ENCUENTRO DEPARTAMENTAL DE ASESORÍA EN SALUD AUDITIVA COMUNICATIVA y SORDOCEGUERA PUERTO INIRIDA GUAINIA JUNIO 11 12 13 DE 2008

1. SUBDIRECCIÓN TÉCNICA GRUPO OPERATIVO DE PROGRAMAS Y PROYECTOS ENCUENTRO DEPARTAMENTAL DE ASESORÍA EN SALUD AUDITIVA COMUNICATIVA y SORDOCEGUERA PUERTO INIRIDA GUAINIA JUNIO 11 12 13 DE 2008

2. OBJETIVO GENERAL Capacitar agentes comunitarios, educativos y de salud en temas relacionados con la promoción de la salud auditiva comunicativa y prevención de las deficiencias auditivas.

5. ENCUENTROS REGIONALES DE ASESORÍA EN SALUD AUDITIVA Y COMUNICATIVA - 2008 CAUCA VALLE BUGA BUENAVENTURA CARTAGO PALMIRA TULÚA CAUCA POPAYÁN NARIÑO PASTO TUMACO PUTUMAYO BOYACÁ DUITAMA SOGAMOSO TUNJA CUNDINAMARCA FUSAGASUGA GIRARDOT SOACHA META VILLAVICENCIO GUAVIARE VAUPÉS AMAZONAS ARAUCA ANTIOQUIA MEDELLÍN BELLO ENVIGADO ITAGÛÍ TURBO CALDAS MANIZALES CHOCÓ CÓRDOBA MONTERÍA SAHAGÚN LORICA SUCRE SINCELEJO SANTANDER BUCARAMANGA BARRANCABERMEJA FLORIDABLANCA GIRÓN NORTE DE SANTANDER CÚCUTA ATLÁNTICO BARRANQUILLA SOLEDAD CESAR VALLEDUPAR MAGDALENA SANTA MARTA CIÉNAGA GUAJIRA RIOHACHA MAICAO GUAINÍA

6. MARCO LEGAL CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991 LEY 100 de 1.993 LEY 115 DE 19 94 LEY 324 DE 1996 LEY 361 DE 1997 LEY 715 DE 2001 LEY 982 / 2005 DERECHOS FUNDAMENTALES Ley de Seguridad Social en Salud. Resolución 412 Estructura educativa Integración educativa . Mejora calidad, aumento cobertura Normas a favor de la población sorda Mecanismos de integración social de las personas con limitaciones Recursos y competencias. Organización de Prestación de servicios en salud y educación Equiparación de oportunidades para personas sordas y sordociegas

7. Cualquier acto por el cual una persona da o recibe de otra persona información acerca de las necesidades personales, deseos, percepciones, conocimientos o estados afectivos. Las personas con deficiencia auditiva no tienen problemas de comunicación no verbal.

8. “ Sistema codificado complejo, producto de la convención social” LENGUAS Auditivo Vocales (elementos fonoarticuladores) De señas (elementos quinéticos y gestuales)

14. Gestación: Sometido a sonidos (75 DB.) Quinto mes: Percibe voz de la madre, latidos del corazón. Nacimiento: Respuesta a sonidos muy fuertes, responde a voz de la madre. Respuestas reflejas. Primer y segundo mes: se calla con ruido o voz familiar. Segundo mes: Mira a la persona que le habla. 3 a 6 meses: Busca el sonido volteando ojos y cabeza. 9 a 12 meses: Voltea cabeza hacia sonidos fuertes o suaves. 12 a 18 meses: Localiza sonidos en todas las direcciones.

15. “ Capacidad que poseen los seres humanos para simbolizar el mundo” Los niños con deficiencia auditiva, también poseen la facultad humana del lenguaje y cuentan con la posibilidad para desarrollarla.

16. Nacimiento: Proceso interrelación lactante y madre / cuidadora. El adulto interpreta comportamiento reflejo. 9 m- 12 m : Diálogos recíprocos entre lactante y madre Respuestas del bebé son intencionales 1 año: Expande la comunicación, aparecen las primeras palabras 2 años: Expresa ideas con 2 palabras 2 ½ años : Expresan oraciones simples de 3 palabras + 5 años: Expresiones más largas y complejas

28. Pérdida de audición en algún grado, que altera la capacidad para la recepción, discriminación, asociación y comprensión de los sonidos tanto del medio ambiente como de la lengua oral.

30. Conductivas Localización de la lesión Neurosensoriales Mixtas Leve Grado de severidad Moderada Severa Profunda Edad de aparición Prelingüística Postlingüística

32. Historia Familiar de sordera Consanguinidad Mondini Malformaciones Dismorfia Craneofacial Waardenburg Usher GENÉTICOS

34. E. Virales Varicela - Sarampión- Rubéola Citomegalovirus Sífilis Toxoplasmosis Ototóxicos Prenatales Anoxia e Hipoxia Trauma obstétrico Variaciones en APGAR Bilirubinemia Perinatales Postnatales Infecciones virales Rubéola- Sarampión Parotiditis Meningitis Viral - Bacteriana Traumas craneoencefálicos Ototoxicidad Otitis recurrente Exposición a ruido permanente (> 80 dB) Exposición súbita a ruidos (> 120 dB) s ADQUIRIDOS

38. Es una discapacidad única, en la cual se presenta una pérdida severa o grave de la audición y de la visión, que dificulta en una persona la comunicación, la movilidad y la participación social.

46. Programas de PROMOCION Y PREVENCION Identificación PERSONAS SC, MI DIAGNÓSTICO - EVALUACION Otorrino, Audiológico, Oftalmológico, Optométrico, Neurológico, terapias ocupacional y física, fonoaudiología, psicológico, tiflológico. ATENCION SALUD ATENCION EN HABILITACIÓN/REHABILITACIÓN EDUCACIÓN EDUCACION NO FORMAL EDUCACIÓN FORMAL EDUCACIÓN INFORMAL FAMILIA ARTICULACIÓN DE PROCESOS TERAPÉUTICOS Y EDUCATIVOS COMUNIDAD EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES

48. OBJETIVO Informar y orientar en procesos de detección, diagnóstico y tratamiento de la sordoceguera, para que los funcionarios reconozcan, identifiquen y canalicen tempranamente a los usuarios sordociegos y sus familias hacia servicios de atención en salud.

49. “ ATENCIÓN EN SALUD PARA LA PERSONA SORDOCIEGA” Dirigida a personal administrativo

50. “ DETECCIÓN DE SORDOCEGUERA” Dirigida a personal asistencial primario

51. “ DIAGNÓSTICO, REHABILITACIÓN/REHABILITACIÓN PARA LA PERSONA SORDOCIEGA” Dirigida a personal asistencial y especializado

52. Video clip No. 1: Todos tenemos derecho a las oportunidades Video clip No. 2: Soy persona sordociega Video clip No. 3: Yo tengo un sueño

55. Los tamizajes o barridos auditivos son pruebas sencillas de revisión de la agudeza auditiva que permiten identificar a las personas que requieren evaluación audiológica, para excluir o confirmar la presencia de deficiencia auditiva No son una prueba de diagnóstico; pueden ser aplicados por personal de salud, educación o agentes comunitarios, previa capacitación.

62. Video “Pare Oreja”

65. DIAGNÓSTICO DETECCIÓN INCLUSIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA ATENCIÓN LINGÜÍSTICA Y COMUNICAT.

66. [email_address] - [email_address] Teléfono 542 12 22 Dirección Carrera 57C N° 64A – 29 Bogotá