Your SlideShare is downloading. ×
0
Versterk je onderwijs met behulp van ict!
Aan de slag met TPACK!
Mariette Siemons
Kennisnet
Wat gaan we doen?

 Inleiding
 Het TPACK-model
 Aan de slag met het TPACK-spel
 Kader ‘Ict-bekwaamheid van docenten’
Voorbeeld van ict-gebruik
Docent Stefan van der Weide neemt zijn uitleg op met
screencastsoftware en plaatst deze op YouTu...
Meerwaarde?
 Wat is de meerwaarde van ict bij dit voorbeeld?
 Over welke vaardigheden zou de docent moeten
beschikken?
Voorbeeld van ict-gebruik

• Wat is de meerwaarde van ict bij dit
voorbeeld?
• Over welke vaardigheden zou de docent
moete...
Voorbeeld van ict-gebruik

•

Wat is de meerwaarde van ict
bij dit voorbeeld?

•

Over welke vaardigheden zou
de docent mo...
todaysmeet.com/nordwin2
Digitalisering van de maatschappij
ICT is overal om ons heen

Gevolgen voor het onderwijs:
 Studenten ‘voorbereiden’ op o...
…en TPACK kan je daar bij helpen!
Het TPACK - model
 Een nieuwe manier om tegen ict in het onderwijs aan te
kijken.
 De docent kan de kennis en de vaardig...
TPACK-model

door Koehler en Mishra

Ict kennis:
U kent de mogelijkheden
van ict en weet hier mee
om te gaan.

Vakinhoudel...
Integratie van ict in het onderwijs
 Technological Pedagogical Content Knowledge

Filmpje
Het TPACK-model in de praktijk
Aan de slag…
Enkele ict werkvormen


Podcast
Een podcast is een geluidsopname, meestal in dezelfde vorm gegoten als
een radio-uitzendi...
Het TPACK-spel
Opdracht 1
 Vakinhoud: Medisch protocol ‘handen wassen’
 Didactiek: ‘Kaartje trekken’
 ICT: ‘Kaartje tre...
Het TPACK-spel
Opdracht 2
 Vakinhoud: ‘Bedenk een onderwerp’
 Didactiek: ‘Kies een kaartje’
 ICT: Bedenk zoveel mogelij...
Het TPACK-spel
Opdracht 3
 Vakinhoud: ‘Bedenk een onderwerp’
 Didactiek: ‘Kies een kaartje’
 ICT: Maak gebruik van soci...
http://atemisolutions.yurls.net/nl/page
Kader ict-bekwaamheid
Digitale basisvaardigheden

 Apparaten, software en toepassingen kunnen gebruiken.
 Kunnen omgaan met digitale communica...
1. TPACK is een handig hulpmiddel om ict
effectief in te zetten in het onderwijs

www.govote.at
Type in: 47 73 18
2. Is jouw ict-kennis en –vaardigheid voldoende
om deze te integreren in het onderwijs?

www.govote.at
using id: 17 50 08
Bedankt voor uw aandacht!

Mariette Siemons
m.siemons@kennisnet.nl
mbo.kennisnet.nl
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Versterk je onderwijs met behulp van ict - workshop TPACK van Kennisnet

143

Published on

Deze presentatie is gebruikt tijdens de docentendag op het Nordwin college te Sneek op 21 februari 2014.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
143
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Versterk je onderwijs met behulp van ict - workshop TPACK van Kennisnet"

  1. 1. Versterk je onderwijs met behulp van ict! Aan de slag met TPACK! Mariette Siemons
  2. 2. Kennisnet
  3. 3. Wat gaan we doen?  Inleiding  Het TPACK-model  Aan de slag met het TPACK-spel  Kader ‘Ict-bekwaamheid van docenten’
  4. 4. Voorbeeld van ict-gebruik Docent Stefan van der Weide neemt zijn uitleg op met screencastsoftware en plaatst deze op YouTube.
  5. 5. Meerwaarde?  Wat is de meerwaarde van ict bij dit voorbeeld?  Over welke vaardigheden zou de docent moeten beschikken?
  6. 6. Voorbeeld van ict-gebruik • Wat is de meerwaarde van ict bij dit voorbeeld? • Over welke vaardigheden zou de docent moeten beschikken?
  7. 7. Voorbeeld van ict-gebruik • Wat is de meerwaarde van ict bij dit voorbeeld? • Over welke vaardigheden zou de docent moeten beschikken?
  8. 8. todaysmeet.com/nordwin2
  9. 9. Digitalisering van de maatschappij ICT is overal om ons heen Gevolgen voor het onderwijs:  Studenten ‘voorbereiden’ op onze gedigitaliseerde samenleving.  Ict is geen doel maar een middel. Het kan docenten ondersteunen!  Docenten hebben een scala aan nieuwe mogelijkheden om hun onderwijs en zichzelf te verrijken.
  10. 10. …en TPACK kan je daar bij helpen!
  11. 11. Het TPACK - model  Een nieuwe manier om tegen ict in het onderwijs aan te kijken.  De docent kan de kennis en de vaardigheden die bij een vak horen, op een aantrekkelijke en begrijpelijke manier presenteren met behulp van ict.  Helpt bij het maken van keuzes over hoe ict ingezet kan worden om het leren van een bepaalde vakinhoud te ondersteunen.  Succesvol lesgeven met behulp van ict betekent dat de docent een combinatie kan maken tussen ict kennis, didactische kennis en vakinhoudelijke kennis. Het TPACK-model in de praktijk
  12. 12. TPACK-model door Koehler en Mishra Ict kennis: U kent de mogelijkheden van ict en weet hier mee om te gaan. Vakinhoudelijke kennis: U kent uw vak en weet welke kennis, vaardigheden en inzicht uw studenten moeten hebben. Didactische kennis: U weet op welke manieren u kunt lesgeven en begrijpt hoe studenten leren. Specifieke context: U kent de doelgroep en de situatie. Niet elke vorm van leren is voor elke leerling geschikt.
  13. 13. Integratie van ict in het onderwijs  Technological Pedagogical Content Knowledge Filmpje Het TPACK-model in de praktijk
  14. 14. Aan de slag…
  15. 15. Enkele ict werkvormen  Podcast Een podcast is een geluidsopname, meestal in dezelfde vorm gegoten als een radio-uitzending.  Mindmap Een mindmap is een soort woordweb en is geschikt om in groepjes te brainstormen, om gedachten te ordenen en kennis te verwerken.  Wiki Een wiki is geschikt om samen te werken aan inhoud. Er kan worden teruggekeken in de geschiedenis zodat duidelijk is wie wat heeft gedaan.  WebQuest Het doel van de webquest is om rondom een bepaald onderwerp onderzoek te doen op vooraf aangegeven websites.  Sociale media Facebook, Twitter, LinkedIn, ….. Het TPACK-model in de praktijk
  16. 16. Het TPACK-spel Opdracht 1  Vakinhoud: Medisch protocol ‘handen wassen’  Didactiek: ‘Kaartje trekken’  ICT: ‘Kaartje trekken’ Ontwerp een onderwijsactiviteit Het TPACK-model in de praktijk
  17. 17. Het TPACK-spel Opdracht 2  Vakinhoud: ‘Bedenk een onderwerp’  Didactiek: ‘Kies een kaartje’  ICT: Bedenk zoveel mogelijk ict-toepassingen Ontwerp een onderwijsactiviteit Het TPACK-model in de praktijk
  18. 18. Het TPACK-spel Opdracht 3  Vakinhoud: ‘Bedenk een onderwerp’  Didactiek: ‘Kies een kaartje’  ICT: Maak gebruik van sociale media Ontwerp een onderwijsactiviteit Het TPACK-model in de praktijk
  19. 19. http://atemisolutions.yurls.net/nl/page
  20. 20. Kader ict-bekwaamheid
  21. 21. Digitale basisvaardigheden  Apparaten, software en toepassingen kunnen gebruiken.  Kunnen omgaan met digitale communicatiemiddelen.  Kunnen participeren in sociale netwerken.  Je weg kunnen vinden op internet.
  22. 22. 1. TPACK is een handig hulpmiddel om ict effectief in te zetten in het onderwijs www.govote.at Type in: 47 73 18
  23. 23. 2. Is jouw ict-kennis en –vaardigheid voldoende om deze te integreren in het onderwijs? www.govote.at using id: 17 50 08
  24. 24. Bedankt voor uw aandacht! Mariette Siemons m.siemons@kennisnet.nl mbo.kennisnet.nl
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×