Laat ICT werken voor het onderwijs
Onderwijsdag Almere 4 oktober
F. Schouwenburg, Kennisnet Twitter: @allfrans
1 op 3 ouders weet niet wat hun kind voor de
kost doet. U wel?
User Interface Designer Social Media Manager
Data scientist...
Mobiel
Pausverkiezing
Toekomst ongewis
Toekomst ongewis
Innovatie van nieuwe toetreders
Iniatieven van ouders…
Moocs
Khan het ook om de school heen?
Urgenties:
veranderende
jeugd
Motivatie en
inefficiente
schooldag
Veranderende
arbeidsrelatie
Werkgevers
vraag naar..
Kwal...
Rollen veranderen, wie leert ze...
• omgaan met onzekerheid
• omgaan met profielen
• flexibiliteit
• mondiaal denken
• ond...
Alles gaat om personaliseren
Maatwerk
Presteren en verantwoorden
Professionaliseren
Passend onderwijs
Kom terug naar de basis
We weten:
Bij gericht, gedoseerd en goed gebruik draagt ict
voor leerlingen bij aan:
a) Motivatie leerlingen leren langer ...
Volg het onderzoek!
Niet wachten tot we alles zeker weten.
Bewijs
Opvattingen
Praktijk
bewijs van existentie
Idee
Positief rendement
efficiency
motivatie
Leer-
rendement
Wat weten we?
Hattie, McKinsey, Marzano, Kennisnet: De leraar is de
sleutel
Werken aan verhoogd rendement, motivatie en ef...
Onmiddellijke feedback
Zelfstandig werken met QR-codes
Instructie opnemen
Zelf-georganiseerd leren (O4NT)
Ontmoeten Presenteren
volgenplannen
Tiktik Scooltool
http://
www.educationforanewera.c
om/...
Zelf-georganiseerd
10. Praktische tools (kleurensysteem)
Bloom uitgelegd
Blooms ontleding van het leerproces
creëren
evalueren
analyseren
toepassen
begrijpen
onthouden
hoge cognitieve
belasting
l...
Dus…
..kennis wordt buiten de les overgedragen zodat er binnen de les meer
ruimte is voor begeleiding bij de verwerking va...
Moet wel winst opleveren in tijd!
Betere balans in aandacht en inzet van capactiteit
bestaan
d
nieuw
“Evidence aware” herontwerpen
Bron: kennisnet onderzoek
Hulp van Tpack
Oefen het online spel
QR-codes
Route naar gepersonaliseerd leren..
Korte termijn Lange termijn
• Deskundigheid docent
• Tijdwinst en hoger rendement zoek...
Conclusies:
• Begin vandaag
• met wat je hebt
• en wat je gratis kunt krijgen
• en wat makkelijk leidt tot winst
• wis daa...
Discussiekaart onderwijsvormen
Geef in de discussie aan wat je aantrekt bij welke aanpak.
Waarvoor zou je het kunnen gebru...
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Onderwijsdag almere 40 oktober
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Onderwijsdag almere 40 oktober

276 views
185 views

Published on

Presentatie voor de Onderwijsdag Almere op 4 oktober 2013

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
276
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Derde laag is kwalitatief onderzoek gebruikers, ervaringsnivo, goed onderbouwd.
  • Discussie Onderwijsvormen: We bekijken de mogelijkheden van de drie hoofdvormen van organisatie van leren: 1. Leraargestuurd2. Zelfstandig leren3. Zelfgeorganiseerd leren Geef in de discussie aan wat je aantrek bij welke aanpak. Waarvoor zou je het kunnen gebruiken?Wat heb ik daarvoor nodig (kennis, informatie, materialen)Leraargestuurd lerenInzet digibordLinda Humme met stemkastjeshttp://www.leraar24.nl/video/3196  Zelfstandig leren1. Filmpje qr-codes linda humme 2. Zoekopdrachten voor leerlingen structureren 3. Webquestshttp://lindahumme.yurls.net/nl/page/747790#topboxes www.youtube.com/user/lhumme/videos http://www.youtube.com/watch?v=zZfLe2ZoR-c http://www.youtube.com/watch?v=xGshj_sCdCsZelforganiserend leren  Frame the curriculum with Big Questions – Self Organised Learning Environments Toolkit toolkit  http://www.youtube.com/watch?v=hqsTD4CzRYM  Kit: http://www.slideshare.net/kennisnet/sole-toolkit-26449795
  • Onderwijsdag almere 40 oktober

    1. 1. Laat ICT werken voor het onderwijs Onderwijsdag Almere 4 oktober F. Schouwenburg, Kennisnet Twitter: @allfrans
    2. 2. 1 op 3 ouders weet niet wat hun kind voor de kost doet. U wel? User Interface Designer Social Media Manager Data scientist Sub-editor front end developer Functioneel applicatiebeheerder implementatie engineer Java ontwikkelaar testcoordinator software architect game artist informatiemanager integration specialist LinkedIn onderzoek 2013
    3. 3. Mobiel
    4. 4. Pausverkiezing
    5. 5. Toekomst ongewis
    6. 6. Toekomst ongewis
    7. 7. Innovatie van nieuwe toetreders
    8. 8. Iniatieven van ouders…
    9. 9. Moocs
    10. 10. Khan het ook om de school heen?
    11. 11. Urgenties: veranderende jeugd Motivatie en inefficiente schooldag Veranderende arbeidsrelatie Werkgevers vraag naar.. Kwalificatie arbeidsmarkt Meer doen met minder Omgaan met verschillen Opkomst informeel onderwijs Rek is uit schoolsysteem 21st century skills Verwachtingen ouders
    12. 12. Rollen veranderen, wie leert ze... • omgaan met onzekerheid • omgaan met profielen • flexibiliteit • mondiaal denken • ondernemerschap • open staan voor nieuwe zaken?
    13. 13. Alles gaat om personaliseren Maatwerk Presteren en verantwoorden Professionaliseren Passend onderwijs
    14. 14. Kom terug naar de basis
    15. 15. We weten: Bij gericht, gedoseerd en goed gebruik draagt ict voor leerlingen bij aan: a) Motivatie leerlingen leren langer omdat leren aantrekkelijker wordt b) Leerprestaties leerlingen presteren beter omdat de instructie effectiever is c) Leersnelheid leerlingen gaan sneller vooruit omdat ze meer leren in minder tijd
    16. 16. Volg het onderzoek!
    17. 17. Niet wachten tot we alles zeker weten. Bewijs Opvattingen Praktijk bewijs van existentie Idee
    18. 18. Positief rendement efficiency motivatie Leer- rendement
    19. 19. Wat weten we? Hattie, McKinsey, Marzano, Kennisnet: De leraar is de sleutel Werken aan verhoogd rendement, motivatie en effectiviteit is een continue proces Schoolleiding moet ZEER betrokken zijn hierbij Vier in Balans!
    20. 20. Onmiddellijke feedback
    21. 21. Zelfstandig werken met QR-codes
    22. 22. Instructie opnemen
    23. 23. Zelf-georganiseerd leren (O4NT) Ontmoeten Presenteren volgenplannen Tiktik Scooltool http:// www.educationforanewera.c om/nl#tiktik Scoolspace http:// www.educationforanewera.c om/nl#scool-space iDesk Learningtracker http:// www.educationforanewera.com/ nl#idesk ScoolProjects http:// www.educationforanewera.co m/nl#scool-projects O4NT-Kernomgeving
    24. 24. Zelf-georganiseerd
    25. 25. 10. Praktische tools (kleurensysteem)
    26. 26. Bloom uitgelegd
    27. 27. Blooms ontleding van het leerproces creëren evalueren analyseren toepassen begrijpen onthouden hoge cognitieve belasting lage cognitieve belasting
    28. 28. Dus… ..kennis wordt buiten de les overgedragen zodat er binnen de les meer ruimte is voor begeleiding bij de verwerking van de lesstof
    29. 29. Moet wel winst opleveren in tijd!
    30. 30. Betere balans in aandacht en inzet van capactiteit bestaan d nieuw
    31. 31. “Evidence aware” herontwerpen Bron: kennisnet onderzoek
    32. 32. Hulp van Tpack Oefen het online spel
    33. 33. QR-codes
    34. 34. Route naar gepersonaliseerd leren.. Korte termijn Lange termijn • Deskundigheid docent • Tijdwinst en hoger rendement zoeken • Methode verrijken • Differentiatie versterken met ict • “Samen iedere dag een stukje beter” • Programma van eisen met sector • Consumentenorganisatie • Afspraken met producenten • Bredere productie adaptieve systemen • Koppelen systemen School als volwassen vrager Leraar als professional Markt als volwassen leverancier
    35. 35. Conclusies: • Begin vandaag • met wat je hebt • en wat je gratis kunt krijgen • en wat makkelijk leidt tot winst • wis daarbij de leerling niet uit • hou onderzoek in de gaten • maar doe heb planmatig
    36. 36. Discussiekaart onderwijsvormen Geef in de discussie aan wat je aantrekt bij welke aanpak. Waarvoor zou je het kunnen gebruiken? Wat heb je daarvoor nodig (kennis, informatie, materialen)? Leraargestuurd Zelfstandig werken Zelfgeorganiseerd 1. Dictee met stemkastjes en digibord 2. QR-kaartjes met opdrachten 4. De rijke opdracht volgens Mitra http://bit.ly/1bjTT24 http://bit.ly/WFMikO http://bit.ly/zKBaGz 3. Structureren van opdrachten 5. Didactische aanpak rijke opdracht Mitra http://bit.ly/1hcHUk0 http://slidesha.re/1fAeukm

    ×