Edu3106 kuliah1- budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia

20,372 views

Published on

Bahan kuliah

Published in: Education
4 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
20,372
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
32
Actions
Shares
0
Downloads
1,141
Comments
4
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Edu3106 kuliah1- budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia

  1. 1. EDU3106- KULIAH1- BUDAYA DAN KEPELBAGAIAN KELOMPOK DI MALAYSIA HJ.KHALID ABDULLAH IPGDA
  2. 2. Kandungan <ul><li>Konsep Budaya </li></ul><ul><li>Sejarah/ latarbelakang </li></ul><ul><li>Kepelbagaian kelompok/budaya </li></ul>
  3. 3. KONSEP BUDAYA <ul><li>Budaya – nilai, kepercayaan, tingkah laku dan objek-objek material yang meliputi cara hidup </li></ul><ul><li>Ahli Sosiologi – 2 sudut </li></ul><ul><ul><li>budaya bukan material yang mencerminkan aspek intangible/idea abstrak iaitu idea yg dibentuk oleh ahli dalam masyarakat </li></ul></ul><ul><ul><li>Budaya material iaitu bahan-bahan artifak yang dicipta oleh masyarakat </li></ul></ul>
  4. 4. Schein (1985) <ul><li>Intipati budaya – andaian-andaian asas & kepercayaan yg dikongsi oleh warga organisasi </li></ul><ul><li>Organisasi menganggap amalan dan nilai organisasi sebagai biasa. Cth. Sistem pengaliran dan pendekatan sekolah mendisiplin pelajar dipercayai paling baik </li></ul>
  5. 5. Nias & rakan-rakan(1989) <ul><li>Sistem kepercayaan organisasi sukar diubah. Cth. Pembentukan budaya sebagai lapisan bawang yg dipotong memanjang </li></ul><ul><li>1 amalan & t/laku artifak </li></ul><ul><li>2 norma masyarakat </li></ul><ul><li>3 sistem nilai </li></ul><ul><li>4 sistem kepercayaan </li></ul>
  6. 6. BUDAYA CARA HIDUP Kepercayaan Agama Adat Resam Bahasa Ekonomi Politik, dll
  7. 7. CARA HIDUP … . diwarisi oleh anggota sesebuah masyarakat & dari semasa ke semasa & dari satu generasi ke satu generasi …. [ Christopher Bates Doob, 1985 ]
  8. 8. [ Kamus Dewan, 1994 ] KEBUDAYAAN … . keseluruhan cara hidup (yang merangkumi cara bertindak, berkelakuan, dan berfikir) serta segala hasil kegiatan dan penciptaan yang berupa kebendaan atau kerohanian sesuatu masyarakat, tamadun, peradaban, dan kemajuan ….
  9. 9. Kebudayaan …. keseluruhan cara hidup manusia meliputi kehidupan kelompok yang bercorak kebendaan & bukan kebendaan. Budaya kebendaan (artifak) merupakan apa sahaja ciptaan manusia berbentuk objek (alat, bangunan, senjata, kenderaan). Manakala mentifak (bukan kebendaan) pula ciptaan manusia yang berbentuk abstrak seperti kepercayaan, adat, undang-undang, dsb…. Modern Dictionary of Sociology
  10. 10. Kebudayaan…. Kelengkapan hidup, sistem kemasyarakatan, sistem ekonomi, bahasa, kesenian, ilmu pengetahuan dan keagamaan…. … . Segala yang diterima, dipercayai dan diamalkan oleh masyarakat itu mestilah berterusan atau diulangi oleh generasi berikutnya, jika tidak, ia dianggap terkeluar daripada kelompok budaya …. [ AL Kroeber dan Clyde Kluckhohn, 1952 ]
  11. 11. RUMUSAN … . Keseluruhan cara hidup manusia sama ada dalam bentuk fikiran, kepercayaan, perlakuan ataupun penghasilan dalam sesebuah masyarakat yang diterima oleh sebahagian besar anggota masyarakat dan diwarisi secara turun-temurun …. … . Ia meliputi sosial, politik, adat istiadat serta ekonomi sesebuah masyarakat ….
  12. 12. Komponen Budaya <ul><li>Simbol -lambang yg bermakna </li></ul><ul><li>Bahasa- membolehkan ahli masyarakat berkomunikasi </li></ul><ul><li>Nilai-prinsip umum berasaskan kepercayaan </li></ul><ul><li>Norma- peraturan </li></ul><ul><li>Objek material-artifak & kaedah yang digunakan dlm kehidupan seharian kelompok sosial </li></ul>
  13. 13. Konsep-konsep Berhubung budaya <ul><li>Konflik & ketidaktekalan nilai </li></ul><ul><li>Kawalan sosial </li></ul><ul><li>Budaya ideal – pola-pola sosial yg. Ditentukan oleh nilai & norma budaya </li></ul><ul><li>Budaya real/sebenar- pola yg bertepatan dgn nilai </li></ul><ul><li>Subbudaya-pola yg berbeza drp budaya induk </li></ul>
  14. 14. BUDAYA SEKOLAH <ul><li>Reid & Holy (1987) hasil drp cara individu di sekolah berinteraksi, berkelakuan & harapan </li></ul><ul><li>Budaya ini bergantung : kemajuan akademik, sosial & personal yg dicapai oleh individu </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Budaya sekolah : cara hidup yg meliputi luar dan dalam bilik darjah, yg mencerminkan nilai, kepercayaan dan norma yg. Dikongsi bersama oleh warganya, ada yg diwarisi dan ada yg dibentuk oleh warga sekolah sendiri </li></ul>
  16. 16. Cara nilai dan kebudayaan ditonjolkan <ul><li>Simbol, upacara dan adat istiadat, bentuk komunikasi, sikap warga sekolah, amalan P& P, peraturan sekolah, keceriaan sekolah, artifak yg. Ditonjolkan, visi dan misi sekolah, hubungan warga sekolah dsb. </li></ul><ul><li>Halpin & Croft (1962) budaya sekolah: sahsiah atau “the feel of the school” </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Rutter & rakan-rakan(1979) Budaya Sekolah : sebagai etos sekolah yang mencerminkan iklim sosial sesebuah sekolah </li></ul><ul><li>Termasuk layanan kpd. Pelajar </li></ul><ul><li>Keberkesanan organisasi </li></ul>
  18. 18. Budaya formal & tidak formal <ul><li>Budaya formal – cara hidup di sekolah yg mengarah kepada pencapaian matlamat rasminya seperti sosialisasi golongan muda, kemahiran, perkembangan JERI </li></ul><ul><li>Budaya tidak formal – kurikulum tersirat/tersembunyi spt. disiplin, semangat patriotik. </li></ul>
  19. 19. Subbudaya sekolah <ul><li>Aspek yg menyumbang kepada sekolah drp guru, pentadbir, murid, pekerja sokongan dan ibu bapa </li></ul>
  20. 20. Faktor Mempengaruhi Budaya Sekolah <ul><li>Sejarah </li></ul><ul><li>Warganya </li></ul><ul><li>Komuniti di sekeliling </li></ul><ul><li>Polisi pendidikan </li></ul><ul><li>Perubahan ekonomi dan politik </li></ul>
  21. 21. Kepentingan <ul><li>Memahami budaya organisasi tempat mereka </li></ul><ul><li>Organisasi mempengaruhi produktiviti </li></ul>
  22. 22. KEPELBAGAIAN KAUM/ KELOMPOK DI MALAYSIA
  23. 23. Pembentukan Masyarakat Majmuk … . bermula sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka melalui kegiatan perdagangan – pembukaan petempatan pendatang asing … . penjajah (Portugis / Belanda / British) tidak menghalang kemasukan imigran (Cina & India)
  24. 24. Kepelbagaian Masyarakat Di Malaysia Kawasan Etnik SEMENANJUNG MALAYSIA <ul><li>Melayu </li></ul><ul><li>Cina </li></ul><ul><li>India </li></ul><ul><li>Serani </li></ul><ul><li>Punjabi </li></ul><ul><li>Orang Asli – Jakun, Negrito, Semang, Senoi, dll </li></ul>
  25. 25. KAWASAN ETNIK SABAH <ul><li>Kadazan-Dusun </li></ul><ul><li>Bajau </li></ul><ul><li>Murut </li></ul><ul><li>Bisayah </li></ul><ul><li>Kedayan </li></ul><ul><li>Lotud </li></ul><ul><li>Dumpas </li></ul><ul><li>Rungus </li></ul><ul><li>Sulu, dll </li></ul>
  26. 26. KAWASAN ETNIK SARAWAK <ul><li>Iban </li></ul><ul><li>Bidayuh </li></ul><ul><li>Melanau </li></ul><ul><li>Orang Ulu </li></ul><ul><li>Kayan </li></ul><ul><li>Bisayah </li></ul><ul><li>Kedayan </li></ul><ul><li>Kelabit </li></ul><ul><li>Kenyah </li></ul><ul><li>Punan, dll </li></ul>
  27. 27. MASYARAKAT MELAYU TRADISIONAL
  28. 28. Pengertian MMT … . masyarakat yang belum mengenali dan dipengaruhi peradaban Barat … . masyarakat yang berpegang kepada nilai-nilai asal yang belum dipengaruhi modenisasi … . peringkat awal – dipengaruhi agama Hindu dari Srivijaya … . kedatangan Islam – pengaruh Hindu diasimilasikan dengan nilai-nilai Islam
  29. 29. 2 Tahap Masyarakat Feudal Zaman Kesultanan Melayu Melaka Masyarakat Melayu Sebelum Penjajahan British
  30. 30. STRUKTUR MMT POLITIK EKONOMI SOSIAL
  31. 31. POLITIK … . diasaskan daripada struktur kerajaan Melayu Melaka sejak kurun ke-15 … . sistem bercorak feudal – terdapat susun lapis sosial berdasarkan status – pengaruh Hindu … . hierarki – 2 tahap – golongan pemerintah & golongan yang diperintah
  32. 32. Raja Bangsawan Pembesar Penghulu Rakyat Biasa Hamba Pemerintah Diperintah Sistem Pemerintahan MMT
  33. 33. PEMERINTAH Berpengaruh Kedudukan tinggi Mempunyai pengikut Kuasai sumber kekayaan DIPERINTAH Orang Kerahan Ingkar – derhaka - dihukum
  34. 34. Struktur Politik MMT … . 3 unit politik diwujudkan untuk melicinkan penyelarasan pentadbiran tradisional….. Peringkat Pemerintah Negeri Raja Daerah Pembesar Kampung Penghulu
  35. 35. Peringkat NEGERI <ul><li>unit politik terbesar – sempadan negeri ditentukan oleh faktor geografi & sungai sebagai jalan perhubungan utama </li></ul><ul><li>ibu negeri – tepi @ kuala sungai – memudahkan kawalan & urusan keluar masuk </li></ul><ul><li>pemerintah tertinggi – Raja @ Sultan – dibantu pembesar utama: 1. Bendahara </li></ul><ul><li>2. Temenggung </li></ul><ul><li>3. Laksamana </li></ul><ul><li>4. Penghulu Bendahari </li></ul><ul><li>5. Syahbandar </li></ul>
  36. 36. PEMERINTAH PERANAN RAJA <ul><li>berkuasa penuh – tadbir dalam & luar negeri </li></ul><ul><li>ketua tentera </li></ul><ul><li>ketua agama </li></ul><ul><li>hak atas cukai </li></ul><ul><li>simbol kemakmuran & kekuasaan </li></ul><ul><li>pentadbiran dibantu pembesar-pembesar </li></ul>BENDAHARA <ul><li>penasihat raja </li></ul><ul><li>urus hal-hal pentadbiran </li></ul><ul><li>pemangku raja </li></ul><ul><li>orang kuat kedua dalam tentera </li></ul>TEMENGGUNG <ul><li>ketua polis </li></ul><ul><li>laksana undang-undang & jamin </li></ul><ul><li>keselamatan negeri </li></ul>
  37. 37. PEMERINTAH PERANAN LAKSAMANA <ul><li>ketua angkatan laut </li></ul><ul><li>jaga keselamatan pelabuhan </li></ul><ul><li>pengawal peribadi raja </li></ul>PENGHULU BENDAHARI <ul><li>kewangan dan perbendaharaan </li></ul><ul><li>ketua adat istiadat </li></ul><ul><li>urusan kutipan cukai </li></ul><ul><li>hal-hal istana </li></ul>SYAHBANDAR <ul><li>perdagangan & lalu-lintas di </li></ul><ul><li>pelabuhan </li></ul><ul><li>rujukan untuk menjalankan </li></ul><ul><li>perniagaan </li></ul>
  38. 38. Peringkat DAERAH <ul><li>sempadan daerah ditentukan sungai sebagai jalan perhubungan </li></ul><ul><li>ditadbir oleh pembesar tempatan – Dato’ </li></ul><ul><li>sebuah daerah mengawal beberapa buah kampung </li></ul><ul><li>Peranan </li></ul><ul><li>pentadbiran tempatan </li></ul><ul><li>menjaga keamanan daerah </li></ul><ul><li>pungutan cukai </li></ul><ul><li>utusan raja </li></ul><ul><li>perantara pemerintah - rakyat </li></ul>
  39. 39. Peringkat KAMPUNG PENGHULU Rakyat Pemimpin Keluarga Pemimpin Agama Pemimpin Politik Struktur Pentadbiran Kampung MMT
  40. 40. PENGHULU <ul><li>berstatus sosial yang tinggi </li></ul><ul><li>jawatan keturunan </li></ul><ul><li>orang tua yang berjasa – selesai masalah masyarakat </li></ul><ul><li>Peranan : </li></ul><ul><ul><li>pungut cukai </li></ul></ul><ul><ul><li>jaga keamanan </li></ul></ul><ul><ul><li>perantara dengan pembesar daerah </li></ul></ul><ul><ul><li>kerah anak buah laksana perintah orang atasan </li></ul></ul>
  41. 41. SOSIAL Sistem SOSIAL 2 Golongan PEMERINTAH [Aristokrat] DIPERINTAH [Rakyat]
  42. 42. PEMERINTAH DIPERINTAH Susun Lapis MMT RAJA Paling tinggi BANGSAWAN Kerabat diraja PEMBESAR dilantik RAKYAT Merdeka/bebas HAMBA Abdi/berhutang
  43. 43. RAJA Paling tinggi Tiada orang boleh atasi Berkuasa mutlak Pemimpin ditaati, dihormati, disegani Ada keistimewaan – adat, bahasa, warna, alat kebesaran
  44. 44. BANGSAWAN Kerabat diraja – anak raja, pembesar berketurunan raja Kedudukan istimewa – jawatan tinggi – Bendahara, Temenggung Gelaran – orang-orang kaya, Tun Seri Setia, Tun Bija Sura, dsb Pembesar utama negeri
  45. 45. PEMBESAR Bukan berketurunan raja Pentadbiran – orang kanan raja, pentadbir daerah Gelaran untuk membezakan daripada rakyat biasa Pengaruh besar dalam masyarakat – ada pengikut Penaung kepada sesebuah kelompok masyarakat
  46. 46. RAKYAT BIASA Tempat tinggal berdasarkan punca ekonomi nelayan – tepi pantai petani – kawasan pedalaman TIADA STATUS DALAM SISTEM SOSIAL MMT
  47. 47. HAMBA ABDI Mutlak Jual beli Lanun Pesalah Tawanan perang BERHUTANG Gagal bayar Bebas bila hutang lunas
  48. 48. HAMBA TAAT SETIA TIDAK BERBELAH BAHAGI DAULAT DERHAKA Simbol kebesaran dan keagungan Dihukum @ buang negeri
  49. 49. EKONOMI … . punca ekonomi berasaskan petempatan… SARA DIRI untuk kehidupan seharian bayar cukai
  50. 50. Jenis Aktiviti Ekonomi Pertanian/penternakan 1 4 2 3 6 5 7 Perikanan Mencari dan mengumpul hasil hutan Perdagangan Pertukangan Perlombongan Ekonomi golongan atasan
  51. 51. PERTANIAN/PENTERNAKAN … dijalankan di pedalaman Pertanian padi (sawah/huma@bukit), ubi kayu, pisang, rempah ratus, sayuran, buah-buahan tanah milik sendiri @ pajakan @ kerja untuk tuan tanah
  52. 52. Penternakan lembu, kambing, kerbau, ayam, itik ternakan di kawasan rumah kegunaan sendiri @ dijual kulit dijual untuk buat alat muzik tradisional
  53. 53. PER IKAN AN sungai & pinggir laut aktiviti secara kelompok – perahu kecil & alatan tradisional
  54. 54. MENCARI HASIL HUTAN aktiviti penduduk di pedalaman Hasil – damar, rotan, buluh, akar kayu, gading, kulit haiwan liar
  55. 55. PER DAGANG AN mula dengan Barter System sebelum mata wang diperkenalkan barang dagangan – hasil pertanian, laut, hutan pedagang – golongan pembesar – kuasa, wang, pengaruh Beli murah, jual mahal Pedagang biasa rugi – untung dikaut orang tengah
  56. 56. PER TUKANG AN memiliki kemahiran & kesabaran bina rumah, ukiran, bina perahu alat terbatas – makan masa hasil menarik – dibeli pedagang asing
  57. 57. PER LOMBONG AN Bijih timah , emas Kaedah mendulang Lumayan – ramai pembesar terlibat Daya tarikan – Arab, Cina, India, Parsi
  58. 58. EKONOMI GOLONGAN ATASAN RAJA Cukai - tanah, dagang, tanaman, ternakan, ufti, ganjaran dari pedagang, dll BANGSAWAN PEMBESAR
  59. 59. SEKIAN HJ.KHALID HJ.ABDULLAH IPDA

×