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Recursos digitales
 

Recursos digitales

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estas diapositivas tratan sobre los recursos digitales y recursos educativos

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    Recursos digitales Recursos digitales Presentation Transcript

    • Recursos Digitales
      Kevin Esteban Gómez Reyes
      8ºd
      Prof: José Iván Betancourt
    • Definición
      De acuerdo con una definición formal del ISBD (ER) (1997), entendemos por recurso digital todo material codificado para ser manipulado por una computadora y consultado de manera directa o por acceso electrónico remoto. Para las comunidades académicas los recursos digitales más importantes son las revistas y los libros electrónicos, así como las bases de datos en línea, pero coincidimos con Codina (2000) al considerar también de valor informativo otros recursos digitales: los directorios, los motores de búsqueda y los sitios Web de instituciones académicas, corporativas o comerciales, entre otros
    • Recursos educativos
      Pueden ser de tres tipos
    • Contenidos Educativos
      cursos completos (programas educativos), materiales para cursos, módulos de contenido, objetos de aprendizaje, libros de texto, materiales multimedia (texto, sonido, vídeo, imágenes, animaciones), exámenes, compilaciones, publicaciones periódicas (diarios y revistas), diccionarios, enciclopedias, mapas, proyectos de clase, WebQuests, sitios Web diversos (museos, organizaciones ambientales, etc), laboratorios virtuales, etc.
    • Herramientas
      Software para apoyar la creación, entrega (publicación, acceso), uso y mejoramiento de contenidos educativos abiertos. Esto incluye herramientas y sistemas para: crear contenido, registrar y organizar contenido; gestionar el aprendizaje (LMS) [1]; y desarrollar comunidades de aprendizaje en línea.
    • Recursos de implementación
      Licencias de propiedad intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales; principios de diseño; adaptación y localización de contenido; y materiales o técnicas para apoyar el acceso al conocimiento.
    • Software fundamental
    • Software fundamental
       Respecto al software fundamental, el imprescindible, la FGPU recomienda a las IE adquirir, para el área de informática, solo unas pocas herramientas. Para empezar, basta con instalar en los computadores una suite de oficina que incluya Procesador de Texto, Presentador Multimedia, Hoja de Cálculo y Base de Datos; un navegador de Internet, un lector de correo; algunos programas para edición de imágenes, videos y sonidos; software para construir mapas conceptuales, líneas de tiempo y diagramas causa efecto, entre otras; y un ambiente de programación, preferiblemente gráfico como Scratch, para ayudar a los estudiantes a programar con facilidad para desarrollar creatividad y pensamiento algorítmico
    • Recursos Web
    • Recursos Web
      Respecto a los Recursos Web, el auge reciente de la Web 2.0, amplió la oferta de estos tanto en variedad, como en cantidad y agregó dos aspectos muy interesantes: la interacción social y el desarrollo continuo de estos que se ofrecen ahora en permanente versión “beta”.
    • Medios De Investigación
    • Construcción de teoría – medios para pensar.
      Simulaciones   (tiros parabólicos, laboratorios virtuales, etc).
      Software de Visualización (organizadores gráficos, representación de moléculas, etc).
      Ambientes de Realidad Virtual (museos interactivos en línea, viajes virtuales, etc).
      Modelos Matemáticos (Simcalc, crecimientos poblacionales, geometría dinámica, etc). 
      Redes Semánticas (organizadores gráficos, mapas conceptuales, líneas de tiempo, etc).     
    • Acceso A Informacion
      Bases de Datos
      Museos
      Bibliotecas
      Hemerotecas    
    • Recolección de Datos – uso de la Tecnología para extender los sentidos.
      Instrumentos científicos remotos, accesibles por Internet
      Laboratorios basados en microcomputadores con apoyo de sensores, sondas, etc.
      Plantillas para diseñar encuestas, disponibles en Internet.