0
KSU   13-09-12
Inhoud Innovatie + leiderschap:  urgentie doet veranderen, mits… Ontwikkelingen binnen PO     -ict in leren-organiseren-...
Even terug ……
(Laurentius de Voltolina, tweede helft 13e eeuw)
Waar ligt de urgentie?Strategisch beleid / ict meerjarenbeleid   Activerende didactiek   Passend Onderwijs   Volgen ove...
Vier in balans model
Gedragen visie                                   leermiddelenDeskundige docent                                infrastructu...
700.000 banen in ict
• Ik organiseer zelf• Met ICT
Rollen veranderen, wie leert ze...•    omgaan met onzekerheid•    omgaan met profielen•    flexibiliteit•    mondiaal denk...
Het belangrijkste heeft u al in huis                                foto ruud va
Gebruik de ict-leer-kracht     van leerlingen                   osvs
Geen mening hebben is geen optie
LAKS-onderzoek 5500 leerlingen:   “Wij willen participeren”     om dingen te kunnen organiseren     om er iets van te le...
Opbrengsten leerlingparticipatie Meer deskundigheid Meer mogelijkheden ict te integreren Erkenning leidt tot motivatie,...
Leerling vwo 6“Ja, ik heb behoorlijk veel geduld. Dat is weleen belangrijke eigenschap voor dit werk. Ikzie deze leraar el...
Download het boek
Ict-bekwaamheid                  24
Opdracht voor ontwikkeling Kennisnet ontwikkelt en beheert een duurzaam  kader voor ict-bekwaamheid van leraren Op basis...
Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het geb...
Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het geb...
Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het geb...
3 professionele kerntaken van een leraar
Context specifieke voorbeelden De leraar stimuleert de rekenvaardigheden van  leerlingen met behulp van webbased  leerpro...
Online mindmappen
Toepassing in praktijk Set biedt kader voor:   – ontwikkeling en beoordeling in HR-     beleid (ontwikkelgesprekken)   – ...
Ict-bekwaamheid                  33
Ict-bekwaamheidseisen
Leermiddelen
Traditionele keten van Auteur tot School
Digitale keten van Auteur tot School
Uitgeversperspectief op Leermateriaal
Open federatie oplossing voor alle ICT
In het kort …Definitie:“Flipping the Classroom is een organisatievormvan onderwijs waarbij klassikale„kennisoverdracht‟ (d...
Een voorbeeldGeschiedenisleraar Joost neemt zijnPowerPoint presentaties op metscreencastsoftware en plaatst deze opYouTube...
Learning Analytics Betere informatie Makkelijker en sneller informatie zien Makkelijker en sneller aanpassingen doen
Wat doet Learning Analytics?   Gegevens verzamelen   Combineren en verwerken   Informatie slim weergeven (visueel)   V...
Voorbeeld van Learning Analytics             http://goo.gl/egF             YO
Heldere analyse
Hoe combineren met bestaande informatie?     Verschillende vakken     Vergelijking met andere jaren     Vergelijking me...
Hoe verder?
Uit verandertheorie weten we: Gaat om urgentie en focus Urgentie kleurt ambitie en houdt mensen  bij de les Rol leiding...
Verliezers hebben een excuus
Winnaars hebben een plan
Nu de treinin beweging zetten…
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Ksu 13 09-12 resi1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Ksu 13 09-12 resi1

140

Published on

urgentie en focus op ontwikkelingen in onderwijs en ict

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
140
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Op de website van het LAKS werdeenvragenlijstbeschikbaargesteld. Deze is volledigingevuld door in totaal 5435 leerlingen, van ruim 850 schoollocatiesverspreid over het land (ruim 60% van allebestaandelocaties). Leerlingenwillenzelfookmeerparticiperen en die roldusmeerkrijgen! Reden: relatie met docentenopbouwen en cvbuilding.Voor het deelnemenaanactiviteiten op het vlak van leerlingparticipatienoemenleerlingenuiteenlopenderedenen: , , , “omdater an- dersnietsgebeurt”, , en .
  • Transcript of "Ksu 13 09-12 resi1"

    1. 1. KSU 13-09-12
    2. 2. Inhoud Innovatie + leiderschap: urgentie doet veranderen, mits… Ontwikkelingen binnen PO -ict in leren-organiseren-verantwoorden -21 skills -leerlingparticipatie -deskundigheid docent -leermiddelenbeleid -maatwerk en actieve didaktiek Richten van ICT : informatiemanagement
    3. 3. Even terug ……
    4. 4. (Laurentius de Voltolina, tweede helft 13e eeuw)
    5. 5. Waar ligt de urgentie?Strategisch beleid / ict meerjarenbeleid Activerende didactiek Passend Onderwijs Volgen overheidsbeleid Nieuwbouw Professionalisering Veranderende technologiën
    6. 6. Vier in balans model
    7. 7. Gedragen visie leermiddelenDeskundige docent infrastructuurWeten wat werkt privacyPassend onderwijs Learning analyticsouderbetrokkenheid Geld en gebouw Ouderwensen Personeelsbeleid Krachtenbundeling Vensters v Verantwoording
    8. 8. 700.000 banen in ict
    9. 9. • Ik organiseer zelf• Met ICT
    10. 10. Rollen veranderen, wie leert ze...• omgaan met onzekerheid• omgaan met profielen• flexibiliteit• mondiaal denken• ondernemerschap• open staan voor nieuwe zaken?
    11. 11. Het belangrijkste heeft u al in huis foto ruud va
    12. 12. Gebruik de ict-leer-kracht van leerlingen osvs
    13. 13. Geen mening hebben is geen optie
    14. 14. LAKS-onderzoek 5500 leerlingen: “Wij willen participeren”  om dingen te kunnen organiseren  om er iets van te leren  om iets te veranderen  om problemen op te lossen  om te kunnen samenwerken met vrienden  om een relatie op te bouwen met docenten en/of schoolleiding
    15. 15. Opbrengsten leerlingparticipatie Meer deskundigheid Meer mogelijkheden ict te integreren Erkenning leidt tot motivatie, postitief zelfbeeld Mede-eigenaarschap school en leerproces Trots op de school Verbeterde sfeer Leraren steken veel op
    16. 16. Leerling vwo 6“Ja, ik heb behoorlijk veel geduld. Dat is weleen belangrijke eigenschap voor dit werk. Ikzie deze leraar elke week groeien: inmiddelskan hij de belangrijkste dingen zelf. Mijnmotto is dan ook: je leert het meest van watje uitlegt aan anderen.”
    17. 17. Download het boek
    18. 18. Ict-bekwaamheid 24
    19. 19. Opdracht voor ontwikkeling Kennisnet ontwikkelt en beheert een duurzaam kader voor ict-bekwaamheid van leraren Op basis van voorbeelden van effectief ict gebruik waarbij vanuit onderzoek hoger (leer-) rendement wordt aangetoond Nauwe aansluiting op algemene bekwaamheidseisen (Onderwijscoöperatie)
    20. 20. Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruikvan andere hulpmiddelen en past deze adequaattoe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij eenmeerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aanbetere onderwijsopbrengsten.
    21. 21. Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruikvan andere hulpmiddelen en past deze adequaattoe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij eenmeerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagt aanbetere onderwijsopbrengsten.
    22. 22. Ict bekwaamheid gedefinieerdDe leraar is bekend met ict hulpmiddelen die totbetere onderwijsopbrengsten leiden dan het gebruikvan andere hulpmiddelen en past deze adequaattoe. Hij gebruikt ict toepassingen waar zij eenmeerwaarde hebben en erkent dat ict bijdraagtaan betere onderwijsopbrengsten.
    23. 23. 3 professionele kerntaken van een leraar
    24. 24. Context specifieke voorbeelden De leraar stimuleert de rekenvaardigheden van leerlingen met behulp van webbased leerprogramma’s met feedback De leraar integreert digitale oefenprogramma’s in zijn onderwijs om de woordenschat (Nederlands en vreemde talen) van leerlingen te vergroten; De leraar bewaakt de voortgang van zijn leerlingen met behulp van het door de instelling gefaciliteerde leerlingvolgsysteem
    25. 25. Online mindmappen
    26. 26. Toepassing in praktijk Set biedt kader voor: – ontwikkeling en beoordeling in HR- beleid (ontwikkelgesprekken) – formuleren van eindtermen in lerarenopleidingen Kennisnet schetst de kaders en sluit aan op de landelijke ontwikkelingen vanuit de wet BIO en het lerarenregister. 32
    27. 27. Ict-bekwaamheid 33
    28. 28. Ict-bekwaamheidseisen
    29. 29. Leermiddelen
    30. 30. Traditionele keten van Auteur tot School
    31. 31. Digitale keten van Auteur tot School
    32. 32. Uitgeversperspectief op Leermateriaal
    33. 33. Open federatie oplossing voor alle ICT
    34. 34. In het kort …Definitie:“Flipping the Classroom is een organisatievormvan onderwijs waarbij klassikale„kennisoverdracht‟ (deels) wordt vervangendoor video‟s, en eventuele andere vormen vaninstructie, die online worden aangeboden.Leerlingen bekijken deze buiten de regulierelessen in de plaats van huiswerk. De hierdoorvrijgekomen klassikale tijd wordt gebruikt voorhet maken van opdrachten, het geven vanaanvullende instructie en bijvoorbeeld hetbegeleiden van projecten.”
    35. 35. Een voorbeeldGeschiedenisleraar Joost neemt zijnPowerPoint presentaties op metscreencastsoftware en plaatst deze opYouTube. Leerlingen moeten deze bekijkenvoor ze in de les komen en gaan tijdensde les aan de slag met opdrachten.
    36. 36. Learning Analytics Betere informatie Makkelijker en sneller informatie zien Makkelijker en sneller aanpassingen doen
    37. 37. Wat doet Learning Analytics? Gegevens verzamelen Combineren en verwerken Informatie slim weergeven (visueel) Voorspellingen doen
    38. 38. Voorbeeld van Learning Analytics http://goo.gl/egF YO
    39. 39. Heldere analyse
    40. 40. Hoe combineren met bestaande informatie?  Verschillende vakken  Vergelijking met andere jaren  Vergelijking met andere leerlingen  Vergelijking met parallelklassen  Vergelijking met andere docenten  Vergelijking met andere scholen  …
    41. 41. Hoe verder?
    42. 42. Uit verandertheorie weten we: Gaat om urgentie en focus Urgentie kleurt ambitie en houdt mensen bij de les Rol leidinggevende is steeds de urgentie te vestigen Overweeg de urgente vragen voor de school:
    43. 43. Verliezers hebben een excuus
    44. 44. Winnaars hebben een plan
    45. 45. Nu de treinin beweging zetten…
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×