SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Download to read offline
‫علٌهم السالم‬          ‫علة بعثة األنبٌاء‬
         ‫}رُسُلًب مُبَشِّزِينَ وَمُنذِرِينَ لِئَلَّب يَكُونَ لِلنَّبسِ عَلى اللَّهِ حُجَّةٌ بَعْدَ الزُّسُلِ {‬
‫القرآن الكرٌم (النساء: 561)‬


 ‫آخر تحدٌث: 42 ذو الحجة 2341‬                                                                                     ‫1‬
     ‫ذو القعدة 2341هـ‬
    ‫تشرٌن األول 1102م‬
‫محتوٌات‬
‫هرٍ ًبرة هبسطت ػي األصل الثالث هي أصىل الديي وهى: الٌبىة (اإليواى بٌبىة الٌبي‬
‫األمرم هحود (ص) وبٌبىة جويغ األًبياء والرسل ػليهن السالم)، وسىف ألقي ًظرة‬
                         ‫ػاهت حىل هرا الوىضىع، وذلل هي خالل الٌقاط التاليت:‬


                      ‫‪‬هاُي الضرّرة هي بعثت األًبياء عليِن الطالم.‬
                              ‫‪ ‬هاُْ دّر األًبياء (ع) في ُدايت األهن.‬
                                                   ‫‪ ‬زهي الٌبْة ّالتبليغ.‬
                                      ‫‪ ‬هكاى بعثت األًبياء عليِن الطالم.‬
‫علٌهم السالم‬   ‫أوال: ضرورة بعثة األنبٌاء‬




                                                              ‫سؤال:‬
‫بالرغم من أن اإلنسان‬   ‫لماذا أرسل هللا سبحانه وتعالى الرسل واألنبٌاء‬
                 ‫مفطورعلى معرفة هللا سبحانه، وعلى معرفة الخٌر والشر؟‬
‫علٌهم السالم‬   ‫لماذا بعث األنبٌاء‬

            ‫1- احتٌاج الناس للهادي من قبل هللا:‬
‫لكون سبحانه وتعالى ال ٌخاطب عباده وال ٌخالطهم وذلك‬
‫تنزٌها لذاته اإللهٌة من جهة ومن جهة أخرى إشفاقا منه‬
‫على عباده ألنهم ال ٌستطٌعون معرفة ذاته المقدسة وقد‬
‫وصف نفسه سبحانه وتعالى بقوله } لٌس كمثله شًء {،‬
‫البد من أن ٌجعل سفراء بٌنه وبٌن خلقه وذلك‬       ‫أذا‬
‫ٌستوجب اختٌار أفضل خلقه وأحسنهم خلقا وخلقا لتبلٌغ‬
‫رسالته عن طرٌق الوحً. واثبات حجته على خلقه فٌنزل‬
‫علٌهم كتبه وتعالٌمه وتشرٌعاته - رحمتة منه وهدى‬
                                             ‫لخلقه.‬
‫تابع 1‬
              ‫علٌهم السالم‬   ‫لماذا بعث األنبٌاء‬

                                    ‫2- لطف هللا:‬
  ‫من لطف هللا بأنه سبحانه هٌأ جمٌع الوسائل‬
  ‫والطرق المؤدٌة إلى رضوانه وجنة عرضها‬
  ‫السموات واألرض، ومن تلك الوسائل بعثة األنبٌاء‬
  ‫للعباد وألن عدم بعثتهم ٌعد مخالفا للعدالة والحكمة‬
  ‫اإللهٌة ، كما لو دعا اإلنسان الضٌَّف ولم ٌعرِّ فه‬
  ‫عنوان محل الضٌافة ، ولم ٌرشده إلى الطرٌق‬
                   ‫الذي ٌؤدي إلى المكان المقصود.‬
‫تابع 2‬
                 ‫علٌهم السالم‬   ‫لماذا بعث األنبٌاء‬

                          ‫3- عقل اإلنسان محدود:‬
  ‫إن عجز اإلنسان عن معرفة كل ما له عالقة أو‬
  ‫تأثٌر على سعادته وشقائه من قرٌب أو بعٌد،‬
  ‫ٌستوجب بعثة األنبٌاء لٌتمكن من معرفة ما ٌصلحه‬
  ‫وما ٌفسده ، وما ٌنفعه وما ٌضره ، ولٌتمكن من‬
         ‫رسم دستور متقن ٌوصله إلى السعادة المرجوة.‬
‫بٌن النبوة والعقل‬

                              ‫شبهة:‬
‫ٌرد البراهمة (إتباع دٌانة الهندوسٌة)‬
‫بٌن حٌن وأخر وتبعهم آخرٌن بان ال‬
‫داعً من وجود األنبٌاء الن العقل‬
‫البشري قادر على هداٌة اإلنسان‬
‫الحٌاة‬   ‫حقول‬    ‫بمختلف‬     ‫وسعادته‬
‫ومجاالتها المادٌة والروحٌة فاإلنسان‬
          ‫غنً عن النبوة وتشرٌعاتها.‬
‫الرد على شبهة:هل أن العقل كافً لهداٌة البشر‬

                                ‫1- اختالف العقول:‬
 ‫العقول تتفاوت وتتناقض فً تقٌٌمها للحقائق واألشٌاء‬
 ‫وفً استحسانها أو استقباحها لها: ففً مجال السٌاسة‬
 ‫مثال، هناك من ٌستحسن الدٌمقراطٌة وٌستقبح‬
 ‫الدكتاتورٌة وتجد اخرٌن على العكس ٌفضل‬
 ‫على الدٌمقراطٌة،،، وكذلك الحال إذا‬       ‫الدكتاتورٌة‬
 ‫طبقنا التقٌٌم واالستحسان فً علم االقتصاد، فالبعض‬
 ‫على الشٌوعٌة (الماركسٌة) أو‬        ‫ٌفضل الرأسمالٌة‬
 ‫العكس ، فإذا عقول الناس متفاوتة فً التقٌٌم والٌمكنها‬
         ‫ان تهتدي الصواب من دون وجود الهادي لها.‬
‫تابع 1‬      ‫الرد على شبهة: أن العقل كافً فً هداٌة البشر‬

                                                      ‫1- تأثٌر العقل بالمحٌط:‬
                             ‫تتأثر العقول بالوضع الحالً أو بالظروف الخاصة‬
                             ‫مثال تأثر العقول بالعادات والتقالٌد: كإحراق الهندوس‬

‫الهند: التجهٌز الحرق المٌت‬   ‫أمواتهم بالنار من باب توقٌر المٌت وتكرٌمه، بٌنما‬
                             ‫ٌرى البعض إن ذلك من باب الجهل والجنون وإهانة‬
                                                 ‫المٌت وتقلٌل من مكانة اإلنسان.‬
‫تابع 2‬   ‫الرد على شبهة: أن العقل كافً فً هداٌة البشر‬

                                         ‫1- حدودٌة العقل:‬
            ‫عجز العقل عن معرفة حقائق اآلخرة وما وراء‬
            ‫الطبٌعة. فالعقل ٌشبه الى حد ما حاسة البصر فالبصر‬
            ‫ٌدرك المرئٌات المحدودة على بعد معٌن وٌعجز عن‬
                                    ‫رؤٌة ما وراء حد البصر.‬
‫فً هداٌة األمم‬      ‫علٌهم السالم‬   ‫ثانٌا: ادواراألنبٌاء‬




                                               ‫سؤال:‬
‫ما هً دور األنبٌاء والرسل علٌهم السالم فً هداٌة البشر‬
‫وفً تبٌان الطرٌق الصحٌح إلى معرفة هللا سبحانه وتعالى؟‬
‫فً هداٌة البشر‬     ‫علٌهم السالم‬   ‫ثانٌا: ادواراألنبٌاء‬

                             ‫‪ُ‬دايت الٌاش إلى هعرفت حقيقت هللا ضبحاًَ ّتعالى‬
                                              ‫ّتْضيح صفاتَ ّأضوائَ عس ّجل.‬
                                    ‫‪ ‬تْضيح طريقت عبادة هللا ّشكرٍ على ًعوَ.‬
                             ‫‪ ‬إقتداء الٌاش بِن ّجعلِن أضْة، ُّن هي جٌص البشر‬
                             ‫حيث إى الٌبي ضيطبق تعالين الطواء عوليا ّال يكتفي‬
                                                ‫بإظِار الطريق ّإبداء الٌظرياث.‬

   ‫الخلٌل، فلسطٌن: زٌارة‬
 ‫الٌهود الحرم اإلبراهٌمً،‬
‫وٌضم الحرم قبر خلٌل هللا‬
    ‫إبراهٌم علٌه السالم مع‬
             ‫زوجته سارة.‬
‫تابع 1‬   ‫فً هداٌة البشر‬    ‫علٌهم السالم‬   ‫ثانٌا: ادواراألنبٌاء‬

             ‫‪ ‬تشرٌع دساتٌر الحالل والحرام وقوانٌن المعامالت.‬
                       ‫‪ ‬سن مبادئ األخالق واآلداب والسلوك.‬
           ‫‪ ‬إٌضاح حقائق المعاد وإسرار ما وراء الموت الذي‬
                                             ‫ٌعجز العقل بإدراكه.‬
‫تابع 2‬   ‫فً هداٌة البشر‬        ‫علٌهم السالم‬   ‫ثانٌا: ادواراألنبٌاء‬




                                                                  ‫شبهة:‬
‫من أهم األهداف إرسال الرسل وبعث األنبٌاء هو هداٌة الناس إلى ما فٌه خٌر و‬
‫سعادة لهم ، فلماذا نرى أن البشر فً اغلب األزمنة كان غارقا فً الكفر‬
                   ‫والشرك والعصٌان، ولم ٌتحقق مما بعث األنبٌاء من أجله؟‬
                                       ‫ُ‬
‫تابع 3‬   ‫فً هداٌة البشر‬        ‫علٌهم السالم‬   ‫ثانٌا: ادواراألنبٌاء‬


                      ‫رد شبهة: عدم تحقق أهداف األنبٌاء علٌهم السالم:‬
‫اقتضت الحكمة اإللهٌة أن ٌكون اإلنسان مختار لطرٌقه، وأن دور األنبٌاء‬
‫هو تبٌان الطرٌق وتوجٌه اإلنسان وإرشاده إلى ما فٌه خٌره وصالحه ، ولكن‬
‫لو تعمقنا قلٌال فً حٌاة اإلنسان فً العصر الحاضر - مثال ـ لوجدنا أن هذا‬
‫اإلنسان رغم أنه لم ٌأخذ بكل تعالٌم األنبٌاء و إرشاداتهم فأن ما ٌحمله هذا‬
‫اإلنسان من األفكار النٌرة والصفات االٌجابٌة واألخالق الفاضلة الٌوم لٌست‬
‫إال جزءا مما تركه األنبٌاء (ع) ولوال تلك الجهود الجبارة التً بذلها األنبٌاء‬
             ‫لضل اإلنسان قابعا فً ظلمات الكهوف ال ٌهتدي ألبسط األمور.‬
‫ثالثا: زمن النبوة والتبلٌغ‬




                                                               ‫السؤال:‬
‫ما هً الحكمة اإللهٌة فً إعطاء النبوة لعدة أنبٌاء فً وقت واحد - كإبراهٌم‬
‫ولوط، موسى وشعٌب، وترك البشر من زمن وفاة نبٌنا صلوات هللا وسالمه‬
                       ‫علٌه وآله حتى زمننا الحالً بدون أي نبً أو رسول؟‬
‫أسباب ختام النبوة‬




                                                   ‫وهٌاك ػدة األسباب وهي أهوها:‬
‫‪ ‬إرسال الرسل ٌكون بعد تندثر معالم الرسالة السابقة وطمس حقائقها وتحرٌف‬
‫نصوصها التً أقامها هللا عز وجل فمثال، حرف الٌهود التوراة (توراة موسى ع)‬
‫فبعث هللا لهم نبً هللا عٌسى علٌه السالم ، ثم حرف بولس دٌن المسٌح علٌه السالم‬
            ‫ْ َّ‬                    ‫ِ ْ ِ‬                  ‫َّ‬
 ‫فــمن هنا نرى : "إِنَّ هللا نظر إِلى أهْل األرْ ض فمقتهم عربهم وعجمهم إِال بقاٌا منْ‬
   ‫ِ‬                   ‫ْ‬     ‫ْ‬
‫أهْ ل الكِتاب"، فكانت الحاجة الماسة إلى بعث نبً ٌجدد دٌنهم الحنٌف، فبعث خاتم‬
                                                                          ‫ِ‬    ‫ِ ْ‬

             ‫النبٌٌن صلى هللا علٌه وعلى آله وسلم وبه قامت الحجة إلى قٌام الساعة.‬
‫تابع 1‬                          ‫أسباب ختام النبوة‬

‫‪ ‬إكمال الرسالة الربانٌة والحجة التً أرادها هللا بالنبً محمد (صلى هللا علٌه‬
‫واله وسلم) حتى أنه بالرغم من وجود تفرق بٌن المسلمٌن اال ان الفئة التً هً‬
‫على الحق موجودة متمثلة بإتباع أهل البٌت (ع) وهم األئمة االثنى عشر علٌهم‬
                 ‫السالم الذٌن حافظوا على رسالة السماء من التحرٌف والضٌاع.‬
‫‪‬سالمة مصدر التشرٌع األول (القران الكرٌم) من التحرٌف بل وجود علوم‬
‫تصون مصدر الثانً (رواٌات المعصومٌن علٌهم السالم) من معاٌٌر الرواٌة‬
  ‫والدراٌة وكل أولئك مما تقام به الحجة وتنتفً معه الحاجة إلى بعث رسول جدٌد.‬


           ‫الهجرة النبوٌة‬
‫األنبٌاءعلٌهم السالم‬     ‫رابعا: مكان بعثة‬

           ‫} ولقد بعثنب يف كل أمة رسوال أن اعبدوا اهلل واجتنبوا الطبغوت {‬
‫القرآن الكرٌم (لنحل:63)‬


‫‪ ‬جزٌرة العرب: وبعث فٌها: آدم، وهود، وصالح، وإسماعٌل، وشعٌب علٌهم‬
                      ‫الصالة والسالم، وأخرهم نبٌنا محمد صلى هللا علٌه واله وسلم.‬
‫‪ ‬أرض العراق: وبعث فٌها: إدرٌس، ونوح ، وإبراهٌم ، وٌونس علٌهم الصالة‬
                                                                            ‫والسالم.‬
‫‪ ‬بالد الشام وفلسطٌن: وبعث فٌها: لوط ، وإسحاق ، و ٌعقوب ، و أٌوب ، و‬
             ‫داود ، و سلٌمان ، وزكرٌا ، وٌحٌى ، وعٌسى علٌهم الصالة والسالم.‬
  ‫‪ ‬مصر: وقد بعث فٌها: ٌوسف ، وموسى ، وهارون علٌهم الصالة والسالم.‬
‫تابع 1‬      ‫األنبٌاءعلٌهم السالم‬   ‫رابعا: مكان بعثة‬




                                                                ‫سؤال:‬
‫لماذا بعث هللا سبحانه وتعالى معظم األنبٌاء علٌهم السالم فً منطقة الشرق‬
‫األوسط بٌنما ال ذكر ألنبٌاء فً مناطق العالم األخرى مثل الصٌن والهند‬
                                                              ‫وإفرٌقٌا؟‬
‫سبب بعثة اغلب األنبٌاء فً منطقة الشرق األوسط‬

‫‪ ‬الظاهر، أن النبوات كانت أكثر ظهورا وأقوى تأثٌرا فً منطقة الشرق األوسط‬
‫دون غٌرها القتضاء الوجود البشري فً هذه المنطقة وانتشاره فٌها بكثافة‬
‫وتحضره، ولغاتهم من أصح اللغات ومما جعلها مركزا لتعارف اآلخرون على الدٌن‬
‫السماوي و تعالٌمه عن طرٌق اختالطهم مع سكان الشرق األوسط بتجارة أو غٌرها‬
                                                               ‫من األمور.‬
‫‪ ‬كانت مهد الحضارات اإلنسانٌة األولى فهً منبع آدم وحواء علٌهما السالم‬
‫وموقعها الجغرافً االستراتٌجً للجزٌرة العرب والعراق والشام الذي ٌعد مركز‬
                                         ‫األوسط للعالم قبل انفصال القارات.‬
‫تابع 1‬      ‫سبب بعثة اغلب األنبٌاء فً منطقة الشرق األوسط‬




                     ‫بابل، العراق:‬
             ‫حضارة بالد الرافدٌن.‬

‫‪ ‬لم ٌثبت ان هللا سبحانه لم ٌبعث أنبٌاء إلى األمم المختلفة سوى فً منطقة الشرق‬
                 ‫َّ‬
‫كما تقولون، وقد ورد فً القرآن الكرٌم قوله تعالى: }وإِن مِن أمَّة إِال خال فٌِها نذٌِر‬
                         ‫َّ‬
‫}وما كنا معذبٌن حتى نبعث رسوال {‬‫ِّ ِ‬ ‫َّ‬            ‫{ (فاطر:42), وكذا قوله تعالى:‬
‫(اإلسراء:51). فلذلك نرى انه سبحانه كان ٌرسل لكل تلك األقوام رسال مبشرٌن‬
‫ومنذرٌن لتتم الحجة علٌهم. بل إن التارٌخ لم ٌسجل كل اإلحداث فً كل األمم، بل كان‬
 ‫ٌعنى بتارٌخ الملوك و الساسة فحسب فى بالد بعٌنها، و لم ٌهتم بذكر األنبٌاء و الدعاة.‬
‫مصادر ذات صلة‬

                                         ‫‪‬الرازى، فخر الدٌن. النبوات : وما ٌتعلق بها.‬
                     ‫‪ ‬المسٌر، محمد سٌد احمد. النبوة المحمدٌة : دالئلها و خصائصها.‬
‫‪‬الصابونى، محمد علً. النبوة و االنبٌاء : دراسة تفصٌلٌة لحٌاة الرسل الكرام و دعوتهم و‬
                                                          ‫اثرهم فى تغٌٌر مفاهٌم البشر.‬
                                     ‫‪ ‬النبرواى، خدٌجة. النبوة و ضرورتها لالنسانٌة.‬
                                          ‫‪ ‬األشقر، عمر سلٌمان. الرسل و الرساالت.‬
                             ‫‪ ‬المدرسً، سٌد هادي. ندوات رمضانٌة 1241: النبوة.‬
                                      ‫‪ ‬بارندر، جفرى. المعتقدات الدٌنٌة لدى الشعوب.‬
                                          ‫‪ ‬بدوى، عبد السالم محمد. من انباء الرسل.‬
                    ‫‪ ‬زقزوق، محمود حمدى. العقٌدة الدٌنٌة و اهمٌتها فى حٌاة االنسان.‬
                                      ‫‪‬عبود، عبد الغنى. انبٌاء هللا و الحٌاة المعاصرة.‬
    ‫‪ ‬مبروك،علً. النبوة من علم العقائد الى فلسفة التارٌخ: محاولة فى اعادة بناء العقائد.‬
‫النهاٌة‬
                                         ‫شكراً للقراءة‬
‫إذا كان لدٌك تعلٌق وانتقاد على ما ذكر فً هذا الملف أو هناك‬
‫نقطة مهمة لم تذكر، ارجوا إرسال ذلك على البرٌد االلكترونً‬
                                                    ‫التالً:‬
                        ‫‪khayr_albarya@yahoo.com‬‬
               ‫لٌتم مراعاة المطلوب فً حالة تحدٌث الملف.‬


  ‫إما إذا كان لدٌك أي سؤال عقائدي، ٌمكنك إرسالها إلى احد‬
                                  ‫برٌدات الكترونٌة التالٌة:‬
                                    ‫‪info@aqaed.com‬‬
                              ‫‪estfta@s-alshirazi.com‬‬
                               ‫‪info@IslamQuest.net‬‬
                             ‫‪alhawza@al-7awza.org‬‬

More Related Content

What's hot

التمهيد في بيان شهادة التوحيد
التمهيد في بيان شهادة التوحيدالتمهيد في بيان شهادة التوحيد
التمهيد في بيان شهادة التوحيدسامر جابر
 
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابرتحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابرسامر جابر
 
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsAr importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsNahed Eid
 
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
  -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية   -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية Baker AbuBaker
 
مقاصد القرآن الكريم
مقاصد القرآن الكريممقاصد القرآن الكريم
مقاصد القرآن الكريممحمد سحنون
 
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاةهذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاةمبارك الدوسري
 
مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه سامر جابر
 
Tafsir Munir Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani )Banten
Tafsir Munir  Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani  )BantenTafsir Munir  Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani  )Banten
Tafsir Munir Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani )Bantenomwito
 
يوم القيامة بين الاثبات والانكار
يوم القيامة بين الاثبات والانكاريوم القيامة بين الاثبات والانكار
يوم القيامة بين الاثبات والانكارkhayr_albarya
 
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟كتب الرضواني
 
التوازن التربوي
التوازن التربويالتوازن التربوي
التوازن التربويzakaria-antar
 

What's hot (20)

التمهيد في بيان شهادة التوحيد
التمهيد في بيان شهادة التوحيدالتمهيد في بيان شهادة التوحيد
التمهيد في بيان شهادة التوحيد
 
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابرتحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
 
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsAr importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefits
 
Islamic legal history 2
Islamic legal history 2Islamic legal history 2
Islamic legal history 2
 
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
  -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية   -بكر أبوبكر في ندوة أريحا  2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
 
(13) شعيب عليه السلام
(13) شعيب عليه السلام(13) شعيب عليه السلام
(13) شعيب عليه السلام
 
Islamic legal history 1
Islamic legal history 1Islamic legal history 1
Islamic legal history 1
 
مقاصد القرآن الكريم
مقاصد القرآن الكريممقاصد القرآن الكريم
مقاصد القرآن الكريم
 
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاةهذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
 
مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه
 
وماذا بعد الظلم ؟
وماذا بعد الظلم ؟وماذا بعد الظلم ؟
وماذا بعد الظلم ؟
 
عالَـم أبي ذر
عالَـم أبي ذرعالَـم أبي ذر
عالَـم أبي ذر
 
Tafsir Munir Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani )Banten
Tafsir Munir  Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani  )BantenTafsir Munir  Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani  )Banten
Tafsir Munir Jilid 01 (Syech Imam Nawawi Albantani )Banten
 
ديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدوي
ديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدويديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدوي
ديوان حران كويثا : مخطوطة دينية تاريخية للصابئية المندائيين ترجمة نعيم بدوي
 
الصابئة المندائيون في الفقه والتأريخ الإسلاميين | د رشيد الخيون
الصابئة المندائيون في الفقه والتأريخ الإسلاميين | د رشيد الخيونالصابئة المندائيون في الفقه والتأريخ الإسلاميين | د رشيد الخيون
الصابئة المندائيون في الفقه والتأريخ الإسلاميين | د رشيد الخيون
 
يوم القيامة بين الاثبات والانكار
يوم القيامة بين الاثبات والانكاريوم القيامة بين الاثبات والانكار
يوم القيامة بين الاثبات والانكار
 
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟
 
شيخ المخنثين عقيدة والأوصياء على الناس: محمد صالح العثيمين
شيخ المخنثين عقيدة والأوصياء على الناس: محمد صالح  العثيمينشيخ المخنثين عقيدة والأوصياء على الناس: محمد صالح  العثيمين
شيخ المخنثين عقيدة والأوصياء على الناس: محمد صالح العثيمين
 
التوازن التربوي
التوازن التربويالتوازن التربوي
التوازن التربوي
 
موقف الأمة من مشاجرات الصحابة
موقف الأمة من مشاجرات الصحابةموقف الأمة من مشاجرات الصحابة
موقف الأمة من مشاجرات الصحابة
 

Similar to لماذا بعث الله الانبياء عليهم السلام

الأديان والعلمانية2003
الأديان والعلمانية2003الأديان والعلمانية2003
الأديان والعلمانية2003surg_amr
 
حديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النارحديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النارخالد علوان
 
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرضالأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرضكتب الرضواني
 
حوار حاطب ابن أبي بلتعة مع المقوق1
حوار حاطب ابن أبي بلتعة مع المقوق1حوار حاطب ابن أبي بلتعة مع المقوق1
حوار حاطب ابن أبي بلتعة مع المقوق1Hedi Chaaben
 
ادلة العقلية لاثبات يوم القيامة
ادلة العقلية لاثبات يوم القيامةادلة العقلية لاثبات يوم القيامة
ادلة العقلية لاثبات يوم القيامةkhayr_albarya
 
ابن خلدون.pptx
ابن خلدون.pptxابن خلدون.pptx
ابن خلدون.pptxxvizi
 
الأصول الثلاثة
الأصول الثلاثةالأصول الثلاثة
الأصول الثلاثةalakeeda
 
الموقظه في رؤية الرسول في اليقظه الالوسي
الموقظه  في رؤية الرسول في اليقظه  الالوسيالموقظه  في رؤية الرسول في اليقظه  الالوسي
الموقظه في رؤية الرسول في اليقظه الالوسيغايتي الجنة
 
عمارة القبور في الاسلامBy mosaadramadan
عمارة القبور في الاسلامBy mosaadramadanعمارة القبور في الاسلامBy mosaadramadan
عمارة القبور في الاسلامBy mosaadramadanMosaadRamadan AbdAlhk
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3 بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3 Sun Rise
 
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...Islamhouse.com
 
1لامن الفكري
1لامن الفكري1لامن الفكري
1لامن الفكريomrakan
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4 بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4 Sun Rise
 

Similar to لماذا بعث الله الانبياء عليهم السلام (20)

الأديان والعلمانية2003
الأديان والعلمانية2003الأديان والعلمانية2003
الأديان والعلمانية2003
 
Da3wa
Da3waDa3wa
Da3wa
 
حديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النارحديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النار
 
Mesbah
MesbahMesbah
Mesbah
 
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرضالأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
 
حوار حاطب ابن أبي بلتعة مع المقوق1
حوار حاطب ابن أبي بلتعة مع المقوق1حوار حاطب ابن أبي بلتعة مع المقوق1
حوار حاطب ابن أبي بلتعة مع المقوق1
 
ادلة العقلية لاثبات يوم القيامة
ادلة العقلية لاثبات يوم القيامةادلة العقلية لاثبات يوم القيامة
ادلة العقلية لاثبات يوم القيامة
 
ابن خلدون.pptx
ابن خلدون.pptxابن خلدون.pptx
ابن خلدون.pptx
 
الأصول الثلاثة
الأصول الثلاثةالأصول الثلاثة
الأصول الثلاثة
 
دين الله الحق
دين الله الحق دين الله الحق
دين الله الحق
 
الموقظه في رؤية الرسول في اليقظه الالوسي
الموقظه  في رؤية الرسول في اليقظه  الالوسيالموقظه  في رؤية الرسول في اليقظه  الالوسي
الموقظه في رؤية الرسول في اليقظه الالوسي
 
عمارة القبور في الاسلامBy mosaadramadan
عمارة القبور في الاسلامBy mosaadramadanعمارة القبور في الاسلامBy mosaadramadan
عمارة القبور في الاسلامBy mosaadramadan
 
قصص الأنبياء
قصص الأنبياءقصص الأنبياء
قصص الأنبياء
 
BAB 1.pptx
BAB 1.pptxBAB 1.pptx
BAB 1.pptx
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3 بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
 
Arab women in science
Arab women in scienceArab women in science
Arab women in science
 
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...
المستشرق القسيس إيليجا كولا أكنلادي ومنهجه في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى ل...
 
1لامن الفكري
1لامن الفكري1لامن الفكري
1لامن الفكري
 
وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction
وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction  وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction
وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4 بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4
 

لماذا بعث الله الانبياء عليهم السلام

  • 1. ‫علٌهم السالم‬ ‫علة بعثة األنبٌاء‬ ‫}رُسُلًب مُبَشِّزِينَ وَمُنذِرِينَ لِئَلَّب يَكُونَ لِلنَّبسِ عَلى اللَّهِ حُجَّةٌ بَعْدَ الزُّسُلِ {‬ ‫القرآن الكرٌم (النساء: 561)‬ ‫آخر تحدٌث: 42 ذو الحجة 2341‬ ‫1‬ ‫ذو القعدة 2341هـ‬ ‫تشرٌن األول 1102م‬
  • 2. ‫محتوٌات‬ ‫هرٍ ًبرة هبسطت ػي األصل الثالث هي أصىل الديي وهى: الٌبىة (اإليواى بٌبىة الٌبي‬ ‫األمرم هحود (ص) وبٌبىة جويغ األًبياء والرسل ػليهن السالم)، وسىف ألقي ًظرة‬ ‫ػاهت حىل هرا الوىضىع، وذلل هي خالل الٌقاط التاليت:‬ ‫‪‬هاُي الضرّرة هي بعثت األًبياء عليِن الطالم.‬ ‫‪ ‬هاُْ دّر األًبياء (ع) في ُدايت األهن.‬ ‫‪ ‬زهي الٌبْة ّالتبليغ.‬ ‫‪ ‬هكاى بعثت األًبياء عليِن الطالم.‬
  • 3. ‫علٌهم السالم‬ ‫أوال: ضرورة بعثة األنبٌاء‬ ‫سؤال:‬ ‫بالرغم من أن اإلنسان‬ ‫لماذا أرسل هللا سبحانه وتعالى الرسل واألنبٌاء‬ ‫مفطورعلى معرفة هللا سبحانه، وعلى معرفة الخٌر والشر؟‬
  • 4. ‫علٌهم السالم‬ ‫لماذا بعث األنبٌاء‬ ‫1- احتٌاج الناس للهادي من قبل هللا:‬ ‫لكون سبحانه وتعالى ال ٌخاطب عباده وال ٌخالطهم وذلك‬ ‫تنزٌها لذاته اإللهٌة من جهة ومن جهة أخرى إشفاقا منه‬ ‫على عباده ألنهم ال ٌستطٌعون معرفة ذاته المقدسة وقد‬ ‫وصف نفسه سبحانه وتعالى بقوله } لٌس كمثله شًء {،‬ ‫البد من أن ٌجعل سفراء بٌنه وبٌن خلقه وذلك‬ ‫أذا‬ ‫ٌستوجب اختٌار أفضل خلقه وأحسنهم خلقا وخلقا لتبلٌغ‬ ‫رسالته عن طرٌق الوحً. واثبات حجته على خلقه فٌنزل‬ ‫علٌهم كتبه وتعالٌمه وتشرٌعاته - رحمتة منه وهدى‬ ‫لخلقه.‬
  • 5. ‫تابع 1‬ ‫علٌهم السالم‬ ‫لماذا بعث األنبٌاء‬ ‫2- لطف هللا:‬ ‫من لطف هللا بأنه سبحانه هٌأ جمٌع الوسائل‬ ‫والطرق المؤدٌة إلى رضوانه وجنة عرضها‬ ‫السموات واألرض، ومن تلك الوسائل بعثة األنبٌاء‬ ‫للعباد وألن عدم بعثتهم ٌعد مخالفا للعدالة والحكمة‬ ‫اإللهٌة ، كما لو دعا اإلنسان الضٌَّف ولم ٌعرِّ فه‬ ‫عنوان محل الضٌافة ، ولم ٌرشده إلى الطرٌق‬ ‫الذي ٌؤدي إلى المكان المقصود.‬
  • 6. ‫تابع 2‬ ‫علٌهم السالم‬ ‫لماذا بعث األنبٌاء‬ ‫3- عقل اإلنسان محدود:‬ ‫إن عجز اإلنسان عن معرفة كل ما له عالقة أو‬ ‫تأثٌر على سعادته وشقائه من قرٌب أو بعٌد،‬ ‫ٌستوجب بعثة األنبٌاء لٌتمكن من معرفة ما ٌصلحه‬ ‫وما ٌفسده ، وما ٌنفعه وما ٌضره ، ولٌتمكن من‬ ‫رسم دستور متقن ٌوصله إلى السعادة المرجوة.‬
  • 7. ‫بٌن النبوة والعقل‬ ‫شبهة:‬ ‫ٌرد البراهمة (إتباع دٌانة الهندوسٌة)‬ ‫بٌن حٌن وأخر وتبعهم آخرٌن بان ال‬ ‫داعً من وجود األنبٌاء الن العقل‬ ‫البشري قادر على هداٌة اإلنسان‬ ‫الحٌاة‬ ‫حقول‬ ‫بمختلف‬ ‫وسعادته‬ ‫ومجاالتها المادٌة والروحٌة فاإلنسان‬ ‫غنً عن النبوة وتشرٌعاتها.‬
  • 8. ‫الرد على شبهة:هل أن العقل كافً لهداٌة البشر‬ ‫1- اختالف العقول:‬ ‫العقول تتفاوت وتتناقض فً تقٌٌمها للحقائق واألشٌاء‬ ‫وفً استحسانها أو استقباحها لها: ففً مجال السٌاسة‬ ‫مثال، هناك من ٌستحسن الدٌمقراطٌة وٌستقبح‬ ‫الدكتاتورٌة وتجد اخرٌن على العكس ٌفضل‬ ‫على الدٌمقراطٌة،،، وكذلك الحال إذا‬ ‫الدكتاتورٌة‬ ‫طبقنا التقٌٌم واالستحسان فً علم االقتصاد، فالبعض‬ ‫على الشٌوعٌة (الماركسٌة) أو‬ ‫ٌفضل الرأسمالٌة‬ ‫العكس ، فإذا عقول الناس متفاوتة فً التقٌٌم والٌمكنها‬ ‫ان تهتدي الصواب من دون وجود الهادي لها.‬
  • 9. ‫تابع 1‬ ‫الرد على شبهة: أن العقل كافً فً هداٌة البشر‬ ‫1- تأثٌر العقل بالمحٌط:‬ ‫تتأثر العقول بالوضع الحالً أو بالظروف الخاصة‬ ‫مثال تأثر العقول بالعادات والتقالٌد: كإحراق الهندوس‬ ‫الهند: التجهٌز الحرق المٌت‬ ‫أمواتهم بالنار من باب توقٌر المٌت وتكرٌمه، بٌنما‬ ‫ٌرى البعض إن ذلك من باب الجهل والجنون وإهانة‬ ‫المٌت وتقلٌل من مكانة اإلنسان.‬
  • 10. ‫تابع 2‬ ‫الرد على شبهة: أن العقل كافً فً هداٌة البشر‬ ‫1- حدودٌة العقل:‬ ‫عجز العقل عن معرفة حقائق اآلخرة وما وراء‬ ‫الطبٌعة. فالعقل ٌشبه الى حد ما حاسة البصر فالبصر‬ ‫ٌدرك المرئٌات المحدودة على بعد معٌن وٌعجز عن‬ ‫رؤٌة ما وراء حد البصر.‬
  • 11. ‫فً هداٌة األمم‬ ‫علٌهم السالم‬ ‫ثانٌا: ادواراألنبٌاء‬ ‫سؤال:‬ ‫ما هً دور األنبٌاء والرسل علٌهم السالم فً هداٌة البشر‬ ‫وفً تبٌان الطرٌق الصحٌح إلى معرفة هللا سبحانه وتعالى؟‬
  • 12. ‫فً هداٌة البشر‬ ‫علٌهم السالم‬ ‫ثانٌا: ادواراألنبٌاء‬ ‫‪ُ‬دايت الٌاش إلى هعرفت حقيقت هللا ضبحاًَ ّتعالى‬ ‫ّتْضيح صفاتَ ّأضوائَ عس ّجل.‬ ‫‪ ‬تْضيح طريقت عبادة هللا ّشكرٍ على ًعوَ.‬ ‫‪ ‬إقتداء الٌاش بِن ّجعلِن أضْة، ُّن هي جٌص البشر‬ ‫حيث إى الٌبي ضيطبق تعالين الطواء عوليا ّال يكتفي‬ ‫بإظِار الطريق ّإبداء الٌظرياث.‬ ‫الخلٌل، فلسطٌن: زٌارة‬ ‫الٌهود الحرم اإلبراهٌمً،‬ ‫وٌضم الحرم قبر خلٌل هللا‬ ‫إبراهٌم علٌه السالم مع‬ ‫زوجته سارة.‬
  • 13. ‫تابع 1‬ ‫فً هداٌة البشر‬ ‫علٌهم السالم‬ ‫ثانٌا: ادواراألنبٌاء‬ ‫‪ ‬تشرٌع دساتٌر الحالل والحرام وقوانٌن المعامالت.‬ ‫‪ ‬سن مبادئ األخالق واآلداب والسلوك.‬ ‫‪ ‬إٌضاح حقائق المعاد وإسرار ما وراء الموت الذي‬ ‫ٌعجز العقل بإدراكه.‬
  • 14. ‫تابع 2‬ ‫فً هداٌة البشر‬ ‫علٌهم السالم‬ ‫ثانٌا: ادواراألنبٌاء‬ ‫شبهة:‬ ‫من أهم األهداف إرسال الرسل وبعث األنبٌاء هو هداٌة الناس إلى ما فٌه خٌر و‬ ‫سعادة لهم ، فلماذا نرى أن البشر فً اغلب األزمنة كان غارقا فً الكفر‬ ‫والشرك والعصٌان، ولم ٌتحقق مما بعث األنبٌاء من أجله؟‬ ‫ُ‬
  • 15. ‫تابع 3‬ ‫فً هداٌة البشر‬ ‫علٌهم السالم‬ ‫ثانٌا: ادواراألنبٌاء‬ ‫رد شبهة: عدم تحقق أهداف األنبٌاء علٌهم السالم:‬ ‫اقتضت الحكمة اإللهٌة أن ٌكون اإلنسان مختار لطرٌقه، وأن دور األنبٌاء‬ ‫هو تبٌان الطرٌق وتوجٌه اإلنسان وإرشاده إلى ما فٌه خٌره وصالحه ، ولكن‬ ‫لو تعمقنا قلٌال فً حٌاة اإلنسان فً العصر الحاضر - مثال ـ لوجدنا أن هذا‬ ‫اإلنسان رغم أنه لم ٌأخذ بكل تعالٌم األنبٌاء و إرشاداتهم فأن ما ٌحمله هذا‬ ‫اإلنسان من األفكار النٌرة والصفات االٌجابٌة واألخالق الفاضلة الٌوم لٌست‬ ‫إال جزءا مما تركه األنبٌاء (ع) ولوال تلك الجهود الجبارة التً بذلها األنبٌاء‬ ‫لضل اإلنسان قابعا فً ظلمات الكهوف ال ٌهتدي ألبسط األمور.‬
  • 16. ‫ثالثا: زمن النبوة والتبلٌغ‬ ‫السؤال:‬ ‫ما هً الحكمة اإللهٌة فً إعطاء النبوة لعدة أنبٌاء فً وقت واحد - كإبراهٌم‬ ‫ولوط، موسى وشعٌب، وترك البشر من زمن وفاة نبٌنا صلوات هللا وسالمه‬ ‫علٌه وآله حتى زمننا الحالً بدون أي نبً أو رسول؟‬
  • 17. ‫أسباب ختام النبوة‬ ‫وهٌاك ػدة األسباب وهي أهوها:‬ ‫‪ ‬إرسال الرسل ٌكون بعد تندثر معالم الرسالة السابقة وطمس حقائقها وتحرٌف‬ ‫نصوصها التً أقامها هللا عز وجل فمثال، حرف الٌهود التوراة (توراة موسى ع)‬ ‫فبعث هللا لهم نبً هللا عٌسى علٌه السالم ، ثم حرف بولس دٌن المسٌح علٌه السالم‬ ‫ْ َّ‬ ‫ِ ْ ِ‬ ‫َّ‬ ‫فــمن هنا نرى : "إِنَّ هللا نظر إِلى أهْل األرْ ض فمقتهم عربهم وعجمهم إِال بقاٌا منْ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫أهْ ل الكِتاب"، فكانت الحاجة الماسة إلى بعث نبً ٌجدد دٌنهم الحنٌف، فبعث خاتم‬ ‫ِ‬ ‫ِ ْ‬ ‫النبٌٌن صلى هللا علٌه وعلى آله وسلم وبه قامت الحجة إلى قٌام الساعة.‬
  • 18. ‫تابع 1‬ ‫أسباب ختام النبوة‬ ‫‪ ‬إكمال الرسالة الربانٌة والحجة التً أرادها هللا بالنبً محمد (صلى هللا علٌه‬ ‫واله وسلم) حتى أنه بالرغم من وجود تفرق بٌن المسلمٌن اال ان الفئة التً هً‬ ‫على الحق موجودة متمثلة بإتباع أهل البٌت (ع) وهم األئمة االثنى عشر علٌهم‬ ‫السالم الذٌن حافظوا على رسالة السماء من التحرٌف والضٌاع.‬ ‫‪‬سالمة مصدر التشرٌع األول (القران الكرٌم) من التحرٌف بل وجود علوم‬ ‫تصون مصدر الثانً (رواٌات المعصومٌن علٌهم السالم) من معاٌٌر الرواٌة‬ ‫والدراٌة وكل أولئك مما تقام به الحجة وتنتفً معه الحاجة إلى بعث رسول جدٌد.‬ ‫الهجرة النبوٌة‬
  • 19. ‫األنبٌاءعلٌهم السالم‬ ‫رابعا: مكان بعثة‬ ‫} ولقد بعثنب يف كل أمة رسوال أن اعبدوا اهلل واجتنبوا الطبغوت {‬ ‫القرآن الكرٌم (لنحل:63)‬ ‫‪ ‬جزٌرة العرب: وبعث فٌها: آدم، وهود، وصالح، وإسماعٌل، وشعٌب علٌهم‬ ‫الصالة والسالم، وأخرهم نبٌنا محمد صلى هللا علٌه واله وسلم.‬ ‫‪ ‬أرض العراق: وبعث فٌها: إدرٌس، ونوح ، وإبراهٌم ، وٌونس علٌهم الصالة‬ ‫والسالم.‬ ‫‪ ‬بالد الشام وفلسطٌن: وبعث فٌها: لوط ، وإسحاق ، و ٌعقوب ، و أٌوب ، و‬ ‫داود ، و سلٌمان ، وزكرٌا ، وٌحٌى ، وعٌسى علٌهم الصالة والسالم.‬ ‫‪ ‬مصر: وقد بعث فٌها: ٌوسف ، وموسى ، وهارون علٌهم الصالة والسالم.‬
  • 20. ‫تابع 1‬ ‫األنبٌاءعلٌهم السالم‬ ‫رابعا: مكان بعثة‬ ‫سؤال:‬ ‫لماذا بعث هللا سبحانه وتعالى معظم األنبٌاء علٌهم السالم فً منطقة الشرق‬ ‫األوسط بٌنما ال ذكر ألنبٌاء فً مناطق العالم األخرى مثل الصٌن والهند‬ ‫وإفرٌقٌا؟‬
  • 21. ‫سبب بعثة اغلب األنبٌاء فً منطقة الشرق األوسط‬ ‫‪ ‬الظاهر، أن النبوات كانت أكثر ظهورا وأقوى تأثٌرا فً منطقة الشرق األوسط‬ ‫دون غٌرها القتضاء الوجود البشري فً هذه المنطقة وانتشاره فٌها بكثافة‬ ‫وتحضره، ولغاتهم من أصح اللغات ومما جعلها مركزا لتعارف اآلخرون على الدٌن‬ ‫السماوي و تعالٌمه عن طرٌق اختالطهم مع سكان الشرق األوسط بتجارة أو غٌرها‬ ‫من األمور.‬ ‫‪ ‬كانت مهد الحضارات اإلنسانٌة األولى فهً منبع آدم وحواء علٌهما السالم‬ ‫وموقعها الجغرافً االستراتٌجً للجزٌرة العرب والعراق والشام الذي ٌعد مركز‬ ‫األوسط للعالم قبل انفصال القارات.‬
  • 22. ‫تابع 1‬ ‫سبب بعثة اغلب األنبٌاء فً منطقة الشرق األوسط‬ ‫بابل، العراق:‬ ‫حضارة بالد الرافدٌن.‬ ‫‪ ‬لم ٌثبت ان هللا سبحانه لم ٌبعث أنبٌاء إلى األمم المختلفة سوى فً منطقة الشرق‬ ‫َّ‬ ‫كما تقولون، وقد ورد فً القرآن الكرٌم قوله تعالى: }وإِن مِن أمَّة إِال خال فٌِها نذٌِر‬ ‫َّ‬ ‫}وما كنا معذبٌن حتى نبعث رسوال {‬‫ِّ ِ‬ ‫َّ‬ ‫{ (فاطر:42), وكذا قوله تعالى:‬ ‫(اإلسراء:51). فلذلك نرى انه سبحانه كان ٌرسل لكل تلك األقوام رسال مبشرٌن‬ ‫ومنذرٌن لتتم الحجة علٌهم. بل إن التارٌخ لم ٌسجل كل اإلحداث فً كل األمم، بل كان‬ ‫ٌعنى بتارٌخ الملوك و الساسة فحسب فى بالد بعٌنها، و لم ٌهتم بذكر األنبٌاء و الدعاة.‬
  • 23. ‫مصادر ذات صلة‬ ‫‪‬الرازى، فخر الدٌن. النبوات : وما ٌتعلق بها.‬ ‫‪ ‬المسٌر، محمد سٌد احمد. النبوة المحمدٌة : دالئلها و خصائصها.‬ ‫‪‬الصابونى، محمد علً. النبوة و االنبٌاء : دراسة تفصٌلٌة لحٌاة الرسل الكرام و دعوتهم و‬ ‫اثرهم فى تغٌٌر مفاهٌم البشر.‬ ‫‪ ‬النبرواى، خدٌجة. النبوة و ضرورتها لالنسانٌة.‬ ‫‪ ‬األشقر، عمر سلٌمان. الرسل و الرساالت.‬ ‫‪ ‬المدرسً، سٌد هادي. ندوات رمضانٌة 1241: النبوة.‬ ‫‪ ‬بارندر، جفرى. المعتقدات الدٌنٌة لدى الشعوب.‬ ‫‪ ‬بدوى، عبد السالم محمد. من انباء الرسل.‬ ‫‪ ‬زقزوق، محمود حمدى. العقٌدة الدٌنٌة و اهمٌتها فى حٌاة االنسان.‬ ‫‪‬عبود، عبد الغنى. انبٌاء هللا و الحٌاة المعاصرة.‬ ‫‪ ‬مبروك،علً. النبوة من علم العقائد الى فلسفة التارٌخ: محاولة فى اعادة بناء العقائد.‬
  • 24. ‫النهاٌة‬ ‫شكراً للقراءة‬ ‫إذا كان لدٌك تعلٌق وانتقاد على ما ذكر فً هذا الملف أو هناك‬ ‫نقطة مهمة لم تذكر، ارجوا إرسال ذلك على البرٌد االلكترونً‬ ‫التالً:‬ ‫‪khayr_albarya@yahoo.com‬‬ ‫لٌتم مراعاة المطلوب فً حالة تحدٌث الملف.‬ ‫إما إذا كان لدٌك أي سؤال عقائدي، ٌمكنك إرسالها إلى احد‬ ‫برٌدات الكترونٌة التالٌة:‬ ‫‪info@aqaed.com‬‬ ‫‪estfta@s-alshirazi.com‬‬ ‫‪info@IslamQuest.net‬‬ ‫‪alhawza@al-7awza.org‬‬