1     Závěrečná práce    Broumovská vs Kunratická                         Zdeňka Ondračková                            Adé...
2   Osnova                    • ÚvodOsnova              • MetodikaÚvod                   • Sběr statistických dat, zkoumán...
3   ÚvodOsnova                    • Projekt zaměřený na multikulturalismus v LiberciÚvod                    • Zkoumání dvo...
4   MetodyOsnova              • Statistická dataÚvod                    • Internetové zdrojeMetody                    • Te...
5   Výběr a vstup do územíOsnova              • Administrativní vymezení, sousední ZSJÚvod                • Charakteristik...
6    Statistická dataOsnova               Základní informace                                                              ...
7   MinorityOsnova                    Procentuální vyjádření                                                              ...
8   Funkční využití plochy                                               BroumovskáOsnova              • Obytná část –    ...
9   Vztahy majorit a minoritOsnova                    • Přátelské, bezkonfliktníÚvod                    • Kolize se statis...
10    Vnímání prostoru                                                             BroumovskáOsnova                   • Ce...
11    Doprava                                                                        BroumovskáOsnovaÚvod               • ...
12    Služby a aktuální dění                                                             BroumovskáOsnova             • Sl...
13    HodnoceníOsnova             • Podobnost obou ZSJÚvod                  • Paneláková zástavbaMetody                • S...
14    Broumovská – vlastní                                          insiderOsnovaÚvodMetodyVýběr a vstupStatistická data  ...
15    Broumovská – majorita, minorita                                          rodačka, 43 letOsnovaÚvodMetodyVýběr a vstu...
16    Kunratická – vlastní                                          outsiderOsnovaÚvodMetodyVýběr a vstupStatistická data ...
17    Kunratická – majorita, minorita                                            rodák, 26 letOsnovaÚvodMetodyVýběr a vstu...
18    RVP ZVOsnova             • Člověk a jeho svět (I. stupeň) – Místo, kde žijeme,Úvod                 Lidé kolem násMet...
19    ŠVPOsnova             • CHALUPA, P., HÜBELOVÁ,D.: Zeměpis – Lidé                     a hospodářství. Nová Škola: Brn...
20    Příprava hodiny – místo                                               Příprava vyučovací hodinyOsnova             Té...
21    Příprava hodiny – místo                                                Příprava vyučovací hodinyOsnova             T...
22    Příprava hodiny – etnicita                                              Příprava vyučovací hodinyOsnova             ...
23    Příprava hodiny – etnicita                                                Příprava vyučovací hodiny                 ...
24    ZávěrOsnova             • Obě ZSJ jsou si velmi podobné.Úvod               • JV část města poblíž centra, srovnateln...
25    Použité zdroje                   • CHALUPA, P., HÜBELOVÁ,D.: Zeměpis – Lidé a hospodářství. NováOsnova              ...
26    Použité zdroje                   • Ministerstvo vnitra České republiky. [online]. Občané třetích zemí.Osnova        ...
27    Použité zdroje                   • Sport aerobic Liberec [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. DostupnéOsnova           ...
28     Děkuji za pozornost!          d
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

GeoEdu-2013_Ondrackova

354 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
354
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

GeoEdu-2013_Ondrackova

  1. 1. 1 Závěrečná práce Broumovská vs Kunratická Zdeňka Ondračková Adéla Donátová
  2. 2. 2 Osnova • ÚvodOsnova • MetodikaÚvod • Sběr statistických dat, zkoumání internetových zdrojů, terénní šetřeníMetody • Výběr a vstup do územíVýběr a vstup • Vymezení ZSJ, obecná charakteristika ZSJ • Statistická data jako základ pro hlubinnáStatistická data • Základní údaje, státní občanství, národnost, funkční využití • Dotazování v terénu dDotazování • Témata dotazování (vztah M-m, vnímání prostoru, doprava,Mentální mapy služby, aktuální dění), hodnocení, komentářeVyužití ve výuce • Mentální mapy • Broumovská, Kunratická, analýza, srovnáníZávěr • ShrnutíZdroje dat • Příprava hodin zaměřených na etnicitu a místo • RVP ZV, ŠVP, Průběh výuky • Závěr • Zdroje • Přílohy
  3. 3. 3 ÚvodOsnova • Projekt zaměřený na multikulturalismus v LiberciÚvod • Zkoumání dvou ZSJ Liberce – Broumovská,MetodyVýběr a vstup KunratickáStatistická data • Cíle: dDotazování • Zjistit charakteristiky a údaje o jednotlivýchMentální mapy ZSJVyužití ve výuce • Získat měkká data přímo z terénuZávěrZdroje dat • Porovnat vybrané zjištěné informace mezi sebou
  4. 4. 4 MetodyOsnova • Statistická dataÚvod • Internetové zdrojeMetody • Terénní šetřeníVýběr a vstupStatistická data • Pozorování dDotazování • Dotazování (částečně standardizovanýMentální mapy rozhovor, nestrukturovaný rozhovor)Využití ve výuce • Imaginace (především tvorba mentálních map)ZávěrZdroje dat
  5. 5. 5 Výběr a vstup do územíOsnova • Administrativní vymezení, sousední ZSJÚvod • Charakteristika nabízených služebMetodyVýběr a vstupStatistická data dDotazováníMentální mapyVyužití ve výuceZávěrZdroje dat Zdroj: Katastrální úřad
  6. 6. 6 Statistická dataOsnova Základní informace Počet obyvatelÚvod ZSJ Výměra k 3.3.1991 k 1.3.2001 v haMetody celkem celkem ženy muži Broumovská 49 4 456 3 905 2044 1861Výběr a vstup Kunratická 54 4 287 3 855 1975 1880Statistická data Zdroj: ČSÚ dDotazování NárodnostMentální mapy ZSJ česká moravská slezskáVyužití ve výuce Broumovská 3 611 5 0 3 592 6 1Závěr KunratickáZdroje dat ZSJ slovenská romská polská německá ruská ukrajinská vietnam. ostat. nezjišť Broum. 92 2 31 30 12 11 25 16 70 Kunr. 77 0 21 25 6 9 10 19 89 Zdroj: ČSÚ
  7. 7. 7 MinorityOsnova Procentuální vyjádření Broumovská jednotlivých minorit slovenskáÚvod romská 24% 32% polskáMetody německá ruskáVýběr a vstup 5% ukrajinská 9% vietnamskáStatistická data 11% 1% ostatní d 4% 10%Dotazování 4% nezjištěnaMentální mapy Kunratická Zdroj: ČSÚ slovenskáVyužití ve výuce romská 30% polská 35%Závěr německá ruskáZdroje dat ukrajinská 0% 8% vietnamská 7% ostatní 10% nezjištěna 4% 4% 2% Zdroj: ČSÚ
  8. 8. 8 Funkční využití plochy BroumovskáOsnova • Obytná část – paneláková zástavbaÚvod • Veřejná infrastrukturaMetody – centrumVýběr a vstup • Přírodní plochyStatistická data dDotazování Kunratická Zdroj: MarushkaMentální mapyVyužití ve výuceZávěrZdroje dat Zdroj: Marushka
  9. 9. 9 Vztahy majorit a minoritOsnova • Přátelské, bezkonfliktníÚvod • Kolize se statistickými datyMetody • RomovéVýběr a vstup • Podíl VietnamcůStatistická data • Místa střetů: dDotazování • OD, místní hospodyMentální mapy • Večerka, pekárna Zdroj: vlastní fotodokumentaceVyužití ve výuce a tabák – BroumovskáZávěr • u ZŠ - KunratickáZdroje dat Zdroj: vlastní fotodokumentace
  10. 10. 10 Vnímání prostoru BroumovskáOsnova • Centrum (služby,Úvod vzdělávání,Metody zdravotnická péče)Výběr a vstup • Paneláková zástavbaStatistická data • Komunikace dDotazování Zdroj: Katastrální úřad, vlastní šetřeníMentální mapy • Hranice KunratickáVyužití ve výuce • Oblasti mimoZávěrZdroje dat Zdroj: Katastrální úřad, vlastní šetření
  11. 11. 11 Doprava BroumovskáOsnovaÚvod • Chystaná tramvajová linkaMetodyVýběr a vstup • Přínos nebo přítěž?Statistická data dDotazování Zdroj: Vlaky.netMentální mapy Kunratická • Pěší zóna napříč celýmVyužití ve výuce sídlištěZávěr • Porušování dopravníchZdroje dat předpisů Zdroj: vlastní fotodokumentace
  12. 12. 12 Služby a aktuální dění BroumovskáOsnova • Služby základní denníÚvod potřeby, ostatní v centruMetody města či jiných ZSJ, sportovištěVýběr a vstupStatistická dataDotazování • Revitalizace panelových d domů – zateplování, Zdroj: vlastní fotodokumentaceMentální mapy výtahy KunratickáVyužití ve výuceZávěrZdroje dat Zdroj: vlastní fotodokumentace
  13. 13. 13 HodnoceníOsnova • Podobnost obou ZSJÚvod • Paneláková zástavbaMetody • Skladba obyvatelVýběr a vstup • Vnímání lokalit, hraniceStatistická data • Nabídka služebDotazování • Aktuální dění dMentální mapyVyužití ve výuceZávěrZdroje dat Zdroj: vlastní fotodokumentace
  14. 14. 14 Broumovská – vlastní insiderOsnovaÚvodMetodyVýběr a vstupStatistická data dDotazováníMentální mapy outsiderVyužití ve výuceZávěrZdroje dat
  15. 15. 15 Broumovská – majorita, minorita rodačka, 43 letOsnovaÚvodMetodyVýběr a vstupStatistická data dDotazováníMentální mapy Vietnamka, 35 letVyužití ve výuceZávěrZdroje dat
  16. 16. 16 Kunratická – vlastní outsiderOsnovaÚvodMetodyVýběr a vstupStatistická data dDotazováníMentální mapy outsiderVyužití ve výuceZávěrZdroje dat
  17. 17. 17 Kunratická – majorita, minorita rodák, 26 letOsnovaÚvodMetodyVýběr a vstupStatistická data dDotazováníMentální mapy Vietnamec, 20 letVyužití ve výuceZávěrZdroje dat
  18. 18. 18 RVP ZVOsnova • Člověk a jeho svět (I. stupeň) – Místo, kde žijeme,Úvod Lidé kolem násMetody • Člověk a společnost – Dějepis (RozdělenýVýběr a vstup a integrující svět), Výchova k občanství (Člověk ve společnosti, Člověk jako jedinec, MezinárodníStatistická data vztahy, Globální svět) dDotazováníMentální mapy • Člověk a příroda – Zeměpis – SpolečenskéVyužití ve výuce a hospodářské prostředí, Česká republikaZávěr • + průřezové téma: Multikulturní výchovaZdroje dat
  19. 19. 19 ŠVPOsnova • CHALUPA, P., HÜBELOVÁ,D.: Zeměpis – Lidé a hospodářství. Nová Škola: Brno, 2010. s. 8-9.Úvod • SZCZYRBA, Z., SMOLOVÁ I.: Místo, kde žijeme.Metody Prodos: Brno.Výběr a vstup • 9. ročníkStatistická data • téma: Obyvatelstvo světa, místo a místní region dDotazováníMentální mapyVyužití ve výuceZávěrZdroje dat
  20. 20. 20 Příprava hodiny – místo Příprava vyučovací hodinyOsnova Téma hodiny: Místní region, MístoÚvod Cíl hodiny: Žáci lokalizují místní region, místo (okolí školy), vytvoří mentální mapu, kterou zároveň interpretují a analyzují.Metody Učitelka: Adéla Ročník: 9. Počet žáků: 30 DonátováVýběr a vstup Průběh hodinyStatistická data Čas Metoda, forma Činnost, obsah Pomůcky, poznámky 2 min Administrace dDocházka třídní knihaDotazování Co budeme dělatMentální mapy 3 min Opakování Opakování tématu z minulé hodiny - 5 min Motivace Co je to místní region, místo prezentaceVyužití ve výuce Úvod do Rozdíl mezi místní region vs místo ukázky mentálních problematiky jako poloha či umístění mapZávěr Diskuze Jak vytvořit mentální mapu – ukázky (diskuze)Zdroje dat 15 min Tvoření Tvorba mentálních map čisté papíry, psací potřeby 20 min Prezentace a Interpretace a analýza map mentální mapy analýza
  21. 21. 21 Příprava hodiny – místo Příprava vyučovací hodinyOsnova Téma hodiny: Místo a místní region Cíl hodiny: Žáci lokalizují místo, dokáží jej graficky vyjádřit a srovnat s jinými.Úvod Ročník: 9. Počet žáků: 23 Vyučující: Zdeňka Ondračková Průběh hodinyMetody Čas Metoda, forma Činnost, obsah Pomůcky, poznámky 3 min Úvod DocházkaVýběr a vstup Co budeme dělat 5 min Motivace, Vysvětlení pojmu mentální mapa.Statistická data teoretická příprava dDotazování 10 min Samostatná práce Žáci si vytváří vlastní mentální Papíry, psací potřeby mapy okolí školy (ve městě) neboMentální mapy celé obce (vesnice). 15 min Skupinová práce Žáci pracují ve skupinách po 4 až 5. Vlastní mentálníVyužití ve výuce Na základě vlastních mentálních mapy map se snaží rozdělit dané územíZávěr na jednotlivé části (např. centrum, sportoviště, místa střetů, obytná část apod.) a vytyčit hranice.Zdroje dat 10 min Prezentace skupin, Každá skupina prezentuje a Výsledné práce diskuse. komentuje své výsledky. Následuje diskuse nad postupy, výsledky, rozdíly jednotlivých prací. 2 min Závěr Shrnutí, sumarizace
  22. 22. 22 Příprava hodiny – etnicita Příprava vyučovací hodinyOsnova Téma hodiny: Obyvatelstvo světa – národnostní struktura obyvatelstva (zaměřeno na etnicitu) Cíl hodiny: Žáci vysvětlí pojmy vtahující se k multikulturní terminologii, dokáží vyhledat aÚvod analyzovat charakteristiky a specifika vybraných etnických skupin. Třída: 9. Počet žáků: 30 Učitelka: A. DonátováMetody Průběh hodiny Čas Metoda, forma Činnost, obsah Pomůcky, poznámkyVýběr a vstup 2 min Administrace Docházka, Co budeme dělat třídní knihaStatistická data 3 min Opakování Opakování tématu z minulé hodiny - 5 min Motivace, diskuze dFotografie k tématu – diskuze interaktivní prez.Dotazování 5 min Faktografie Vysvětlení faktů k tématu interaktivníMentální mapy Diskuze Etnicita, národnost, rasy apod. - prezentace diskuzeVyužití ve výuce 20 min Skupinová práce Aktivita Cestování po světě aneb co papír, tužka, atlas, musím znát a vědět než navštívím učebnice, internetZávěr danou zemi – určení země/oblastiZdroje dat pro každou skupinu (3-4 členi ve skupině) Prezentace – možná i diskuze 10 min Samostatná práce Vyhledávání současných i minulých internet konfliktů na světě – diskuze nad konflikty
  23. 23. 23 Příprava hodiny – etnicita Příprava vyučovací hodiny Téma hodiny: Obyvatelstvo světa – národnostní struktura obyvatelstva (zaměřeno na etnicitu)Osnova Cíl hodiny: Žáci chápou rozdílnost jednotlivých etnik a možnou problematiku soužití majoritního obyvatelstva s minoritami.Úvod Ročník: 9. Počet žáků: 23 Vyučující: Z. Ondračková Průběh hodinyMetody Čas Metoda, Činnost, obsah Pomůcky, forma poznámkyVýběr a vstup 3 min Úvod Docházka Co budeme dělatStatistická data 5 min Motivace Komentáře k fotografiím. Fotografie 5 min Párová Žáci přemýšlí a diskutují ve dvojicích nad daným úkolem, Školní sešity dDotazování práce vše si zapisují. Co si představujete pod těmito pojmy: Národnost, rasa,Mentální mapy rasismus, kultura. Následuje společná řízená diskuse a ujasnění si pojmů.Využití ve výuce 5 min Zápis do Žáci si zapisují definici etnicity a poznámky Školní sešity sešitu k jednotlivým pojmům. 5 min Práce s Žáci si nastudují stručný text charakterizující jednotlivá TextZávěr textem etnika, se kterými se v ČR nejčastěji setkávají.Zdroje dat 20 min Skupinová Žáci pracují ve skupinách po 5 až 6. práce 1) Na základě nabytých znalostí sehraje každá skupina krátkou scénku (2-3 min) běžného obrazu života zadaného etnika v ČR bez interakcí s jinou etnicitou. 2) Etnicity se setkají Hodnocení, vlastní pocity žáků, komentáře, diskuse. 2 min Závěr Shrnutí, sumarizace
  24. 24. 24 ZávěrOsnova • Obě ZSJ jsou si velmi podobné.Úvod • JV část města poblíž centra, srovnatelná rozloha,Metody obyvatelstvo, zástavba.Výběr a vstup • Centrální část s občanskou vybaveností, okolní zástavba, komunikace.Statistická data • Struktura obyvatel, srovnatelné podíly dDotazování jednotlivých minorit.Mentální mapy • Bezkonfliktní vztahy majoritního obyvatelstvaVyužití ve výuce s minoritami.ZávěrZdroje dat • Téma místa a etnicity je zařaditelné do výuky zeměpisu na 2. stupni ZŠ.
  25. 25. 25 Použité zdroje • CHALUPA, P., HÜBELOVÁ,D.: Zeměpis – Lidé a hospodářství. NováOsnova Škola: Brno, 2010. s. 8-9.Úvod • SZCZYRBA, Z., SMOLOVÁ I.: Místo, kde žijeme. Prodos: Brno.Metody • Český statistický úřad [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z: http://www.czso.cz/.Výběr a vstup • Český statistický úřad [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. StatistickáStatistická data ročenka České republiky 2011. Dostupné z WWW: http://www.liberec.czso.cz/csu/2011edicniplan.nsf/publ/0001-11- dDotazování 2010. • Český úřad zeměměřický a katastrální [online]. 2012 [cit. 2012-11-Mentální mapy 07]. Dostupné z WWW: http://cuzk.cz/.Využití ve výuce • Český statistický úřad LIBERECKÝ KRAJ [online]. 2011 [cit. 2012-11- 07]. Dostupné z WWW: http://www.liberec.czso.cz/.Závěr • Jumping centrum Broumovská. [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://www.jumping-broumovska.cz/.Zdroje dat • Lékárna Broumovská [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://www.lekarna-broumovska.cz/. • Mapový server MARUSHKA [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://marushkapub.liberec.cz/.
  26. 26. 26 Použité zdroje • Ministerstvo vnitra České republiky. [online]. Občané třetích zemí.Osnova 2010 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://www.mvcr.cz.Úvod • Moodle KGE TUL [online]. Geografické cvičení a projekty. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: https://moodle.kge.tul.cz/.Metody • Mateřská škola Delfínek Liberec [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://www.delfinek-liberec.cz/.Výběr a vstup • MŠ Korálek Liberec [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné zStatistická data WWW: http://www.mskoralek.cz/. • MŠ Motýlek Broumovská [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné dDotazování z WWW: http://www.ms-motylek.eu/. • Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. [online].Mentální mapy Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2007. 126 s. [cit. 2012-Využití ve výuce 12-08]. Dostupné z: http://www.vuppraha.cz/wp- content/uploads/2009/12/RVPZV_2007-07.pdf.Závěr • Rehabilitace Broumovská [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://www.rehabilitace-broumovska.cz/.Zdroje dat • SOŠ Jablonecká [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://sosliberec.cz/. • SOŠO Liberec [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://soso.liberec.cz.
  27. 27. 27 Použité zdroje • Sport aerobic Liberec [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. DostupnéOsnova z WWW: http://www.sportaerobicliberec.cz/aktuality.php?s=1.Úvod • Squash aréna Liberec [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://www.squasharena.li/.Metody • Statutární město Liberec [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z: http://liberec.cz/cz/.Výběr a vstup • Statutární město Liberec [online]. 2012 [cit. 2012-11-07]. DostupnéStatistická data z WWW: http://www.liberec.cz/wps/portal/statutarni-mesto- liberec. dDotazování • Stránky Jana Daniela Bláhy [online]. Mentální mapy: předmět a prostředek k hodnocení. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné zMentální mapy WWW: http://www.jackdaniel.cz.Využití ve výuce • Vlaky.net [online]. O normalizaci tramvajového rozchodu. 2012 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://www.vlaky.net/.Závěr • Základní škola Broumovská [online]. 2007 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://www.zsbroumovska.cz/.Zdroje dat • ZŠ Aloisina výšina Liberec [online]. 2010 [cit. 2012-11-07]. Dostupné z WWW: http://www.zs-aloisinavysina.cz/. • Rozhovory s obyvateli • Vlastní fotodokumentace
  28. 28. 28 Děkuji za pozornost! d

×