Educacion Liberadora

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Esta presentacion es un pequeño esbozo de la pedagogia critica como un nuevo enfoque educativo

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Educacion Liberadora

  1. 1. Educación Liberadora y Educación Tradicional Un enfoque para estimular la perspectiva Critica de los sujetos y Actores Sociales. Molina.G.Argisay.E , 2007
  2. 2. “ Enseñen a los niños a ser preguntones para que, pidiendo el porqué de lo que se les manda, se acostumbren a obedecer a la razón, no a la autoridad como los limitados, ni a la costumbre como los estúpidos” . Simón Rodríguez
  3. 3. <ul><li>La escuela es … el lugar donde se es y se hacen amigos, no se trata sólo de edificios, aulas, salas, pizarras, programas, horarios, conceptos. </li></ul><ul><li>Escuela es sobre todo, gente, gente que trabaja, que estudia, que se alegra, se conoce, se estima. </li></ul>La Escuela según Freire (poema)
  4. 4. La Escuela según Freire (cont. poema) <ul><li>El director es gente, el coordinador es gente, el profesor es gente, el alumno es gente, cada funcionario es gente. </li></ul><ul><li>La escuela será cada vez mejor, en la medida en que cada uno se comporte como compañero, amigo, hermano. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Nada de isla donde la gente esté rodeada de cercados por todos los lados. Nada de convivir las personas y que después descubras que no existe amistad con nadie. Nada de ser como el bloque que forma las paredes, indiferente, frío, solo. </li></ul>La Escuela según Freire (cont. poema)
  6. 6. <ul><li>Importante en la escuela no es sólo estudiar, no es sólo trabajar, es también crear lazos de amistad, es crear un ambiente de camaradería, es convivir, es unirse. </li></ul><ul><li>Ahora bien, es lógico … que en una escuela así sea fácil estudiar, trabajar, crecer, hacer amigos, educarse, ser feliz. </li></ul>La Escuela según Freire (cont. poema)
  7. 7. La educación desde el enfoque educativo liberador pretende formar sujetos de conocimiento y de acción, actores transformadores y constructores de nuevas realidades. Es la herramienta de construcción del nuevo hombre que esta llamado a construir y transformar su entorno. Educación Liberadora
  8. 8. Propicia el desarrollo de un pensamiento crítico a partir de la práctica sistemática de la reflexión y el debate crítico sobre las experiencias de vida de los participantes. Educación Liberadora
  9. 9. Implica momentos distintos de manera progresiva: 1 Tomar conciencia de la realidad donde se desenvuelve el sujeto , las distintas forma de opresión determina por los opresores que la imponen (educativa, social, económica y cultural). La propuesta de la Educación Liberadora
  10. 10. La propuesta de la Educación Liberadora <ul><li>2 Iniciativa de los sujetos para luchar y liberarse frente a los opresores, el individuo tiene la necesidad de combatir contra ese Status que lo priva. </li></ul>
  11. 11. 3 La educación liberadora en el individuo tiene que ser un acto de análisis crítico en el que se comprenda y analice el contenido, superando la división existente entre el maestro y el alumno. 4 Dejar de lado la relación unidireccional para que la bidireccionalidad contribuya a la educación integral de ambos , puesto que los dos tienen elementos que aportar para la enseñanza.
  12. 12. El papel del facilitador reside en: 1 En la Problematización del mundo, el entorno y La comunidad. 2 Crear las condiciones apropiadas para que el aprendizaje desarrolle nuevas expectativas avanzando más allá de los dogmas.
  13. 13. <ul><li>3 Alcanzar un carácter auténticamente reflexivo. </li></ul><ul><li>4 Descubrir su propia realidad, provocando nuevos desafíos hacia la autoconstrucción del mundo en que tengan participación real y directa sobre las acciones que emprenden. </li></ul>

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