Keynote punt speciaal 2014

  • 261 views
Uploaded on

Studiemiddag Cluster 1- 2- 3- 4 …

Studiemiddag Cluster 1- 2- 3- 4
Woensdag 12 februari 2014 , met sprekers en workshops
St. Maartensschool – Nijmegen

More in: Education , Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
261
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
8
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Studiemiddag Ambulante Begeleiders deel 2– 12 februari 2014 Frans Schouwenburg – Kennisnet - @allfrans
  • 2. Dingen uitgeprobeerd? Ga naar www.govote.at 424 35
  • 3. Het gaat onverminderd hard
  • 4. 1985 1999
  • 5. GENERATIE ...
  • 6. GENERATIE HD*
  • 7. Wtf is wrong with this dude? What is he looking at? The world?
  • 8. Fullan: Technologie ontwikkelt zich sneller dan pedagogiek. Evolutie door te experimenteren is leuk, maar versnelling is belangrijk. (Stratosphere 2014)
  • 9. 1 op 3 ouders weet niet wat hun kind voor de kost doet. U wel? User Interface Designer Social Media Manager Data scientist front end developer Sub-editor Functioneel applicatiebeheerder Java ontwikkelaar game artist implementatie engineer testcoordinator informatiemanager LinkedIn onderzoek 2013 software architect integration specialist
  • 10. Initiatieven van ouders…
  • 11. Zelf-georganiseerd leren (O4NT) O4NT-Kernomgeving ScoolProjects Scoolspace http:// www.educationforanewera.c om/nl#scool-space Ontmoeten Presenteren iDesk Learningtracker Tiktik Scooltool http:// www.educationforanewera.c om/nl#tiktik http:// www.educationforanewera.co m/nl#scool-projects plannen volgen http:// www.educationforanewera.com/ nl#idesk
  • 12. Dynamisch leren in een hedendaagse school Basispresentatie 2014
  • 13. Is kennisoverdracht de belangrijkste taak?
  • 14. Uitdaging voor het onderwijs: Vaardigheden die relevant zijn voor de kennismaatschappij & netwerksamenleving st 21 century skills?
  • 15. Meanwhile in the UK
  • 16. Programmeerinstructies
  • 17. Learn how to code
  • 18. Van hype naar hype…weten we wat werkt?
  • 19. Terug naar de basis
  • 20. Onderbenutting 1: ict-kloof
  • 21. Rendement postief… een greep uit... Taal verwerven met digitale prentenboeken Rekenen met de spelcomputer Leesmotivatie bij dyslectische leerlingen Online mindmaps ondersteunen vraaggestuurd onderwijs Digitaal toetsen Verlengde rekeninstructie met het digibord Slim stampen maakt feiten leren leuk Beter schrijven met een hulpmiddel dat teksten ordent Meer leren van beeld én geluid Met een goede webquest denken leerlingen zelf na Webquests maken leren actiever Effectief leren met videovoorbeelden
  • 22. Letterprins voor SBO Letterprins heeft een positief effect op de ontwikkeling van leesvaardigheid bij zwakke lezers in het SBO De leesapp bevordert het snel herkennen van woorden en zinnen in tekstverband méér bevordert dan de oefeningen die in het reguliere leesonderwijs werden aangeboden aan de controlekinderen. Men verwacht dat inzet van Letterprins in het reguliere basisonderwijs tot nog grotere effecten zal leiden,door de ‘ betere start’ in hun leesontwikkeling.
  • 23. Ik ga investeren, maar.. levert het tijdwinst op? realiseert het onze ambitie? wat weten we erover uit onderzoek? kan ik het met collega’s delen?
  • 24. Leraargestuurd en tijdwinst? Het kan!
  • 25. Instructie opnemen
  • 26. educreations
  • 27. Linoit.com
  • 28. Ik ga investeren, maar.. levert het tijdwinst op? realiseert het onze ambitie? wat weten we erover uit onderzoek? kan ik het met collega’s delen?
  • 29. Voer het gesprek met collega’s
  • 30. Betere balans in aandacht en inzet van capactiteit bestaan d nieuw
  • 31. “Evidence aware” herontwerpen Bron: kennisnet onderzoek
  • 32. Blooms ontleding van het leerproces creëren hoge cognitieve belasting evalueren analyseren toepassen lage cognitieve belasting begrijpen onthouden
  • 33. Bloom voor Nederlands Taxonomie van Bloom Voor Nederlands naar hoog cognitieve belasting CRE REN Video bewerking Beelden combineren tot video om specifieke inhoud weer te geven EVALUATIE Weblog Manier om mening over te dragen aan breder (online) publiek ANALYSE Mindmapsoftware door patronen weer te geven wordt het probleem vereenvoudigd en worden patronen en verbanden in zichtelijk gemaakt TOEPASSEN Werken met webquests Online manier om verdieping op huidige kennis te verkrijgen BEGRIJPEN Infographic-software Eigen kennis visueel inzichtelijk maken ONTHOUDEN Overhoor software door herhaling informatie onthouden, met een adaptief vermogen om de moeilijkheid aan te passen aan het niveau van de leerling
  • 34. Ik ga investeren, maar.. levert het tijdwinst op? realiseert het onze ambitie? wat weten we erover uit onderzoek? kan ik het met collega’s delen?
  • 35. Meer weten? Dank u! www.kennisnet.nl