Estructura psicologica de la mente
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COMPRENDER, CÓMO SE CONSTRUYE LA ESTRUCTURA PSICOLOGICA DE LA MENTE HUMANA ES MUY IM

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Estructura psicologica de la mente Estructura psicologica de la mente Presentation Transcript

  • LA ESTRUCTURA PSICOLÓGICADE LA MENTE: LOS ELEMENTOS Y SUS PROCESOS. RUIZ LIMÓN, RAMÓN EFRAÍN A. TREJO LIMÓN
  • EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA SEDESCRIBEN LOS ELEMENTOS Y LAESTRUCTURA PSIQUICA QUEFORMAN LA CONDUCTA Y LAPERSONALIDAD HUMANA, Y ASÍMISMO LOS PROCEDIMIENTOS YESTRATEGIAS PSICOLOGICAS.
  • PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PSICOLÓGICAS DECISIONES PENSAMIENTOSPALABRAS YACCIONES SENTIMIENTOS ACTITUDES EMOCIONES MOTIVOSCONDUCTA EL SUJETO INTERESESPERSONALIDAD NECESIDADESCARACTER ACTIVIDADES Y ACTOS INTELIGENCIA FACULTADES, APTITUDES MEMORIA HABILIDADES, DESTREZAS LENGUAJE CAPACIDADES, VIRTUDES IMAGINACIÓN COMPETENCIAS PERCEPCIÓN ESTRUCTURA PSICOLÓGICA DE LA MENTE
  • ETAPAS DE DESARROLLO BIOLÓGICO Y PSICOLÓGICO INFANCIA (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA), ADOLESCENCIA, JUVENTUD (ADULTO) Y SENECTUD.AREAS DE CONVIVENCIA Y CONDICIONAMIENTOS EXTERNOS.FAMILIA, ESCUELA, SOCIEDAD, CULTURA Y LA NATURALEZA.EN EL SUJETO, SE DESARROLLAN Y PRESENTAN FENOMENOSNEUROFISIOLOGICOS, PSICOLOGICOS Y SOCIALES.CUENTA CON UN SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, CON ELCUAL SE PONE EN CONTACTO CON LAS PERSONAS Y ELMEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DEL ENCÉFALO, LA MÉDULAOSEA (NERVIOS SENSITIVOS Y MOTORES) Y LOS SENTIDOS.
  • TODO SER HUMANO, POSEE INTELIGENCIA,MEMORIA. Y TIENE EL POTENCIAL DEAPRENDER UN LENGUAJE.CUENTA CON UNA CAPACIDAD INNATA DEAPRENDER, CON ELLO CONSIGUE UN ÍNDICE DEAPRENDIZAJE Y UN ÍNDICE DE OLVIDO. TAMBIENPOSEE UNA FACULTAD PSICOMOTORA.EL HOMBRE A LO LARGO DE SU DESARROLLONEUROFISIOLÓGICO Y PSICOLÓGICO, VACREANDO CREENCIAS, HÁBITOS, COSTUMBRES,PREJUICIOS, MITOS, SUPERSTICIONES Y MIEDOS.
  • LAS PALABRAS Y ACCIONESDIARIAS, SON EL REFLEJO YESPEJO DE LOS PENSAMIENTOS,SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUEHA CONSTRUIDO, Y AMPLIACONSTANTEMENTE UN SUJETOPARA ENFRENTARSE A LASDIVERSAS SITUACIONES QUE SE LEPRESENTAN EN LA VIDA DIARIA.
  • SI EL SER HUMANO ES CAPAZ DECOMPRENDER Y ACEPTAR LAS RAICES DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS,ENTONCES TENDRÁ LA CAPACIDAD DETRANSFORMAR LA CONCIENCIA DE SÍ MISMO Y ESTO LO LLEVARÁ A LA CALMA INTERIOR Y A LA SABIDURÍA INCLUSO EN MOMENTOS DIFÍCILES.
  • LO ANTERIOR SIGNIFICA, QUE EL SERHUMANO ESTA CONSTANTEMENTEINMERSO EN ACTIVIDADES Y PROCESOSPSICOLOGICOS, Y PARA PODERINTERACTUAR Y ACTUAR, ES NECESARIOQUE TRANSFORME SU CONCIENCIA DE SÍMISMO, YA QUE SIN DARSE CUENTA HACONSTRUIDO UNA CONCIENCIA FORANEA,LA CUAL SE HA APODERADO DEL NUCLEOCENTRAL DEL SER.
  • ESTA CONCIENCIA FORANEA, NO ES EL CENTROVERDADERO DEL SER, SOLO ES LA APARIENCIAQUE SE MANIFIESTA A TRAVES DE REACCIONESPSICOLOGICAS QUE ADOPTA EL SER HUMANO, SINDARSE CUENTA. Y A PARTIR DE AHÍ GENERA TODOTIPO DE PROBLEMAS CONSIGO MISMO Y CON LOSDEMAS.PARA ELLO ES IMPORTANTE QUE SE DÉ CUENTA,QUE TODOS LOS PROBLEMAS QUE SE GENERAN ENLA VIDA COTIDIANA, PROVIENEN DE ESE FALSOCENTRO, QUE ES LA CONCIENCIA FORANEA.
  • POR TANTO, SI DESEA EL SER HUMANOTRANSFORMAR LA CONCIENCIA DE SÍ MISMO, ESIMPORTANTE QUE COMPRENDA Y REFLEXIONESOBRE TODOS LOS ELEMENTOS QUE SE PRESENTANEN LA DIAPOSITIVA No. 3, EN DONDE SE MUESTRANLOS ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE “LAESTRUCTURA PSICOLÓGICA DE LA MENTE.”UNA VEZ QUE COMPRENDA Y ACEPTE, QUE SINDARSE CUENTA HA CONSTRUIDO UNACONCIENCIA FORANEA, TAMBIEN DENOMINADA“EL EGO O FALSA CONCIENCIA”, ENTONCES SERÁCAPAZ DE COMPRENDER Y TRANSFORMAR ESTAFALSA IDENTIDAD, EN UN VERDADERO NUCLEO.
  • UN EJEMPLO, PARA REPRESENTAR A LACONCIENCIA FORANEA: ES EL FENOMENO DELSUFRIMIENTO Y SUS CAUSAS.ESTE HECHO PSICOLÓGICO, FUE RETOMADO PORPARTE DE “BUDA”, QUIEN SE DEDICO AL ESTUDIO YCOMPRENSIÓN DE SUS CAUSAS.A TRAVES DE GRANDES ESFUERZOS Y GUIADO PORLAS DIFERENTES TÉCNICAS DE LA MEDITACIÓN,LOGRÓ ENCONTRAR LAS RAICES Y EL ORIGEN QUECAUSA EL SUFRIMIENTO. LLEGO A LA CONCLUSIONQUE “SON NUESTROS PENSAMIENTOS” CUANDO NOESTAN BIEN DIRIGIDOS Y ENCAUZADOS, SON LOSQUE CAUSAN LA MISERIA Y LA INSATISFACCION.
  • DE ACUERDO CON LO ANTERIOR, ES MUYIMPORTANTE, OBSERVAR LOS TIPOS DEPENSAMIENTOS (ÚTILES, NECESARIOS, NEGATIVOSY POSITIVOS) QUE SE CONSTRUYEN DIARIAMENTE.YA QUE COMO SOLIA DECIR BUDA, “ELHOMBRE ES LO QUE PIENSA”, ES DECIR, LOSPENSAMIENTOS CONSTRUYEN LAREALIDAD COTIDIANA. TODO LO QUEHACE, DICE, Y ES EL HOMBRE, PROVIENEDE LA NATURALEZA DE SUS PENSAMIENTOSQUE HA CONSTRUIDO EN EL PASADO.
  • RUIZ LIMÓN, RAMÓN
  • RECONOZCAMOS CON SINCERIDAD, QUE LAS PALABRASY LAS ACCIONES DIARIAS, SON EL REFLEJO Y ELESPEJO DE NUESTROS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOSY EMOCIONES, QUE DIRIGEN Y CONTROLAN LACONDUCTA Y LA PERSONALIDAD.POR TANTO, SOLO BASTA LLEVAR A CABO UNAAUTOREFLEXION, ES DECIR, REALIZAR UNARETROSPECTIVA DE NUESTRA VIDA, Y TRATAR DEHACER UN ÁNALISIS DE ALGUNAS SITUACIONES MÁSRELEVANTES, QUE HAN INFLUIDO DE MANERAIMPORTANTE, EN SENTIDO POSITIVO O NEGATIVO.
  • Y A PARTIR DE ESTE ANALISIS PROFUNDO,IDENTIFIQUEMOS NUESTRAS ACTITUDES, INTERESES,MOTIVOS, ACCIONES, ACTOS, DECISIONES, Y ASÍ MISMOQUÉ TIPOS DE PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS YEMOCIONES TENEMOS EN EL INTERIOR DE NUESTRAMEMORIA.YA QUE EN FUNCIÓN DE LOS ELEMENTOS QUECONFORMAN LA ESTRUCTURA PSIQUICA DE NUESTRAVIDA, SE FORMA UNA CONDUCTA Y PERSONALIDAD CONLA CUAL ACTUAMOS Y NOS DESENVOLVEMOS EN ELMEDIO AMBIENTE.
  • DON JUAN MATUS, MENCIONA QUE EN CUESTIONES DEPERSONALIDAD, TODA LA ESPECIE HUMANA CAEDENTRO DE LAS TRES CATEGORIAS SIGUIENTES:LAS PERSONAS DE LA PRIMERA CATEGORIA:SON LOS PERFECTOS SECRETARIOS, AYUDANTES YACOMPAÑANTES. TIENEN UNA PERSONALIDAD MUY FLUIDA,PERO SU FLUIDEZ NO NUTRE. SIN EMBARGO, SON SERVICIALES,CUIDADOSOS, TOTALMENTE DOMÉSTICOS, E INGENIOSOSDENTRO DE CIERTOS LÍMITES; GRACIOSOS, DE MUY BUENOSMODALES, SIMPÁTICOS Y DELICADOS.
  • EN OTRAS PALABRAS, LA GENTE MÁSAGRADABLE QUE EXISTE, SALVO POR UN ENORMEDEFECTO: NO PUEDEN FUNCIONAR SOLOS.NECESITAN SIEMPRE QUE ALGUIEN LOS DIRIJA.CON DIRECCIÓN, POR DURA O ANTAGÓNICA QUEPUEDA SER, SON ESTUPENDOS. POR SÍ MISMOS,NO FUNCIONAN, Y SIEMPRE PERECEN.
  • LAS PERSONAS DE LA SEGUNDA CATEGORIA:NO TIENEN NADA DE AGRADABLE. LOS DE ESTE GRUPOSON MEZQUINOS, VENGATIVOS, ENVIDIOSOS, CELOSOS YEGOCENTRICOS. HABLAN EXCLUSIVAMENTE DE SÍMISMOS Y HABITUALMENTE EXIGEN QUE LA GENTE SEAJUSTE A SUS NORNAS. SIEMPRE TOMAN LA INICIATIVA,AUNQUE ESTO LOS HAGA SENTIRSE MAL. SE SIENTENTOTALMENTE INCOMODOS EN CUALQUIER SITUACIÓN YNUNCA ESTÁN TRANQUILOS. SON INSEGUROS Y JAMÁSESTÁN CONTENTOS; CUANTO MÁS INSEGUROS SESIENTEN, MÁS DESAGRADABLE ES SU COMPORTAMIENTO.
  • EN LA TERCERA CATEGORIA:ESTÁN LOS QUE NO SON NI AGRADABLES NI SIMPÁTICOS. NOSIRVEN A NADIE, PERO TAMPOCO SE IMPONEN A NADIE. MÁSBIÉN, SON INDIFERENTES. TIENEN UNA IDEA EXALTADA DE SÍMISMOS BASADA SOLAMENTE EN SUS FANTASÍAS. SI SONEXTRAORDINARIOS EN ALGO, ES EN LA FACULTAD DE ESPERAR AQUE LAS COSAS SUCEDAN. POR REGLA GENERAL ESPERAN SERDESCUBIERTOS Y CONQUISTADOS; TIENEN UNA ESTUPENDAFACILIDAD PARA CREAR LA ILUSIÓN DE QUE SE TRAEN GRANDESCOSAS ENTRE MANOS; COSA QUE SIEMPRE PROMETEN SACAR ARELUCIR, PERO NUNCA LO HACEN, PORQUE, EN REALIDAD, NOTIENEN NADA.
  • COMO SE PUEDE APRECIAR EN LAS CATEGORIAS DE LAPERSONALIDAD DESCRITAS ANTERIORMENTE, CADAUNO DE NOSOTROS TENEMOS CIERTOS RASGOS,ACTITUDES Y CARACTERISTICAS QUE MODELAN EINFLUYEN EN LA CONDUCTA Y PERSONALIDADNUESTRA, DESDE LA NIÑEZ Y A LO LARGO DE LA VIDA.POR TANTO, SOMOS SERES SIMPLES, ES DECIR, CADAUNO DE NOSOTROS PERTENECE A UNA DE LAS TRESCATEGORIAS.
  • POR OTRO LADO, S. FREUD, A TRAVESDEL PSICOANALISIS CONSIDERÓ QUEEL COMPORTAMIENTO HUMANO, ESTAMOTIVADO POR LAS PULSIONES, LASCUALES NO SON MÁS QUE LASREPRESENTACIONES NEUROLOGICASDE LAS NECESIDADES FISICAS QUEIDENTIFICA EL CUERPO (ELLO).
  • EL SISTEMA NERVIOSO CENTRALTRADUCE LAS NECESIDADES DEL CUERPODEL SUJETO A FUERZAS MOTIVACIONALESLLAMADAS PULSIONES (DESEOS). ESTE ESEL PROCESO PRIMARIO.LAS NECESIDADES CORPORALES ESTANREPRESENTADAS POR EL “ELLO”, EL CUALPRESERVA EL PRINCIPIO DE PLACER, ESDECIR, LA DEMANDA DE ATENDER DEFORMA INMEDIATA LAS NECESIDADES DELCUERPO. DICHA TAREA LA HACE EL “YO”.
  • LAS NECESIDADES SOLO SE HACEN MASGRANDES, Y LOS DESEOS (PULSIONES) SEMANTIENEN AÚN MÁS. EL “ELLO” SERIAEL DESEO IRRUMPIENDO EN LACONSCIENCIA DE LA PERSONA, DESDEQUE NACE HASTA QUE MUERE.EL “YO” ES UNA PEQUEÑA PORCION DELA MENTE CONSCIENTE DEL SUJETO, QUESE AGARRA A LA REALIDAD A TRAVES DELOS ORGANOS SENSORIALES.
  • ESTE BUSCA OBJETOS PARA SATISFACERLOS DESEOS QUE EL “ELLO”, HA CREADOEN EL CUERPO PARA REPRESENTAR LASNECESIDADES ORGANICAS. ESTEREPRESENTA EL PROCESO SECUNDARIO.EL “YO” FUNCIONA DE ACUERDO CON ELPRINCIPIO DE REALIDAD, ESTE SE LASINGENIA PARA MANTENER CONTENTO YSATISFECHO AL “ELLO” (CUERPO).
  • EL “YO” CAPTA Y GUARDA CELOSAMENTETODAS LAS AYUDAS Y OBSTACULOS. PORTANTO, EL”YO” SIEMPRE TRATA DECONSEGUIR Y LOGRAR METAS YOBJETIVOS, ES DECIR, NUNCA ESTAQUIETO, ES COMO UNA BICICLETA,QUIERE QUE SIEMPRE LO ESTENPEDALIANDO, PORQUE SINO PARA, YESTO LO ATORMENTA MUCHO. POR ELLOGENERALMENTE LA GRAN MAYORIA DELAS PERSONAS SIEMPRE QUIEREN ESTARHACIENDO ALGO, SINO DE LO CONTRARIOSE SIENTE TENSAS E INCOMODAS.
  • DESPUES DE LOS PRIMEROS MESES ENUN RECIEN NACIDO, EL “YO”, VAGUARDANDO LAS GRATIFICACIONES, LASRECOMPENSAS, LOS CASTIGOS Y LASADVERTENCIAS. ESTE REGISTROPAULATINAMENTE SE VA CONVIRTIENDOEN UN INVENTARIO, TANTO DE OBJETOSCOMO DE SENTIMIENTOS, EMOCIONES YPENSAMIENTOS, LOS CUALES SECONVERTIRAN EN EL “SUPERYO”, ESTAINSTANCIA NO SE COMPLETA, HASTA LOSSIETE AÑOS DE EDAD Y EN ALGUNASPERSONAS NUNCA LLEGA A TERNINAR.
  • EN RESUMEN, SE PUEDE DECIR QUE, SOLO ESNECESARIO QUE UTILICEMOS LO MEJOR DE LOSRESULTADOS SOBRE “EL ESTUDIO YCOMPORTAMIENTO HUMANO”, Y A PARTIR DE AHÍ, SECONSTRUYA UNA ESTRATEGIA QUE CONTENGAPROCEDIMIENTOS Y TECNICAS DE COMÓ SERFELICES. EN FUNCIÓN CON EL TIPO DEPERSONALIDAD Y CONDUCTA. Y DE ESTA MANERACOMENZAR A DISFRUTAR DE LA FELICIDAD, LA PAZ,LA ARMONIA Y LA TRANQUILIDAD; COMO UNA NUEVAFORMA DE VIVIR Y COMO UN DERECHO INALIENABLE.
  • SER FELIZ, NECESARIAMENTE SUCEDE AL DEJARDE CULPAR A LOS DEMAS DE NUESTRAINFELICIDAD Y DE LOS PROBLEMAS, YCOMENZAR A BUSCAR LA CAUSA Y EL ORIGENDE NUESTRA MANERA DE PENSAR, SENTIR YACTUAR. Y ASI, UNA VEZ QUE NOS HACEMOSCARGO DE NOSOTROS MISMOS, ENTONCESESTO NOS PERMITE SER RESPONSABLES DECADA PALABRA Y ACCIÓN QUE TOMEMOS.
  • VIVIR LAS EXPERIENCIAS QUE NOS OFRECELA EXISTENCIA CADA DIA, ES OBLIGATORIO;SUFRIRLAS O GOZARLAS, ES OPCIONAL.NOSOTROS MISMOS, DEBEMOS DE SER ELCAMBIO, QUE DESEAMOS VER EN EL MUNDO.Y CUANDO CAMBIAMOS, ENTONCES ELMUNDO CAMBIA Y ES DIFERENTE.Y ESTO ESDEBIDO A LA TRANSFORMACION PERSONAL.
  • POR TANTO, LA VIDA Y EL DESARROLLOPSICOLOGICO DE LA MENTE HUMANA,DESDE SU NACIMIENTO HASTA SUMUERTE, ESTÁ DIRIGIDA YCONTROLADA POR PROCESOSNEUROFISIOLOGICOS, BIOLOGICOS, YSOCIALES, QUE INFLUYEN DE MANERAIMPORTANTE EN LA CONDUCTA, LAPERSONALIDAD, LA CALIDAD DE VIDA YEN LA SATISFACCION PERSONAL DELSUJETO.
  • DESDE QUE NACE, SIN QUE SE DECUENTA; VA CONSTRUYENDOPAULATINAMENTE, AL “YO”, AL “ELLO” YAL “SUPERYO”. Y ES ASI COMO, UNA VEZQUE SE ENCUENTRA EN SITUACIONESFAMILIARES, LABORALES Y SOCIALESCOMIENZA A UTILIZAR LOSMECANISMOS DE DEFENSA, PARAPROTEGERSE EN EL MEDIO AMBIENTE YDE ESTA MANERA ADAPTARSE YSOBREPONERSE A LAS SITUACIONESQUE LE PRODUCEN MIEDO Y ANSIEDAD.
  • PALABRAS CLAVEINTELIGENCIA, MEMORIA, LENGUAJE, SISTEMANERVIOSO CENTRAL, CEREBRO, NEURONAS,REDES NEURONALES, NEUROPEPTIDOS,APRENDIZAJE, CONOCIMIENTO, FACULTADES,ACTITUDES, PENSAMIENTO, EMOCION,SENTIMIENTO, CONCIENCIA FORANEA. RUIZ LÓPEZ, CUITLÁHUAC MURILLO SALINAS CATALINA
  • “CUANDO EL HOMBRE APRENDIO HA ESCRIBIR ENTABLILLAS DE ARCILLA, DIO UN SALTO ENORME, ESTÓOCURRIÓ HACE CINCO MIL AÑOS.”“GRACIAS AL TRABAJO EMPÍRICO Y TEÓRICO DE GRANDESHOMBRES EN LA ANTIGÜEDAD, ISAAC NEWTON YGUILLERMO LEIBNIZ LOGRARÓN CONSTRUIR EL CÁLCULODIFERENCIAL E INTEGRAL EN 1686.”RUIZ LIMÓN, RAMÓNINVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS DE LAEDUCACIÓN, FILOSOFÍA DE LA CIENCIA E INGENIERIASÍSMICA Y ESTRUCTURAL.