, existen tres
aspectos básicos que se deben de reflexionar,
analizar y conceptualizar:
Descripción del problema de investigación.
Elementos del problema de investigación.
Formulación del problema de investigación.

18. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Este aspecto, nos indica describir de manera
objetiva la realidad del problema que se está
investigando.
En la descripción, se señalan todas las
características de la problemática, los hechos
empíricos y los acontecimientos que están en el
entorno social, al mismo tiempo se debe mencionar
los antecedentes del problema.

19. CARACTERÍSTICAS DE LA PROBLEMÁTICA: HECHOS
EMPIRICOS Y ACONTECIMIENTOS.
Antecedentes del estudio o problema de
investigación.
Las técnicas en las que se basó, las categorías de
análisis o ejes centrales que permiten guiar el
proceso de investigación.
Los supuestos básicos en los que se apoya el
enunciado del problema.

20. PREGUNTA DE LA INVESTIGACION O EL PROBLEMA COMO
UN ENUNCIADO DESCRIPTIVO
Un enunciado completo del problema de
investigación incluye todos los hechos empíricos,
relaciones y explicaciones que sean importantes en
la investigación.
Hay que encuadrarlo en un enunciado descriptivo o
en una pregunta que indique con claridad que
información ha de obtener el investigador para
resolver el problema de investigación.

21. JUSTIFICACION: ¿Por qué, Para qué y Cuáles?
Consiste en explicar, ¿Por qué es conveniente
llevar a cabo la investigación, y cuáles son los
beneficios que se derivan de ella?
¿Qué motivos existen o razones, argumentos para
llevar a cabo el estudio?
Son aspectos importantes: Las razones, los
argumentos, la conveniencia, la relevancia social e
implicaciones, el valor teórico y la utilidad
metodológica.

22. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Indican la meta del proyecto, por lo que deben ser
susceptibles de medición. Así mismo, representan
una guía o la línea de investigación que permite
dirigir al sujeto, y por tanto, deben ser expresados
de manera clara y concisa.
Por tanto, los objetivos son la parte fundamental en
el proceso de investigación científica, o de
cualquier estudio que se realiza. Además nos
permite predecir, explicar y describir los fenómenos
y adquirir conocimientos de esos fenómenos
estudiados.

23. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Con los objetivos, se busca la finalidad de la
investigación, es decir, es la referencia, que guía o
permite el desarrollo de la propia investigación.
Los objetivos deben estar claramente redactados y
bien formulados, para lograr transmitir lo que se
esta investigando y evitar confusiones o
desviaciones en la investigación.
Con objetivos claros, precisos nos va ha permitir extender y
desarrollar los conocimientos del tema. Profundizar y
preguntar acerca de tesis o argumentos científicos. Llevar a la
práctica los conocimientos adquiridos en el diseño de la
investigación.

24. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Con los objetivos de la investigación sabremos los
alcances, las limitaciones del estudio y nos va ha
permitir dirigir todos los esfuerzos hacia una misma
dirección durante el proceso de investigación.
Por tanto, los objetivos deben de tener congruencia
con las demás fases de la investigación, ya que es
una de las características propia del proyecto de
investigación. Los objetivos se tienen que estar
revisando, para evitar desviaciones o fallas.

25. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
En la elaboración de los objetivos es válido plantear
un objetivo General que debe de ser más amplio
que cualquiera de los objetivos particulares, y lo
más preciso para lograr la Meta que se propone el
investigador, de este objetivo General se
desprenden los objetivos particulares , que son las
fases del proceso de la investigación, es decir, de lo
que se va a investigar.
En la formulación de los objetivos se utilizan verbos
en infinitivo, es decir, verbos no conjugados.

26. FORMULACION DE LA HIPOTESIS DE TRABAJO
Hipótesis, es una suposición que establece
relaciones entre los hechos empíricos o fenómenos,
mediante dos o más variables ( V. Independiente y
V. Dependiente), y a la que todavía falta una
comprobación.
Una hipótesis clara, concreta y viable puede ser la
guía de la investigación, por que establece los
límites, ayuda ha organizar las ideas, y da un
enfoque al procedimiento de la problemática
estudiada.

27. FORMULACION DE LA HIPOTESIS DE TRABAJO
Por tanto, la hipótesis constituye una herramienta
que ayuda ha ordenar, estructurar y sistematizar el
reconocimiento mediante una proposición.
La hipótesis implica una serie de conceptos y
juicios tomados de la realidad estudiada, que lleva
la esencia del conocimiento científico.
Para enunciar Hipótesis científicas, así como para
comprobarlas, se debe seguir una seria de reglas y
procedimientos, que constituyen, en parte, la
investigación científica.

28. VARIABLES DEL ESTUDIO
Una variable, es una característica, cualidad, rasgo,
atributos o propiedad del sujeto o unidad de
análisis.
Es importante, incluir para cada una de las variables
la definición conceptual, la operacional, la escala de
medición y la fuente de información a partir de la
cual se obtiene.

29. VARIABLES DEL ESTUDIO
Una investigación científica, gira en torno de las
variables del estudio, debido ha que la finalidad del
trabajo científico es descubrir la existencia de ellas,
y su magnitud, así como probar las relaciones que
las une entre sí.
Esto quiere decir, que después de haber establecido
una descripción clara y científica del objeto de
estudio de la investigación, el investigador procede
ha explicar dicho objeto de estudio. Dicha
explicación costa de dos elementos que son:

30. VARIABLES DEL ESTUDIO
Variable Independiente (X), se identifica como la
Causa o Antecedente.
Variable Dependiente (Y), se considera como el
Efecto o Resultado.
Una variable Independiente, son todos los
elementos o factores que explican un fenómeno o
hecho científico. Esta variable puede ser manipulada
por el investigador.

31. VARIABLES DEL ESTUDIO
Variable Dependiente, son los efectos o resultados
del fenómeno o hecho científico que se intenta
investigar.
Las variables se determinan por el objeto de estudio

32. MARCO TEORICO
El Marco Teórico, es el conjunto de principios
teóricos que guían la investigación estableciendo
unidades relevantes para cada problema ha
investigar.
El Marco Teórico, es el apartado que comprende la
delimitación teórica relativa y exclusiva que da
sustento a un Tema de Investigación de forma
lógica, donde sus elementos conceptuales son
inherentes a las teoría (s) en estudio.

33. MARCO TEORICO
Además, implica analizar y exponer aquellas teorías,
enfoques teóricos, e investigaciones y antecedentes
en general que se consideren valiosos para el
correcto encuadre del estudio.
Se debe proveer un marco de referencia que permita
interpretar y relacionar los resultados del estudio.
En donde se precisen los conceptos, categorías de
análisis relevantes que faciliten sustentar
teóricamente el proyecto de investigación.

34. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Es un procedimiento general, para lograr de una
manera precisa, el objetivo de una investigación
científica. De ahí, que la metodología en la
investigación, nos presente los métodos, técnicas y
procedimientos para lograr de manera satisfactoria
una investigación científica.
Por tanto, para todo estudio es importante y
fundamental que los hechos empíricos y relaciones
que establecen los resultados obtenidos o nuevos
conocimientos tengan el máximo grado de exactitud
y confiabilidad.

35. MATERIAL Y MÉTODOS
En este apartado, se debe de especificar el Tipo de
Diseño Metodológico que se plantea, las
características de la población que se va ha estudiar,
la Técnica para la selección de la muestra, así como
el tamaño de la misma, los atributos de las variables,
la forma en que se recogerán los datos de campo, y
finalmente el tratamiento y la sistematización, las
técnica estadísticas a las que serán sometidos los
datos de campo recogidos.

36. TIPO DE DISEÑO METODOLÓGICO
Se refiere, al plan de trabajo o estrategia
metodológica para alcanzar los objetivos de la
investigación científica. Y dentro de las cuales se
encuentran las siguientes:
Experimental,
Cuasi-experimental, y
no Experimental.

37. TIPOS O NIVELES DE INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA,
CORRELACIONAL Y EXPLICATIVA.
DESCRIPTIVA: SE RESEÑAN LAS CARACTERISTICAS
O RASGOS DE LA SITUACION O FENOMENO OBJETO
DE ESTUDIO.
EXPLICATIVA: ESTUDIA EL POR QUÉ DE LAS COSAS,
HECHOS O FENOMÉNOS. SE ANALIZAN CAUSAS Y
EFECTOS DE LA RELACION ENTRE LAS VARIABLES.

38. POBLACIÓN DE ESTUDIO
Es el total de sujetos o unidades de análisis de
observación, que se pretenden estudiar, y de las
cuales se desea obtener conclusiones.
La población de estudio para el caso de
investigaciones médicas, pueden ser informes,
certificados de nacimientos, unidades médicas,
medios de cultivo, etcétera.

39. En la definición de la población de estudio, es
importante establecer los criterios de inclusión,
exclusión y eliminación.
Inclusión: Son aquellas características que deben de
reunir los sujetos o unidades de observación.
Exclusión: Son aquellas características que deben
estar ausentes en los sujetos o unidades de
observación.
Eliminación: Son aquellas características que
aparecen una vez que ya han sido seleccionados los
los sujetos o unidades de observación.

40. MUESTRA PROBABILISTICA
Para seleccionar una muestra, lo primero es definir
la unidad de análisis, es decir, quienes serán
medidos.
Por tanto, una muestra es un subgrupo de la
población de estudio que pertenecen ha ese
conjunto definido en sus características.
Una muestra probabilística supone que todos los
elementos tienen una misma posibilidad de ser
escogidos. Es decir, definiendo las características de
la población, el tamaño de la muestra se obtiene a
través de una selección aleatoria.

41. DIAGRAMA DE GANTT
EL PROCESO DE INVESTIGACION, SE CONSTITUYE
EN ETAPAS. LAS CUALES INVOLUCRAN
ACTIVIDADES ESPECIFICAS.
CON LA FINALIDAD DE SU CONTROL, ES
NECESARIO QUE ÉSTAS SEAN PROGRAMADAS
PARA SU REALIZACION EN TIEMPO Y FORMA, A
TRAVÉS DE UN CRONOGRANA DE ACTIVIDADES.

42. RECURSOS FÍSICOS Y MATERIALES
Se refiere al personal participante, los
recursos físicos y materiales necesarios,
para el inicio y el desarrollo de la
investigación.
Por ejemplo, una computadora, un
paquete estadístico (SPSS), instrumentos
como cuestionarios, etcétera.
El presupuesto concierne a los recursos
económicos requeridos para el desarrollo
de la investigación.

43. BIBLIOGRAFÍA
Son aquellas fuentes de información
publicadas o aceptadas para publicación,
utilizadas en apoyar y fundamentar el
desarrollo de un trabajo de investigación.
Por ejemplo, los libros, artículos
científicos, tesis, etcétera.
Las citas a las referencias, se pueden
registrar en forma numérica de acuerdo ha
su aparición en el texto, tablas o figuras,
reutilizando el número asignado en caso de
repetir alguna de ellas.

44. ANEXOS Y GRÁFICOS
En este apartado, se colocan
todas las tablas, los gráficos,
instrumentos o cuestionarios
que se necesitaron para recoger
los datos de campo.

45. CONCLUSIONES
El científico en su afán de comprender y explicar,
los fenómenos que ocurren en el mundo físico de la
formas (Mundo sensible) que le rodea, empezó ha
aventurarse por sendas hasta entonces
desconocidas. Pero fue ha partir de la formulación
de conjeturas o hipótesis, teorías y leyes científicas,
y así mismo realizando experimentos con el objeto
y propósito de descubrir, comprender y explicar las
leyes que gobiernan y dirigen los procesos en los
distintos ámbitos de la realidad física circundante
fue como llegó paulatinamente ha construir un
paradigma que se denomina la Ciencia.

46. En resumen, es importante mencionar que una
investigación científica contribuye ha generar y
ampliar los conocimientos científicos en las
diversos campos del conocimiento.
Por tanto, una investigación o estudio científico,
verifica o confirma, el estado de una situación, a
través del principio de verificación, confirmación y
comprobación basado en hechos empíricos y
teóricos, y sobre todo los resultados de las
investigaciones se confrontan con la experiencia.

47. PALABRAS CLAVE
Ciencia, paradigma, método científico,
metodología, población de estudio, tamaño
de muestra , técnicas estadísticas, tipo de
diseño metodológico, niveles de
investigación.
CUITLÁHUAC RUIZ LOPEZ

48. FUENTES DE CONSULTA
Ruiz Limón, Ramón (2000). Tratado de la Ciencia y el Método
científico. Birmingham. Alabama, USA.
Ruiz Limón, Ramón (1999). Historia y Evolución del
Pensamiento científico. Detroit, MI USA.
Ruiz Limón, Ramón (2001). La Ciencia y el Método Científico.
Detroit, MI USA.
EFRAIN ALBERTO TREJO LIMON