Signos de puntuacion
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Signos de puntuacion Signos de puntuacion Presentation Transcript

  • Son signos gráficos que indican pausas obligatorias, delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades.
    SIGNOS DE PUNTUACION
    • LA COMA
    • EL PUNTO Y COMA
    • EL PUNTO
    • LOS DOS PUNTOS
    • LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
    • LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN 
    • LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN
    • USO DEL PARÉNTESIS
    • LA RAYA
    • USO DE LAS COMILLAS
    ,
    ;
    ·
    :

    ¿?
    ¡!
    ( )
    -
    “ ”
    SIGNO
    CLASIFICACION
  • LA COMA
    Es un signo gráfico que representa una pausa más breve que la del punto, y se utiliza con frecuencia en toda clase de textos.
  • Se utiliza para:
    • Separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.
    Ej. Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.
    • separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos. 
    Ej. Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.
    • limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración. 
    Ej. Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.
    • El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio. 
    Ej. Carlos, ven aquí. Ven aquí, Carlos. ¿Sabes, Carlos, quién reza? 
    • Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase. 
    Ej. -Dame eso, es decir, si te parece bien. 
    -Contestó mal, no obstante, aprobó.
  • EL PUNTOY COMA
    Signo de puntuación que separa partes de un enunciado relacionadas entre sí. Tiene mayor valor aislante que la coma, pero menor que el punto.
  • Se utiliza para:
    • Separar oraciones relacionadas entre sí, pero que carecen de conjunción o preposición .
    Ej. Nada más ver aquella habitación, decidió limpiar y poner orden; desempolvó, fregó, abrillantó y pulió.
    • separar los elementos de una enumeración que ya están separados entre sí por comas.
    Ej. Mi madre es tendera; la de Sandra, arquitecta; la de Antonio, cirujana...
    • Al final de cada elemento de una lista o relación si se escriben en líneas independientes y comienzan con minúscula. La excepción es el último elemento, que se cierra con un punto.
    • Ej. Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas .
    • Tras una oración seguida de otra que está introducida por una conjunción y que no esté directamente relacionada con ella.
    Ej. Nada pudieron hacer para detenerlo, solo esperar que cediera su frenesí; y ocurrió entonces que el destino jugó su baza.
    • para separar períodos sintácticos completos, entre los que existe una estrecha vinculación de significado.
    — Relación de contraste.
    Ej. En julio estaré trabajando; en agosto me iré de vacaciones.
    — Relación entre varias cosas y una de ellas.
    Ej. El sistema digestivo se compone de muchas partes; la primera de ellas es la boca.
    — Relación de paralelismo.
    Ej. Unos salieron el viernes; otros el sábado.
    — Relación explicativa.
    Ej. Cuando tengo mucho trabajo, me pongo nervioso; en otras palabras, me altero por cualquier cosa.
    — Relación adversativa, concesiva o consecutiva, con conectores como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, etc., cuando las oraciones que encabezan tienen cierta longitud.
    Ej. Ismael tuvo muy buenas notas; no obstante, estudió menos de lo que creemos. (adversativa)
    Fue puesto en libertad; aunque no hizo méritos para ello. (concesiva)
    Ha perdido el autobús de siempre; por lo tanto, llegará tarde. (consecutiva)
  • EL PUNTO
    Es el signo de puntuación que se coloca al final de los enunciados y las oraciones gramaticales se escriben sin dejar espacio de separación con el carácter que precede, pero dejando un espacio con el carácter que sigue a continuación, a no ser que dicho carácter sea de cierre. Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.
    • Punto y seguido. Separa enunciados dentro de un párrafo .
    Ejemplo: «Historia de España. El descubrimiento de América».
    • Punto y aparte. Separa dos párrafos de contenido diferente dentro del texto. A continuación hay que comenzar a escribir en línea distinta.
    • Punto final.Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado.
  • LOS DOS PUNTOS
    Representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del punto. Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto precedente.
  • Se utiliza para
    una enumeración de carácter explicativo: Ayer me compré dos libros: uno de Carlos Fuentes y otro de Cortázar.
    Preceden a la reproducción de citas o palabras textuales, que deben escribirse entre comillas e iniciarse con mayúscula.
    Ya lo dijo Ortega y Gasset: «La claridad es la cortesía del filósofo».
    Se emplean tras las fórmulas de saludo en el encabezamiento de cartas y documentos.
    Muy señor mío: / Le agradeceré que en el plazo más breve posible...
    Sirven para separar una ejemplificación del resto de la oración.
    De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables: hoy ha venido a la oficina en zapatillas.
    En textos jurídicos y administrativos, se colocan después del verbo que presenta el objetivo fundamental del documento.
    CERTIFICA: / Que D. José Álvarez García ha seguido con aprovechamiento el Curso...
    para marcar una pausa enfática tras locuciones de carácter introductorio como a saber, ahora bien, pues bien, esto es, dicho de otro modo, en otras palabras, más aún...
    Dicho de otro modo: me gusta ayudar a los demás; ¿Recuerdas lo que te conté de Ramiro? Pues bien: ha vuelto a hacerlo.
    para conectar oraciones relacionadas entre sí sin necesidad de emplear otro nexo. Son varias las relaciones que pueden expresar:
    • Causa-efecto.
    Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones este verano.
    • Conclusión, consecuencia o resumen de la oración anterior.
    El arbitraje fue injusto y se cometieron demasiados errores: al final se perdió el partido.
    • Verificación o explicación de la oración anterior, que suele tener un sentido más general.
    La paella es un plato muy completo y nutritivo: tiene la fécula del arroz, las proteínas de sus carnes y pescados, y la fibra de sus verduras.
    En títulos y epígrafes es frecuente su uso para separar el concepto general del aspecto parcial del que va a tratarse.
    La literatura medieval: estudio comparativo de los principales motivos recurrentes.
  • LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
    formado por tres puntos consecutivos (...) llamado así porque entre sus usos principales está el de dejar en suspenso el discurso. Se escriben siempre pegados a la palabra o el signo que los precede, y separados por un espacio de la palabra o el signo que los sigue
    Si los puntos suspensivos cierran el enunciado, la palabra siguiente debe escribirse con mayúscula inicial: El caso es que si lloviese... Mejor no pensar en esa posibilidad
    si no cierran el enunciado y este continúa tras ellos, la palabra que sigue se inicia con minúscula: Estoy pensando que...aceptaré; en esta ocasión debo arriesgarme
  • Se escriben puntos suspensivos
    • Cuando se omite algo o se deja la oración incompleta.
    Ej.: Dime con quién andas...
    • Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse entrecortada.
    Ej.: Bueno... en realidad... quizá... es posible...
    • Cuando se deja sin completar una enumeración.
    Ej.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles...
    • Cuando se quiere dar emoción.
    Ej.: Y en lo más interesante... se apagó la luz.
    • Para dejar algo indefinido o indeterminado.
    Ej. De la subida de precios... mejor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.
  • SIGNOS DE INTERROGACION
    es un signo de puntuación que denota una pregunta.
    Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación interrogativa del hablante.
  • SE ESCRIBEN
    Al principio y al final de la oración interrogativa directa.
    Ejemplos.
    ¿Sabes quién ha venido?
    ¿Cómo te llamas?
    ¿en qué trabajas?
    ¿cuándo naciste?
    ¿dónde?
  • SIGNOS DE ADMIRACION
    Este signo tiene la función de representar en la escritura la entonación exclamativa de un enunciado. En la pronunciación, los enunciados que van entre signos de exclamación tienen un tono final decente, pero con un momento previo de ascenso brusco, en palabras como qué, cuánto, quién, cuándo...
  • Se escriben
    para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones.
    Ejemplos:
    ¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!
    ¡Siéntate!
    ¡Qué linda estás!
    ¡Cuidado con el perro!
  • EL PARENTESIS
    signos de puntuación.
    Se usan a pares para separar o intercambiar un texto dentro de otro.
  • Tiene los siguientes usos:
    En las cláusulas o frases intercaladas con sentido explicativo independiente. Por ejemplo: Con este último pedido (espero que comprenda la tardanza) concluimos la operación.
    Para agregar fechas. Por ejemplo: El descubrimiento de América (1492) significó un hecho trascendental.
    Para aclaraciones correspondientes a abreviaturas y siglas. Por ejemplo: La OMS (Organización Mundial de la Salud) es un organismo internacional.
    Para encerrar traducciones. Por ejemplo: Amicus est tamquam alter idem (un amigo es un segundo yo).
    Para encerrar las acotaciones en las obras teatrales y en los guiones de radio, televisión o cine. Por ejemplo: Karen.(Sonrojándose.). No quise decir que tú... ¡Olvídalo!
    Para encerrar datos aclaratorios como lugares. Por ejemplo: Yo vivo en Oslo(Noruega).
  • LA RAYA O GUION
    es un signo de puntuación formado por un trazo horizontal de mayor longitud que el guion.
    se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de otros signos de puntuación, para servir de signo de apertura y cierre que aísle un elemento o enunciado.
     
      Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo.
    -Hola, ¿cómo estás? -Yo, bien, ¿y tú?
    Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo.
    -¡Ven aquí -muy irritado- y enséñame eso!
  • LAS COMILLAS
    son signos de puntuación que se ponen al principio y al final de las frases, palabras escritas como citas, ejemplos, de aquellas que se quiere destacar, ya sea por importancia que le dé el autor o por su carácter irónico, vulgar o extranjero e impropio de la lengua que se está usando
  • Se utilizan
    Mención de una palabraPor ejemplo:  La palabra "libertad" tiene ocho letras.  · Usos connotativos Expresión de la ironía ejemplo:   Realmente, Pedro es un "buen amigo". Señalar que una palabra es de otra lenguaEjemplo: Tiene un "secrétaire" del siglo pasado. Marca de argot o de pertenencia a otro registro Como muestra:       Este artículo es "chungo" de leer.
    A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un personaje.
    Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
    Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la lengua española.
    La filatelia es mi "hobby".
    Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.
    Citas del nombre de artículos, cuadros, poemas, capítulos de libros o el título de una conferencia.       El segundo capítulo se titula "Psicología y temática".      Los autores publicaron en 1980 el artículo "Retórica y pragmática".