Your SlideShare is downloading. ×
0
Weet hoe taalonderwijs werkt!
Differentiëren bij Nederlands in het mbo
met behulp van ict
Programma
• Achtergrond
• Hoe wordt ict ingezet om te differentiëren
in de klas?
• Welke vragen leven er onder docenten?
•...
Achtergrond
• Vragen rondom differentiatie in de klas
– Studenten met een laag niveau
– Studenten met een hoog niveau
• Ic...
Omgaan met verschillen
Differentiëren
Vormen van differentiatie:
• Op instructie
• Op inhoud/leerstof
• Op product
• Op tempo
• Op doel
• Naar ex...
Gebruikte digitale materialen
• Digitale of mixed-media methode van een
uitgever (‘pakket’)
• Aangevuld met diverse websit...
Wat hebben docenten nodig?
Waaruit bestaat het aanbod?
• Gebruikerscursussen bij de verschillende
pakketten
• Didactische scholing Nederlands:
schrij...
Tussen vraag een aanbod
Tussen vraag en aanbod
Vragen van docenten:
• Zijn specifiek
• Toegespitst op hun eigen situatie
• Berusten op een combina...
Hoe differentiëren in de
klas met ict?
• Samenhang tussen
inhoud, didactiek en
technologie
• Bron: www.tpack.nl
Aandachtspunten
• Gebruik de beschikbare informatie over
het niveau van de student
• Besteed aandacht aan het formuleren v...
Aandachtspunten
• Kies een differentiatievorm die past bij de
situatie:
– Leerbehoefte studenten
– Fysieke mogelijkheden (...
Voorbeeld
• Doel: je kunt je tekst afstemmen op het
publiek; voor je gaat schrijven, bepaal je wie je
publiek is
• Differe...
• Vragen?
• r.scharten@expertisecentrumnederlands.nl
• Rapportages:
• ‘Ict-toepassingen voor taal in het mbo’
• ‘Nederland...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Presentatie Roos Scharten webinar Nederlands in het mbo 23 juni 2014

139

Published on

Het Steunpunt taal en rekenen mbo krijgt veel vragen over differentiatie in de klas. Daarom organiseerde Kennisnet op 23 juni een webinar over Nederlands en ict in het mbo. De webinar werd verzorgd door Roos Scharten van het Expertisecentrum Nederlands.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
139
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Presentatie Roos Scharten webinar Nederlands in het mbo 23 juni 2014"

  1. 1. Weet hoe taalonderwijs werkt!
  2. 2. Differentiëren bij Nederlands in het mbo met behulp van ict
  3. 3. Programma • Achtergrond • Hoe wordt ict ingezet om te differentiëren in de klas? • Welke vragen leven er onder docenten? • Sluiten vraag en aanbod op elkaar aan? • Afronding
  4. 4. Achtergrond • Vragen rondom differentiatie in de klas – Studenten met een laag niveau – Studenten met een hoog niveau • Ict als hulpmiddel bij personaliseren van onderwijs • Wat is er nodig om optimale inzet van ict te realiseren?
  5. 5. Omgaan met verschillen
  6. 6. Differentiëren Vormen van differentiatie: • Op instructie • Op inhoud/leerstof • Op product • Op tempo • Op doel • Naar extra zorg • Naar toetsing of beoordeling
  7. 7. Gebruikte digitale materialen • Digitale of mixed-media methode van een uitgever (‘pakket’) • Aangevuld met diverse websites en oefenprogramma’s • Zelf ontwikkeld materiaal (beschikbaar via ELO)
  8. 8. Wat hebben docenten nodig?
  9. 9. Waaruit bestaat het aanbod? • Gebruikerscursussen bij de verschillende pakketten • Didactische scholing Nederlands: schrijfdidactiek, woordenschatdidactiek, modeling, effectief feedback geven
  10. 10. Tussen vraag een aanbod
  11. 11. Tussen vraag en aanbod Vragen van docenten: • Zijn specifiek • Toegespitst op hun eigen situatie • Berusten op een combinatie van – Onderwijsvisie instelling/team – Beschikbare hulpmiddelen • Scholing: maatwerk is noodzakelijk
  12. 12. Hoe differentiëren in de klas met ict? • Samenhang tussen inhoud, didactiek en technologie • Bron: www.tpack.nl
  13. 13. Aandachtspunten • Gebruik de beschikbare informatie over het niveau van de student • Besteed aandacht aan het formuleren van het leerdoel – ‘we gaan een computerles doen’ – ‘je kunt je tekst afstemmen op het publiek’
  14. 14. Aandachtspunten • Kies een differentiatievorm die past bij de situatie: – Leerbehoefte studenten – Fysieke mogelijkheden (ruimte, tijd) – Beschikbare hulpmiddelen • Maak ruimte en tijd om van elkaar te leren
  15. 15. Voorbeeld • Doel: je kunt je tekst afstemmen op het publiek; voor je gaat schrijven, bepaal je wie je publiek is • Differentiatie naar product: – Bericht aan vriend/vriendin via social media – Mail aan familielid of zakenrelatie – Artikel voor een vakmatige blog
  16. 16. • Vragen? • r.scharten@expertisecentrumnederlands.nl • Rapportages: • ‘Ict-toepassingen voor taal in het mbo’ • ‘Nederlands en ict in het mbo’
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×