Conectivismo
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Conectivismo Conectivismo Presentation Transcript

  • UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACION ASGANTURA DE TICS ESTUDIANTE: KEVIN VASQUEZ TEORIA DE LA CONECTIVIDAD
  • CONECTIVISMO  Conectismo.  Teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens y por Stephen Downes basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo (o cognitismo) y el Constructivismo (pedagogía) (o constructismo).
  • CONECTISMO  integración de los principios explorados por la teoría del caos, las redes neuronales, complejidad y auto- organización.  Esta teoría es conducida por el entendimiento de que las decisiones están basadas en la transformación acelerada de las bases.
  • conectivismo El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones. El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información. No sólo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del ser humano. La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe. PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO
  • TEORIA ALTENATIVA  La inclusin de la tecnologia o TIC, y la identificacion de conexiones, de redes, como actividades de Aprendizajes, empieza a mover a las teorias de Aprendizajes hacia la edad o era digital.
  • TEORIA CONECTIVISTA  Presenta un modelo de Aprendizaje que reconoce los movimientos tecnologicos o de las TIC, en una sociedad en donde el Aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna e individual.  El conectivismo provee una mirada a las habilidades de Aprendizajes, y a las tareas y procesos necesarios para que los Aprendices florezcan en una nueva era; digital.  http://www.youtube.com/watch?v=ZUUt9Z_aSvA
  • CRITICAS AL CONECTIVISMO  Pløn Verhagen ha argumentado que el conectivismo no es una teoría de aprendizaje, sino una "perspectiva pedagógica".  Bill Kerr, la tecnología afecta los entornos de aprendizaje, las teorías de aprendizaje existentes son suficientes.